板栗栽培五要点
一、板栗生态适应性：板栗对气候及土壤等环境条件的适应性较强，其栽培范围很广。板栗最适宜微酸性至中性土壤，PH值在46－70之间，含盐量不超过02％，碱性土壤使树叶发黄，生长不良。栽种时应选择低山，丘陵土层深厚、肥沃湿润的向阳缓坡开园造林。阴坡不宜种植。
二、良种推广
南方大果型良种有：（1）红毛早，产于湖北京山县。（2）刺大板栗，产于秭归。（3）早栗、中迟栗、羊毛栗、桂花香等产于罗田。（4）九家种，产于江苏吴县。（5）光顶油栗，江苏省植物所选育。
板栗为异花授粉树种，一般应选择与主栽品种花期相同，成熟期一致的良种作为授粉品种，按5－8：1混栽。
三、培育壮苗板栗苗砧木：以共砧应用较普遍，也有用野生板栗（二板栗）作砧木的，但茅栗和锥栗不能作砧木，其嫁接苗不易成活。
种子处理：板栗种子怕干、怕热、怕冻，种子粒选后，用磷化铝熏杀虫，用100倍甲基托布津液杀菌，种子处理后，用清洁湿润的河沙层积贮藏。
播种：3月上旬－4月上旬，按行距33cm，株距165－20cm点播，要求当年实生苗茎粗08cm以上，苗高1m以上，根系发达，每667平方米栗苗一万株。
适时嫁接：板栗枝条内有大量的单宁物质，嫁接不容易成活，所以要选择好时期，注意嫁接方法，以提高成活率。秋季8－10月，适宜芽接。春季在发芽前20天，树液尚未充分流通前可进行劈桩、切接。而采用皮下接，应当在新稍展叶，树液充分流动之后，大约砧木萌发新梢20天后进行嫁接。接穗要在萌发前及早采回，用沙贮藏于阴晾的低温保管，有条件也可利用冷冻室贮藏。
四、整地与造林平缓坡地可全面整地，坡地要修筑成水平梯地，坡度大的采取鱼鳞坑整地。栽植密度，一般成片造林为每667平方米栽22－33株，株行距为5×6m至4×5m。造林前要施基肥，选用2－3年生、根系完整的大苗，栽时根颈露于地面，不要栽得过深。栽后灌水，再覆土封窝。
五、栗林管理栗林管理主要是抓好水土保持、水肥管理和修枝整形。在板栗树盘挖33cm深的沟，深施有机肥，板栗生长期内，应于2－3月份，6－7月份和8－9月份中耕除草，促进生长结果，“春树、夏刨花、秋季刨地栗个大”。结合中耕刨地施用速效氮肥2－3次。板栗空苞，是缺硼所致，可采取在秋冬环状施肥时施入硼砂05kg，或是在花期喷施02％尿素、02％的磷酸二氢钾，进行根外追肥。
板栗整形，一般多采用主干疏散分层形，能使树冠疏散，透气透光良好，有利于树体生长和结实。整形时，定干高度08m左右，主干枝继续延长，作中央领导枝，选三个角度为60度的壮枝作为第一层主枝，保持30cm的层内距。随中央领导枝的生长，在距第一层主枝向上1m外选二个和第一层错开的分枝作第二层主枝，在距第二层主枝向上06m左右外选1－2个分枝作第三层主枝封顶。同时，在主枝上选留侧枝，第一层每一根主枝上各留3个，第二层各留2－3个，第三层各留1－2个。侧枝要上下交错，避免重叠。以后按疏删修剪法修剪，主要是疏除密生枝、细弱枝、病虫枝和枯死枝，其余枝条一般不修剪。
板栗栽培技术
板栗栽培技术
李国春
(山东省临沭县农业局，山东临沫 276700)
摘要 板栗是重要的落叶果树 ，因其寿命长、产量 高、根、枝、叶、花、果均能综合利用而被群众称 为“铰杆庄稼”．但 因生产上缺乏科学 不能充分发挥优势。故对板栗生产的缺陷，有针对性地全面阐迷板栗的丰产栽培技术。
关键词 板 栗；生物特性；生态特性 ；栽培技术
l 生物学特性
板栗是落叶乔木，实生板栗可高达 20m，寿命长达百年
以上。实生繁殖栗树 4-,-8年才结实，15~16年进入盛果期，嫁
接繁殖的2~3年开始结果，4,--8年进入盛果期，在良好的管
理条件下盛果期可维持 5O年以上。板栗为深根性树种，根
系发达，根系的水平分布通常为树冠的2．5倍，85％以上的
根系集中于树干外 50-250cm的范围内，一般深为80cm。
20,-,60cm土层中分布最多。板栗的幼嫩细根上有苗根对板
栗生长有利。板栗的花芽分化时间很长，从上年的 7月份
到下年的新梢生长初期都能分化。栗芽在鳞片形成之后．在
芽内分化新梢，新梢在芽内的时期称为“雏梢”。当雏梢分化
至 5~7节时开始花芽的生理分化。雄花序在芽内的分化主
要在6-8月，以后分化速度虽减缓，但在冬季休眠后仍有可
能发生。雌花是芽经过冬季休眠后。在已分化的雄花序上发
生，从 3月上旬开始，结束休眠的芽继续发育．并不断分化
出新的雄花序，条件适合时，这些雄花序的基部分化出雌
花。板栗雌雄异花。雌花可授粉期大约 15d。板栗自花可孕，
异花授粉可提高结实率。栗果的生长发育可分为四个时期：
受精期、胚形成期、胚乳吸收期、子叶增重期。从 8月起属于
子叶增重期。大约一个月时期栗果干物质的积累主要在这
个时期，尤其是在成熟的前几天增重最快。因此。栗子的采
收必须在充分成熟后 ，这样的栗子产量高、品质好。
2 生态学特性
板栗在我国分布地域辽阔．北起辽宁的凤城约在北纬
40o3O ，南至海南岛约在北纬 18o3o ．最低海拔不足 50m的
沿海平原，如山东郯城 、江苏新沂、沐阳等地，最高海拔分布
为 2800米，如云南的永仁、维西。板栗为喜光树种，尤其开
花结果期间，光照不足易引起生理落果，如长期遮荫会使内
膛树叶发黄 。枝条细弱甚至枯死 。年平均温度 10．5~21．8~C
均适宜。绝对最高温度不超过 41．6~C，绝对最低温度不低
于 -24．5~C。板栗对湿度的适应性较强 。一般在年降水量
1 000 mm以上。年降水量 500~2 000mm均可栽培。板栗对
土壤要求不严，适宜在土层深厚、排水良好、地下水位不高
的砂壤土上生长，土壤腐殖质多有利菌根生长，以pH值 5～
6最宜。
3 栽培要点
3．1 苗木选择
栽植前要选择苗高 70mm，地径 O．7cm。发育正常无病虫害，
根系发达的优质壮苗，外调苗要注意妥善包装，严防
根 系风干或机械损伤。
3．2 栽培时期
春栽应在苗木萌动前3月上中旬．秋栽应在苗木落叶
后进行。但海拔较高的地区适宜春栽为主。
3．3 栽植距离
土壤深厚肥沃 ，坡度平缓 ，株行距可在 5～7m，栽植苗
300~450株／hm2，中等条件株行距可在 4,-6m，植苗 450~600
株／hrn2，土壤浅薄贫瘠山坡地株行距可在 3～4m，植苗6OO～
900株／hm2，也可按 2mX2m 规格集约密植 。以后再改造 为
3~4m、4~4m或 6~8m的密度。
4 栽檀方法
穴植法 。穴的大小规格为 40cmX40cm，施腐熟有机肥
3-5kg与土壤拌匀，其上再盖上一层 5~10cm表土再进行苗
木栽植。新发展的板栗园多用嫁接苗，也可栽实生苗以后就
地嫁接。用实生苗的优点是生长快。缓苗期短。成本低，但是
上山就地嫁接费工费时。因此。一般还是用嫁接苗栽植，这
样移栽后缓苗期较长，根系愈伤能力弱，因此起苗时要细
心 ，栽植时应将苗根均匀舒展 ，扶正苗木，使细土进入根隙 ，
填土压实，使土壤与根系紧密接触，然后浇定根水。
5 管理
5．1 合理施肥
根据不同树龄、不同地域土壤条件和管理水平遵循因
地因树制宜的原则。适当调整氮、磷、钾的施用比例。弱树 、
结果最大的成年树要多施肥。幼树、生长势较旺的树少施。
衰 1 不同树龄氮、磷、钾用量参考值 (kg／hrn2)
施肥一年三次。第一次在早春(2月中旬)施促花肥，第
二次(6月上旬到 7月初)施促果肥 ，第三次(9月底到 1O
月)果实采收后结合用地深翻施基肥，每株可施油饼或过磷
酸钙各 500g．施后锄草覆土。
5-2 深翻扩穴 ．除草覆盘
每年冬季深翻扩穴，既可做到破坏害虫越冬的场所，又
可将杂草落叶或绿肥翻入土中提高土壤有机质，还可降低
土壤水分蒸发。
5．3 整形修枝
整形修枝是栗树丰产优质栽培的主要技术措施之一，栗树树形以自然开心形为主。
建园后进行冬剪、摘心、抹芽
等处理 ，形成骨干枝数量适中，树冠通气透光，为丰产早实
打下基础。冬剪，也叫休眠期修剪，12月和次年 1月，在树木
停止生长后，对栗树冠形进行修剪，剪去徒长枝、病虫枝 、干
枯枝和过多的主枝。冬剪优点在于可减少养分消耗，修剪遗
留伤口易愈合。不易感染病菌，对树势影响也小。栽植成活
的嫁接苗在枝条抽生20cm时可进行第一次摘心，摘去枝梢
先端的幼嫩部分到6月可进行第二次摘心。选留角度和分布均匀的枝。
培育成骨干枝。形成良好的树冠。
5．4 抹芽
对生长强旺的树。应将强枝中、下部及上部多余的芽抹
除 ，其效果与疏剪相似，只保留强枝 4~5个大芽，中庸枝留
1~3个大芽 。
5．5 病虫害防治
由于板栗适生性强 ，分布广，因而病虫害也多种多样
及时发现及时对症处理 。
http://wwwbanli888cn/new_viewaspid=7308
板栗栽培技术
板栗栽培技术
李国春
(山东省临沭县农业局，山东临沫 276700)
摘要 板栗是重要的落叶果树 ，因其寿命长、产量 高、根、枝、叶、花、果均能综合利用而被群众称 为“铰杆庄稼”．但 因生产上缺乏科学 不能充分发挥优势。故对板栗生产的缺陷，有针对性地全面阐迷板栗的丰产栽培技术。
关键词 板 栗；生物特性；生态特性 ；栽培技术
l 生物学特性
板栗是落叶乔木，实生板栗可高达 20m，寿命长达百年
以上。实生繁殖栗树 4-,-8年才结实，15~16年进入盛果期，嫁
接繁殖的2~3年开始结果，4,--8年进入盛果期，在良好的管
理条件下盛果期可维持 5O年以上。板栗为深根性树种，根
系发达，根系的水平分布通常为树冠的2．5倍，85％以上的
根系集中于树干外 50-250cm的范围内，一般深为80cm。
20,-,60cm土层中分布最多。板栗的幼嫩细根上有苗根对板
栗生长有利。板栗的花芽分化时间很长，从上年的 7月份
到下年的新梢生长初期都能分化。栗芽在鳞片形成之后．在
芽内分化新梢，新梢在芽内的时期称为“雏梢”。当雏梢分化
至 5~7节时开始花芽的生理分化。雄花序在芽内的分化主
要在6-8月，以后分化速度虽减缓，但在冬季休眠后仍有可
能发生。雌花是芽经过冬季休眠后。在已分化的雄花序上发
生，从 3月上旬开始，结束休眠的芽继续发育．并不断分化
出新的雄花序，条件适合时，这些雄花序的基部分化出雌
花。板栗雌雄异花。雌花可授粉期大约 15d。板栗自花可孕，
异花授粉可提高结实率。栗果的生长发育可分为四个时期：
受精期、胚形成期、胚乳吸收期、子叶增重期。从 8月起属于
子叶增重期。大约一个月时期栗果干物质的积累主要在这
个时期，尤其是在成熟的前几天增重最快。因此。栗子的采
收必须在充分成熟后 ，这样的栗子产量高、品质好。
2 生态学特性
板栗在我国分布地域辽阔．北起辽宁的凤城约在北纬
40o3O ，南至海南岛约在北纬 18o3o ．最低海拔不足 50m的
沿海平原，如山东郯城 、江苏新沂、沐阳等地，最高海拔分布
为 2800米，如云南的永仁、维西。板栗为喜光树种，尤其开
花结果期间，光照不足易引起生理落果，如长期遮荫会使内
膛树叶发黄 。枝条细弱甚至枯死 。年平均温度 10．5~21．8~C
均适宜。绝对最高温度不超过 41．6~C，绝对最低温度不低
于 -24．5~C。板栗对湿度的适应性较强 。一般在年降水量
1 000 mm以上。年降水量 500~2 000mm均可栽培。板栗对
土壤要求不严，适宜在土层深厚、排水良好、地下水位不高
的砂壤土上生长，土壤腐殖质多有利菌根生长，以pH值 5～
6最宜。
3 栽培要点
3．1 苗木选择
栽植前要选择苗高 70mm，地径 O．7cm。发育正常无病虫害，
根系发达的优质壮苗，外调苗要注意妥善包装，严防
根 系风干或机械损伤。
3．2 栽培时期
春栽应在苗木萌动前3月上中旬．秋栽应在苗木落叶
后进行。但海拔较高的地区适宜春栽为主。
3．3 栽植距离
土壤深厚肥沃 ，坡度平缓 ，株行距可在 5～7m，栽植苗
300~450株／hm2，中等条件株行距可在 4,-6m，植苗 450~600
株／hrn2，土壤浅薄贫瘠山坡地株行距可在 3～4m，植苗6OO～
900株／hm2，也可按 2mX2m 规格集约密植 。以后再改造 为
3~4m、4~4m或 6~8m的密度。
4 栽檀方法
穴植法 。穴的大小规格为 40cmX40cm，施腐熟有机肥
3-5kg与土壤拌匀，其上再盖上一层 5~10cm表土再进行苗
木栽植。新发展的板栗园多用嫁接苗，也可栽实生苗以后就
地嫁接。用实生苗的优点是生长快。缓苗期短。成本低，但是
上山就地嫁接费工费时。因此。一般还是用嫁接苗栽植，这
样移栽后缓苗期较长，根系愈伤能力弱，因此起苗时要细
心 ，栽植时应将苗根均匀舒展 ，扶正苗木，使细土进入根隙 ，
填土压实，使土壤与根系紧密接触，然后浇定根水。
5 管理
5．1 合理施肥
根据不同树龄、不同地域土壤条件和管理水平遵循因
地因树制宜的原则。适当调整氮、磷、钾的施用比例。弱树 、
结果最大的成年树要多施肥。幼树、生长势较旺的树少施。
衰 1 不同树龄氮、磷、钾用量参考值 (kg／hrn2)
施肥一年三次。第一次在早春(2月中旬)施促花肥，第
二次(6月上旬到 7月初)施促果肥 ，第三次(9月底到 1O
月)果实采收后结合用地深翻施基肥，每株可施油饼或过磷
酸钙各 500g．施后锄草覆土。
5-2 深翻扩穴 ．除草覆盘
每年冬季深翻扩穴，既可做到破坏害虫越冬的场所，又
可将杂草落叶或绿肥翻入土中提高土壤有机质，还可降低
土壤水分蒸发。
5．3 整形修枝
整形修枝是栗树丰产优质栽培的主要技术措施之一，栗树树形以自然开心形为主。
建园后进行冬剪、摘心、抹芽
等处理 ，形成骨干枝数量适中，树冠通气透光，为丰产早实
打下基础。冬剪，也叫休眠期修剪，12月和次年 1月，在树木
停止生长后，对栗树冠形进行修剪，剪去徒长枝、病虫枝 、干
枯枝和过多的主枝。冬剪优点在于可减少养分消耗，修剪遗
留伤口易愈合。不易感染病菌，对树势影响也小。栽植成活
的嫁接苗在枝条抽生20cm时可进行第一次摘心，摘去枝梢
先端的幼嫩部分到6月可进行第二次摘心。选留角度和分布均匀的枝。
培育成骨干枝。形成良好的树冠。
5．4 抹芽
对生长强旺的树。应将强枝中、下部及上部多余的芽抹
除 ，其效果与疏剪相似，只保留强枝 4~5个大芽，中庸枝留
1~3个大芽 。
5．5 病虫害防治
由于板栗适生性强 ，分布广，因而病虫害也多种多样
及时发现及时对症处理 。
幼龄板栗管理技术
1、板栗嫁接后的管理：新嫁接幼树接穗成活后，首先要除掉砧木上的萌蘖，使养分全部集中到新梢上；高接换位的板栗大树，可适当保留部分萌蘖，以分散树体养分，当新梢长到20-30厘米时，结合捆绑防风支柱，把萌蘖全部除掉。其次是绑防风支柱，以插皮腹接成活的接穗，可把新梢直接缚绑在活支柱上；拦头插皮方法成活的接穗，要在砧木上绑实一根长70-80厘米、粗15-2厘米的支棍，然后把新梢绑缚在支棍上。在绑缚新梢的同时，顺便把接口绑扎物松开，避免新梢出现葫芦形而折断。第三是摘心，当新梢长到40-50厘米时，从半成熟叶片处摘心，并摘除顶端2个叶片（注意保留叶柄）；新梢40-50厘米处全是雄花时，从雄花段以上4-5片叶处摘心（方法同上），促发新梢。
2、夏季修剪：⑴拉枝：直立生长的幼树，在发芽至展叶期均可拉枝，拉枝角度40-50度。⑵抹芽：衰弱树母枝营养匮乏，很难形成雌花，抹掉母枝基部的弱枝弱芽，使养分全部集中到饱满芽上形成雌花。⑶除萌：清除成树主侧枝上的萌蘖，对有空间的部位保留部分萌蘖，并摘心去叶促生分枝。
3、夏压绿肥：夏季把围山转坡埂和行间绿肥、杂草压施在树盘下，增加土壤有机质。亦可把绿肥杂草覆盖在树盘下。
4、叶面追肥：板栗初花期和盛花期各喷一次03%磷酸二氢钾+03%活性硼，增加叶片光合作用，减少空蓬率。
5、病虫害防治：⑴栗红蜘蛛严重的栗园，5月中下旬喷螨死净2000倍+齐螨素2000倍；6月上中旬喷齐螨素2000倍。⑵木潦尺蠖大龄后，食量大，抗药性强，是危害板栗叶片的主要害虫之一。防治时要治早治小，6月上中旬木潦尺蠖1-2龄时，叶面喷氯氰菊酯1000倍+杀蛉脲2000倍。⑶对于金龟子的防治，树下种植牧草，金龟子出土后喷洒农药；新嫁接和新定植幼树，用塑料袋套接穗和树干上端，防治金龟子、大灰象甲类害虫危害叶芽；挂糖、醋罐，以水、糖、醋、农药10：3：1：03的比例对好糖醋液，挂在树上，可同时诱杀金龟子和桃蛀螟成虫。
板栗建园技术
板栗以产量高、结果期长、果实营养丰富、树木适应性强、管理简便、经济效益高等诸多优点，已成为我国最重要的一种干果树种，在全国各地发展迅速。现将其建园技术简介如下：
1 园地选择
从板栗的生物学特性和长期的生产实践来看，土壤、光照、温度和降水量是影响板栗生长发育和果实品质的主要环境条件。
1、1 土壤条件
板栗适宜在土层深厚、腐殖质含量高、土质疏松、透气性能佳、排水良好、pH值55—65的砾质、沙壤土上栽植。若将板栗种植在土层薄、肥力低、排水和透气性差的土壤中，则根系分布浅、不耐旱、树势差、结果量少。土壤pH值达75以上的，板栗不能生长。
1、2 光照条件
板栗为典型的喜光树种，光照越充沛生长势越强、产量越高、栗果品质越好。因此，栽植地以选平地、阳坡和半阳坡为宜。选择沟谷地作栽植地的必须要满足2个条件：一是地势开阔，二是日光照在7h以上。凡平均每日光照少于7h，板栗会叶黄枝瘦，开花期出现大量落花落果，果粒少，单位面积产量低、果实品质差。
1、3 降雨量
降雨量的多少直接影响产量多少和果实大小。相对枣子和柿子等果树来说，板栗需水量更大，它适应于多雨湿润气候。实践证明，只有多雨年份板栗才能丰产，过分干旱会影响树木的营养生长，最终导致减产。在1年中，开花期适度干旱，有利于授粉座果。其它时间要及时供给水分，特别是生长发育期，需水量更大。秋季果熟前适当降雨或灌溉可促进果实生长，有利于增产。但板栗浇水不能过量，因板栗不耐涝，过量浇水或土壤排水不畅，易引起根系腐烂和霉变。
1、4 温度条件
板栗在全国各地均有分布，北至辽宁，南至广东均可种植，只是南方与北方的板栗品种不同而已。北方的板栗耐寒，南方的板栗耐热。因各品种的生物学特性不同，它们各自所耐的绝对最高温和绝对最低温也有所区别。作为南方栗种来说，能耐42℃的高温和—10℃的低温。总的来说，板栗最适宜在年平均气温10℃—25℃、年降水量1200—1800mm、雨量充沛、热量丰富的地方生长。如在昼夜温差大的地方种植板栗，其栗果品质会更佳，这种温差有利于板栗的营养积累和转化。
2 种植方法
2、1 整地挖穴
在第1年的秋、冬季，搞好砍草、炼山和挖穴工作。平地和平缓坡地实行全垦整地，坡度较大的坡地实行带状整地，以免水土流失。挖穴规格为100cm×100cm×100cm。
2、2 栽植密度
栽植密度由土壤的肥力条件、品种特性和管理水平来定。肥力条件差的、栗种矮化的、集约化经营程度高的可种密一些，反之则种稀一些。一般来说，非矮化品种在肥沃地上按株行距5m×7m的规格种植，在肥力条件差的立地按株行距4m×6m的规格种植。为了提高早期单位面积产量，可实行计划密植，按株行距3m×5m的规格种植，待结果后可采取修剪回缩或隔行移栽等办法使行株距变成6m×5m的规格，以保持园地良好的光照和通风透气条件。
2、3 栽植时间
板栗栽植以春季2月下旬至3月上旬为最佳时间，秋季（10月下旬至11月上旬）次之。需要指出的是，冬季严寒的地方，不要秋栽，因为秋栽后伤根尚未愈合，又遇严寒易引起树体失水而死亡。
2、4 选用良种壮苗
苗木质量好坏直接影响苗木成活率和生长发育状况，品种的优劣将直接影响果实品质和产量的多少，所以选用良种壮苗是板栗建园的关键。在建园时，必须选用经鉴定的优良品种、枝条健壮充实、粗度在1cm以上、苗高在80cm以上、芽眼健全、根系发达、须根多、断根少、根长不短于30cm、无病虫害和机械损伤的嫁接苗。
2、5 种植方法
在挖好穴后，将2/3的表土和草皮回填穴内，经过冬春雪雨，可促进土壤充分熟化。在栽植前半个月左右，每穴施025—05kg的高效复合肥或磷肥，再放入40—50kg的厩肥或腐熟的猪牛粪，将肥料与土壤拌匀，将穴填满。最后，在种植季节，将栗苗种于穴内，栽植深度以嫁接苗的接口与地表相平为宜。栽好后，立即灌水，水要灌足灌透。水渗后封土保墒。
3 栽后管理
板栗的栽后管理主要有浇水、补植、定干、松土、施肥等。
3、1 浇水
有条件的地方，在种植后隔6—10d再浇1次水。在夏季高温季节，因树体蒸腾作用强，水分需求量大，要适时浇水或灌溉。在越冬前，灌溉1次，可提高树木的抗寒力。
3、2 补植
春季发芽展叶后，要及时检查树木成活情况，对栽植不成活的要尽快补植。补植的苗木与原种植苗木的品种和树龄要一样。
3、3 幼树定干
已成活的幼树，在春季萌芽时按整形定干的要求进行定干。板栗的定干高度为800—100cm（包括整形带20cm）。
3、4 松土
在夏、秋季各锄抚松土一次，既消除了周围的杂草，又改善了土壤结构，有利于根系生长发育。
3、5 施肥
在4—8月每个月施用一次05%的尿素液肥。
3、6 越冬防冻
采用树干涂白、施肥培土、灌水保墒、树干包草、熏烟保温等办法解决。
生物分类的七个等级
是现代分类的基本格局
分类的7个等级自上而下依次为:
界
门
纲
目
科
属
种
根据生物在分类上的位置,可以知道彼此在演化方面关系的亲疏远近
月季与玫瑰为同属
月季与玫瑰,苹果,梨为同科
月季与虎耳草为同目
由此可见,
月季与玫瑰的关系要比月季与虎耳草的关系
更亲近
例如:
最基本的等级是
种
等级越高包含的生物种类越多,较低等的等级包含的种类就较少,但彼此的机构特征却越相似
猫 月季
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 蔷薇属
种——猫 月季
生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。
地球上现生的物种以百万计，千变万化，各不相同，如果不予分类，不立系统，便无从认识，难以研究利用。分类的对象是形形色色的种类，都是进化的产物。因而从理论意义上说，分类学是生物进化的历史总结。
分类学是综合性学科。生物学的各个分支，从古老的形态学到现代分子生物学的新成就，都可吸取为分类依据。分类学亦有其自己的分支学科，如以染色体为依据的细胞分类学，以血清反应为依据的血清分类学，以化学成分为依据的化学分类学，等等。动物、植物和细菌，作为三门分类学，各有其特点；病毒分类则尚未正式采用双名制和阶元系统。
生物分类学的历史
人类在很早以前就能识别物类，给以名称。汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽4类：虫包括大部分无脊椎动物；鱼包括鱼类、两栖类、爬行类等低级脊椎动物及鲸和虾、蟹、贝类等，鸟是鸟类；兽是哺乳动物。这是中国古代最早的动物分类，四类名称的产生时期看来不晚于西周。这个分类，和林奈的六纲系统比较，只少了两栖和蠕虫两个纲。
古希腊哲学家亚里士多德采取性状对比的方法区分物类，如把热血动物归为一类，以与冷血动物相区别。他把动物按构造的完善程度依次排列，给人以自然阶梯的概念。
17世纪末，英国植物学者雷曾把当时所知的植物种类，作了属和种的描述，所著《植物研究的新方法》是林奈以前的一本最全面的植物分类总结，雷还提出“杂交不育”作为区分物种的标准。
近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。林奈为分类学解决了两个关键问题：第一是建立了双名制，每一物种都给以一个学名，由两个拉丁化名词所组成，第一个代表属名，第二个代表种名。第二是确立了阶元系统，林奈把自然界分为植物、动物和矿物三界，在动植物界下，又设有纲、目、属、种四个级别，从而确立了分类的阶元系统。
每一物种都隶属于一定的分类系统，占有一定的分类地位，可以按阶元查对检索。林奈在1753年印行的《植物种志》和1758年第10版《自然系统》中首次将阶元系统应用于植物和动物。这两部经典著作，标志着近代分类学的诞生。
林奈相信物种不变，他的《自然系统》没有亲缘概念，其中六个动物纲是按哺乳类、鸟类、两栖类、鱼类、昆虫、蠕虫的顺序排列的。拉马克把这个颠倒了的系统拨正过来，从低级到高级列成进化系统。他还把动物区分为脊椎动物和无脊椎动物两类，并沿用至今。
由于林奈的进化观点在当时没有得到公认，因而对分类学影响不大。直到1859年，达尔文的《物种起源》出版以后，进化思想才在分类学中得到贯彻，明确了分类研究在于探索生物之间的亲缘关系，使分类系统成为生物系谱——系统分类学由此诞生。
生物分类学的基本内容
分类系统是阶元系统，通常包括七个主要级别：种、属、科、目、纲、门、界。种(物种)是基本单元，近缘的种归合为属，近缘的属归合为科，科隶于目，目隶于纲，纲隶于门，门隶于界。
随着研究的进展，分类层次不断增加，单元上下可以附加次生单元，如总纲(超纲)、亚纲、次纲、总目(超目)、亚目、次日、总科(超科)、亚科等等。此外，还可增设新的单元，如股、群、族、组等等，其中最常设的是族，介于亚科和属之间。
列入阶元系统中的各级单元都有一个科学名称。分类工作的基本程序就是把研究对象归入一定的系统和级别，成为物类单元。所以分类和命名是分不开的。
种和属的学名后常附命名人姓氏，以标明来源，便于查找文献。变种学名亦采取三名制，分类名称要求稳定，一个属或种(包括种下单元)只能有一个学名。一个学名只能用于一个对象(或种)，如果有两个或多个对象者，便是“异物同名”，必须于其中核定最早的命名对象，而其他的同名对象则另取新名。这叫做 “优先律”，动物和植物分类学界各自制订了《命名法规》，所以在动物界和植物界间不存在异物同名问题。“优先律”是稳定学名的重要措施。优先律的起始日期，动物是1758年，植物是1820年，细菌则起始于1980年1月1日。
鉴定学名是取得物种有关资料的手段，即使是前所未知的新种类，只要鉴定出其分类隶属，亦可预见其一定特征。分类系统是检索系统，也是信息存取系统。许多分类著作，如基于区系调查的动植物志，记述某一国家或地区的动植物种类情况，作为基本资料，都是为鉴定、查考服务的。
物种指一个动物或植物群，其所有成员在形态上极为相似，以至可以认为他们是一些变异很小的相同的有机体，它们中的各个成员间可以正常交配并繁育出有生殖能力的后代，物种是生物分类的基本单元，也是生物繁殖的基本单元。
物种概念反映时代思潮。在林奈时代，人们相信物种是不变的，同种个体符合于同一“模式”。模式概念渊源于古希腊哲学的古老的概念，应用到整个分类系统，概念假定所有阶元系统中的各级物类单元，都各自符合于一个模式。
物种的变与不变曾经是进化论和特创论的斗争焦点，是势不两立的观点。但是，分类学的事实说明，每一物种各有自己的特征，没有两个物种完全相同；而每个物种又保持一系列祖传的特征，据之可以决定其界、门、纲目、科、属的分类地位，并反映其进化历史。
分类工作的基本内容是区分物种和归合物种，前者是种级和种下分类，后者是种上分类。种群概念提高了种级分类水平，改进了种下分类，其要点是以亚种代替变种。亚种一般是指地理亚种，是种群的地理分化，具有一定的区别特征和分布范围。亚种分类反映物种分化突出了物种的空间概念。
变种这一术语过去用得很杂，有的指个体变异，有的指群体类型，意义很不明确，在动物分类中已废除不用。在植物分类中，一般用以区分居群内部的不连续变体。生态型是生活在一定生境而具有一定生态特征的种内类型，常用于植物分类。人工选育的动植物种下单元称为品种。
由于种内、种间变异错综复杂，分类学者对种的划分有时分歧很大。根据外部形态的异同程度作为划分物种依据而划分的称为形态种，由于对各种形态特征的重要性认识不一，使划分的种因人而异，尤其是分类学者对某些特征的“加权”常使它们比其他特征更具重要性，而造成主观偏见。
一个物种或物类，以至整个植物界和动物界，都有自己的历史。研究系统发育就是探索种类之间历史渊源，以阐明亲缘关系，为分类提供理论依据。尽管在分类学派中有综合(进化)分类学、分支系统学和数值分类学三大流派，但在其基本原理上都有许多共同之处，不过各自强调不同的方面而已。
特征对比是分类的基本方法。所谓对比是异同的对比：“异”是区分种类的根据，“同”是合并种类的根据。分析分类特征，首先要考虑反映共同起源的共同特征。但有同源和非同源的不同。例如鸟类的翼和兽类的前肢是同源器管，可以追溯到共同的祖先，是“同源特征”。恒温在鸟兽是各别起源，并非来自共同祖先，是“非同源特征”。系统分类采用同源特征，不取非同源性状。
林奈把生物分为两大类群：固着的植物和行动的动物。两百多年来，随着科学的发展，人们逐渐发现，这个两界系统存在着不少问题，但直到20世纪50年代，仍为一般教本所遵从，基本没有变动。
最初的问题产生于中间类型，如眼虫综合了动植物两界的双重特征，既有叶绿体而营光合作用，又能行动而摄取食物。植物学者把它们列为藻类，称为裸藻；动物学者把它们列为原生动物，称为眼虫。中间类型是进化的证据，却成为分类的难题。
为了解决这个难题，在19世纪60年代，人们建议成立一个由低等生物所组成的第三界，取名为原生生物界，包括细菌、藻类、真菌和原生动物。这个三界系统解决了动植物界限难分的问题，但未被接受，整整100年后，直到20世纪50年代，才开始流行了一段时间，为不少教科书所采用。
生命的历史经历了几个重要阶段，最初的生命应是非细胞形态的生命，当然，在细胞出现之前，必须有个“非细胞”或“前细胞”的阶段。病毒就是一类非细胞生物，只是关于它们的来历，是原始类型，还是次生类型，仍未定论。
从非细胞到细胞是生物发展的第二个重要阶段。早期的细胞是原核细胞，早期的生物称为原核生物(细苗、蓝藻)。原核细胞构造简单；没有核膜，没有复杂的细胞器。
从原核到真核是生物发展的第三个重要阶段。真核细胞具有核膜，整个细胞分化为细胞核和细胞质两个部分：细胞核内具有复杂的染色体装置，成为遗传中心；细胞质内具有复杂的细胞器结构，成为代谢中心。由核质分化的真核细胞，其机体水平远远高出于原核细胞。
从单细胞真核生物到多细胞生物是生命史上的第四个重要阶段。随着多细胞体形的出现，发展了复杂的组织结构和器官系统，最后产生了高级的被子植物和哺乳动物。
植物、菌类和动物组成为生态系统的三个环节。绿色植物是自养生物，是自然界的生产者。它们通过叶绿素进行光合作用，把无机物质合成有机养料，供应自己，又供应异养生物。菌类是异养生物，是自然界的分解者。它们从植物得到食料，又把有机食料分解为无机物质，反过来为植物供应生产原料。动物亦是异养生物，它们是消费者，是地球上最后出现的一类生物。
即使没有动物，植物和菌类仍可以存在，因为它们已经具备了自然界物质循环的两个基本环节，能够完成循环过程中合成与分解的统—。但是，如果没有动物，生物界不可能这样丰富多彩，更不可能产生人类。植物、菌类和动物代表生物进化的三条路线或三大方向。
当前最流行的分类是一种五界系统。五界系统反映了生物进化的三个阶段和多细胞阶段的三个分支，是有纵有横的分类。它没有包括非细胞形态的病毒在内，也许是因为病毒系统地位不明之故。它的原生生物界内容庞杂，包括全部原生动物和红藻、褐藻、绿藻以外的其他真核藻类，包括了不同的动物和植物。
油菜花高30-90厘米，叶柄宽，长2-6厘米，基部抱茎，总状花序在花期成伞房状，以后伸长；花鲜**，直径7-10毫米；萼片长圆形，长3-5毫米，直立开展，顶端圆形，边缘透明，稍有毛。
油菜除用作榨取食用油和饲料之外，在食品工业中还可制作人造奶油、人造蛋白。还在冶金、机械、橡胶、化工、油漆、纺织、制皂、造纸、皮革和医药等方面都有广泛的用途，具有重要的经济价值。
扩展资料；
油菜花养护方法
1、温度：从它的主要分布地区也可以看出，它喜较高的温度，在二十至三十度是比较合适的。它不太耐寒，所以在北方种植并不多。如果想作为观赏植物来养殖，则需注意防寒。
2、光照：它非常喜光。如果让它长期处于阴暗的环境中，它的长势会非常慢，而且也容易得一些疾病。所以，不论是成长期，还是越冬的时候，都要尽量提供充足的光才行。
3、浇水：它是一种喜湿的品种。尤其是到了花期的时候。它的花期一般在三十天左右，在这个阶段内，浇水一定得及时。在荚果期，还需灌水一至两次。
4、施肥：主要采用的是根外追肥的方式。首先，是在花期的时候。每隔一定的时间，都需喷洒一些含有微量元素的肥水。另外，叶面还需用过磷酸钙。
-芸苔
造纸材料很多，植物纤维、动物纤维、有机物、无机物、金属等等都可以抄造成纸。
在植物茎杆中，如苎麻、大麻、亚麻和黄麻的草本茎，具特别发达的韧皮纤维束，可用制各种纺织品。
这些纤维没有或很少木质化，称软纤维。在有些植物的木本茎中，韧度纤维也很发达，它们是制造特种纸张的优良原料，如桑树、构树、青檀等。叶子纤维主要存在于单子叶植物的叶脉中，细胞壁木质化程度较高，质地坚硬，称为硬纤维。
这类纤维拉力大，耐腐力强，主要用制绳索，或作粗纺之用，如剑麻、蕉麻等。
根中纤维一般较少，但有的植物根内纤维也可利用，如马蔺。
此外，有些植物果实的果皮中含有纤维，如椰子，或者生长有特殊用途的纤维毛，如吉贝。种子表面生长表皮毛的
突出例子是棉花纤维，其他如木棉、杨柳等种子表面，也都有纤维。一些工业用的植物纤维长度与宽度的比较见表。
造纸原料有植物纤维和非植物纤维（无机纤维、化学纤维、金属纤维）等两大类。
目前国际上的造纸原料主要是植物纤维，一些经济发达国家所采用的针叶树或阔叶树木材占总用量的95%以上。
植物纤维造纸原料，主要分为六种：
一、是针叶树木材，如落叶松、红松、马尾松、云南松、樟子松等；
二、是阔叶树木材，如杨木、桦木、桉木等；
三、是草类植物：如芦苇、竹子、芒秆、麦草、稻草、龙须草、高粱秆、蔗渣等；
四、是韧皮纤维类，如亚麻、黄麻、洋麻、檀树皮、桑皮、棉秆皮等；
五、是种毛纤维类，如棉花、棉短绒、棉破布；
六、是废纸纤维类，按照我国的习惯划为一等废纸（未经印刷从工厂或有关单位挑的白纸边、破残纸），二等废纸（经过印刷的废旧书刊、报纸），三等废纸（除了以上两种以外的一切废纸、旧纸板、破纸箱）等。
植物的生长一般要经过哪些过程？
通常进行播种的植物生长的四个过程分别是种子发芽、抽生叶片、抽放花蕾和结果实。
如果是没有种子的植物生长就只有靠分株和扦插等措施进行繁殖，所以让它们的过程是分株、幼苗成长、开花、结果。 1、发芽 通过种子繁殖的植物萌发的过程：胚胎在种子内部等待（一些植物胚胎可以等待数十年），直到外部条件开始分解种子的外壳或种皮。
种子需要水和热量才能发芽。水有助于种子破坏种皮，在某些情况下，种皮可能非常坚硬。
玉米和牵牛花种子有一个非常坚韧的种皮，需要在种植之前浸泡在水中。种子开始生长就开始吸收水分，引发种子内的细胞和酶繁殖。
当被包裹的胚胎涡轮增压代谢过程时，种子被引发以释放第一根结构（称为自由基），通常在几天之内，幼苗从其种皮破裂并继续向下和向上生长。 2、主根和根 随着枝条和子叶向上生长，主根和较小的根毛也将开始生长。
为了使植物继续生长，必须有适当的土壤或具有适当营养的水。植物可以在土壤或水中生长（水产养殖），只要它能够获得生长所需的适当营养。
3、叶子和花 一旦根已锚定幼苗，向上移动的生长开始。该植物有一个坚实的基础，它正在获得一定量的食物和水，所有这些将有助于茎的建立和成年叶子的创造。
随着细胞繁殖，植物将继续向上和向外生长，将出现新的叶子。 许多植物中的花朵也会出现，随着植物的生长，它将继续需要土壤和水中的适当养分以及阳光或正确的人造光。
健康状况良好的植物最终会达到完全高度和成熟度，这取决于它们的特定种类。
扩展资料：
向光源方向弯曲是植物生长的一个特点，这种现象产生的主要原因是由于植物茎中的生长素分布并不均匀。 因此，在光线的作用之下，植物茎面向阳光的一面便会产生阴电荷，而背着阳光的一面则会产生相反的阳电荷。
植物的生长素主要带阴电荷。由于阴阳相吸的原理，大部分的生长素会被吸引到植物的背光一面，这就导致植物背光面的细胞生长较之向光面的细胞更快，进而使得缠绕茎植物出现向光源方向弯曲的生长现象。
人民网——牵牛花为什么总是逆时针旋转 ——植物发育。
植物生长变化过程
植物们的生长过程 植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）深色的叶片吸收光和热的本领较强植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物，实现光能转化为化学能，这正好符合能量守恒定律 植物的根具有向地生长的特性这是植物对重力发生的反应土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收，这就是扩散现象 有些植物的花瓣内有芳香腺，通过扩散放出特殊香味，花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉 植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中，这样可形成一种蒸腾拉力这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度，这样，树叶不致于因温度过高而灼伤 仙人掌生活在干旱的荒漠，它的叶变化成叶刺，通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发 有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长 有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状，借助风能，飘摇到远方椰子的果实内，中果皮富有纤维且充满了空气，这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸 种子的萌发 任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度但是，不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水量（与种子的干重相比）是：水稻为40%，小麦为45%，豌豆为107%，大豆为110%各种栽培植物对播种温度的要求也不一样：高粱、玉米、大豆、粟等，播种层的地温稳定在12 ℃时就可以播种水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高，播种层地温稳定在12~15 ℃时才能播种各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样大豆、棉花在萌发时需要大量的氧，因此，播种时土壤要疏松水稻的种子在萌发时需要的氧较少，即使浸没在水里也能萌发动植物的生长过程是相似的，但又有不同 动植物都要经过受精，胚胎，发育，成熟，繁衍，死亡这些过程 只不过其中的一些方面由于基因的原因而有所不同 如果要是挨个讲的话那么就要把初中和高中的生物全部串讲一遍，实在不是在这里能够说明的 水，二氧化碳，和无机盐 但是无机盐主要有植物生长需要不断从外界摄取各种营养元素，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、铜、锰、锌、硼、钼等前十种元素植物需要量较多，叫大量元素；后面几种元素植物需要量很少，叫微量元素其中碳、氢、氧可以从空气中的CO2和土壤里的水分中获得，除部分地区缺乏个别微量元素外，一般土壤里都供给有余只是氮、磷、钾三种元素，土壤里供给不足，而植物生长时需要量又较大因此，对这三种元素的人工施肥在农业生产上具有重要意义，所以把氮、磷、钾三种元素叫做肥料三要素氮是生成植物细胞里原生质的主要成分——蛋白质的重要元素，也是形成核酸和叶绿素的重要元素因此，要使庄稼生长茂盛，就不能缺少氮肥绿色植物一般不能从空气里直接摄取它们所需要的氮，也不能从土壤里吸取复杂的含氮的有机物植物从土壤里摄取的氮主要是铵盐和硝酸盐里的氮土壤里的氮被植物所吸取，含氮量就会减少同时，土壤里有些细菌能够使含氮的物质分解，使化合态的氮变为游离态的氮另外，雨水、河水也会冲洗掉一部分土壤里的氮的化合物这些作用都会使土壤里含氮量减少但是，自然界里还有另外一些过程在补充着土壤里减少的氮例如，动植物的残体腐败的时候，其中含氮的有机化合物在某些细菌的作用下，大部分转化为氨一部分氨跟土壤里的酸如碳酸、有机酸等起反应，变成铵盐；一部分氨在硝化细菌的作用下逐渐氧化为硝酸生成的硝酸跟土壤里的盐类（如碳酸盐）起反应变成了硝酸盐这样，有机物里的氮就转化为铵盐和硝酸盐，回到土壤里，供植物摄取土壤里的固氮菌和豆科植物的根部根瘤菌能够直接摄取空气里的氮气，把氮气转化为氮的化合物这也是增加土壤里含氮量的途径之一自然界里虽然进行着添加土壤里化合态氮的作用，但仍不能满足农业增产、高产的需要，我们必须采取各种方法如施用氮肥、细菌肥料、轮种豆科作物等，来增加土壤里的氮，提高土壤的肥力氮肥可以根据它们的来源分为农家氮肥和化学氮肥两类农家氮肥有厩肥、饼肥等；化学氮肥有硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氨水和尿素等氮肥是速效肥料在用氮肥作追肥时，应考虑作物发育状况，如在开花期，一般作物都需要消耗大量的氮肥，因此必须在开花以前追以足量的氮肥而在成熟期应避免增施氮肥还必须指出，氮肥的施用必须跟磷、钾等肥料配合，才能达到增产的目的氮肥也可以根据它们的化合形态分为：①铵态氮肥（含铵根的），如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵、氨水，以及较少情况下用的氯化铵；②硝酸态氮肥（含有硝酸根的），如硝酸钾、硝酸钙；③酰胺态氮肥（含有CONH2基的），如尿素〔CO(NH2)2〕；④蛋白质态氮肥（氮主要以蛋白质形态存在），如厩肥、饼肥等前两类氮肥能直接供农作物吸收利用，后两类氮肥要分解转化为铵态氮或硝酸态氮后才能产生肥效。
植物的生长过程
世界上各种各样的植物一般是由小小的种子发育而成。在合适的外界条件下，细胞发生分裂，胚发育成胚芽和胚根，利用胚乳提供的营养，幼苗破土而出，而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生存，形成茎、枝、叶和根，组成了植株。后来不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和13种植物必需矿质养分，生长壮大。到了一定年龄，就从营养生长阶段向生殖生长阶段过渡，开花、结果、成熟、衰老、死亡，留下种子进行新的一轮生命过程。
植物是一座天然化工厂。从植物生命诞生之日起，它的身体内就每时每刻进行着复杂微妙的化学反应。用最简单的无机物质作原料合成各种复杂的有机物质。
在白天或有光照的条件下，植物从大气中通过叶片上的气孔吸进二氧化碳，与根系吸收的水分生成碳水化合物，既糖类物质，并释放出氧气和热量，这一过程就叫做光合作用。
夜间或黑暗条件下，在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量，而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉、脂肪、纤维素或者氨基酸、蛋白质、原生质或者核酸、叶绿素、维生素以及其它各种生命必需物质，由这些物质构造出植物体来。
植物生长的过程（50字）
任何植物都可以吗？八十字的行么，黄豆的 黄豆的生长过程 有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验 我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子内（种子离表面大约一厘米深），浇了一些水，使纸巾完全湿透这样种子就种好了 过了几天我来到窗台前观察种子我发现，种子的颜色有些变化本来种子的颜色是大**的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开 又过了两天我又来到窗台前观察种子我向杯子里一望惊奇地发现，种子竟然发芽了种子外表的壳裂开了从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡**的，稍微带点青色芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头芽头正在向下生长我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻出土了吗？我边想，边给它浇水 再过了一天，我再次来到窗前台观察种子通过我观察种子现在和发芽时有很大的变化发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了我真想帮它把它的壳全部剥掉种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状 几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了我还发现它的叶子都是两片两片对生的 现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长 当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大有一株黄豆苗现在开始缠绕着防盗窗，辅助自己成长，这一株黄豆苗也是长得最快的一株 种黄豆虽然很小，但它是我体验植物生长的一个很好的开始。
植物的生长过程
世界上各种各样的植物一般是由小小的种子发育而成。
在合适的外界条件下，细胞发生分裂，胚发育成胚芽和胚根，利用胚乳提供的营养，幼苗破土而出，而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生存，形成茎、枝、叶和根，组成了植株。后来不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和13种植物必需矿质养分，生长壮大。
到了一定年龄，就从营养生长阶段向生殖生长阶段过渡，开花、结果、成熟、衰老、死亡，留下种子进行新的一轮生命过程。 植物是一座天然化工厂。
从植物生命诞生之日起，它的身体内就每时每刻进行着复杂微妙的化学反应。用最简单的无机物质作原料合成各种复杂的有机物质。
在白天或有光照的条件下，植物从大气中通过叶片上的气孔吸进二氧化碳，与根系吸收的水分生成碳水化合物，既糖类物质，并释放出氧气和热量，这一过程就叫做光合作用。 夜间或黑暗条件下，在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量，而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉、脂肪、纤维素或者氨基酸、蛋白质、原生质或者核酸、叶绿素、维生素以及其它各种生命必需物质，由这些物质构造出植物体来。
植物生长的过程
黄豆的生长过程 有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子内（种子离表面大约一厘米深），浇了一些水，使纸巾完全湿透这样种子就种好了过了几天我来到窗台前观察种子我发现，种子的颜色有些变化本来种子的颜色是大**的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开又过了两天我又来到窗台前观察种子我向杯子里一望惊奇地发现，种子竟然发芽了种子外表的壳裂开了从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡**的，稍微带点青色芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头芽头正在向下生长我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻出土了吗？我边想，边给它浇水再过了一天，我再次来到窗前台观察种子通过我观察种子现在和发芽时有很大的变化发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了我真想帮它把它的壳全部剥掉种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了我还发现它的叶子都是两片两片对生的现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大有一株黄豆苗现在开始缠绕着防盗窗，辅助自己成长，这一株黄豆苗也是长得最快的一株种黄豆虽然很小，但它是我体验植物生长的一个很好的开始是否可以解决您的问题？。
植物的发展过程是
植物是生物界中的一大类一般有叶绿素，无神经，无感觉分藻类、蕨类、苔藓植物和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物有30多万种 植物距今二十五亿年前（元古代），地球史上最早出现的植物属于菌类和藻类，其后藻类一度非常繁盛直到四亿三千八百万年前（志留纪） ，绿藻摆脱了水域环境的束缚，首次登陆大地，进化为蕨类植物，为大地首次添上绿装三亿六千万年前（石炭纪），蕨类植物衰落，代之而起是石松类、楔叶类、真蕨类和种子蕨类，形成沼泽森林古生代盛产的主要植物于二亿四千八百万年前（三叠纪）几乎全部灭绝，而裸子植物开始兴起，进化出花粉管，并完全摆脱对水的依赖，形成茂密的森林在距今1亿4千万年前白垩纪开始的时候，更新、更进步的被子植物就已经从某种裸子植物当中分化出来进入新生代以后，由于地球环境由中生代的全球均一性热带、亚热带气候逐渐变成在中、高纬度地区四季分明的多样化气候，蕨类植物因适应性的欠缺进一步衰落，裸子植物也因适应性的局限而开始走上了下坡路这时，被子植物在遗传、发育的许多过程中以及茎叶等结构上的进步性、尤其是它们在花这个繁殖器官上所表现出的巨大进步性发挥了作用，使它们能够通过本身的遗传变异去适应那些变得严酷的环境条件，反而发展得更快，分化出更多类型，到现代已经有了90多个目、200多个科正是被子植物的花开花落，才把四季分明的新生代地球装点得分外美丽 望采纳！。
1 高中生物多选题
答案可能是ABC
首先，这个研究成功点是生物组织培养，成年猪的动脉血管细胞，是一个成熟的动物体细胞。高中学过，动物体细胞不像植物体细胞那样具有全能性，但是动物体细胞的细胞核具有全能性。所以这个实验的思路，应该是将成年猪的动脉血管细胞的细胞核取出，放入“去核卵细胞中”（B选项正确），进行融合（或激活），形成一个新的具有分化功能的卵细胞（细胞核是猪动脉血管细胞核）。再将这个卵细胞放入新型生物反应器中，让其分化，从一个细胞变成多个细胞，进而变成组织（新的动脉血管）。其实这个过程就是和多利羊的过程相类似，所以应该属于“克隆”的过程（选项A），关键是激发猪动脉血管细胞核的全能性。个人认为C选项也正确。动物细胞只有细胞核具有全能性，成熟的动物细胞本身（成年猪动脉血管细胞）不具有发育成血管的可能。所以感觉D选项不完全正确。
能够确定的是AB一定对，C勉勉强强算对。
也有考虑不去不全面的地方，请指正。
2 高中生物多项选择题一道,24题,每一项都要详细解释
选：C某同学感冒发热39°C伴随有轻度腹泻，可能是被病原体感染了，机体在免疫过程中，代谢活动比原来加强，消耗的能量增加，产热增加，甲状腺激素可加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性等作用。
A错：呼吸、心跳加快，是正确的。发烧是影响稳态的一个条件，发烧时机体会调动相应机制维持稳态的平衡，并不意味着发烧必然破坏稳定状态，所以不能说发烧是稳态失衡的表现。
B错：体温升高不等同于环境温度升高，你发过高热，体会过吧，汗液分泌开始是不是不会增多的，可能还发冷，但一测体温就高了。发了汗，体温就降了D错：人体供能先是糖类，所以糖元分解增强，以后脂肪分泌加快，再后来，蛋白质会分解增多，才有尿素合成增多。
3 我要十道生物题选择题带答案
1一盆兰花，一只盛有浓NaOH溶液的烧杯，一只老鼠密封在一个透明的玻璃罩内。
将此装置放在阳光下，不一会，老鼠死了。引起老鼠死亡的原因是（ D） A。
装置内只有空气，没有食物，老鼠饥饿而死 B。 老鼠不能适应兰花的浓烈香味而死亡 C。
NaOH有强烈的腐蚀性，老鼠受腐蚀而死亡 D。 由于NaOH吸收了CO2，兰花不能进行光合作用，老鼠因缺氧而死 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，这是苏东坡的著名诗句。
产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖分含量很高。这些糖分存在于果肉细胞的（C） A。
细胞质内 B细胞核中 C液泡中 D叶绿体 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园放养蜜蜂，其目的是（B） A。 帮助消灭果树的害虫 B帮助果树进行传粉C。
促进和延长花的开放 D 子房快速发育。用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（A） A。
目镜5和物镜8 B目镜10和物镜40C 目镜15和物镜 10 D目镜15和物镜40下列各项中，你认为属于激素调节的是 C A食物误入气管引起剧烈咳嗽 B看到酸杏流唾液 C男同学在青春期喉结突出 D强光射来时，迅速闭眼过去航海的水手容易得坏血病，是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果，新鲜的蔬菜水果中富含（C） A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D豌豆的高茎为显性基因（用D表示），矮茎为隐性基因（用d表示），下列亲本组合中可能出现矮茎的是（ B ） A、DD和Dd B、Dd和Dd C、DD和dd D、DD和DD 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是D A。 潮湿，适当增加氧气浓度 B。
潮湿，适当增加二氧化碳浓度 C。干燥，适当增加氧气浓度 D。
干燥，适当增加二氧化碳浓度在呼吸过程的哪一环节。 使动脉血变成了静脉血D A肺的通气 B。
肺泡内的气体交换 C。 气体在血液中的运输 D。
组织里的气体交换 关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（C ） A人体的生长发育开始于受精卵 B胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D第二性征是在性激素的作用下出现的。
4 初一生物选择题50道,包括答案
1、栖息地的__和__是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量__，人类对自然资源的__及__，是破坏各种生物栖息地的主要因素。
2、每当秋末冬至，杨柳落叶，而松柏葱绿，这说明__。
（落叶树和针叶树都适应寒冷的环境）
3、如是秋天开花的菊花在“五一”开花，应____。
（增加黑暗时间）
4、限制生物在海洋中的分布，但不限制生物在陆地上分布的非生物因素是__、__。
（光、氧气）
5、生物与环境的关系是___。
（生物与环境互相作用）
6、影响植物蒸腾作用的因素，说出四个。
7、蒸腾作用的意义（三条）。
8、检测金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定_
___。
（氧气的释放）
9、不能进行光合作用的细胞是___。
（叶表皮细胞）
10、植物的呼吸作用的概念：细胞内__在__的参与下被分解成__和__，同时释放__的过程。
（有机物 氧 二氧化碳 水 能量）
火焰者/ty/炫 19:06:47
1、栖息地的__和__是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量__，人类对自然资源的__及__，是破坏各种生物栖息地的主要因素。
2、每当秋末冬至，杨柳落叶，而松柏葱绿，这说明__。
（落叶树和针叶树都适应寒冷的环境）
3、如是秋天开花的菊花在“五一”开花，应____。
（增加黑暗时间）
4、限制生物在海洋中的分布，但不限制生物在陆地上分布的非生物因素是__、__。
（光、氧气）
5、生物与环境的关系是___。
（生物与环境互相作用）
6、影响植物蒸腾作用的因素，说出四个。
7、蒸腾作用的意义（三条）。
8、检测金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定_
___。
（氧气的释放）
9、不能进行光合作用的细胞是___。
（叶表皮细胞）
10、植物的呼吸作用的概念：细胞内__在__的参与下被分解成__和__，同时释放__的过程。
（有机物 氧 二氧化碳 水 能量）
先给你十道题
5 高一生物多项选择题
1下列有关生物模叙述正确的是：
A膜的组成成份可以从内质网膜转移到高尔基体莫，再转移到细胞膜中
B各种生物莫的化学组成和结构相似
C生物莫是对体内所有莫结构的统称
D生物莫既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。
2绿色植物在暗室中长时间生活可以消耗的物质是：
A 葡萄糖 B ATP C CO2 D O2
3让一只老鼠吸收含有放射性的氧（18O2）让老鼠体内产生的物质不可能出现标记氧原子的是： A 丙酮酸 B CO2 C 水 D葡萄糖
4下列对酶特征妙叙正确的是：A活细胞产生的，具有催化作用的绝大多数蛋白质少数是RNA B酶的催化效率很高 C 一种酶只能催化一种或者一类反应 D酶在催化反应中本身也发生了反应
答案：
1 ABD
C：生物膜应该是细胞内膜系统的统称，而不是体内
2 ABD
长时间的话无法进行光合作用，不能固定二氧化碳，但还有呼吸作用，所以会消耗ATP、葡萄糖、氧气
3AD
O2在有氧呼吸第三阶段和[H]结合生成水
此水又参与有氧呼吸第二阶段三羧酸循环，生成C18O2
4 ABC
酶是催化剂当然反应不掉啦~
6 快
1用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是 A1 B 2 C8 D162下列关于高等动物受精卵的叙述错误的是A形成受精卵过程的实质是 和卵细胞的核融合B分裂方式是有丝分裂，DNA复制一次细胞分裂一次C父本和母本对受精卵（子代）的遗传贡献完全相同D受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致3普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花粉培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞 中的染色体组数是A1个 B2个 C3个 D6个4细胞中的葡萄糖只有通过有氧呼吸才能产生的是A丙酮酸 BCO2 CH2O DATP5有关细胞膜的叙述中，最能体现细胞膜结构特点的是 A选择透过性 B主动运输 C保护作用 D内吞和外排6为了促进根细胞对土壤溶液中矿质营养元素的吸收，生产中常用的有效措施是 A适量施肥 B适时摘心 C适时松土 D适时浇灌7DNA分子上的某个基因片段含有1800对碱基，由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为A1800 B900 C600 D3008下列哪一组实验材料最适合探究不同温度对酶活性的影响 AH2O2、过氧化氢酶 B淀粉、淀粉酶CA、B两项均合适 DA、B两项均不合适9小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合。
用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为A1/16 B3/16 C2/3 D1/310用纯种**圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的A1/16 B3/16 C6/16 D9/1611与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是 A是用农家肥，可提高大棚中Co2的浓度B 加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量C 阴雨天适当提高大鹏内温度，可明显增加有机物的积累量D用红色塑料薄膜代替五色塑料薄膜，可提高素菜的光合作用速率答案 DNA复制为半保留复制一条双链复制后， 该双链的媒体条单链都组成子链， 所以只有一个DNA被32P标记， 所以只有两条单链有32P， 所以无论复制几次都好， 只有2个子代DNA有32P2 C母本还贡献了细胞质DNA， 而父本没有3 C 单倍体的发育起点是配子这个小麦体细胞有6个染色体组， 所以配子有3个染色体组， 所以单倍体植株有3个染色体组4 C 有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都产生丙酮酸， 并伴随有ATP生成 有氧呼吸肯定有二氧化碳产生， 而无氧呼吸中的酒精发酵也有二氧化碳产生 而水， 只是在有氧呼吸的第三阶段产生， 无氧呼吸不产生5 D 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性， 功能特点才是选择透过性 D选项中的内吞外排， 则体现了细胞膜的流动性6 C吧 对矿质离子的吸收是主动运输， 所以松土有助於有氧呼吸， 有助於产生能量， 有助于主动运输7 C 1800对碱基， 转录出的mRNA有1800个碱基， 因为密码子有3个， 所以翻译出的蛋白质有600个氨基酸（不考虑终止密码子）8 B A选项中， 温度除了影响酶的活性外， 也影响了过氧化氢的分解速率9 A F1的基因型是DdTt， 而要选择的是ddTT 由Dd产生dd 的几率是1/4， 有Tt产生TT几率是1/4， 所以是1/16 这题可用棋盘法10 D F1 基因型是YyRr， 表现性是**圆粒豌豆 所以F2中的**圆粒豌豆是Y_R_， 由性状分离比得 9/16 具体是（3/4）(3/4)=(9/16)11 A 农家肥中含有有机物， 在分解者分解作用下， 会产生二氧化碳 应合理密植， 该选项不科学 温度升高， 使呼吸作用强度变大， 消耗更多有机物 红色塑料膜可让红色透过， 无色塑料膜让五种颜色通过光和色素可吸收蓝紫光和红光， 因此用无色塑料可是光和色素吸收更多光能。
7 高中生物选择题的几种基本类型
高中生物选择题解题方法1排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，余下的就是正确答案，这种方法适合于多种形式的选择题。
例1：下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始光合作用的生物之前（）a红色硫细菌b硝化细菌c酵母菌d蓝藻解析：原始光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项a的红色硫细菌高中教材没有提及，学生很可能会感到有些生疏；而其它3个选项的生物代谢类型学生则较为熟悉，因此可用排除法来解答此题。
选项b的硝化细菌为自养需氧型；选项c的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项d的蓝藻为自养需氧型。由此可排除选项bcd，正确答案为a。
例2：下面关于减数分裂的叙述，正确的一组是（）①生物在生殖过程中都要进行减数分裂；②同源染色体的彼此分离发生在减数第二次分裂；③次级精母细胞中不存在同源染色体；④减数分裂过程中染色体的数目和dna分子的含量变化完全相同；⑤正常的减数分裂过程中，非同源染色体之间是自由结合的；⑥减数分裂过程中，四分体的数目和同源染色体的对数相等。a①③⑤b②④⑥c②③⑥d③⑤⑥解析：根据所学知识，很容易判断①错，这就排除选项a；②错，又排除选项bc。
正确答案为d。高中生物选择题解题方法2比较法生物学的很多概念生理过程相近但并不相同，通过比较法即可判断出其中的细微差别，解决问题时便能明辨对错，得出正确答案。
例3：在诱变育种的过程中，秋水仙素的作用是（）a促使基因中遗传信息改变b促使基因序列的改变c抑制纺锤体的形成d抑制dna的复制解析：诱变育种的原理是基因突变，秋水仙素既可以诱发基因突变，也可以诱发染色体变异。诱发基因突变促使了基因中的遗传信息改变，即促使基因中碱基的序列改变，包括碱基对的增添缺失等；而不是促使基因序列的改变。
诱发染色体变异是抑制纺锤体的形成，也促使了基因中遗传信息的改变。正确答案a。
例4：下列有关胚乳的发育的叙述，正确的一组是（）①由两个极核一个 结合后发育而来；②受精后经较长时间休眠再发育；③受精后不经休眠就开始发育；④双子叶植物无胚乳，不存在胚乳发育问题；⑤种子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以后营养被子叶吸收a①②⑤b①③④c①③⑤d①②④解析：由题不难看出②③，④⑤均相互对立，比较②③知③对；比较④⑤知⑤对。正确答案为c。
高中生物选择题解题方法3图示法有些试题的已知条件中，涉及的要素或环节较多，并且这些要素或环节之间的关系复杂，难以让人全面准确的把握。如果能将其转化成图解，就可以将已知条件涉及的各种要素或环节以及它们之间的相互关系显示的一目了然，解题时就不会由于没有思路而束手无策。
例5：已知dna的一条链中a+g/t+c=04，上述比例在其互补链和整个dna分子中分别是（）a04和06b25和10c04和04d06和10解析：（1）先根据题意画出图示，并标上符合已知条件的特殊值。410︹︹---a--g-----t---c-----已知单链---t--c-----a---g----互补单链（2）由图示可求出互补单链的t+c=4,a+g=10，则互补单链的a+g/t+c=10/4=25(3)因为整个dna分子中遵守碱基互补配对原则，即a=t,g=c，所以整个dna分子中a+g/t+c=1。
因此，正确答案为b。例6：某牛群中，基因型为aa的个体体色为红褐色；aa的个体体色为红色；aa的个体雄牛为红褐色，雌牛为红色。
一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头红色小牛的性别应该是（）a雄b雌c两性畸形d无法确定解析：有很多同学在解答这道试题时，由于理不清头绪而无从着手。如果能首先将已知条件转化成图解，再根据图解就很容易解答这道试题。
已知条件可以转化以下两幅图解：图解1：基因型aaaaaa表现型红褐色红褐色红色红色性别雄或雌雄雌雄或雌图解2:p红褐色母牛（aa）雄牛f1红色小牛因此，正确答案为b。高中生物选择题解题方法4综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致的分析严谨的推理正确的判断才可能得出正确答案，这种方法即称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。例7：在某色盲男孩的父母祖父母外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自（）a祖父b祖母c外祖父d外祖母解析：色盲是隐性伴性遗传病，假设色盲男孩的基因型为xby，根据伴性遗传交叉遗传的特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为xbxb，又根据外祖父色觉正常（无色盲基因），可知母亲的致病基因来自外祖母。
正确答案为d。
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