舞蹈教学中如何保护学生的膝关节

芭蕾舞训练中膝关节的正确运用

膝关节是人体最复杂的关节之一，如果训练中不加以注意，又会成为一个最容易受到损伤的部位，而一旦受到损伤就很难康复。因此，膝关节的正确运用对芭蕾训练来说是至关重要的。

膝关节的结构：

人体膝关节由股骨内、胫骨上段、股骨下段、胫骨内、髌骨、外侧髁以及关节韧带、肌腱和关节囊等结构组成，是人体中"无血管组织，其本身的营养及代谢的产物的处理，是通过关节外的血管进行的"。

作为人体内较大且复杂的屈伸关节，膝关节结构稳定而又灵活，但日常活动中所受到的压力大。膝关节的关节面最大，结构最复杂，人体滑膜最多，滑膜面积最大，滑膜反应也最明显。

由于膝关节滑膜大多位于肢体表浅部位，所以遭受损伤和感染的机会非常多，而且由于膝关节负重大，运动多，最易受到损伤。

如果要保持膝关节健康，维持它的稳定性和功能性非常重要，所以股四头肌(位于大腿前面)和后群肌(位于大腿后面)这两组大肌肉群就显得非常关键。

通过锻炼这两组大肌肉群，髌骨(膝盖骨)异常错位的现象会大大减少，膝关节的稳定性也会相应提高。另一方面，还需要保持膝关节的功能性，而小腿肌和足底肌等两块小肌肉群控制着膝关节的功能性，这两组小肌肉群在跑。

跳的时候对膝关节起到缓冲的作用，从而减少劳损。

保护膝关节最好的方法之一是运动前的热身准备活动，千万别小看伸伸腿、弯弯腰，做个简单的绕环这样简单的动作，它们相当于给僵硬的关节加了"润滑油"，增加了维持膝关节稳定性和功能性的肌肉群的弹性、灵活度和伸展性，降低了粘滞性。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

　2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

　3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动重难点：

　学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

　学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

　 活动准备：

　1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

　2、了解种子发芽的过程。

　 活动过程：

　一、导入部分

　1、节奏练习：《摘果子》

　2、复习歌曲《袋鼠》

　要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

　过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？

　二、学习歌曲《春雨沙沙》

　（一）、看图引出主题

　过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

　（二）、欣赏歌曲

　1、幼儿完整欣赏歌曲。

　重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

　过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

　2、教师清唱歌曲。边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

　提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）

　过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，

　提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？

　教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

　3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。（可以边唱边做动作）

　4、用不同的力度来演唱歌曲。

　刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）

　5、分角色演唱。

　教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。

　幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。

　三、表演：春雨沙沙。

　1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓励幼儿创造性地表现。

　师：小朋友们，请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的？

　春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？

　2、引导幼儿合作表现。（分组）

　教师为孩子分配春雨和种子的角色，

　教师指导：

　选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子。选若干名幼儿在圈外面，扮演春雨。

　当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿继续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长。

　四、复习律动《开火车》

　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

　 附歌曲：春雨沙沙

　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

　 活动结束：

　1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。

　2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

　 活动延伸：

　1、小朋友表演的真好，以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。

　2、在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。

　 活动反思：

　《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标：

　1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

　2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　6、感受作品的美感。

　 教学准备：

　1、蝴蝶。

　2、范例一张。

　2、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 教学重难点：

　引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

　能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　 教学过程：

　一、导入活动，引发兴趣

　1、欣赏蝴蝶

　提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。

　小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

　2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

　提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？

　小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

　二、观察剪法，共同制作

　1、教师演示

　提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？

　小结：

　（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

　（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

　（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

　（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

　（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

　2、幼儿制作

　提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

　指导要点：

　1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

　2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

　三、欣赏讲评，布置环境

　1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？

　小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

　2、共同布置环境。

　 活动延伸：

　学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

　 教学反思：

　活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1。理解儿歌的内容。

　2。鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

　 活动准备

　：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等

　 活动过程

　1。幼儿讨论

　问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？

　他们说你小，你承认吗？你能够做什么？

　2。出示

　让幼儿说说上是什么？自己能够做到吗？

　让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

　3。老师将和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

　4。幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

　5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

　6。鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

　 儿歌：妈妈你别说我小

　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，

　爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

　奶奶你别说我小，我会给花把水浇，

　现在我呀长大了，会做的事儿真不少。

幼儿园教案 篇4

　活动目标

　1理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

　2帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

　活动准备

　1课件-声音：青蛙，照片：青蛙

　2故事磁带。

　声音

　活动过程

　一、播放声音：青蛙

　1小朋友仔细听一听，这是谁在叫？

　2小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

　二、故事欣赏

　1教师讲故事：小青蛙的叫声

　2听完故事回答

　故事的名字叫什么？故事中都有谁？

　3出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

　（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

　（小青蛙只会呱呱的叫）

　（2）小青蛙感觉怎样？

　（小青蛙心里不服气）

　（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？

　（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）

　（4）最后怎样了？

　（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）

　3播放故事录音，幼儿再次听故事。

　三、启发幼儿说一说

　1你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么

　（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）

　2你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？

　教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

　故事：

　《小青蛙的叫声》

　小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。

　“讨厌死了，那声音。”小兔说。

　小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。

　天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”

　是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

　第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”

　“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

　一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”

　“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。

幼儿园教案 篇5

　教学目标：

　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力

　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

　教学预备：

　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

　2、有关保卫鼻子的。

　教学过程：

　1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师："今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥(孩子自由表达)"你是怎么样明白的亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品

　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子

　老师："今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗"

　(2)图示，启发孩子辨别对错。

　说一说上的孩子保卫鼻子的方式对不对

　总结：

　我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　教学扩展：

　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

　2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

　3、在活动中初步体验合作的乐趣活动准备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：

　一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？幼儿园小班美术教案

　二、圆形变小鸡1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？（小鸡）2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）3、猜猜，这只小鸡在干什么？

　4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？

　5、这两只小鸡什么地方不一样？

　6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢？（请幼儿示范）三、幼儿作画1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？

　2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么？

　2、你最喜欢哪个小鸡宝宝

幼儿园教案 篇7

　有益的学习经验：

　1．感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。

　2．感受音区域中低的位置，分辨音的高低。

　3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

　准备：

　手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。

　活动与指导：

　1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

　2．感知音的高中低。

　(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：

　大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。

　(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

　3．歌曲：《小燕子》

　(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

　(2)出示“小燕子”，上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：

　②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。

　(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。

　(5)复习歌曲：《多愉快》。

　提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。

　4．律动：《翘翘板》

　(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。

　(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

　(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。

　5．舞蹈：《快乐舞》

　幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。

　“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的”“非常快乐”“好，那咱们一起来跳个快乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。

　提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。

　结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1感知二等分的概念，理解整体与部分的关系。

　2探索图形、数量、液体的等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

　3能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　 活动准备：

　1．课件。 幼儿园ppt课件制作

　2．纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

　 活动过程：

　一、分土地，尝试将图形二等分。

　1．小兔、小猪要去农场工作，农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。

　2．幼儿动手操作，将长方形分成相等的两份，并介绍方法。

　3 提问：三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗？幼儿动手操作。

　交流并：把一个完整的图形分成相等的两份，叫二等分。

　二、分种子，感知数量二等分。

　1．小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份，可以怎样分呢？

　2 幼儿自由选择种子操作，将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。

　3 幼儿介绍自己的选择及等分方法。

　交流并：把数量分成相等的两份，也叫二等分。

　三、分水，探索将液体二等分。

　1．小兔和小猪土地干旱得很厉害，该怎么办呢？（浇水）那怎样把一桶水分成相等的两份呢？

　2．幼儿自主探索，寻找水的二等分方法。

　交流并：如果杯子相同，水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。

　四、活动延伸：以不同实物拓展二等分经验。

　1．农场丰收了，小兔和小猪想把它们也进行二等分，请大家想想办法。

　2．幼儿交流介绍自己的等分办法。

　3 我们带上调查表，到教室里去分一分，看谁把它们精确的分出二等分。

　大班数学活动：开心农场设计意图：

　"等分"是一个比较科学严谨的概念，由于幼儿生活经验中涉及较少，所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如：将一块蛋糕分成两份，这样的操作小班孩子也会，但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外，在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多，在现实生活中实用性并不高，如果能让孩子通过实践学到一些等分方法，并能真正地去解决生活中的简单问题，那才是我们进行教学活动的最终目的。基于这个因素，我设计了大班数学活动《开心农场》，试图让孩子在一个连贯的"农场"情境中，从图形入手，再到实物、液体的一步步探究，最后拓展到不同的实物、让幼儿尝试多元的等分方法，在探讨、操作、验证中感知二等分的概念，同时结合多媒体课件，让孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三个活动目标：

　1尝试运用多种物体进行二等分，感知等分的概念，了解整体与部分的关系。

　2积极探索不同物体的不同等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

　3活动中爱动脑筋、积极思考、大胆讲述自己的意见。

　活动反思：

　本节课我让孩子在情境游戏过程中不知不觉地感知二等分并掌握了基础的二等分方法。我们说让幼儿学是为了更好的用，传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的帮助。而本次的教学活动中，幼儿体验了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探索了液体等分，最后思考了不同食物的等分，这些虽然是教师创设的情境，但也和幼儿生活有着紧密的联系，所以幼儿操作时并不感到陌生。更重要的是，幼儿积累了二等分的经验和基础的方法以后，可以灵活运用到实际生活中去，他们以后就知道如果有一些好吃的食物要分给两位好朋友该怎么分，如果要将一瓶饮料平均分给两个朋友该怎么等分……这就的我本次教学活动中想要达到的最终目标和意义。

结合儿童的舞蹈心理和特点进行舞蹈教学方法如下：

教儿童学习舞蹈，首先要了解儿童。所谓了解儿童，就是要了解儿童生理、心理的特点，动作发展情况和接受水平。从生理的角度来说，儿童骨骼较软，容易变形，肌肉力量弱，弹力小，易疲劳。因此，他们的平衡能力，控制能力及肌肉的收缩力都很差，如果把适合成人的那一套把杆练习搬过来是不可取的。

需选择适合在地面上进行的规范系统的素质练习，以锻炼儿童身体各部位的肌肉力量和关节韧带和柔韧性。在动作上适当地强调一定的技术、技巧能力，如通过扩指、推指、小波浪、提压腕等动作锻炼儿童的手腕力量；通过上摆臂、屈伸臂、分晃手、大波浪等动作锻炼儿童手臂的灵活性；通过绷脚，勾脚练习锻炼儿童的小腿及踝关节部位的肌肉力量及脚型的优美。 

在心理上，儿童大多好奇、好动、好模仿，想象力如丰富，当然也有注意力不集中的弊病。所以，在儿童舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到儿童身体发展的自然规律。动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出他们活泼可爱的性格。在上课中我发现，6岁以下的儿童，他们的胯、腰的软度非常好，但在做动作时有气无力、松松散散。

为了克服发现问题，我在兴趣练习的音乐选择上，首先选一些节奏鲜明，动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习。这样，让孩子们先听觉上把音乐的位置感找着，再让他们根据音乐做一些形体动作。这时，教师不要过分强调动作的规范，而应该从他们做的过程中发现问题，指出问题，改正问题，同时注意适时表扬他们的优点。

美国舞蹈家史蒂文森先生说过：教课内容不能超过孩子们的理解能力。因此，儿童舞蹈教学必须从儿童的生理心理出发，因龄而异，科学施教。

1、膝部有连续不断、小而快、有弹性的颤动和连绵柔韧的屈伸,形成了藏族民间舞蹈“无屈不成动,欲动必先屈”的动作规律。这个“屈”除了要求颤膝外,也包括懈胯,由于这一律动的特点,使藏族民间舞蹈下肢主动,上肢松驰,形成自上而下,欲动先屈的动律特点,从而使舞蹈给人一种飘逸而又沉稳的感觉。

2、膝部的颤动和屈伸在藏族舞蹈教育教学中的地位和价值：

肩膀与腰相平（弓腰），双手成环抱形左右摆动。（因为当时藏族人民被压迫，手的动作代表人民的思想斗争）之后立起腰，代表人民解放的欢乐和尊严。

中国民族民间舞蹈 藏族弦子舞弦子-藏语称之为“谐”，富有歌唱性，因由男舞者边领舞边以弦乐二胡或牛角琴伴奏而得名，弦子舞蹈风格优美流畅，膝部上下运动频率低，形成有节律连续屈伸的动律，其音乐舒缓，多变的下身动作与基本稳定的上身动作相随，形成悠然自如，含蓄典雅、柔美舒适的舞蹈风格。叁壹贰目 录小结藏族弦子舞主要步伐藏族弦子舞基本形态与动律藏族弦子舞基本舞姿与动律壹基本舞姿扶胯式 扶胯单臂袖 平开单臂袖基本舞姿双臂礼踏步单臂袖藏族弦子舞基本动律1、屈伸动律：双脚自然位站立，屈伸动作重心在全脚，重拍向上，长伸短屈，连绵不断 2、坐懈胯动律：屈伸动作在移动重心时，重心一侧的肋部要顺势松懈，也称坐懈胯藏族弦子舞基本舞步贰 平步：自然位准备，走平步时全脚踏地，抬脚幅度不宜过高，抬腿落脚时，应有艰难、沉重的感觉，膝关节的屈伸要有内在的柔韧性，坐懈胯要有走一步歇一步的感觉。