冀教版语文四年级上册《军神》教案三篇

#教案# 导语这篇课文记叙了当时任川东支队将领的刘伯承同志，在摘除眼球的手术中不施麻醉剂，以惊人的毅力坚持做完手术，被德国医生称为“军神”的故事。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉，具有钢铁般坚强意志和大无畏的革命精神。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　教学目标：

　　1、运用多种学习方法，体会课文内容；

　2、通过充分的阅读，了解刘伯承意志坚强的特点；

　3、感受沃克医生对刘伯承的敬佩之情，并体会这种感情；

　4、进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。

　教教学过程：

　（一）快速阅读，掌握信息。

　师：请同学们先来看一段资料，快速地读一读，然后告诉大家，从这段内容中你都了解到了哪些信息？

　生：我知道了刘伯承右眼受伤的时间。

　生：我知道刘伯承眼睛受伤的经过和伤势严重。

　生：我知道刘伯承非常坚强，能够忍受这种难以想像的痛苦。

　师：同学们都了解到了很多信息，看来这种快速阅读的方式的确有助于我们在短时间内获取大量的信息。

　（二）激发兴趣，交流感受。

　师：资料主要告诉我们刘伯承的右眼是怎样受伤的，以及伤势如何。大家对《军神》这一课都有了一定的了解，谁能告诉大家，课文主要讲了一件什么事？

　生：讲了刘伯承做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事。

　师：不用实施麻醉而进行手术，这个故事一定很吸引人！下面请同学们打开课本，出声地读一读课文，然后与大家交流你读过课文后的感受。

　（学生出声地自由读课文）

　生：我非常惊讶。

　生：我觉得不可思议。

　生：我读完后大吃一惊。

　生：我感觉刘伯承非常坚强。

　生：我觉得这好像不是一件真事，因为这是普通人是做不到的。

　生：我感到很震撼。

　师：受到震撼。

　生：刘伯承这种精神胜过关羽刮骨疗毒。

　（三）自主体会，合作交流。

　师：读过课文后，同学们都有自己的感受，看来大家都很喜欢这篇文章，那你们想不想更进一步去感受文章呢？

　生：想！

　师：我们知道学习课文有很多方法，下面就请同学们以小组单位，采用自己喜欢的，而且适合于本课的学习方法，对本篇课文进行研究、体会，然后与大家进行交流。（学生合作学习，研究、讨论。）

　交流：

　小组1：

　生：我们采用分角色朗读的方法。

　生：我们组还有几个问题：1、沃克医生为什么“额上汗珠滚滚”？

　2、沃克医生为什么让护士出去后才问刘伯承的真名叫什么？

　（学生研究、发表见解。）

　小组2：

　生：我们组采用3种方法：1、分角色朗读；2、联系课文插图；3、查阅资料。

　师：你们采用了这么多的方法，能不能把这些方法结合得很好呢？

　生：能！。

　小组3：

　生：我为大家介绍关于眼部手术的一些常识。

　（介绍眼部手术。）

　小组4：

　（对课文质疑。）

　生：我们想问一下，为什么沃克医生那么想知道刘伯承的真实姓名？

　生：我想与刘伯承对话，问问他为什么数刀数？为什么宁可抓破白垫单也不吭一声？

　（研究，理解。）

　生：我们组采用质疑、讲故事和联系生活实际的方式理解课文。

　（研究、体会。）

　（四）总结方法：

　同学们运用多种方法理解、感受课文，对课文内容都有了比较深入的了解。看起来运用多种方法学习课文，的确有助于我们理解、感受课文内容。

　《军神》一文主要赞美了刘伯承坚如钢铁、令人敬畏的意志。

　教学反思：

　在《军神》这一课教与学的过程中，力图体现新课标的一些新理念，结合课文特点及班级学生的实际情况设计了本课的教学。

　1、在充分感受、体会的基础上，理解课文内容；

　2、继续对学生进行学习方法上培养和指导，如小组合作学习、运用多种方法体会保文等，鼓励学生运用个性的方式体会课文；

　3、针对中年级的教学要求，培养学生快速阅读的能力。

　上述三点目标的确定，遵循的是新课标所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法的充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味、培养语感的基本任务。

篇二

　[设计理念]

　　本课的教学重点是“分角色朗读课文。”难点是“从课文中体会刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。”分角色朗读课文，既是本课的训练要求，又是帮助学生领会刘伯承伟大人格力量的重要途径。为切实开展好这一活动，在精读课文时，教师采用追问、组织学生听、评、小组内分角色读、教师适时点拨等多种形式帮助学生理解并读好每一处对话，体会刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

　一、教学内容：苏教版国标本第七单元第20课《军神》

　二、教学目标：

　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文

　2、 学会本课10个生字，认识11个二类字。理解生词意思。

　3、 通过本课的学习，让学生感悟到刘伯承具有坚忍不拔的钢铁意志，要学习他做一个意志坚强的人。

　三、教学重点和难点：

　重点：练习分角色朗读课文。

　难点：从课文中体会刘伯承坚忍不拔的钢铁意志

　四、学情预测：

　课文写刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神” 刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。课文共有6个自然段。按照事情发展的顺序，分为“求治（1）——术前（2）——术中（3、4）——术后（5、6）”几个部分。

　（1）三年级的学生对刘伯承的事迹了解较少，教学时让学生收集了解刘伯承将军的生平事迹或故事，可以增加学生对课文内容的理解。

　（2）本文是通过人物的语言、动作、神态来表现人的内心世界，通过正面描写和侧面描写相结合的方法来展示人的精神面貌。这样的写作方法三年级不可能一下子在读中体会、领悟，教师要有适当的点拔。

　五、教学准备：

　生字卡

　搜集刘伯承的资料、录像

　六、教学时间：

　三课时

　学案

　1、收集有关刘伯承的有关资料。

　2、查字典理解“神”的意思，说一说“军神”的意思。

　3、你能根据课题提出哪些问题？

　4、标出课文中生字新词，认清字形、读准字音，能联系上下文或查字典理解词义。

　担心 损伤 外科 男子汉 军医 职员 失声 年轻人 沃克 伤势

　土匪 手术 刀数 一共 愣住 崭新 晕 绷带

　理解下列两个词语的意思：

　镇定：

　损伤：

　土匪：

　5、读课文，标出自然段序号，根据下列段意，尝试给课文分段。

　（1）求治：镇定自若

　（2）手术前：坚决不使用

　（3）手术中：忍着剧痛、一声不吭、抓破床单

　（4）手术后：勉强一笑，被赞为军神。

　6、再读课文，找一找文中是谁把刘伯承称为军神，他是怎么说的？用“＿＿＿＿＿＿＿＿” 把它画出来。

　7、在这篇课文中，沃克医生为什么称刘伯承为军神？

8、用“～～～～”画出刘伯承语言、动作、神态的句子，从这些句子中你体会到刘伯承是一个怎样的人？

　9、请你用自己了解的词语来赞扬刘伯承。

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　8、用钢笔描红下列生字：

　沃 势 局 职 担 损 刀 共 药 承

　9、读一读，再抄写下列词语：

　担心 损伤 苍白 男子汉

　军医 职员 失声 年轻人

　教案

　一、简介、导入

　1、布置学生收集刘伯承资料。

　2、板书：神

　（1）指名学生读。

　（2）学生查字典，“神”在字典里是什么意思？

　（3）补充“军”，学生齐读课题：军神。指名学生理解军神。

　师：通过预习，课文中军神指谁？

　板书：刘伯承。强调“承”的笔顺是先中间后两边，中间是“了”。指名学生读“承”，读准后鼻音。。

　（4）指名学生介绍自己收集到的相关资料。

　根据学生介绍情况，教师可适当介绍刘伯承和故事发生的背景。

　3、课文中是谁称刘伯承为军神？板书：沃克，教师范写“沃”，强调第四笔为“撇”。

　谁把刘伯承称为军神，他是怎么说的？

　出示：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”

　4、同学们有没有发现这三句话有一个共同的地方？我们平时在什么情况下，说话用感叹号？那该怎么读？

　指名学生读这三句话，指名学生评价。齐读 。

　沃克医生为什么要称刘伯承为军神呢？

　设计意图：课文中的生字虽然较多，但学生在识记方面容易写错的只有“承、沃”这两个字，教师将其挑出来进行专门的读写训练，有利于学生认清、读准这两个生字。在学案中，学生已能根据老师布置的相关内容进行预习，所以很快就能找到沃克医生所说的话，而这句话是课文理解的难点，围绕这句话进行教学，就能起到“提领面顿，百毛皆顺”的效果，也能充分调动学生的注意力。

　二、初读指导

　1、教师范读。

　2、自由读课文，出示要求：

　（1）自由轻声读课文

　（2）画出生字新词，多读几遍。

　（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。

　（4）按照“求治—术前—术中—术后”的顺序给课文分成四段。

　三、出示学案内容，检查自学情况。

　1、出示词语，检查认读情况。

　担心 损伤 外科 男子汉 军医 职员 失声 年轻人 沃克 伤势

　土匪 手术 刀数 一共 愣住 崭新 晕 绷带

　2、指名分节朗读课文，就字词提出疑问并释疑。

　镇定：遇到紧急的饿情况不慌不忙。

损伤：损害、伤害。

　土匪：地方上有武装的匪徒。

　3、小组讨论分段。

　4、汇报分段结果并阐述理由。

　二、精读课文，感悟文本。

　过渡：沃克医生为什么称刘伯承为军神？让我们用心地读读课文，边读边画出有关的句子。

　（一）求治

　出示：1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。

　1、指名学生读这句话。

　师：读了这句话，你了解到哪些内容？

　（这句话告诉了我们故事发生的时间、地点、人物以及刘伯承的伤势）

　出示：沃克医生有些不悦地说：“这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”

　教师简介刘伯承的伤情：

　1917年8月，刘伯承加入了孙中山先生改组的国民党。受孙中山先生的委托，刘伯承率领川东护第一支队的部队对袁军发起了猛烈的攻击，袁军虽然人多，但混乱中也不知道来了多少护，纷纷掉头奔逃。逃出城外的袁军从枪声断定护人数不多，便伺机掉头反扑。刘伯承身先士卒，带头冲锋，当他掉头招呼一个落在后面的士兵时，却不幸被一颗敌弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，血流如注，他当即昏厥倒地。

　出示：沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”

　2、“不悦”是什么意思？你能通过朗读让我们看到一个“不悦”的沃克医生吗？其余学生评价。

　3、沃克医生为什么“不悦”呢？

　4、刘伯承为什么不说实话呢？

　师：因为当时战争的需要，为了革命，加之对沃克医生还不够了解，刘伯承必须隐瞒自己的去身份去看病，并说自己是邮局职员。

　5、他为什么能判断出刘伯承是一位军人？通过沃克医生的话，你看到了一个怎样的刘伯承？板书： 镇定自若

　师：沃克医生的话，我们仿佛看到了重伤之下还镇定自若的刘伯承，这种写作方法这叫侧面描写，今后我们在写人的作文中也可以采用这样的方法

　6、小组内分角色练读课文。指名学生分角色读课文。

　设计意图：分角色朗读课文是本课训练的重点，读好人物的语言可以促使学生很好地理解人物的特点，沃克医生的话反衬了刘伯承的镇定自若，因此，精讲这一段时，教者抓住“不悦”一词引导学生反复读、品、评，让学生在读中感知沃克医生精湛的医术，感悟刘伯承重伤之下依旧镇定自若的顽强意志。

　（二）术前

　出示：要动手术了，可年轻人坚决不使用权用。

　1、有什么作用？刘伯承要动手术的地方可是我们人身上最敏感的地方眼睛呀，你们有过被灰尘迷了眼或眼睛进沙子的吗？

　师：一粒小小的沙子就能让我们这么难受，而今天，刘伯承是要把眼睛里的息肉和烂肉一刀一刀地割掉，他动手术时不用会怎样？

2、是呀，那不是一般的疼，那是揪心的疼痛，那是难以忍受的疼痛啊，可刘伯承还是决定不用，为什么？

　3、让我们来看提示语，他是怎么对沃克医生说这一句话的。

　4、恳切什么意思？你能给它换个词语而句子的意思不变吗？

　指名学生恳切地读一读，其他学生评价。

　5、听了刘伯承这么诚恳坚决的话语，沃克医生为什么会愣住呢？从沃克医生的愣住，你体会到什么？

　小结：沃克医生的“愣住”更加反衬了刘伯承的态度诚恳坚决，情绪沉着镇定。这种写法叫侧面描写。

　指名学生读沃克医生的话。

　6、这时，年轻的刘伯承是怎么回答的？

　师：动手术的地方可是眼睛啊！刘伯承却说得这么平静。从这平静的口气中，你们体会到了什么？

　（刘伯承的坚强勇敢）

　所以，沃克医生这样夸他——（生齐读沃克医生的话）

　指名学生分角色朗读。

　小结：从刘伯承的语言、神态中我们体会到刘伯承的坚强勇敢，这种写法叫正面描写，在描写人物的作文中我们经常采用这种方法。

　设计意图：这段课文抓住人语言、神态来表现人物的内心世界，教者以读促悟，以评促悟，在学生领悟了刘伯承的坚强勇敢、沉着镇定后，再次齐读沃克医生的话，对沃克医生为什么称赞刘伯承为“军神”有了深刻的体验。教者对课文写作方法适时的点拨，可以让学生在今后的作文中提高写作技巧。

　（三）术中

　出示：年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。

　1、圈出刘伯承动作的词语，这些词语说明了什么？

　2、我们往往在什么时候汗如雨下？刘伯承手术时为什么汗如雨下？

　小结：刘伯承忍受了常人所不能忍受的痛苦，他的意志是多么的钢强啊！再指名学生读这段话。

　3、我们来看看当时做手术的情景吧？

　播放录像。

　4、此时此刻你想说点什么？

　学生交流。

　5、就让我们把对刘伯承将军的感情，通过朗读表达出来吧！齐读这段话。

　师：为了让医生顺利地动完手术，刘伯承凭着钢铁般的意志强忍住剧烈的疼痛，他的坚强表现不是每一个人都能做到的。让我们一起读：（生齐读沃克医生的话）

　设计意图：播放沃克医生为刘伯承做手术的录像，可以让学生身临其境地体会刘伯承的坚忍不拔的钢铁意志，此时再读沃克医生的话，就能加深对这句话的理解。

　（四）术后

　出示：年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”

　理解：脸色苍白、勉强一笑。

　师帮助学生想像发生在手术室里那惊心动魄的场面：

　手术室里，不用的手术开始了，沃克医生拿起了手术刀，第一刀，第2刀，鲜血涌了出来……手术室静得令人窒息，一向镇定的沃克医生的双手在颤抖，额上汗珠滚滚……70刀，71刀，72刀，整整三个小时过去了，撕心裂肺的疼痛终于结束了。

1、指名学生说感受。

　师：是啊，刘伯承没有因为不能承受手术的痛苦而终止手术，他没有失声大叫，也没有昏过去，在痛苦的煎熬下中，他还冷静地数着刀数。他的坚强让我们震惊。所以，沃克医生不禁失声喊到___

　(生齐读沃克医生的话)

　2、谁来说一说沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

　指名学生分角色朗读。

　小结：通过刘伯承的语言我们感受到刘伯承的意志远远地超过一般军人，具有超凡的毅力和顽强不屈的品格，这叫正面描写，也使人物形象更加突出。

　设计意图：

　五、感情升华，提炼主题。

　1、身经百战、戎马一身的刘伯承无愧于“军神”的称号，被传为美谈。请看，这就是——刘伯承

　出示刘伯承像。

　2、用我们的声音，用我们的感情，把对刘伯承将军无限崇敬心情读出来吧。

　(生再次齐读沃克医生的话)

　3、让我们牢牢地记住他的名字吧！——刘伯承——共和国的元帅——我们心中永远的军神！

　4、指名学生用自己学过的四字词语来赞扬刘伯承。

　六、布置作业

　《补充习题》

　板书设计：

　20 军神

　（刘伯承）

　求治 镇定自若

　术前 不用 坚强勇敢

　术中 一声不吭、数刀数

　术后 交谈

　巩固案

　一、 默写下列词语

　担心 损伤 苍白 承受 男子汉

　军医 职员 失声 一共 年轻人

　二、 选择正确的字音

　1、我一直在数（ shu shu ）你的刀数（ shu shu ）

　2、刘伯承勉强（qiang qiang ）一笑

　3、刘伯承是一个意志坚强（qiang qiang ）的人

　4、沃克医生不禁（jin jin ）失声喊道

　5、在森林里要禁（ jin jin ）止吸烟

　三、 联系课文内容说一说，为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？

　四、 填空：

　1、沃克医生不禁失声喊到：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”

　2、通过本课的学习，我们认识了一位被沃克医生称为“＿＿＿＿”的刘伯承，我想对刘伯承说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

　五、 完成《补充习题》

篇三

　教学目标:

　　1、 阅读、朗读课文，理解课文内容。

　2、 了解刘伯承坚强的意志。

　3、 进一步学习通过人物的语言、动作、神态来描写人物的方法。

　教学过程：

　（一）阅读了解文章内容。

　师：同学们看一段资料，读课文，告诉大家，你了解到了哪些信息？

　生：我知道了刘伯承眼睛受伤做手术的经过。

　生：我知道刘伯承眼睛受伤的经过和伤势严重

　生：我知道刘伯承非常坚强，能够忍受痛苦。

　说一说你了解的刘伯承，老师适当补充。

　（二）交流阅读感受。

　师：通过阅读我们知道刘伯承的右眼受伤了，以及伤势情况。同学们对课

　文有了解，大家说一说，课文主要讲了一件什么事？

　生：讲了刘伯承做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事。

　师：不用实施麻醉而进行手术，这个故事一定很吸引人！下面请同学们打

　开课本，出声地读一读课文，你认为军神是什么样的人？

　（学生出声地自由读课文）

　生：坚强的人。

　生：不怕疼痛的人。

　生：伟大的人。

　生：值得我们学习的人。

　（三）自主体会，合作交流。

　师：我们学习文章的思路。文章是以求治、手术前、手术中、手术后的思路来写的。

　师：同学们，用你们喜欢的学习方法找一找文章中语言、动作、神态描写？

　学生研究、讨论。

　学生回答：

　生：语言、沃克医生，眼睛离脑子太近了，我担心施行麻醉会影响脑神经。

　今后需要一个非常清醒的大脑！

　生：动作、病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白被单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。

　生：神态、沃克端坐桌后，神情孤傲。

　生：同学们找到了语言、动作、神态描写，在今后的作文中，希望大家运用以上我们学过的描写方法。

　师：沃克医生的神态变化说明了什么？

　生：对刘伯承的敬佩、赞扬之情，从侧面表现刘伯承的坚强的意志。

　（四）总结方法：

　同学们通过学习，知道了刘伯承为什么会被称为军神？就是刘伯承坚强的意志！

　板书设计

　不用麻醉 神情孤傲

　一声不吭 （手术）军神 坚强 肃然起敬（沃克）

　七十二刀 慈祥的神情

十大名将系列：中国古代十大名将

　　

　　 （1）田单：战国时齐国将领，后入赵为相，受封平郡君。

　　（2）廉颇：战国时赵国将领，以英勇善战闻名于诸侯，后任相国，封信平君。

　　（3）韩信：西汉初军事家，用“陷之死地而后生”之策大破赵军，后又击灭项羽于垓下，被封为楚王。

　　（4）李广：西汉名将，先后与匈奴七十余战，以勇敢善战著称，匈奴称之“飞将军”，数年不敢犯界。

　　（5）霍去病：西汉名将，先后六次出击匈奴，病故时年仅二十四岁。

　　（6）李靖：唐初大将，精兵法，唐贞观四年统兵击灭东%#%突厥。八年，再统兵击灭吐谷浑，历任兵部尚书、尚书右仆射等职。

　　（7）郭子仪：唐朝大臣，安史之乱的主要将领。

　　（8）狄青：北宋大将，参加守边四年，为先锋，大小25战，勇不可当。

　　（9）岳飞：南宋抗金名将，以“莫须有”罪名被杀，时年39岁。

　　（10）戚继光：明朝抗倭名将，所率部下号称“戚家军”。

　　

　　 十大名将系列：三国十大名将

　　1、关羽：将关公列为十大名将之首就好像将貂蝉列为头号美女一样，实属众望所归，也是迫不得已。他在人们的心目中就如北大一般，精神领袖的形象在左右着人们的判断力。现在居然有不少人家把关公作为财神爷供奉，古往今来的武将中恐怕只此一人吧。骄狂自大，自己不把自己当人（当神），是关羽最大的缺陷。这种性格下显现的忠义，在现代人看来，不免太过虚伪。自大替关羽自己敲响了丧钟。对东吴诸将的极端藐视，使他最终自吞苦果，他人生中的第二次被擒可不像第一次那么风光。被朱然、潘彰这样的三流角色活捉，实在是一代名将的奇耻大辱。我至今未能明白的是，以关羽这样忠义刚烈著称的英雄，何以两次被敌人活捉均未自杀以保其名？

　　

　　2、赵云：赵云是个人见人爱的魅力将军。让我们再来回味一下子龙初出茅庐时那一幕吧：话说袁绍、公孙瓒战于磐河之上，河北名将文丑一马当先，公孙瓒被杀得头盔堕地、翻身落马。忽然斜刺里杀出一员少年将军，直取文丑…。子龙就是一直充任着“受命于危难之际”的角色：当阳长阪单骑救主，此份勇力当胜云长过关斩将；年届七十尚诛韩氏四子，老而弥坚，比之廉颇有过之而无不及。至于力谏刘备伐吴，箕谷退兵不折一人一骑，更体现了一代名将的智慧与冷静。所谓“生子当如孙仲谋”，说“得夫当如赵子龙”应不过分吧。像这样的全能男子汉，即使按现代人“新好男人”的标准，恐怕也不逊色。可惜赵范的嫂嫂，终未能抓住机会，一桩美事就此落空。

　　

　　3、夏侯敦：此人在曹氏阵营中的地位犹如关羽之于刘备。夏侯敦建功立业的时代是在三国鼎立前，群雄逐鹿时。破黄巾，驱董卓，灭袁术，收张绣，诛吕布，平袁绍，他一直是草操手下顶大梁的人物。玩过曹操传的朋友都会有个共识：打仗还是夏侯敦最管用。“拨矢啖睛”更见其勇猛可比典韦、许褚之辈。

　　

　　4、黄忠：黄老将军的武功应和云长在伯仲之间，若在年轻时，当可胜其一筹。黄汉升的战功主要体现在夺益州及汉中的几次战役中。诛杀夏侯渊是其为将人生的最大一个亮点，至今还有出脍炙人口的京戏，叫做“定军山”，说的就是黄老夫子的事迹。可惜的是黄汉升出道太晚，一直窝在“南线无战事”的荆州刘表处，为将者的价值也就一直未能显现出来。

　　

　　5、张辽：这位张文远是曹操手下唯一可称得上“忠义之人”的名将。关羽寄居曹操处时，与张辽最是性情相投。张辽先后事过丁愿、董卓、吕布，最后终遇明主曹操。赤壁之战后，曹操班师回许都，这淮南一线抗击孙权的防务便交给了张文远。逍遥津一战，张辽大败吴军，孙权几为所擒。文远这一战在江南杀出了名声，从此江东小童闻张辽之名，竟夜不敢啼。后曹丕征吴，以张辽等为大将，却为东吴徐盛所破，张辽中箭身亡。可惜可惜。

　　

　　6、张颌：这位是活跃于曹营时间最长，战功累累的一员大将。张颌乃当年袁本初手下四大名将之一。官渡之战时因受郭图诬陷，不得已与高览一起降曹。他是曹真、司马懿抵挡猪哥数次北伐的最得力战将，与魏延可谓棋逢对手。后猪哥设计，假意退兵剑阁，张颌穷追，身受万箭齐发而死。

　　

　　7、甘宁：东吴第一将也。最初在刘表手下，跟随黄祖，期间射杀来犯的吴将凌操。后改投明主孙权，在赤壁之战其间，颇受大都督周瑜赏识，立下赫赫战功。后期与曹操在合肥的一系列争斗中，甘宁更是确立了他在东吴第一名将的位置（其时太史慈已亡）。曾创下百人夜袭曹营，不折一骑，安然而返的奇迹。他与凌操之子凌统的一段由仇人到兄弟的故事也颇值得称道。最后在刘备伐吴的战争中被南蛮番王沙摩柯一箭射死。

　　

　　8、魏延：关于魏延的故事，我们前面已经讲得很多了，此处不再赘述。以其在南征、北伐中的功绩、地位，列为十大名将实不为过。

　　

　　9、羊祜：算起来羊祜应是晋代的人了。在魏平蜀，晋篡魏以后，晋主司马炎花了十多年的时间，积蓄力量，等待机会，以图一鼓破吴。羊祜便是那个年代晋的第一号名将，后来五路伐吴的基本策略正是他在世时制定。伐吴主将杜预也是由他向晋主强力推荐的。羊祜的对手是东吴陆逊之子陆抗。陆抗是东吴最后一位名将了，羊祜与他算得上是棋逢对手，颇有一段英雄惜英雄的故事。

　　

　　10、文丑：文丑乃河北第一名将，勇猛尚胜齐名的颜良一筹。在袁绍平定公孙瓒，以及后来与曹操的争斗中，力下不少战功。历史上，关羽只杀了颜良，却并未诛得文丑。文丑又成了一个为成全云长公美名的牺牲者。

　　

　　十大名将系列：中国唐朝以后的十大名将

　　1 郭子仪 力挽狂澜,扶大厦于将倾

　　2 哥舒汗 虽然战败 但其功业也在名将之列

　　3 狄青 战西夏的名将 出战时带面具西夏兵望之闻风而逃

　　4 岳飞 不用说太多了 多说无益

　　5 脱脱不花 元朝名将

　　6 徐达 太祖定鼎之将

　　7 常遇春 勇猛无畏 战无不胜 实乃天朝名将呀

　　8 戚继光 看看 练兵实记 纪效由新 就知道了

　　9 年羹尧 结局不是很好呀 但是的确出名

　　10 僧格林沁 蒙古亲王 忠于大清 杀过洋人也杀过太平 最后死于剿捻

　读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是我收集整理的《军神》读后感，欢迎大家分享。

《军神》读后感1

　在我生活和学习中，有个不小的缺点，—做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓，比如，由于作业多，而不完成、不写，学英语，觉得累，慢慢没劲了，自从学习《军神》文中讲述刘伯承在摘除右眼坏死的眼珠手术时，为了不影响脑神经，坚持不用麻药，忍受了常人难以忍受的痛苦，我深受启发，我想这坏毛病一定要改。

　我是一名小学生，好好学习、天天向上是我们的职责，因此我不能对学习掉以轻心，不能没有自制力，我们应象刘伯承将军学习，在学习，做作业时，想想刘将军在摘除右眼的痛苦手术中，是怎样度过的，在看学习，就要拿起手上的笔，认真努力，当英语背不下去时，想想刘伯承为了要清醒的大脑，忍受了常人难以忍受的痛苦在静静地躺在手术台，这时，一定会拿出书本，继续认真背起单词，想想刘伯承为要一个清醒的大脑沃克医生是多么为病人负责，我想到这一定在学上会更认真，更仔细。

　我要感谢你－刘伯承，你使我懂得了钢铁般的意志如何培养激励着我奋发向上，并不断攀登学习上的高峰。

《军神》读后感2

　上学期我读了《军神》这个故事很受启发。

　这本书主要讲了军人刘伯承去沃克医生的诊所做眼部手术由于怕影响脑神经就拒绝使用麻醉剂。做完手术后他和沃克医生之间的对话让沃克医生对他产生了敬佩之心。我也觉得刘伯承这种勇敢的精神值得我们学习。

　书中有一段话让我感受到了刘伯承这种为国家着想的精神。护士跑过来悄悄告诉医生病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生紧锁眉头走到病人面前生气地说：“年轻人在这儿要听医生的指挥！”病人温和地说：“沃克医生我担心施行麻醉剂会影响脑神经而我今后需要一个非常清醒的大脑。”医生吓了一跳手术台上一向从容镇定的他手突然颤抖起来他额上汗珠滚滚护士帮她擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”而刘伯承却一声不吭。刘伯承是多么坚强啊！

　再想想自己因为一点小伤就哭着喊着疼非要去医院而刘伯承那可是眼部手术呀！需要摘除坏死的眼球还要把新生的息肉一刀刀割掉的。我读了这篇文章觉得自己的伤口和刘伯承的伤差得太远了。刘伯承却没喊一个疼字我应该像他一样坚强。

　读了这篇文章我明白了做人要坚强、要勇敢不要因为一点小伤就耍小性子。

《军神》读后感3

　最近，我读了五年级上册十七课《军神》。读完后，一名衣着朴素的将领―刘伯承的面容久久地浮现在我眼前。

　文章大致描写了这样一件事：刘伯承化名刘大川到一家诊所看病，因为担心麻醉剂使用会影响脑神经，所以拒绝使用。忍受着刀割的痛苦。刘伯承将军真是一个能吃苦耐劳的男子汉啊！想想我们，都是独生子女，从小娇生惯养，要什么父母便买什么，吃不了一丁点儿苦。就拿我本人来说：我在暑假时练习了跆拳道。练习时，我不小心擦伤了一块皮，就以“练习跆拳道太危险”为理由，缠着爸爸妈妈退学，最终在爸妈的鼓励之下，又硬着头皮去学了一段时间。后来踢耙子踢得我脚痛了好几天，于是吃不了苦的我又缠着爸爸妈妈退学。最终在练习了二个月后，就退学了。在我身上还有许多这样的例子，我就不一一列举了。再看看刘伯承将军，他忍受着干革命的艰辛，指挥着川东支队把日本鬼子打得叫天天不应，叫地地不灵。和我们再对比一下，真是有着天壤之别啊！

　《军神》这课文，体现了刘伯承将军能吃苦耐劳的美德。我读后立下志愿，长大以后也当一名伟大的革命战士，把他这种不怕苦的美德铭印在心头。

《军神》读后感4

　这次，我们学了课文《军神》。说真话，我不得不佩服刘伯承将军那惊人的毅力。在不使用麻醉剂而动手术的情况下，他一声也不吭，坚持住了疼痛，还记下了沃克医生的刀数：七十二刀。七十二刀，这可不是一个小数字，要是我肯定就坚持不下来。虽然这样认为，还是想像刘伯承将军那样坚持下来。

　我想，光想也不行呀！必须得有实际行动。正巧，老师让我们去打针，我想，我一定要像军神刘伯承将军那样。走在医院的楼梯上，我就听见了有在人哭，听得出来，是一个小孩的声音，我心中有些害怕。可又想到，小孩哭，我怎么害怕起来了？想着想着，轮到我去打针了，看见医生那长长的针管，我心里有些害怕，想哭，可看见旁边这么多人，怎么好意思呢？我咬咬牙，把手伸了过去。

　呀！针刺进肉里就是不舒服，打完了针之后的几天里，我的手行动就不太“方便”了。我还是引自己做了一次不成文的“军神”为荣！

《军神》读后感5

　今天我们学习了《军神》这篇文章，它的作者是毕必成。

　这篇文章主要讲了刘伯承的右眼被土匪打伤了眼睛，就去了一位德国人开的诊所里动手术，手术过程中，刘伯承并没有使用麻醉剂，但他还是一声不吭的做完了手术，并对沃克医生说他一直在数他的刀数，沃克医生惊呆了，就问他的名字，沃克医生听完后，才知道他是川中名将，刘伯承。

　读着读着，我从“”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下“”。这句话中，我可以看出刘伯承感到非常疼，但他却没有一声哼叫，刘伯承是一位意志坚强，真正的男子汉。

　通过刘伯承的坚强，我联想到我生活中的一件事：那天我和妈妈在公园的小石子路上散步，但因为我跑得太快，脚一滑，磕破了膝盖，但那确只是一个小擦伤，完全可以让妈妈带我回家用消毒水消毒，然后等它慢慢康复。但我只是一味的在哪里哇哇大哭。

　这篇文章里，刘伯承可以堪称军神的人物形象，太令我佩服他了，我想，以后当我受了伤或遇到困难，也会像刘伯承一样具有坚强的意志的。

《军神》读后感6

　读了《军神》这篇课文，我非常的佩服刘伯承，佩服他的坚强意志，他像一块会说话的钢板。

　在手术中，他必须把右眼坏死的眼球摘除掉，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉，可是，他从来没有喊一次痛，只是咬牙坚持，并且他一直在数医生帮他割了多少刀？换做是我，一定不会有他那么坚强，更何况我连拔牙都不坚强，都要痛哭流涕。

　刘伯承是川东支队将领，当然有许多人也是将领，有的甚至比他高级，但是他们未必会像刘伯承那么坚强，就算麻醉剂会影响神经，其他人也会打麻醉剂，因为，他们没有像刘伯承那样的意志，虽然他们比刘伯承高级，但是在坚强方面，他们输给了刘伯承。

　还有一点就是，医生沃克是一个医术精湛，而且有正义感的人，因为他能拒绝使用麻醉剂的情况下，把手术做成功，那是一般人做不到的事。通过这篇课文，我懂得了做人要坚强，不要一件小事就哭，哭不是最好的解决方法，要冷静下来，才能解决方法，以后遇到困难，我不会再哭，同学们你们相信我吗？

《军神》读后感7

　今天，我读了一篇叫《军神》的文章，读完后，对这位坚强的“军神”刘伯承产生非同一般的敬佩之情！

　这篇文章写了在重庆临江门外，一个德国人开的诊所里，眼睛受伤的刘伯承到这里看病。医生询问病情后，沃克医生给他准备手术。拒绝使用麻醉剂。他在手术中忍受巨大的痛苦。当手术完成后，沃克医生称赞刘伯承是军神的故事。

　读完这篇文章后，我觉得刘伯承是我们的榜样！他为了以后能有一个清醒的大脑，为了能更沉着指挥战斗，在手术时，拒绝使用麻醉剂，这是有多少能承受的痛苦呀！正因为有他那样的将领，中国解放事业才取得伟大胜利！没错，他是坚强的，真正的男子汉，会说话的男子汉，堪称军神！

　说到这里，我感动无比忏悔。刘伯承将军在这么巨大的痛苦面前都能默默地忍受着。而我，在玩耍时受了一些皮外伤，就会哇哇大哭地找爸爸妈妈。如果我和刘伯承叔叔对比起来，简直是天壤之别！所以，我要向刘伯承叔叔学习。

　这篇文章让我明白了：当我们受到一些痛苦是，不要大哭大叫。要有坚强的意志，勇敢地克服它。

《军神》读后感8

　今天，我们在课堂上学了《军神》一课。学完这篇文章，我要向被人称为军神的刘伯承学习他的优点。

　刘伯承将军在一次战斗中不幸右眼负伤，面对疼痛他临危不乱，沉着冷静地去求治。更惊人的是他在手术中居然不使用麻醉剂。他那只有军人具备的坚强，果敢，镇定让德国军医敬佩与赞叹，真是当之无愧的军神！

　想想我们现在的生活，我们多么幸福呀！可有时候我们做的自己想想，真有点惭愧。受点小伤，就娇气地撒娇。不小心把手摔破了皮，就哭得没完没了。记得有一次，在和小朋友玩耍时，把头蹭破了，当时妈妈抱我去了医院，缝针的时候我不管那么多，使足了劲乱踢乱打医生，哇哇大哭，把医生和妈妈折腾的够呛。最后妈妈还跟着我心疼的哭了好久。现在想想真是不应该。还有平时做作业一碰到难题就问家长，自己不想思考动脑筋。养成依赖的习惯。

　学习了刘伯承是怎样成为将军的？我明白了做事情要沉着冷静，要靠自己努力，依赖别人是不行的。遇事要多为别人考虑。俗话说“失败乃成功之母”。一次次的失败才能铸就最终的成功。

《军神》读后感9

　《军神》这篇课文，让我印象非常深刻。主要写了在德国人沃克开的诊所里，一个名叫刘大川的病人来看眼伤。当沃克解开病人的绷带，立马判定他是军人。手术中，病人为了保持一个清醒的大脑，拒绝使用麻醉剂，并且从容镇定地数着刀数，这使沃克医生肃然起敬。手术后，沃克医生才知道他就是川中名将，刘伯承。

　文中有几句话，让我十分敬佩：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下……他越来越使劲，崭新的床单居然被抓破了。”从这几句话可以看出，接受手术的刘伯承是非常痛苦的，他所承受的疼痛是常人难以忍受的。但他仍以顽强的意志坚持着，就为了保持一颗清醒的大脑指挥作战。

　他的这种精神让我想起了十岁的时候，和家人们一起去长安爬莲花山的情景。那时候妈妈和奶奶还有爷爷他们爬到半山腰就爬不动了，只有我们姐弟俩和爸爸表示一定要爬上山顶。经过我们的不懈努力，我们终于到了山顶。休息了一会儿，正准备下山，不巧的是下到一半时，我的脚崴到了，真是“上山容易，下山难呀”！不过我还是忍着痛，坚持走完了全程。

　虽然我的疼痛远远不及刘伯承，但我为自己能有坚持下去的勇气和毅力而自豪。

《军神》读后感10

　坚强的军神“刘伯承”。为什么要称他为军神？军神又是什么呢？“军神”就是军中的神仙，是军中的榜样。称刘伯承为军神，是因为他不但在做手术的时候没打麻醉，而且头脑很清醒，还数清了医生的刀数。想一想，你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。我们早就吓得到处逃避了。可是，刘伯承不仅没有逃避，而且，还拒绝了打麻醉剂。一心想着自己要带兵打仗，要有一个清新的脑子。 怕打了麻醉剂会影响神经。在他做手术的时候，一向从容镇定的沃克医生，尽然变的非常紧张。刘伯承忍受着巨痛还非常坚定，一声不吭的让沃克医生做手术。刘伯承双手紧紧的抓住身下的垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。连崭新的白垫单居然被抓破了。从这里就看得出刘伯承是多么痛苦。记得有一次，我表弟去惠州做小手术，进手术室前，竟然吓得哇哇大叫，在床上拼命挣扎。大喊：“我不要做手术，就算一定要做手术，也要打最好的麻醉剂！”使给他做手术的医生处处为难。跟刘伯承相比，相差多远啊！我一定告诉他要坚强的面对现实不能逃避现实。这样反而会使事情走向反面。刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。

《军神》读后感11

　在老师的精心指导下，我们读完了《军神》这篇课文，我的感触很深，因为刘伯承那种钢铁般的坚强意志使我十分敬佩，刘伯承那种精神永远激励着我前进。

　当我读到“病人平静地回答‘沃克医生，眼睛里脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我今后需要一个非常清醒的大脑！’”读完这句话，我深深地被打动了，一股暖流在我心里激荡着，因为，不使用麻醉做手术是多么的痛苦，可刘伯承只是平静地说不想使用麻醉剂，表现了刘伯承的意志是多么坚强；“我今后需要一个非常清醒的大脑”这句话说明了刘伯承对工作是多么的负责，这句话更加说明了刘伯承的意志是多么坚强，而且机智英勇。

　1935年5月，刘伯承任红军先遣队司令员。在率部过彝区时，它与彝族首领小叶丹结盟，使得红军大队和平通过彝区，留下一段千古美谈。

　啊！刘伯承是多么坚强啊。为了工作，宁愿不用麻醉剂，让自己受了那么大的痛苦，也要保持清醒的大脑，刘伯承，你这种精神值得我学习！

《军神》读后感12

　最近我在学《军神》这篇课文，《军神》这篇课文主要写了刘伯承被土匪打伤了眼睛，去一家诊所看病，拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，被医生称为“军神”、“一块会说话的钢板”。

　比起刘伯承，我真是渺小得像一只蚂蚁。记得去年冬天，我得了感冒要去诊所打针，一进诊所大门，看见那尖锐的针头便立刻把爸爸的`叮嘱忘得一干二净，在针头刺入我皮肤那一瞬间，我哭得昏天暗地、拼命挣扎，和不麻醉在眼窝里割上二十七刀的刘伯承相比，在皮肤上扎个洞简直是天差地别。我觉得我实在太渺小，太卑微了。

　不过，比起我的渺小，生活中总会有一些伟大的人，就像这次疫情，在一线战斗的白衣天使，因为资源的匮乏，为了节省口罩、防护服，他们常常几个小时不喝水、不上厕所、很多爱美的护士姐姐甚至把头发都剪掉了。是什么让他们有勇气和死神抢人？就是坚强的意志力，让他们勇敢地冲到第一线。

　所以，我决定向刘伯承学习，向一线的白衣天使学习，不再表现出娇骄二气，做一个意志坚强的好少年！

《军神》读后感13

　《军神》这篇文章深深地打动了我的心。

　《军神》一文讲述了刘伯承在一家诊所，被告知要进行手术，而他却拒绝使用麻醉剂，并在手术中一声不吭，沃克医生称赞刘伯承为军神。

　这篇文章打动我的，是刘伯承那顽强的毅力。他在手术中能够一声不吭，把自己所有的痛苦宣泄在崭新的白床单上，那句“崭新的床单居然被抓破了”更是使我震撼，也让我觉得他颇有男子汉的气势。对沃克医生的侧面描写更是衬托出刘伯承的坚持不懈，我觉得刘伯承被称为军神，当之无愧！在读到沃克医生称刘伯承为川中名将时，更是因为他年纪轻轻就大有作为，而对他肃然起敬。

　在读这篇文章之前，我常因为一些小事没做成功而言之放弃。有时，我会因为一道稍微复杂一点的题目做不出来而置之不理，甚至因为一粒小小的纽扣解不开而大发脾气。在读了这篇文章后我觉得，刘伯承连不使用麻醉剂进行手术都能承受，我这点困难又算得了什么呢？

　读完后，我懂得了：战胜困难就战胜了一切。

《军神》读后感14

　“军神”，好响亮好威武的称呼，他——就是开国十大元帅之一的刘伯承元帅。

　沃克医生曾经称赞刘伯承元帅：“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神!”

　我认为刘伯承元帅那钢铁般坚强的意志胜过古代关云长刮骨疗毒。刘伯承元帅做手术时竟然拒绝使用麻醉剂，目的竟然只是为抗日作战时拥有一个清醒的大脑!而他在手术中虽然手背青筋暴起，汗如雨下，可他仍然一声不吭。崭新的白垫单居然被他抓破了!手术后，刘伯承元帅还只是对沃克医生微微一笑，可见他的意志是多么坚强!

　我们呢有时稍不留意，手脚被物体刮破了皮，便泪水直流;伤风感冒，咳嗽发烧，须打针吃药，见着针头便发抖……比起刘伯承元帅，我们这又算什么呢难道不应该坚强一些，勇敢一些吗

　从今天起，让我们以刘伯承元帅做为榜样、作为前进的动力，挑战困难，战胜困难，做一个勇敢坚强的孩子吧!

　刘伯承元帅，“军神”的称号，您当之不亏!

《军神》读后感15

　今天，我读了一篇短文《军神》，文章虽然简短，但让我受益匪浅，我对坚毅的刘伯承将军充满了敬佩之情。

　这篇短文主要讲：刘伯承将军要到德国医生沃克的诊所看病，治疗他伤重的眼睛。当沃克医生要为刘伯承将军做手术时，刘伯承将军决定不打麻药，强忍剧痛。最后，沃克医生称刘伯承为军神，赞扬了刘伯承将军钢铁般的意志。

　当听到不打麻药时，沃克医生愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗你的右眼需要滴除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”从这句话中，你感受到什么我们不妨试想象一下，平时我们去医院拔牙时，即使打麻药也会感到疼痛难忍，甚至还会又哭又叫的;我们胳膊碰了一个口子，父母在用酒精清洗伤口时都会痛得非常厉害，龇牙咧嘴……文中的刘伯承不打麻药咬牙挺着让医生做手术，他一声不吭，而且还数着刀数。这是多么令人感到震撼的事情哪!

　刘伯承的意志与精神，让我油然而生敬仰与钦佩之情，这是多么坚强的一位将军啊!我们应该学习他那坚强不屈的毅力和意志。遇到困难时，不要做缩头乌龟，勇敢地向前迈进，学会忍受任何痛苦和折磨，坚强地面对世界。

　这样的人生才会活得绚丽多彩的!

1，比较简单的想象作文，想象作文根据自己的想象，中间的文本的开头和结尾大概说一下大概的格式表示的总比分。

例如：如果我有七十二变

我有一个非常难以实现的梦想，梦想有七十二变。但是，许多成年人听了，说：“你的想象力实在是太丰富了！”但常常在想：

如果我有72变，我要让这个世界没有战争，没有灾难，让世界各地的人们和睦相处，幸福的种子撒满大地。

如果我有72变，我想成为一个笑脸，刻在忘了，脸上的人哀悼。因为微笑温暖的友谊可以通过在各个方向。

如果我有72变，我想成为一个火炬，照亮每一个黑暗的角落，温暖的大地。

如果我有72变，我想成为一个代表希望和信心的鸽子，希望抑郁的人的心脏的信心是充满了疑惑，让他们觉得自己在世界上的好。

如果我有72变，我想成为一个温暖的灵魂，在所有孤儿的心中播下的种子，让他们觉得父母，亲戚，朋友，爱情和友谊。

如果我有七十二变，我要成为即时康复的灵丹妙药病得很厉害，让残疾人士恢复健康。

如果我有72变，我想成为一盏明灯为盲人睁开眼睛看的家人，朋友，大自然的美丽吗？ ？ ？ ？ ？ ？

如果我有72变，我想成为被驱逐的暗光，化解大家的心在黑暗中，因此，所有未来的辉煌。

如果我有七十二变，我要变成一个美丽的颜色桥，海外赤子回到大陆，和久别重逢的亲人，让台湾人民和大陆紧密相连，永远不分开。

哎，我想太多。总之，在有仇恨的地方，我去衡量友爱，那里是一种侮辱，我要去传播宽恕。歌唱和微笑，团结和兄弟情谊永远留在人间！

2，笔试。--------------------------------写文章是比较困难的，最好的三个段落。第一段写这个人的名字，的可能特性，挥发一句写的字的意思是，你们两个之间发生了什么。第二段不能写发生了什么事，但说明它开始结果后，写清楚，你可以选择做关系的中心句。三段可能写你们两个人之间的友谊，你欣赏她。

例如：珍贵的友谊

她的名字是爱乐乐，他的平均成绩，外表不是很突出，但他有一个强烈的同情。他喜欢穿粉红色的衣服和一双炯炯有神的眼睛嵌在他的脸上，仿佛两个墨玉一般。

那一天，天气热，体育教育，体育教育，但每个人都强忍着上课的人喜欢了很多。许多学生几乎晕了，我也不例外抢购，我听说了，我倒在草坪上。艾仂了看到，尽管天气炎热，我的背到医务室。突然间，我是针刺样疼痛刺醒了。我醒来的时候，发现爱乐乐一直躺在病床上，等着我醒来。他已经厌倦了睡上一个小板凳。

我很感谢他，如果不是他，我要一个趴在炎热的草坪在这里，我要感谢你，嘿乐乐。

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3，画的肖像。写景的文章，仔细观察的要点，抓住场景的特点。

首先，我们应该注意的时间性的特点。春夏秋冬，一年四季，或上午，下午，晚上，每天晚上，风景是不自然的。

第二，我们要注意场所的特点。写景的文章中指出的地方。

第三个特点，我们应该注意的风景。不同景区的特点是不同的，如果有的话，是山景为基础，以岩石，有的出名，有的增光河流和湖泊，应抓住这些不同的特点，编写个性化的主题。

第二，运动的组合，写入场景特性。

写的风景，风景的静态和动态的差异。自然风光总是安静的，但在不断运动和变化的。注意写景的静态的场面，又善于看到了国王的动态，静中有动，动中有静，动态和静态的。说明或先写动态静态写，先写后的动态写静态，这样的场景是静态和动态特性的完美和谐呈现在读者面前的，只有这样，才能使文章的特色是“现场”视图。

他们之以情，借景抒情。

征文比赛现场，而不是为了画一个人像，风景，它的最终目的是为了表达人类的情感。关键是要处理的“国王”和“爱”的关系。国王和你的爱的融合，景中有情，爱国王，为了达到完美的和谐，不能分开的境界。方法，可以更多地使用比喻，人等修辞手法现场与人类的特性，现实主义和想象的完美结合。美丽的文章只有渗透了作者的真实感受，为了更好地表达立柱中心，抒发感情的作者，读者从文本美文真的觉得景美质量较差，在现场，笔者最喜欢的。

整体而言，书面的场景是需要把握的特点，现场根据书面的场景的特点，重点描述的方法来选择场景，写，展开丰富的联想，并融入自己的真相真正感。要遵守通常的做法写出来你可以看到最美丽的风景，让读者生动，感觉。

例如：一个活生生的艺术作品 - 希尔

雁荡山位于乐清市，温州市，浙江省，素有“东南第一山地区，”惠誉说，“不游雁荡虚拟学生“之称。海拔1040米，雁湖岗，岗顶有湖，湖中芦苇茂密的草结摆动。每到秋天鹅飞，故名雁荡。

自雁荡山观峰返回雁荡山的奇峰异石，绝对峰幽洞，瀑布，清澈的溪流，河谷深切巨头谷，人文胜迹浮现在脑海中时，经常悄悄地想默默的地面产品，总觉得整个雁荡山是一个天工巧“活”的艺术杰作。

雁荡山级联环拱，陡峭的拉峻峭形态万千，变化无穷，奇峰峰是美好的盆景艺术的杰作，这些峰是很神奇的，只是作为“活”一般。进入大龙湫风景秀丽，站在锦足够深的山谷，河岸朝，看到一个垂直山沟峰峰值，略微分开，峰值底部慢慢交往，作为一个巨大的“剪刀差”远看去，所以名称剪刀峰。围绕此峰峰值的概念转身沿着小径，，可谓场地的形状和多变的。看完后的“剪刀差”百步走里停止了概念峰值立法，“剪刀差”已经成为一个真正的生活“啄木鸟”。这再向前一百步，王峰，上翘的古代美女王昭君亚军苗条的阴影。除非“王昭君”，然后向前一坐，转过身，看到原来的“昭君高峰期已经变成了一只美丽的孔雀。周围的剪刀峰，慢慢的盘山公路上，不时抬起头来的高峰期，这个峰值将继续形状像一个船帆，天柱，熊和其他形状。此峰是“活”到今天这样的地步，实在令人惊叹。剪刀白天的高峰期的变化，不仅在灵峰一天可以改变，而改变的夜更富有诗意，更令人回味不已。

天灵峰，高耸的峰耸立在山谷中，一个巨大的缝结束时的峰 - 峰值豁免，此峰分裂成两个小峰和两侧，依次连接到粘贴其上，多看，像一双紧握的手掌又名手掌峰。拥有一个高113米，76米深处14米，两手掌之间宽的洞穴，洞穴建立了一个千年古刹 - 观音寺，因观音洞。晚上灵峰深刻的变化。清晰，明亮的灵峰晚上，凝目前景朦胧的月光，是一个田园诗般的画面。大手改变了情意缠绵的情侣，金鸡峰变成了大脑偷看“父母”，双笋峰，亲密的依恋成为一个慈眉善目的老太太，组成了一个家庭充满了乐趣。“灵活”灵峰夜景，可以适合不同身份游客观看。初恋的概念，山，峰是一对情侣幽会，在接下来的一个月的装甲部队士兵在高峰的峰值是依依不舍的告别对夫妇恩爱的夫妻，看到高峰，峰值是久别重逢的丈夫和此峰的妻子。“灵活”的神奇。

雁荡山不仅峰“活”，也是一个“活”的艺术作品和瀑布，是代表大龙湫瀑布，峡谷，在风景秀丽的大龙湫极在百丈高，如铸铁一般巨大的山峰，位于两山之间，像一个巨大的帐篷峰山沟里停了下来，大龙湫瀑布的3000英尺悬崖顶飞了下来，从底部往上看，瀑布像一条巨龙从天上，蔚为壮观的“活”的大龙湫的季节，晴雨更换的变化。夏令在雨季，大龙湫瀑布像一个愤怒的白龙，挟着孟磊树的轰鸣声，闪电灼亮，穿丰云，分割是酷呼啸着的悬崖，直掏Tanxin，在龙潭湖跟头俯冲而下，直奔小溪。干燥的冬季，大龙湫黄油斛可以改变珍珠云扬扬洒洒，掉进了美丽的彩虹在阳光的照射下，挂在山谷。阳春三月，大龙湫，如碎片在空中散珠，袅袅娜娜，悠悠扬扬下出口蓬勃几丈的，把它们变成一种朦胧的云，有时也大幅下降，薄薄的白色纱布，白色的纱布下降空灵的蓝色烟雾，此时，大龙湫瀑布没人知道它是水云，烟，雾，大龙湫是一个“活”善变龙。

但是，雁荡山这门艺术的性质，原因是“活的”，和其他作品的艺术，它需要思考，以想象的感觉。只有在人的思维，感觉“活”起来成为一个真正的工作艺术。就像一个绿色的橄榄，咀嚼可以品尝的味道。离开一个人的感觉，山还是那座山，水还是水，植被仍然是原生植被。游雁荡山一定要与一个“情”。

雁荡山，我觉得“生活”的艺术。

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4，书写材料。可以做写这篇睹物思人。的论文可以认为一个人。征文文章的开放性涉及到礼品，家具，玩具，文具，五官等以下的文章是我原来的文章，写，眼睛看不到的东西代表着更多的杂糅亲情，友情，爱情，亲情，等等。

例如：眼睛

眼睛，明亮，清晰。我看着既熟悉又温暖的目光，微笑着绚丽的色彩，和他们给我的生活带来了

，它的两只眼睛明亮的眼睛生长的秘密角落的眼睛，深的鱼尾纹道破“谜”讲述的天气殴打。从小到大，他们总是注视着你记录你成长的点点滴滴。他们的亲人的眼睛告诉你的爱，你的关怀，看着他们的眼睛，告诉自己：我要成为他们的骄傲。

鼓励闭上了双眼，亲切，温暖和光明，这是老师眼中的真实写照。一旦挑战并存的时代，挫折的时候，老师鼓励的眼神为你欢呼，帮你加满油箱的信心，在老师眼中的召唤前进的动力，让你抓住机遇，成功一次又一次，当你看着老师和眼睛，充满激励，请提醒：不要让老师失望！

朋友的眼睛？友谊眼睛是最美丽的朋友会笑的眼睛，会带给你快乐，朋友也忧郁的眼神，他们需要你的呵护。当你的痛苦，悲伤的眼睛的朋友会让你感到一阵暖流流过，因为他们是真诚的，没有丝毫做作的朋友的眼睛，你会在友谊水分，更顺利地到达山顶。请仔细品味朋友的眼睛，告诉自己：我需要的友谊干杯！

眼睛不小心

前面的笑声回荡在天空中，孩子们玩的额头上沁出了汗水的集合OK让人想起童年，孩子们闪烁着耀眼亮丽的色彩，纯净和清澈的黑色瞳孔，它似乎人们看到自己稚嫩的心，无忧无虑的童年。孩子们需要我们的爱和保护，看着孩子们水汪汪的大眼睛，微笑着对自己说：他们保持这种孩子气的！

/>的眼睛吗？艰辛

路边的乞丐，穷人在城市的人患有这种疾病的病人┄┄他们的眼睛美分暮气沉沉，讲述了生活中的困难，挫折和压力，他们的眼睛憔悴，沮丧，丧失斗志，重量轻，急于学生，看着这些可怜的眼睛，告诉自己：照顾每一个生命的不幸者。

眼睛吗？简单的

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平凡的岗位，组，普通，而不是平凡的，简单大方的手，广泛和开阔的视野，务实和无私的风格，为国家和人民的献身精神。也许，只是一个干净的道路，但我们不能没有这种“净化师之城”，也许，仅仅是校园的教师，但我们不能没有这个“灵魂的塑造者，也许只是一个狡辩的，但我们不能这样做没有这个文本润滑剂;维修人员即使满手油，但我们仍然不能分开的好医生这辆车。值得普通人的生活，看着那灵兽的无限热爱的眼睛，来提醒自己：简单，普通的人，像高大的无私！

也许在你的生活中会看到各种眼睛，无论他们是善或恶，真诚或虚伪的，是纯粹的混乱，但请你好好珍惜他们，因为他们是我们生活的一个重要组成部分，是生命中不可缺少的一道风景线，你需要的颜色，照顾每个人的眼睛，那么明亮的眼睛，让你的每一天不寻常的！

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5，写的东西。写的东西，包括上述的全部内容。的开始和结束时写东西就是一个活生生的文章。写的东西必须的原因，经过，结果，但不一定是唯一的三段，分两段，一段时间还可以。

例如：

在这一天，让我想起

所有秋风萧瑟的夜晚，伴随着一波又一波的敲门声在门口，一个模糊的身影

“对不起，你能不能请把音量调低一些？”爸爸说弓四楼的邻居。 “呃好！”还没说完，爸爸又打断了他，“我的孩子做功课，你的声音一个小响亮的。” “轰！”随着门的声音关了，一转身，我的父亲叹了口气，眉峰轻蹙。突然，他周围的空气似乎牵绊住，只有充满了淡淡的悲伤和沮丧。

这是一个普通的“风景线”的六号楼的居民，著名的。因为几乎每一天，这一刻，五楼的父亲将请求邻居们都没有听见影响我 - 一个为测试学生的“战斗”。

但是，上帝知道，怎么能听得见的原因？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，甚至第四层的小吴把石头已经够多了，让我不觉得放心做功课。

“唉，实在是太有影响力的一个去说！”爸爸，在此之前，“运动”开始播放，一直认为自己和邻居说：“爸爸，你不要去了，人家凭什么听你的？”的房子，我听到父亲抱怨心像核桃一样突然被撞在我的心中微凉的苦涩味。我忍不住出去对他说。

“不！”爸爸不听我的劝说下，直出的房子。

我趴在窗口扣，也不是没有居住地看着这一刻的场景：一个50岁，他的父亲要为他的女儿，他的尊严！

一个举起手来，当我正准备“享受”几分钟的噪音，突然，声音消失了！对于呼叫全长瞬间僵硬的手的父亲。 6号楼后面的那一刻，“万是无声的场景。

这一天，我的心被深深地震撼了。父亲的爱，所以我不能忘记的，但是，邻居们很安静，所以我更感动。”风景“消失了吗？不“风景”正在逐渐潜入夜的痕迹，而现在，这一天，一如既往，继续在心中，我铭记这一天的沉默。

记住这一天，记住，时刻，爱记住周围的一切，因为这一天一个父亲的爱，包含一个邻居的了解和关注，包含我的用心演绎的“爱”！

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6，要领·

显示结束时的中心思想，升华主题能吸引人的标题新颖性，但也忠于生活的意见，是真实的，是现实的。

这些都是我自己总结的，如果你看到别人复制，请参阅日期。

主席和朱总司令发布

“向全国进军”的号令

就此彭德怀率领第一野战军

战胜驻守西北的马步芳马鸿逵

解放西北五省

第三野战军在陈毅粟裕率领下

夺取渡江战役胜利

解放南京上海杭州

第四野战军由林彪率领

横跨半个中国

追歼白崇禧集团

解放湖南广东广西

国民党政府退至最后一个据点 重庆

新中国建立前夕

主席和朱总司令

研究部署 制定

大迂回 包围 断其后路 再打之

解放大西南的战略实施方针

刘邓率领的二野主力

从南京秘密进入川东

急促的火车中

司令员刘伯承下令兵分两路

杨勇第五兵团

一刀子插到贵阳

陈锡联第三兵团

在川东南地区追歼宋希濂集团

等把敌人的逃路全部切断

再让贺龙司令员率18兵团迅速南下

来个瓮中捉鳖

刘伯承虽然确定了计划

但是迷惑敌人的计策

还是必不可少的

军委希望刘伯承在郑州火车站讲话

用广播误导敌人

由北进川的假消息

而老蒋当然信以为真

以为得到了刘邓会从北面入川的机密消息

宋希濂苦口劝说

这是刘司令的惯用的声东击西

而老蒋不听

一句庸人自扰把他打发了

宋希濂明面上按照老蒋的指示

到了司令部已经展开作战部署

决定主动攻击

来到湘鄂川三省交界的刘邓大军

阻止他们西出黔江

可战斗部署刚刚完成

却发现秀山已经失守

这让他大惊失色

思考片刻立即下令停止攻击

这意味着刘邓已经绕到他们后方

包围圈一旦形成

他们就会全军覆没

便下令第二军沿公路开到彭水

在乌江西岸布防

其他部队若被包围

就以团为单位突围

刘邓大军这边已经进入四川

冒着暴雨 加速前进

刘邓明白阻止我军西进的意图

命令二野第三兵团和四野47军

分别从彭水南北方向迂回包抄

战斗已经打响

清晰可见的战况

我军气势如潮

追着国军就是打

而国军方面

宋希濂集团撤退经过彭水码头时

一个国军的排长

居然不小心点燃了竹炮店

瞬间爆炸声四起

国军还以为刘邓大军来了

顿时全部慌神

黄光冲天 紧接着点燃了整个村寨

村民和国军乱成一团

800栋房屋化为灰烬

是失火还是纵火防止解放军追击？

这场大火还是伤了彭水人民的心

现在白马山就在眼前

问题来了

究竟怎么样才能渡过着湍流的河水？

炊事班班长都是隐藏高手

他提议用行军锅

八口大锅组成一组这就是船

五条这样的船

一次能渡过去五个班

这大大加快了抢占白马山的速度

迅速占领了白马山后

就与紧随其后的国军开战

占领制高点后

国军再怎么冲锋

也都无济于事

他们随即命令炮兵

对白马山就行轰炸

瞬间硝烟四起

白马山都被削平大半

而我军也展开炮火回击

并且从西北一侧包抄过来

又俘虏了大批想要逃跑的

宋希濂军

1949年11月23日

白马山战役结束

白马山阵地被我军控制

国军这边都在商讨

撤回重庆也是坐以待毙

现在最重要的

一方面是要逃出解放军的包围

另一方面

则是要脱离国防部的指挥

其实说白就是脱离老蒋

还算是挺明智的

万一在关键时候老蒋来个微操

那全军覆灭的更快了

便让将领们准备好草鞋

以后可就没皮靴可穿了

没有 汽车 可以坐

甚至也没有更好的路

说罢他就一张一张的烧毁

老蒋的亲笔信

讲了一辈子空话

打了一辈子败仗

早知今日何必当初呢？

就在1949年11月27日

宋希濂完败

接下来就是重庆了

主席来电建议

吸引更多的胡宗南部队

到重庆聚歼之

现在老蒋有一个更大的阴谋

那就是妄图拖延时间

从而摧毁重庆的诡计

刘伯承经过缜密思考

认为在重庆聚歼敌人

会失去最佳时机

应尽快解放重庆

减少敌人对重庆的破坏

而此时的另一边

老蒋下令对囚禁在白公馆

还有渣滓洞等

监狱里的中共党员

还有爱国反抗老蒋的人

进行大屠杀

这一次近200余人被杀

让当时的国外大为震惊

这无疑是丧心病狂

泯灭人性的

就在11月30日

重庆顺利解放

老蒋也落荒而逃

甚至还有没炸完的工厂

给以后新中国的建设

提供了莫大的帮助

解放的每一场仗

都没有容易的一说

是无数革命烈士

用鲜血铸就的新中国

重庆的解放

使得胡宗南只得退到成都

他现在心中怨气大增

质问西康军阀刘文辉和邓锡侯

为何阻挡他西康撤退

两人都是一笑而过

并于胡宗南言和

决定联合对付刘邓大军

可谁知俩人一扭头

挑个良辰吉日

就宣布与国军反动派断绝一切关系

发起起义

说完就跑到广场

穿着国军军服

升旗了五星红旗

这无疑是加速了老蒋王朝的崩坏

不甘失败的蒋总裁

终于无奈的仓皇而逃

乘飞机逃往台湾

现在西南四省

川康云贵

已经解放三个了

箭头现在指向四川省

刘邓大军与被吓得贺龙兵团

同时向成都进军

国军已经大势已去

根本无法抵挡解放军的猛烈进攻

闽江防线迅速被攻破

这让胡宗南心里开始不安

手上的地图也已经索然无味

满脸写着惊讶

他已经看不到一丝的曙光

满脑子的逃跑之下

紧急部署突围

任命第五军团李文为最高指挥

自己却乘飞机逃离成都

飞往海南岛

顿时国民党军营大乱

刘邓大军已经势不可挡

另一边的宋希濂也被我军俘虏

一直向西仓皇逃窜

在老蒋眼中

他早已是消失的无影无踪

在这极度绝望之下

甚至想到自杀 但还是被部下阻止

我宋希濂前世造了什么孽

为什么今生今世

对我这样残酷无情

12月26日

国军第7 15 16 20兵团司令纷纷倒戈

第18兵团也在成都宣布起义

这次的起义也避免了一场更大的伤亡

也粉碎老蒋企图盘踞西南的阴谋

另一边贺龙司令

听到裴常会率部起义

不由挂起微笑

这可是他的老相识

决定要去会会他

两人曾在抗日战争中

是并肩作战的战友

都是生死之交的兄弟

这一场面令人震撼

穿着国军军服的士兵

整整齐齐的站在五星红旗下

迎接贺司令的到来

两人见面也是格外亲切

终于不需要仇人一样的厮杀

而是心平气和的共同建设中国

接下来就是需要阻击

第五军团的指挥官李文

他有7个军六万多人的兵力

即将要发起突围

这一仗还是十分有压力

刘伯承这边命令南面的两个军

侧击敌人

再让占领新津的一个军

从东面追击敌人

形成包围阵势

打他个措手不及

西南战役展开

这是解放战争最后一场大战役

镇守邛崃的战士

已经做好充足准备阻击李文

随即战斗打响

首先炮兵部队发起轰炸

随着冲锋号响起

解放军发起冲锋

几个小时中

打退了李文兵团多次突围

军部里各个军长也都意见不同

甚至大战临头还互相争吵

阁下有何高见

走傅作义的道路

软骨头

阁下的骨头硬 可惜太脆

李文认为 拼光亦光

不拼亦光

突然炮弹直接落到指挥部

吓得各个军长仓皇逃窜

这样的仗已经没有意义了

士兵毫无战意

牺牲了一条条宝贵的性命

最后找到二野

还是不甘心的投诚

你的这点诚意

要是在一年以前

能和傅作义将军一起表达

该有多好啊

退一步说

要是在德阳能和裴昌会将军一起表达

也非常好

至此 西南战役胜利

成都终于解放

刘邓命部队原路返回

贺龙率部下进驻成都

贺司令路过的街道

到处都是人民群众的欢呼爱戴

全战役历时57天

消灭国军90万余人

如果帝国主义再发动战争

你们有把握取胜吗

最好问问我们的战士

土飞机在开动

轰隆轰隆隆隆

把敌人的尸体 崩的无影无踪

影片最大的进步就是同期收音

着重表现刘邓之间的友情

邓小平和铁路专家商议

成渝铁路的建设

预示着战争应该结束

那时白马山那一仗

白马山是解放军挺进成都必争之地

战斗打响时

整个战场炮火连天

到处是“轰隆” “轰隆”的巨响

划行在河上的船不时被炮弹炸翻

解放军仍英勇向前奋勇杀敌

战斗结束后

敌人尸体遍野

解放军也损失惨重

牺牲了很多可爱的战士

影片在表现我军解放大西南

风卷残云般恢宏场面的同时

着力突出了邓政委在军队党建

和地方经济建设上的诸多观点和建树

全方位再现了建国后

革命领袖的发展思路与伟大贡献

大进军系列**中

最好的应当是《大战宁沪杭》

影片用 历史 胶片和老兵回忆的方式推进剧情

可以说是小人物戏份最重的一部

解放上海

我们因为要保护市区不能用重武器

导致部队伤亡很大

于是战士们想不通

提出到底是要资产阶级的大楼

还是无产阶级的生命

这种要人命的问题

所以我们现在幸福的生活来之不易

是靠这些先辈们用鲜血换来的

我们要更加珍惜现在的和平时光

在丰都战斗中，刘伯承身先士卒，带头冲锋，当他掉头招呼一个落在后面的士兵时，却不幸被一颗敌弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，血流如注，他当即昏厥倒地。过了一会儿，刘伯承苏醒过来，他试图站起来继续指挥战斗，却又重重摔倒在地上，他匍匐爬行，终因体力不支昏倒在一家水烟店前。这家水烟店的学徒是一位很有正义感的青年，他从刘伯承的军服上辩认出伤者是护国军，二话没说，就把他扶入店内，抓了两把水烟丝捂在伤眼上，说是水烟可以止血，然后又找了块净布将伤口裹好，为防不测，他将刘伯承藏在了店内的一间小屋里。后来，在群众的精心掩护、照料下，刘伯承改名换姓潜入重庆，在临江门外一所教会医院——宽仁医院医治眼伤。给刘伯承医治眼伤的是一位德籍医生，人称阿大夫，他医术高明，曾参加过第一次世界大战，但他对病人态度却出奇的恶劣，常常辱骂训斥。

由于在来重庆的途中几经波折，中断了治疗，到阿大夫诊所时，眼眶里的肌肉已严重腐烂化脓，阿大夫看过后，决定立即施行眼眶手术，剔除眼眶里的腐肉。鉴于刘伯承伤势严重，阿大夫经过深思熟虑后，决定对刘伯承施行全身麻醉，并做好输血、输氧等各种准备。

刘伯承从阿大夫口中了解到，施用麻醉药，有可能对大脑神经带来不良影响，他静静地凝思了一阵，坚决地向阿大夫提出，给他做这次手术不用麻醉，阿大夫为他施手术共割74刀，他以当年关公刮骨之气概忍受。那个傲慢的日耳曼军医手术后称赞他是“军神”。