幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案1

　活动目标：

　1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。

　2、能根据音乐指出自己身体的部位。

　3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。

　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

　活动准备：

　歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　重点难点：

　能根据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简单的韵律活动；在韵律活动中乐于动口、动手，乐于展现自我。

　活动过程：

　一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中注意力。

　二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，

　提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢？引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，教师小结。

　三、“唱一唱、做一做”

　1、播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，熟悉歌曲的旋律和节奏特点；

　2、再次播放歌曲，引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位；

　四、乖宝宝，动一动

　教师播放歌曲，鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

　活动延伸：

　教育幼儿保护身体的各个部位；到活动场地进行比赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案2

　活动目标

　1、能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　重点难点

　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　活动准备

　在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

　活动过程

　1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。

　2、导幼儿编创歌词与动作。

　启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。

　3组织幼儿合作表演律动。

　教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

　教学反思

　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

幼儿基本动作要领

　幼儿基本动作要领，动作是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能，基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，以下分享幼儿基本动作要领。

幼儿基本动作要领1

　幼儿通过基本动作的练习，可以有效的锻炼整个身体，提高和发展身体素质，增强体质，同时发展幼儿身体的基本活动能力，又能为儿童更好的适应社会生活创造有利的条件。

　 走

　上体正直，自然挺胸，肩部肌肉放松，眼看前方；两臂前后自然、轻松摆动，向前摆臂时，肘关节稍弯曲；步幅大小适宜、均匀；精神饱满，节奏感强。

　 跑

　上体正直，稍向前倾；积极向前抬腿，用力后蹬，落地轻而稳；两手半握拳，两臂屈肘前后自然摆动，用鼻子或口鼻同时呼吸，自然而有节奏。

　 跳跃

　蹬（地）、伸（腿）、摆动（臂）的动作要协调，落地屈膝缓冲，保持平衡，如图所示。

　跳跃包括四个阶段：预备、起跳、腾空 和落地。

　 投掷

　蹬（腿）、转（体）、挺（身）、翻（肘）、挥（臂）、甩（腕）的动作协调、用力，速度要快，可进行双手或单手的抛接、正面或侧面的投掷（投远、投准）。单手肩上挥臂投掷分为正面投掷和侧面投掷，具体动作要领为:

　（1） 正面投掷：两脚前后开立，重心在后脚，上体稍后仰，肩上曲肘高举臂（肘关节向前），眼看前方，通过蹬腿、挥臂、甩腕这几个动作将物体投出。

　（2） 侧面投掷：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，重心在一侧腿上，投掷臂远伸，通过蹬腿、转体、挥臂、甩腕等动作（协调用力），迅速将物体投出。

　 钻

　钻是紧缩身体从较低的`障碍物下通过的一种动作，钻的方法一般有两种：正面钻和侧面钻。

　（1） 正面钻：面向障碍物，屈膝下蹲，低头弯腰，紧缩身体，两脚交替向前移动，从障碍物下面钻过。

　（2） 侧面钻：身体侧向障碍物，屈膝下蹲，一侧腿从障碍物下伸过，然后低头、弯腰，同时蹬腿移动重心从障碍物下钻过。

　 爬

　爬行动作强调上肢（肩、肘、手等）与下肢（膝、脚等）之间各关节的相互协调配合。爬的动作主要包括手脚（手膝）着地爬、仰爬和匍匐爬等

幼儿基本动作要领2

　基本动作练习是人体走、跑、跳、投掷、攀登动作和发展平衡能力的练习。幼儿园体育的主要内容之一。基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，促进幼儿身体发育和身体健康。

　培养幼儿对空间和时间的定位能力，使幼儿动作准确、协调和具有表现力，形成优美、正确的姿势。基本动作的发展还与发展幼儿各种心理过程有密切联系。

　 幼儿走步的动作要求

　幼儿走步动作应逐步做到：上体正直，自然挺胸，肩部肌肉放松，眼看前方；两臂前后自然、轻松摆动，向前摆动时，肘关节稍弯曲；向前迈步方向正，两脚落地要轻，步幅大小适宜、均匀；精神饱满，节奏感强；集体走时，学会保持适宜的间隔、距离。

　 各年龄班幼儿走步动作的要求与游戏

　 幼儿跑的动作要求

　幼儿跑步动作应逐步做到：上体正直稍向前倾；积极向前抬退、用力后蹬，落地轻而稳；两手半握拳，两臂屈肘前后自然摆动；眼看前方，用鼻子或口鼻同时呼吸，自然而有节奏。集体跑步时，学会保持适宜的间隔、距离。

　 各年龄班幼儿跑步动作的要求与游戏

　 幼儿跳跃的动作要求

　幼儿跳跃动作种类很多，无论那种形式跳跃动作，都包括预备、起跳、腾空、落地四个阶段。

　预备阶段包括原地和助跑两种方式。原地预备动作是屈腿、体前屈、两臂后摆；助跑动作要求是轻松、自然、不减速。起跳有单脚和双脚两种：单脚起跳时，

　起跳腿用力蹬直，摆动腿快速向起跳方向摆起；双脚起跳时，两腿用力蹬地，摆臂跳起。

　腾空阶段要保持身体平衡、完成规定任务。

　落地也有两种形式：单脚落地要继续向前跑几步缓冲；要屈膝缓冲，保持平衡。

幼儿基本动作要领3

　第一、就是抓：抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物，各种单手抓，双手抓，满手。

　第二、就是捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏大件物品、捏小件东西，用两指、用三指捏。

　第三、就是穿：穿珠、穿针引线，不断的练习穿不同的质地、不同的颜色、不同大小和形状或者洞眼大小、深浅不一样的珠子。

　第四、就是夹：用筷子夹食物、用圆盘衣架夹袜子。

　第五、就是倒：倒豆、倒米、倒水，从倒固体慢慢过渡倒液体，从无刻度到有刻度，从广口到小口。

　第六、就是按：按开关、按键、按图钉。

　第七、就是拧：拧瓶盖，拧大小不等的瓶与盖，并一一配对。

　第八、就是剥：剥带皮的、带壳的、带包装的食品，如香蕉、橘子、豌豆、糖果。

　第九、就是绕：绕纸条、绕毛线、向前绕、向后绕、向上向下向内向外。

　第十、就是系：系鞋带、系购物袋、系腰带。

　第十一、就是择：择菜。

　第十二、就是插：拼插玩具，不断的训练插、拔的动作。

　第十三、就是折：折纸。

　第十四、就是描：简笔画去描边。

　第十五、就是涂：涂色。

　第十六、就是撕：撕纸、旧挂历纸、旧报纸、复印纸、餐巾纸等，沿直线撕、沿曲线撕，沿轮廓撕，不按轮廓脱离直线的随便去撕。

　第十七、就是剪：剪纸、剪花草，随意剪、按图形轮廓去剪。

　第十八、就是切：为孩子准备安全的切蛋糕的塑料小刀，切橡皮泥、切香蕉，逐渐增加难度，切距离等的、切越来越薄的。

你好，可能导致高低肩（斜肩）和脊椎弯曲。

单肩包的长期使用可能导致体态不良，人体脊柱是垂直承受重量的，只有脊椎发育正常，在有关肌肉紧张力均衡的情况下，才能保持脊椎的力量平衡。而脊椎本身是依靠椎骨，肌肉，韧带小关节和椎间盘等维持其形态的。

在生长发育过程中，若受内外不良因素的作用，就可能发生形变，单肩包的重量压在一侧，使脊柱的一侧受压，另一侧被牵拉，造成两侧肌肉紧张不等，平衡失调，随之而来的是受压侧肩部可能导致斜肩和脊椎弯曲异常

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1能用肢体动作、律动感应节奏。

　2体验与同伴游戏的快乐。

　3在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　4愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备

　鞋匠之舞音乐。

　 活动过程

　一、谈话激发兴趣，引出主题。

　师：你见过鞋匠吗鞋匠是做什么工作的

　鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!

　二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

　1倾听音乐《鞋匠之舞》。

　师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音(请个别幼儿回答)

　2师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

　师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的动作)

　3师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的谁来学一学(请幼儿演示)

　我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)

　师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢(带幼儿做快乐的动作。)

　三、音乐游戏《鞋匠之舞》

　1幼儿集体游戏。

　2幼儿两人一组，做修鞋游戏。

　3三人修鞋游戏。

　四、听音乐进行放松。

　师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。

　上一篇：大班音乐欣赏教案《猴耍》 下一篇：大班音乐教案《冬爷爷的礼物》

　 活动反思

　在本次幼儿园青年教师公开课展示活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜明，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了很多宝贵的建议。

　在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟悉音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小朋友显得有些兴奋。在第二环节,模仿鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满足了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿能力的质疑，我又临时做了调整，很多的环节都没有按照原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，显然小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。如果能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些游戏情节，效果会更好。

大班教案 篇2

　 活动目标

　1、感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。

　2、能够进行5以内的'加减法运算。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 教学重点、难点

　重点是：怎么样算五以内的加法和减法。

　难点是：怎么样区分加法和减法的意义。

　 活动准备

　1、幼儿用书《开心的我》和《五以内的加法》，录音磁带歌曲《五只小鸟》。

　2、录音机，教具小鸟5只。

　 活动过程

　一 欣赏歌曲《五只小鸟》

　1、 教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲、

　2讨论、

　(1)教师:歌曲中说明了什么

　(2)幼儿阅读用书,自由讨论交流、

　二五以内的加减运算

　1、教师出示五只教具小鸟、

　教师:我这儿一共有多少只小鸟呀

　2、教师：我有5只小鸟，飞走了一只，还有几只？

　教师：5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。 教师在黑板上写下算式

　5-1=4，4+1=5。

　3、教师：有4只小鸟飞走了 一只，还有几只？

　教师：4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。 教师在黑板上写下算式 4-1=3 ，3+1=4。

　4、教师依照上面的形式在黑板上写下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

　5、让幼儿看书进行5以内的加减法运算。教师在一旁观察，并加以指导。

　 教学反思

　首先：在教材方面还应该多元化一点，这样可以把孩子学习的积极性达到。

　其次：整堂课下来都是教师讲的过多，和孩子互动的较少：基本上达到了活动目标。

大班教案 篇3

　 活动名称 ：

　有趣的人体关节

　 活动目标 ：

　1、了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

　2、初步懂得保护关节的重要性。

　活动准备：沙包、拉力器、毽子、皮球、高跷等运动器具、音乐、记录纸、笔。

　 活动过程：

　（一）、玩一玩运动器具

　1、师：今天我在活动时里放了好多活动器具，请小朋友们看看，都有些什么呀？（幼儿观察讲述）。

　2、现在请小朋友拿一样自己喜欢的活动器具玩一玩，不过玩的时候你要注意一下，你在玩这个运动器具的时候，你身体上的哪个部位会动的，请你在记录卡上作上标记。

　3、引导幼儿说说自己玩了什么，然后请部分幼儿示范，再请幼儿说说是用身体的那个部分玩的。

　4、引导幼儿发现关节的用处

　（1）师：我觉得很奇怪，我们的手和脚

　怎么会动的？是我们身体的哪个部位让他们动起来的呀？（关节）

　（2）那谁知道什么是关节呀？（幼儿回答）

　（3）师：对了，我们身体里有许多关节，（教师介绍关节的含义）我们一起来找找看，好不好？

　（二）、找找身上主要的关节，说说这些关节的名称

　1、引导幼儿活动肩部，找出关节的部位，并告诉幼儿该关节的名称。

　（肩关节）

　2、用同样的方法引导幼儿找出肘关节、腕关节、膝关节。

　3、让幼儿找身体里还有哪些关节？（引导幼儿发现身体上的其他关节，并让幼儿动动这些关节）

　（三）、保护我们的关节

　1、师小结：无论我们做什么事情，都需要关节的帮助，如果没有关节，我们就没法活动。

　2、师：我们现在知道关节可以帮助我们做很多事，他对我们是很重要的。那我们应该怎样保护关节呢？

　（四）、游戏：动一动我们的关节

　1、师：今天我们认识了身体上这么多的关节，下面，我们一起来和我们身体上的这些关节做一做游戏好吗？

　2、幼儿

　和老师一起随着音乐做动作（在做动作时，老师可以用动动你的肩关节这样的语句来提醒幼儿做出相应的动作。）

大班教案 篇4

　设计思路

　在幼儿园孩子们每天和小椅子形影不离，在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏。如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这个兴趣点，我借助于绘本故事《蓝色的椅子》前半部分，以“椅子的多样玩法”切入，以引导幼儿完整讲述为中心，设计了本次的语言教学活动。在这个活动中既提高了幼儿的观察表述能力，又让幼儿对区区一把椅子的玩法展开想象的翅膀，体验到语言活动带来的乐趣。所以，这不只是一把椅子。这是引领孩子们进入另一个世界、另一种自由的介质，平常而又神奇。

　活动目标

　1在游戏中理解故事的内容，展开想象并能完整讲述。

　2体验用椅子玩游戏的乐趣，提高观察表述能力。

　活动准备

　ppt

　活动过程

　一、展示PPT图一，介绍绘本故事里的两个主人公——布拉克和耶鲁，引入活动。

　1观察故事角色的外貌特征：它们是谁？长得有什么不一样？

　2介绍绘本故事主人公名字（小狗名字叫耶鲁，兔子名字叫布拉克）。

　二、展示PPT，观看《蓝色的椅子》绘本中部分页面，引导幼儿想象，并尝试将椅子变成一样东西。

　1出示图二、图三引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。

　提问：“布拉克和耶鲁一起去散步，它们看见了一个蓝点？你觉得那个蓝点会是什么新鲜玩意？”

　2出示图四、图五、图六引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。

　问：“耶鲁做了一件什么事？它为什么要坐在椅子下面？布拉克又做了什么？它把椅子当成了什么？耶鲁和布拉克用椅子做了什么动作？

　3鼓励幼儿想象椅子还能变成什么东西，并大胆表述自己的想象。

　提问：如果你有一把椅子，你会把它变成什么？

　4出示图七引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。

　提问：耶鲁和布拉克又在怎么玩？它们在玩什么游戏？

　5 播放视频，引导幼儿讨论。

　提问：视频中的小朋友把椅子当成了什么？他们是怎么玩的？

　三、幼儿尝试多人玩椅子。

　引导语：今天这里有那么多椅子，一定更好玩。老师将你们分成三组，你们自选一组进行游戏。每人一把椅子，和好朋友一起商量要怎么合作玩椅子。

　1 幼儿玩椅子。

　2 集中分享。

　提问：你们是怎么玩的？谁来完整介绍游戏的玩法？

　活动延伸

　1揭示该绘本名称，激发幼儿进一步阅读该绘本的欲望。

　引导语：今天这个好玩的故事出自一本绘本《蓝色的椅子》，这本故事其实还没有讲完，可以到阅读室看看这本书和你今天看到的故事有什么不一样。

　活动反思

　通过本次的绘本学习，希望孩子们慢慢能开始对于所阅读的材料有自己的客观评价和看法，不是主观的，是基于事实证据符合逻辑的，在此过程中思考能力也得到同步提升。其实最主要的目的是让孩子们在这个故事的基础上，能开始尝试创作属于自己的故事，先从模仿开始。而对于看似普通的事物，我们换个角度，不觉已是一个崭新的世界。因为对于孩子们来说最不缺乏想象力和创作热情。

大班教案 篇5

　活动目标：

　1 认识几种常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

　2 初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。

　活动准备

　课件，铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。

　活动过程

　(一)引入

　1 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。

　教师：这些作品是用什么来写或者画的

　2请幼儿说说自己认识的笔。

　(二)观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。

　1 教师逐一出示各种笔，从材料、结构等方面探索笔的不同特征。

　2 教师示范各种笔的握法和书写姿势。

　(三)了解笔的演变过程

　1谈话：在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的呢

　2观看课件②《笔的演变》，教师一边讲解。

　3观看课件③，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。

　(1) 扫描笔：使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。

　(2) 翻译笔：使用者轻轻一扫即可翻译，避免查英文字典的麻烦，从而省时省力。

　4请幼儿说说“你想设计一支怎样神奇的笔”

　(四)幼儿发挥想象，为人们绘画设计更方便的笔。

幼儿的基本动作主要包括哪些

　幼儿的基本动作主要包括哪些，孩子对于父母来说是很重要的，孩子安全出生后，家长的长期照顾就开始了！当然，作为一个初学者的家长，他们对孩子的身体和发育都很关心，下面看看幼儿的基本动作主要包括哪些。

幼儿的基本动作主要包括哪些1

　有走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登和翻滚。

　基本动作练习是人体走、跑、跳、投掷、攀登动作和发展平衡能力的练习。幼儿园体育的主要内容之一。基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，促进幼儿身体发育和身体健康。

　培养幼儿对空间和时间的定位能力，使幼儿动作准确、协调和具有表现力，形成优美、正确的姿势。基本动作的发展还与发展幼儿各种心理过程有密切联系。

　 幼儿走步的动作要求

　幼儿走步动作应逐步做到：上体正直，自然挺胸，肩部肌肉放松，眼看前方；两臂前后自然、轻松摆动，向前摆动时，肘关节稍弯曲；向前迈步方向正，两脚落地要轻，步幅大小适宜、均匀；精神饱满，节奏感强；集体走时，学会保持适宜的间隔、距离。

　各年龄班幼儿走步动作的要求与游戏

　 幼儿跑的动作要求

　幼儿跑步动作应逐步做到：上体正直稍向前倾；积极向前抬退、用力后蹬，落地轻而稳；两手半握拳，两臂屈肘前后自然摆动；眼看前方，用鼻子或口鼻同时呼吸，自然而有节奏。集体跑步时，学会保持适宜的间隔、距离。

　各年龄班幼儿跑步动作的要求与游戏

　 幼儿跳跃的动作要求

　幼儿跳跃动作种类很多，无论那种形式跳跃动作，都包括预备、起跳、腾空、落地四个阶段。

　预备阶段包括原地和助跑两种方式。原地预备动作是屈腿、体前屈、两臂后摆；助跑动作要求是轻松、自然、不减速。起跳有单脚和双脚两种：单脚起跳时，

　起跳腿用力蹬直，摆动腿快速向起跳方向摆起；双脚起跳时，两腿用力蹬地，摆臂跳起。

　腾空阶段要保持身体平衡、完成规定任务。

　落地也有两种形式：单脚落地要继续向前跑几步缓冲；要屈膝缓冲，保持平衡。

幼儿的基本动作主要包括哪些2

　 一、幼儿园体育活动的总目标

　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

　2、促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。

　3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动·乐观、合作的态度，发展幼儿活泼开朗的良好个性，并在活动中逐步养成幼儿良好的运动卫生和安全意识，提高幼儿的保护意识和能力。

　 二、幼儿园体育活动的主要内容

　身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段。

　而所谓身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、增进健康所采取的各种动作过程。幼儿身体练习的基本动作主要包括身体活动的基本动作，如走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等人体最基本的活动技能;体操动作，如头颈部的屈、

　转、绕旋动作，上肢的屈、伸、举、绕环等动作，下肢的踢、蹲等动作，躯干的屈、转、绕旋等动作及跳跃等全身性动作;排队和变化队形中还有一些原地动作(如立正、稍息，原地踏步、向右或向左转等)和行进间动作(如立定、切断分队走、左右分队走等)。

　根据身体练习中动作类型的不同，我们通常将幼儿园体育活动的主要内容分为以下几个方面：

　 基本动作及游戏。

　基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡·钻爬、攀登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。

　基本动作是人们生活所必须的动作，是人体最基本的活动能力。在体育游戏中进行基本动作练习，既能使幼儿身体得到锻炼，促进各器官系统的生理功能，促进幼儿的生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，促进心理过程的`发展。

　基本动作和游戏练习的目标是：“调动幼儿参加基本动作和游戏的积极性、主动性，逐步提高动作的灵敏性、协调性，促进生长发育，培养正确姿势;学习与体育活动有关的粗浅知识，调节情绪，培养活泼开朗的性格;培养勇敢、

　顽强、不怕困难的精神及团结友爱、遵守纪律等优良品德;促进幼儿独立生活和活动能力的发展。”

　学前期的幼儿已初步掌握了多种人体所必需的生活和运动技能，但各种身体活动基本技能的发展还不成熟。比如，走步时常常出现低头含胸、脚擦地、脚抬得过高、身体左右摇摆和摆臂及迈腿动作不协调等现象;跑步是常常出现低头、弓腰、挺腰腹、

　仰头、左右摆臂、张嘴呼吸等问题;跳跃时常常出现双脚不会同时起跳同时落地、不会运用摆臂助跳、全脚掌着地落地重、身体不能维持平衡等错误动作;练平衡动作时，常常出现胆小、害怕、

　低头望脚、身体摇晃、动作不协调、不均匀、不连贯等现象;投掷时常常出现不会挥臂、肘低、不会以身助力等问题;钻爬和攀登时，易出现低头、过早抬头或抬体触碰障碍物等错误动作。

　在体育活动中科学地选择有关身体活动的内容，尤其是通过游戏的方式加强幼儿基本动作的练习，及时纠正幼儿动作中的错误是非常重要的。

幼儿的基本动作主要包括哪些3

　 儿童运动项目有哪些呢

　球的玩法：

　(1)定点拍球：练习单手、双方拍一下接一下，转身等方式拍球。

　(2)滚球：滚过弓形门，两人互相滚球，滚球击物，滚球击人。

　(3)传球：幼儿排成一路纵队，将球从头上、左右体侧、胯下由前向后或由后向前传递。

　(4)抛接球：自己向上抛球，自己接着，向上抛球由低逐渐增高。二人以上互相抛接球。

　(5)赶球走(跑)：幼儿手持木棍，把球从场地的一端，边拨边行进到场地的另一端。

　(6)夹球行进：幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走;两人背对背或脸对脸夹球学螃蟹走。

　(7)运球走(跑)：边拍球边向前行进。

　(8)投球：将球投入篮内(或容器内)或投向某物体(野兽)。

　(9)踢球：将球踢向某地方或某方向。

幼儿基本动作包括哪些方面

　幼儿基本动作包括哪些方面，，对于孩子的教育方面的问题，不管是家长还是老师都会重点关注，一般孩子的发展会根据不同的阶段有不一样的表现，以下幼儿基本动作包括哪些方面。

幼儿基本动作包括哪些方面1

　基本动作，即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能。

　基本动作包括：走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等动作。

　幼儿通过基本动作的练习，可以有效的锻炼整个身体，提高和发展身体素质，增强体质，同时发展幼儿身体的基本活动能力，又能为儿童更好的适应社会生活创造有利的条件。

　 走

　上体正直，自然挺胸，肩部肌肉放松，眼看前方；两臂前后自然、轻松摆动，向前摆臂时，肘关节稍弯曲；步幅大小适宜、均匀；精神饱满，节奏感强。

　 跑

　上体正直，稍向前倾；积极向前抬腿，用力后蹬，落地轻而稳；两手半握拳，两臂屈肘前后自然摆动，用鼻子或口鼻同时呼吸，自然而有节奏。

　 跳跃

　蹬（地）、伸（腿）、摆动（臂）的动作要协调，落地屈膝缓冲，保持平衡，如图所示。

　跳跃包括四个阶段：预备、起跳、腾空 和落地。

　 投掷

　蹬（腿）、转（体）、挺（身）、翻（肘）、挥（臂）、甩（腕）的动作协调、用力，速度要快，可进行双手或单手的抛接、正面或侧面的投掷（投远、投准）。单手肩上挥臂投掷分为正面投掷和侧面投掷，具体动作要领为:

　（1） 正面投掷：两脚前后开立，重心在后脚，上体稍后仰，肩上曲肘高举臂（肘关节向前），眼看前方，通过蹬腿、挥臂、甩腕这几个动作将物体投出。

　（2） 侧面投掷：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，重心在一侧腿上，投掷臂远伸，通过蹬腿、转体、挥臂、甩腕等动作（协调用力），迅速将物体投出。

　 钻

　钻是紧缩身体从较低的障碍物下通过的一种动作，钻的方法一般有两种：正面钻和侧面钻。

　（1） 正面钻：面向障碍物，屈膝下蹲，低头弯腰，紧缩身体，两脚交替向前移动，从障碍物下面钻过。

　（2） 侧面钻：身体侧向障碍物，屈膝下蹲，一侧腿从障碍物下伸过，然后低头、弯腰，同时蹬腿移动重心从障碍物下钻过。

　 爬

　爬行动作强调上肢（肩、肘、手等）与下肢（膝、脚等）之间各关节的相互协调配合。爬的动作主要包括手脚（手膝）着地爬、仰爬和匍匐爬等，如图所示。

　 攀登

　攀登是一种运用上下肢力量，手脚协调地攀缘而上或下的动作，如攀登梯子。

　 滚翻

　滚翻是一种头部和身体其他部位能接触或依次接触地面（垫子）的翻转动作，它包括前滚翻、侧滚翻等动作。如图所示。

　 悬垂

　悬垂是一种人体肩轴低于器械并对握点产生压力的动作，如图所示。

　 平衡

　发展幼儿平衡能力的练习有两种，一是动力性平衡练习，二是静力性平衡练习。动力性平衡练习包括原地转圈、走窄路、过窄桥、在平衡木上走或小跑、走竹（木）梯、走梅花桩、走轮胎、荡秋千等。静力性平衡练习包括单脚站立（原地、平衡木上、轮胎上、梅花桩上等）、提踵站立、闭目站立。

幼儿基本动作包括哪些方面2

　 幼儿园八大基本动作

　幼儿园八大基本动作有走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登和翻滚。幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期。在幼儿园应以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。

　 扩展资料

　幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。身体锻炼作为幼儿活动的一种方式，不但是以促进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质为主要目的，而且还具有满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要，促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣等多方面发展的功能。

　中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能为主要目标。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。

幼儿基本动作包括哪些方面3

　 0-6岁幼儿粗大动作&精细动作分别是什么？

　 影响孩子一生的[动作发展]

　大肌肉运动（粗大动作）培养孩子主动参与体能活动的`习惯，建立健康的体魄、生活习惯和社交能力，是孩子发育成长的重要环节。

　 什么是大肌肉运动

　大肌肉是指全身性的体能活动。儿童透过大肌肉活动去探索及认识四周的人物和事物。由初生时的转头、1-2岁幼儿发展爬、扶物横移、走路、跳跃等，全是生活必备技能，也是满足个人发展和建立学习基础的重要工具。

　3岁以后孩子的大肌肉发展，开始进一步发展体能，例如：跳得高一点远一点; 跑得更快点、身体更灵活点; 做一些难度更高的平衡动作（如单脚站，攀爬等）; 进入四岁这个阶段，孩子们能做出有节奏的动作及技能（如舞蹈），以及各种不同的操控技能（如拍、抓、传接等）。

　大肌肉发展除了让个体具备生活必能之外，还是促进孩子学习能力、身体健康和运动表现（体育发展）。在学习上能力上，可透过大肌肉运动增强动作概念（Movement Concept）的学习，例如：时间性、方向性及空间等的概念; 在健康及运动表现方面，提升心肺功能、柔韧性、平衡能力、灵敏性、协调性、力量和速度等发展。

　大肌肉运动好处列表

　·增加抵抗力，减少疾病

　·消耗热量，健康控制体重

　·增强心肺功能

　·促进血液循环，灵活大脑

　·锻炼肌肉、强健骨骼，促进骨骼生长

　·增加关节柔韧度，降低受伤几率

　·舒缓压力，增强自信，提升社交能力

　 大肌肉运动学习内容

　 1、身体移动技能

　身体移动技能是指整个身体在空间移动的各种不同动作。

　·其中地面活动技能包括初生至步行阶段进行的：仰卧-俯卧-侧坐-滚动-四足跪-爬行-跪立-长坐-单膝跪姿-坐凳。

　·基础移动技能涵盖了攀爬、站立及步行等活动和动作的变化：蹲、单脚站、垫脚站、垫脚走路、脚后跟走路等。

　·进阶移动技能涵盖了步行以后较高难度的组合动作发展：跨步、上下楼梯、双脚跳、单脚跳、马跃步、踏跳、跨跳、侧滑步、跑等。

　 2、非移动性技能

　是指身体在互动是并没有移动或操控物品的技能：旋转、摇晃、摆动、扭、屈伸和平衡等。

　 3、身体操控技能

　身体操控技能是指运用四肢操控物体的能力，主要包括的动作技能有：抛、接、投掷、踢、击打、拍、截、滚动物品、等。

网上流传着一段视频，一名保育员因一名幼儿不睡觉，故意坐在该名幼儿的身上，时间竟然长达三分钟，保育员还在一边玩手机，丝毫没觉得这是一件错误的事情。目前，该名老师已经被拘留，事情是由于在佛山一家幼儿园，一名保育员将两脚分开，坐于该名幼儿的肩部，还说自己只是想要让孩子快点入睡。该保育员的做法十分奇葩，所幸经检查孩子并没有受伤，该保育员也已经给予辞退的处置，对于此事件，我认为责任应该由此细分：

①主体责任

无可厚非该名坐在孩子肩上的保育员是整个案件中最大的主犯，她利用自己老师的身份，对该名学生进行了虐待的行为。孩子如此纯真可爱，睡觉的时候可能有些调皮，不肯睡觉。但是作为老师，不应该如此对待幼儿，那么重的分量全部压到小小的幼儿身上，可想而知孩子有多痛苦，更加无法动弹。如果孩子造成了任何的伤害，将对孩子的心理造成很大的影响。

②班主任也有责任

幼儿园的班级每班都会配备三名教师，其中有一名是班主任，没有对其他两名老师起到监管的作用。我相信班主任也一定在现场，对其行为也是表示默许了，可能该名孩子有些顽皮打扰到了别人的休息，但是正确的做法应该是走到身边轻声轻语的与之交流，简单粗暴的方式是不可取的。

③学校的责任

学校是必须要负责任的，不仅是将该名涉事保育员开除，还得彻底整顿整个园的师德师风，重点的内容确保传达到人，并且对新进人员进行培训，学校虽取得了家长的原谅，但是必须引以为戒，开展自查工作。

总之，从这件事情上可以看出师德真的很重要，用人单位在聘用之前应对该名员工有整体的了解。