我的房间作文

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的我的房间作文，欢迎大家分享。

我的房间作文1

　我有一个房间，我起名为“温馨小屋”。

　一进门，就是我的小床。它穿着蓝色的衣服，戴着红色的帽子。累了的时候，往床上一躺，舒服极了。

　最西面，是我的学习桌。上面三排全是书，都是妈妈给我买的课外读物，不过有的我还没有看完。桌面比较大，是我学习的地方，我在这里完成了各项作业，它伴我成长每一天，使我好好学习，每学期都捧回奖状。

　我的屋子里，还有我的衣柜。里面的衣服都是妈妈给我买的。衣服颜色鲜艳的多，妈妈不想让我穿暗色的衣服，她希望我穿着色彩明亮的衣服，心情也好，学习更好，做一个阳光男孩。

　这就是我的温馨小屋，伴我茁壮成长！

我的房间作文2

　我总是梦想着我的房间。

　我想，我的房间是这样的：

　我喜欢房门是白色的，上面有紫色、粉色的小花，一推开门，紫色的墙、粉色的地、白色的书柜，白色的桌椅上有一盏紫色的台灯，窗户那儿有一个小平台，平台上有一张白色的靠垫，靠垫旁边还有一些我最爱看的书，这样我可以随时坐在窗边看看书，看看黄昏。我还想我的窗帘是粉色的，墙上还有一些粉色的壁灯，灯是水晶灯。我还想我的床垫是紫色的，床单是粉色的，蚊帐是白色的……

　我想，我的房间是这样的：

　地毯是绿色的，床单是淡绿色的，墙壁上有绿色的圆圈泡泡。淡**的桌椅、书柜，有粉红色的壁灯，窗边有一个平台，上面有着绿色的绒毯和靠垫，淡**的窗帘，淡淡的米**的蚊帐……

　我想我的房间是这样的：

　……

我的房间作文3

　我的房间不大，但即舒适又整洁。

　只要走进我的房间，第一眼看到的就是床，我的床很大，很舒适，每天夜晚，只要躺在床上，很快就会进入梦乡。

　床的侧面还有我的书桌，我的书桌是粉色的，还能把桌面抬起来找东西，而且，桌子上还有很多学习用品，很方便。

　书桌左边就是我的电子琴，练琴的时候，优美的乐曲就会响起。

　在床的右边，就是我的玩具大家族了，有小狗、小羊、大熊、小猴、小兔等等很多的玩具，我就不一一告诉你了。接下来，就是我的窗台了，我的窗台上摆着各种各样的书，都是我的，还摆着我的许多物品。

　最后，就是我的灯了，我的灯，是圆形的，上面还有一个弯弯的月亮，还有很多的小星星，从一个方向看，是一个笑脸，冲我笑，从另一个方向看，是哭脸，看上去很难过。

　我的房间不大，但那里每天都充满了欢笑。

我的房间作文4

　其实，我很喜欢我的房间。

　那是一间有墙壁，有门窗，我小床荷枕头的小屋。

　我的所以书籍、玩具、画。都在里面。

　可是，我时候，我希望我的房间变得成所以人都羡慕的房间。我希望我的房间有轮子。这样，我就可以开着它去旅游，同时到了夜晚就可以住在里面。我更希望我的房间张着一对比大鹏小一些的翅膀。这样，我就可以飞到很远的地方去；我要去看一看在厦门的奶奶、姐姐、妹妹，去在福州的姑姑、妹妹、姑丈。如果，他们看见我，一定吓一跳，而我只笑，不告诉他们我是怎么去的，为什么不要他们去接我。有时候，我希望我的房间是一艘潜水艇。这样，我趴在窗口就可以看见许多海底动物了。在天气冷的时候，我真希望我的房间是一个圆圆的茧，而我就舒舒服服地躺在绵绵密密柔柔软软的茧里。天气热的时候，我又希望我的房间变成冰宫。每面墙都是冰砌成的，那一定比空调房间还要凉爽。

　可是，想完后，我还是喜欢的还是————我自己现在的房间。

我的房间作文5

　八岁那年，我家搬进了两室一厅的新房。从那以后，我就有了自己的房间了。

　这是一个虽小却很整洁的房间。房间里放着我的小床。床上摆着我的玩具小狗，它每天伴着我进入梦乡。床头挂着我手工制作的小动物。床的`旁边有一张写字台，写字台的左侧放着一盏台灯，台灯座上放着我去年从海边捡回来的贝壳。写字台的中间放着一个小镜架，镜架上放着课程表。每天我都在这里读书写作业。我有很多书，我也很爱看书。我把这些财富放在床对面的木制小书架上。对啦，我还忘记了一样没说呢，那就是我的小狗储蓄罐。它放在写字台的右侧。它的肚子里“吃”的都是我平时节省下来的钱。

　窗台上放着一盆文竹，没事的时候，我就给它浇点水。现在已经长大了。真是太美丽啦！

　经过我的一番布置，谁进来，都会知道这就是我的小房间。

　同学们，听了我的一番介绍，你们喜欢我的房间吗？

我的房间作文6

　以前我在家里是一条的“懒虫”，但在今天，我打破了平时的常规。

　下午我放了学，回到了我的房间，“哇！我的房间怎么这么乱？”床上放满了密密麻麻的衣服，学习桌上什么都有，而且窗台上堆积着一层层的灰尘，这还是人住的地方吗？于是我放下了书包开始了艰巨的任务，首先我从收拾床开始，我把衣服一件一件地叠好，又整齐的摆放在衣柜里。接着，我开始收拾桌子了，文具、玩具、零食都各回各家了，我擦了擦头上的汗珠，心想：“我平时看着妈妈打扫房间不算难，可我怎么这么累。”我又拿了一块抹布，开始清理窗台上的灰，我轻轻一擦，抹布的脸上多了一大块黑，就这样我慢慢地擦开了，原本结净的抹布一下变了样，但是我的房间却焕然一新了。

　我看着我辛勤努力的结果，我也开心的笑了。

我的房间作文7

　我的房间中有一个书架。书架是草绿色的，像一棵小树。书架上有很多书。如四大名著、童话故事、寓言故事、动物故事、科学故事……这些书让我学到了很多东西，我很爱惜它们。每个周六周日，我都会把书整好。

　那房间中还有什么呢？哈哈那就是玩具了。

　我的玩具也很多。如巴比娃娃、卡牌、毛绒玩具、拼图玩具……这其中最喜欢的是巴比娃娃和神奇宝贝卡。

　我有六个巴比娃娃，两个小的四个大的。有一个娃娃长的粉嫩粉嫩的头发，4D仿真眼睛，一条粉红的长裙，长裙上有圆、月亮、星星等图案。三层。

　至于神奇宝贝卡，那就更多了，我共有四百多张，这些卡不仅可以和同学玩，让你更聪明，还可以当摸板用来画画哦。

　我已经说了这么多了，你的天地在什么地方呢？你也告诉我吧，是书店还是游乐场呢？再见。

我的房间作文8

　每个人都有一个房间。我的房间是一个粉色的温馨小屋，是爸爸妈妈精心为我的设计的，我可喜欢了。

　我的房间门朝南，墙上贴着粉红色的墙纸。一进门，首先看到的就是一张大床。这张床靠在西边的墙上。床边上有两个床头柜，一个上面放了一盏台灯。这盏台灯上印着米老鼠，灯管下面有一个感应开关。这台灯每天晚上为我照明。另一个床头柜上摆放着一个白色的闹钟，它每天早晨准时把我叫起床上学。北边有一扇窗户，窗户上挂着一幅窗帘，窗帘上印着许多气球，有紫色、**、蓝色、粉红色等。窗户后有一张书桌。我每天都在这儿读书写作业。东边有一个大书柜，书柜最上面一层放着我的照片和玩具，下面三层放着各种各样的课外书。南面有一个大衣柜，里面放着各种款式的衣服。还有几个收纳袋和几个收纳箱，里面放着其他季节的衣物。

　这就是我的房间，虽然你没有看见，但我相信，听了我的描述你一定可以想象出我的房间是什么样子的了吧。

我的房间作文9

　我有一间温馨的小屋，里面有一张漂亮的小床，宽大的写字台，高大的衣柜。

　但有时我想让我的房间跟现在不一样。我希望我的房间是英语角，这样我就可以学到很多英文知识。今年奥运会要在北京举行，外国人要来北京，不学英语怎么沟通啊！

　我还希望我的房间是食物营。枕头是热狗；被子是鸡蛋饼；书是汉堡包；墙是饼干；地板是巧克力派；水龙头里流出来的全是汽水……这样，我只要饿了，随时就有吃的。哇！要是美梦成真就好了。

我的房间作文10

　走进我的房间，第一眼见到的就是蓝白相间、竖条纹窗帘，透出淡蓝的亮光，漂亮极了。

　窗帘的下面是飘窗，上面摆放着活波可爱的中国龙，美丽动人的小兔，憨态可掬的小熊，淘气的小狗和机智的喜羊羊，有时我坐在窗台旁看书、做作业。

　飘窗的左边是我的书桌。书桌上面有两层书架，第一层摆放着课外书。第二层照片里是我幼儿园毕业时穿博士衣照的。进门的左边是我的衣柜，里面放着美丽的衣服。

　屋子的中间是我的小床，床上铺着小花图案的床单。每天晚上，我都要在床上看一会课外书，然后进入甜甜的梦乡。

　我喜欢我的房间，你喜欢吗？

我的房间作文11

　我有一个好伙伴，它每天陪着我学习，陪着我睡觉，它就是我的房间。

　我的房间不但整洁而且美观。一进入我的房间，首先映入眼帘的就是那又高又长的高低床啦！它是米**的，是用木头制成的。床的旁边是床头柜，我经常在里面藏东西。床头柜旁边是一个高高的书柜，书柜里面放着我爱看的书，有科普类，童话类，漫画类……还有个东西是最为显眼的，它就是我们的全家福，它高高地摆在书柜的上面。书柜的旁边是一张书桌，书桌也是米**的，桌面上放着一台电脑，我可以用它查资料，玩游戏。

　我的房间既美观又温馨。我可以在我的房间里放一放音乐，睡觉的时候听一听故事，比如说《汤小团漫游中国历史记》，《米小圈上学记》等等。

　我的房间每天记录着我快乐的童年生活，我喜欢我的房间。

我的房间作文12

　我有一间属于我自己的房间，那是一间充满活力、温馨的房间。每天，我和妈妈把房间整理得干干净净、有条不紊。在这小小的天地里，我认真地做功课、弹钢琴、还有跟许许多多可爱的玩具做游戏，感觉快乐极了。

　我虽然很喜欢我现在的房间，但是有时候，我希望我有一个神奇、充满梦幻色彩的房间。

　我希望我的房间是“神舟六号”，这样它可以带我到神奇的太空去翱翔，登上月球、金星、水星……去领略一下太空的精彩。

　我希望我的房间是美丽的海南三亚，那里有金黄的沙滩、蔚蓝的大海、苍翠挺拔的椰子树……在那儿我可以在沙滩上玩沙雕；在摇床上尽情地荡来荡去；乘着快艇在茫茫的海面上游玩……我特别希望我的房间是一座美丽的大花园，每天早上我就伴着阵阵花香醒来。我可以用百合花做窗帘；用康乃馨做被套；用玫瑰花做床单；所有的玩具都用花来装饰；晚上入睡时各种芬芳的花香伴我进入甜蜜的梦乡。真是太美了！

我的房间作文13

　我的房间充满了惊喜，没来过的人肯定会大吃一惊！不信？你自己看……

　你们一进我的房间就会看到应有尽有的贴纸被我贴在墙壁上，好像在跟你打招呼，欢迎你的到来。

　墙上不仅贴着贴纸，还有大量的演唱会海报呢！每个海报都不一样，有蔡依林的、周杰伦的、邓丽君的、张韶涵的、周星驰的等等……你看，我还是一个粉丝呢。

　还有，我的洋娃娃可不是一般的多呢，楼上楼下都布满了洋娃娃的“足迹”最大的一个也是我最爱的一个，它会在我伤心的时候“安慰我”，在我高兴的时候“分享”我的快乐。它就是憨态可掬的小熊了！它穿着一件粉红色的连衣裙，裙子上布满了金色的亮片和蕾丝，头上还戴着两朵花呢，真像个漂亮的小姑娘。

　好了，今天我的房间之旅就先到这里结束了，因为我还要做别的作业呢！下次继续吧，拜拜。

我的房间作文14

　我有一间自己的房间，门上贴着我的课程表，一进门就可以看到我的书桌，书桌的旁边是一张休息的沙发床，书桌的对面就是我的高低床了，床的旁边就是书柜，衣柜是紧贴一面墙面摆放的，在床和衣柜之间的空间地上摆着我的台球桌。

　我希望我的房间是一所健身房，床可以变成跑步机，书柜是拉力器，书桌就是扭腰盘，在这可以让我在写完作业后锻炼身体，健康成长。

　我还希望我的房间是一个秘密基地，如果想进去，先得找到一扇隐形门和一个指纹密码锁，在里面我写了很多不能告诉别人的秘密，藏了我许许多多的开心和不开心。

　我还希望我的房间是……

　可是，有太多太多的想法我说不完，道不尽，我还是喜欢自己现在的房间，在这里记录了我的成长，还有陪伴我入睡的熊大、熊二。

我的房间作文15

　我的房间我的房间在我家的南面，那里比较安静。一进房间就是一排衣柜，里面放着一些我的衣服、毛巾等用品。中央是我的小床，铺着淡蓝色的床单，床单上有非常可爱的小天使，她们每天陪着我一起入睡。床前的是布娃娃的家。小马、小熊、海宝、贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮就住在那里。他们每天一起看着我起床。窗前有一张书桌，上面摆着地球仪、笔筒、字典、台灯和一些书本。我每天在那里看书、做作业。天花板上挂着一盏漂亮的大灯，它是由三盏小灯组成的。一盏是太阳灯、另一盏是足球灯、还有一盏是竹筒形的。我的房间漂亮吧！

　一、主题目标：

　1、认识米，了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。愿意吃完自己的一份饭菜，不剩饭，不把饭菜泼洒到桌上。

　2、乐意参加操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

　二、环境与资源：

　1、将宝宝的照片布置在“好宝宝”专栏里。

　2、本主题宝宝参与的操作活动比较多，教师要及时把他们的作品贴在或陈列在活动室里，供宝宝欣赏。

　3、教师用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。

　4、请家长配合，在家里也坚持让孩子自己吃饭，并及时把信息反馈给老师。

　5、为孩子准备足够的玩米材料。

　三、指导要点：

　1、教师在本主题活动中，要随时地教育宝宝、面、蔬菜、水果都很有营养，不能偏食。挑食。

　2、在宝宝操作活动只能感，教师要善于观察，帮助宝宝、帮助宝宝，鼓励他们大胆尝试，对胆小，不愿意动手的宝宝，教师可以把着他们的小手和他们一道进行，让每位宝宝都体验到活动的快乐。

　3、提供不同容器和玩具，鼓励孩子尝试操作，让宝宝在玩米的过程中，不断感知规则，学会等待。

　4、在品尝活动中，教师要做好卫生消毒工作，让宝宝将手洗净后再品尝，使用餐具时，要注意安全。

　四、区域活动：

　阅读区：

　1、提供画册“树上有个家”，让宝宝阅读。

　2、提供画册“没有牙齿的大老虎”供宝宝自由地看看、讲讲，培养宝宝良好的阅读习惯，先看封面在逐页翻书，翻一页说一页的内容。

　3、这是谁的家。提供画有四个小动物家的，让宝宝通过观察动物家白天的房子、窗户的形状等、在夜晚的房子（黑影）图中找到每个小动物的家，培养孩子细致观察找出特征的能力。

　生活区：

　1、宝宝送蔬菜或水果回家。将红萝卜、绿萝卜、西红柿、胡萝卜等，苹果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多个箩筐中，提供几个大盘子和不同颜色的小篮子。宝宝在游戏中按颜色或大小分类，红萝卜送红篮子，大苹果送大盘子……让宝宝在的过程中学习实物分类。

　2、三只熊：提供分别是小中大号的三只熊、三个杯子、三张床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，让宝宝摆弄说“熊爸爸睡大床……在游戏中感知大中小，并进行匹配。

　建构区：

　1、继续提供积砖让宝宝自由拼搭小动物的家，鼓励孩子架高时对整齐，每幢房子都要留门、或窗子，让小动物内外能够住进去。

　2、拼图。提供8——12张拼图，每幅拼图配一个泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形状，宝宝观察，尝试着引导宝宝学习在观察的基础上拼出简单的图形。

　美工区：

　1、提供画好的常见水果、蔬菜的轮廓图，让宝宝选择适当的颜色涂色，练习顺着一个方向涂色。

　2、让宝宝玩蔬菜印章，准备藕、青菜、胡萝卜、土豆、芋头和水粉颜料，让宝宝自由选择自己喜欢的颜色印画，注意培养宝宝对色彩的喜爱和敏感，同时注意保持衣服和桌面的整洁。

　运动区：

　1、跳一跳、摸一摸。将金龙鱼油桶底部剪下，用即时贴装饰出各种动物的头，四周装饰小铃，把动物的头悬挂在场地上，高矮交错，引导宝宝选择头饰跳起来摸一摸，碰到了小铃就会响，如果几次碰不到就换低一点的动物拍击，通过游戏让宝宝练习终跳摸高。

　2、拉一拉。用两个金龙鱼油捅上的拉手和松紧带自制成拉力器，让宝宝自己拉着玩或自选同伴共同玩，锻炼小朋友的大肌肉活动能力。

　3、让宝宝玩“小虫爬”游戏，将空胶卷盒若干个（可长可短），用丝带穿成串，装饰成小爬虫。宝宝在拖着小爬虫自由走或跑的过程中练习平衡和走、跑的能力，宝宝也可以玩出其他方法，如：上下抖动，使小爬虫跳起来。

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　2学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　3在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　4愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　 活动重点难点

　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　 活动准备

　1场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　2两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　3小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　2本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　（二）基本部分

　1新授助跑跨跳。

　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。

　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　2有障碍的助跑跨跳。

　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　3消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　（三）结束部分

　1师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　2师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　 活动反思

　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

　小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标

　1通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　2培养幼儿的尝试精神和创造力。

　3继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

　 活动准备

　松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

　 活动过程

　 一、开始部分

　幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

　 二、基本部分

　 1分散玩松紧带圈。

　师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)

　 2集中演示。

　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

　 3幼儿再次分散练习。

　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)

　 4游戏“揪尾巴” 。

　规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

　 三、结束部分

　 1放松活动。

　幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。

　 2最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

　 评析

　本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

　完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。

　本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。

　解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

　2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

　3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

　 活动过程：

　 1、开始部分 。

　（1）幼儿自由做各种椅子游戏。

　（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。

　 2、基本部分 。

　（1）交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。

　（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。

　幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。

　（3）幼儿游戏若干次。

　中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。

　（4）寻到目的地。

　（5）搬家。

　幼儿合作搬椅子、桌子。

　 3、结束部分 。

　（1）放松活动，缓解手臂紧张的`肌肉。

　（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习仰撑爬，增强手臂腰、腹的力量，提高身体的协调能力。

　2、在捉虫、织网的过程中体验游戏活动的快乐。

　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　1、布置好场地(织了一半的蜘蛛网)。红、黄、蓝、白的自粘纸，磁带、录音机。

　2、(分红、黄、蓝三种颜色)每人一个标记，小昆虫是幼儿人数的三倍。

　 活动过程：

　(一)开始部分——师：小蜘蛛们，跟妈妈一起锻炼身体，学本领好吗(随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。)

　(二)基本部分

　1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。

　(1)幼儿自由探索蜘蛛爬，师观察、了解幼儿动作。

　(2)幼儿集中交流、展示动作，重点引导幼儿练习仰撑前进的动作(双腿屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起股部向前爬)。

　(3)幼儿自由练习，教师巡回观察指导，提醒幼儿小心，不要与他人碰撞，累了坐下来休息。

　(4)听信号练习仰撑爬。

　2、蜘蛛织网

　(1)师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。

　(2)师幼集体织一圈网(讲评小结)

　(3)黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。

　(4)在织好的网上幼儿练习倒退爬。

　3、蜘蛛捉虫师：哇，我们的网织得多漂亮啊，会不会有虫子飞进来呢

　(配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子)

　(1)分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。

　先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。

　师：捉到虫子的蜘蛛真能干，比完比赛是不是很累啊，那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧!

　(2)集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范：从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住(粘在身上)——原路倒退返回。

　(三)结束部分

　1、比一比，谁捉的虫子最多。

　2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。

　3、跟蜘蛛妈妈一起回家。

　小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。

　2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　 活动重点：

　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　 活动准备：

　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　 活动过程：

　一、准备部分：

　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　二、教学与练习部分：

　3、听音乐换动作

　(1)教师：缓慢，四散走;

　轻快，四散小跑。

　(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

　4、听歌曲变换动作。

　(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;

　大人唱，单脚跳。

　(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

　口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。

　5、听口哨变换动作。

　(1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

　哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。

　(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

　(1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

　(2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

　(3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　 活动反思：

　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标：

　1练习用纸球击目标。

　2发展凝神注视的能力。

　3培养幼儿健康活泼的性格。

　4让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 活动准备：

　1用报纸、皱纸做成的纸球若干只。

　2在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

　3猴子胸饰与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　一、孙悟空的“火眼金睛”。

　1为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？

　2引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。

　二、我是小孙悟空。

　1幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？

　2教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

　3幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

　三、火眼金睛打怪兽。

　1在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。

　2庆祝胜利。

　 活动反思：

　“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

　《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。

　在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。

　小百科：眼，由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动背景

　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　 活动目标

　1学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

　2通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

　 活动准备

　牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

　 活动过程

　(一)教师带幼儿在游戏中热身。

　1跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

　2四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

　3做准备操

　(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

　2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

　(三)教师讲解游戏规则

　14人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

　2在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

　3跳错的小朋友就要去拉皮筋

　(四)游戏开始

　 活动延伸

　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

　 活动反思

　在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。

　1．学生在课中的参与

　学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。

　2．学生在课中的交流

　交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

幼儿园大班体育教案 篇8

　大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。

　活动目标：

　1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）

　2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）

　3、体验游戏的快乐。

　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　5、发展身体协调性。

　活动准备：

　1、自制高矮胖瘦的

　2、眼罩

　活动过程：

　一、导入活动

　1、出示，引起幼儿观看的兴趣。

　师：

　（1）中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

　（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）

　二、准备活动。

　1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

　2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

　教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

　3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）

　三、摸人比赛

　教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

　游戏循环进行。

　活动延伸：

　平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

　小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

　 一、主题目标：

　1、认识米，了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。愿意吃完自己的一份饭菜，不剩饭，不把饭菜泼洒到桌上。

　2、乐意参加操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

　 二、环境与资源：

　1、将宝宝的照片布置在“好宝宝”专栏里。

　2、本主题宝宝参与的操作活动比较多，教师要及时把他们的作品贴在或陈列在活动室里，供宝宝欣赏。

　3、教师用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。

　4、请家长配合，在家里也坚持让孩子自己吃饭，并及时把信息反馈给老师。

　5、为孩子准备足够的玩米材料。

　 三、指导要点：

　1、教师在本主题活动中，要随时地教育宝宝、面、蔬菜、水果都很有营养，不能偏食。挑食。

　2、在宝宝操作活动只能感，教师要善于观察，帮助宝宝、帮助宝宝，鼓励他们大胆尝试，对胆小，不愿意动手的宝宝，教师可以把着他们的小手和他们一道进行，让每位宝宝都体验到活动的快乐。

　3、提供不同容器和玩具，鼓励孩子尝试操作，让宝宝在玩米的过程中，不断感知规则，学会等待。

　4、在品尝活动中，教师要做好卫生消毒工作，让宝宝将手洗净后再品尝，使用餐具时，要注意安全。

　 四、区域活动：

　阅读区：

　1、提供画册“树上有个家”，让宝宝阅读。

　2、提供画册“没有牙齿的大老虎”供宝宝自由地看看、讲讲，培养宝宝良好的阅读习惯，先看封面在逐页翻书，翻一页说一页的内容。

　3、这是谁的家。提供画有四个小动物家的，让宝宝通过观察动物家白天的房子、窗户的形状等、在夜晚的房子（黑影）图中找到每个小动物的家，培养孩子细致观察找出特征的能力。

　 生活区：

　1、宝宝送蔬菜或水果回家。将红萝卜、绿萝卜、西红柿、胡萝卜等，苹果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多个箩筐中，提供几个大盘子和不同颜色的小篮子。宝宝在游戏中按颜色或大小分类，红萝卜送红篮子，大苹果送大盘子……让宝宝在的过程中学习实物分类。

　2、三只熊：提供分别是小中大号的三只熊、三个杯子、三张床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，让宝宝摆弄说“熊爸爸睡大床……在游戏中感知大中小，并进行匹配。

　 建构区

　1、继续提供积砖让宝宝自由拼搭小动物的家，鼓励孩子架高时对整齐，每幢房子都要留门、或窗子，让小动物内外能够住进去。

　2、拼图。提供8——12张拼图，每幅拼图配一个泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形状，宝宝观察，尝试着引导宝宝学习在观察的基础上拼出简单的图形。

　 美工区：

　1、提供画好的常见水果、蔬菜的轮廓图，让宝宝选择适当的颜色涂色，练习顺着一个方向涂色。

　2、让宝宝玩蔬菜印章，准备藕、青菜、胡萝卜、土豆、芋头和水粉颜料，让宝宝自由选择自己喜欢的颜色印画，注意培养宝宝对色彩的喜爱和敏感，同时注意保持衣服和桌面的整洁。

　 运动区：

　1、跳一跳、摸一摸。将金龙鱼油桶底部剪下，用即时贴装饰出各种动物的头，四周装饰小铃，把动物的头悬挂在场地上，高矮交错，引导宝宝选择头饰跳起来摸一摸，碰到了小铃就会响，如果几次碰不到就换低一点的动物拍击，通过游戏让宝宝练习终跳摸高。

　2、拉一拉。用两个金龙鱼油捅上的拉手和松紧带自制成拉力器，让宝宝自己拉着玩或自选同伴共同玩，锻炼小朋友的大肌肉活动能力。

　3、让宝宝玩“小虫爬”游戏，将空胶卷盒若干个（可长可短），用丝带穿成串，装饰成小爬虫。宝宝在拖着小爬虫自由走或跑的过程中练习平衡和走、跑的能力，宝宝也可以玩出其他方法，如：上下抖动，使小爬虫跳起来。

　玩沙玩水玩泥巴

　1 乐于参加玩沙、玩水、玩泥巴活动。

　2 在玩的过程中初步感知沙、水、泥巴的特性。

　3 在活动中乐意用简单的语言与同伴交往。

　4 愿意在集体活动中单独回答老师的问题。

　5 会用压扁、搓长、团圆的方法玩泥，继续学习添画圆和向一个方向涂色;乐意参与节奏活动。

　6 能手膝着地自然向前爬。

　7 在游戏时愿意与同伴交换玩具并愿意与老师一起收玩具。

　8 玩沙、水、泥巴游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。

　调整

　课程单元计划

　课程单元活动安排 可爱的沙宝宝 彩虹不见了 健康，社会

　鸭妈妈找蛋 社会，健康

　小皮球和小铃铛 语言，科学，艺术

　种土豆 健康，社会

　制作沙锤 艺术 调整

　水宝宝变魔术 会变的颜色水 艺术，语言，科学

　小小洒水车 健康，语言，科学

　珠珠跳水 科学，健康，语言

　小草喝水 语言， 健康，科学

　小鱼吹泡泡 艺术

　泥宝宝真好玩 抓泥巴 健康，科学

　拍拍捏捏 语言，艺术

　小老鼠打洞 健康，艺术

　小乌龟爬爬 健康

　和老师一起玩泥 艺术, 语言

　托班教案 手工：制作糖葫芦

　活动目标：1学习做糖葫芦的技能。

　2积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　活动准备：1操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)

　2录音机、磁带

　活动过程：

　1、猜猜老师带来了什么

　出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么”(糖葫芦)

　“小朋友吃过糖葫芦吗好吃吗”

　“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

　2、老师示范做糖葫芦。

　掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)

　3、交代要求，开始操作。(目标2)

　(1)在操作时，提醒用正确的方法。

　(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

　4、展示糖葫芦

　“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

　表扬那些在活动中认真的小朋友。

　活动延伸：

　将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

　音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)

　活动目标：

　1 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

　2 愿意跟着老师开心的做模仿动作。

　活动准备：

　1 事先拍好的小金鱼录象

　2 磁带、录音机

　活动过程：

　一、听一听

　1 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

　2 引导幼儿欣赏乐曲。

　引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀”“谁游来游去要甩尾巴呀”

　二、看一看

　让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。

　根据录象里的内容，

　教师提问：小金鱼在干什么

　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　三、做一做

　1“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗那我们也来做一条小金鱼好吗

　2当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

　教师提问：小金鱼在干什么

　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　三、做一做

　1“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗那我们也来做一条小金鱼好吗

　2当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

　托班找朋友

　苏大吉的堡双语资优幼儿园

初一科学期末试卷

一、选择题：（每题3分，共90分

1 目前国际上把天空的星星划分为 (D )

A、28个星座 B、48个星座 C、68个星座 D、88个星座

2 下列关于课本用纸的性质，属于化学性质的是 （ C ）

A、白色 B、难溶于水 C、可燃 D、易撕碎

3 下列现象中，能表明分子在不停地运动的是 （ B ）

A、烟雾缭绕 B、花香怡人 C、雪花飘飘 D、尘土飞扬

4 下图中A、B、C、D四点位置，与毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是 ( B )

5 右图中甲地的经纬度位置为 ( A )

A、西经20°，北纬20°

B、东经20°，北纬20°

C、西经20°，南纬20°

D、东经20°，南纬20°

6、图中能正确反映一次日全食过程各阶段的顺序是（ A ）

A②④①③ B③②④① C②④③① D③①④②

7、太阳大气由外到内的正确排序是（ D ）

A、光球 、色球、日冕 B、日珥、日冕、光球

C、太阳黑子、日冕、色球 D、日冕、色球、光球

8、太阳系中体积最大的星球是（C ）

A．木星 B．地球 C．太阳 D．月亮

9、“光年”这一单位表示的是（ B ）

A．时间长短 B．天体间的距离 C．光的速度 D．距离乘速度

10、通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线是（ B ）

A、赤道 B、本初子午线 C、西经200经线 D、东经1600经线

11、关于日食、月食说法，正确的是（ B ）

A、当月球运行到地球与太阳之间时，必发生日食现象；

B、当月相为满月时，可能会发生月食现象

C、日食是指太阳表面全部被遮掩的现象 D、日食和月食可能会在同一时间发生

12、下列各图中，能大致反映晶体凝固过程的是：（ B ）

13、通过测定，我们可以得知部分食品的PH值如下：由上表可判断下列说法正确的是（ D ）

植物 葡萄汁 苹果汁 牛奶 鸡蛋清

pH 35~45 29~33 63~66 76~80

A、胃酸过多的人应该多吃苹果 B、苹果汁的酸性比葡萄汁弱

C、牛奶和鸡蛋清都是碱性食物 D、葡萄汁能使紫色石蕊试液变红

14．右图中的星座属于( A)

A、大熊座 B、小熊座 C、猎户座 D、天鹰座

15、当我们观察上弦月时，以下事物可信的是（ A ）

A、观察时大约为初七、初八 B、上半夜出现在东半部的天空

C、黎明前见于西半部天空 D、再过一星期可观察到蛾眉月

16、水和酒精充分混合后的总体积小于水和酒精原来的体积之和，这表明（ A ）

A、分子之间有间隙 B、物质由分子构成

C、分子有扩散现象 D、分子永不停息地做无规则

17、当你肚子疼，到医院里看病时，通常医生问你哪里疼，有无拉肚子，是否感觉疲劳。然后用手去触摸一下。并叫你去化验血液、大便等，医生采取这些行动的直接目的是为了（ C ）

A、建立假设 B、提出问题 C、获取事实和证据 D、制定计划

18、除了固体物质能溶解在中外，生活中气体溶解在水中的现象也很多，下列实例不能说明气体溶解在水中的现象是（C ）

A、把汽水瓶打开，有大量气泡产生 B、鱼儿在水中生存，说明水中有氧气

C、水烧开时，有大量气泡产生 D、烧开水时，水未沸腾时也有冒气泡

19、在气温0℃的冬天，即使没有阳光，晾在室外结了冰的湿衣服仍会干，这种现象属于（B ）

A、汽化 B、升华 C、蒸发 D、凝华

20、制取合金常用的方法是将两种或多种金属（也可以是金属和非金属）加热到某一温度，使其其全部熔化，再冷却成为合金。试根据下表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（ B ）

金属 钠 镁 铝 铜 铁

熔点（℃） 975 649 660 1083 1535

沸点（℃） 883 1090 2467 2567 2750

A 铁－铜合金 B 镁－铁合金

C 钠－铝合金 D 铝－铜合金

21、下面四幅平面图中，大树位于学校东北方向的是（ B ）

A B C D

22、如上图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中

①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的

②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的

③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的

④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的

以上说法正确的是（ D ）

A只有①② B只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确

23、下列日常生活现象的解释不正确的是（B ）

A、 红墨水在水中能扩散，既说明分子间有空隙，又说明分子在做不停的无规则运动。

B、 夏天的露和霜都是凝固现象。

C、 厨房炒菜时，闻到菜香，是因为分子运动的缘故。

D、 “下雪不冷化雪冷”是因为化雪时，冰雪熔化要吸收很多热量，使气温降低。

24、下列不随温度的变化而变化的是（ D ）

A、红墨水在水中的扩散速度 B、糖在水里的溶解速度

C、酒精的蒸发速度 D、酒精的沸点

25、土壤的酸碱度直接影响农作物的生长。已知某地区土壤显微酸性。参照下表，从土壤酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是（ B ）

作物 小麦 油菜 西瓜 甘草

最适宜的土壤 范围

55—65 58—67 60—70 72—85

A、 西瓜 B、 甘草 C、 小麦 D、 油菜

26、下列变化中是化学变化的是（ D ）

A、加热使固态硫代硫酸钠熔化 B、用木料制家具

C、把一块方糖研磨成粉末 D、蜡烛燃烧

27如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后( C )

A二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散

B空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散

C空气和二氧化氮将同时向对方扩散

D当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

二、仔细填一填：（每空1分，共48分）

1、地图可以表示地面的地理事物，其三要素分别是 图例 、 比例尺 和 方向 。在一幅地图上，量得两地图上距离为5厘米，而两地实地距离为200千米，则该图的比例尺为__1：4000000_。

2、洗衣服时，洗衣粉在冷水中很长时间才能溶解完，而放在热水中很快就溶解完了，这是因为 温度高，洗衣粉溶解能力强 ；用久了的日光灯管两端总是会发黑，这是灯丝发生了 升华 和 凝华 两种物态变化。

3、同学们在学校的活动情况可以用来模拟分子在不同物态中的运动情况，每个同学代表一个分子。上图中各代表了哪种物态的分子？

A代表 固态 分子 B代表 气态 分子 C代表 液态 分子

4、测定物质的酸碱性强弱最常用、最简单的方法是使用_PH试纸_____________；pH数值的范围通常在_0~14_____________之间。

5、洗洁精能去除餐具上的油污，这是因为油 不溶 于水，但 溶 于洗洁精。（填“溶”或“不溶”）

6、若你想知道平时喝的“雪碧”这种饮料是呈酸性还是碱性，最简单的检验方法是用干净试管取少量雪碧，往其中滴入 紫色石蕊 试液，若该试液变红色则说明“雪碧”这种饮料是呈酸 性的。若还要鉴定“雪碧”这种饮料的酸碱性的强弱，则最简单的方法是用 PH试纸 ，测定的方法是： 用玻璃棒蘸取少量“雪碧”滴在PH试纸上 ，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。

7严冬时，常用黄酒代替水倒入砚台里磨墨，试分析这样做的好处墨水不容易凝固。

8在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图甲、乙所示，则图__乙______是水在沸腾前的情况，图___甲____是水沸腾时的情况。实验小组还得到下列的实验数据(见下表)：

时间(分钟) --- 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ---

温度(℃) --- 95 96 97 98 98 98 98 95 98 98 ---

(1) 从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_13_____分钟时的数据；

(2) 从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾时温度为___98℃__。

9、读月球运行轨道图，完成下列要求：

（1）写出A、B、C、D处所观测到的月相及相应的农历日期

A处的月相_满月___；农历日期_十五~十六___。C处的月相_新月________；农历日期_初一_______。

B处的月相__上弦月___；D处的月相__下弦月_；

（2）A、B、C、D四处可能发生日食的是__C________处，可能发生月食的是___A_____处。

（3）、把下列有关的事实用线连接起来（6分）

传统节日 农历 月相

A ① 春节 B ① 八月十五 C ①新月

A ② 端午节 B ② 正月初一 C ②接近上弦月

A ④ 中秋节 B ④ 五月初五 C ④满月

10如图所示，把内装适量水的烧杯放在湿木块上，然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解，不久拿起烧杯时发现木块粘在烧杯的底部，说明硝酸铵溶解时要__吸收____热量，使温度_降低_____而木块上的水结冰的缘故。

11如图所示，向装有水的试管中加入固体氢氧化钠后导致右侧的“U”形管中液面出现“左低右高”的现象，这个现象说明什么？_固体氢氧化钠溶解要放出热量____

12当卫星在太空中飞行时，向阳面温度高达100℃，背阳面温度达-100℃，而卫星内部的电子设备又需要将温度控制在一定的范围内，我国科学家采用了热管温控技术，管内工作的液体在高温端_汽化__而__吸___热，在低温端_液化___而__放____热，这样反复工作使卫星两端的温度趋于平衡。

三、实验探究：（每空2分，共42分）

1、下表是研究某种物质熔化实验的记录表：

时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

温度/℃ 30 34 38 43 48 48 48 48 48 50 55

① 请根据这张表格的数据，画出熔化图表

温度/℃

时间/分

② 该物质是 晶体 （晶体或非晶体）。理由是 有熔点

③ 在第4分钟——8分钟这段时间内，该物质处于 固液共存 状态。该物质的凝固点是 48℃ 。

2、取4种植物的花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许花汁，用稀酸或稀碱进行检验，结果如下表所示。(1)能做酸碱指示剂的花汁有_大红花_______；(2)玫瑰汁中加入纯碱溶液后呈现的颜色是_绿色_________。

花的种类 大红花 玫瑰 万寿菊 雏菊

花汁在酒精中的颜色 粉红色 粉红色 ** 无色

花汁在酸中的颜色 橙色 粉红色 ** 无色

花汁在碱中的颜色 绿色 绿色 ** **

3、电冰箱是人们普遍使用的家用电器。电冰箱里的制冷设备主要有三部分：蒸发器、空气压缩机和冷凝器。冷凝剂在蒸发器里汽化，吸收了冷冻室的热量，使冷冻室温度降低。空气压缩机将生成的蒸气抽走，压入冷凝器，使之液化并把冰箱里带来的热量放出。冷凝剂液化后重新回到蒸发器里，如此循环工作，从而使冷冻室保持相当低的温度。

（1）根据电冰箱的工作原理，你认为电冰箱中的“冷凝剂”应具有的主要物理性质是_沸点低（或容易液化和汽化）____。

（2）汽化是在_蒸发器__里进行，液化是在_冷凝器__

里进行。（填写名称）

（3）如果在一个密闭的小房间里，打开冰箱门开动机器来达到降温的目的，能实现吗？不能_

（填写：能或不能）

4阅读下文。

在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭!

那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？

于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。

对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。

研究员在研究上述病因时：

①提出的问题是_______________________________________________________。

②建立的假设是_______________________________________________________。

② 收集的证据是_______________________________________________________。

5、如图6是大自然中水循环现象的示意图 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。（5分）

（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：______________、_____________、_______________；

（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；

6、阅读文章，回答下列问题：

南朝民歌又称南朝乐府，是南朝乐府机关收集整理、配乐传习的歌谣，以 “吴声歌”和 “西曲歌”为主。《子夜歌》是“吴声歌”中的杰作，也是南朝民歌“清音出天然”而形成的清新秀丽、生动自然的风格。举其中一首：侬作北辰星，千年无转移。欢行白日心，朝东暮还西。抒情自然真切，富于生活气息，既具有南方民歌的一贯特色，又展出南朝民歌的特殊风采。

1）《子夜歌》抒写了女子对负心郎的怨恨，用我们《观测太空》一节所学的_织女星____星比喻女子对爱情的忠贞专一，用白天升落的_ 太阳_____比喻男子的朝秦暮楚。会出现星辰的东升西落现象是因为地球在_自转______。

2）判断图中哪个是“北极星”的位置___D__________。

　 一、主题目标：

　1、认识米，了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。愿意吃完自己的一份饭菜，不剩饭，不把饭菜泼洒到桌上。

　2、乐意参加操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

　 二、环境与资源：

　1、将宝宝的照片布置在“好宝宝”专栏里。

　2、本主题宝宝参与的操作活动比较多，教师要及时把他们的作品贴在或陈列在活动室里，供宝宝欣赏。

　3、教师用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。

　4、请家长配合，在家里也坚持让孩子自己吃饭，并及时把信息反馈给老师。

　5、为孩子准备足够的玩米材料。

　 三、指导要点：

　1、教师在本主题活动中，要随时地教育宝宝、面、蔬菜、水果都很有营养，不能偏食。挑食。

　2、在宝宝操作活动只能感，教师要善于观察，帮助宝宝、帮助宝宝，鼓励他们大胆尝试，对胆小，不愿意动手的宝宝，教师可以把着他们的小手和他们一道进行，让每位宝宝都体验到活动的快乐。

　3、提供不同容器和玩具，鼓励孩子尝试操作，让宝宝在玩米的过程中，不断感知规则，学会等待。

　4、在品尝活动中，教师要做好卫生消毒工作，让宝宝将手洗净后再品尝，使用餐具时，要注意安全。

　 四、区域活动：

　阅读区：

　1、提供画册“树上有个家”，让宝宝阅读。

　2、提供画册“没有牙齿的大老虎”供宝宝自由地看看、讲讲，培养宝宝良好的阅读习惯，先看封面在逐页翻书，翻一页说一页的内容。

　3、这是谁的家。提供画有四个小动物家的，让宝宝通过观察动物家白天的房子、窗户的形状等、在夜晚的房子（黑影）图中找到每个小动物的家，培养孩子细致观察找出特征的能力。

　 生活区：

　1、宝宝送蔬菜或水果回家。将红萝卜、绿萝卜、西红柿、胡萝卜等，苹果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多个箩筐中，提供几个大盘子和不同颜色的小篮子。宝宝在游戏中按颜色或大小分类，红萝卜送红篮子，大苹果送大盘子……让宝宝在的过程中学习实物分类。

　2、三只熊：提供分别是小中大号的三只熊、三个杯子、三张床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，让宝宝摆弄说“熊爸爸睡大床……在游戏中感知大中小，并进行匹配。

　 建构区

　1、继续提供积砖让宝宝自由拼搭小动物的家，鼓励孩子架高时对整齐，每幢房子都要留门、或窗子，让小动物内外能够住进去。

　2、拼图。提供8——12张拼图，每幅拼图配一个泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形状，宝宝观察，尝试着引导宝宝学习在观察的基础上拼出简单的图形。

　 美工区：

　1、提供画好的`常见水果、蔬菜的轮廓图，让宝宝选择适当的颜色涂色，练习顺着一个方向涂色。

　2、让宝宝玩蔬菜印章，准备藕、青菜、胡萝卜、土豆、芋头和水粉颜料，让宝宝自由选择自己喜欢的颜色印画，注意培养宝宝对色彩的喜爱和敏感，同时注意保持衣服和桌面的整洁。

　 运动区：

　1、跳一跳、摸一摸。将金龙鱼油桶底部剪下，用即时贴装饰出各种动物的头，四周装饰小铃，把动物的头悬挂在场地上，高矮交错，引导宝宝选择头饰跳起来摸一摸，碰到了小铃就会响，如果几次碰不到就换低一点的动物拍击，通过游戏让宝宝练习终跳摸高。

　2、拉一拉。用两个金龙鱼油捅上的拉手和松紧带自制成拉力器，让宝宝自己拉着玩或自选同伴共同玩，锻炼小朋友的大肌肉活动能力。

　3、让宝宝玩“小虫爬”游戏，将空胶卷盒若干个（可长可短），用丝带穿成串，装饰成小爬虫。宝宝在拖着小爬虫自由走或跑的过程中练习平衡和走、跑的能力，宝宝也可以玩出其他方法，如：上下抖动，使小爬虫跳起来。