幼儿园小班音乐教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案1

　 活动目标：

　1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。

　2、初步体验一字多音歌曲的优美。

　3、学习浮点音符的唱法。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。

　2、小朋友说一说自己的家。

　 活动过程：

　1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。

　2、小朋友集体表演律动：

　（1）《嘴巴》；

　（2）《我爱我的小动物》。

　3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。

　4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：

　（1）歌曲里唱了一些什么？

　（2）你的家是什么样子的啊？

　5、教师带下朋友学习新歌。

　（1）教师先范唱歌曲一次。

　（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。

　（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。

　6、教师小结本活动情况。

　 活动反思：

　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

幼儿园小班音乐教案2

　 目标：

　1．能用活泼、愉快的声音唱歌。

　2．与同伴共享新年带来的喜悦。

　 准备：

　1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

　2．锣一面，鼓一个。

　 过程：

　1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

　2．新授歌曲《新年到》。

　教师有表情地范唱。

　师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

　幼儿学唱。

　幼儿有表情地演唱。

　3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

　4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

　 建议：

　鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。

　 评价：

　能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

　 目标：

　1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　 准备：

　《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　小雪花的头饰一个。

　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

　 过程：

　1．发声练习：北风吹。

　(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

　2．学唱歌曲。

　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　 建议：

　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　 评价：

　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

幼儿园小班音乐教案3

　 活动目标：

　1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。。

　2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

　 活动准备：

　音乐、树、枫叶

　 活动过程：

　1、谈话导入

　（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）

　（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）

　（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）

　好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？

　2、播放音乐，教师徒手表演音乐。

　3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。

　师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

　4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

　5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

　6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

　引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

　7、分组表演：

　（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。

　（2）6人一组，分组表演。

幼儿园小班音乐教案4

　 活动目标

　根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

　学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。

　激发幼儿热爱小动物的情感。

　 活动准备

　歌曲《小朋友想一想》。

　：大象、白兔。

　 活动过程

　1、谈话导入。

　老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"

　2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

　老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？" 幼儿答后。

　老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。"）

　3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答 的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

　4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

　老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

　5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词，创编歌曲。

　6、老师总结、评价，活动结束。

幼儿园小班音乐教案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

　 活动重点 ：

　幼儿学唱歌曲。

　 活动难点 ：

　歌表演《种瓜》。

　 活动准备：

　1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

　 活动过程：

　一、开始部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

　2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

　二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)

　(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗看小朋友是怎么种瓜的。

　2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　教师引导归纳歌词：

　我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

　(1)教师范唱歌曲一遍。

　提问：歌曲的名字叫什么(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

　(2)教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。

　提问：你听到歌曲里面唱了什么(幼儿回答教师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀(幼儿回答教师小结)

　4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

　(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

　三、结束部分

　1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

　2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

幼儿园小班音乐教案6

　 预设目标：

　1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。

　2、培养幼儿自我服务的能力。

　 活动准备 ：

　小乐器：三角铁、碰铃、串铃。

　 活动预设：

　1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

　(1)欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。

　(2)在动作熟练的基础上，分两组进行练习，一组拍手，一组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。

　2、即兴表演。第一遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。

　3、学唱歌曲。

　(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。

　(2)用整体教唱法教唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

　(3)幼儿每人拿一件小乐器，边唱边为自己伴奏。

　4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案 篇1

　 活动目的：

　1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

　2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

　3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

　4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感

　 活动准备：

　音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

　 活动过程：

　1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。

　音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

　幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。

　音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

　 2、认识“五线谱”。

　音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。

　 3、游戏：住房子。

　幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。

　音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

　音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

　音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

　音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

小班音乐教案 篇2

　 教学目的：

　通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

　 准备：

　预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。

　 活动与指导：

　1 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。

　2 解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。

　表演：幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

小班音乐教案 篇3

　 活动设计意图：

　幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

　 活动目标：

　1、熟悉旋律学唱歌曲。

　2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　 活动准备：

　1、录音磁带,录音机,课件

　2、三种颜色的小豆子，让幼儿贴在手腕上。

　3、认识小豆子，知道它的生长过程。

　4、场地画有一株株长有豆荚的。

　 活动过程：

　一、启发式谈话，导入课题。

　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

　2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

　二、学习歌曲《我是小豆子》

　1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------

　2、教师请幼儿说出他们看到了什么小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

　3、教师有感情地演唱歌曲。

　4、教唱歌曲。 幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

　三、创编表演动作

　1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

　2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）

　3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

　4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。

　5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

　6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

　1）第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈，

　2） 第二遍:小豆子宝宝分散开。

　3） 第三遍：小豆子宝宝长大了。

　7、让幼儿听音乐完整表演一次。

　8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

　故事内容: 这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了,个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦！ 附音乐： 1=C2 活泼、神气地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发芽了。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班音乐教案 篇4

　 活动目标

　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　 活动准备

　1、小镜子人手一面。

　2、《好宝宝》歌曲磁带。

　 活动过程

　1、请幼儿照镜子，找找五官。

　（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

　（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

　（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

　3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

　（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

　 活动延伸

　熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

　好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

　X老师，告诉你，我的`鼻子在这里。

小班音乐教案 篇5

　 活动设计

　挑战5：+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。

　挑战4：+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。

　挑战3：+熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。

　挑战2：+随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。

　挑战1：+自由尝试像小西瓜一样生长

　倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。

　 动作建议

　A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。

　B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。

　 活动目标：

　1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

　2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。

　 活动准备：

　音乐、老爷爷角色扮演。

　 活动过程：

　一、谈话，导入活动。

　1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。

　二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大

　1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。

　提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？

　三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

　1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

　2、完整随A段音乐游戏。

　四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　1、倾听B段音乐，感知音乐的有趣。

　提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？

　2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）

　五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。

　提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？

　1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　2、站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。

　 活动延伸：

　在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。