小班科学公开课美丽的蝴蝶教案

　作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班科学公开课美丽的蝴蝶教案，欢迎阅读与收藏。

小班科学公开课美丽的蝴蝶教案1

　 活动目标

　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　3、体验活动带来的乐趣。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　 活动准备： 蝴蝶玩偶，教学

　 活动过程：

　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

　二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢

　老师设置以下问题进行提问：

　(1)蝴蝶的身体是什么样子的（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？

　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　1、老师有感情的讲述故事

　一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的

　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗

　四、结束部分：

　我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

　（幼儿有秩序的离开，活动结束）

　 活动反思：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的'种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

小班科学公开课美丽的蝴蝶教案2

　 活动目标

　1初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

　2能用简单的语言描述自己的观察结果。

　 活动准备

　1将幼儿蝴蝶标本、布置成展览台。

　2幼儿用书、挂图。

　 活动过程

　1导入活动。

　教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

　2 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

　教师：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

　3初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

　教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的

　幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

　幼儿用排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

　资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

　最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有16厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

　蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇1

　活动目标

　1通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。

　2培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

　3通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。

　活动准备

　1涂色——蝴蝶

　2油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

　活动过程

　一、导入

　教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。

　你们猜，花儿把谁吸引来了？

　（教师出示蝴蝶）

　二、展开

　1帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

　这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）

　请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？

　小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。

　2教师布置任务

　（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。

　（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？

　老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，

　用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

　画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。

　小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

　（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；

　注意不要涂到边框的外边。

　3幼儿作画，教师进行个别指导。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　4教师点评

　请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？

　小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。

　三、延伸活动

　将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。

幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇2

　活动设计背景

　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

　活动目标

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）引导幼儿发现科学奥秘。

　（3）给蝴蝶涂颜色。

　（4）培养观察蝴蝶的能力。

　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　教学重点、难点

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）发现科学奥秘。

　活动准备

　课件，计算机。

　活动过程

　（1）谈话引出课题。

　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）

　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

　1·子长大变成了什么？

　2·幼虫长大变成了什么？

　3·蛹长大变成了什么？

　（3）创编儿歌，边唱边做动作。

　子儿变变变，变成小虫虫，

　虫儿变变变，变成蛹儿，

　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）

　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）

　2·图案像什么？

　3·说一说有什么作用？

　（5）给蝴蝶涂颜色。

　按照自己喜欢的颜色涂。

　（6）看一看谁的最漂亮。

　反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇3

　活动目标：

　1对动物的活动和生长有初步的兴趣。

　2了解蝴蝶的生活习性。

　3观察认识蝴蝶的外形特征。

　活动准备：

　1课件《蝴蝶》。2幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

　活动过程：

　1通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

　如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

　教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

　2教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

　如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

　幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

　教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

　教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

　教师：你们还见过哪种蝴蝶？

　3在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

　如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？

　教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的'故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）

　4教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

　如教师：蝴蝶是怎么飞的？

　教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

　教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

　5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

　如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）

　教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案 篇4

　活动目标：

　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　活动准备：

　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动

　指导过程：

　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　二、欣赏活动：

　（一）、尝试创编活动：

　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　（三）交流讨论：

　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　（四）联想创作

　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

　教学反思：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

活动目标:

一、熟悉歌曲旋律，跟着旋律做蝴蝶飞舞的动作。

二、能用乐器碰铃为歌曲伴奏。

三、感受春天蝴蝶在草地上飞舞的美丽情景。

活动过程:

一、热身活动

师幼节奏问好

教师:小朋友们早上好！

幼儿:杨老师 ，早上好！

二、导入（课件导入）

教师:小朋友们，上有什么？（蝴蝶）一群美丽的蝴蝶，飞来飞去，那小朋友们你们知道蝴蝶是怎样飞舞的吗？谁来学一学呢？

教师指导，幼儿模仿蝴蝶飞舞。

三、活动展开

1、欣赏歌曲

教师带领幼儿完整欣赏音乐，幼儿边欣赏音乐，边晃动自己的身体。

教师:小朋友们，我们也一起随着春天的歌声飞舞吧！

2、声势表演

教师带领幼儿用身体给歌曲伴奏。

听音乐、点图谱，带领幼儿随音乐进行跟唱。

教师:小朋友举起你的右手，伸出食指跟随音乐点一点吧。

那谁能用肢体来看图谱打节奏呢？如:拍手、跺脚、拍肩……等。

3、认识乐器

今天老师给小朋友们带来了一个小乐器，碰铃（讲解碰铃的使用方法）

4、乐器演奏

幼儿跟随音乐打击乐器。

四、延伸

小朋友们回到家里以后，可以用家里能够发出声音的物品来为歌曲进行伴奏。

活动目标：

1能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

2掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

活动过程：

(一)利用课件，欣赏各种蝴蝶。

1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧！

2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

（二）播放范图课件，利用故事情景进行讲述。

（三）幼儿描述，教师范画。

1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去地方，给它添上的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。

（四）每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：

1) 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

3）随时进行绘画常规的学习习惯培养

（五）展示交流

活动反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的蝴蝶的一生大班教案，希望能够帮助到大家。

蝴蝶的一生大班教案1

　 活动目标：

　1、初步了解蝴蝶的一生。

　3、激发幼儿对昆虫探索的欲望

　3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程

　 活动准备：

　1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。

　2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶若干、课件（各种各样的蝴蝶、蝴蝶一生转变过程的碟片）

　 活动过程

　（一）引入活动，激发兴趣。

　1、兴趣引入：

　小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

　2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）

　（二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？

　“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？

　（三）猜想验证

　1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）

　2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）

　3、教师提问集体订正。

　（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？

　（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？

　（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？

　（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？

　（四）自由创作

　根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。

蝴蝶的一生大班教案2

　 活动目标 :

　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

　2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

　3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

　 活动重点：

　了解蝴蝶的演变过程。

　 活动难点：

　随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　 活动准备 :

　师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图

　 活动过程 ：

　 一、以游戏的引入活动。

　1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

　请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方

　师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

　师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

　师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

　师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

　 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

　1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

　（1）分步观察：

　①、卵：这是什么？这是 卵。

　②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

　卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

　A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

　 三、小结

　师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　 四、角色游戏

　师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

蝴蝶的一生大班教案3

　活动目标;

　1、通过观察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，属于昆虫。

　2、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

　3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。

　活动准备：

　1、蝴蝶一生的过程图ppt课件 2、蝴蝶一生的动画音乐 3、蝴蝶标本若干 4、蝴蝶一生的及头饰

　活动过程：

　 一、兴趣导入。

　教师：1、小朋友，老师今天给你们出一道智力题，看谁能答出：有一条毛毛虫要过一条河，河水很宽，又没有桥，怎么办呢？后来毛毛虫自己顺利的过了河，谁知道它是怎么过去的啊？（变成蝴蝶飞过去的）

　 二、引导幼儿看标本，了解蝴蝶的基本特征。

　教师：小朋友，你平时看见过蝴蝶吗？你都看见过什么样子的蝴蝶啊？（幼儿自由讲述）

　老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本，咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的样子。（幼儿看时教师注意引导幼儿注意观察要点：身体、翅膀、腿、触角的样子）。

　教师：小朋友们，蝴蝶长什么样啊？（幼儿边说，教师边在黑板上画，最后画出完整的蝴蝶）

　教师小结：像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，身上有2对翅膀，三对足，具有这样特征的都是昆虫。

　 三、了解蝴蝶一生的变化

　1、播放ppt课件观看蝴蝶一生的变化

　2、教师提问,并根据幼儿回答出示：蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊？（圆圆的、白白的卵）慢慢的，卵会变成什么啊（毛毛虫）毛毛虫经过4次蜕皮后会变成什么啊（蛹）蛹最后会变成什么（成虫即蝴蝶）

　3、幼儿表演蝴蝶一生的变化

　请出一名幼儿，戴上蝴蝶变化的头饰，教师和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。

　4、播放蝴蝶一生的动画歌曲，幼儿一起随着音乐进行表演。

　教师小结： 蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎，是非常勇敢坚强的一种小动物，我们小朋友也要像蝴蝶学习，做一个坚强勇敢的人。

　 四、美术活动《画蝴蝶 》

　幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶，画好后放到美术区展览。

　 五、结束活动：孩子们一起到户外去找蝴蝶。

蝴蝶的一生大班教案4

　 活动目标：

　1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。

　2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。

　3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及。

　2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。

　 活动过程：

　一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。

　师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶 布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”

　2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。

　二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫

　1、看录像

　师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发现了什么？

　2、提出问题

　你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？

　小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。

　三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生

　将幼儿分成四组 第一组制作虫卵 第二组制作毛毛虫 第三组制作蛹 第四组制作蝴蝶

　师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。

　幼儿操作，教师巡回指导展示

　布置“蝴蝶的一生” 展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。

　活动结束：教师小结。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班艺术教案美丽的蝴蝶，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班艺术教案美丽的蝴蝶1

　活动目标：

　1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。

　2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题

　3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。

　活动准备：

　图书、蝴蝶

　教育过程与指导：

　活动过程：

　1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势

　2、老师与幼儿一起阅读

　1） 出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底

　2） 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点

　3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容

　1） 故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

　2） 他们为什么不在花中避雨？

　进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

　活动结束：

　小朋友一起听音乐，吃点心。

中班艺术教案美丽的蝴蝶2

　 活动目标：

　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　活动准备：磁带、头饰、积木

　活动流程：尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

　 一、活动指导过程 ：

　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　 二、欣赏活动：

　（一）、尝试创编活动：

　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　（三）交流讨论：

　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　（四）联想创作

　1、幼儿编故事（春天的'早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　2、分段听音乐表演

　3、再次创编表演： 幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　 三、歌表演〈蝴蝶找花〉

　花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

中班艺术教案美丽的蝴蝶3

　活动目标：

　1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案；

　2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中；

　活动准备：

　1、展板——花园里的蝴蝶；PPT（作画过程）；蝴蝶；

　2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料；油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布；活动过程：

　一、激趣导入

　1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣；师：这位春天的朋友是谁？你从哪里看出来的？（了解蝴蝶的外形特征）

　2、欣赏：花园里的蝴蝶；师：为什么说蝴蝶是美丽的呢？（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）

　二、观赏示范

　1、观看PPT——对称印画的作画过程；师：今天画画的方法和我们平时一样吗？哪里不一样？

　你了解蝴蝶是怎样画出来的吗？请说说看。（对称印画）

　2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样？你知道原因吗？（重点难点分析）

　A、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）；

　B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边；

　C、时间太长，颜料干了也印不到另一边；

　三、对称印画

　1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶；

　2、教师给予必要的暗示与鼓励；

　3、提供恰当的支持，帮助幼儿完成作品；

　四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

　学会系蝴蝶结的本领会给我们的生活带来很多方便，下面是我为大家整理的“幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结”，欢迎阅读。

　 幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结

　 教学目标

　1学习单线、双线交叉系鞋带（蝴蝶结）的方法。

　2体验自我服务带来的快乐。

　3提高自主解决问题的能力。

　 教学准备

　幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒（教师用）：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。

　 教学内容

　一、初步感知系鞋带的方法

　1出示巧虎，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。

　师：今天巧虎邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗？

　2播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》（小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友）。

　师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。

　师：儿歌里是怎么说的？

　教师出示流程图，小结系鞋带的方法。

　二、分步骤学习系鞋带的方法

　（一）学习系鞋带的第一步骤（小猴交朋友）

　播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。

　师：小猴是怎样交朋友的呢？我们一起来试一试。

　小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴（鞋带）与另一只小猴的尾巴（鞋带）交叉在一起，用一只手捏住交叉点。

　外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴（直线）拉紧，就变成朋友了。

　（二）学习系鞋带的第二步骤（小兔交朋友）

　1观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。

　师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢？我们放下鞋子再来看看视频。

　师：小兔是怎样交朋友的？

　2出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。

　（1）提问。师：小兔是从哪里钻进洞的？洞洞是怎样变出来的？手的作用是什么？

　（2）幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。

　（3）纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。

　（4）师幼一起寻找错误，解决问题。

　3播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。

　师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧！

　小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。

　三、迁移操作系鞋带的方法

　1引出礼品盒。

　师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧？（引导幼儿说出“用礼品盒装起来”）

　2感知系蝴蝶结的方法。

　师：老师的礼品盒和你们的有什么区别？（老师的礼品盒上有蝴蝶结）仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么？（系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的）

　3幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。

　小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。

　四、给自己的鞋子系蝴蝶结

　1练习解开自己的鞋带。

　师：巧虎的家到了，看，这么干净的地板，我们要解开鞋带脱掉鞋子才能进去哟。要怎样才能解开鞋带呢？

　小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。

　2体验自己系鞋带。

　师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧！别忘了系好鞋带哟。

　小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。

　五、感知身边的蝴蝶结

　师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗？老师这里还有一些，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。

　小结：以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。

　活动目标：

1 能在观察蝴蝶标本或的基础上，用电线以及简单图形左右对称第装饰蝴蝶。

2 能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活动分析：

幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各种各样漂亮的花纹,它总与美丽的的花相伴吧,构成一道美丽的风景线本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,学习色彩的搭配。

活动准备：

1 化好的花园图。

2 蝴蝶标本或(幼儿以前欣赏 过 )。

3 操作材料“画有蝴蝶 轮廓)。彩笔。浆糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”录音磁带，录音机。

活动过程：

1 欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。

教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作朋友了。

出示花园：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来，今天，老师让小朋友去请一只蝴蝶来打扮它。

2 引导幼儿观察蝴蝶的标本或。

教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的有什么组成的各是什么颜色的？

教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

3 交待要求,而作画,教师指导

教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配。

4总结评价,结束活动

请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹\色彩和整体感受方面进行谈话。

引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作