ps怎么抠好图

套索抠图法(1)套索工具实际上是自由套索工具，按住左键在图上画出任意的闭合线，虚线内的就是您的选区。一般用它来抠要求不那么严格的或概略的区域

(2)多边形套索工具：适合用来抠边缘规则的几何图形。它就如同(日)(本)鬼子一样只能走直线，使用时只需在端点点击一下左键，然后依次在图形边缘的转折点上点击，最后回到起始点再点一下，就完成了您的选择。

(3)磁性套索工具：此方法简单实用，不适合抠一些有复杂毛发的。它能够自动根据选图边缘的颜色，将选区线吸附在选定的颜色区上，适合抠颜色分明的图。

注意：宽度——选区线的宽度，设置太大会留下个不同颜色的边；边对比度--比较图象边缘颜色的灵敏度，设的越大对近似颜色的包容度越大；频率--两个点之间的取样频率，数值越大对曲线越敏感。使用方法与第一种套索工具相同。但注意回到闭合点的位置必须精确，否则它就给你个小样看看。

步骤如下：1：在PS中打开素材一。选择磁性套索。掌握好起始点的选择，开始移动鼠标选择抠图区，尽量使指针贴近所选范围。2：选定后按回车，右击鼠标选羽化，半径选择象素越小，抠图的边缘轮廓越清晰，反之亦然。推荐选择象素半径值为2。3：这一步不是必须设置：3、接下来将修饰好的绿副本通道复制，再生成一个通道绿副本2首先，使用ctrl+I将新的通道反色，再继续使用ctrl+M对反色后的绿副本2进行操作

注意：(1)对于人物内部的黑色部分，包括面部，也属于非选区，用橡皮擦工具，前景色设定为黑色，背景色为白色，将不应该有的黑色区域擦去。(2)对于人物外部的白色部分,使同样使橡皮擦工具，前景色设定为白色，背景色为黑色，将不应该有的白色区域擦去4。回到图层，选择如图所示载入选区绿副本2。理学

5、打开素材二。使用移动工具将大霉女移入。保存上传即可

第七：色彩范围法抠图法适用范围：图像和背景色色差明显，背景色单一，图像中无背景色。方法意图：通过背景色来抠图。方法缺陷：对图像中带有背景色的不适用。使用方法：1颜色吸管拾取背景色；2点击菜单中“选择”功能里的“色彩范围”功能；3在“反相”项前打勾，确定后就选中图像了。

第八:蒙板和快速蒙板抠图法1，打开一张，然后用钢笔工具勾出两位(永恒的爱)男女主人公的轮廓。嘘——一定要轻手轻脚的。不要吵醒他们呀！2。按ctrl+Enter键（或者在路径面板，按ctrl+点击该路径；或点击面板下面一“虚线圆”按钮），将路径转为选区，适当羽化=1。3，保持选区浮动，在图层面板下点击“添加图层蒙板”。使用移动工具

第九：抠图利器--MaskPro用Ps处理图像时，经常需要去除图像的背景，就是所谓的“抠图”。抠图的过程细致而繁琐，往往被爱好者视为畏途。下面我就和大家交流一下PS抠图利器--MaskPro。MaskPro为Extensis公司发布的一款外挂滤镜。下面我们就介绍一下MaskPro强大的抠图能力。安装：MaskPro不能独立运行，必须安装在Photoshop的Plug-Ins目录下，不过MaskPro在安装时能自动侦测Photoshop的位置，因此只要一路Next即可完成安装。使用实例安装好MaskPro，打开Photoshop，我们发现在滤镜菜单下多出了Extensis一项。素材一：1、打开素材一。Photoshop的漂亮的图标，漂亮的羽毛很酷!

点击图层，复制图层，（注意，如果不复制一个图层以供MaskPro操作，MaskPro将不能启动）点击滤镜菜单下的Extensis？MaskPro，启动MaskPro。2、通常会用到的工具有：保留色工具、丢弃色工具和魔术刷。当图像和背景的颜色差别不明显时，点窗口-工具参数设置，来改变笔刷的状态，可以拖动滑块来调整魔术刷的粗细。如图：MaskPro是通过保留对象的颜色，丢弃背景颜色，将对象和背景加以区分，从而实现抠图的。所以我们首先要选定那些颜色要保留，哪些颜色要丢掉。3、点击保留色工具，沿着羽毛边缘不同的色块点击，按住Shift键就可实现多选。然后再用丢弃色工具，点击背景中需要去掉的颜色。我们会看到所选的颜色在保留色面板和丢弃色面板已有显示。如果选错了颜色，可以在面板中按住错选的颜色拖到垃圾箱形状的按钮上扔掉。4、接下来让我们感觉MaskPro神奇魔力吧!点击魔术刷，然后沿着羽毛的边缘拖动。整个操作完成后，关闭MaskPro回到Photoshop，可以看到最终完成的去背景图像。5。如果存在一些斑点和不该有的东东，配合橡皮擦和魔术棒工具搞定。体会：在使用MaskPro抠图时，最好不要为图省事而一次将保留色和丢弃色全部选定，而应该将图像分为若干区域，逐区进行。否则，此区域要丢弃的颜色在彼区域很可能正是要保留的颜色，那出来的效果就叫(惨不忍睹)，而且一次选太多的颜色，也会导致大量的运算，反而降低了工作效率。其它抠图法我们还可以使用。除了PS这些专门或非专门的工具和功能外，还可以使用其它软件结合使用，如：梦幻抠图大师。fireworks，UleadGIFAnimatorGIF，CorelKnockout2。0，微软的抠图软件LazySnapping及电脑自带的截图工具也驴驴虎虎可以使用。不要看上面的字很多，似乎很麻烦，其实简单就一句话：(点魔术橡皮-点要擦除图层的背景。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发对生活中图形的敏感。

　活动准备

　物质准备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

　圆形、正方形、三角形的家的。

　背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。

　已有经验：幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。

　活动过程

　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友

　二、 创意表现——图形变变变

　1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家请笔宝宝帮忙，把它变成你送的宝宝。

　2、幼儿创作，教师观察并个别指导：

　(1) 幼儿把图形宝宝变成了什么有什么新的创意

　(2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征

　(3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助

　3、把图形宝宝送回家：

　欣赏交流幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家…你认识它们吗

　三、 情感体检——找回丢失的星角

　情景故事《找回丢失的星角》

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　活动准备

　1、PPT课件

　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　活动过程

　一、播放PPT,观察，初步了解唐装的主要特征。

　1、出示身穿唐装的。

　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

　2、出示几种唐装的。

　提问：和我们平

　时穿的衣服有什么不一样？

　幼儿观察唐装，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　三、小组合作完成唐装的装饰。

　1、提出要求。

　（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　（2）合理分工、小组合作。

　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示，相互欣赏。

　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　2、以送唐装出活动室

幼儿园美术教案 篇3

　幼儿园中班美术教案

　——百变小手

　课题：百变小手

　课型：新授课

　试讲人：张玲娟

　学时：1学时

　备课时间:20xx-5-23

　授课时间：20xx-5-26

　教学目标：

　1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。

　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：

　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。

　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。

　教学难点：

　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。

　教学方法：

　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

　教学准备：

　1、PPT范例图

　2、水彩笔、白纸（学生自备）

　3、若干手形图

　教学过程：

　1、引题

　教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT）

　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；

　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；

　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；

　我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）

　2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法

　教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画）

　教师：“小朋友们，有没有谁发现这些和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”

　教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的都是由我们

　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）

　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画

　教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）

　教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”

　教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”

　4、分享作品

　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）

　教学反馈：

　1、整个教学过程中，老师采用展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

　2、体验与同伴共同作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、油漆刷子、颜料、倒背衣。

　2、音乐(粉刷匠)、PPT。

　3、布置作画场景。

　 活动过程：

　一、听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

　二、欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣

　1、你见过什么颜色的房子

　2、幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色(红色、绿色)这是一座什么房子(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的什么颜色的墙面是什么颜色的

　 三、教师示范

　1、看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

　2、你们发现这里的房子都是什么颜色的(白色)好看吗

　3、老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗用来干什么的

　4、教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

　5、刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下(两下)

　6、颜料蘸好后，魔术刷又做了(在小筐上亲两下)

　7、老师是怎么刷的(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

　8、颜料可以刷在黑线外面吗(不可以)这座房子刷好了吗(没有)为什么(要整座房子都刷好颜色)

　9、你想刷那幢房子房子的屋顶刷什么颜色墙面刷什么颜色

　 四、幼儿操作

　幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

　 五、结束

　1、幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

　2、外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标

　1学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。

　2了解菊花的主要特点。

　3乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　活动准备

　1幼儿绘画练习册——好看的菊花

　2每人三朵贴有双面胶的菊花

　3菊花课件

　4装撕出来的双面胶的篮子6个

　活动过程

　一、导入

　师：今天我给小朋友们带来了一种花（播放），瞧，是什么花？

　二、观察菊花

　1师：小朋友们看，菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们上的这种，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（**、红色、白色）

　2师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）

　小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，最常见的是黄的、红的、白的菊花。

　三、教师示范讲解粘贴菊花的方法

　1师：今天，老师为小朋友们准备了一个小花园，可是花园里少了什么呀？（幼儿绘画练习册——好看的菊花）

　2师：少了好看的菊花，现在老师要变魔术了，请你们把眼睛闭上，不许偷看。（粘一朵菊花）

　3师：你们想不想知道老师是怎么把它变出了的？菊花要贴在哪？怎么贴？（贴在菊花秆的头部，菊花向上开）

　4师：看好哦，菊花后面有一个双面胶，我们要把双面胶撕出来，留下黏黏的东西。然后把菊花贴在菊花秆的头部。（贴好第二次后。再重复一遍操作贴第三朵菊花）

　5师：留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1若是幼儿需要帮忙撕双面胶，可以让幼儿提出来。

　2指导幼儿把菊花贴到正确的位置。

　3把垃圾放到篮子里。

　五、活动评价

　师：我们的菊园都布置好了，每个小花园都很漂亮。

幼儿园美术教案 篇6

　 目标：

　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　 准备：

　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　 过程：

　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的

　幼：梅香骑马。

　幼：用的是累加剪纸的方法。

　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

　师：这些蝴蝶是什么样子的

　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　幼：有红色的、**的、蓝色的。

　师：在这么多美丽的`蝴蝶中，你最喜欢哪一只你觉得它哪里最漂亮

　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的

　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　师：像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数。

　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)

　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢

　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　师：贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢(见图3)

　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的

　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　(1)共同讨论制作方法。

　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗你们想做什么样的花呢

　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　师：我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗

　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　(2)尝试制作。

　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　师：你最喜欢哪一朵它哪里最漂亮(见图4、图5。)

　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　 活动分析：

　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园美术教案 篇7

　 教学目标：

　1巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　2通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

　3体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

　 教学重点和难点:

　重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

　教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

　教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

　 教学过程:

　一导入新课:

　同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

　二讲授新课

　1提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

　2将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

　3学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

　4总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

　⑴挖洞法:（以教材第11页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

　画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

　⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

　5提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

　三作业要求

　1制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

　2书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

　3故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

　四学生作业

　五课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

　六．板书设计

　哪里藏

　授课时间：1课时

　教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。

　3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

　教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

　教学难点：巧妙构思并制作有趣的书页。

　教学准备：纸、彩笔、胶棒

　教学过程

　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　二、指导探究

　1、故事导入，激发学生的兴趣：（出示自制教具）从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

　导入新课《哪里藏》板出课题

　2、发给小组教师自制的教具，让他们亲自去分析去观察。

　3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊奇？

　4、制作方法：

　①挖洞法

　根据课本中的图进行分析及自制的教具

　②加纸“遮盖法”

　三、学生制作、教师巡视指导：

　1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

　2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了，如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书，教师给予大力表扬，培养学生的动手动脑能力。。

　四、展示与评价：互相介绍并传阅有趣的书页。

　板书设计

　4、哪里藏

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

　 活动准备

　1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

　2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

　 活动过程

　1、观察与尝试

　教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

　幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

　教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

　教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

　2、操作

　（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

　（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

　3、观赏作品

　教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

　 活动延伸：

　1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

　2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　 活动目标：

　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　 活动准备：

　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点**，把红色和**搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘**）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　3、添画。

　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思，希望对大家有所帮助。

中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思 篇1

　活动目标：

　1、选择自己喜欢的颜色（红、黄、绿），大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

　2、体验与同伴共同作画的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　活动准备：

　1、油漆刷子、颜料、倒背衣。

　2、音乐（粉刷匠）、PPT。

　3、布置作画场景。

　活动过程：

　一、听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽！（带领幼儿听音乐进活动室）

　二、欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣

　1、你见过什么颜色的房子？

　2、幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色？（红色、绿色）这是一座什么房子？（蘑菇房）这座房子的屋顶是什么形状的？什么颜色的？墙面是什么颜色的？

　三、教师示范

　1、看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

　2、你们发现这里的房子都是什么颜色的？（白色）好看吗？

　3、老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。（教师出示小刷子）你们以前见过吗？用来干什么的？

　4、教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。（教师边刷边念）

　5、刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下？（两下）

　6、颜料蘸好后，魔术刷又做了？（在小筐上亲两下）

　7、老师是怎么刷的？（横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷）

　8、颜料可以刷在黑线外面吗？（不可以）这座房子刷好了吗？（没有）为什么？（要整座房子都刷好颜色）

　9、你想刷那幢房子？房子的屋顶刷什么颜色？墙面刷什么颜色？

　四、幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

　五、结束

　1、幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

　2、外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽！

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思 篇2

　活动目标

　1选择喜欢的颜色大胆涂抹。

　2通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。

　3享受玩色游戏的乐趣。

　活动准备

　1场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。

　2《粉刷匠》的音乐磁带、录音机。

　活动过程

　1设置情景，激发幼儿兴趣。

　(1)指导语：小朋友都听过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了，但是房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。

　(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧！

　2学习小猪刷房子。

　(1)我们来当一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。

　(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。

　跟小猪学一学吧。演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。向上刷，向下刷，上上下下都刷到。”(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)

　(3)用什么颜色刷呢请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。

　3帮助小猪刷房子。

　(1)指导语：请小朋友每人选择一座小房子，试着刷上你最喜欢的漂亮颜色吧。

　(2)教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。教师鼓励幼儿选择喜欢的颜色大胆涂刷。

　4结束活动。

　(1)共同欣赏自己的劳动成果，体验劳动的喜悦。

　(2)请小猪给予评价，最后和小猪告别。

　活动反思

　今天是美术课题组进行色彩感受力研究和个案分析的一次实战和尝试，同时孩子们也要真正体验成为粉刷匠进行涂刷的活动了。

　这一天孩子们已期待很久了。早上刚入园，每个孩子的精神状态就和平时不一样，因为眼尖的孩子们已经发现老师把一侧的区域设施拆掉，腾出了一面墙的空地，把早已准备好的各种形状的小房子贴到了上面。他们跃跃欲试，期待这一刻的到来。活动开始了，根据小班的年龄特点，为了激发幼儿的兴趣，我首先把孩子们带入设置的情景之中，激发幼儿帮助小猪的愿望：“让我们小朋友来帮助它吧!”“行!”孩子们兴奋地跳起来。在随后的环节中，孩子们在老师的帮助下穿戴好工作服，在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作；老师和孩子们一起讨论如何粉刷，请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色等进行铺垫。最后孩子们真正开始行动了。“我请小朋友每人选择一座小房子，试着刷上你最喜欢的漂亮颜色吧。”孩子们从容自信地走到颜料桶旁边，选择了自己喜欢的颜色，大胆地在小房子上涂刷。

　我观察到每位幼儿选择涂刷的颜色与他们之前告知老师自己最喜欢的颜色基本上是吻合的。在涂刷过程中，在色彩上女孩子偏重于暖色，如橙、红，男孩子偏重于冷色，如蓝、绿。此外，我发现不同性格的孩子选择的颜色和涂抹的表现也是不同的。如，欣乐是一个发展均衡的女孩，她选择了橙色(暖色)，从始至终情绪稳定，循规蹈矩，按照老师的要求认真完成，涂满了整座房子。家俊是一个大胆冲突型的男孩，他在日常活动中个性比较要强，做事情速度很快，他涂抹大胆自信，不受别人干扰，同样涂满了整座房子。而芊然是一个胆小拘谨的女孩，她同样选择了暖色，但涂抹不够大胆、速度慢，未涂满整座房子。

　可见，孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。

中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思 篇3

　活动目标

　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备

　1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

　2、内装**颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

　4、事先请一位教师扮猫姨。

　活动过程

　一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

　2、交代要求幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。

　活动反思

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。