幼儿总是爱伸懒腰是不是在长身体

相信很多新手爸爸妈妈们，在照顾自家小baby的时候都会发现一个情况，那就是他

特别喜欢伸懒腰。

有时候一觉睡醒要伸一伸，有时候正玩耍着突然就停下来伸个懒腰，他们

四肢并用，小脸揪成一团，看起来投入得很。

但是有些父母可能就会担心了，自家宝贝在伸懒腰的时候，

看起来好像特别不舒服的样子，会不会是身体哪里出问题啦？

其实，大部分情况下是没有问题的，新生儿不会走路，而且一天当中大部分时间都是在睡梦当中度过的。睡久了就容易导致血液不流通，小宝宝不能通过其他的姿势来缓解身上的不适，

只能伸伸懒腰来促进血液循环了。

这个动作不仅能缓解疲劳，还可以舒展四肢

，这跟大人们工作累了喜欢伸一伸懒腰是同一个道理。此外，

新生儿常伸懒腰还能起到活动四肢、肌肉、增长个子的作用

，因此一般情况下婴儿伸懒腰都是正常的。

但并不是宝宝所有伸懒腰的行为都是正常的生理现象，

也有可能是因为他的身体出现了不适的情况。

如果是以下几个原因而导致的，爸爸妈妈们就需要注意了。

其实

这跟大人睡不够会伸个懒腰来保持清醒的原理一样

，小婴儿睡眠不足也会频频伸懒腰。要知道新生儿的身体发育一般都是在睡眠中进行，所以，睡眠时间充足对于宝宝来说是很重要的。

如果宝宝在伸懒腰时经常伴随有打哈欠的情况，父母们就需要观察一下宝宝的睡眠情况了，

仔细观察一下到底是什么原因致使他不能安稳的睡觉。

倘若是外在原因导致的，那就将影响孩子睡眠不安的因素去除，

保证他能够有足够的睡眠时间。

但如果是身体上的原因，家长就需要带他去医院检查了一下。

一般来说这种情况是非常少见的，当婴儿感觉到体内氧气不足的时候，就

会通过伸懒腰的方式挤压肺部，让它能够释放更多的氧气供给心脏。

缺氧导致的伸懒腰，宝宝一般都会小脸通红，这种情况通常是由于他的睡觉姿势不正确才会引起的。

所以宝妈们如果发现了这种异常情况，

务必要及时调整宝贝们的睡觉姿势

，最好选择仰卧或者侧卧来睡觉。

同时在孩子睡觉过程中，也

要时不时地检查他的睡眠情况

，以免睡着睡着又变成不利于呼吸的姿势了。

新生儿的消化系统并不完善，肠胃也非常脆弱。所以

吃的过饱会让宝宝一时不能消化，出现肠胃胀气的情况。

孩子肚子不舒服，就会频频伸懒腰。

如果喂奶后一段时间宝宝频频伸懒腰，并伴随哭闹的情况出现，那么十有八九就是因为消化不良。宝妈们

可以先轻轻揉揉他的小肚肚，帮助消化。

或者将孩子稍微趴一会儿，也能缓解这个症状。

但是如果这几种方法都不能缓解婴儿的症状，他还是一直哭闹不止的话，就需要爸爸妈妈们带着宝宝去医院检查了。

肌张力就是指肌肉松弛状态下的紧张度，它是宝宝维持各种动作所需要的一种力量，但

如果肌张力过高就会导致婴儿身体出现绷直的情况。

这种状态会让家长误解为宝宝们在伸懒腰，其实并不是，

肌张力过高是因为控制肌肉的中枢神经受损了

，如果是这种情况就需要父母及时带孩子寻医诊治。

但大部分情况下是不会出现这种情况的，所以家长也不需要立马就对号入座，过分担忧。以下有一个小方法，可以检测宝宝肌张力是否正常

（注意：以下方法需在婴儿放松情况下进行）

。

爸爸（妈妈）的一只手握住孩子的小腿，将它伸直按在平整的床上，另一只手包住宝宝的脚趾部位，并将他的脚底往头部的方向推过去。

观察一下孩子脚背和小腿之间形成的角，也就是足背屈角，

当这个角小于80度就属于正常情况

，但如果足背屈角大于80度，就说明孩子的肌张力过高。

除了测量孩子的足背屈角之外，家长也可以通过观察孩子，是否出现以下几种情况，来综合判断宝宝是否是肌张力过高。

穿衣服时袖口不容易套进宝宝的手臂。换尿不湿时喜欢双腿紧闭，且家长不容易分开。洗澡时，双腿一旦沾到水就会立马变得僵硬。平时躺在床上也经常是小腿绷直，呈剪刀腿的形状。

在学步阶段宝宝的脚尖一直紧绷，即便有外力干涉也无法使其达到正常放平的状态。活动时四肢僵硬，不自然。

一旦发现宝宝有以上几种情况出现，很有可能就是因为肌张力过高。这个时候请家长千万莫犹豫，立马带孩子去医院做系统的检查，早发现早治疗！

要记住3-6个月是早期干预最佳时期，越晚就越不容易恢复。

宝宝都是爸爸妈妈的希望，是带着父母期待来到这个世上的天使。但是在他成长的过程中难免会出现各种各样的状况，希望爸爸妈妈可以仔细观察宝宝的身体状况，

人一天天长大，从四肢发达到直立行走，手和脚的功能逐渐分化，手从支撑、抓握的功能中解放出来，而脚却承担了承重、行走的功能。手和脚的骨骼结构非常相似，但运动程度却大不相同。为什么呢？请看一看。人类直立行走时，重心在腰部和跨部之间，与腿部在一条直线上，腿部支撑着整个身体的重量，得到更多的肌肉运动，所以脚的力量要大于手的。相反，四肢着地的动物的重心在躯干中心的前面，所以四肢着地的动物的前肢更发达。俗话说：手有两门，全靠脚打。

脚的运动由踝关节控制，踝关节向脚背弯曲，向相反方向延伸约65°，左右方向的幅度也不大。手的相应腕关节上下屈曲角度为150°，回缩角度约为60°，运动范围比脚大。从长度上看，手指细长，屈伸范围比脚趾大。它们可以与手掌围在一起，用来拿东西。脚趾相对较短，可以弯曲，但不能接触脚球。纤细的五指从拇指到小指呈扇形，距离为18至20厘米，指尖有力。

而脚趾的张开度很小，脚趾的力量也较小，这就造成了脚不像手那样灵活。脚的大脚趾与其他脚趾在同一平面上，所以它只能接触相邻的脚趾，做夹持动作，没有手的长拇指。为什么手不灵活，首先，我们人类是从远古时期的猿类进化而来的，当时他们是在地上俯卧行走，经过长期的进化，开始慢慢直立行走，而这样一来，手就自由了，因为需要食物，手就参加各种狩猎活动，所以直到现在，人类的手都比脚灵活。

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腱鞘炎在手足关节均可发生，尤以腕部和指部为最常发病部位，如桡骨茎突性鞘炎和指肌腱腱鞘炎。本病早期表现为桡骨茎突处疼痛、压痛和局部肿胀，患指晨僵，局部压痛和硬结等，迁延日久，患处疼痛加剧，屈伸困难，有“弹响”、“闭锁”现象。

患处可用热疗、按摩及充分休息3周左右，特别要减少引起疾病的手工劳动。局部封闭治疗，可使早期腱鞘炎得到缓解，每周封闭一次。上述方法治疗无效或反复发作时，应做腱鞘切开术，术后应早期做屈伸手指活动，防止肌腱粘连。术后1个月内免手工劳动。　早期减轻其活动，使局部得到休息；推拿、针灸有一定疗效；用醋酸氢化考的松、醋酸曲安奈德或醋酸强的松龙注入腱鞘内进行局封，有较好疗效；对病程较长，反复发作，上述疗法无效者，可切开狭窄部分腱鞘，并行部分切除，使腱鞘不再挤压肌腱，能达到根治的目的。也可以行中医小针刀闭合性松解，切开狭窄部分腱鞘，效果也很好。

治疗腱鞘炎可以选用外敷金不换·按摩膏、消肿止痛的原则，驱除风、寒、湿、邪，疏通经络、调和气血，使气血运行通畅，改善局部循环，修复受损组织，并增强肌腱、腱鞘抵御外伤劳损的能力，进而彻底治愈腱鞘炎。 预防1：保持正确的姿势

对于长期伏案工作者而言，保持正确的姿势是非常必要的，在办公时尽量保持双手平衡，手腕能够触及到实物，不要使其悬空即可。

预防2：手部的合理用力

在进行家务劳动时，一定要注意手部的合理用力，切勿使手部用力过大或提过重物体，以免诱发腱鞘炎产生。

预防3：适当热敷

当身体处在疲劳状态时，泡一个舒服的热水澡或在酸痛部位进行热敷，用以舒缓紧绷的肌肉。

预防4：注意手部保暖

由于风寒湿邪的侵袭易诱发腱鞘炎的产生，因此，在日常生活中需要注意对手部的保暖，尽量用温水洗衣、洗手，防止手部受寒。

预防5：注意手部休息

当手部过于疲劳时，就易导致腱鞘炎产生，因此，在日常生活和工作中要注意对手部的休息，并保持正确的休息姿势，以防止腱鞘炎出现。

预防6：适当进行手部按摩

当手部有疲劳感出现时，在进行手部休息的同时，还可以对手部进行适当的按摩，用以缓解疲劳。

预防7：注意饮食合理

在日常饮食时多食蔬菜和富含蛋白质的食物，如青菜、芹菜、瘦肉、蛋、豆制品，这些食物对腱鞘炎的预防也有很大帮助。

少儿街舞课教学计划

　教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系。下面是我整理的关于少儿街舞课教学计划，欢迎大家参考!

　1少儿街舞课教学计划

　一、教学目标

　1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　二、周次和目标：

　第一周：

　1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　2、交待舞蹈课的常规要求。

　3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

　认识身体动作分解：

　1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

　2-8：反复一次。

　3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

　4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

　5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

　6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

　7-8：左前方-右后方(双手平伸)

　8-8：反复一次

　第二周：

　1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

　2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

　2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

　3-8：左手握拳-打开，反复一次

　4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

　第三周：

　1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

　2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

　3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　间奏：跟随音乐点头

　第四周：

　1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

　2、学习踵趾步，小八字步准备。

　1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　第五周：

　1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

　2、学习勾绷脚。

　腰部动作组合分解：

　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　3-8：重复第一个八拍

　4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　第六周：

　1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　第七周：

　1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

　2、学习小舞蹈《小青蛙》：

　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　2-8：反面反复一次

　3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

　4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　第八周：

　1、复习所学的`基本内容。

　2、复习小舞蹈《小青蛙》。

　3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　第九周：

　1、复习上周的学习内容。(小碎步)

　2、学习头部动作组合：

　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

　2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

　3-8：反复第一个八拍;

　4-8：反复第二个八拍

　5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

　6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

　7-8：反复一次 8-8：反复一次

　第十周：

　1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

　第十一周：

　1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

　2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

　2少儿街舞课教学计划

　一、课程目标：

　本学期主要进行幼儿街舞训练，课程主要内容为lockin(锁舞)poppin(机械舞)的基本课程。在训练的过程中启发、规范舞蹈动作和风格特点与内在情绪，让学生在学习的过程中了解并且掌握该舞蹈的特点、舞蹈文化，为幼儿懂得了解创编奠定良好的基础，从而调动幼儿的兴趣爱好开发幼儿左右脑的协调性。

　二、课后作业：

　每节课程会有一些新的舞蹈动作的学习，希望家长在课后可以经常的给孩子一些表演的机会，这样可以提高孩子的自信，show出自我，家长可以按孩子表现的程度，给予一些奖励，从而提高孩子上课的积极性，从中孩子可以得到更好的开发和锻炼!

　三、教学方法与教学形式

　(一)教学方法

　1、结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用声形的方式开发孩子们的联想能力进行教学，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈质量和舞蹈水平。

　2、加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

　3、通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

　(二)教学流程

　1准备活动

　2舞感feel的练习(通过不同的音乐锻炼学生的乐感，突破锻炼不是只听一首个会跳这一个舞蹈而是听到相同舞蹈的歌曲都可以跳出舞蹈达到free style的层次)

　3学习舞蹈动作(通过学习不同的舞蹈动作 开发学生的联想和创造的能力 让学生对舞蹈更深入的了解和提高)

　4表演环节(在学习一些动作后会给学生一个展现自我的舞台 提高自信心鼓励每一个学生都有信心跳好舞蹈 提升对舞蹈的兴趣)

　5颁发奖励(给表演好的学生认可)

　6复习提问上次课的内容(培养学生的良好习惯 提高记忆力)

　7放松练习

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　学会不同文档的写作是一种重要的能力，借鉴范文是写作的有效途径。我们需要去借鉴一下同类的范文写作方法，知道具体怎么写范文吗？以下由我收集整理的《私立幼儿园教案小班8篇》，或许你能从中找到需要的内容。

私立幼儿园教案小班8篇(篇1)

　一、舞蹈教学计划

　大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　二、舞蹈教学进度安排(共16周)

　第一周：

　熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。

　第二周：

　学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。

　第三周：

　勾绷脚，压腿练习组合。

　第四周：

　地面压腿练习、开跨练习。

　第五周：

　腰部训练组合。

　第六周：

　送胯练习，踏步转圈练习。

　第七周：

　芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。

　第八周：

　复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　第九周：

　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

　第十周

　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。

　第十一周：

　芭蕾组合舞。

　第十二周：

　提压腕、硬肩练习练习。

　第十三周：

　民族舞组合(一)。

　第十四周：

　民族舞组合(二)。

　第十五周：

　舞蹈组合(待定内容)。

　第十六周：

　舞蹈组合(待定内容)。

私立幼儿园教案小班8篇(篇2)

　新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

　一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，

　4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

　6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

　二、 中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　5、《开枪，开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

　6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　7、《表情歌》　训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

　8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

　三、大班舞蹈课教学计划

　1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

　2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。

私立幼儿园教案小班8篇(篇3)

　一、教学目标

　1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　第一周：

　1、练习队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。

　2、交待舞蹈课的常规要求。

　3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

　认识身体动作分解：

　1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

　2-8：反复一次。

　3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

　4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

　5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

　6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

　7-8：左前方-右后方(双手平伸)

　8-8：反复一次

　第二周：

　1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

　2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

　1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

　2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

　3-8：左手握拳-打开，反复一次

　4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

　第三周：

　1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

　1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

　2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

　3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

　间奏：跟随音乐点头

　第四周：

　1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

　2、学习踵趾步，小八字步准备。

　1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　第五周：

　1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

　2、学习勾绷脚。

　腰部动作组合分解：

　前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

　1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　3-8：重复第一个八拍

　4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

　7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　第六周：

　1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　第七周：

　1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

　2、学习小舞蹈《小青蛙》：

　前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

　1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　2-8：反面反复一次

　3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

　4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

　间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　第八周：

　1、复习所学的基本内容。

　2、复习小舞蹈《小青蛙》。

　3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

　第九周：

　1、复习上周的学习内容。(小碎步)

　2、学习头部动作组合：

　前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

　2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

　3-8：反复第一个八拍；

　4-8：反复第二个八拍

　5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

　6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

　7-8：反复一次 8-8：反复一次

　第十周：

　1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

　第十一周：

　1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

　2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

　第十二周：

　1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

　2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(三)

　第十三周：

　1、复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)

　2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

　3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(四)

　第十四周：

　1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)

　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(五)

　第十五周：

　1、复习上周学习内容。

　2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(六)

　第十六周——第十九周：

　1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

　2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

　3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

　第二十周： 汇报演出

私立幼儿园教案小班8篇(篇4)

　活动目标：

　1感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　2倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

　活动过程：

　一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)

　2 那你们的小手会变什么呢(引导幼儿发挥想象)

　二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样

　合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

　老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。

　三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。

　1教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。

　提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢

　2教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。

　3小鱼是怎么跳舞的呢幼儿完整欣赏一遍。

　问：小鱼怎么跳舞的呀

　教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作

　四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感

　1 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

　2 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍

　五、创编小鱼游动作

　1请个别幼儿尝试。

　2倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

　3倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

　六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗

私立幼儿园教案小班8篇(篇5)

　小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》

　一目标

　①通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性!

　②培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。

　二准备

　①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

　②物质准备：音乐，小贴花

　三过程

　①引发幼儿的兴趣

　教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？

　②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

　③分步教幼儿学动作

　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。

　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

　⑥整理小队伍，结束活动。

私立幼儿园教案小班8篇(篇6)

　一、学科：美术活动

　年龄：小班

　 二、教材简介：

　在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来："快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！"是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。

　 三、目标预设

　1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　2．大胆添画，感受画面的动感美。

　 四、活动重点、难点

　1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。

　2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。

　 五、设计理念

　生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。

　 六、设计思路

　1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。

　2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

　3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

　 七、活动过程

　1、情境导入

　师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？

　（播放欢快的背景音乐）

　2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？

　4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。

　5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！

　6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？

　我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！

私立幼儿园教案小班8篇(篇7)

　活动目标：

　1在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　2大胆添画，感受画面的动感美。

　3愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

　活动准备：

　1背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

　2树叶贴纸、油画棒。

　活动过程：

　 一、情境导入。

　1欣赏树叶飘落的ppt。

　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

　2猜猜小树叶在空中可能会做什么呢(播放欢快的背景音乐)

　 二、情境表演。

　1幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

　2音乐停止时请幼儿摆一个造型。

　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　 三、给小树叶拍照。

　1教师示范：给小树叶来拍个照。

　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。

　2请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

　师：这片小树叶的手是往哪里的脚呢(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗

　3请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

　师：我再请一片小树叶来摆造型。

　 四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

　 五、展示欣赏作品。

　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

　师:你的小树叶是怎么跳舞的你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

私立幼儿园教案小班8篇(篇8)

　 设计意图：

　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。

　 重点和难点：

　1、感受音乐带来的快乐。

　2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　 活动内容：

　小班音乐活动《我爱洗澡》

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。

　2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。

　 活动准备：

　录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露(空壳)、毛巾、水桶、水杯

　 活动过程：

　一)教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：

　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧(在事前让幼儿懂得什么是哑剧)。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节

　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么你怎么知道老师在洗澡呢你们是怎么洗澡的请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。

　二)教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望

　1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看

　2、教师表演“洗澡歌”

　3、提问：好看么那谁知道这是歌曲今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好

　教师与幼儿一同表演

　4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧!

　5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。(老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。)

　三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。

　1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么

　2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。

　我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢

　延伸活动：(10：30——11：00户外活动时间）

　幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。