关于街舞蹈

　　街舞（英文名字Hip Hop）最早起源于美国纽约，是爵士舞发展到90年代的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，极富变化。并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。因此街舞不仅具有一般有氧运动改善心肺功能、减少脂肪、增强肌肉弹性、增强韧带柔韧性的功效，还具有协调人体各部位肌肉群，塑造优美体态，提高人体协调能力，陶冶美感的功能。

　　街舞是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是爆发力强，在舞动时，肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。最吸引人之处，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。

　　跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。同时，跳街舞还有瘦身功效，因为街舞是一种中低强度的有氧运动，在一个小时的运动中，消耗全身脂肪的作用是相当强的。此外，街舞是一种小肌肉运动，经常练习能增加你全身的协调性，让你的身材比例更趋标准。

　　分类

　　以动作为标准，街舞分两大类：Hip-Hop和Breaking。街舞一般可以分为两种，一种是个人的技巧街舞。个人技巧街舞是最早流行的一种街舞，因为它能体现年轻人精力旺盛的一面，他们的很多地面动作，譬如说翻滚、倒立、弹跳都是比较高技巧的个人街舞表演。另外一种就是集体街舞，是目前比较流行的街舞形式。它反映了大众的需要，跳起来比较简单，节奏感比较强，它既有舞蹈的感觉又有健身的作用。所以目前比较普遍的就是集体街舞。

　　Breaking：

　　技巧型街舞，要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈，所以最先为国内青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。

　　20世纪80年代，被称为“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc创造了B-Boy的概念，也就是Breaking Boy。每年，全世界的许多国家都有一些为B-Boy们举办的比赛，较有名的是每年一度的BOTY（B-Boy of The Year）和在英国举办的B-BoyChampion，超过10个国家的百名参赛选手会参加这样的盛事。比赛的优胜者很快就会声名远播，成为青少年的明星。

　　Hip-Hop：

　　Hip－Hop翻译过来是嘻哈，RAP翻译过来是饶舌，这两个概念不同。Hip－Hop实际上不是音乐名词而是文化名词，包括说唱、涂鸦、街舞和DJ打碟四部分；RAP起源于60年代，而作为音乐理解的Hip－Hop则起源于70年代初，它的前身是RAP(有时候会加一点R(B)。

　　Hip－Hop从字面上来看，Hip是臀部，Hop是单脚跳，加在一起就是轻扭摆臀，原先指的是雏形阶段的街舞(也就是我们以前说的霹雳舞)，后来才逐渐发展成一种巨大的概念——我们现在说的Hip－Hop文化还包括了那些宽大的衣服、沉甸甸的纯金饰品、平时说起话来就“YoYo�what’s up？”的口语习惯——总之就是那种美国贫民街区里黑人的生活方式以及他们的“范儿”。

　　舞蹈型街舞，有Poping、Locking、Electric、Turbo、House等多种风格。它们都不如Breaking那样需要较高的技巧，但更要求舞者的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力。好的Hip-Hop舞者同样需要艰苦的练习。由于Hip-Hop Dance不如Breaking那样技巧性强，也缺乏竞赛性，以前没有受到街舞爱好者足够的重视，现在随着舞蹈观念的增强，这种情况得到了改变，甚至B-Boy也开始练习并出现了许多全能型的街舞好手。

　　Hip-Hop是人们最常接触的一种舞蹈，它有着幅度大而简单的舞步，能够表现出复杂的舞感。因为容易学习，跳起来也相当好看，所以很受大众喜爱

　　poping：

　　机械舞，运用身体各部位的肌肉和关节，随着音乐的节拍，加上自己丰富的想像力，创造出令人惊讶的舞步。属于难度较高的街舞类型

　　breaking：

　　霹雳舞，也是一种难度较高的舞步，大体上可以分为两种类型：用手、头、身体在地上旋转，称为大地板；用肢体在地上踩出复杂变化的脚步动作，加上刁钻的倒立，称为小地板。当然，跳舞的同时也可以随意去搭配你所想表现的动作

　　freestyle：

　　这是一种出神入化的舞步，它将各种类型的舞蹈混合在一起，随心所欲地表现，没有舞蹈风格的限定，脱离一般舞蹈的规范，可以说是一种个性化的街舞

　　house：

　　随着house音乐，运用复杂而神奇的步伐表现的一种舞步，它可以加上拉丁舞的扭腰、武术的空翻、踢踏舞的基本步以及芭蕾的转圈，跳起来既可以十分优雅，也可以相当狂野。

　　街舞在中国

　　中国青少年最早接触街舞始自20世纪80年代的美国**《霹雳舞》，当时的霹雳舞（Break Dance）就是现在Breaking的前身。随着中国青少年对街舞理解的深入，他们逐步回归街舞的本源，以中国青少年自己的眼光和特点来实践街舞。

　　除了早期的霹雳舞，自上世纪90年代中开始，全国各地青少年就已经开始习练街舞。北京、上海、广州因为资讯发达，街舞开展比较早；河南郑州由于中原武术文化与街舞关系密切，Breaking舞蹈也起步较早。现在，全国各地都有练习街舞的青少年，在各个城市的街头广场都可以他们扎堆训练的身影。他们还经常组织小型的比赛（Battle，碴舞/拼舞），功夫最好的舞者能够赢得众多青少年的推崇。

　　青少年对街舞的热情引发了从文化艺术到商业广告对街舞的大量应用。我们看到，在许多知名艺人，如周杰伦、陈小春、萧亚轩、温岚的音乐录影带中，街舞少年的英姿频频出现。Nike、李宁、第五季、汇源、金蒂、Nokia等品牌的商业广告业使用了街舞造型，频频轰炸年轻消费者的视觉。2003年初北京人民大会堂上演的舞剧《巴黎圣母院》中，应用了大量街舞动作，形成独特的文化风景。

　　随着全民健身活动的兴起，街舞作为健身运动的一种也进入了各大城市的健身中心。许多舞蹈、戏曲、杂技的专业从业者也开始练习街舞，街舞在各个艺术院校中广为传播。在大学校园中，许多舞蹈社团也组织起来练习街舞；中学生利用课余时间从事街舞活动则更为普遍，他们在各大城市的居民社区中形成了青少年所特有的社区文化。中央电视台5套体育频道在几年前就开设了街舞教学节目（虽然教授的并不是纯正的街舞），3套舞蹈世界在2003年春节前也播出了特邀北舞堂拍摄的街舞专题节目。作为一种为青少年所喜爱的文化体育活动，街舞在全国各地已经广泛传播开来。

　　初练街舞注意什么

　　初步学习街舞时，切不可一下子就加大运动量，要循序渐进。通常是先做热身活动，将身体的各个关节、韧带、尤其是膝、踝关节要充分活动开，以免跳动时损伤；而后进入一定强度和时间的练习，最好不要少于30分钟；最后采用各种伸拉练习使身体放松。这样三个步骤才能取得较好的瘦身效果。

　　由于每个人的年龄、体能和健康状况不同，因此每个人的运动强度各不相同。“运动强度”一般用“最大心率”表示，您应当这样计算跳街舞时最适宜的心率：

　　假如您今年25岁，不常参加体育锻炼，体能一般，选择街舞为瘦身运动项目，那么您的最大心率为220－25＝195，适宜您的运动强度（锻炼心率）应该是（60～75%）×195＝117－146（次／分钟）。

　　寻找跳街舞的感觉

　　通常我们在跳HIP-HOP时最难的就是感觉。那么我们怎么才可以练这种感觉呢？

　　第一步：首先您必须对HIP-HOP有比别人要多好几倍的热爱程度。

　　第二步：到附近的音乐工作室或音像店买一盘HIP-HOP舞曲的CD或卡带。

　　第三步：选身边你认为是最好的低音音响（为的是更好的练习您的乐感）。

　　第四步：选出买回的CD中最让您心跳的音乐。

　　第五步：尽量让音乐放大声，跟着音乐的咚！哒！节奏先练一下您的肩部（让您的肩部只上下前后抖动）；一开始您会觉得很枯燥，不过在跳HIP-HOP这种舞时，肩部是最重要的感觉部分。

　　第六步：继续上一步骤，练习您的腿膝部的上下弹性。

　　第七步：跟着音乐练习左，右腿一步一步先后向后退,同时也可练习向前。

　　第八步：练习手关节的柔软性（像波浪一样从手指尖到您的肩膀，左右手都要练）。

　　第九步：练习脚尖。跟随音乐练习只用脚尖来走步，用您的脚尖前后左右弹跳。这样一来您的感觉也会更上一层楼。在练习此步骤时您一定要注意，不要让全部脚平面都搭地。

　　第十步：结合以上的所有步骤随意的摇摆您的全身，这样一来您的HIP-HOP起步就有基础了。

　　通常您在刚刚开始时最好准备一个大一点的镜子，对着镜子练习比较好。您在起步时会感觉练习很枯燥乏味，而且很累。因为HIP-HOP这种舞虽然不是劲舞，但它的累人程度也不比劲舞差，所以您一定要有毅力坚持不懈的练习。有一些人在练习中可能会没有感觉，但您不要觉得自己没有天份，很多有名的舞者都是在平常走路时或在不经意中感觉突然而生。所以您也可以通过练习成为HIP-HOP的代言人。

　　具体的练习方法

　　POPPIN只要灵活运用四肢就很强了，千万别在四肢还没有练成POP的时候就来跳POPPIN，这样基础不稳，你永远都学不好，就算你模仿一个动作跳出来了，但是内行人一看就会觉得不好看，而且POPPIN不是比谁POP的弧度大或者全身都会POP就是厉害；POP的时候出力点要短但是要大，POPPIN的点越轻松就越漂亮，这样看起来会精而细，很多人练习的时候都会用上肩部突然下拉来带动各部分肌肉达到的POP，这个练习方法不能说不正确，只是POP起来不太好看而已，还有要补充的是大家刚练习的时候是不是会感觉到自己的动作很少，其实这不是一个问题，只要你跳久了，感觉好了，把自己的身体融入到音乐里面，就算在一首歌曲中重复一些动作也是无所谓的，重要的是感觉，跟着音乐来跳，要合拍，只要你能跟着音乐不停地跳玩一首歌曲的话也不错了。

　　一、手部练习的方法

　　1、把两只手摆成一个很像骑马的姿势，手指往下放，要感觉到很轻松的感觉

　　2、然后你手腕往下压，可是手指头部分要让他往上，手腕向下压的时候你是否看到你的小手臂有一个凹洞，就是轴那里有个小洞（反复那样练习就是了）

　　3、练习当中，你看看你手的上半部分，肌肉有没有爆破出来，要是有，你再看看胸部与手臂相连的那部分有没有跳动，还有背部的肌肉有没有跳动？手腕向下压时，胸前的肌肉稍微有点跳动的感觉是不是，但是要注意的是：不是胸部往前，而是胸肌向上跳动。要是有了上面的几点，那就正确了。

　　估计刚开始练的时候背肌部分的跳动可能还出不来，但是要强加练习就OK了。要注意的是练手的时候肩部不要用力，用力的都在手腕上，请各位尝试一下是否有感觉。

　　这个手部的练习要配合上脚部的练习才好，这样才自然。

　　二、脚部POP的练习

　　脚步的POP其实也就是胯下的POP，很多人都把它想的好复杂好难练，其实胯下的练习比手部练习更加容易，只要别把它想的太复杂就可以了，尽量的简单，越简单越好，注意的是利用膝盖。

　　1、你先站起来，然后膝盖向前稍微弯曲，有点像要坐下的感觉

　　2、你从第一点所说的，慢慢从这个动作站起来，记得是慢慢的把脚打直，但别用力

　　3、慢慢的站起来，脚快要站直的时候，你突然在这里用力快速把脚打直（也就是膝盖往后），这样反复练习是不是达到跨下的POP了呢？记得千万别屁股用什么力或者往里收，那是不正确的练习方法，大家尽量想的越简单越好

　　这个脚部的练习要配合上手部的练习才好，这样才自然。

　　三、头部的POP

　　其实这个头部分的练习用打字的方法真的很难解释清楚！ 其实也就是头部往45度角的方向用力来达到的一种效果。

　　我们经常在路上碰见熟人的时候都会叫一声“喂”，记得，头部的POP有点像“喂”的一声，怎么说呢？当你在叫别人“喂”的时候，头部是不是有点稍微向上点了一下，就是那一“点”其实就是POP了，只是你要用力而且要短时间内完成而已。注意是先保持原来轻松的表情，突然叫别人喂的一声，反复练习就会学会头部的POP，是不是有点感觉了呀！但是下颚别用力，用力是在后脑勺，CAN YOU FOLLOW ME？

　　四、胸部的POP

　　胸部不用练习。(但是真正单一的胸震是需要练习的，练习方法第一把腰挺直了，你会感觉到腰有点酸，注意提胸，然后慢慢放松的时候突然来个POP，但是这个POP不是腰出力，腰挺直了只是为了POP的时候更漂亮！)

　　补充

　　最后要补充的是国内一级POPPER：BOKY的一些观点：

　　1。手臂上的POP主要用到的是三头肌和桡侧腕短肌。可以尝试做这样的动作：五个手指扶住墙壁，然后用手心的位置去推墙（注意肘关节自然弯曲，不要用力去大直）。在这个动作里用到的肌肉群，大致就是手臂上的POP位置。

　　2。胸部的肌肉是垂直向上走。因为需要注意的是，很少爆点会利用伸展关节来完成。所以反过来说，如果胸大肌不是向上走，势必会牵连到脊椎关节的弯曲。另外，胸肌的POP和颈部肌肉的POP一般是同时完成的。可以这样理解。胸肌往上走的时候，头部保持原来的位置或者略微下压，这样自然就压迫到脖子上的肌肉了。另外，怎么样去锻炼颈部的肌肉呢？大家尝试发两个音，一个是“噢”，这个口型张到最大的时候，很自然的可以绷紧胸锁乳头肌。另外一个是“哈”，最大幅度去做的这个口型，可以绷紧肩胛提肌和肩胛舌骨肌。这三块肌肉是做颈部很重要的POP来源。

　　3。腿部的POP这是唯一的需要利用关节才能完成的POP。因为膝盖自然弯曲的情况下很难绷紧大腿上的各部分肌肉。另外需要补充的是，下盘的POP不单单只有大腿肌来完成。在一些特定的动作里，也会用到臀部和后腰肌肉上的POP。

　　HIP-HOP的穿着方式

　　在繁华的都市街头，有时可以看见不少年轻人喜爱这样的一种穿着方式：宽大的卫衣或是超大的运动外套直盖过臀部，上身内外重叠，裤子腰头又低又大挂在胯部，裤脚直托地面，裤腿在鞋跟部位层层叠叠，整个人被安全地藏于严严实实的衣服套子里。

　　这种既舒适又有一丝幽默感的着装方式其实来源于美国黑人家庭。原先是为了节省，让弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐们穿下来的大衣服，久而久之，形成这么一种松松垮垮的街头穿着感觉。

　　随着黑人说唱乐Hip——Hop、滑板等源自街头的极限运动在全世界的流行，这种被黑人乐手和街头运动高手所喜爱的装扮风格也在全世界的年轻人中流行起来。

　　HIP-HOP的典型穿着方式主要有：宽大的印有夸张Logo的T恤，同样宽大拖沓的板裤、牛仔裤或者是侧开拉链的运动裤、篮球鞋或工人靴、钓鱼帽或者是棒球帽、民族花样的包头巾、头发染烫成麦穗头或编成小辫子。而相应的配饰则有：纹身Tatoo、银质耳环或者是鼻环、臂环，Matrix墨镜、MD随身听、滑板车、双肩背包Back－pack等。这些零星的服装凑在一起，就组成了在美国风靡了整整20年Hip－hop时尚。

　　当你在街头看见了一个这样打扮的男孩，他编了一整头的黑人辫子发，长袖棉质衬衫外罩一件短袖棒球T恤，超宽大的运动裤，左耳耳骨穿过一根钉子粗的钢条，脖子上挂了一副雾银色耳机，脚上一双加强足踝保护的滑板球鞋，背着一个四四方方的大背袋。怎么看，都像刚刚抵达探亲的的华裔美国小孩。别吃惊，这准是一个HIP-HOP迷!

　　然而，只要你仔细观察，就不难发现上述这些典型的Hip－hop服装其实并不能称得上是“新鲜”，大T恤其实随处可见，宽大的板裤其实也并不新鲜，大裤管的牛仔裤前些年就已经被小女孩用来配上紧身小T恤，篮球鞋和工人靴更是屡见不鲜，更别说棒球帽、包头巾、耳环、双肩背包或者是墨镜了。在所有的Hip－hop装备中，唯一比较新鲜的也就是滑板车了，但大凡在70年代出生的孩子应该都记得在幼儿园里曾经玩过的“刨冰车”吧，同样也是高高的车把手，前后两个轮子，单脚踏板在中间，与今天风靡的滑板车简直如出一辙。所以，如此看来，看似新鲜的Hip－hop时尚其实也并不很新鲜。

　　要把那些司空见惯的服饰重新组合，穿出那种前所未有的Hip－hop感觉出来却也决非易事。到底怎样才是Hip－hopStyle，回答简单而干脆：“你需要有那种感觉。”简而言之是“感觉”二字，而要说得透彻一些，这感觉二字则包括了天生的艺术天赋、音乐舞蹈感觉、对时尚敏锐的触觉和品味、非常外向的性格、绝佳的英语能力和幽默感。而也就是说，想淋漓尽致地穿出Hip－hop感觉的人本身就要是非常酷的新新人类，找一个英语单词来形容，最贴切的就是“Smart”了。

　　所以，如果你自视自身的修为还没有到达上述的境界，就千万不要贸贸然尝试你还没有感觉到位的Hip－hop，否则只会让人觉得别扭造作、极不自然。如果被那些已经在Hip－hop方面已经颇有修为的人看到的话，无疑是会贻笑大方的。

　　街舞名词

　　B-BOY Breaking boy,boogie boy,只要是跳break的都叫b-boy。

　　CREW B-boy的团体。

　　BATTLE 个人或b-boy团体间的挑战(俗称飚舞)。

　　BURNED 专门用来指称在尬舞时被打败的团体或个人。

　　ROUTINES 由几个舞者一起连结或执行舞蹈动作。

　　PERFECTIONS 指的是一个b-boy最好的动作。

　　WACKED or WACK 当一个人做错了动作。

　　SLIDES 拉着自己滑过地板。Slide这个名字就告诉b-boy该做"滑"的动作。

　　BITE 从别人那里偷学动作。

　　1990() B-boy倒立且旋转,然后随着身体重量的移转由一只手换到另一只手做动作,做到脚着地为止。(俗称手转)

　　2000() 用一只手倒立,尽可能的旋转直到脚着地为止(又称倒立手转)

　　AIRPLANES() 风车加上双手向两旁尽量伸展高到你可以以抓住它们。

　　AIRSWIPES() 开始时,双手双脚都放在地上,脸朝上。一只手支撑住身体的重量脚往上踢然后旋转,在脚着地前另一只手先

　　着地。如果做的正确的话应该整个身体都能旋转到。

　　APPLEJACKS() 一个最基本的动作向其它b-boy挑战尬舞。双脚蹲下,背向后仰双手支撑,然后一只脚向空中踢,踢的越高越

　　好。然后双脚向后跳跃,重复。

　　BACKSPIN() 利用背部作旋转的表演。所有的重量平衡在背的上半部,脚缩起来尽量靠近身体。旋转的要诀就是双脚在空

　　中做圆形的划动。(俗称背旋)

　　BACK SWIPE() 和airswipe是相同的,但是除了当你的脚在一半的时候加进来,你改变方向回到开始时的动作。

　　BARRELS() 风车,双手环抱在前。

　　BELLYMILL() 就像风车一样,不同的是他不是用手或用头去转,而是用胃(肚皮)。

　　BHUDDA() 和UFO类似,除了膝盖是在伸直的双手中,然后双脚是离开地面的。

　　BOOMERANG() 开始时坐在地上,双脚在身前形成V字形。然后手撑在双脚间,接下来撑起身体,只有手能碰地。然后转圈。

　　BRONCO() 先从脚开始,然后是只有一只手向下,脚往后踢然后脚又再次放下,重复所有的动作。

　　BUNNY HOP() 类似像flare,不同的是双脚在身前伸直向上,然后转圈上下跳动。

　　CANNOABALL() 在cannonball的动作中双手环抱着膝盖。

　　CRAZY LEGS() 就像air swipes,但不只做一个。作air swipes一次又一次且动作中间不停顿。

　　CRICKETS() 一个几乎和hand glide相同的旋转动作,除了当旋转的手离开地面旋转又重回地面时,会有偶而重量转变成

　　为推挤手。如果做的好,看起来就像是连续的旋转动作。

　　DOUBLE 99() 就像作一个2000(One hand 99),但是当你要放下一只手换成另一只手时,踢脚以得到速度然后续作2000(One

　　hand 99)的动作,每一只手持续的作不停下来。

　　DOWNROCK() 用手的中心支撑着整个舞者的重量然后腿和脚持续的作有节奏的圆形的舞动,腿和脚的动作又是绕着手的动

　　作做。通常会结合freezes和hesitations动作,并且是在其它动作之后紧接着做。

　　ELBOW GLIDE() 动作和位置类似像手转,不一样的是用手轴转而手释放在腹部的位置。

　　FLARE() 类似像风车,脚一样要在空中做很大的圆圈,但是不要动肩膀,而是将重量放在双手上。

　　FIST GLIDE() 动作和位置类似像手转,不一样的是用拳头转。

　　FLOAT() 用手让身体做水平的平衡,但是除了脚之外,脚要弯曲以帮助平衡。

　　GENIES() 用手作风车并且横跨过整个胸部。

　　GO DOWN 当b-boy在尬舞时,当他很有可能会输掉时所做的动作。

　　HALO() 风车的动作,但是却不是由肩膀转到肩膀而是用头去转。(俗称刷头风车)

　　HAND GLIDE() 和Bboy在做float的动作相似,不同的是只有一只手支撑身体,另一只手帮忙去推着旋转。(我们称为"直升机

幼儿园英语说课稿范文

　要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面我给大家带来幼儿园英语说课稿范文，欢迎大家阅读。

幼儿园英语说课稿范文1

　说活动目标：

　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确

　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like

　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　说活动准备：

　rst字母卡，raitstartea的cd

　说活动过程：

　一、问候

　t：good morning,everybody

　二、新授

　1、出示字母让幼儿猜

　t：look,whatisitguess

　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　t：ok,it’sr

　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　ok,let’s do together

　(如此类推，教授rst)

　4、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

　t：o,whoiscomingraitstar教会幼儿正确读音

　t：o,look at冯老师，what’sinhishands tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　5、游戏i am home(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推

　t：ok,now let’s play together

　(时间长就直接到goodbyesony)

　三、复习歌曲whatwould you like

　ok,nowlisten to the radio

　四、good bye sony

幼儿园英语说课稿范文2

　说活动目标：

　1学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

　2能基本听懂并按规则游戏。

　3愿意在集体面前表演。

　 说 活动准备：

　1教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

　2鼓一个，击棒一根。

　3小兔毛绒玩具一个

　4兔子舞音乐

　 说 活动过程：

　一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　1 T：Good morning boys and girls

　C：Good morning teacher

　T：Do you want to dance

　C：Yes

　T：Ok, let’s dance, please listen

　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

　2T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired Are you tied

　C:Yes

　T：Ok Please find a chair and sit down

　二学习单词“bunny”

　1 T：Today, here comes a new friend(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this

　C:小兔

　T：Yes bunny

　T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

　C:Hello/Hi/ bunny

　2听指令做动作

　T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok

　C:Yes

　T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

　Who can try Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

　T： Now please say and fllow me Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

　T： Pass the bunny and say it one by one Do you understand

　C:Yes

　T:OkLet’s have a try

　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　1、介绍游戏玩法及规则。

　T：(教师拍拍大口袋)I have something inside (出示玩具小兔)I also have a bunny (拿出鼓) Here’s a drum Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”

　T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one (示范给幼儿看) When I stop you should stop The child who has the bunny should take one of them from the pocket Are you clear(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

　2、引导幼儿玩游戏。

　T：Now , Let’s begin (教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

　StopLet’s see who has the bunny

　C; XX

　T： Well ,XX,come here and take one out(XX从口袋里摸出一样)

　T：what is this /what colour is it Do you want to eat Oh ,you are very good/give a little clap Now Let’go on

　(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop Let’s see who has the bunny……

　(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

　四、结束

　T：I’m so happy ! Are you happy

　C：Yes

　T:：It’s later now , Let’s play next time Let’s go (音乐起，师生跳着兔子舞出去)

幼儿园英语说课稿范文3

　 说 设计意图：

　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

　 说 活动目标：

　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　 说 活动内容：

　说活动准备：

　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　说活动过程：

　1、热身运动。

　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　Eyes ears mouth and nose,

　Mouth and nose, mouth and nose,

　Eyes ears mouth and nose,

　It’s my body

　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　2、学习水果单词。

　(1)、apple。

　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望

　T: Look! What’s this

　C：盒子

　T: Yes A box

　T: What’s in the box Do you know

　T: Ok, do you want to know (引导幼儿说出Yes或No)

　Ding ding dong (敲盒子)

　T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this

　C:苹果

　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)read after me, apple (幼儿跟读)

　(2)、pear

　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　教师：Hum!(作吃的动作)It’s wonderful!

　然后分给幼儿吃：Eat it!

　接着问幼儿：What’s this(梨)

　教师：Yes，pear ! read after me, pear (幼儿跟读)

　(3)、orange

　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good

　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　接着问幼儿：What’s this

　C:橘子

　T: Yes Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　(3)banana

　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　T: What’s in it Do you know

　C: 香蕉。

　T: Really

　请幼儿拿出水果。

　T：(惊喜)Yes, banana (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　3、复习巩固

　(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀

　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

　(1) 变出苹果并提问：

　T： What’s this

　S：It’s an apple 。

　T;Very good!apple, apple It’s an apple 。

　(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

　(2) 变出橘子并提出问题。

　T：Wha’s this

　S：It’s an orange。

　T：Read after me ，orange, orange。

　(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么(梨子)

　T：What’s this

　S：It’s a pear。

　T：pear，pear，pear。

　(4) 变出香蕉并提问。

　T：What’s this

　S：It’s a banana

　T：banana，banana

　4、 摘果游戏。

　第一步：先把水果贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange Very good, thank you !

　第二步：教师再贴一些，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　T: Apple, stand up Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下)

　Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下)

　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

　Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下)

　5、品尝水果：

　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

　C: Yes

　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas

　接着教师发水果让幼儿品尝。 (拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

　6、 结束。

　T: OK! We are so tired Let’s have a rest

　Let’s say goodbye to the apple

　C: Bye-bye, apple!

　T: Say goodbye to the pear

　C: Bye-bye, pear

　T: Say goodbye to the orange

　C: Bye-bye, orange

　T: Say goodbye to the banana

　C: Bye-bye, banana

　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　 活动反思：

　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园英语说课稿范文4

　说设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　说活动目标

　1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like Do you like red Yes，I doNo，I don’t

　3培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　说活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　砷颜色的水粉颜料)等。

　说活动过程

　一、热身运动

　1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you I’m fineThank you!

　How old are you I’m four years old

　What’S the weather’like today Its a sunny day

　Do you like sunny dayYes

　3出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black

　Peter：I don’t like black

　Teacher：I like purple

　二、认识颜色

　1通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：1 want to buy a balloon

　Teacher：What colour do you like(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　Teacher：I am very thirsty

　Linda：Miss YangWater，Water

　Teacher：Thank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice

　～Teacher：What cotour is it。

　Children：Yellow

　Teacher：Are you thirsty

　Children：Yes

　Teacher：Please，drink water

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like I like red balloon

　说设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

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　幼儿园阶段的孩子虽然有着较强的学习能力，但是他们大多数都讨厌枯燥的教学，因此对幼儿的英语教育应以游戏为主。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班英语教案设计范文合集6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语小白兔顶呱呱教案

　活动目标：

　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：

　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

　一、小白兔起得早

　1幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　2边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。

　二、有礼貌的小白兔

　1去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

　2情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　3小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

　4复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

　 三、 爱劳动的小白兔

　1组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

　2兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　3组织幼儿比比：蘑菇的多少（one twe three…ten ）、大小（big small）

　 四、勇敢的小白兔

　1播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　2启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　3乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

　五、欢庆胜利

　1小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

　2将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

篇二：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语Pass the bunny教案

　 活动目标：

　1学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

　2能基本听懂并按规则游戏。

　3愿意在集体面前表演。

　 活动准备：

　1教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。

　2鼓一个，击棒一根。

　3小兔毛绒玩具一个。

　4兔子舞音乐。

　 活动过程：

　一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　1T：Goodmorningboysandgirls

　C：Goodmorningteacher

　T：Doyouwanttodance？

　C：Yes

　T：Ok，let’sdance，pleaselisten

　（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）

　2T：（教师做很累的动作）Oh，I’outied？

　C：Yes

　sefindachairandsitdown

二学习单词“bunny”

　1T：Today，herecomesanewfriend（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthis？

　C：小兔

　T：Yesbunny

　Tc：：Bunny，bunny（幼儿学说单词）

　T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children

　C：Hello/Hi/bunny

　2听指令做动作

　T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？

　C：Yes

　T：Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）

　Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

　smart/Howcleve）

　thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）

　uunderstand？

　C：Yes

　’shaveatry

　 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　1、介绍游戏玩法及规则。

　T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny（拿出鼓）Here’s

　，Let’splaythegame“Passthebunny”

　T：I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone（示范给幼儿看）

　hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

　ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）

　2、引导幼儿玩游戏。

　T：Now，Let’sbegin（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）

　’sseewhohasthebunny

　C；XX

　T：Well，XX，comehereandtakeoneout（XX从口袋里摸出一样）

　T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery

　et’goon

　（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……

　（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

　四、结束

　T：I’msohappy！Areyouhappy？

　C：Yes

　T：：It’slaternow，Let’’sgo（音乐起，师生跳着兔子舞出去）

篇三：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语家庭成员教案

　一、 教学内容

　学习mommy， daddy， me， sister， brother。

　二、 教具准备

　围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

　三、 教学游戏

　1 找朋友 ow me 3 Guessing game。

　四、 教学过程

　 一）warm up[热身]

　帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！ 并与周围幼儿进行问侯。

　 二）resection[呈现主题]

　复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。

　1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO

　教师：Who can say hello to Coco？ 幼儿：Hello， Coco 教师：Great！ Come here， a hug for you

　如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE， NICK

　2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

　COCO： Hello， daddy I＇m Coco， I＇m happy Daddy： Hello， Coco！

　指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy 这时再从身后神秘地出示daddy的。

　3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

　最后请幼儿观看DVD并跟读

　五、游戏

　1 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

　2 Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

　3 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

　最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

　课程结束。

篇四：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语Slowly and Fast教案

活动目标

　1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。

　2、引导幼儿积极参与游戏活动。

　活动准备

　1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。

　2、胸饰狗、兔、鸭子若干。

　3、幼儿已学过动词run、jump、swim

　 活动过程

　一、Sing a song “Clap Your Hands”

　二、通过身体动作初步感知slowly、fast

　1、T：Great！sit down  at me（教师先慢后快拍手）Look again （边拍边说）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me

　2、T：Now，look at my hands Touch shoulders（边说边做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me（师生共同做）

　3、T：Look at my hands（绕手臂）Can you？Lets do it together xx， very  here， se do it for us（在孩子做的同时教师在旁说） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速绕手臂）follow me fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

　三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。

　1、学习run slowly 、run fast

　T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast Look ， I have a s， whats in it？（让幼儿充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

　C：Dog

　T：It’s a  dog run run run d up，please follow me  run run  down  at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow  it after me （鼓励幼儿跟说）

　2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast （方法同上增加个别幼儿练习的机会）

　3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast （方法同上增加教师说幼儿做的练习）

　 结束活动

　T：Today you all did very  Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me（把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室）

篇五：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语Who are you ？教案

　活动目的：

　1、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用I’m 进行回答。

　2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。

活动准备：

　纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。

活动过程：

一、 师生用英语相互问好

　Hello children Hello Mi Zhang

二、教师带领幼儿学习并操练单词

　1、Today ， Mi Zhang have a something Look ！ what’s this？

　Yes handchife （对，是手帕）

　Now gue what am I doing ？

　Oh ， sorry ， you’re wrong

　Now ， look at me I’ll hide my eyes by this hankchife Then I can’t see anything

　Oh ， let me touch you （我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友？） who are you？ who are you？ who are you？

　Hao hao really？ （让摸到的小朋友自己说出自己的名子）， I’ll take off the hankchef when you say “one two three”

　“one two three” oh， yes ， you are hao hao

　the game is very fa y Let’s try it again ， ok？（游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。）

　2、the game is very fa y Then let’s play another game I’ll throw the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should a wer me your name ok？（我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you？你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。）

　Look carefully Who are you？ （I’m ）纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。

　3、Children look ， what’s this？

　Yes plane I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should a wer me your name ok？ 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you？你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m

　4、Childre ， you’re very great！

　Now let’s play another game （瞎子摸鱼）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish This time ， you will be fish ， I’ll be blind You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you if I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your a wer i right ，you can free and you can get a little red flower if your a wer is wrong ，I’ll eat you Understand？（要求幼儿能大声的回答）。（在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。）

　 三、小结并表扬全班的小朋友

篇六：幼儿园中班英语教案设计范文合集

　中班英语red、yellow、blue教案

　活动目标：

　复习颜色单词—— red、yellow、blue理解歌谣的意思，学习一个新单词—— black，学会数one、two。

　配合英语歌谣进行手指活动，从中获得乐趣。

　活动准备：

　歌谣（Two Little Black Birds）、两只带磁铁的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。

　 活动过程：

　1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。

　2、sit down 热身运动（Warm—up）head and shoulders

　3、提出问题：Who can fly？

　出示小鸟，一起数数，How many birds do you see？

　Two

　What colour is the bird？Black一起大声说Black、Black、Black Birds

　4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。

　在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后根据歌谣飞走、回来，进行演示。

　Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul

　Fly away， Peter！ Fly away， Paul！

　Come back， Peter！ Come back， Paul！

　两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上，一只叫彼得；一只叫保罗。

　飞吧！彼得。飞吧！保罗。

　回来吧！彼得。回来吧！保罗。

　5、用自己的小手进行演示，让幼儿跟着做。

　6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞！

幼儿园中班英语优秀教案

　现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。下面是我整理的关于幼儿园中班英语优秀教案，希望大家认真阅读!

　1幼儿园中班英语优秀教案

　活动目标：

　1学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

　2能基本听懂并按规则游戏。

　3愿意在集体面前表演。

　活动准备：

　1教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

　2鼓一个，击棒一根。

　3小兔毛绒玩具一个

　4兔子舞音乐

　活动过程：

　一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　1 T：Good morning boys and girls

　C：Good morning teacher

　T：Do you want to dance

　C：Yes

　T：Ok, let’s dance, please listen

　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

　2T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired Are you tied

　C:Yes

　T：Ok Please find a chair and sit down

　二学习单词“bunny”

　1 T：Today, here comes a new friend(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this

　C:小兔

　T：Yes bunny

　T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

　C:Hello/Hi/ bunny

　2听指令做动作

　T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok

　C:Yes

　T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

　Who can try Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

　T： Now please say and fllow me Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

　T： Pass the bunny and say it one by one Do you understand

　C:Yes

　T:OkLet’s have a try

　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　1、介绍游戏玩法及规则。

　T：(教师拍拍大口袋)I have something inside (出示玩具小兔)I also have a bunny (拿出鼓) Here’s a drum Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”

　T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one (示范给幼儿看) When I stop you should stop The child who has the bunny should take one of them from the pocket Are you clear(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

　2、引导幼儿玩游戏。

　T：Now , Let’s begin (教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

　StopLet’s see who has the bunny

　C; XX

　T： Well ,XX,come here and take one out(XX从口袋里摸出一样)

　T：what is this /what colour is it Do you want to eat Oh ,you are very good/give a little clap Now Let’go on

　(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop Let’s see who has the bunny……

　(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

　四、结束

　T：I’m so happy ! Are you happy

　C：Yes

　T:：It’s later now , Let’s play next time Let’s go (音乐起，师生跳着兔子舞出去)

　2幼儿园中班英语优秀教案1

　设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　活动目标

　1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like Do you like red Yes，I doNo，I don’t

　3培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　砷颜色的水粉颜料)等。

　活动过程

　一、热身运动

　1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you I’m fineThank you!

　How old are you I’m four years old

　What’S the weather’like today Its a sunny day

　Do you like sunny dayYes

　3出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black

　Peter：I don’t like black

　Teacher：I like purple

　二、认识颜色

　1通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：1 want to buy a balloon

　Teacher：What colour do you like(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　Teacher：I am very thirsty

　Linda：Miss YangWater，Water

　Teacher：Thank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice

　～Teacher：What cotour is it。

　Children：Yellow

　Teacher：Are you thirsty

　Children：Yes

　Teacher：Please，drink water

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like I like red balloon

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

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