授人已鱼，不如授人已渔什么意思,

授人以鱼不如授人以渔 --出处《老子》 中国有句古话叫"授人以鱼不如授人以渔"，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

应该是：授人以鱼不如授人以渔，意思是：传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。具体分析如下：

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，捕鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。

扩展资料：

贫困的人，你顿顿接济他，然而，你不再接济他之后，又回到了原样。如果你教给他一门手艺，一门技术，离开你之后，他可以自己养活自己；

道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。扶贫工作亦是如此，如果一味地给钱给物，只能解决一时之困，不能解决贫困的根本问题，所以授人以鱼不如授人以渔，扶贫必先扶智。

-授人以鱼不如授人以渔

授人以鱼不如授人以渔，授人以渔池更甚授人以渔什么意思

大概意思就是 假如有个穷人一无所有，饥饿潦倒，你送给他一条鱼吃，暂时是可以果脯，但是你有没有想过第二天他有没有东西吃了，你何不送他一根鱼竿或者一副渔网呢，这样他自己就可以去钓鱼或者撒网捕鱼，可以每天不饿肚子，再进一步说，你送他一份鱼竿或者一副渔网，不一定每天都能抓到很多鱼，所以你不如送他一个鱼塘，让他自己养鱼 自力更生 一来可以解决温饱问题，二来 养的鱼可以拿去集市卖卖，换些其他物品或者财物，长此以往 他是不是就可以不再依靠任何人，甚至发展到 他也可以授人以鱼、授人以渔，授人以渔池 良性回圈下去

授人以鱼不如授人以渔什么意思

授人以鱼不如授人以渔 -

语出《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言 曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。”中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

授人以鱼不如授人以渔啥意思

第一个"授":动词,给

鱼:名词,鱼

第二个"授":动词,教给,教授

渔:名词,捕鱼,捕鱼的方法

所以,综合来说就是，传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久，要想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。授人以鱼只救一时之急,授人以渔则解一生之需。送人鱼，饱一顿；教人渔，益终身 。

授人以鱼不如授人以渔，什么意思，请教

鱼是名词指鱼类。渔是动词。指捕鱼技术，方法。

授人以鱼不如授人以渔这句话什么意思

原话为“授人以鱼，不如授之以渔”，出自我国古代道家学派著作——《老子》。 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

给别人鱼不如教给他捕鱼的方法,引申为帮人解决问题,不如教会他解决问题的方法

意思是给别人一条鱼，不如教他捕鱼的方法。

授人以鱼不如授人以渔 ——语出《 淮南子·说林训》。

原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”《汉书· 董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。

古人有言 曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。”中国有句古话叫“ 授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有 知识，不如传授给人学习知识的方法。

道理 其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

《 淮南子·说林训》作者是刘安。

刘安（公元前179--前122），汉高祖刘邦之孙，淮南厉王刘长之子。文帝8年（公元前172年），刘长被废王位，在旅途中绝食而死。

文帝十六年（公元前164年），文帝把原来的淮南国一分为三封给刘安兄弟三人，刘安以长子身份袭封为淮南王，时年十六岁。

他才思敏捷，好读书，善文辞，乐于鼓琴。他是西汉知名的思想家、文学家，奉汉武帝之命所著《离骚体》是中国最早对屈原及其《离骚》作高度评价的著作。

曾“招致宾客方术之士数千人”，集体编写了《鸿烈》（后称该书为《淮南鸿烈》或《淮南子》)一书，刘安是世界上最早尝试热气球升空的实践者，他将鸡蛋去汁，以艾燃烧取热气，使蛋壳浮升。刘安是我国豆腐的创始人。

授人以鱼不如授人以渔作文

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。

那么，怎样才能做到授之以渔呢？

授之以渔，必须讲究科学的方法。

就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。

授之以渔，必须做到对症下药。

事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。

授之以渔，还必须勇于实践。

实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。

授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。

授人以鱼不如授人以渔的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

授人以鱼不如授人以渔——语出《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”

《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言 曰：临渊羡鱼，不如退而结网。”

扩展资料：

一个企业、一个团队管理亦是如此。企业给到员工的不同，则员工回报企业的也会有相应的不同，企业应当采取哪种保障、报酬、激励、提升机制，亦或兼而有之，都是因人而异的。很多时候，一句语言，一场讲座，一个头衔、一点奖励，哪怕官职再小、奖品再薄，如果能够实时实地授人，那就会获得意想不到的收获和结果。

1 授人以语：话语，语言。有时一句小小的问候就能温暖一颗封闭的心、让心扉敞开而豁然开朗，一句有哲理的语言就会让人受益终身。

2授人以育：育，教育，教化培育，传授思维教化于人。注重员工培训，提升员工综合素质，促进员工发展。

3授人以鱼:给员工养家糊口的报酬。

4 授人以渔：教会员工做事情的思路和方法。

5 授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标。

-授人以鱼不如授人以渔