学幼师都需要学什么？

幼师专业需要学习的课程有不少，主要课程有教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等，以及各校的主要特色课程和实践环节。通过这些课程的学习，才能成为一名优秀的幼儿教师。

1、教育学

这是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

2、教育史

以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实际状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为解决当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。

3、教育学概论

教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。由于本教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有提纲挈领的特点，因此不但适合于院校在校学生使用，也适合于函授教育、成人教育、自学考试的学员使用。

4、儿童发展心理学

儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材，也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。

5、普通心理学

其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。

2当幼师需要什么条件

1、想要成为幼师的前提条件之一，是你需要具备幼师资格证，在学历上的也需要达到幼师学历认可的标准，学历上的对于幼师也是非常重要的，因为你需要把你所学到的知识传授给幼儿园还处于懵懂阶段的孩子们，对于他们的也是会有很大的影响的。

2、需要有一定的耐心和责任心，对于幼儿园这个阶段小朋友来说，作为幼师一定需要具备极强的耐心，对于他们犯错误时耐心指导改正以及正确表现时的表扬，幼师也必须具备正确的思想价值观，正确的引导幼儿园孩子们学习正确的思想观念，指正并改善其错误的行为。

3、需要你接受过正规的幼师培训工作，掌握基础的幼师相关知识和应用幼师的技能，对于孩子的教导上符合幼师的标准。

4、需要能歌善舞，有属于自己的才艺，现阶段幼儿园更注重对于学龄前儿童的全面发展，不仅仅注重知识上的教授，还会需要幼师教会孩子们更多的才艺，促进孩子们全面发展，所以这一项对于学幼师也是非常必要的。

幼师专业学习的内容有普通心理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 。

幼师需要具备的知识有：

1、幼儿教育学；2、幼儿卫生保健学；3、幼儿心理学；4、幼师英语；5、幼儿园实习指导；6、幼儿园教育活动设计与指导。幼师是对幼儿进行启蒙教育帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的人员。

幼师的工作内容有：

1、观察了解幼儿，合理安排幼儿一日生活；2、观察分析并记录幼儿发展情况；3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；4、与家长保持联系，相互配合共同完成教育任务；5、参加业务学习和保育教育研究活动。

（一） 高一年级下期（第二学期）

第二学期：逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。

（二） 高二年级下期（第四学期）

第四学期：熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计，熟练撰写教案、计划等行业常用应用文，具备实施教学设计的能力。能有意识收集和处理各种行业前沿信息的能力，为职后学习奠定基础。发扬吃苦耐劳的精神，具备合格学前教育工作者的基本素养。

课程安排

（一） 高一年级下期（第二学期）

主要开设课程：

专业理论课：学前心理学、学前教育学。

专业技能课：音乐、美术、舞蹈、教师口语、婴幼儿保育。

（二）高二年级下期（第四学期）

主要开设课程：

专业理论课：儿童文学；

专业技能课：幼儿园活动指导、音乐、美术、舞蹈。

教学内容

（一）学前心理学

⒈课程目标：

高一年级下期（第二学期），总学时达到32学时：了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

（二）学前教育学

高一年级下期（第四学期），总学时达到32学时：了解学前教育学的内容和发展历史；掌握学前教育学主要流派的理论知识；能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展。

（三）幼儿园活动指导

二年级下期，总学时达到80学时：使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识；培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能；培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想

（四）婴幼儿保育

一年级下期，要求总学时达到32学时：让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养、生活照料、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识，以及技能技巧相关的理论知识。

（五）音乐

一年级下期，要求总学时达到64学时：掌握音程、和弦的识别和构建，理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分、弱起、三连音节奏，视唱节奏型丰富的视唱曲。巩固音程、大小调式的听觉概念。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式，进行高声区的开发，完成中等难度歌曲演唱。熟悉一升一降调式调性，完成相应乐曲弹奏；学习。一般是三年。

幼师专业是学前心理学、学前教育学。

幼师专业主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育的内容，包括有：

a、体育。在学前期，体育具有特殊重要的意义。研究学前教育中体育的任务，分析幼儿园体育工作的内容，为儿童身体生长发育创造良好条件，保护儿童安全与身体健康，增强体质。发展儿童的基本动作，培养良好的生活卫生习惯。

b、智育。学前期是智力迅速发展的关键时期，发展儿童智力是一项重要任务。研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力，发展语言表达能力；培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。

扩展资料：

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家FWA福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J-J卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家JH裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。

福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。

参考资料：

-幼师专业