景弘中学的老师品牌怎么样？

一、景弘中学的创办是一个什么样的历史背景学校的发展状况怎样

答:景弘中学于2004年创办，是在四中晋升省示范性高中，原初中部必须与高中剥离的背景之下创办的，可以说景弘中学的前身就是原四中的初中部，其历史渊源可追溯至四中创办之时，即1957年。

学校是站在四中初中部的肩膀上发展起来的，高起点带来了高速度与高质量发展。7年来，学校由创办之初的一个年级8个班400余名学生发展到目前的45个教学班，2400余名学生，是株洲地区初中办学规模最大学校之一。学校现有教师145人，其中高级教师38人，研究生学历教师21人，历任和现任、区级学科带头人、级骨干教师30余人，所有教师全为本科以上学历。学校连续7年被评为株洲优秀民办学校。至2010年，已有四届毕业生，历年中考成绩达100%毕业，5A率和5A学生绝对人数均居全初中学校前三名，历届毕业生中，均有达70%以上的学生能顺利考入省示范性高中深造。

2010年景弘中学第一届初中毕业生参加高考，四中300名一次本科上线学生中，有220名为景弘输送的学生，二中、南方中学最优秀高考考生中，均有来自景弘的初中毕业生。

二、景弘中学办学有什么特色

答:2010年，景弘中学被湖南省教育厅授予“湖南省民办教育特色学校”称，在全省6000多所民办学校中，仅有20所学校有此殊荣。那么景弘中学的特色是什么就是景弘中学的高效课堂。自2008年下半年开始，景弘中学把一切工作重心聚焦课堂，学校认为:课堂是学生成长的最主要场所，学生的大部分时间是在课堂渡过的，学生的知识、能力、思维、品质，乃至身体发育等，主要是在课堂中增长与发育的，课堂的和谐、、安全与高效，对学生的健康快乐成长至为重要。2009年，学校在博采众长的基础上，创设了影响深远的“一三六”高效课堂。教室三面墙都是黑板，学生分成六个模块组并以田字型围坐，课堂上让学生当小老师，让学生自己板书、自己讲解、自己演练、相互交流，老师把主要话语权交给学生，老师上课不再搞“一言堂”，而是引导、追问、质疑、点评，培养学生自主、探究、合作学习能力、演讲能力、表演能力、与人交流与创新能力，让课堂焕发生命的活力，让学生在课堂上综合素质得到了全面提升。2009、2010年，株洲区、县区以及长沙、湘潭、浏阳、邵阳等地、的一大批中、小学校的老师纷纷来校听课，湖南省教科院、株洲教育局、荷塘区教育局多场课堂教学研讨会在我校召开。2010年11月，《中国教师报》主持下的中国名校共同体正式吸收景弘中学为共同体成员理事校。今年，株洲教育局初中优质教育的发展规划将重点研究景弘中学课堂模式，荷塘区教育局将在全区范围内推行景弘模式。

三、有人说，景弘中学是“大规模、窄校园”，学生有足够的活动空间吗

答:如果单看景弘中学栏杆内的范围，单看那栋四合院式的教学楼和楼内装下的2500余生，确实是“大规模、窄校园”。但如果是把学校和其背靠的四中起来看，景弘就是大规模、大范围了。因学校与四中的渊源关系，学校共用了四中的运动场、体育馆、学生，学生通过连接四中的特殊通道，体育课和课间、课外活动均有广大的空间。另外，学校食堂、理、化、生实验室、电教室、阅览室等设施设备齐全，学生充分享受学校现代化的生活条件、学习条件和一切教育资源。可喜的是: 2010年11月，学校与湖南省商业技术学院签订了校产转让协议，湖南省商业技术学院将搬至云龙职教城，2012年，景弘将在原商技院校址建起自己的新校园。新校区占地近百亩，运动场、图书馆、学生一应俱全，校董事会将投巨资进行全面改造，新校园将以崭新的姿态迎来景弘中学的十周年校庆。

四、景弘中学的生源是一个什么状况校风校纪好吗

答:景弘学生都是经过学校综合素养测试，择优录取的。每年报考景弘的六年级毕业生均在4000人左右，学校根据当年的招生计划，从高分到低分录取学生，并从表现上严格把关。2008年录取了748人，2009年录取815人，2010年录取841人，2011年，学校计划录取新生700人。历届被录取新生均为各小学品学兼优学生，学习成绩在原小学班上均为领先，表现优秀。其中，90%的学生来自株洲区(包括郊区)，小部分来自县区或外地。

生源质量决定校风校纪。在严格的招生把关下，景弘校园内聚集的是一批表现优良，成绩优秀，积极上进的阳光学子。一直以来，学校校风淳朴，学风浓厚，教风严谨，学生文明守纪，礼貌谦让，生活朴实。几年来，学生在校内外无一起打架斗殴事件，无一例安全事故。学校校门清净，校内宁静，和谐心静，师生专注于教与学，风声雨声读书声声声入耳。

五、学校对学生的进步成长有哪些激励措施

答:学生是需要激励的，好孩子是夸出来的。学校对学生的激励措施很多，有校级、年级、班级等多层次的表扬与激励，如评选三好学生、优秀干部、优秀共青团员、单科状元、校园十佳、特长之星等。这里仅就学校奖学金作一个介绍:每学年，学校用于学生奖学金的总金额均在20万元以上，每个学期根据期中、期末考试成绩设立和一、二、三等奖及进步奖，奖金在1200元-100元不等，奖金覆盖30%以上学生。另外，还对参加全国、省、数、理、化、生等奥赛获奖学生进行奖学金奖励。学校还通过各种形式，为贫困学生提供资助。

六、景弘中学的学生课外活动丰富多彩吗

答:景弘中学办学指导思想中有一条，就是把学校建成“学习的乐园，温馨的家园”。一方面，学校创设“一三六”高效课堂，让课堂变成“知识的超，生命的狂欢”，让学生享受课堂上学习的快乐与成功。另一方面，学校也开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中愉悦心情，得到历练。课外活动的主要形式和特点是:(1)以“节“带面，形成浓厚的活动氛围，学校每学年举办“校园科技文化艺术节、体育节，让学生大地参与到音乐、舞蹈、美术、体育等活动中来;(2)以学生社团培养兴趣，校团委、学生会、年级部、学科组等部门组建了如:弘道馆国学社、弘毅文学社、小记者团、口才与演讲协会等数十个学生社团，吸纳了一大批学生入团入社，让学生有机会饱吮国学之滋养，挥洒青春之。(3)以训练队培养学生特长，学校有学生健美操队、田径队、男女篮球队、与四中合办的“春之声”舞蹈队、合唱团等。在“三好杯”运动会比赛中，校健美操队年年夺冠，2009年田径队获团体冠军。(4)与国际知名学校合作的各种学习交流活动，2009年学校与加拿大普莱克斯国际学校结成友好学校，2009、2010两年，两校互派师生到对方学校访问学习。学校每年暑假组织的“加拿大温哥华英语游学夏令营”成为师生争相参与的特色活动。

七、景弘的发展速度与发展现状已为社会所瞩目，越往高处，发展的技术性难度越高，学校如何保持这种发展势头

答: 主要从以下三个方面来做工作:

第一，高水平、高效率的管理。首先是有一支好的管理队伍，校级干部均为级以上骨干教师，年富力强;其次是有一套好的管理模式，学校借助中国名校共同体平台，学习全国名校先进的管理经验，以年级和学科组为管理纵横轴，构建学校扁平式管理模式;三是有一套好的用人机制，学校充分利用民办学校人事制度上的优势，坚持“岗位靠竞争，报酬看贡献”的用人和分配制度，实行末位调整制，极大的调动了教职工积极性。

第二，构建一支高素质、讲奉献、负责任的师资队伍。教育的关键在于教师，学校实施“工程”策略，着力于教师的专业素养和人文素养的培养，重视高素质、高学历教师的引进，重视年轻教师的培养，重视老师的继续再教育，强化教师的责任意识、服务意识，打造年龄结构合理、知识结构合理、职称结构合理的教师团队。

第三，打造“湖南省知名，株洲第一”的课堂品牌。我校的“一三六”高效课堂倍受学生喜爱，广得家长认同，深受教育行政部门支持，两年来，我们已欣喜地看到新课堂给学生们带来的学习成绩与能力素质的全面发展，我们深信景弘的课堂一定能为学生未来的生存和发展奠定厚实的基础。

八、如果孩子家离学校较远，又不想住宿，有办法解决上学困难吗

答:景弘中学有在校生2400余人，生源辐射范围达城四区，为了学生上学来校与放学回家方便，学校主要从三个方面想办法:①实行准“早九晚五”作息时间制，即上午第一节课上课时间在8:15以后，下午放学时间在5:10以前，这种作息时间可以让绝大部分学生做到上午上学不迟到，下午放学早回家。2010年11月《株洲晚报》还对我校这一作息时间给予了专题报道，肯定这一做法对学生身心发展是很有益的。②学校已开通接送学生上、下学的专线车，学校已开通石峰区(清石广场至景弘中学)、芦淞区--天元区(河西明月湖至景弘中学)的专用校车接送学生。③实行寄宿就读，对家离学校特别远的学生，学校建议寄宿，学校有学生，男生和女生分开，寝室内带卫生间，有公共浴室，有专职的生活老师，晚自习有老师在教室管理和，一个学期寄宿费340元，既方便也经济。

总之，学校为每位学生创造最适合的学习和生活环境，尽一切条件为学生和家长做好服务，切实履行“服务于学生的成长成才，服务于家长的省心放心”的承诺。热忱欢迎小学优秀毕业生报考景弘!

学校占地面积55011平方米，现有49个教学班，两千多名学生。学校现有教职工155人，其中本科学历134人，硕士研究生18人，省市级骨干教职工11人。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育。始终坚持“以人为本”，教育教学面向全体学生，提高学生综合素质。苄基学生，为了每位学生的全面发展的办学宗旨。

近年来，长安六中不断的完善自身教学条件，提高教学质量，在长安区的基础教育中取得了跨越式的进步，不仅得到了长安区内各学校的好评，在整个西安市也产生了一定的影响。在校本教研中，长安六中积极开展课题研究，不断促进教师自身专业素养的提升，从而带动整个学校的办学软实力提升，也在小课题的研究中注入了许多心血，得到了大家的认可。 多年来，学校坚持德育为首，确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，不断拓宽德育渠道，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

学校建立了德育领导机构，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。明确分工，落实责任，强化管理，定期召开德育会，探讨工作方法，研究工作策略，落实计划，汇报工作。加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期举行班主任例会，有计划、有重点地进行培训，举行班主任能力大赛，推进教育不断创新。重视班团干部的培养，培养了一批以身作则、乐于奉献、精干得力的团员干部和学生会干部。

学校依据德育课程标准，积极开发德育校本课程，在上级专家指导下，结合学校及周边实际，积极开展德育校本课程的开发，目前已经编印了《走进长安》《引镇撷萃》《入学教育教材》《法制教育教材》《安全教育教材》《中学生文明礼仪教材》《课本剧剧本汇编》《国学基本教材（论语上）》等校本教材，并投入使用。学校配备适合学生阅读的德育图书及音响材料，有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，积极组织社会实践活动。确立“韦兆春雷苗圃”和“引镇成套仪器厂”为学校德育实践基地，经常组织学生到基地参加社会实践活动，增强学生的实践能力。

学校以“礼仪教育”为先导，以养成教育为抓手，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。利用国旗下讲话、祭扫烈士陵园、爱国诗朗诵、观看爱国影片等，有计划地对学生进行爱国教育、行为习惯培养、审美情操熏陶。书画展，师生演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、师生篮球赛、学生乒乓球比赛、拔河赛、校园文化艺术节、元旦文艺汇演等系列活动，丰富校园文化生活，为学生的终身发展打下坚实的基础。

为了丰富校园生活，切实减轻学生负担，提高学生综合素质，学校充分挖掘、整合校内资源，加强学生社团建设，成立了中华书道、环保协会、跆拳道队、足球队、篮球队、象棋社、舞蹈团、陶艺社、剪纸社、街舞团、合唱团、健美操队、急救队、春雷文学社、紫藤文学社等二十多个社团。 学校采取“走出去，请进来”的多方位、多层次的交流形式，努力汲取国内教学先进经验。今年，学校共安排80人次参加各级各类培训和研讨活动，其中，主管德育的党支部副书记、政教主任前往上海参加全国第七届班主任大会，四位教师参加省级骨干教师培训，二十位教师参加了区研究性学习培训会，六位教师参加了全国通用技术年会，高三骨干教师参加省市级高考报告会达27人次。三位年级主任与西安中学年级主任交流，学习他们管理经验；在董校长带领下，高三10名备课组长到西安三中学习交流高考复习备考工作。

学校每年都邀请省、市级教育教学专家来校讲座，先后邀请陕师大王淑兰教授，西安文理学院李晓煜教授，为教师作《课程改革与教师专业发展》《教师职业倦怠与心理调适》等专题报告，邀请80后学者温锦泓作国学报告，邀请西安名校一线教师参与学校教研活动。这些活动促进了学校教师专业成长，增强了课堂教学实效性，提高了课堂教学质量。

“桃李不言，下自成蹊”，学校的付出结出了丰硕的成果。学校涌现出了一大批课改优秀教师。通用技术教师何鹏2011-2012年连续两年荣获长安区学生技术与设计创新设计大赛金牌指导教师称号；陈利平老师荣获区普通高中研究性学习课堂教学大赛一等奖，白珺、郭莹等5五位教师分别获二、三等奖；茹佰宁、黄真、李永红等八名教师荣获长安区普通高中学生研究性学习成果评比活动优秀指导教师；三十五位教师获长安区学业水平考试优秀学科奖，二十三位教师获长安区高考优秀学科奖；20多名教师论文、课件荣获省市级奖项；西安市优质课评选活动中学校教师王荣获二等奖，王红、刘艳获三等奖。2012年，长安区普通高中历史地理政治学科研究性学习优质课评选活动中，政治教师王荣获一等奖，历史教师刘艳、地理教师张艳获三等奖。 为了进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，提高课堂教学实效性，2012年4月，学校成立了以校长为组长的“实效课堂教学研究”领导小组，设立了“实效课堂教学研究”办公室，各学科成立了 “实效课堂教学研究”攻关小组，组织骨干教师开展研究，积极探索符合学校实际的课堂教学新模式。邀请区教研室教研员针对“课堂教学实效性” “提高高三年级复习课效率”等问题进行多次教学诊断活动。2012年三月，教学副校长、教导副主任先后去山东、江苏参加全国课程改革研讨会，到杜郎口、昌乐二中、杨思中学等课改名校实地观摩学习，四月，邀请远东二中教研室主任刘鹏作《实效课堂，有效学习》专题报告，五月，董文利校长带队，二十三名学科骨干教师到宜川中学实地考察。十月份，邀请台湾国立交通大学黄振顺教授给教师作《运用信息技术促进有效学习》报告。

为了为学生提供适合的教育，学校在综合考虑师资情况、课程资源、学生实际和社会需求等因素的基础上，制订了科学合理的学校课程规划，按照课程规划开发了德育、智育、美育、体育、综合实践五大类校本课程，根据各年级具体情况，在不同年级设置相应的选修课程。高一阶段设置以德育、智育、实践类校本课程为主的选修课程。德育方面，学校围绕养成教育开设《人生职业规划》《中学生礼仪》等选修课程；智育方面，针对高一新生初高中知识衔接问题，设置英语、数学、理化等选修课程；综合实践活动方面，设置《果树种植》《花卉栽培》等实践性选修课程。高二阶段选修课程设置坚持国家课程和校本课程并重，智育类课程与美育、体育类课程并重的原则，设置了《旅游地理》《物质结构与性质》《极坐标与参数方程》等国家课程；设置了《舞蹈》《中华剪纸》《太极拳》等校本选修课程，为学生提供较大的自主选择的机会。 以严格规范要求学生

以良好校风影响学生

以高尚师德感染学生

以优良环境熏陶学生

以扎实课业发展学生

以丰富活动提高学生

以现代理念武装学生

汉南二中本科率是3235%。

本科上线率提高近一倍，一 本上线4人，专科上线率100%。该校参加技能高考学生升学率超过95%，每年至少有1人考上本科高校。2022年汉南二中一本上线率为9620%，参考人数500人，仅有19人未上一本线。

汉南二中位于武汉市西南郊的汉南区纱帽街，坐落在风光绮丽的程家山和朱家山之间，头枕长江，背倚东荆河，毗邻京珠、沪蓉、福乌三条国家级高速公路。学校创建于1971年，前身汉南农管局第一中学，由东城垸中学和纱帽学校合并而成。1984年汉南区成立，学校即更为现名。

学校现有校园面积100000M2，校舍建筑面积26000M2。建有综合教学大楼两栋、科技大楼、体艺大楼、行政楼、图书馆、学术报告厅、学生餐厅、学生公寓以及含400M环形跑道的体育场等多种设施，配备有规范的物理、化学、生物实验室，劳技、音乐、美术教室。

学校秉承“诚信、博学、勇毅、求是”的校训，形成了“爱国厚德、敬业勤奋、崇尚和谐、追求卓越”的校风，“爱生、善导、互动、求新”的教风，“弘志、勤勉、探究、持恒”的学风。

办学特色

学校大力推进素质教育，学生活动丰富多彩，健美操队、小记者团、青年环保营、管乐团、民乐团等学生社团活跃；体育节、艺术节、科技节，文化生活丰富。学生在全国新概念作文大赛、网页制作比赛、学用杯数学竞赛、省市区中学生艺术素质展演和全国数理化竞赛中均获得了大奖。

教学管理。从实际出发，对教学管理机构进行合理配置，加强教科研工作和教研组队伍建设，实行年级主任负责制，使教学管理趋于合理、科学，管理渠道更为畅通，部门之间的职责更为明确，教学管理的整体功能得到发挥。

康杰中学空港校区位于运城市空港机场大道，是康杰中学（国家重点高中，省重点高中）耗资两亿建设的新校区！占地500亩，建设风格大学化，教学模式大学化，学校活动也社会化大学化，是比较先进的高中！在全国可以算是为数不多的“大学高中”，学校设备比较先进，录取分数高，只招收应届生，高考复习生不在空港校区！隔壁是建设也很豪华的康杰初中（私立）

河东校区是康杰二中，录取分数低，校区是旧址，是老康中所在地，现在其中设有康杰初中（公立）康杰二中（高中应届）以及全部的高考复习生。

相比较而言，空港校区的是比较正牌的康杰中学，河东校区的是二中，空港校区招收的学生一般都是本地区各县地区的尖子生（近几年也有扩招现象，但如果成绩差太多，建议不要去，因为跟不上进度),二中分数线会低很多，就跟普通高中好像没有什么区别了。

如果是因为高考复习，那就只能去康杰二中了。大概就是这样！

我是原来空港校区的，如果你选择康杰，不管是空港的还是河东校区的，最重要的是就是自觉和独立（生活的独立心理的独立思想的独立），否则很难在康杰生存下去的，毕竟是国家重点高中，升学率在那摆着呢，但康中绝对不让学生死学，平常活动特别多，从高一开始就可以选择社团了，不过随着临近高考，学校对高三学生的社团活动减少甚至没有，现在比较有名的社团就是学校的跆拳道社团了（这个社团相当正规，几乎是专业训练，专业考级），学校的晚会每年也办的超级棒的！

学校的健美操队还有国旗护卫队都超棒的！健美操有人进国家队哦！

你去两个学校看一下就能感到明显的不同啊！

学校有官网，你可以上一下啊！

我可以提供的就这么多了，都是我自己一个字一个字打出来的！是自己的感觉！仅供参考！

现在都很怀念原来的生活呢！！！