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#中考# 导语 从西安市教育局了解到，2022年陕西西安普通高中招收体育艺术特长生工作方案已发布，详细内容如下：

　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于印发《全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》和《全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》（陕办发〔2022〕1号）精神,依据《陕西省普通高中招收体育艺术特长生工作意见（试行）的通知》（陕教体〔2008〕4号）和西安市2022年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作要求，特制定本方案。

　一、特长生招生项目

　全市普通高中体育、艺术特长生招生项目如下：

　1体育特长生招生项目（15个）：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、击剑、围棋、举重、游泳、射箭、射击、健美操、棒（垒）球。

　2艺术特长生招生项目（6个）：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧（曲）、美术、书法。

　二、招生学校资格条件及认定程序

　（一）招收体育特长生的学校须具备下列条件之一：

　1教育部命名的“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园排球特色学校”。

　2国家、省、市级“体育传统项目学校”。

　3经省级教育行政部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校。

　4省级体育艺术“2+1”项目先进学校。

　5西安市学生体育团队、体教结合班所在学校。

　（二）招收艺术特长生的学校须具备下列条件之一：

　1国家、省、市级艺术教育示范学校。

　2经省级教育行政部门批准的具有招收艺术特长生班资格的学校。

　3省级体育艺术“2+1”项目先进学校。

　（三）招收特长生学校资格认定

　1新城区、碑林区、莲湖区、灞桥区、未央区、雁塔区等六区及其已划归开发区地区（未央区不含沣东新城，雁塔区不含高新区，以下简称城六区）,西咸新区（仅沣东新城原属未央区学校），高新区（原属雁塔区学校）普通高中招收体育艺术特长生学校资格认定，须填报《西安市2022年普通高中体育艺术特长生招生学校资格审批表》（附件1），并附申报学校特长生招生资质审批文件（凡已通过2021年体育艺术特长生招生学校资格审查，且特长生招生项目无变化的学校，可不再提交有关资质文件），经区县、开发区教育局审核后，报西安市高中阶段学校招生工作领导小组（以下简称“市中招领导小组”）审定。

　2阎良区、临潼区、高陵区、长安区、鄠邑区五区等及其已划归开发区地区和蓝田县、周至县二县等及其已划归开发区地区（以下简称五区二县）普通高中招收体育艺术特长生学校资格认定，参照城六区认定程序，由区县教育局审定后，报市中招领导小组备案。凡申报跨区域招生计划的学校，需提供跨区域招生资格审批文件并加盖学校公章。

　3各开发区在五区二县招生的普通高中体育艺术特长生招生资格由相应开发区教育局、西咸新区教育体育局审定后，分别报相关区县教育局按五区二县实施办法具体落实。

　三、特长生招生计划及审批程序

　具有招收特长生资格的学校，要根据招生权限按级别的招生比例或人数申报本校体育类、艺术类特长生招生计划，计划数原则上不得超过学校招生计划总数的5%（不包括省市教育行政部门批准的体育艺术特长生班）。

　（一）体育特长生招生计划

　1教育部命名的“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园排球特色学校”、体育传统项目学校、省级体育传统项目学校体育特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的5%；市级体育传统项目学校体育特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的3%。

　2省级教育行政部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校，体育特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的5%。

　3体育特色班原则上按照绩效评估结果申报计划，并列入本校招生总计划。

　（二）艺术特长生招生计划

　1艺术教育示范学校、省级艺术教育示范学校艺术特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的5%；市级艺术教育示范学校艺术特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的3%。

　2艺术特色班原则上按照绩效评估结果申报计划，并列入本校招生总计划。

　（三）省级体育艺术“2+1”项目先进学校招生计划

　省级体育艺术“2+1”项目先进学校，可按“2+1”项目招收体育、艺术特长生，招生计划原则上不超过该校招生计划的4%。

　（四）招生计划申报审批程序

　城六区、西咸新区（仅沣东新城原属未央区学校）、高新区（原属雁塔区学校）和其它开发区在城六区招生的学校特长生招生计划申报审批程序为:由学校提出招生计划初步意见，经区教育局和相关开发区教育行政部门审核同意后，由区教育局和相关开发区教育行政部门汇总填报《2022年西安市普通高中招收体育艺术特长生招生计划汇总表》（附件2），连同《西安市2022年普通高中体育艺术特长生招生学校资格审批表》于4月29日前报市中招领导小组审定，凡未按时报审计划的，视为放弃。各特长生招生资格学校根据2022年普通中学分学校招生计划的编制要求进行网上申报。城六区、西咸新区（仅沣东新城原属未央区学校）、高新区（原属雁塔区学校）和其它开发区在城六区招生的学校特长生招生计划审定结果将通过西安市教育局向社会公布。

　五区二县及各开发区在五区二县招生的学校特长生招生计划申报审批程序为：五区二县特长生招生由学校提出招生计划初步意见，经区县教育局审定并向社会公布；各开发区在五区二县招生的学校的特长生招生计划由学校提出初步意见，由相应开发区教育局、西咸新区教育卫体局审定后，分别报相关五区二县教育局纳入本年度特长生招生计划，并由相关区县于2022年5月10日前报市中招领导小组备案。各开发区教育局和西咸新区教育卫体局要根据五区二县特长生专业考试安排，主动与相关区县教育局对接，及时组织本区内考生参加特长生专业考试。

　四、特长生报名审查

　（一）特长生资格条件

　体育、艺术特长生必须是已具备西安市2022年初中学业水平考试报名资格的初中应届毕业生。

　1体育特长生资格条件。在初中阶段（截止特长生报名时间）参加国家、省、市、区县、开发区教育行政部门、体育行政部门和国家、省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或已在市教育局备案的区县级比赛前3名的初中毕业生。

　2艺术特长生资格条件。在初中阶段（截止特长生报名时间）参加国家、省、市、区县、开发区教育行政部门和国家、省艺术教育委员会主办的学生艺术类竞赛，集体项目或单项比赛获三等奖、省级二等奖、市级二等奖及以上的初中毕业生；在区县教育行政部门举办（须已在市教育局备案）的艺术类竞赛活动中获得一等奖的初中毕业生。

　（二）特长生申报要求及资格审查程序

　1特长生申报要求。报考体育、艺术特长生的考生，所申报项目必须与考生提供的体育、艺术类比赛获奖项目一致。申报时，考生需出具参加相关比赛个人获奖证书原件。对于参加集体项目比赛获奖的，还需出具有关比赛获奖情况证明材料，均由学校及区县、开发区教育局审核并签字盖章。

　2特长生资格审查程序。城六区、西咸新区（仅沣东新城原属未央区学校）、高新区（原属雁塔区学校）和其它开发区参加城六区招生的学校特长生报名审查工作在市中招领导小组领导下，成立专家组进行审核，程序详见《2022年西安市普通高中招收体育艺术特长生报名审查和市级专业考试工作的通知》（另文下发）。

　五区二县、西咸新区、高新区和其它开发区参加五区二县招生的学校特长生由各区县、西咸新区教育卫体局中招领导小组参照上述工作程序自行开展资格认定，经本区县中招领导小组审定同意，报市中招领导小组备案。

　报考西安市具有跨区域招收特长生资格学校的“市外省内”考生，由招收特长生的学校进行资格审查，报区县、开发区教育局审定，区县、开发区教育局将审定名单报市中招领导小组备案。

　五、特长生的市级专业考试

　1城六区、西咸新区（仅沣东新城原属未央区学校）、高新区（原属雁塔区学校）和其它开发区参加城六区招生学校报名并通过资格审查的考生，必须参加市级专业考试。市级专业考试采取“统一组织、统一管理、统一公示、统一审查、统一上报”的原则，在市中招领导小组领导下，由市教育考试中心负责组织实施。

　2五区二县制定本区县特长生专业考试工作方案，报市中招领导小组备案后自行组织实施。各开发区参加五区二县招生的学校报名、资格审查通过的考生，参加相应区县特长生专业考试。

　3跨区域“市外省内”考生在报考学校现场报名后，由招生学校负责其专业考试，并将考试合格考生信息报所在区县、开发区教育局审定，区县开发区教育局须将审定名单报市中招领导小组备案。

　六、特长生的录取

　（一）城六区特长生录取方法

　1．考生和招生学校达成意向。市级专业考试合格考生，按照招生项目与报考专业一致的原则，向招生学校提出申请，招生学校根据批准的招生项目与考生达成招收意向。招生学校可根据情况组织校级专业测试，校级专业测试要公开、公正、透明，不得拒绝符合条件的考生参加本校组织的校级专业测试，不得跨项目达成意向。招生学校拟录取达成意向考生比例不低于本校体育艺术特长生招生计划的80%,未达到此标准的学校，所在区县和学校要提供书面材料说明具体原因。

　2招生学校履行风险告知程序。凡招生学校签订特长生意向数超过该校该项目招生计划数的，学校必须向家长说明特长生招生程序和风险，考生家长必须签订《风险自担书》，学校签字盖章后，随同考生个人《2022年西安市体育艺术特长生登记表》（见《2022年西安市普通高中招收体育艺术特长生报名审查和市级专业考试工作的通知》中附件，另文下发）一并上报。

　3．考生进行网上志愿填报。达成录取意向的考生，必须在网上填报志愿时在“体育、艺术特长生”相应栏目中填涂与达成意向学校一致的志愿信息。未填报意向学校或填报其他学校的考生将不予录取为体育、艺术特长生。

　4体育、艺术特长生的录取。已与招生学校达成意向，中考总成绩达到城六区普通高中招生录取控制分数线60%的考生，按照考生成绩由高到低的顺序择优录取。

　（二）五区二县特长生录取方法

　五区二县和各开发区参加五区二县招生的学校特长生由区县中招领导小组参照上述工作程序进行录取，经五区二县中招领导小组审核同意，上报市中招领导小组备案。五区二县（包括纳入五区二县招生的开发区学校）招收特长生只能在本区县范围内进行录取。

　（三）跨区域特长生录取方法

　跨区域“市外省内”特长生录取工作按照西安市跨区域招生有关政策执行。

　七、加强特长生招生工作的监督与管理

　（一）落实工作责任

　体育、艺术特长生招生工作是全市中招工作的重要组成部分，各级教育行政部门及考试招生部门、有关学校要落实工作责任，保证特长生招生工作的顺利进行。

　市教育局负责研究制定普通高中招收体育艺术特长生工作方案及主要政策，部署安排阶段性工作，研究解决体育、艺术特长生报名及招生录取工作中的重大问题；组建专家组负责特长生资格市级审核工作。区县教育局负责辖区内学校招收特长生资格、招生计划及报考体育、艺术特长生考生资格审查、报名及招生录取等各相关工作的组织实施；对学生学籍、参赛身份、比赛成绩、报考特长生工作进行审核，严防假冒；对招生学校与报考学校特长生签订意向情况进行指导监督，不得拒绝符合学校体育、艺术特长生招生专业标准的考生申请；签订招生意向比例不得低于招生学校体育、艺术特长生招生计划比例的80%；督促各初中学校和招收体育、艺术特长生高中学校严格按要求、按程序、按时间完成各项工作，杜绝特长生报名及录取工作中出现信息不实、程序不全、工作不到位等现象；严禁超范围、超计划、超期限招生，严禁违规跨区域招生。学生毕业初中学校要准备报考特长生学生的学籍、参加比赛文件和获奖证书等资料，认真进行初步审核，对获奖证书有疑问时以参赛文件和秩序册、成绩册为准。各招生学校按时将招生资格材料、招生计划、招生程序报所在区县审核，与考生签订意向做到公开、透明，禁止以各种理由拒绝考生意向申请。市教育考试中心要制定特长生专业考试方案和预案，要按照程序和要求，认真组织实施特长生市级专业考试和有关公示工作。特长生各项工作要按照“谁审核、谁负责”“谁负责、谁签字”的原则落实责任。

　连续三年未完成体育、艺术特长生招生计划的学校，市教育局将根据实际情况核减其当年特长生招生计划。

　（二）完善组织机构

　2022年特长生招生工作在市中招领导小组全面领导下开展。各区县、开发区教育局成立以局长为组长，分管体育艺术工作的副局长为副组长，负责体育、艺术工作的科室科长和区县教育局纪检部门共同参与的区县特长生招生专项工作领导小组，全面统筹领导本区县、开发区体育、艺术特长生招生工作。各学校要成立以校长为组长、分管副校长为副组长的体育艺术特长生招生工作小组。各级教育行政部门和各学校要选派责任心强、业务精通、熟悉政策、工作认真负责的同志参与体育、艺术特长生招生录取工作，确保体育、艺术特长生招生工作公开、公平、公正进行。

　（三）建立公示制度

　为确保特长生招生工作的公开、公平、公正，要建立校级、区（县）级、市级三级公示制度，即学生毕业初中学校对符合报考体育、艺术特长生条件的考生在校内进行公示；各特长生招生学校要将专业考试合格、达成招生意向考生名单向社会公示；各区县、开发区教育局、考试招生机构对符合报考体育、艺术特长生条件的考生审核情况向社会公示；市教育考试中心对招收体育、艺术特长生招生学校的招收项目、招生计划、专业考试合格的考生名单、达成意向名单等，通过西安市教育局向社会公示。公示内容必须全面客观、信息准确完备，避免同姓名等信息差错产生。在公示期间，学生毕业学校和招生学校、区县、开发区教育局和考试招生机构、市教育考试中心要向社会公布监督电话，接受社会监督。对有异议的考生，各级审核部门要认真查实，确保学生合法权益。

　（四）完善诚信制度

　在特长生招生过程中，区县、开发区教育局要与有关学校签订责任书；学校要和学生签订诚信协议，建立诚信档案，报考考生必须申报项目及成绩真实，如有违反，一经核实，将取消其特长生报考资格。

　（五）完善档案管理

　学校、区县（开发区）教育局对特长生报名、审核、公示、专业测试、签订意向等各环节资料建立完备档案。所有档案保存至当年中招工作结束后，方可返还考生。

　（六）加强招生工作宣传

　各初中学校要及时向本校毕业生宣传特长生招生政策，按时间和程序完成特长生报名及初审工作；各招收特长生高中学校要加大特长生招生工作的宣传力度，要面向社会、考生及家长及时公开本校的特长生招生计划、工作方案以及招生工作进展情况，保证特长生招生工作的顺利实施。宣传工作要层层落实责任，特别是各初中学校要将责任落实到毕业班班主任。

　（七）加大惩处力度

　教育行政部门、学校或个人在特长生报名条件审查、专业考试、达成意向、录取等过程中，不得弄虚作假，不得收取考生任何费用。市教育局机关纪委全程监督体育、艺术特长生招生工作，市纪委监委驻市教育局纪检监察组适时巡查，发现问题，严肃问责。各区县教育局纪检部门要全程监督此项工作，各初中学校和高中招生学校纪检部门要积极配合上级纪检部门做好监督巡查工作。对违反规定的单位或个人，纪检部门将组织专人进行调查，一经核实，对违反招生规定的学校，取消其招收特长生资格；通过弄虚作假等欺骗手段获取报考或录取资格的学生，取消其当年特长生录取资格，并对有关单位和人员按照考试违规违纪相关规定严肃处理。

　 附件： 西安市教育局关于印发2022年西安市普通高中招收体育艺术特长生工作方案的通知附件docx

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扩展资料：

健身操

健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，因此，健美操具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。

健美操是控制中年以后体重迅速发胖较好的健身项目。国内外流行的健美操大致分为6类：按不同年龄编制的系列健美操；按不同性别编制的男女健美操；按人数多少编制的单人、双人和集体健美操；按塑造形体和改善体姿与体态的健美操；按锻炼身体各个部位的健美操；按以徒手或轻器械运动方式的健美操。

参考资料:-健身操

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　第1部分

　学习阶段：水平二

　学习目标： 向同伴展示自己学会的技能

　重点难点：脚对球的控制对学习足球的影响。

　学习内容：足球

　学习步骤：

　一、 自主的准备活动

　教师活动：1教师提出学生自主准备活动的要求

　2组织寻找自己的伙伴

　3进行准备活动

　学生活动：1寻找伙伴

　2自主的进行准备活动

　组 织：

　二、 合作探究、掌握技能

　教师活动：1教师提出进行足球练习的要求

　2组织女生寻找一个男生做自己的师傅

　3讲解足弓推球的方法

　4组织在男生的帮助下进行练习

　5进行巡回的指导

　6组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

　7组织练习内脚背的大力开球

　学生活动：1寻找自己喜欢的师傅

　2和师傅一起进行足弓推球的练习

　3细心的学会自己师傅教授的技巧

　4练习练习内脚背的大力开球

　组 织：

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：

　第2部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：

　重点难点：脚对球的控制对学习足球的影响。

　学习内容：足球

　学习步骤：

　一、 自主的准备活动

　教师活动：1教师提出学生自主准备活动的要求

　2组织寻找自己的伙伴

　3进行准备活动

　学生活动：1寻找伙伴

　2自主的进行准备活动

　组 织：

　二、 合作探究、掌握技能

　教师活动：1教师提出进行足球练习的要求

　2组织女生寻找一个男生做自己的师傅

　3讲解足弓推球的方法

　4组织在男生的帮助下进行练习

　5进行巡回的指导

　6组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

　7组织练习内脚背的大力开球

　学生活动：1寻找自己喜欢的师傅

　2和师傅一起进行足弓推球的练习

　3细心的学会自己师傅教授的技巧

　4练习练习内脚背的大力开球

　组 织：

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：这堂课我尝试用师徒结对子的方法进行练习由于男生的足球水平相对的比女生的水相对的好一些而且男女生存在一定的竞争意识我利用这点让女生向男生学习激发女生的学习斗志同时也让男生有一种危机赶感让他们更好的进行练习

　第3部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：和同伴一起完成练习任务

　重点难点：投掷时背弓角度以及短跑时的腿的折叠程度对跑步速度的影响。

　学习内容：投掷 短跑

　学习步骤：

　一、 游戏

　教师活动：1教师提出游戏《丢沙包》的要求

　2分组、分发器材

　3组织游戏

　学生活动：1知道游戏的要求

　2领取器材

　3进行游戏

　组 织：

　二、合作探究、掌握技能

　教师活动：1教师组织准备活动

　2提出练习垒球的要求

　3分发器材

　4组织练习

　5提出过关的练习要求

　6组织进行练习

　学生活动：1知道练习的目的

　2领取器材

　3在教师指挥进行练习

　4进行过关的练习

　组 织：

　三、 短跑

　教师活动：1教师提出短跑的练习的要求

　2组织进行50米的短跑练习

　3组织进行弯道跑练习

　学生活动：1进行50米的短跑练习

　2进行弯道跑的练习

　组 织：

　四、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：这堂课从游戏开始进入。学生做投掷游戏《丢沙包》为接下来的投掷练习做准备活动。让学生在游戏中熟悉投掷的动作。引发学生的投掷兴趣。在投掷的练习中用三面小旗做一个标志。提高学生投掷的时的远度。

　第4部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：通过观察和练习提高自己的技能

　重 点：知道下手发球的方法

　难 点：发球时能击准发球部位

　学习内容：排球

　学习步骤：

　一、 垫球

　教师活动：1教师提出练习的要求

　2组织学生自主的进行

　3教师帮助纠正错误的动作

　4组织进行对垫和抛垫

　学生活动：1知道的练习要求

　2自主的进行练习

　3在教师的帮助下进行练习

　4和同伴进行对垫和抛垫

　组 织：

　二、 学习发球

　重 点：知道下手发球的方法

　难 点：发球时能击准发球部位

　教师活动：1教师示范发球五次

　2组织学生总结教师的示范动作

　3教师讲解动作的要领并提出练习的要求

　4学生自主的进行练习

　5教师指点动作

　学生活动：1仔细的观察教师的动作

　2对教师的示范动作进行讲解

　3自主的进行练习

　组 织：

　三、 有趣的比赛

　教师活动：1教师提出比赛《哪组的发球成功多》

　2组织比赛

　学生活动：1知道比赛的方法和要求

　2进行比赛

　组 织：

　四、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：

　这是节带有传统模式的排球课，也是小学中年级的排球比较难解决的问题。由于中年级学生的手臂力量的不足，发球是一个很难解决的问题。那么我注重在动作上的准确性和实用性。只有有了正确的动作，才能有机会发出成功球。由于四年级学生男生活泼好动，女生较为文静，怕疼痛，所以男生能勇敢的锻炼，发现问题解决问题，早点学会动作，而女生则不行。在进行难度相对高的教学时，教师应该注意动作的分解教学，那样可以使学生更早的学会。

　第5部分

　学习阶段：水平二

　学习目标： 和同小组的伙伴一起进行跳高练习

　重 点：知道一步过橡皮筋的方法

　难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

　学习内容：跳高

　学习步骤：

　一、 进入跳跃练习

　教师活动：1教师提出进行腿部柔韧练习的要求

　2提出小组跳橡皮筋的要求

　3组织小组跳橡皮筋

　学生活动：1认真进行腿部的柔韧练习

　2知道的小组跳橡皮筋的方法与要求

　3和同伴一起进行橡皮筋的练习

　组 织：

　二、 练习跳高

　重 点：知道一步过橡皮筋的方法

　难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

　教师活动：1教师提出练习的要求

　2教师讲解过橡皮筋的方法示范动作

　3组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习

　4要求相互的观察和纠正动作

　5组织学生展示自己的学会的动作

　学生活动：1知道练习的要求

　2仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法

　3和同伴一起进行练习

　4相互的观察动作和纠正动作

　5大胆的展示自己的动作

　组 织：

　三、 增强自己的素质

　教师活动：1教师提出练习要求

　2组织学生进行腿部力量的练习

　3组织进行放松

　学生活动：1知道练习的方法

　2和同伴一起进行腿部力量练习

　3和同伴一起进行放松

　组 织：

　四、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。

　第6部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。

　重 点：蹬转有力，挥臂快速。

　难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

　学习内容：原地侧面投掷垒球

　学习步骤：

　一、 自主活动、活跃情绪

　教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

　2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍)。

　3、带领学生进行专相准备活动练习。

　学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

　2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

　组 织：如图：

　二、 合作探究、掌握技能

　重 点：蹬转有力，挥臂快速。

　难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

　教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

　2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

　3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。

　学生活动：1细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。

　2各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

　3认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

　教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

　学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

　组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习;后成四列横队大集体练习。

　三、 创新延伸、展示技能

　教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

　学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。

　四、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台

　课后小结：

　各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向

　第7部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平

　重 点：正确的挥臂发力动作顺序

　难 点：动作连贯协调，发力顺畅

　学习内容：垒球投掷

　学习步骤：

　一、 快乐游戏、充分活动

　教师活动：1、组织学生常规训练

　2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项)，并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

　3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

　组 织：如图(活动各关节活动时无固定队型)

　二、小组探究，熟练技能

　重 点：正确的挥臂发力动作顺序

　难 点：动作连贯协调，发力顺畅

　教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

　2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

　3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

　4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。

　5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

　6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

　学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

　2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

　3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

　组 织：四列横队和四路纵队

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：垒球36个 田径长一片

　(林枝)课后小结：

　这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高

　自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性，一直是主动占先，活动充满了自主的味道，练习的兴趣比较浓厚，但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面，今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中，我发现学生的投掷水平还有待改善，还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容，才能满足大纲的要求。

　第8部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平

　重 点：正确的挥臂发力动作顺序

　难 点：动作连贯协调，发力顺畅

　学习内容：垒球投掷

　学习步骤：

　一、 快乐游戏、充分活动

　教师活动：1、组织学生常规训练

　2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项)，并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

　3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

　组 织：如图(活动各关节活动时无固定队型)

　二、小组探究，熟练技能

　重 点：正确的挥臂发力动作顺序

　难 点：动作连贯协调，发力顺畅

　教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

　2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

　3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

　4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。

　5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

　6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

　学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

　2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

　3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

　组 织：四列横队和四路纵队

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：垒球36个 田径长一片

　课后小结：

　这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高

　自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性，一直是主动占先，活动充满了自主的味道，练习的兴趣比较浓厚，但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面，今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中，我发现学生的投掷水平还有待改善，还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容，才能满足大纲的要求。

　第9部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：和同伴一起练习、提高自己的跳跃能力

　重 点：在过杆的过程中身体重心提高

　难 点：蹬地力量不够

　学习内容：跳高

　学习步骤：

　一、 导入练习氛围

　教师活动：1教师提出小组进行跳橡皮筋练习的要求

　2组织分组

　3组织小组自主练习

　4组织学生自主的进行腿部的柔韧练习

　学生活动：1知道练习的目的

　2分组

　3和同伴自主的进行练习

　4自主的进行腿部的柔韧练习

　组 织：

　二、 进入练习

　重 点：在过杆的过程中身体重心提高

　难 点：蹬地力量不够

　教师活动：1教师提出练习的要求

　2分组过一定高度的橡皮筋

　3教师讲解过杆时重心提高的注意点

　4组织练习

　5同学示范

　6小结

　7提高高度继续练习

　学生活动：1 知道练习的目的

　2和同伴一起完成过想橡皮筋的练习

　3知道过杆时重心的重要性

　4认真观察示范

　5小认真小结

　6继续和同伴完成练习

　组 织：

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：跳高架 跳高杆

　课后小结：有部分的同学不敢过横杆换成橡皮筋以后的对横杆的恐惧心理有了改变

　第10部分

　学习阶段：水平二

　学习目标：1进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量;

　2以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

　重点难点：跳高时摆动腿和起跳腿的好坏直接影响跳的高度以及本身的弹跳力对跳高的影响。

　学习内容：跨越式跳高

　学习步骤：

　一、 自主活动、活跃情绪

　教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。

　2、小游戏(老鹰捉小鸡)。

　3、组织学生自行进行准备活动练习。

　4巡视观察学生的活动情况，进行适当的提示和调控。

　学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

　2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

　组 织：如图：

　二、 合作探究、掌握技能

　教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求(最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰)。

　2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

　3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

　4、再次练习。

　5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务

　6组织学生回收器材。

　学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做。

　2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

　3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

　4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

　组 织：集体练习队型如图，分组练习(略)：

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：

　课后小结：

　第11部分

　学习阶段：水平二

　学习目标: 能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风

　重 点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领

　难 点：能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质

　学习内容: 综合练习

　学习步骤：

　一、 情景导入

　教师活动：1集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

　2老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中，任选一项，并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习。

　3老师再带领学生活动一下身体各个关节。

　学生活动：1细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

　2在老师的启发和激励下，选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。

　3积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处。

　组 织：

　二、 合作探究、掌握技能

　重 点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领

　难 点：能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质

　教师活动：1讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质，最后提醒学生当老师鸣哨后，立即开始进行轮换。

　2老师巡视观察学生的练习情况，密切观察，排除一切危险因素，良好调动学生练习的积极性。

　3集合队伍，针对学生的练习情况进行及时合理的评价。

　学生活动：1细心聆听老师的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式。

　2在练习中能够积极果敢善于表现自己，同时又能积极和同伴密切配合。

　3结合老师的讲评，思考自己在这节课上的表现，自己评评看，能够拿几分。

　组 织：各项活动在老师的指定地点进行，老师的位置在跳绳和投掷垒球那里，观察和控制学生的练习情况

　三、放松身心

　健美操：(自编)

　组织：成四列横队，散开---走

　1、课后小结

　2、安排回收器材

　场地器材：短绳36根 垒球10个 沙坑一个 田径场一片

　课后小结：

　老师详细讲解各练习项目的地点、方法、要求和轮换顺序，并给学生以目标，事先考虑一些可能发生的事情，在练习前先给学生打好预防针，这样学生有了明确的活动目标和要求,都能够积极进行各项活动,并且都是自己管理自己,效果比较明显，学生的活动热情也比较高涨，但是个别学生有时管理不住自己，不能够积极配合小组长的工作，这时老师的作用就发挥出来了。利用自我管理的形式，调动了多数人，也是检查和纠正管理不住自

头头拍拍肩肩拍拍头拍肩拍头肩拍拍是叫《金龙拍拍操》（也称《拍拍操》）。

金龙拍拍操-群星

头头拍拍 肩肩拍拍 

头拍肩拍 头肩拍拍 

大拇指拍拍 小拇指拍拍 

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大拇指小拇指拍拍 儿子儿子拍拍 

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儿子儿媳拍拍 左扭扭拍拍

右扭扭拍拍 左右扭扭拍拍

健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，因此，健美操具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。

健美操是控制中年以后体重迅速发胖较好的健身项目。国内外流行的健美操大致分为6类：按不同年龄编制的系列健美操；按不同性别编制的男女健美操；按人数多少编制的单人、双人和集体健美操；按塑造形体和改善体姿与体态的健美操；按锻炼身体各个部位的健美操；按以徒手或轻器械运动方式的健美操。

资料来源：：健身操