人贵为万物之灵长，并不仅仅只是“会思考的芦苇”，造化在赐与人智慧的同时，也将最美的形体一并赠赏。从数学 角度而言，人的形体构造不仅符合物理力学法则，而且还暗合了数学的美学法则。虽然说人体美学观察受到种族、社会、个人各方面因素的影响，牵涉到形体与精神、局部与整体的辩证统一，但是，在数学的美学分析中，人体形态整体上极为和谐、比例协调，堪称自然造物中的极品。
我们现时的知识当难以完全解说人体这美，本文仅从黄金分割这个角度对人体做出一定分析。
黄金分割律是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯发现的，后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。这其实是一个数字的比例关系，即把一条线分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线与长段之比，其数值比为1618 : 1或1 : 0618，也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。黄金分割无论是在理论上，还是实际生活中都有着极其广泛而又简单的应用，从而也在历史上产生了巨大的影响。古代，中末比主要是作为作图的方法而使用。到文艺复兴时期它又重新引起了当时人们的极大兴趣与注意，并产生了广泛的影响，得到了多方面的应用。如在绘画、雕塑方面，画家、雕塑家都希望从数学比例上解决最完美的形体，它的各部分的相互关系问题，以此作为科学的艺术理论用来指导艺术创造，来体现理想事物的完美结构。著名画家达芬奇在《论绘画》一书中就相信：“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上，各特征必须同时作用，才能产生使观众如醉如痴的和谐比例。”在这一时期，艺术家们自觉地被黄金分割的魅力所诱惑而使数学研究与艺术创作紧密地结合起来，并对后来形式美学与实验美学产生了巨大影响。
十九世纪，德国美学家蔡辛提出黄金分割原理且对黄金分割问题进行理论阐述，并认为黄金分割是解开自然美和艺术美奥秘的关键。他用数学比例方法研究美学，启发了后人。德国哲学家、美学家、心理学家费希纳进行了实验美学的尝试，把黄金分割原理建立在广泛的心理学测试基础上，将美学研究与自然科学研究结合在一起，引起广泛的注意。直到本世纪50年代，实验美学的研究还十分活跃。直到最近，黄金分割原理仍然是一个充满了神奇之谜的科学美学问题。如在晶体学的准晶体结构研究领域中，黄金分割问题重新引起了物理学家和数学家们的兴趣。
这些雕塑引起观赏者的共鸣，最大的原因在于它们整体形态的和谐美 0618，这个神奇的数字，以严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏了丰富的美学价值。 为什么人们对这样的比例，会本能地感到美的存在？其实这与人类的演化和人体正常发育密切相关。据研究，从猿到人的进化过程中，骨骼方面以头骨和腿骨变化最大，躯体外形由于近似黄金而矩形变化最小，人体结构中有许多比例关系接近0618，从而使人体美在几十万年的历史积淀中固定下来。人类最熟悉自己，势必将人体美作为最高的审美标准，由物及人，由人及物，推而广之，凡是与人体相似的物体就喜欢它，就觉得美。于是黄金分割律作为一种重要形式美法则，成为世代相传的审美经典规律，至今不衰！ 近年来，在研究黄金分割与人体关系时，发现了人体结构中有14个“黄金点”（物体短段与长段之比值为 0618），12个“黄金矩形”（宽与长比值为 0618的长方形）和2个“黄金指数”（两物体间的比例关系为 0618）。 黄金点：(1)肚脐：头顶－足底之分割点；(2)咽喉：头顶－肚脐之分割点；(3)、(4)膝关节：肚脐－足底之分割点；(5)、(6)肘关节：肩关节－中指尖之分割点；(7)、(8)乳头：躯干乳头纵轴上这分割点；(9)眉间点：发际－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；(10)鼻下点：发际－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；(11)唇珠点：鼻底－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；(12)颏唇沟正路点：鼻底－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；(13)左口角点：口裂水平线左1/3与右2/3之分割点；(14) 右口角点：口裂水平线右1/3与左2/3之分割点。 面部黄金分割律 面部三庭五眼 黄金矩形：(1)躯体轮廓：肩宽与臀宽的平均数为宽，肩峰至臀底的高度为长；(2)面部轮廓：眼水平线的面宽为宽，发际至颏底间距为长；(3)鼻部轮廓：鼻翼为宽，鼻根至鼻底间距为长；(4)唇部轮廓：静止状态时上下唇峰间距为宽，口角间距为长；(5)、(6)手部轮廓：手的横径为宽，五指并拢时取平均数为长；(7)、(8)、(9)、(10)、(11)、(12)上颌切牙、侧切牙、尖牙（左右各三个）轮廓：最大的近远中径为宽，齿龈径为长。 在人体中有各种黄金指数：(1)反映鼻口关系的鼻唇指数：鼻翼宽与口角间距之比近似黄金数；(2)反映眼口关系的目唇指数：口角间距与两眼外眦间距之比近似黄金数。 0618，作为一个人体健美的标准尺度之一，是无可非议的，但不能忽视其存在着“模糊特性”，它同其它美学参数一样，都有一个允许变化的幅度，受种族、地域、个体差异的制约。 是用数字来表示人体美，主要体现了协调的比例关系。用同一人体的某一部位作为基准，来判定它与人体的比例关系的方法被称为同身方法（见中图）。分为三组：系数法，常指头高身长指数，如画人体有坐五、立七，即身高在坐位时为头高的五倍、立位时为7或75倍；百分数法，将身长视为100%，身体各部位在其中的比例；两分法：即把人体分成大小两部分，大的部分从脚到脐，小的部分为脐到头顶。 标准的面型，其长宽比例协调，符合三停五眼（见右图）。三停是指脸型的长度，从头部发际到下颏的距离分为三等分，即从发际到眉、眉到鼻尖、鼻尖到下颏各分为一等分，各称一停共三停；五眼是指脸型的宽度，双耳间正面投影的长度为五只眼裂的长度，除眼裂外、内此间距为一眼裂长度、两侧外眦角到耳部各有一眼裂长度，其是五眼长度称五眼。 从不同的角度观察，所反映的人体形态也各不相同。Belt和Campen等人提出的侧角学说，就是通过角度来体现人体形体美的。其中Campen的学说是以鼻下点与耳孔点的直线连线为基准，来测量侧面观察时额头的倾斜角度的方法，这样可以把复杂的立体感的头部，用简单的轮廓线进行描述－被称为侧面定性分析方法。用连接鼻尖点和颏下点的直线来观察唇的突出度，评价面下部的美丑。鼻尖、下唇红前缘、颏下点在同一条直线上，称为Ricketts美学平面，是一种美的标志。
对数学学科中人文教育的思考
作者:江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学 杨宏权
今天的数学教育如果让我们用素质教育的眼光去审视它，不难发现这样一种现象：即重视数学知识与技能的教育，而轻视或忽视人文教育。此时的数学只是一种工具，一种为应试教育服务的工具。然而，数学不仅仅是一种工具，其实它也一种精神、一种文化。因为从古到今数学一直是人类文明主要的文化力量，在古希腊，数学是哲学的一部分，在我国古代，数学也包容在“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之中。所以《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。由此可见，我们在数学教学活动中，要注意人文精神的弘扬，用它去提升人的精神，促进人的发展，充实人的内涵。这样不仅可以使学生变得富有（知识）、聪慧，而且还可以使他们变得更高大、更高尚，变得更善、更美。
一、用人文关怀来点燃数学情感
人文主义心理学指出：限制和顺从不能养成创造性，权威主义的教育只能造就驯服，而不是有创造性的学生。因此，在数学教育过程中，我们应尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等的人文氛围，倾注教师的人文关怀，点燃学生强烈的数学情感，从面引发学生积极的情感反应，让学生获得生动、和谐的发展。首先，教师要从神圣的三尺讲台上走下来，到学生中去，做学生的朋友，营造以人为本的教学氛围。在这样的氛围下，教师应尊重学生的独立人格和选择权利，要多宽容、鼓励和引导。只有在这种“零距离”的亲密接触中，学生才会敢想、敢说、敢做，才会给教师展示一个完全属于学生自己的童真。其次，教师要从过去无视学生人格，忽视学生个性差异的“甄别”评价中走出来。为了发挥评价的激励作用，为了学生的终身发展服务，课堂教学中需要更多的人文性评价。人文性评价，需要我们关注学生的个性差异，保护学生的自尊心与自信心。不要用完美无缺的答案作为评价结果的惟一标准，而要根据学生的回答情况，肯定其中积极的因素，指出错误的部分并帮助改正，要根据具体问题，采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。评价过程中，要体现教师对学生“成果”的肯定，对学生的关怀，从而使学生乐于接受教师的评价，建立起对学习的信心，提高学习数学的兴趣。
二、用审美眼光来体验数学美感
教育是什么？教育就是让学生发现美，发现历史文明的沉淀之美，发现现实生活的真诚之美，发现未来世界的探索之美。人文教育需要我们教师在课堂上引领学生步入美的殿堂，追求真善美的境界。
美，不仅表现在自然现象中，而且还存在于自然规律中。自然现象的美要有美育熏陶的人通过观察、体会去挖掘，去欣赏；而数学规律的美需要通过分析、归纳显现出来而被学生体验、感受。所以在教学中，我们教师必须注意向学生展示数学美，提高他们的数学审美力，使其切实体会到数学的和谐美、简洁美、奇异美，从而产生强烈的数学美感。
如在“黄金数”活动课中：
出示一组长方形，要求学生选出自己认为最美的长方形。
绝大部分学生都选择了1号与5号长方形。
师：其实，早在一千多年前就有人做过这样的一个类似的实验，而其结果与我们的不谋而合。这些长方形为什么会被大家公认为是最美的，你认为主要与它们的有什么在关？
生1：跟它的大小有关。
生2：跟它的形状有关。
生3：其实的图形有的太胖了，有的就太瘦了，不好看。
生4：可能与它们的长与宽有关。
师：的确，长方形的美与它的长和宽之间有着密切的关系。同学们不妨试着用1号和5号的长方形的长除以它们各自宽，看看最后的结果有什么规律？
学生计算，惊奇发现他们的比值都是0618。
师：大家是不是感到很奇怪。其实早在公元前六世纪时，这个优美的比值就被古希腊数学家毕达哥拉斯发现了，后来人们将这个美丽的比值称为“黄金数”。
然后利用多媒体向学生介绍世界各位著名景点中的“黄金数”，如被称为完美建筑的古希腊帕提侬神庙、被称为美丽女神的雅典娜、埃及的金字塔以及我们人体中的“黄金数”等等。
以上教学教师根据“黄金数”原理使“美与比”的关系得到深刻展示，不仅丰富了学生的感性认识，同时学生通过数学鉴赏的体验活动，陶冶了情操，净化学生的心灵，提高了审美情趣和能力，领悟到了数学的无穷魅力，体验到了科学的数学知识所蕴涵着的巨大人文内涵。同时在这感受美，鉴赏美的过程中，也让学生从中悟出我们的生活其实并不缺少美，人生也是美好的，只是没有去发现，没有去珍惜的人生哲理。
三、用历史足迹来传承数学文化
每一个数学知识的背后都有一个丰富的数学文化，每一个知识内容的背后都有一段动人的数学故事，每一次数学发展的背后都有一个伟大的数学天才。所以我们在数学教学过程中应努力去挖掘蕴涵在数学知识背后的人文因素，使其脱去僵硬的外衣显露出生机、洋溢着情趣。
如教学“周的周长”知识时，我们可以向学生介绍祖冲之与圆周率的数学故事，从而让学生了解我们中国古代劳动人民的卓越智慧和才能，对学生进行爱国主义教育，可激发学生的民族自豪感和为国富民强而勤奋学习的精神。还可以向学生介绍陈景润勇探歌德巴赫猜想的艰辛历程、大数学家欧拉双目失明后仍坚持心算，并且写出很多著作、阿基米德在罗马侵略者闯进家门时还在专心研究数学……透过这一幅幅人类生生不息、洋溢着人文气息的数学画卷，学生不仅仅开阔了视野，而且还体会到数学成果的取得所走过的曲折历史，以及数学家在科学探索过程中坚韧不移的精神力量。
英国数学家格雷舍认为：“任何企图将一种科目和它的历史割裂开来，我相信，没有哪一种科目比数学的损失更大。”所以我们在数学教学过程中，一定要把数学史实作为数学学习的重要资料。通过这些史实的介绍，使学生对数学的发生与发展有所了解，认识和体会数学在人类发展史中的作用和价值。从而进一步让学生感受到数学的文化价值，受到深刻的人文教育。
四、用学科的融合来彰显数学魅力
《数学课程标准》要求学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学学习中的问题，增强应用数学的意识”。由此可以看出，在小学数学课堂教学中应将数学与语文、品德、美术、音乐等多个学科融合起来，从中挖掘智育、德育、美育因素等人文资源，从而提升学生的人文素养，增加数学自身的人文魅力。
如教学“百分数的意义与写法”后，我们出示下面一道巩固题：
一蓑一笠一叶舟，一枝竹竿一条沟，
一山一水一明月，一人独钓一江秋。
（1）这首诗，看看哪个字出现得多？
（2）最多的字出现的次数占全诗总字数的百分之几？
（3）课后找一首诗，使某一个字出现的次数至少占10%，然后有感情地朗读。
再如学习完1至10这10个数字后，将宋代理学家邵康节的一首有趣的诗“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”介绍给学生。通过这些语数结合，趣味浓浓的人文资源，在学生幼小的心灵里定能留下了数学妙用的印象，同时也能让他们感受到数学的神奇魅力。
如果说数学课堂中的“语文”味能让学生体会出数学的无限魅力以及中国传统文化的博大精深的话，哪将数学课与音乐、美术等学科进行接缘，那就可以将原本枯燥无味的数学课堂，变得有声有色。很大程度是调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，同时丰富了数学课堂教学的内涵，提高了学生的人文综合素质。
五、用生活中实例提升数学价值
其实人文性是从带有现实问题的学习材料中凸显出来的。所以我们的数学教学只有接通数学知识的生活源泉，才会充满生机与活力，才会折射出人性的美丽。因此我们的教学内容应更多地取材于生活，打破形式化的叙述，及时将具有生活背景和时代气息的学习材料呈现给学生。只有当数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的实体，让学生感受到数学知识中那扑面而来的生活气息时，学生才能体会到数学与生活的密切联系，体验到数学的社会价值和生活价值，领略到数学的人文魅力。
如在学习《简单统计》之后，设计一个为妈妈过生日的活动课：
首先提出三个问题：
（1）谁知道自己的生日是几月几号？
（2）谁知道自己妈妈的生日？
（3）小明的妈妈的生日到了，小明想妈妈平时很辛苦，这次也要帮妈妈过生日，如果你是小明，你该怎样准备呢？
然后学生自由发言，顺着学生的回答教师说今天小明就准备为妈妈做一顿丰盛的晚餐。爸爸说由他当小当家，到超市去买菜，先设计菜谱，再完成买菜方案表。同时提出以下几个条件：
有三个吃饭：爸爸 妈妈 小明
准备7个菜：冷菜2个，热菜4个 汤1个
预算：80元
然后屏幕出示超市画面，小组内需要根据画面中菜的品种进行讨论，合理的搭配，设计菜谱，并算出实际花费。
在接下来的小组合作过程中，学生情绪高涨，了解市场的食品价格，了解食品荤素搭配、健康状态等问题，小组内每个人都提出自己的见解，在合作、协商的基础制订可行性的实施方案。
在整活动课中，每个学生都是问题解决的小主人，在学习过程中，学会了与人交流、分工合作和协商决策。以上设计从知识技能的角度看，充分挖掘了实际生活中的数学元素，激活了学生的思维，达成了知识的掌握与应用这一目标。而就人文精神渗透来讲，整个设计紧密联系学生的生活实际，有机地对学生进行了思想品德教育，尊敬长辈、人文关怀等意识无声地渗入了学生的心灵。
《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”这就要求我们数学教师做到数学知识教育与文化教育及数学人文思想熏陶的和谐统一。而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我们每一位教师不断学习、不断修炼，在提升自身文化水平与人文素养的同时，以自己独特的个性来发挥和施展自己的才能，通过各种途径来培育学生的人文精神。只有我们在数学教学中时时注意渗透人文教育，给予学生更多的人文关怀，我们明天的数学教育才会更美好。
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过评语吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是我精心整理的班级评语，希望能够帮助到大家。
班级评语1厉志成:你是一位天真活泼可爱的孩子。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 江埕：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，上进的心。要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
陈王昊：你的作文写得真棒！你的英语发音很标准！你是个好学生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟其他男生的距离远了点。做个男子汉！左盼：你在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，你上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师希望你在学习上再细心一点！
徐银：你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。老师一直都很喜欢你，不过老师也要批评你，你上课经常会随便插嘴。快点改掉这个缺点吧！张天乙：你乐观、开朗，充满了活力。对事物有自己独特的看法。老师希望你把字写得工整一些！改掉粗心大意的坏习惯。你一定能做到的！
朱可：你是一个性格腼腆的男孩。老师布置的作业你总能按时完成。希望你上课积极动脑筋，作文的时候不要犹豫，想到了就写下来，你可以写得很精彩，相信自己！蒋天伦：你是一个很聪明的男孩，你的学习能力很强。老师真的很为你感到可惜。为什么不发挥你的才能，做一个听话、懂事的好学生呢？
冯源：爱运动的你随着年级的升高，你的学习成绩越来越好，你的表现越来越出色。老师很喜欢你！
希望你在人生的道路上越走越顺！蔡宇星：你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取。
明悦：你真是太棒了！一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。 李梦圆：在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你！
朱镇岚：你是老师和同学心目中的好学生，工作能力强，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲！丁思颖：上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！
刘一帆：你是一名聪明、勤奋好学的孩子。课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；平时你总是带着甜甜的笑容。要与同学友爱相处啊！集体的力量远胜个人！盛誉：你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。如果你作业书写工整些，老师和同学会更喜欢你。希望你再接再励，更上一层楼！
朱珠：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。张敏媛：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，你的成绩优秀，工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！
班级评语21、 聪明能干的你，会做的事情可真多：学会了很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西，每件事情都做得很棒。课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲，老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦！在新的一年里，老师希望你做事的速度再加快一点，那就更棒了！加油！
2、 文明有礼守纪律。你是个乖巧听话的好孩子，同伴之间能友好相处，上课也很认真，如果你能多参与一些学习性的游戏，多举手发言，活泼开朗起来，相信你会有更多的朋友，会有更好的成绩。
3、 你是一个文静可爱的小男孩，最近你变得爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，每天来园总能主动的和老师打招呼，看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会学着自己的事情自己做，自己穿衣裤自己收玩具，自己入厕。但你胆子有点小哦，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗？
4、 天真可爱，好奇心强。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪明好学的孩子。如果你在做每件事时都有点耐心改掉任性的坏习惯的话，那就更好了。
5、 聪明伶俐能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是老师的小帮手，大家都很喜欢你。希望你在新的一年里再接再励，多点自信，做好大家的好榜样。如果改掉挑食的坏习惯那就更好了。加油！
6、 心灵手巧做事认真细致。你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来，老师会帮助你的，好吗？
7、 乐于助人待人热情。和刚开学相比，你无论在生活上还是学习上都有了明显的进步，而且你总能在别人有困难的时候主动帮助他们，真是个有爱心的孩子。只是老师有个小小要求：玩游戏的时候不能和小朋友抢玩具，要学会爱护玩具，能做到吗？
8、 思维敏捷，活动能力强。在课堂上能看到你求知的目光，在操场上有你奔跑的身影，在活动中能看到你健美的舞姿……你的表现真不错。老师希望你能够在纪律上管好自己，发挥自己的长处弥补自己的不足，在新的一年里有更好的表现。
9、 性格温和文明礼貌。每天来园离园你总能有礼貌地和老师打招呼，平时能和小朋友友好相处，尤其在近期，在课上你能够大胆举手用响亮的声音回答老师的问题，真不错！希望你继续努力，生活有困难要主动提出来，大家会帮助你的，好吗？
10、 关心集体，用餐习惯良好。游戏中，你总能主动地担当各种角色，能和小朋友很好地交往，喜欢和老师聊天玩耍。每天用餐总是很快地独立完成，老师真喜欢！若能在纪律上约束自己，学习上主动一点，相信你会有更好的表现。加油吧！
11、 乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们，每次睡觉看你把衣裤叠得整整齐齐，老师不禁要说：“你真是个能干的孩子！”只是在课上老师很少见你高举的小手，希望你能积极动脑多发言，能做到吗？
12、 诚实善良乖巧听话。你是个性格内向的孩子，虽然说话不多，但你总能把学到的本领告诉家人听，这说明你是个爱学习的孩子，老师真喜欢。如果你平时大胆一点，有什么事都能和老师说说，那老师会更喜欢了。下学期加油哦！
13、 文静内向朴实。开学到现在你已经能独立用餐独立睡觉，上课也能认真听讲，进步真大。只是老师希望每天都能看到你开开心心多和小朋友一起游戏，大胆一点自信一点，好吗？
14、 善于思考具有上进心。你是个爱学习的孩子，上课非常认真，自理能力强，做事也很负责，老师真喜欢！如果在学本领的时候你再仔细一点耐心一点的话，你的表现会更棒。希望继续努力，争取做个全面发展的好孩子。
15、 你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
班级评语31 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
2 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
3 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
4 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
5 该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实
6 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。
7 该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
8 该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
9 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
10 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通
班级评语41 该生思想上进，作风正派，积极参加学校和班级组织的各项工作。在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新能力，学习成绩优异;工作认真负责，积极主动，尽职尽责，为老师和同学做大量工作;性格开朗稳重有活力，待人热情，真诚，具有良好的团队合作精神和沟通精神，具有良好的适应社会的能力。是一名合格的大学生。
2 该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。为人诚实，严以律己，尊敬师长，团结同学，富有文明礼貌。待人热忱，乐于助人，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩优异。有良好的人际沟通能力及团队沟通协作能力，有出色的管理能力和动手能力，有很轻的责任心和严谨的工作态度，用于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。
3 了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
4 该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考能力;工作认真负责，责任心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。
5 脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的学习生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
6 该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。
7 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
8 该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
9 有主见的女孩子，对学习工作生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。
10 性格开朗，成熟稳定。能够合理安排自己的课内学习和课外学习，一手创办的茶艺社发展顺利，吸引了很多同学参加，自己组织管理的过程也得到了很好的锻炼提高。
11 安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。
12 既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。
13 品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
14 平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点。专业学习勤奋努力，学习成绩优秀。
15 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
16 快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。
17 了解自己的兴趣爱好，积极主动参与各项活动，并从中受益，不限于学校的教学安排，妥善安排自己的课余时间，学习上踏实认真，学有所成。
18 待人和气，与人为善，与同学们关系融洽。对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习，能长时间的专注地进行思考和实验，专业学习学有所成，蓝球场上也有很棒的表现。
19 主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习工作生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。
20 安静认真踏实，努力与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
班级评语51、工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。
2、积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。
3、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。
4、善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
5、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
6、勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。
7、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。
8、热情活泼，全面发展。对于自己喜欢的事情，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，你也不计较，相信你以后对待自己的工作也会这样有激情。
9、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。
10、善良、文静、认真、积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，不断进步。本学期获得国家助学金奖励。
11、晓奉：你是一个不可多得的才女——有一口流利的普通话，有较强的组织领导才能，有好学上进的好品质，有勤奋认真的好习惯……作为团支书的你，若能多出点子，多带领班上同学多搞点活动，活跃班级气氛，增强集体凝聚力，那就更好了！
12、春艳：有着甜甜笑容的可爱女孩，本期对自己的工作非常认真负责，能顾全大局，学习上也较努力，能积极参加各种活动，
13、具备多种能力。我希望你能充分发挥自己所长，比如唱歌，跳舞，打篮球，你一定会更优秀！我期待着！
14、刘萍：你是一个漂亮的，很讲文明礼貌的乖女孩，与人友善，热心助人。参与集体活动积极。本很聪明，可学习不用心，对自我要求不严格。还须记住：交友需谨慎！
15、海玲：可爱的你，对工作的那份认真态度，看得很多人学习。有较强的人际交往能力，乐于参加集体活动，集体荣誉很强。凭着这些优势，再加上学习的用心，你的人生一定精彩！
班级评语6邓真 ：你是个勤学好问的女孩，作文内容有思想，有见解，书写工整，记叙较有条理，能写些生活中的实事，但不擅长表达内心感受，多读写感人肺腑的文章，学习写法，你的作文还会更上一层楼。
危名洋：如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。
危轶雄：同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，你的表演、演说总是赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，可惜你的书写却让你的才气大打折扣。
杨文博：你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧，习作中那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，常给老师一个意外的惊喜，唯一逊色的是内容不够具体，这需要慢慢积累，不要着急，我相信你能行！谢佶君：撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。老师也喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？
刘军伟：记不清你的样子，但能读懂你的作文，工整的书写是你秀气的脸，优美的语句是你纯真的心，不错，文如其人，字如其人，用你的笔一定能写出快乐、幸福、健康的生活！
钟议康：你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。希望作文成为你喜爱的学习科目，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最有持久兴趣的人。
李翔宇：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是学习，再学习，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能挖出潜力，让智慧的火花早日闪烁起来。
钟溢飞：你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。老师希望你更上一层楼。 杨盛群： 浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，而且认真踏实，学习起来可能不很轻松，但一定能行！为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
赵小丫：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种享受。作文方面看得出你是个想象力丰富的孩子，语句通顺有层次，内容上还不够具体。有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
李雅茜：你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，兴趣广泛，热情好动，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！
刘茳锋：同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。
刘志全：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
曾庆祥：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。
胡金林 ：尽管你的习作态度有时出现小差错，可老师仍然欣赏你的机敏、大胆和幽默。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。若今后少说话，多动脑，认真书写，提高写作速度，你一定会进步的。
钟萍：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。
自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是我为大家收集的大学个人的自我鉴定范文，希望能够帮助到大家。
大学个人的自我鉴定范文1在XX大学四年很快就过去了，回想这段时间里做过的事，心里有几分欣慰，几分感恩，也有几分惭愧。我觉得在大学学习和生活是非常宝贵的，为我的人生开启了一个新阶段。虽然经历过前所未有的挫折，但也收获了前所未有的成绩，在个人的厂长和人生观的形成上迈出了一大步。
大学生最重要的学习我觉得自己有功有过，走过弯路但最终坚持着走了下来。四年时间让我看清获得双学位对一个大学生来说意味着拼搏与艰辛，在经济、法学和工商管理三个专业课程的研习使我对这三个领域的基础知识都有了一定的了解和认识，为今后进一步的学习和从事专业工作打下了基础；但四年来并没有在成绩上有任何骄人之处，甚至一度处于危机，这是我的遗憾，今后会努力改正。
相比之下在课余生活和兴趣爱好的培养上我走得更远一些。大一参加了三农学社、翔宇剧社、南新艺术团、口琴协会等社团和黄埔团校这样的学生组织，是从前只懂得埋头做功课的我得到组织上极大的锻炼和个人才艺发展的空间。大一下学期开始担任口琴协会会长，直到大四一直是口琴协会的骨干或实际组织者之一，在口琴协会的创业工作中我不断成熟起来，琴艺也随之提高。三年间我组织筹划了六场口琴音乐会，个人参加过数十次各种文艺演出，也大大扩展了我的交际面和增强了为人处事的能力。在校团委基层工作指导中心、在三农学社的一段时间也都给我留下了深刻的印象。为此我感谢南开，这些经历是小学直到高中十二年里都远不能给我带来的人生财富。
我在我自己的路上走着，途中有荆棘也有鲜花，但无论如何我对现在的自己是不满足的，我本可以做更多的事，学习更多的东西，绝不能浪费我的生命做无意义的事情。感谢大学生活教我的一切，今后我会更加努力地走好我的路。
大学个人的自我鉴定范文2四年大学学习生活结束了，回忆过去种种，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在学习上，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。
在思想品德上，我有坚定的政治方向，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。
在生活和工作中，我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
大学个人的自我鉴定范文3白驹过隙，大学四年的时光渐进尾声，没有过多的伤感，反而踌躇满志走向社会。这四年是化蛹成蝶的四年，从青涩到成熟，从自卑到自信，从幻想到现实，使我树立了充实的价值观、人生观、世界观。思想决定行为，以下我会从思想建设与行为举止两大方面，进行自我鉴定：
思想属于哲学领域，充满了形而上的因素，大学之中通过学习社会主义知识理论，我明白了作为社会主义建设者应有的价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，而做到这些需要改变自身的弊端并为之付出辛勤的劳动。对于即将进入社会我的来说，我会保持爱人之心，懂得宽容，成为一个善良的人，当面对不法的诱惑与肮脏的交易，定当穷且益坚，不坠青云之志。
行为决定未来，生活中我喜欢追求完美，做事认真、态度坚定且不轻言放弃，虽然道阻且长，但细心完成之后的喜悦却真实而美妙。当代中国是大国而非强国，究其根本就是创新意识的缺乏，杜绝抄袭本身就需要壮士断腕的决心。因此，想要融入社会，我懂得唯有创新才有出路，用真诚细致的工作态度与高尚求实的服务之心去体现自己的人生价值。我相信即使自己一无所有，也会将心比心得到应有的尊重。
古希腊的学者不仅是大师还是健美家，只会学习不懂运动，也只是“病人”一个。生活中，我热爱学习也热爱运动，大学四年，感谢学校给了我一个良好的运动环境，积极的运动之心恰是工作学习不可或缺的源动力。学习与运动就是事业与雅趣的基础，之后用雅趣结交同道之友，也是人生一大妙事。
太多华而不实的话语，与辞藻的堆砌对自我鉴定毫无意义，每个都人是独特而又平凡的，而这平凡又造就了太多奇迹。所以，我将保持初心，爱人、真诚、善良、创新，成为一个平凡的人，为社会主义的建设努力尽到自己的所能！
大学个人的自我鉴定范文4回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此意志视为，我把自己的主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，四年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高，而且社会阅历和经验也太少，这些我都会在今后努力提高、完善自己的。为日后的生活工作打下了坚实的基础。
四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。作为一名xxx年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
大学个人的自我鉴定范文5我是个性极强的人，同时，非常执着，执着自己的想法、梦想、人生。有时对他人做法表示疑惑，有时对自己也不解，兴趣多，什么都想学，喜欢寻根问底，有些事情很难解释，或者，这就是成长的过程。
我记得高中有个老师解释大学是个为学生准备的过渡到社会的缓冲区，很抽象地说清了大学对于高中生或者是学者的必要性。
自来到这所学校，几年来，我遇到比别人更多的挫折和失败，因为比别人做得更多，经历更多，暮然回首，有些经历很痛苦，尤其是校外兼职时期，我受到无数的拒绝和冷眼，让人难以承受，当我仰望星空的时候，我联想到宇宙之大，相比之下，那挫折微不足道，对着一副副陌生面孔重复那些语言和动作，成功了，我体验到，那些前辈讲诉的，书上写的，自己也知道的道理，没有亲自体验过，很难领悟出来，也发现，对着“镜子”的练习不是多余的。
曾有个同学批评了我，其中有句话是“想不到你也说粗口”。我恍然大悟，一向与人友好相处，不少人羡慕我身边总有群朋友相伴，交际甚广，我发现，好久好久没提及过粗语，形象决不能变坏。真诚是我交友的一向作风，我喜欢与素质好、能力强的人士为伍，“与凤同飞，必为俊鸟；与虎同行，必为猛兽。”我很认同这句话。我喜欢运动，而且我算一直是学校的健将，有些古怪的自创动作，不少同学都想领教，有时我爱跟他们解释运动之道，健康之源，讲得很不专业，但他们很愿意听，或许他们只是想模仿我，希望自己也健壮敏捷，随时焕发着阳光之气。
有些现象很怪，我专业的东西大多不比同学好，却很受老师赏识，初中、高中、大学如此，每换一次班主任，必然有次当班长的机会，但这种敬酒我没有喝，并非喝不下，只是我想学习更多更广的知识。我自然有受过党组织的教育，入党过程，由于种种原因我放弃了，我没有后悔。我觉得这教育很适合当代年轻人，或者有一天当这些教育深入民心的时候，整个中国便会变得安定有序，繁荣富强。我只要求尽自己的责任，做好自己，如果可以，也影响他人。
庆幸自己随着时光流逝，在大学这埋没无数人也成就无数人的大炼炉，除了洗去我一身的稚气，没能带走我的天真和豪情，同时完善了自己，我可以骄傲，但是人无完人，假如大学重来，我还是会走这种崎岖道路，磨练自己，但是我一定会让它更丰富，更加精彩，我不会轻易满足，因为更精彩的是，从今天开始的！
大学个人的自我鉴定范文6眼看着我的实习就要结束了，在这段时间，我积累了丰富的经验，提高了自己的专业技能，学到了很多生活知识，这位我以后打下了夯实的基础。我在工作过程中，积极向同事们请教和学习，对工作的了解逐渐加深，体会到了工作带给我的乐趣和工作的意义，树立了爱岗敬业的精神。
在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。
同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。
在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。
在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。
在以后的日子里，我将不断努力，争取成为一个对社会有用的人。
大学个人的自我鉴定范文7大学期间，本人不仅重视对专业课程和第二外语（日语）的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信“先做人后做事”的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。
本人性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。本人品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。
本人富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，本人踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。
本人积极乐观向上，适应能力强。大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，本人最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高！
大学个人的自我鉴定范文8四年的美好大学生活就在那么一转眼间匆匆而过。现今回首，是对过去的审视和总结，同样是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的'本人，热切期待着大千世界的挑战和磨练。
从踏入大学学校门槛的那天起，在系辅导员的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足，是本人学习取得进步的动力。在专业课的学习上，除了学好课本上的知识，本人还学习了有关方面的课外知识，对专业的理论知识和发展方向有了更进一步的认识，奉献本人的一生将是本人的职业准则。
本人一直坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事，同时本人不断提高自己的综合素质和能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使本人的实践能力和社会交往能力都有了极大提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了本人的责任感；可亲的同学，让本人懂得怎样与人合作；老师的教诲，为本人指明了成功的方向。
美好而充实的校园生活给与了本人知识，它让本人更懂得怎样去学习，去生活，去做人。学校让本人成熟，自立，自信。本人将把本人的一生奉献在本人未来的岗位上，实现本人的人生价值和社会价值。
大学个人的自我鉴定范文9珍贵的大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但本人却在学习的过程中收获了很多。首先是本人端正了学习态度；其次是极大程度的提高了自己的自学能力；再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"方法"，做事情的方法。在学习时，以"独立思考"作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，本人不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，本人的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，本人认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，本人更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使本人体会了学习的乐趣。本人与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
通过大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
大学个人的自我鉴定范文10尊敬的各位领导：
您们好！
自5月18日进入公司至今已有四个月，这四个月的时间对于我来说有着不同寻常的意义。从学校到社会，从学生到职员，从学习到工作，环境有改变，身份有改变，职责有改变。四个月的时间，我努力适应并不断成长；我学以致用并积极学习积累新知识、新经验。四个月的时间，不管是工作还是生活，我都已经融入进xx这个大家庭。因此，我特提出申请，申请成为xx的正式员工。现在，我就这段时间的工作情况向各位领导认真汇报。
按照公司的安排，首先，我在生产部和品管部分别实习了一个星期。生产部的实习，让我了解了产品的整个生产流程和要求，明白产品生产是一个精密、严谨的过程，工作人员需要具备高度的责任心和极其细致认真的工作态度。在品管部实习期间，我明确了品管部的职责范围，学习了药品生产质量管理等方面的知识，并针对自己在药品行业方面知识的缺乏，在同事的指导下查看了大量的书籍和网站，并做了相关笔记。通过实习，我看到了我们公司产品的优良品质是建立在“以科技为本，以科学管理为核心”的基础上，这让我对我们公司的发展充满信心；同时我也慢慢熟悉了公司的环境，并积极调整心态，认清自己的优势与不足，为接下来的工作做准备。
在学术部工作期间，不管工作任务大孝难易，我都积极、认真对待。并在工作过程中，灵活运用自己掌握的知识，虚心学习同事的经验，这样通常能让我取得事半功倍的效果。
第一：公司内刊的编辑。因为知道这将是我以后工作的重点，所以刚进公司就对它特别关注，从1998年略显稚嫩的新生儿到现在已基本成熟、定型的内部交流刊物，我读懂了它成长的艰难，也体会到了公司对它的重视与关注。作为公司内部交流的平台，它已经起到了学术指导、经验交流、信息传递、文化传播的作用。但为了适应公司的快速发展，如何让它更贴切、更到位的为大家服务，给大家带来新鲜感和实用性，仍是所有xx人所共同关注并期待的。通过XX年第3、4期通讯的约稿、组稿、排版、校对、印发工作，我从xx及其他各位领导和同事那学到了很多。比如稿件的选择，比如工作时的细心等。亲身体验也更让我感觉到肩上的任务艰巨。
第二：xx相关知识及公司产品知识的学习。由于xx领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在测试中成绩良好，获得好评。
第三：协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。
第四：会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在xx的指导下，从请柬的挑癣购买到请柬内页邀请函的拟写、排版；还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货，厂家的联系等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。
在工作过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。
由于学校旧教学楼规模狭小，四中毕业生在同类学校中人数最少（04年10个班、05年13个班、06年16个班）高考成绩却连创辉煌，2005年高考二本上线482人，重点上线146人。2006年高考再创辉煌，最高分687分，660分以上9人，一本上线203人，达到全部考生的203%，其中郜建伟、韩雪、陈蕾、赵亮、刘心、胡伟楠、王全震、方东明、宋然、毕然、郎继东、戴翔宇、于姗姗、王嘉曦、赵洪波等几十名同学分别被清华、北大、浙大、中国人大、中国政法、北航、复旦、南京大学、中央财大、天大、南开、吉林大学、中南财经政法大学、内蒙古财经大学、首都经贸大学、北京中医药大学等录取。二本上线466人，达到全部考生的466%，升入高中时，录取四中线上考生7人，高考最高分687分，录取四中线内考生270人，高考一本、二本上线96%；实验班学生119人，重点上线95人，重点上线率798%，其余全部超过二本分数线。升学率100%。
在多年的办学过程中，该校认真贯彻党的教育方针，特别是实施的由应试教育向素质教育转轨工作中更新观念、大胆尝试、勇于探索。坚持以教研教改活动促进教育教学发展，已形成该校的办学特色。赤峰四中已发展成为赤峰市红山区两级重点中学。
在2012年高考中，我校祝凌霄同学以707分夺得2012年内蒙古高考理科状元。 由老、中、青年教师组合而成的雄厚的师资力量，形成了一支思想觉悟高、业务素质强、教育教学基本功过硬的精良师资队伍。为四中高考再创佳绩。九七年升学总数为136名，比前三年平均增长40%,高中毕业生合格率为987%
“普通高中先进学校”；“双拥工作先进单位”等光荣称号，获自治区级“电化教育优秀学校”；“贯彻学校体育卫生工作条例优秀学校”。还被MHO健康教育和健康促进合作中心，中国健康教育研究所授予“健康促进学校”银奖和铜奖。
九七中考的七项考核评估均列第一（报名率第一，各科总平均分数第一，五个单科平均分第一）这一系列的成绩都已将作为四中发展的里程碑。赤峰四中有教职工173人，教学班35个，学生2316人，校园占地4万平方米，建筑面积1万余平方米。
赤峰四中承担教研教改实验项目：“九五”国家级重点课题；整体构建学校德育体系的研究与实验；中国科学院心理研究所立项的“示例演练”课题和“自学辅导”课题；自治区立项的“体质调研”课题和“多媒体电化辅助教学”课题，赤峰市立项的“思维演练”课题。仅九七年获奖教研论文就有31篇。
努力改善办学条件是学校重点工作之一,1996年自筹资金建起电教实验综合楼，面积2600平方米。装备了自治区一流的实验室，设置了集计算机、录像机、影碟机、幻灯机、投影机于一体的多媒体电化教室，组装了电子网络教室和跟读对比型视听语言实验室。电教学科开课率100%，教师上课率80%，课节开课率15%现代化教学手段的运用，促进了教学质量的提高。使教学过程更是锦上添花。
四中正在不断地修改和完善管理体制，建设有四中特色的“一训四风”（校训、校风、教风、学风、作风）的现代化学校。 赤峰四中现有66个教学班，3200余名学生，作为中心城区的全日制普通高中学校，我校制定了“关注学生、共同发展”的办学理念，坚持“师生的可持续发展，对学生的个性化、特长化发展”的特色办学之路。学校的办学水平和效益不断提高。在学校体育方面，十几年来在篮球、田径、足球、武术、团体操等项目上取得了显著成绩，并逐步形成了学校自己的传统的特色体育项目。
一、加强领导，用发展的眼光审视学校体育工作
第一、学校成立了以校长为组长的体育工作机构
体育事业是一所学校、乃至一个国家一个民族文明昌盛、兴旺发达的标志，对两个文明建设起着重要的推动作用，我们始终站在时代的高度用发展的眼光开展学校的体育工作，从德智体美诸育和谐发展来丰富体育工作的内涵。学校由一名副校长负责体育岗位职责，分工明确，责任到人，确保学校体育工作的开展。
第二、加强管理，学校定期或专门召开体育工作会议，研究制定学校体育工作，深入教研组、体育课堂和训练场地，督促检查工作的落实情况并广泛听取师生对学校体育工作的意见和建议，研究工作中存在的问题，及时调整工作思路。
第三、认真落实《学校体育工作条例》坚持健康第一的指导思想，保证学生每天一小时的体育活动时间，坚持完成好两操一课和体育课外活动。
二、条件保障，满足学校体育工作的物质要求。
由于历史原因，赤峰四中的运动场地生均面积略显不足。但是，根据现有条件，最大化的利用好校园面积。学校在2005年投入近三百万元重建了一个300米6道的塑胶草坪运动场。现有两个排球场，6个篮球场（其中两个只能用做教学）学校体育馆的建设在筹划中。
为了搞好学校的体育工作，我校共有素质较高、各有所长的13名体育教师。根据个人专长分别带学校传统项目训练。为了开展好传统体育项目训练和日常需要，学校每年所用的项目基本经费、运动器材的购置、更新和维修、教练员补助、外出竞赛、
教师学习培训等费用都在20万元以上。
三、强化措施，确保学校体育工作任务的实现。
在学校体育的总体工作中体育教学的分项上课和体育训练的内外联合两个方面取得了一定的效果，学校的其它制度、措施、做法和活动加以配合，使学校的体育工作在组织形式多样、项目内容丰富、成绩效果明显、学生喜闻乐见的条件下和氛围中扎扎实实的开展。
1、体育分项教学在赤峰四中已经有8年的时间，学生步入高中阶段，根据学生的个人兴趣、特长，结合学校开展的专项课程选择专项课，项目有篮球、足球、排球、武术、健美操等七个项目，每四个班为一个教学单位，分成若干个单项班专项授课。自2006年开始，学生从高二年级开始分项教学，目的是高一新生入学后教师充分了解学生情况，同时也增加同学之是的相互了解，也有利于班集体良好状态的快速形成。
2、传统项目训练的内外联合，学校课余训练队现有篮球、田径、足球、武术、团体操5支训练队，分别采取长年的和不定期的训练。在校外设有训练点，足球队与红山区体委的体校联合，校长李显超为教练。传统项目篮球以陈显友老师的训练点为基地（主要是小学和初中）。同时，还成立了赤峰四中篮球学校，由赤峰四中教师和聘请的赤峰学院体育系副教授及原沈阳部队篮球队退役军人为教练，篮球学校全区招生。这种内外联合的方式广开了招生渠道，把训练点的基础训练和代表队的提高训练相结合，整合了区内的各种优势资源，为学校的传统项目和优势项目打开了更大的提升空间。
3、为调动教练员们的积极性，学校制定了奖惩制度，按不同层次的比赛所取得的成绩给予相应的物质奖励。在队员入学和上学方面，队员在入学前访查摸底，入学时考核测验，最后确定新生人员入队名单，无论是新招队员和学校现有队员，运动成绩突出的或比赛优异的，学校在学生的学费上实行减免制度，鼓励学生刻苦训练。
4、对运动队的队员进行全面教育，禁忌在运动训练上搞单打一。只注重运动成绩而忽视学生思想品行，忽视文化课的学习，不是完整的学校体育教育。第一、入队前的思想动员。入队前必须耐心细致的做好思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生们所面临的是学习和训练的双重任务；第二、关心队员的这习情况，教育队员处理好运动训练和文化课学习的关系，防止片面强调运动训练而忽视文化课的倾向，做到学习、训练两不误，尤其是对文化课成绩较差的学生，还要观察他们听课、自习情况，发现问题及时找学生谈话，并与课任教师取得联系，帮助学生把文化成绩搞上去；第三、了解队员的行为表现。参与训练的学生外向性格的较多，思想活跃，有的不分时间、场所、对象的玩闹，甚至有不规范行为或违纪现象发生，及时了解他们的思想动态和表现，引导他们要自尊、自强、自觉遵守学生的日常行为规范。更不能因为在比赛中取得了成绩就特殊对待，要培养他们和同学们平等的学习和生活，有利于运动员良好习惯的养成和健康成长。
5、学校通过多种体育活动营造体育氛围，让更多的学生参与到活动中去。每年两次大型运动会，其中一次田径运动会，一次趣味运动会或广播汇操比赛和团体操表演；在每个学期中都安排跳绳、踢毽、火炬接力赛、球类竞赛等活动，每次活动都确定一个主题，对学生进行德育教育，学生参加面广，基本在90%以上。如二00六年的“诚信趣味运动会”（设置诚信赛场和诚信考场）。二00七年的“和谐校园团体操比赛”。在传统项目篮球上，每学期都要进行“百场”篮球赛，班班有队，人人参与，形成了学校篮球基础雄厚，代表队预备队员充足的良性局面，为篮球项目迈向更高的目标打下了坚实的基础。
四、辛勤努力，各种活动及竞赛硕果累累。
1、武术项目连续四年蝉联红山区团体冠军。
2、团体操多次参加市、区政府、教育局、团委等部门组织的活动展演，深受好评。
3、田径比赛在市、区比赛名列前茅。其中杨海东同学二00五年参加自治区中学田径运动会的三级跳远比赛获亚军，张颜波同学参加二00六年北京国际马拉松比赛中获男子组十公里第三名的好成绩。
4、足球项目：二00五年参加自治区中学生会运会男子足球（以四中学生为主）获第三名；二00六年自治区“学校杯”足球比赛中，女子足球获得亚军。
5、传统项目男子篮球参加自治区比赛更加突出。以赤峰四中队员为主的赤峰市代表代参加自治区青少年篮球比赛连续三年（二00四——二00六）获得冠军。
二00五年四中男子篮球队参加自治区中学生篮球比赛取得亚军。
二00六年参加自治区中学生篮球比赛第四名。
二00七年参加自治区中学生篮球比赛第三名。
专题探讨
高伯瑜与当代发绣 冀洪雪
近现代以来科学家的艺术情怀探析 孙 波
谈美术学科的发展问题 严宾连
舞台艺术
“T型台”的消费文化意义及其造型设计的演变 成慧慧
浅谈灯光、服装与化妆的关系 谢 翔
艺术研究
白的精神——浅谈日本审美意识中的“白” 柴 婧
艺术与企业的关系延伸——兼论艺术赞助的现代意义 康 茜
浅论审美的差异性 刘海霞
浅谈建筑艺术审美与工业设计审美 刘 迎
试论声乐和京剧的互补性 孟庆辉
陶艺烧制过程控制及艺术价值探索 彭晓辉
美术鉴赏中相关的概念和问题 张 凯
赫哲族传统工艺美术现代化发展研究 张思凯
浅谈彝族传统色彩观 周寅寅
艺术设计
创新设计思维方法初探 曹小东
数码技术在展示设计中的应用 董倩雯
明代椅凳家具装饰风格的分析 杜安琪 段海龙
现代婚纱摄影与数码艺术设计的关系 梁婷婷
几何形边饰纹样在现代平面设计中的运用 栾 丽
抽象主义的精神特点及在吉祥物设计中的应用 索 理 齐 霞
浅析汉字创意字体 覃宝钢
我们都是设计师 孙菲萍
浅谈信息图形化的方法与其可用性测试 许园春
试析设计产业的特点和规律 俞必忠
从语言到设计 张 远
传媒艺术
对我国电视谈话节目的冷思考 白莉娜
浅谈电视媒体传播的兴起 高永吉 郭海侠 张宪国
浅析中国数字**发展存在的问题及对策 黄伟峰
专业科技期刊学术影响力提升研究 黄志宏
提高电视新闻播音员二度创作能力——浅析如何把握电视新闻中画面与解说词的相互关系 赖 芸
信息化时代的广告设计展望 陆 南
从媒介属性看被替代中的唱片媒介 肖 婧
线装书出现的社会历史因素研究 徐德记
由索尼设计想到的 徐 杰
影视艺术
影视作品中技术与艺术的相辅相成 哈 楠
关于新媒体时代的动画创作 黄慕媛 赵 聪
浅析影视画面的造型表现手段 李 青
浅谈**里“梦”的美学表现手法 李欣童
浅谈基耶斯洛夫斯基**的思想内容 连小青 马 欣 左飞飞
新时期我国家庭伦理剧之解读 廖曼郁
电视娱乐符号的传播致效研究 王艳艳
剪辑——影视艺术的调味剂 徐夕人 杨 会
美剧的诱惑——全球化背景下美国电视剧文化对中国民族文化的冲击 于 航
**《黄金大劫案》叙事特色分析 赵晓玲
动漫艺术
从《快乐的大脚2》谈音乐与动画的关系 曾 鹏
传统与个性的狂欢——从《美丽都》到《魔术师》浅谈法国动画**的新势力 房文婷
中国动画形象的民族化之路——谈动画形象的多维度塑造 黄迎春
散维动画场景的优化构建——以建筑预演和游戏场景为例 梁翔宇
中国传统元素在动漫中的应用研究 刘 琨
在MAYA中实现卷轴动画的方法 彭 城
浅谈动画分镜头叙事中表演的运用 橐宇飞 孙建华
浅析日本KEY社系列TV动画特点——以《AIR》《kanon》《CLANNAD》动画为例 温丽娜
浅析中国动画专业声优的必然趋势 肖雁心
水墨风格在角色设计中的研究应用 徐 田 肖 静
凯蒂猫独特的营销策略 赵 聪 黄慕媛
音乐艺术
亨德尔声乐作品训练探讨 崔 戈
浅谈钢琴演奏中八度技巧 杜春晖
由瓦格纳的《女武神之骑》所想到的——直面音乐音响的感性体验 潘倩茜
琴歌《凤凰台上忆吹箫》析论 王海霞
浅谈通俗音乐中戏曲元素的应用 王力维
蒋凤之二胡艺术中的声韵及技法的探究 徐 贞
肖邦的创作风格及其《革命练习曲》 张晶莹
吴越地域音乐文化审美初探 赵 微
试论“细”在提高二胡训练质量的重要性 周 韵
舞蹈艺术
论舞蹈的S型曲线美 李亚栋
中国古代舞蹈的美学和当代的审美观点和原理的融合 许慧子
回族舞蹈的探索与实践 杨 伟
戏剧艺术
浅谈“二人转”艺术传播形式对皮影戏艺术发展的启示 沈唱唱 司 宇 胡雯馨 郑 欣 周茹慧
《玩偶之家》中柯洛克斯泰的戏剧功能 叶常青
新世纪以来家庭伦理剧中的男性形象分析 张吉琳
浅谈布莱希特的戏剧艺术 周 斌
书画艺术
探索油画平面化语言创作的表现形式 陈 亮
综合材料绘画浅析 崔春华
浅析中国油画创作的色彩运用 郝志刚
浅析宋徽宗之工笔画鸟 何莲蓬
以丢勒《野兔》与伦勃朗《大象》为例浅谈绘画赏析 李秋菊
当代科技发展影响下版画原创性语言的流逝 李卫纲
力能除鼠耗 终是读书人——清代文馗画解读 刘 会 孙 敬
永恒与流变 桑 蕾
浅谈山水画中的树木之“美” 史华峰
浅谈油画肌理的现代性嬗变 邰浩然
墙绘艺术——室内装饰设计语言的新力量 张爱研
以徐渭为对象探讨绘画对艺术家内在斗争的治疗作用 张 超
视觉设计
论古牌匾中的视觉艺术传达 冯永荣
浅谈网页的视觉设计原则 高 冲
北海市公交站牌视觉导向系统设计研究 张云杰
影像艺术
浅析光在摄影艺术造型中的作用 曹 涛
利用多媒体技术实现网络三维艺术画廊 柯用叨 魏瑞芳 孙高波
三维图形GPU集群渲染方式的系统设计 刘红健
雕塑艺术
公共雕塑中的设计哲学 曾月明
“审曲面势”的设计思维与应用 李 刚
规划设计
北海市城市公共导视系统的现状及问题研究 胡 胜
城市公园导示系统设计思路探析——以北海市银滩公园为例 李林平
浅谈北海银滩旅游区导视系统设计规划 彭 仁
郑州的城市形象和公共艺术中存在的问题探索 吴金香
工业设计
从邮政贺卡的三种功能看其设计表现形式 冯 晶
现代产品经济的发展与工业设计 高媛媛
浅析产品形象对国内企业品牌的重要性 林 琳
建筑设计
中国传统建筑——牌楼 楚 辉
浅谈中国传统文化元素在室内设计中的应用 高月华
建筑空间构成——从点、线、面、体的构成到建筑 郭 斌
新农村民居建筑色彩规划研究 郭灿灿 万 萱
浅谈当代混搭设计在室内家居装饰中的体现 黄 岸
设计美学中构成要素在住宅内部设计中的运用 吉 喆
赣南客家民居建筑装饰艺术论 李 艳
趋于地域性的南北古戏台建筑对比研究 徐力凡
喀什地区传统生土民居当代发展模式初探——“隐形”木置换 张 琪
西方现代建筑理念对中国传统建筑的影响 张 冉
环境艺术
浅谈中国窗花在现代环境艺术设计中的应用 甘桂遥
自然与人文因素中的城市道路景观艺术 侯 青
中国传统门窗在现代艺术环境中反映的世俗美分析 李 刚
黄塘赖屋 李 杰
论休闲酒店的空间设计 梁 一
浅谈从美国景观设计的实践看我们的风景园林 秦 朝 刘盈盈
建造孩子们自己的王国——幼儿园环境中识别系统设计现状初探 陶 珂 唐胜天
室内装饰织物艺术设计的风格分析 王 军
浅谈环境艺术设计中装饰材料的运用 吴 迪
现代室内设计的多元文化表现与解读 徐 唱
论城市绿化下的景观设计要点 杨宁宁
伊斯兰景观的特点及与宗教的关系 朱 颖
包装设计
浅析包装艺术设计 蒋晓丽 许理林
曲线在女性护肤品包装设计中的应用——浅析强生美肌护肤品外形设计 张荷月
关于徐州土特产食品的包装设计调研分析 赵绍印
产品设计
中国传统玩具的继承与发展 陈兆赟
关于老年用品设计的几点思考 刘 洋
浅析潍坊风筝品牌形象再设计 宋林霞
基于新技术的创新应用研究——南京第一光电OLED设计研究 王 磊
民族文化在现代书籍设计中的体现 王 锐
浅析视错觉在首饰设计中的应用及发展 谢 艳 周汉利 徐立博
服饰艺术
水彩技法在服装效果图中的运用 陈 繁
服装色彩在职业装中的功能性体现 葛祥芝
浅析服装设计与影视动画角色塑造的关系 耿 伟
衣衫皆有情——旧衣与面料再造设计研究 金 荔
服装造型中拼接视觉的趣味性研究 饶维苗
服装效果图的电脑设计技巧探析 苏园园
关于服装廓形的浅析 于 鸿
剪纸艺术
传统民间剪纸艺术与现代平面设计的研究 马绥莉
浅析剪纸艺术的过程与表现方法 周雨珂
文学艺术
Official Document and its Translation with the adaptation theory Zhou Longying Leng Xiaoli
跨文化视角下的中国草根女浅析——以芙蓉现象为例 陈 军
青春的渡口有一片海——评《蓝色大门》 崔燕燕
论张贤亮小说中多姿多彩的女性形象塑造 范炜炜
“玄意幽远”的时代精神——对魏晋“玄学”的一些理解 邱在娟
后殖民主义理论下的文化混杂性——解读米歇尔·奥斯洛作品中的文化混杂性 孙建华
艺术赤子——庞薰琹 肖华华
《笑忘录》中的复调 肖 玲
副词“很”、“非常”、“十分”、“太”的辨析 赵琳楠
艺术教育
刍议CIS策划与设计的教学探索与实践 白 云
试论学校音乐审美教育与学生音乐审美情趣 蔡朝霞
关于声乐课堂与舞台实践结合教学模式的研究 李丽丹
高职艺术设计专业学生素质培养初探 李 娜 马振龙
播音主持专业对人才多方向的培养 梁 楠
浅谈音乐在学生素质教育中的意义 梁文光
当代艺术院校大学生道德社会化的现状及对策 刘美红
管窥音乐教育中的审美缺失 缪高燕
高职《手绘时装画技法》课程教学探讨 缪鸳鸯
浅谈艺术类学生的心理健康问题早期干预的重要性 师 伟
浅析素描教育中应加强对传统的传承 宋英娟
社会音乐与音乐教学 田海云
论高校素质教育中音乐审美情趣的培养 王琛媛
装饰图案教学的研究与反思 谢园园
健美操对促进女大学生心理健康的影响 颜胜兰
谈高职美术院校教学大纲之外的教学 杨 明
浅谈高校艺术设计教学改革 余 健 熊 婧
浅谈教师的职业道德以及对教师职业的再认识 张东飞
素质教育中的“美术教育” 张 帆
对环境艺术设计专业毕业设计所引发的思考 张 茵
环境艺术设计专业计算机辅助课程的教学改革 钟 妍
浅谈对素描教学的建构研究 朱德华
教学艺术
基于高职工学结合模式的住宅室内设计课程情境式教学 陈祖泽
浅析如何做一个充满灵性的小学语文教师 方庆瑛
多媒体课件创意及设计制作 公希萌
探析高中水墨山水画的教学 华 高
浅谈如何提高小学美术课堂教学的效率 黄 巍
发挥大学生党支部作用，搭建党员教育新载体 黄玉东
浅谈如何发展小班幼儿自主阅读能力 赖海珍
浅析生物教学中现代化手段的利弊 李桂红
建筑工程技术专业教学中“多证书”融通设计与实践 李 坚
声乐教学中心理素质的培养 梁雪琴
浅谈高职院校教学秘书队伍的建设 刘晓芳
如何通过课外活动提高学生外语学习的兴趣——以二外日语为例 马聪丽
中学作文教学培养学生动手能力探究 齐述兰
数控实训教学中职业道德教育的重要性 沈 坤 张英才
关于艺术设计教育教学方面的思考 盛 威
高等数学课程设计思路的研究 万保成 王田娥 李 健
多媒体教学对教师的能力要求及对策 王 斌
青少年男子体操运动员中枢稳定性训练方法的探讨 王世涛
如何上好对外汉语听力课 王雪融
高师琵琶教学多样化的思考 魏 薇
关于高校非专业二胡教学改革初探——以三亚学院音乐学院为例 魏 巍
浅谈如何在钢琴教学中提高学生左手的弹奏技巧 向 颖
设计专业中设计素描教学新体会 于化礼
师徒制改革在高职文秘专业中的应用 袁红兰
创新活力、坚固基础——环境艺术设计专业基础课程的教学探究 张 洁
高校非艺术类专业学生的音乐欣赏教学方法研究 张丽娜
范畴化理论视野下的中专英语词汇教学研究 张 娜
初中物理课堂教学方法探讨 张小华
艺科论坛
数控机床保养的重点问题 蒋 强
医学院校图书馆信息技术应用于信息服务的研究 罗 彬
基于模糊—PID智能化控制系统的应用 任黎明 张凤营 于 红
管理艺术
浅谈现代科技创新对艺管影响 崔静雯
浅议煤矿企业“三违”的成因及其对策 刘筱彬
校本原则下的高校体育教育管理模式探讨 王 森
高校艺术实训室构建科学合理运行管理模式的探讨 张 静 邓 婧
乡镇文化站工作创新机制的新举措 张丽君
文博论坛
大专院校与文艺院团艺术档案的收集管理与作用 豆鹏飞 淮伟凤
人事档案工作之我见 豆鹏飞 淮伟凤
电力监理档案管理探讨 花 蕊
析新形势下美术博物馆的文化传播 梁 熴
浅析城市博物馆与旅游的联系 熊宾凤
大学生就业难的原因分析及解决对策 杨兴琼
极乐至上：迪士尼乐园的超现实主义文化 张文雯
艺术星空
湖南师大美术学院作品选
曾晓琪 陈琳琳 陈思瑜 邓 沙 段 欣 黄伊琳 邝金凤 李 琴 钱 敏 谭 意
肖 丽 余金波 张豪杰 赵 宁 赵 婷 周易华（封二 扉一 扉二 封三）
武汉江汉大学教师作品选
彭晓辉 卢 飞 谢 赫 王小强（封四）
田径运动
田径是体育运动中最古老的运动项目。 田径是奥林匹克运动的基石，最能体现奥林匹克"更快、更高、更强"的座右铭。
田径也是奥运会设金牌最多的项目，因此有人用"得田径者得天下"来形容田径在奥运会金牌总数中所占的位置。
A、 男子：
100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、3000米障碍跑、110米跨栏跑、400米跨栏跑、跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、十项全能、20公里竞走、50公里竞走、4×100米接力、4×400米接力
B、 女子：
100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、100米跨栏跑、400米跨栏跑、跳高、跳远、三级跳、撑高跳高、铅球、铁饼、标枪、链球、七项全能、4×100米接力、4×400米接力、20公里竞走
金牌总数：47枚
长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来？来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……
今夜，我们将欢笑和泪水留在这灯火璀璨、流光溢彩的舞台，
留在了我们生活四年的美丽校园，
留在了我们踏上征途的崭新起点。
我们有缘相聚在？？，感受运动的节拍，领略青春的驿动，畅想绚烂的明天！
回味如歌，遐思如歌，让我们扬帆起航，驰骋未来！
让我们在人生新的扉页上谱写出更加辉煌的篇章！
2007 “永恒的回忆”欢送毕业生晚会到此落下帷幕
祝大家晚安！所以我经过自己辛苦,找来了很多的开场和结束词我们分享一下
女：尊敬的各位领导,各位来宾
男：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：晚上好
男: 如果说，三年前的邂逅仅仅是一次命定的偶然，那么今天的离别则是三年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。
女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。
男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。
女：在今晚，当第一枚音符响彻广场的时候，也就意味着又一届莘莘学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。
男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影；篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气；满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。
女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕！又一个青春之旅从今晚起航。
文章标题：毕业晚会主持词
闭幕词：
A：放飞心中的理想畅想青春的旋律
B：追逐成功的喜悦把握无悔的明天
C：歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，
A：让我们虔诚祷告，祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
B：歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，
A：感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。
C：亲爱的朋友们，晚会到此结束了，
B：让我们再次感谢莅临本次晚会的领导和嘉宾，
A：祝愿学哥、学姐们，事业有成，心想事成！
王：感恩是一杯美酒，
陈：感恩是一曲颂歌。
女：感恩，让我们感受到一份责任，奋力前行。
男：感恩，让我们感受到一份力量，满怀希望。
女：感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，无私的关爱
男——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识，明哲的智慧
王——感激我的朋友，因为他们给了我真挚的友情，快乐的希望
陈——感激所有爱着我的可敬可亲的人，因为他们给了我和谐生活、健康成长。
合：同学们让我们记住这美好的三年，记住这难忘的一刻，让我们的手紧紧握在一起，让我们心与心贴得更近。广大附中2007届学生毕业典礼到此结束。
五、备注
1、年级发家长邀请函。
2、黄翠婉负责接待媒体、主持人服装、上台接受毕业证书学生礼服
3、陈文学负责舞台效果设计，邀请媒体。
4、林朝霞，准备学校赠送给学生的礼物，和现场颁发的毕业证书。
5、钟爱生，将表演时所用音频编辑在一起，录制暖场音乐《懂你》《感恩的心》，只需要高潮部分，冷场时放。
主持人A、B、C、D
A:你曾对我说，相逢是首歌
B：相逢是首歌，歌手是你和我
C:眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦
D：青春是绿色的河，坚定也执著
A:相逢是首歌
B：相逢是我们
C：我们用青春谱写
D：
一首难以忘怀的歌
A：年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了大。
B：年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长
C：年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯
D：亲爱的同窗，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信
合：再次相逢，我们还是一首动人的歌！
A：很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别。
B：大家都知道，这是我们最后一次站在大的舞台上
C：我们会在今天把最精彩的自己展现给大家
D:就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采！
合：下面晚会正式开始
结 束 语
放飞心中的理想 畅想青春的旋律
追逐成功的喜悦 把握无悔的明天
a:你曾对我说，相逢是首歌 b：相逢是首歌，歌手是你和我 c:眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦 d：青春是绿色的河，坚定也执著 a:相逢是首歌 b：相逢是我们 c：我们用青春谱写 d：一首难以忘怀的歌 a：年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了。 b：年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长 c：年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯 d：亲爱的同窗，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信 合：再次相逢，我们还是一首动人的歌！
又是春光逝尽时，别离近在咫尺间，时间过得真快，转眼间我们就要毕业了。L：是啊，回忆起我们曾经参加师兄师姐们的毕业晚会时，还觉得毕业对我们来说是遥遥无期，可现在，我们已站在了我们自己的毕业晚会舞台上。H：我们在川北医学院的菁菁校园里度过了人生中最美好的时光，在这里留下了我们最灿烂的青春和最火热的激情，因此，今天，在属于我们自己的毕业晚会上，我们将把最优美的舞姿和最动人的歌声，奉献给我们最最亲爱的母校。L:用激扬的青春与活力，尽展2006届毕业生的风采！
L:我们2006届毕业生一直以优秀的表现和出色的成绩受到学校领导的关注，今天晚上，我们尊敬的学院领导和老师们也来到了我们的晚会现场，他们是：
L：我们共同生活了五年，彼此都有着深厚的感情，在我们即将离开母校之际，想必老师们一定有很多嘱托要对你的学生说，下面让我们以热烈的掌声有请学院党委副书记李成军教授。
H:感谢各位领导的光临，在此也要感谢各位领导和老师们长期以来对我们2006届毕业生的关心与帮助。请相信我们一定不辜负各位老师的期望，一定牢记教诲，践行我们的誓言，将川北医的精神传得更远！
（男）尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:（合）大家晚上好！
（女）时间流水般自身边走过，岁月荏苒在心中铭刻，
开学典礼上老师的谆谆教诲尚在耳边，转眼间分别的汽笛即将拉响；
（男）曾以为两个月的时光可以任意挥洒，一晃我们的团聚即将散场。忙碌中回首那些一起走过的日子，我们不仅经历了学习的艰辛，也收获了友谊带来的几多欢笑、几多温情；
（女）还记得那天初相逢，是你的善意的微笑化解了的尴尬的陌生，是你真诚的话语拉进了彼此的心灵；
（男）在这里，我们重新体会着做学生的简单和充实，不经意间你也许找到了睡在我上铺的兄弟，亦或幸福遭遇借用橡皮的同桌女生；
（女）在这里，课堂上的虽然严肃紧张，运动场上的也同样有我们激情释放；在这里不仅有食堂抢饭的热闹异常，也有卧谈会上的倾诉衷肠；
（男）春安夏泰、秋收冬藏，短短两个月的时光，从梧桐飘枝到遍地金黄，我们收获了的不仅是知识、还有太多感人的故事来不及再讲～～～
（女）若干年后，当我们须发皆白，回想起这段时光，也许，它不是永恒，也谈不上难忘，却承载了一段青春燃烧的岁月，与你们在一起的那些点点滴滴终将成为生命中最美好的过往~~~
（男）2008年第35期造价培训班毕业晚会现在开始
（女）这是一个美丽的夜晚，因为有你们而显得星光熠熠
这是一个快乐的夜晚，因为年轻的激情在这里闪光
（男） 初冬已经来临，内心却依然滚烫
分别难免感伤，回忆却无限漫长
（女）分手时，我不想说再见，只轻轻道一声：别后珍重
分手了，我不想流泪，也许眼眶中还会有闪动的泪光
（男）再送你一程，也许从今后就各别西东；
但分别不是永恒，总有机会我们会再次重逢；
（女）想你时，我会看看香山上笑颜如花的你的照片；
想我了，就去同学录里翻看我的毕业留言；
（男）明天我们就要分别，重新回到生活的原点，
请带上你的行装和我的祝福上路，
让我们借着知识的翅膀，共同迎接（合）最美好的明天！
今夜无眠音乐起
A：杨小萌 B：李杰 C：苏文君 D：杨翔宇
开场
A毕业，是一个沉重的动词
B毕业，是让人一生难忘的名词
C毕业，是感动时流泪的形容词
D毕业，是当我们孤独时，带着微笑和
遗憾去回想的副词
A若干年后，假如我们还能回想起那段时光
B也许，它不属于难忘，也不属于永远
C它仅仅是一段记录了成长经历的回忆
D各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，
法律与政治系2008届毕业晚会现在开始了，
A在这个离别的时刻，我们还是以最最热烈的掌声来欢迎出席本次晚会的领导、嘉宾，
并送上我们最最美好的祝福
B他们是
C
D
再次欢迎他们的到来！下面有请法律与政治系党总支陈世全书记致辞
A岁月的流逝挥不去执着的梦时光的飞驰也
带不走永恒的心
B过去的日子将在这一瞬间复活
将来的岁月将在这一瞬间展望
C让我们拉开心灵的幡幔,用舞姿,用歌声,
用掌声,用心语
D用我们最美好的姿态为这即将远行的人们
送上最真 ,最深厚的
合：祝福
A那么就用歌声、用舞姿来拉开我们今天晚会的序幕，有请歌伴舞表演：《 月亮代表我的心》
节目
2
A健美操一直是这座美丽的校园的一个亮点。
四年的大学生活，学校的健美操表演伴们度过了一个又一个难忘的激情飞扬的夜晚
B多少记忆仍在，多少欢乐仍在。在今晚，
让我们再次回味健美操的韵味，请欣赏健美操表演《青春魅力》
3
C当我们满怀激情与憧憬步入校园的时候，
云云中似乎已经注定今天的分别。
虽然每年都看着一拨一拨的学长离开，
却怎么也不明白毕业为什么会有这么多感慨
D当指针转向我们的时候，才明白这其中的道理。心痛和心酸全都凝结在挥手的那一刹那，毕业，青春也就跟着散场了
C在这离别的时刻，让我们记住那些曾经与我们同行的青春吧
D请欣赏情景剧表演《青春与我同行》
4
A离别的脚步总是这样如期而至，几多惆怅
几多伤感
B明年今日，当我们回想起这一段时光
这一个人，会是怎样的一种心情？
A明年今日，当我们脱掉稚嫩的外衣
在社会这所现实的大学里历练的时候，
是否还会保留当年的天真？
B不管怎样，愿我们明年今日依旧快乐、幸福 明年今日，祝我们好运
A请欣赏歌曲《明年今日》
5
C其实别看咱们法政系在学校里不算大系，
但却是个藏龙卧虎的地方，可谓人才辈出
D没错，我也有同感，无论是戏剧表演还是唱歌跳舞，都不在话下。这不，来自07级法学班的师妹们也有节目奉上
C请欣赏舞蹈《舞娘》
6
互动环节AD+张老师《甘心情愿》
7
C
8
A每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，
能够与你分享无论失败成功都会感动
D爱 因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢
A因为爱在我们心中，所以，一时的分别并不代表一生的伤痛
D因为爱在我们心中，某一天的某一个角落，
我们还会相逢
A时间不会阻挡我们相聚的步伐，
因为那份同学之爱常在心中
D请欣赏小合唱《爱因为在心中》
9
C大学生活有太多美好的回忆值得珍惜，也有太多的动人的故事值得铭记
B如果时间可以倒流，如果大学可以重来，
我们的生活也会像以前一样么？
C真是有太多的如果了。如果一切可以重来
男生还会在宿舍的屋顶把酒邀月，共醉到天明吗？
B是啊，如果一切可以重来，女生还会在宿舍的屋顶跳起健美操做运动减肥吗？
C但是，这一切都已经无法回去了
那就让我们随着歌声一起回忆那些日子吧
B请欣赏歌曲对唱《如果的事》《屋顶》
10
A其实在重庆文理学院无处不充满着特色与激情学生特色活动的开展就是一个很好的例子
D说到学生特色活动，我们不仅仅有健美操
还有一样很有特色并多次在重庆市相关比赛重获得奖项的活动
A你说的是街舞
D没错，这也是一个让人血液沸腾的活动
下面就请大家来再次领略街舞的风采
A街舞表演《Don’t push me》，送给大家
11
《感恩的心》，街舞结束后灯光变暗，演员上场，同时投影仪播放幻灯片，场上灯光渐亮
结语
响起《栀子花开》的音乐，《感恩的心》演员原地站好，其他演员上场站定后，主持人上场
B青春散场，我们等待下一场的开幕
A等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想
C等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花
D青春散场，我们期待下一场的开幕
A让我们永远铭记这一天吧，
因为这是我们走向成熟的见证
C让我们永远铭记这一天吧
因为这是我们告别学生身份的象征
B栀子花开的季节，我们走出校园
走向社会，去谱写更加辉煌的人生
D同学们，不要犹豫，不要彷徨。因为
前方等待我们的将是另一个更加精彩的舞台
合：让我们一路走好！
嘿嘿~~~O(∩_∩)O~~\(≥▽≤)/~啦啦啦
官网没有给出学费公示，可以电话咨询，：024-31932392 62727395 31936035。
招生没有分数限制只要是初中毕业即可，以美术特长班为例：
招生对象：面向沈阳市各区、县统一招收应往届初中毕业生及同等学历者，同时招收部分文艺类、美术特长生、日语生，加面试时间见《招生考试通讯》。
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沈阳科汇高中各方面介绍：
科汇高中是全市首推零起点开设日语课程的高中，资深教师授课，难度低于英语，学习轻松简单，同等起点，日语教学不仅使学生们在高考中外语科目独占优势，替代英语高考拿高分，更为学生对日留学，考取国际大学提供了正规、有竞争力的渠道，同时日语教学也扩大了学校的知名度，深受家长和社会的支持和认可。
开设美术特长班，在校共有六个美术班，230名学生。学校拥有正规化的美术教室，并有优秀的美术教师进行专业授课，可谓师资力量雄厚,教具完善,使美术特长生走上良好的艺术发展之路，美术生在高考中本科进线达到占80%以上，升学率高达百分之百。多年来科汇高中为各大美院输送了大批优秀学生。
沈阳市私立科汇高级中学-国际学生部----校园里的美国学校
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