请问北大体育特长生能进入哪些院 系学习

北京体育大学是咱们中国体育领域最高学府！它里面的学科设置也很全，主要有以下专业：

管理学院

为培养国家需求的体育管理专门人才,北京体育学院管理班从1985年开始招生。原国家体委主任李梦华同志专门题词“发展体育管理学科，培养体育管理人才”。 经过20多年的建设，管理学院为国家输送了八百余名本科生、培训了数百名国家体育总局党校班学员。如今的北京体育大学管理学院已经成为中国体育管理人才的摇篮。

学院拥有公共事业管理（体育管理方向）和体育产业管理两个本科专业，以及体育人文社会学专业硕士、博士点和行政管理硕士专业。学院设有管理学、体育经济与产业、奥林匹克与体育社会学三个教研室，奥林匹克、体育产业两个研究中心。国家体育总局体育社会学重点研究基地（北京体育大学）、中国体育科学分会体育管理分会也挂靠在学院。学院有一批国内外知名教授和高素质教师队伍。57%的教师具有博士学位，40%的教师具有国外工作和学习经历。学院在中国群众体育现状调查、中国体育管理体制改革、奥林匹克研究等方面科研成果丰硕，为我国体育行政部门和地方政府决策发挥了重要作用。学院注重国际化办学，与美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大、日本等国家的多个体育院系建立了关系，与国外大学互访不断加强，一批国外著名大学教授曾在学院讲学。学院发展目标是“亚洲最强、最终跻身于世界一流体育管理学院”。

　

教育学院

教育学院的前身体育系是学校1953年建校时最早成立的，1990年更名为体育教育系，2002年更名为教育学院。教育学院有体育教育和社会体育两个专业。学院下设篮球教研室、排球教研室、足球教研室、小球教研室、体操教研室、社会体育教研室和体育教育学教研室。现有专任教师121名，其中教授20名，副教授56名，讲师21名，博士生导师12名，硕士导师24名，具有博士学位教师28名，硕士学位教师30人。在校本科学生1600多人。经过50多年的积累和几代人的不懈努力，已为国家培养了一万多名高素质的专门人才。学院注重师资队伍建设和重点课程建设，有两位教授获得北京市高校教学名师奖，《排球》被评定为国家级精品课程，《乒乓球》为北京市精品课程，《体操》、《篮球》为学校精品课程。2002年，在教育部举办的全国体育教育专业大学生基本功大赛中，教育学院学生代表北京市参赛，获得理论知识类、技术技能类和团体总分一等奖。同时学院师生积极投身服务祖国、回报社会的公共公益事业，在国庆50周年群众游行和首都纪念学生军训工作20周年阅兵汇报中，教育学院学生代表北京体育大学取得可喜佳绩。教育学院目前正努力适应社会需求，逐步加大改革力度，不断完善自身建设，积极加强国内外交流合作，为实现学校建设成为世界一流体育大学的奋斗目标，为祖国的教育事业、体育事业发展贡献力量。

　

竞技体育学院

北京体育大学竞技体育学院（原运动训练系），创建于1957年，2003年更名为竞技体育学院。学院成立至今，为国家培养了2万余名毕业生，现有本科学生2200多人。学院下设田径、游泳、重竞技和运动训练学四个教研室。现有教职工111人，教授13人，国家级教练员6人，副教授25人，高级教练员13人，讲师23人，中级教练员7人，助教12人，助理教练员6人，见习助教6人，其中，博士生导师8人、具有博士学位的老师19人。国家级以上裁判48人；17名教师在国内外各级体育组织任职。拥有田麦久、袁作生、刘大庆、李文静、杨斌胜等国内外知名教授。学院设立运动训练专业，并开设体能专项班，培养各类运动训练领域高层次专门人才。运动训练专业的博士点、硕士点和教研室在两次全国体育院校重点学科评估中，学科建设、科研成果、人才培养、运动成绩、师资水平等五项指标均在全国同类学科中排名第一位。学院始终不渝地贯彻“严谨、求实”的治学态度，造就了一批品学兼优的杰出人才。自1980年以来，学院学生先后有国际健将60 多人、运动健将300多人；获得世界冠军40余人次、亚洲冠军100余人次、全国冠军400余人次。陈中同学蝉联2000年、2004奥运会冠军，罗微、张国政、王旭在2004年奥运会上分获得跆拳道、举重和摔跤3项目冠军。竞技体育学院取得一批高水平的教学成果，其中，《运动训练学》课程获国家级精品课程，《田径》课程获北京市精品课程，并获得国家级教学成果二等奖一项，国家级科技进步二等奖一项。

　

体育传媒系

成立于2005年2月，英文名称为Sport Journalism & Communication Department。系庆日为5月27日，系训为据于德、依于察、敏于行。目前所辖专业为新闻学（体育新闻方向），该专业于2000年开始招生，是目前全国体育院校高考录取分数最高的专业。目前，设有新闻班和体育媒体公关实验班，有本科生近500人。拥有融合广播电视节目采、编、录、播一体功能的广播电视实验室、虚拟演播室。教师全部拥有硕士以上学位并具有新闻传播实践经历，在体育新闻学理论、大型体育赛事的媒体服务、奥运会的新闻报道规律、中国近现代体育新闻传播史、奥运会官方记录**等领域均取得了国内一流的研究成果。已经毕业的五届毕业生（含99级新闻实验班21人）近400人就职于国务院新闻办、中央电视台、中国体育报等权威媒体，历年考取硕士研究生和出国攻读硕士学位的学生比例为15%，分布院校包括北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、香港浸会大学、英国利兹大学、澳大利亚悉尼大学等。体育传媒系的人才培养目标是通过“大体育”、“专新闻”、“泛传播”、“全媒体”的理念培养在（体育）新闻传播和公关、广告、策划、咨询等行业的复合型人才。

　

外语系

2004年外语系正式创办，面向全国普通高考学生招收英语专业（国际体育方向）本科，学制4年，毕业后授予文学士学位。是我国高等体育教育培养外语与体育知识技能兼备，具有国际化视野，具备优良综合素质的高级体育外语人才的新的摇篮。外语系自成立起就承袭了北体人自强不息、追求卓越的精神，坚持高起点、高标准、高质量的办学思想，坚定走国际化办学、内涵式发展之路。短短三年的孜孜以求，一个新的规范化的专业在体大生根发芽并快速成长。为建设一支观念新、活力强、治学严、业务精、工作实的师资队伍，外语系坚持制度化的管理，已经形成凝聚力、亲和力强的创业团队，取得了丰硕的教学科研成果。目前全系有教职工37人，外籍教师7人，具有硕士以上学位比例超过70%；其中教授1人，副教授4人，讲师11人。坚持以人为本的办学理念，培育学生积极进取的人文精神，注重培养学生扎实的语言基本功，提升学生的文化修养，努力使学生形成体育文化的特色。外语系学生在校内外大型活动中的各类表现，尤其是在体育竞赛与交流领域的表现，其优良的综合素养与突出的语言技能得到了一致肯定，形成了良好的社会声誉。新兴的外语系，面临激烈竞争的挑战，但随着社会与体育快速的发展又有许多发展的机遇，相信外语系在北体大深厚的体育文化滋育下，必将成长为一朵瑰丽的奇葩，为实现世界一流体育大学的办学目标做出自己的贡献。

　

武术学院

北京体育大学武术学院的前身武术系创建于1958年8月，2002年12月正式更名为武术学院。自创立以来，几代武术人牢记修身养性、尚武崇德的院训，放眼世界，开创未来，为中国武术的继承、发展与传播做出了突出贡献，学院开设的是以武术为主干、包括民族民间体育和体育养生新兴专业方向在内的民族传统体育专业。学院下设武术套路、散打、体育养生以及民族民间体育4个教研室，是目前国内本专业唯一建制最完整的院系，学院现有37名专任教师，其中教授6名，副教授13名，博士生导师2名，国际级裁判8名。学院成立四十多年来，在教学、科研、训练方面取得了丰硕成果，培养世界及亚洲冠军20人次，全国冠军176人次；近3年承担省部级、一般及单项研究课题近40项，完成著作及教材21余部；也曾先后参与国家组织的武术套路、散打竞赛规则的制定、修订和武术竞赛套路的创编工作；承担了国际武术教材、全国体育院校武术教材等权威和具有影响的教材的编写任务；除了承担本科生的培养任务外，还承担着武术博士生、硕士生、高水平运动员以及留学生的培养工作。作为我国体育院校国际化程度最高的学院之一，武术学院在各项事业中更加注重学科发展与人才培养，注重自身文化的建设与管理创新，在国内体育院校中已经成为极具民族特色的一朵奇葩。

　

艺术系

体育艺术系前身为北京体育大学教育学院体操教研室。2003年12月获国家教委、国家体育总局批准开设表演专业，并成立了体育艺术系筹备组。2005年2月正式成立体育艺术系。并于当年开始面向全国招收首批表演专业（体育艺术表演方向）本科生。体育艺术系目前设有表演专业，包括艺术体操、健美操、体育舞蹈（国标）、舞蹈四个专项；下设艺术体操与健美操、舞蹈两个专业教研室。目前全系共有35名教师，其中外聘教师6名；运动健将5名，一级运动员6名，国际级裁判4名，国家级裁判7名。是一支朝气蓬勃、专业和学缘结构合理、业务技术精湛的师资队伍。

办学三年来在吸取其他院校表演专业办学经验的基础上，充分发挥自身优势，潜心挖掘探讨专业建设和人才培养。几年来我系师生积极参加国际国内各种比赛，并取得优异的成绩，在亚洲体育舞蹈锦标赛、第三届世界杯总决赛和世界大学生健美操精英赛中均获得冠军；为国家和学校争得了诸多荣誉。与此同时还积极参加社会活动如中央电视台、北京电视台的节目录制工作；受中华人民共和国第十届运动会组委会的邀请参加开、闭幕式表演活动；2008年北京奥运会吉祥物发布会、奥运体育展示志愿者等大型表演活动。

体育艺术系在北京体育大学高起点、高标准、高质量的办学思想指导下，以“国内领先、国际有一定影响力”为院系的发展目标，为实现世界一流体育大学的办学目标贡献自己的力量。

运动人体科学学院

北京体育大学运动人体科学学院成立于1958年，经过近五十年的发展，学院现拥有运动生理学、运动解剖学、运动医学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学和体育统计与测量七个教研室。2002年，经教育部批准，学院运动人体科学成为国家级重点学科，是迄今为止我国体育科学领域唯一的国家级重点学科。

这里是中国体育科学家的摇篮。学院是中国最早拥有体育科学博士学位授予权的单位。现设有运动人体科学、运动康复与健康、运动心理学三个本科专业，运动人体，心理，康复医学与理疗三个硕士点，一个运动人体科学博士点。学院是国内为数不多的拥有体育科学各学科学士、硕士、博士授予权的院系。学院建立以来，培养的学生活跃在中国体育科学领域的最前沿，是中国体育科学研究的中坚力量。

这里是中国体育科学研究的前沿阵地。齐全的学科设置，优秀的教师队伍，国家强有力的研究经费支持，使学院的研究领域涉及体育科学和大众健康的方方面面。学院师生承担了多项奥运攻关课题，在运动与内分泌、优秀运动员选材、低氧训练、运动机能监测与评定、运动营养补充、动作技术分析、运动损伤防治与康复、运动员心理训练与恢复、运动与慢性疾病的预防和治疗等方面的研究处于领先的地位。另外，学院还是中国国民体质研究的主要承担者之一。几十年来，学院始终关注着国民体质的监控和研究，为中国建立国民体质调查做出了突出贡献。

你可以根据自己的兴趣爱好来选择！

祝你好运！

体育教研室是一个团结，勤恳，踏实而又默默无闻的集体，共有9位教师组成，均达到本科学历及以上，其中高级讲师2名，中级讲师3名，承担着全校30多个班级体育课的教学任务，此外，还承担了学校早操、课间操、课外活动、校运动会的组织工作。

钟华老师多年来从事一线教学，获得若干殊荣，同时，以身示范，多次给新教师做教师职业的“启蒙导师”，为新教师尽快熟悉业务成长为一名合格的体育教师作了大量的工作。张春波、叶援进、丁曰明等多年来在早操和课外活动时间承担了校田径、篮球、健美操等训练队的教练工作，在校领导的大力支持下参加各级各类比赛并取得了良好的战绩。另有老师从事校武术队的训练，为校园文化增添了色彩。教研室除从事体育及相关课程外，还积极进行理论学习和专业教学研究，发表论文多篇，李克峰老师还承担了相关的课题工作。体育教研室在教学之余，有四位教师从事班主任工作，帮助学生健康成长。

在新的教学形势下，体育教研室将一如既往的支持学校工作，为学校的发展贡献一份力量。 理专部现有教师11人，其中高级讲师4人，讲师4人，助理讲师3人，全部达到大学本科学历。其中2人取得了教育硕士学位，5人取得了山东师范大学研究生进修班结业证书。承担着全校近50个教学班的数学、趣味数学、小学数学教法、数学分析、高等代数、概率、数论、空间解析几何等多个科目的教学任务。

在这支以青年教师为主的队伍中，通过新老教师结对子的形式，帮助新教师尽快熟悉教学业务和师范教育的特点。在专部主任梁小易的带领下，全体教师爱岗敬业，工作认真，教学基本功扎实，注意教育理论的学习，以全新的教育理念指导教学，在全校率先使用多媒体技术辅助教学，取得了良好的教学效果。1人被评为校级骨干教师，2人被评为校教学能手。在完成教学任务的同时，注重教科研工作，参与了市级重点课题：《山东省五年制师范学校统编教材（试用本）》基础数学部分课程实施现状分析和校级重点课题：关于加强数学思想方法教学的研究。多人多次在省级以上论文评比中获奖。 济南师范自然教研室是由物理、化学、生物、地理四科11位专职教师组成。其中高级讲师6人，讲师3人，校学科带头人、骨干教师、教学能手8人，2人获市百佳教师称号，形成了新老教师配合默契，知识结构科学互补，科研氛围浓郁的团结、敬业、合作、进取的集体。

近年来，在全体教师的共同努力下，多次被评为校先进教研室，并获校突出贡献奖，2000年获济南市巾帼建功示范岗称号,2008年获济南市建功立业标兵岗荣誉称号。特别在教学研究中，他们重视理论学习，勇于教学改革，善于总结教学经验，取得了可喜的成绩。先后有十一人次获全国论文评比一等奖，五人次全国二等奖，十四人次省一等奖，多人次市级一等奖。并有十八篇论文在全国及省级书刊上发表。他们追求教学理念的新颖，教学方法的灵活，教学手段的先进，教学基本功的过硬。在讲课、说课、录像课的评比中，两人次获全国一等奖，一人二等奖，六人省级一等奖，多人市级一等奖。并有十人次获全国、省课件评比一、二等奖。另有四人参加了山东省师范教材的编写工作。他们重视学生能力的培养，开展了研究性学习、科技及标本制作、科普知识竞赛等活动，十四位教师都曾获得过全国、省及济南市优秀辅导教师称号。特别是学生的物理科技制作，在2001年全国中师物理学具评比中，囊括了全部三个一等奖，受到与会专家一致好评。

他们注重青年教师的培养，通过结对子、引路子、压担子等手段，进行新老教师的传、帮、带，使青年教师脱颖而出，被领导老师们认可。班主任工作成绩显著，有多人多次获市、校先进班主任称号。在教学、教研、学生管理等方面为学校做出了突出贡献。 与济南师范的百年风流百年沧桑相比，外专部更多的是青春洋溢和活力四射,平均年龄27岁。随着师范教育改革的进程和社会发展的深化，外专部也经历了从无到有、由小到大的发展历程。自1992年济南师范开设英语课到1994年英语教研室成立以来，我们与时俱进得到了长足的发展，由李辅弼老师（原教研室主任现已调任校图书信息资料中心主任）一人到三五人到现有成员13人。

几年来，外专部全体成员牢记学高为师，身正是范的校训，努力钻研专业知识和其他科学文化知识，深谙为师之道，不敢掉以轻心，唯恐误人子弟，精益求精，永无止境，不断提高业务素质和技能。专部主任徐志华老师为山东师范大学研究生班毕业，高级职称，校骨干教师，出席第一届师范英语年会并获论文一等奖；张美华老师于山师研究生班毕业；杜展展、宋见波、钱德娟、赵勐岗等老师均为重点师范院校英语专业本科毕业生。

几年以来，在学校领导的支持帮助下，我们以团结、勤奋、求实、创新为宗旨，严谨治学、呕心沥血，努力开创了我校师范英语教学的新局面，不仅为培养合格小学教师开设英语必修课，而且为适应社会发展的需要开办了英语特长班、英语专业班，老师们的周工作量都在20节以上。精读、泛读、听力、口语等课程合理设置，学生的英语能力得到了极大的提高。具有远见卓识的校领导还在01级就开设了两个英语专业班，以更好地适应济南市小学对英语教师新的需求。我们还长期深入小学研究小学并承担着现代信息技术与英语学科整合的省级课题研究。

我们在做好教书、授业的同时，还配合学校做好学生的德育工作，多名老师长期担任班主任，默默奉献，身体力行地做到了润物细无声。为我校的德育工作做出了巨大贡献。

展望新的世纪，我们将以饱满的热情、精湛的技艺、倾心的付出为百年老校绘出靓丽风采！

体育教育运动训练一系是在2003年1月学校进行系科调整后，由原球类系、体操系及武术系的游泳教研室合并而成，是在当前教育改革的新形势下，为将上海体育学院建设成为国际知名，亚洲一流的体育大学孕育而生的。重新整合后的体育教育运动训练一系，目前本科设体育教育、运动训练两个专业，硕士研究生设体育教育训练学专业。现所设专业方向有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、软式网球、橄榄球、竞技体操、艺术体操、健美操、体育舞蹈、水球、游泳等。全系有教职工80余名，其中在职教授7名、副教授26名；其中博士生导师3人、硕士生导师20人。现在校研究生近100名，本科学生近1500名。

　　

　　一系目前设有竞技体操、艺术健美操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽网球、游泳等八个教研室和学校体育教育研究中心、中国乒乓球协会培训中心、中国羽毛球协会培训中心等三个中心，目前正在积极筹办体育教育研究所。

体教运训二系是在上海体育学院建院50周年之际，进行系科调整后于2003年1月1日成立的，下设田径教研室、重竞技教研室、体能训练教研室三个部门。

　　

　　现有教职员工41人，其中教授4人、副教授7人、讲师20人、助教4人、行政人员6人；博士生导师2人、硕士生导师11人。

　　

　　系正、副主任由吴瑛教授（博士研究生导师）、吕季东副教授（硕士研究生导师）担任。体育教育运动训练二系与竞技体校为联合党总支，总支书记高根龙，副书记刘明生。

　　

　　二系在校硕士生26人，本科生843人。所设项目有田径、举重、柔道、击剑、摔跤、跆拳道。按教学计划要求，本系开设课程有田径（上）、田径（下）、中级田径、田径概论、体能训练、专项训练、保龄球、棋牌、木球、身体素质训练理论与方法、举重、健美、柔道、散打、击剑、摔跤、跆拳道等课程。承担着我院学生田径课普修教学工作、体育教育专业学生和运动训练专业学生的田径专项训练工作以及全院运动训练专业学生的体能必修课的教学工作；以及重竞技项目的教学和训练工作。

　　

　　本系经过广大教师的共同努力，在教学、科研、训练和学生管理方面成绩显著。朱咏贤、杨学军、吴瑛、吕季东等教师曾参与国家体育总局重大课题研究和《田径运动高级教程》、《田径运动教程》及《田径》全国教练员岗位培训教材编写获得体育科技进步奖和优秀教材一、三等奖，王兴等教师获国家体育总局频发的体育教学成果一、二等奖，己逐步形成一支整体素质较高的师资队伍。

这个大概就是这样，你是准备报考么？

　　一、建立健全校园教师队伍的专门一级管理机构

　　据我了解，现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建设的职能机构，而都只是挂靠于校办公室、教务处、政教处、总务处这样一些学校中层管理机构，以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差，针对某些具体的事件例如：教师的思想动态、人事关系等社会活动和一些常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等工作以及教师的思政工作和一些后勤保障工作等等。如果部门和部门之间协调不好不及时可能会导致事情出来之后解决的效率极低，势必会影响教师的心理情绪，影响学校的正常教学，导致与我们加强教师队伍建设的目的背道而驰。同时对教师队伍建设的整体运作也不利，会出现一种杂乱无章的混乱状况。因此，我认为十分有必要进一步健全学校教师的管理机构，设置专门的管理教师办公室，只有这样教师队伍的管理才会出现流而不乱，整洁可喜的局面，也为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。

　　二、建立全方位的教师评估、监督、考察机制

　　教师的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。要掌握各年级各学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾，有的放矢加强管理和指导，使评有根、监督有据、考察有理、奖惩有依，形成一个立体的网络评估体系以促进教师队伍的良性管理和建设。我们可以从以下几个方面来了解教师的教学活动及其思想变化来建立合适的信息反馈机制，以建立合适的有效的解决机制。为此，我们可以建立准确快捷的反馈评估系统。

　　信息反馈的主渠道是教务处，信息的主要来源有：

　　1、动态的教学、教研记录——《教学日志》、《教学活动登记本》、《教学计划》、《思想日记》及在各种刊物上发表的教研文章等；

　　2、例行会议——教研组长和备课组长会议、班主任会议、学生座谈会和中青年教师座谈会等；

　　3、专题调查会——中青年教师座谈会、集体备课讨论会等；

　　4、听课、评课——校长、教学副校长、教导主任、教研室主任及学校教研员随机下班听课、评课；

　　5、教学常规检查——定期查教案（月查）、查作业、查试卷、查实验室记录等；

　　6、各类统考成绩评估——每学期期中考试，期末考试后在搜集和分析各方面信息的基础上，进行教学质量大检查，召开总结评估会，点明教师教学中存在的主要问题，指明主攻方向。这种在加强常规管理的同时，将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法，形成了教师常规管理和教学方法的同步进行，互相促进，应该可以收到很好的效果。

　　三、狠抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平

　　时代在变迁，知识在更新，教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。我觉得应该从以下几点去加强和管理。

　　1、抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点，同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量，要培养好，利用好。

　　2、更新观念，全面提高教师队伍素质。学校要负责多引进一些现代教学理论和实践经验材料，多订阅一些《国内外教育文摘》、《教育科学》等杂志，组织全体教师集体学习，更新教学观念，与时俱进。特别是要多组织年青教师学习魏书生教学实践经验，有必要可以派专人去参观学习，只有这样才能开阔眼界，蓄势待发。

　　3、讲评结合，引入激励机制。以教研组为单位，每学期集中一次进行全面的听课、评课，对每节课作出评估提出问题，共同解决，并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学年举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。

　　4、必须坚持每月一次的教学常规检查，力度要大，检查要认真仔细，一定要找出存在的问题。学校领导要找相关教师谈话，共同解决存在的问题和不足以期能够帮助教师改正和进步。

　　5、着眼未来，培植师资。青年教师是学校发展的希望，青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校要从严、带、练着手，首先要严格选拔高校优秀毕业生充实到教师队伍中去，决不允许鱼目混珠、滥竽充数的事情发生。其次要做到青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步。最后，要大胆放手让年青教师去担任实验班和毕业班

　时间稍纵即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是我为大家整理的学校体育组的工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校体育组的工作计划1

　 一、指导思想

　为全面推进体育与健身新课程、新教材的实施，充分挖掘学科教育功能，进一步深化改革思想，提高教学质量，促进学生全面发展；进一步关注教师的专业发展，提升教师教育、教学能力。

　 二、工作目标

　1、进一步加强九年级体育中考的宣传和解读，努力提高教学效果，服务好学生。为4月中考做好充分的准备。

　2、研究新教材、新教法，做好5年级新教材的推进。

　3、开展“同课异构”课堂教学活动，促进教师相互学习共同提高。

　4、继续开展教研组专题研究，提升教师专业化发展。

　5、加强组内建设，积极开展校本研训提升教研组、教师的研究与实践能力

　6、完成四、八年级体能测试和上报工作；做好六——九年级全体学生体能测试和汇总并上报区研训部。

　7、贯彻学校体育工作条例，开展阳光体育，保证三课两操、两活动的开展。

　 三、主要工作安排

　1、贯彻学校体育工作条例，规范体育课程的设置。

　2、进一步组织学习《体育与健身》课程标准，熟悉教材、研究教材，完成学期教学计划的制定并做到课前备好课。

　3、稳步做好五年级新教材的推进工作。

　4、贯彻中考精神，宣传、解读体育升学考试，服务好学生，为中考做好充分的准备。

　5、加强教师安全教育，提高教师的工作责任心，严格上课流程，确保学生上课无伤亡事故。

　6、每单周五下午召开教研活动，做好组内教师培训工作，开展校本研训，和专题系列研究，提升教师专业化的发展。

　7、举行组内教学研讨周，开展“同课异构”教学，相互学习提高教师教学能力。

　8、严格学科评价，全面执行课程标准，完成学生体能、技能评价统计汇总和上报。

　9、开展阳光体育活动，举办广播操比赛、足球赛、校园运动会等，引导学生参与体育运动的热情。

　10、加强常规运动队训练管理，争取暑期中学生男子足球进前六、田径比赛中学男子组别进前六。

　 三、具体工作安排

　2月份

　1、加强本组建设，抓好学校常规体育工作。

　2、完成教学计划的制定，认真写好课时计划。

　3、完成中学生第三套广播操的新授与复习，为三月全面推进做准备。

　4、为学校开放日做好教学准备。

　5校常规运动队训练。

　3月份

　1、积极组织教师参加区组织的教师的学习培训、专题活动

　2、推进第三套中学生广播操，举办广播操比赛

　3、完成九年级体育升学选测报名工作，安排模拟考试。

　4、开展阳光体育活动，举办校足球赛

　5、加强常规运动队训练和管理。

　4月份

　1、积极组织本组教师开展同课异构教学研讨周。促进教师教学能力。

　2、组织九年级学生参加体育中考

　3、开展阳光体育活动，举办校园运动会

　4、完成四、八年级体能测试工作

　5、进一步加强运动队的管理和训练工作

　5月份

　1、组队参加区校园运动会争取优异成绩。

　2、完成四、八年级体能素质上报。

　3、开展阳光体育活动，举办校系列赛（60米、100米、200米）

　4、进一步加强运动队的管理和训练工作

　6月份

　1、完成全校学生体育学科成绩考核

　2、完成六——九年级体能素质上报工作。

　3、加强运动队训练，制定暑期训练计划，组队参加暑期足球、篮球体育比赛

　4、本学期工作研讨总结

学校体育组的工作计划2

　 一、指导思想

　本学年，我校体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；重点开展丰富多彩的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学研究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

　 二、主要目标

　1、继续学习课改精神，在全面实施素质教育过程中，首先提高体育教师自己的整体素质，努力建设一个品德高尚、敬业爱岗、业务精良，作风正派的体育教研组。

　2、认真组织学习《学生体质健康标准（试行方案）》，做好教学测试顺利过渡的准备工作，把全面锻炼学生的身体，增强学生对外界环境的适应能力，把思想品德教育有机地溶入课中。

　3、认真检查落实学科教学常规工作，各任课教师必须加以重视，必须根据新课程标准，认真备课（至少一个年级详案）善于摸索教学规律，教学手段多样化，任课教师各上一节教学研讨课，交流对教材的摸索经验。

　4、抓好“二操”质量，落实“二活动”。安排好每天广播操、眼保健操的播放工作，每月一次的班级广播操评比检查，促进学生做操质量，组织班内学生展开冬锻小型竞赛。

　5、认真做好课题辅导研究工作，各任课教师认真总结教学经验，积极撰写教学论文，参与理论教学评比活动。

　6、加强学生日常体育常规教育，开展群体活动，努力办好校田径运动会、小型比赛等。

　7、选拔好田径、篮球等运动队参赛学生，落实训练，制定训练计划，力争获得理想成绩。

　 三、措施方法：为了达到以上目标，特运用以下方法：

　一、更新观念，树立全新的教学观

　当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的'思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础；要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识；建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

　1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

　2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

　3、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

　4、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯；同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

　二、面向全体学生，发展学生个性特长

　针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

　1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

　2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深受学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。本学期，我校将举办秋季田径运动会和中学生广播体操比赛；组队参加区中学生田径比赛；继续开展“冬季三项”活动，丰富学生课余生活。

　三、开展科学研究，着力打造有创新精神的“科研型”教师。

　我们要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

　本学期，我们将根据学校工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，开拓创新、扎实工作！

学校体育组的工作计划3

　 一．指导思想：

　为了贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，积极作好我校的体育工作，确保体育中考，走体育科研化道路。

　 二．分析现状：

　我们组决定从提高教师素质为第一目标，只有有了优秀的教师力量才会培养出出色的学生。科学的安排课堂内容，做好这学期几项体育重要工作，体育中考、市木球比赛、田径队训练等。

　首先：对教研组情况分析，如下表：

　姓名性别年龄学历毕业院校任教

　学科周课时数备注

　张义荣男53专科杭州大学体育系体育12

　邱海龙男29本科宁波大学体育学院体育14组长

　陶建锋男27本科浙江大学体育学院体育14

　邱云海男31函本宁波师院体育系体育10

　何宏明男33专科宁波师院体育系体育14

　朱高男25本科宁波大学体育学院体育14

　通过上表可以看出，我们体育组共6位

　4人达到本科学历。年龄和教龄按老中青结合，起到了传、帮、带的作用。各位老师在抓好课堂教学的同时还认真学习各种教学资料，努力提高教师自身的专业素质，努力树立崇高的的师德，创造教育新风。

　 三．工作任务：

　1开学第一周：教研组工作计划制订。

　2开学第二周：与政教处、学生会体育部共同整顿两操两活动。

　3开学第三周：体育中考训练模式、工作量计算、奖金制度探讨。

　4开学初，学校体育器材增添（特别篮球架子4副中考项目）。

　53月初，鄞州区初三体育任课教师会议。地点：体育教研室通知另定。

　6论文、课题、教案、课件上传，达到体育科研资源共享，争创李关弟中学体育科研特色学校，同时策划组建我校体育组网站。

　7校田径队组队训练，备战10月份区全运会。（带队教师分工、训练时间安排、经费落实，同学校领导协商）。

　8迎接全国卫生城市大检查，《体育与保健》理论教案统一上交政教处。

　9体育教师外出业务培训：接区体育教研室文件统治。

　10增添更改周六兴趣活动项目，足球（朱高）备战区足球比赛；木球（陶建锋）备战木球比赛。

　113月份全组外出，进行校外教研活动。（初定横街中学）

　12传达宁波市木球协会有关木球比赛的文件通知，汇报学校领导，积极训练备战，有机会参加各种级别的木球邀请赛。

　133月22日初三中考项目报名表仔细定下。（测试数据比较分析、学生参考）

　14承办李关弟中学教工乒乓球比赛。

　15体育中考系统训练和学校第一次模拟测试。训练期间做好体育10分的统计上报工作。

　163月底，动员体育中考学生器具、服装、田径鞋准备。

　174月11日教育中心体育模拟考试。

　184月份，高级中学体育特长生推荐，选拔测试工作。

　194月19日体育免考教育局办理手续。

　204月26日初三体育考试。

　215月8日体育中考补考早上8点。

　225月22日体育中考成绩20+10总分上报班主任：校长室命令

　23机动时间：按年级段进行小型各类体育竞赛（足球、篮球、拔河）。

　246月9日学期结束，体育器材室整理打扫和器材数量统计。

　256月12日初二、初一学生身高体重视力检查。

　26做好《鄞州区初中学生体质调查分析》国家级子课题的结题报告。

　276月26日学校体育工作综合评估工作。

学校体育组的工作计划4

　 一、指导思想：

　继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。

　 二、工作内容：

　1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。

　2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

　3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“六认真”细则，坚持相互听课和评课。不断提高教师的义务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，结合新教师所学新教法，积极探索教学新思路，以学生为本、以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。

　4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有训练能力、调动学生有激励能力、教学中有创造力、教研有科研能力。年青教师开课一节，相互促进相互提高。

　5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收相关资料，撰写出高质量的文章。

　6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平。同时以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。

　7、积极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生创造一个展现的平台。

　 三、具体安排：

　九月份

　1、各备课组制定学期工作计划、单元计划（备课组长负责）

　2、校田径运动队组队，训练工作（由褚玉宝负责）

　3、校高考运动队组队，训练工作（由李维强负责）

　4、校健美操运动队组队，训练工作（由陈维云负责）

　5、制定课外活动工作（由杨宝林负责）

　6、编写室外操和实施工作（由王巧玲负责）

　7、校运动会表演工作（由王巧玲负责）

　8、校运动会中的篮球赛工作（由陈友生、嵇世发负责）

　9、校运动会中的足球赛工作（由吴静、杨宝林负责）

　10、校运动会中的排球赛工作（由孙家祥负责）

　11、校运动会中的健美操赛工作（由李加喜负责）

　十月份

　1、校各项运动队组队，训练工作

　2、同一年级组开课

　3、实施课外活动工作

　4、校运动会筹备工作

　5、参加区中学生田径运动会（待定）

　6、课题组资料的收

　7、各项比赛工作正常开展

　8、对《国家学生体质健康标准》做准备工作

　十一月份

　1、校各项运动队组队，训练工作

　2、实施课外活动工作

　3、同一年级组开课

　4、课题组资料的收

　5、学校秋季运动会

　6、对《国家学生体质健康标准》做准备工作

　十二月份

　1、校各项运动队组队，训练工作

　2、实施课外活动工作

　3、同一年级组开课

　4、课题组资料的收

　5、迎春火炬接力赛工作（待定）

　6、对《国家学生体质健康标准》做录入和上报工作

　一月份

　1、校各项运动队组队，训练工作

　2、实施课外活动工作

　3、同一年级组开课

　4、课题组资料的收

　5、课外二操改长跑锻炼（待定）

　二月份

　1、各运动队冬训工作

　2、教研组工作总结

　3、考核工作

　4、学期结束工作