熊猫加衣服等于100熊猫加帽子等于80衣服加帽子等于90衣服多少钱?

设熊猫a，衣服b，帽子c，由题意得:

a+b=100①，a+c=80②，b+c=90③

由①式得:b=100-a④，由②式得:c=80-a⑤，把④式，⑤式代入③式得:

100-a+80-a=90，由此a=45！由此可得b=55，c=35！

即衣服55！

已知熊猫+兔子=34，熊猫-兔子-兔子=10，由此得知熊猫数量比兔子多10，求熊猫和兔子各多少？列式计算是：

兔子的数量是：

（34-10）÷2

=24÷2

=12（只）

熊猫白数量是：

12+10=22（只）

答：兔子12只，熊猫22只。

问题一：一头熊猫还是一只熊猫 一头或者一只都可以。

一、根据《一头》

（一）、解释：径直地；没有偏向地 ；头向前投入水中； 一个头的高度； 量词 形容一只动物。有多种具体用法。

（二）、基本解释：

(7) [a an]∶量词 形容一只动物

这有一头牛。

（三）、引证解释：

3 表数量。多用于牲畜。

①《三国志・魏志・管辂传》：“当有老公，从东方来，携豚一头，酒一壶。”

②《宋书・礼志》：“其纳采、问名、纳吉、请期、亲迎，皆用白雁白羊各一头，酒米各十二斛。”

③《儿女英雄传》第三回：“雇了四头长行驴子，他主仆三个人，骑了三头，一头驮载行李银两。”亦用于某些植物。

④《陆象山语录》卷上：“先生言吾家治田，每用长大镢头，两次锄至二尺许深，一尺半许外方，容秧一头。”

⑤马烽 西戎 《吕梁英雄传》第二回：“比如在街上买菜，为了多要一苗葱一头蒜，常和小贩争吵得脸红脖子粗。”

二、根据《只》

（一）、解释：zhī：1，量词。组词：一只。2，单独的。组词：只身。3，仅有。组词：只有。4，姓氏。

（二）、基本介绍：名词

（1）③量词： 计算飞禽走兽等动物的单位。如：「一只鸡」、「两只兔子」。 计算物体件数的单位。通「只」。如：「一只箱子」、「两只耳环」。

（三）详细解释：量

1用于计量鸡、禽、牛、羊、球、手、足等的数目。如：两只手；三只鸡。

问题二：那什么,真让我难忘(填一量词和动物名称)作文 那熊猫,真让我难忘作文

小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是他的习性，有些小朋友就不一定完全知道了，为了解开这个谜，最近我特意对他做了一次观察。

熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。

熊猫喜欢悠闲的在平坦的地面上悠闲的散步，愉快的玩耍，有时抬头望望，有时又低下头，好像寻找什么，又像在思索什么。当他高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时他用前爪轻轻的拍着肚子，有时他双脚一蹬，就翻了个身，我还以为他睡觉了，其实他还在睡，他睡醒了就翻身起来，用手柔柔他惺忪的眼睛，好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好像要清醒一下大脑似的。

熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱 了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。

熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。

问题三：激光技术的原理 20分 参考：激光－ ，自由的百科全书

zh /wiki/%E6%BF%80%E5%85%89

原子的运动状态可以分为不同的能级，当原子从高能级向低能级跃迁时，会释放出相应能量的光子（所谓自发辐射）。同样的，当一个光子入射到一个能级系统并为之吸收的话，会导致原子从低能级向高能级跃迁（所谓受激吸收）；然后，部分跃迁到高能级的原子又会跃迁到低能级并释放出光子（所谓受激辐射）。这些运动不是孤立的，而往往是同时进行的。当我们创造一种条件，譬如采用适当的媒质、共振腔、足够的外部电场，受激辐射得到放大从而比受激吸收要多，那么总体而言，就会有光子射出，从而产生激光。

参见：激光技术基础及原理

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白炽灯、日光灯、高压脉冲氙灯、激光灯的发光现象，都是光源系统中原子（或分子、离子）内部能量变化的结果。原子的能级结构是发光现象的物质基础，激光的产生，不外乎通过以下几个过程和步骤：

（一）激发

一般原子系统中，绝大多数的原子不是处于低能级的基态，而是处于高能级的激发状态的原子数目，相比之下是非常少的。例如：在室温（27～28℃）的情况下，红宝石晶体中处于基态的铬离子数目为激发态的1030倍，因此，红宝石铬离子基本上是处于基态的。如果要使这些处于基态的粒子产生辐射作用，首先必须把这些基态上的粒子激发到高能级去，从低能级到高级去的这一过程称为激发或抽运。这个吸收能量的过程，称做光的受激吸收（图4-26-4）。激发的方法很多，主要是给基态粒子外加一定能量，例如光照、电子碰撞、分解或化合以及加热等。基态粒子吸收能量后即被激发，例如红宝石激发器就是脉冲氙灯照射的方法施加光能,使铬离子从基态激发到高能级的激发态上。又如氦－氖激光器通过电子与氦原子碰撞，使氦原子获得能量。氦原子通过碰撞又将能量传给氖原子，氖原子获得能量后从基态激发到高能级去。化学激发器是用分解或化合的方法作为激发能源。由于原子内部结构的不同，在相同的外界条件下，原子从基态被激发到各个高能级去的可能性是不一致的。通常把原子从基态激发到某一能级上去的可能性，叫做该能级的“激发机率”。各能级的激发机率是不同的，有的很大，有的很小，这种机率取决于物质自身的性质。

（二）辐射

原子（或分子、离子）总是力图使自己的能量状态处于基态上，被激发到高能级后的粒子，力图回到基态上去，与此同时放出激发时所吸收的能量。基态是粒子能量最平衡最稳定的状态，从高级回到低能级去的过程称为跃迁，跃迁时释放的能量即辐射。跃迁的形式有以下几种：

1、自发跃迁

不受外界能量的影响，只是由于原子内部运动规律所导致的跃迁称为自发跃迁。这种跃迁释放能量的形式又有两种：一种是变为热运动释放能量，叫做无辐射跃迁；另一种是以光的形式将能量辐射出来，叫做自发辐射跃迁。自发辐射出来的光频率γ，由发生跃迁的两能级间之能量差所决定。 普通光源如>>

问题四：耳朵用什么量词 一对耳朵对吗 一只耳朵

问题五：如何提高小班幼儿学习量词 心理环境是幼儿走向正确表达的前提。幼儿在宽松、和谐的环境气氛里，在心理有安全感，能使他们在自主、自由的氛围中，有话愿说、有话敢说。为此，我努力做到：尊重和接受每位幼儿的语言差异。平时我都力求做到耐心倾听幼儿的讲话，关注幼儿在说什么，想表达什么。对不习惯讲普通话的幼儿，我们教师要给他们树立一个榜样，主动用普通话与他们交谈，鼓励他们大胆讲普通话，互相监督，创造一个学讲普通话的环境。在这样良好的心理环境下，幼儿能逐步丰富语言，学会倾听，学会表达，积累相互对话的经验，提高语言能力

抖音当中，是有各种各样不同类型的表情包存在的，这些的话，看起来都会十分的有意思，虽然每一个的类型会不太相同，而最近这段时间的话，出现了一个特别有意思的超大表情包，这个和之前的是不太一样的，首先会特别的大，而且会十分的可爱，具体有哪些呢？下面来看看！

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3、直接这样操作就可以得到一个大的表情包，因为手机尺寸的限制，看气来可能是小的，但是是非常大的哦。

或者是进入聊天页面后，点击下面的表情图标，点击左下角的那个＋，进入到QQ表情商城页面，点击右上角的六边形图标，就可以打开我的表情页面了，点击收藏表情，可以看到自己添加到QQ的表情包，点击＋，选择点击，然后点右下角的上传，就可以成功添加QQ表情包了，添加到QQ表情包后，就可以和好友聊天的时候使用了。