幼儿园大班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动名称 ：《顽皮的影子》

　 活动目标：

　1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

　2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。

　3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

　 准备活动 ：

　知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。

　2、知道产生影子所需要的条件。

　物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。

　2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。

　3、教师范例一份。

　组织形式：集体教学

　 活动过程:

　一、激发幼儿学习兴趣

　打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。

　教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢”

　二、了解影子是怎样产生的

　出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。”

　让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。

　三、跳舞的影子

　1、游戏：蝴蝶跳舞

　教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。

　2、为幼儿 提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法

　让蝴蝶跳舞。

　3、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。

　4、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞而有的蝴蝶不会跳舞

　5、 小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。

　四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘

　1、 提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。

　2、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。

　3、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的

　4、你们发现什么秘密(手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动)

　5、教师 小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。

　五、活动延伸

　1、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏，在欢快的气氛中结束本次活动。

　2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。

　3、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

幼儿园大班教案 篇2

　 一、生成原因：

　“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

　 二、活动目标：

　1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

　2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

　 三、活动准备：

　1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

　2、报纸足量，玩具小动物若干。

　 四、活动过程：

　（一）师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

　师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！

　观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？

　师：那你们想想办法吧！

　（二）幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。

　观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分

　幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　（三）为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。

　观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　（四）尝试用报纸做运动。

　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”

　观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！

　观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　（1）用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

　（2）xx小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学xx练举重。

　（3）xx、xx等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　（4）还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

　 五、反思：

　这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及

　教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、 活动目标

　（一）欣赏，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

　（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

　 二、 活动准备

　城市与乡村各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

　 三、活动过程

　（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！

　（二）欣赏城市与乡村的逐一出示城市的和乡村的：

　你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？

　（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

　1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

　2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

　3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

　（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）

　引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？

　4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）

　（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

　师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的`不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？

　（五）结束

　我们都住在这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？

　逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标

　1进一步感受参与数学活动的兴趣。

　2提高思维的灵活性和逻辑性，进一步理解分合式与加减算式之间的关系。

　3运用10的第一、二组分合式，推算出10的第一、二组加减算式，进一步理解加减的含义。

　活动准备

　1课件：趣味练习[3-25]

　2学具：每人一本演草本，铅笔一支。

　教学具

　活动过程

　 一、导入

　组织游戏，引起兴趣，复习9的加减。

　教师：今天我们来玩放鞭炮的游戏，每抽一个鞭跑，将算式和得数正确读出，

　小朋友便放响炮，发出“砰啪”的声。

　如果读错，就放哑炮，发出“嘶嘶”的声音。

　 二、展开

　1趣味练习：10的分解和组合

　引导观察探索分析10的加减算式与组成式的关系。

　小结：数的加减算式可以由组成式推出，一个组成式能够推出四个加减算式，

　两个加法算式，两个减法算式。

　在组成式中部分数合起来是总数，合起来就用“加法”计算，加法算式就是这样的来的。

　在组成式中，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉用“减法”计算，

　减法算式就是这样来得的。

　2趣味练习

　10的第一组组成式，引导幼儿分析这个组成式，使幼儿明白，在这个组成式中“10”是总数，

　“1”和“9”是部分数，提示幼儿部分数加起来等于总数，

　总数减去一个部分数等于另一个部分数。

　3请幼儿在分析的基础上，写出10的第一组加减算式。

　4老师公布结果，1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1，请幼儿进行验证。

　5幼儿集体读出10的第一组加减算式。

　6依次方法引导幼儿学习10的第二组加减。

　7游戏巩固“勇摘智慧星”复习9和10的第一二组加减。

　 三、结束

　表扬课堂上积极动脑筋的幼儿没，颁发智慧星，结束活动！

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过活动，让幼儿理解在不同地方的不同名称和用途。

　2、引导幼儿根据自己的生活经验，对进行想象，培养幼儿的创造性思维。

　 活动准备：

　多媒体课件、幼儿操作材料

　 活动过程：

　 一、出示宝宝，激发幼儿兴趣。

　师：今天我们班来了一位小客人，你们看！

　 二、理解在不同地方的不同名称及用途。

　 （一）、宝宝要旅行了，来到数学城。

　1、宝宝来到数字宫。

　①数字宝宝会怎样欢迎它呢？

　②在数字城里，宝宝应该叫什么？

　③你们在哪些地方见过零？

　2、宝宝来到图形宫。

　① 图形宝宝会怎么欢迎它？

　② 宝宝在图形屋里还可以叫什么？（圆）

　③ 幼儿玩：“捉迷藏”、“填格子”游戏。

　 （二）、宝宝继续出发来到字母城。

　① 宝宝到了字母城又有了一个新名字，叫什么？

　② 欧和字母宝宝玩游戏。

　③ 宝宝在字母城里还有一个中文名字叫“喔”。

　3、宝宝来到了音乐城。

　① 小门铃是怎样唱的？

　② 鼓励幼儿听一听、唱一唱、拍一拍。

　③ 宝宝在音乐城里的名字叫休止符。

　 （四）、集体游戏：“快快跳到这里来”。

　 三、引导幼儿对进行想象创作。

　1、宝宝最后来到了魔术城。

　师：宝宝来到了魔术城，你能把它变成什么？

　2、幼儿讨论想象操作。

　3、幼儿互相讲述作品。

幼儿园大班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。

　3、在活动中体验发现成功的快乐。

　 二、活动准备：

　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。

　 三、活动过程：

　（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？

　1、提出问题：

　幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”

　2、幼儿猜想并记录：

　鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。

　3、实验验证：

　教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。

　预想与对策：

　（1）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。

　（2）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。在活动中体验发现成功的快乐。

　3、结果与讨论：

　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。

　（二）几个孔的喷泉喷得最高？

　1、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高？几个孔的喷泉喷得最低？为什么？”

　2、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。

　3、实验验证：（预想与对策同上）

　4、结果与讨论：

　知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低，并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。

　（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上

　（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高？

　作为一名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

　2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

　活动准备：

　铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和，PPT

　活动过程：

　一、介绍角色，引出主题

　出示老鼠，引起幼儿的想象

　它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢

　二、理解故事内容

　1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

　出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

　2、大家一起想办法

　老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

　3、幼儿操作材料

　今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

　刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

　（和幼儿统计最终的票数，得出结论）

　小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

　瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

　（出示，幼儿述说看到的内容）

　小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

　三、交流讨论，解决问题

　1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

　那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

　2、播放PPT，层层递进，解决问题

　这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

　原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

　四、延伸活动

　刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

大班教案 篇2

　活动目标:

　1、引导幼儿乐于动手动脑，体验合作游戏的兴趣。

　2、培养幼儿初步的分析、比较、观察能力，发展幼儿的记录能力。

　3、帮助幼儿学习5以内数量分类知识，巩固幼儿对5以内树的认识。

　活动准备:

　1、主题网中认识的鸟类若干（天鹅、孔雀、百灵、画眉等），数量为1-5。

　2、户外布置贴有数字1-5的立体房子。1-5不同数量的鸟类玩具和图书分别摆放与场地四周。

　3、幼儿记录用的纸、笔。

　活动过程:

　一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。

　二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。

　三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。

　四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。

大班教案 篇3

　一、活动目标

　1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。

　2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐

　3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。

　二、活动准备

　1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。

　2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

　3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。

　三、活动过程

　1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

　教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。

　师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？

　教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。

　师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。

　教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。

　师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）

　2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。

　师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？

　3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。

　教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

　师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？

　教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

　师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

　4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

　师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？

　教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

　师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

　幼儿交换乐器演奏。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验一物多玩的乐趣。

　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　 活动准备：

　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）

　 活动过程：

　（一）导入：

　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

　（三）实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　（五）概括总结、拓展知识。

　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　（七）活动结束：

　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

　活动反思：

　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　3、培养小朋友的创造力和合作精神。

　 活动准备：

　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　 活动过程：

　一、复习

　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　二、导入活动

　1、教师让小朋友观察活动室，

　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　小朋友：有灯笼和对联

　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　小朋友：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　三、学唱新歌《新年好》。

　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　2、教师要求小朋友有表情地演唱。

　3、请小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱强拍时拍一下。

　四、启发小朋友自编节奏动作。

　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　2、小朋友听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　五、引导小朋友进行打击伴奏

　1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组，教师指导小朋友看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　3、小朋友听《新年好》音乐，完整地演奏。

　4、小朋友换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　六、进行结束。

　教师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、 能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。

　2、 能经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

　3、 体验整理过程，学会整理生活用品的方法。

　活动准备：

　学习及生活用品、课件。

　活动过程：

　课前布置任务：让学生把所有的物品装进书本里

　 一、现场比赛，明确任务

　师：小朋友们，在上课之前，金老师想和大家玩个游戏，游戏名字是“我是寻找小能手”。规则很简单，我随意说一样物品，请你快速从书包里找到这样物品，我们来比一比，谁会是第一个找到的小朋友，谁又会是最后一个。能开始了吗？（进行游戏）

　师：同学们有没有想过，为什么有的小朋友能一下子找到？而有的小朋友花的时间就比较长？

　师总结：能快速找到物品的往往是书包整理的很整齐的小朋友，今天这节课，老师就要和大家学习一样本领，那就是我自己会整理。（板书课题）

　 二、尝试整理，体验积累。

　1、师：今天，我们首先要来整理的是书包，谁来说一说，你的书包是谁整理的？（生交流）

　2、你自己是怎么整理的？（生交流）

　师：看来我们班有很多小朋友都能自己整理书包了，而且还有了自己的办法，真了不起。

　3、师：现在请小朋友把书包里的物品全部拿出来，让我们一起来看看，我们的书包里都装了些什么？（师总结，分类）书本、文具、其它物品（跳绳、水杯、雨伞、纸巾等）

　师：这些都属于书包的好朋友，现在让我们把桌上这杂乱的物品根据这三类分好。（学生尝试分）

　然后再根据你平时的经验把书本整理好。

　学生自由整理，教师随机采访：你是怎么整理的？

　教师总结板书（按大小分、按先后分）

　4、观察书包，装物入包

　师：理整齐了书本后，我们就要把这些书包的好朋友放入书包了，在这之前，我们要学会观察自己的书包，看看书包一共分为几层，每一层有多大，适合放什么东西。（教师现场演示，书包各个部位应放什么）

　5、（播放视频）

　6、师总结：我们应该把大书和大书放在一起，小书和小书放在一起；大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面；水壶放在书包一侧的袋子里）

　 三、活动引领，深化认识

　师：现在请小朋友们把桌子上的所有物品有序放入书包，比一比谁整理的又快又好。

　1、学生自由整理书包。

　2、（师生巡视）整理好的同学请坐好。

　 四、合作交流，内化认识

　1、同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？

　生：高兴！

　2、师：背着自己整理好的书包去上学，心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚才在整理的时候老师就发现有一位同学的书包很沉，打开一看，里面塞得满满的，谁来想想办法给书包减减肥呢？

　师：今天是星期二（出示日课表）我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？

　我们应该根据日课表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。

　 五、实践拓展

　1、师：同学们，今天这节课，老师和大家一起学习了整理书包的方法，通过整理，我们的书包变得既整齐又轻松。那生活中还有哪些地方需要我们去整理呢？

　2、让我们一起来看看吧（播放）

　3、你有像图中的'小朋友那样去整理吗？（生交流）

　4、看照片，尝试给杂乱的书桌整理一下。

　5、课后作业：整理自己的玩具、书桌或者书架，让爸爸妈妈把整理前的照片，你在整理时的照片，以及整理以后的照片拍下来，再传给你们的班主任老师，我们要里比一比，看看谁是咱们班的收拾小达人！

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、在讲讲、做做、表演中，感受中国唐装与众不同的美。

　2、体验合作的乐趣。

　 活动准备：

　1、了解中国过年的习俗。

　2、每人穿唐装。

　3、收集挂历、喜贴。

　4、制作道具的材料、百宝箱一只。

　 活动过程：

　一、介绍喜欢唐装的理由

　1、马上要过年了，今天大家都穿着堂装，喜气洋洋，真漂亮。

　2、你喜欢唐装吗？为什么？你穿的唐装在哪里买的？

　3、你穿的堂装与别人有什么不同？

　小结：唐装很美，它与众不同，是我们中国特有的服装。你看，不管老的，少的，男的，女的，中国的，外国的，都喜欢穿我们的唐装，除了它的美外，更因为它寓意着喜气、吉祥和好运。你们有什么办法把唐装的美展示出来呢？

　4、幼儿讨论。

　二、合作

　1、你们准备怎么样来进行唐装表演呢？

　2、幼儿自由讨论

　（1）鼓励幼儿合作表演。

　（2）鼓励幼儿自己动手制作道具。

　三、表演唐装

　1、幼儿展示唐装的美，教师赞赏鼓励幼儿大胆表演

　2、教师参与孩子一起表演。

　四、延伸

　鼓励幼儿事后了解更多中国过年的习俗。

　活动小贴士：

　1、教师在整个主题开展中关注来自幼儿的热点，本活动便追随了孩子的发展。

　2、在以分组的方式进行活动时，另一部分幼儿也可作为观众的角色来参与活动。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

　3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　 活动准备：

　多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　 活动过程：

　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2、提问：

　（1）、封面上有什么？

　幼：有兔子和狐狸

　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢

　幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……

　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

　师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。

　1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。（出示第一～四页的）提问：

　A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……

　B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……

　C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　2、出示，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看猜一猜。（幼儿观看内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。

　3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）

　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？

　幼：兔子说，“慢着----不要打他！”……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……分析：在这一环节中，“慢着----不要打他！”兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。

　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……

　六、结束活动

　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　幼：喜欢兔子，因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也很善良；教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　活动反思：

　《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；”《纲要》还指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想，产生丰富的想象活动。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

　2、增强使用电器的安全意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的各一张。

　2、用电安全的视频。

　 活动过程：

　1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

　幼：想

　师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？

　幼：能

　师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

　幼：电冰箱

　（教师出示电冰箱，以示幼儿猜对了）

　师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

　幼：把东西放进去不会变坏。

　师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

　幼：因为它有电。

　师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

　2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

　师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

　幼：洗衣机。

　师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

　幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

　（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的，向幼儿逐一讲解）

　师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

　3、进行有关电器使用的安全教育。

　师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

　（观察视频，了解安全使用电器的知识。）

　师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？

　幼1：不摸带电的插座。

　幼2：不把手放到电风扇里。

　幼3：手上有水不摸电器。

　师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

　用电器，结束一定要关闭，

　不乱开，不乱拆，

　湿手更不摸电器。

　电风扇，风叶转，

　一叶一叶像刀片，

　手指伸进多危险。

　洗衣机、微波炉，

　还有电视、电脑、电冰箱，

　不能当做玩具玩，

　安全使用最重要。

　4、寻找电器，结束活动。

　师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

　（幼儿自由讨论发言）

　师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案 篇2

　活动目标

　1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。

　2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、感受作品小鸡的美感。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

　教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

　活动准备

　1实物小鸡

　2创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。

　3、彩色蜡笔、绘画纸。

　4小鸡的头饰若干。

　5、录音机、磁带。

　1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

　师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

　2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。

　3、听故事，引入绘画活动。

　师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是就是找不到……”

　师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它寻找哥哥姐姐，小朋友们愿不愿意帮小鸡呀？

　幼：帮。

　提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）

　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。（老师一边说儿歌，一边绘画）

　师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗？

　幼：漂亮。

　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手）

　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮。

　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

　“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。

　师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗？

　幼：好。

　4、结束部分：

　师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗？

　幼：开心。

　师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）

　教学反思

　这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1．能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。

　2．通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

　3．能与同伴合作布置场地。

　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　5．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动准备：

　画有单双脚印的泡沫地垫。

　 活动过程：

　 一、队列练习。

　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走

　 二、垫子游戏。

　1老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。

　2幼儿分散活动进行一物多玩活动。

　 三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

　1教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？

　2我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？

　3幼儿练习

　4请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。

　 四、游戏：时空之旅

　1一起布置场地 阳光道（5块）——魔垫道（6块单5块双）——跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/

　2幼儿集体进行游戏，可重复数次。

　 五、放松运动敲敲腿。

　 活动反思：

　在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过探索纸棒的不同玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　2、在玩纸棒的过程中发展幼儿的基本动作，重点练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　3、通过活动不断丰富幼儿经验，感受成功与合作的快乐。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备

　幼儿人手一根纸棒、录音机、活动音乐

　 活动过程

　（一）开始部分：热身活动

　1．引导幼儿通过游戏“超级变变变”把纸棒变成汽车方向盘，全体幼儿开汽车进入活动场地。

　2．在音乐的伴奏下，带领幼儿利用纸棒进行热身运动。（纸棒变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马……）

　（二）基本部分：

　1、幼儿探索活动，鼓励幼儿分散，自己找开阔的地方探索纸棒的多种玩法。

　教师：刚才我们和纸棒一起做运动，我们把纸棒都变成了什么？那小朋友想想我们的纸棒还可以变成什么，即安全又好玩？现在给你们一点时间自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。玩的时候小朋友自己找一块宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。

　2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆的玩出与众不同的玩法。

　3、幼儿交流展示纸棒的玩法，师生一起玩一玩。

　师：“刚才，我发现小朋友们都想出了很多纸棒的玩法，现在谁愿意把你的玩法展示给大家看看。”请幼儿上来展示玩法，适当的让其他的幼儿也参与其中，一起玩，体会玩纸棒的乐趣。

　4、集体活动：《毛毛虫》

　练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　（三）放松活动：变变变

　1、幼儿在优美的音乐伴奏下，变成一条长龙，听老师魔棒的指挥，进行放松活动。

　教师：现在我的纸棒变成了一根神奇的魔法棒，我现在是魔法师，我说变出什么你们就变出什么来好吗？（变变变，变成一个大大卷、变成一个小矮人）

　2、教师讲评幼儿的学习情况，鼓励幼儿在户外体育活动中更加大胆的去玩纸棒，想出更多更好玩的方法。

　 教学反思

　体育活动《纸棍变变变》教学反思

　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等，布置成美丽的树林。

　2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的若干。

　4、电脑，下栽优美的音乐2段。

　 活动过程：

　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗

　(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　2、探索树林的秘密。

　(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么他们在干什么

　(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩

　3、欣赏、理解散文诗。

　(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

　(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　A、树真好，小鸟在树上干什么

　B、树真好，他能挡住什么

　C、树真好，……

　4、制作树林，体验树的多样性及好处。

　(1) 树真好，小朋友喜欢树吗我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗

　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

　活动延伸：

　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2、在自主活动中创编《树真好》。

中班教案 篇6

　设计意图：

　"小猪盖房子"是一 篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合欣赏 来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达 提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子"的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。

　目的：

　1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

　准备：

　1、实物：稻草、木头、砖。

　2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房各一张。

　3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

　过程：

　1、出示实物与幼儿谈话。

　2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　（1）、分析实物稻草、木头、砖。

　（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

　（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

　4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

　活动反思：

　整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

中班教案 篇7

　设计意图

　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢”“我也不知道那是什么树上的叶子”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　活动重点难点

　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　活动目的

　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　（2）常见的常绿树有几种

　（3）在冬天能看到哪些树叶

　活动准备(实物教材)

　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2、资料的准备：

　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　教学与学法

　1、教法：

　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　2、学法：

　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

　活动过程

　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　活动延伸

　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。