让亲子增温的「爱的拥抱」！

让亲子增温的「爱的拥抱」！ 当哇哇哭闹的宝宝已经开始成为会跑会跳的大孩子，爸比妈咪是否就忘了要敞开双臂给予「拥抱」呢？一个大大的拥抱代表「全然的接纳」，也是爸比妈咪跟孩子无言但充满默契的接触，让孩子感觉到爸比妈咪的爱永远在身边。 拥抱的真谛

在拥抱的过程中，孩子会感受到爸比妈咪肌肤的触感、体温的贴合，熟悉的气味、甚至是心跳声的频率，对孩子来说，这些都是「非语言」的安心保证，这些正向 会在孩子心中建构完整的安全堡垒，并营造出丰富舒适的感官情境，更进一步养成成长后熟悉的人际互动模式。

从「亲密接触」开始 杏语心灵诊所主任治疗师苏湘婷认为，初生baby在心理上常常面对外界众多的 ，因此会很依赖原来在妈咪子宫时的熟悉感觉；让初生baby感受到爸比妈咪给予她足够的温暖感觉，可以建立baby对人的信任感、安全感与未来的独立性等基本能力。爸比妈咪多多给予温暖拥抱，baby将会借由感受体温、气味、力量、律动等来认识爸比妈咪、周遭环境、甚至认识自己；拥有足够安全感的baby，亦已经具备独立学习的基础。

平日多亲亲、耳边常呢喃 当宝宝被拥抱时，除了可以感受到肌肤的触觉、身体的温暖、熟悉的照顾者气味与声音外，两个身子心贴心的心跳声也会在此时成为一个放心的保证。

若是仔细观察，当爸比妈咪欢天喜地的将baby抱起，给baby一个甜密的啄吻或是热情的笑容，连带的细声哄骗、轻轻拍抚摇动等动作时，此时的baby都会出现似微笑般地的嘴角牵动，这看似微笑的表情也是让爸比妈咪心情大好、温暖加倍的动力。苏湘婷心理专家表示，对baby来说，在成长过程中可以拥有不断地拥抱和对话，是提供其正向 的原动力；此结果不但能够在baby心中建构好安全堡垒，并能营造出舒服的感官感受，这些也是造就其将来与他人互动的良好基础。

具有强大安全感与亲密感的baby，对于情绪能力上的控制也会比较完整；尤其在现代越来越讲求快速与效率的高压时代、亲子不睦的冷漠社会，「拥抱」可以增加亲子之间对彼此肢体语言的敏感度，双方透过过程中的声音表情来累积熟稔的情感，可以消弭亲子间的对立与疏离，并创造更和谐的氛围。

让亲子增温的「爱的拥抱」！

小手、小脚、小身体 倘若必须在职场冲锋陷阵的辛苦爸妈，实在无法时时刻刻给baby拥抱的话，该怎么办呢？苏湘婷心理专家表示，可以利用下班或休假时间，提供baby固定的「 」活动，也是个不错的替代方案。不论是帮助baby强化肢体肌力、协调统合的各种感觉、训练向外探索和发现的 ，或是给予心理上安全的经验与保证；baby与爸比妈咪的亲密「身体接触」都可以满足这些要点，同时拉近彼此之间的距离。

因为 使两人肢体有直接的接触，所以爸比妈咪要怀抱着愿意主动的心与满满的爱来进行；只要稍微留意baby的反应再适时调整姿势和力道， 的时光一定是十分欢愉的。

让亲子增温的「爱的拥抱」！ 不同方法和意义的拥抱

根据幼儿发展的研究，触觉是baby与生俱来的能力，尤其是出生baby都无法抗拒被触摸的欢愉感，透过触摸的过程baby会彻底感觉到被安抚，进而拥有爱与安全的感觉。所以，不管baby长的多大、变得多高多强壮，爸比妈咪都应该常常给予触摸与拥抱。

1岁以前baby 苏湘婷心理专家解释，真心诚意的「拥抱」具有强大的心理治疗能力，其实不限于baby，对每个人都可以有健康、快乐、安定感的好处呢！刚出生的baby，没有任何的语言能力，只能透过哭声和肢体来表达自己的意念，其实「肌肤接触」对此时期的baby来说尤为重要。

建立安全感和依附关系 爸比妈咪对初生baby的肌肤接触，会使其延续在母亲子宫中的状态感觉，让宝宝产生舒适的氛围。而1岁以前的baby正是学习建立「依附关系」的重要阶段，虽然此时期的视觉发展尚未成熟，对于爸比妈咪或任何周遭事物的轮廓都无法清楚用肉眼识别，但透过温暖的拥抱所传达的体温，却会让baby感觉到舒服安稳，进而慢慢产生依附关系、建立属于自己的安全感。

拥抱tips 此时期baby的头颈尚未完全发育，苏湘婷心理专家建议拥抱时，一定要确实一手托住baby的颈部与头部、一手圈住baby的身体下半部（并往身上紧靠拢）；确实抱紧以后，爸比妈咪可以稍微摇晃自己的身体（相当于给baby轻轻地摇晃感），毕竟baby在子宫里面时的身体是被羊水包覆著，原本就是处于轻微晃动的状态，所以轻微的摇晃会让baby感觉回到妈咪肚子中般的舒服。此外，人体感觉统合中的前庭平衡系统，也可透过轻微的摇晃给予适当的 ，前庭受到适当 ，可以稳定情绪并使身心处于放松状态。

值得特别注意的是，千万不可以抱着baby用力摇晃，因为baby的脑部尚未发育完全，且囟门也尚未关闭，强力的摇晃会产生不良影响，过于激烈的话还会出现「婴儿摇晃症候群」，这会让baby的视力和听力都大大受到影响，严重时还有可能引发呕吐、甚至造成死亡。

让亲子增温的「爱的拥抱」！

1岁以后幼儿 Baby长至幼儿阶段后，爸比妈咪还是要持续透过拥抱来建立爱与安全感。苏湘婷心理专家表示，较有传统性格或背景的家长因为孩子生得多，对于拥抱孩子没有特别或是固定的经验；但现代少子化时代，越来越多的家长其实都有拥抱孩子的习惯、甚至到年纪很大都还维持这样的行为。

许多家长会随着孩子年纪渐长，锐减给予拥抱的机率，但其实孩子除了baby时期需要抱抱，幼儿时期也一样不能缺少、甚至已经长大成人的孩子也是需要被拥抱的。因此，爸比妈咪千万别因为在婴儿时期会常常抱抱，但随着孩子年龄渐长却忘记如此的温暖行为哦！

建立人际社交的基础 1岁左右的幼儿正处于人际关系萌芽阶段，此时最重要的是要建立baby的爱与安全感，拥抱是很好的表达方式；当baby有深刻感觉到自己是个被爱的人，如此才能发展出全然相信人的基础，而在这个「相信人」的基础之下才能开始发展第一步的人际关系。

减少分离焦虑 苏湘婷心理专家解释，常被拥抱的孩子对于幼儿阶段常见的分离焦虑感也会降低。2～3岁的孩子，爸比妈咪通常会开始安排进入幼儿园接受学习与生活；当孩子开始要面对陌生的环境以及需要与照顾者分离，通常就会产生严重的「分离焦虑感」。

因此，建议爸比妈咪可以在固定的时间里，例如：孩子早上刚起床时、出门上学前、放学回家后以及睡前等时刻，都给孩子一个「爱的抱抱」；不仅可以使孩子全然感受到爸比妈咪的爱与温暖，在这些固定时间所做的拥抱，亦可让孩子有所期待并使生活中的紧绷感得到舒缓。

拥抱tips 透过平日多多拥抱，除了可以有效降低分离焦虑感；每天固定时间的拥抱，也会纾解孩子面对外在环境 的精神紧绷感。除了「固定拥抱时间」外，爸比妈咪还是可以再视情况（例如：孩子哭泣时、孩子感觉失落、孩子无助时等）给予适当地拥抱；爸比妈咪必须要带着愉快的心情与专注力，透过各种情境的拥抱，顺便与孩子交流沟通彼此想法。

苏湘婷心理专家表示，孩子其实是很敏感的，他们可以透过这种无言的交流来感受父母的真爱；相反的，若爸比妈咪拥抱时的心态带有敷衍、怒气或心不在焉，其实在拥抱的当下，孩子也会感同身受并接收了这股负面能量。

让亲子增温的「爱的拥抱」！

早产baby需要最多拥抱 苏湘婷心理专家认为，其实需要最多拥抱的是早产baby，毕竟早产的baby待在妈咪子宫中的时间就不足够，发育上自然比其他小儿还要缓慢或不健全；加上初来乍到这个陌生的世界，在身体状况尚未准备好的前提下，心理上也会更加缺乏安全感、甚至对充满声光的陌生环境会更感害怕。面对baby有如此身心不稳定的状态下，「拥抱」就是一剂超强效的良药。

增加生命活力 苏湘婷心理专家依据众多的亲子研究指出，透过「拥抱」的亲密举动，的确让baby和爸比妈咪可以贴身的近距离接触，让baby感觉到还在妈咪肚子中的情境感，对于baby的情绪、发育都是加分效果；此外，早产baby对于外在环境更容易出现不安全感，透过拥抱传达爱意与安全感，是让早产baby存活率提高的最自然方法哦！

拥抱tips 拥抱早产的baby必须要小心翼翼，尤其是刚初生还未发展完全的早产baby，比一般baby更容易受伤或脆弱。拥抱的方式是将baby抱在胸前，让爸比妈咪与baby有最直接的肌肤接触，藉以感受肌肤的触觉、爸比妈咪的心跳声、规律和缓的呼吸声，以此便能产生深深的安全感与依附感。

让亲子增温的「爱的拥抱」！ 拥抱3迷思

知道了拥抱对于各阶段baby的强大力量后，爸比妈咪们可能还是对拥抱的意义有着许多疑惑。对于爸比妈咪拥抱baby的诸多问题，现在就让苏湘婷心理专家来解答吧！

Qbaby出现哪些行为表示需要爸比妈咪的拥抱？ 其实很多状态下，baby都是需要透过立即的拥抱来抚平情绪，例如：初到陌生环境、突如其来的惊吓或是被大声责骂和叫嚣；爸比妈咪透过拥抱来安抚孩子的情绪，可以让孩子立刻降低焦虑感、不安感和恐惧感。

有些孩子比较害羞内向，但肢体语言还是会透漏讯息，爸比妈咪可以仔细观察baby的表情来判断是否需要被拥抱；当然，通常在受伤、难过、害怕等情绪下，孩子一定希望获得可靠温暖的拥抱，而发生值得高兴的事情也是透过拥抱得以分享的好时机。

刚到陌生的环境孩子难免紧张不安，爸比妈咪主动给予拥抱，可降低焦躁不安感。所以孩子开始上幼儿园以后，爸比妈咪就要增加拥抱的次数（起床时、穿好衣服后、到园所后、接孩子下课时等），透过拥抱的时刻鼓励他去参与新的环境；相信孩子透过如此鼓舞般的拥抱后，会更愿意去探索新环境、接触新事物。

Q太常抱孩子，养成「不爱走路、非要人抱」的习惯？ 苏湘婷心理专家强调，适度的拥抱对孩子是有益处的；但过度或是溺爱型的抱抱，反而会造成孩子无法健全发育的问题。所谓过度的拥抱，每个人的感受与定义不尽相同；但不可置否的就是，若抱的时机不对或是整天抱着不离手，其实就是「溺爱」表现，会产生负面影响。

让亲子增温的「爱的拥抱」！

适时的「放手」 传统家庭中尤见这样的景况，可能对于头一胎的「金孙」，阿公阿嬷总是爱不释手，不仅手不会酸似的轮流抱着，还会出现其他的叔叔阿姨等著抱；如此一来，这个「金孙」一定会少了爬、坐、站、走的五感探索机会，进而影响正常发育。

此外，面对还不会说话却频频哭泣的baby，建议爸比妈咪先观察实际状况再给予拥抱；毕竟婴儿期的拥抱是不嫌多，但还是不以过于频繁而宠溺为主；至于面对已有语言能力的幼儿，面对哭闹或任性发脾气时，爸比妈咪千万不可马上给予拥抱安慰，还是要先询问原因后再决定后续行为。否则一旦养成哭闹、生气就给予拥抱的话，那么孩子日后遇到挫折，就只会退缩到安全的怀抱中，不会想要尝试了解或解决问题。

Q我家宝贝不爱拥抱，怎么办？ 不喜欢拥抱的孩子，多半还是因为爸比妈咪拥抱时敷衍或不真心、给予拥抱的次数很少、不愿意向孩子展开双臂等原因而造成的，所以，爸比妈咪从小给予孩子温暖拥抱时，本身就要先拿掉负面、怨怼等不良情绪。

爸比妈咪甚至可以彼此先练习拥抱对方，做出恩爱拥抱的正向示范后，感染孩子，使其感受到拥抱在家中是一种自然的行为，经由拥抱产生快乐、安全、舒服的感觉，创造幸福满满的家庭氛围。

苏湘婷 现职：杏语心灵诊所主任治疗师 学历：台湾大学心理系毕、圣地牙哥整合学习大学表达艺术治疗证照 经历：世界和平会社工督导、文化大学推广部讲师、中坜市社福馆艺术心理讲座讲师

什么样的运动能够提高孩子与人合作的能力，还能促进亲子感情呢？

孩子对球类运动的热爱可以说是与生俱来的。当一个球放在孩子面前时，孩子会本能地用小脚丫去触摸和踢它。球类运动不仅符合儿童的生理和心理特点，而且有益于儿童的身心发展。球类运动促进儿童手眼协调:球类运动有多种方式，如运球、踢球、接球、击球等。每一种球类运动的方式都是让孩子全身运动，起到了锻炼全身的作用。更重要的是手和眼要协调，起到强身健体，促进大脑发育的作用。

球类运动促进儿童运动协调能力的发展:打球时需要跑、跳、拍手。重复动作可以帮助孩子发展运动技能，提高运动协调能力。球类运动可以增强孩子的团队合作精神，促进亲子关系的和谐:球类运动可以多人参加。如果很多孩子一起参加，要求孩子学会配合孩子的团队。只有孩子们齐心协力，游戏才能玩得激烈。如果有团体比赛，要求孩子们发扬合作精神，和朋友一起为团队赢得好成绩。

如果我们和父母一起参与，也可以促进我们的亲子关系，让父母和孩子一起锻炼，一起玩耍，关系会更加融洽和谐。如果经常给孩子这些球类运动，可以得到健身的好处，而儿童球类运动是一种轻松的健身运动。如果你希望孩子的健康更好，那就不要保护他们。多做这些运动对孩子的健康是最好的。孩子喜欢自己玩球，如果家庭成员配合好孩子，孩子会更加乐在其中。运动有很多好处。

如果能促进家庭关系，为什么不能有亲子关系呢，对不对？所以在锻炼的同时，尽可能的邀请家人，这样不仅可以坚持更久，还可以促进家庭关系。我们一起行动吧。如果家里没有沙袋，可以用毛绒玩具等其他物品代替。协调能力弱的孩子可以换大一点的物品，或者扔的近一点慢一点；对于协调性好的孩子，家长可以使用小物品，调整投掷方向和角度，或者移动投掷沙袋，提高训练难度。

孩子害怕父母的态度，家长要怎样正确对待，有效提高亲子关系？

很多家长说，孩子和我们的关系很差，平时还没说两句就不耐烦了，只有顺着孩子、满足孩子的时候才能说上几句话，不知道怎么才能和孩子有良好的亲子关系。亲子关系差有什么表现呢？

为什么父母需要孩子害怕自己？

1、便于管理

很多家长很少用心去了解孩子，也很少关心孩子的需求情感和情感，让孩子害怕自己，可以用暴力的方式，简单地解决孩子的问题，避免花时间理解孩子的想法，体验孩子的情绪，更不用说孩子的解释，只要孩子犯错误，或言行不符合父母的意愿，那么你可以使用暴力惩罚，语言攻击，让孩子害怕，可以让孩子完全服从自己，真的会节省很多东西。

2、展现权威感

许多父母习惯于在孩子面前发号施令，展示自己的权威感。父母在孩子心中的权威感确实很重要，但真正的权威感不是来自恐惧，而是来自内心的尊重。两者有很大的区别。孩子小的时候，不知道怎么反抗，不敢反抗。恐惧会让孩子顺从，但当孩子长大后，自我意识开始增强时，恐惧带来的权威会逐渐降低影响力。恐惧越多，孩子就越叛逆。相反，当你赢得孩子发自内心的尊重时，随着孩子的成长，你会越来越愿意听从你的建议，你的适当引导也会对孩子的成长产生积极的影响。

3、为了控制孩子

很多家长总是有一种居高临下的心态，总是有意无意地在孩子面前展现自己的全知全能。“为了孩子好”旗帜，强烈控制孩子，把孩子限制在他们认为正确的轨道上，认为只有按照自己的计划，让孩子少走弯路，否则会有问题，如果孩子有点抵抗，会对孩子大喊大叫，打骂，尤其是一些易怒的父母，肆意讽刺挖苦否认孩子时，从不在乎孩子的尊严，却美其名曰“恨铁不成钢”为了掩盖自己发泄情绪的暴力行为。

让孩子害怕的教育，会给孩子带来很大的负面影响

1、导致亲子关系不紧张

许多父母总是表现得很高，当孩子只是诺诺，一切顺从，也会感到满意，这样的亲子关系，很难建立有效的沟通，父母传递给孩子的信息，除了恐惧，孩子不能听，缺乏良好的亲子关系支持，无论教育方法和概念有多好，实际上是徒劳的，没有任何教育效果，经常这样沟通，只会把孩子推到对立面，导致亲子关系越来越糟。

2、导致孩子内心封闭

每个孩子都非常依赖父母。这种依赖是孩子内心安全感的源泉。然而，经常生活在恐惧中的孩子不敢靠近父母，因为他们害怕父母。即使有问题，他们也不敢告诉父母。时间长了，孩子的心会逐渐封闭。不管遇到什么困难或委屈，他们都不会向父母求助，心里有苦也不会说，是他们默默承受的。

3、导致孩子充满怨恨

估计还是有很多家长信奉的“孝子从棍棒下出来”这个想法，即使这种行为，已经被无数专家证明，其错误，殴打儿童明显被列为家庭暴力行为，但仍有父母，随意对孩子，也许在棍子后，孩子会因为害怕和服从父母，但留在孩子的身心创伤，很难消除，当恐惧在心里发酵时，会逐渐演变成怨恨，当孩子内心的爱耗尽时，那么剩下的可能只是恨，很可能导致家庭悲剧。

4、导致儿童敏感自卑

如果父母以让孩子害怕的方式教育他们，他们只会让孩子在做事之前首先考虑这样做是否会有不好的结果。如果是这样，我最好不要这样做，这将限制孩子前进的步伐和探索的勇气。为了避免失败，孩子们甚至会失去尝试的勇气。他们怎么能取得优异的成绩呢？一个害怕父母的孩子感受不到爱。他只感到疏远和恐惧，很容易变得自卑。

　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园亲子活动方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　小兔采蘑菇

　一、活动目标；

　1、 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　2、 培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　二、活动准备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

　三、活动重点：能双脚向前跳

　活动难点：跳时轻轻跳

　四、活动流程：

　1、 情景导入

　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

　2、 游戏兔宝宝采蘑菇

　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

　a、 提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

　b、 提醒每次只能拿一个蘑菇。

　c、 鼓励幼儿多采几次。

　3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

　4、 再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　幼儿园亲子活动方案：盖楼房

　活动名称：盖楼房

　适应年龄：1岁9个月---10个月

　设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。

　活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

　2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

　3、发展幼儿四肢的协调性。

　活动过程：（一）准备部分

　（1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

　（2） 一起做《圈圈操》。

　（二）进行部分

　（1） 孩子和爸爸妈妈一起探索搭轿子的方法。体验共同欢快的情绪。

　（2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

　（3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖楼房的游戏，裁判员介绍方法和规则。

　方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成轿子自己的孩子坐在轿子上，把盖楼房所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

　老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬轿子，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下轿子让孩子到前面的建筑工地独立盖好楼房，最后三人依旧搭轿子跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

　规则：1、必须等教师发出口令才能出发。

　2、必须让孩子在建筑工地独立盖楼房。

　（4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖楼房，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

　家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。

　活动资源：1、知识经验准备：进行安全教育。

　2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。

　3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。

　串珠宝宝搬家

　游戏（区角活动）

　串珠宝宝搬家

　目标

　让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。

　环境与准备

　托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。

　两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。

　过程

　（一）导入

　1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？

　幼儿自由回答。

　2、教师示范

　右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。

　3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。

　5、 结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。

　活动内容:彩色飞标

　活动内容: 彩色飞标

　活动目标：

　1． 能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

　2． 学习把飞标投向空中。

　3． 体验做飞标、玩飞标的快乐。

　活动准备：皱纸、木夹。

　活动过程：

　1． 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。

　2． 教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

　3． 教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

　4． 幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

　5． 户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

　提示与建议：

　可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。

　生活游戏：我会搬椅子

　活动由来：

　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　活动名称：

　生活游戏：我会搬椅子

　目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　过程：

　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　活动后反思：

　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

　早期指导游戏方案：冲饮料、吃饼干

　一 活动名称：冲饮料、吃饼干(12-36个月)

　二 活动目的：1会自己动手冲饮料、吃点心。

　2提高幼儿小肌肉的平衡发展。

　三 环境及材料准备：各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张

　四 玩法及指导语：

　针对幼儿

　1目的：让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时，在抓、握饼干，搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。

　2玩法:首先，给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心;然后，告诉幼儿应该先拿一个杯子，在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡，同时用调羹搅拌，使其溶化;最后，当幼儿吃完，应提醒他们把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦净小嘴巴。

　3注意事项:a要求幼儿不要依赖父母，要学会自己做。b冲泡时，应节约饮料冲剂，不随便浪费。c提醒幼儿在搅拌饮料时要小心，不要把汁水洒出来。

　针对父母：

　1目的：要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。

　2玩法及注意事项：当地方拥挤，暂时没有空位时，父母应维持好秩序，等候排队。在幼儿喝完后，父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子，使幼儿从小养成爱护环境的意识。

　宝宝日记

　小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。

　一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目："送宝宝回家"时，立刻有了主意。（准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。）到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说："小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。"有的幼儿还没有领悟过来，我接着说："小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家，所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。"全班幼儿高兴地收拾着玩具，嘴里不停他说着、笑着，一会儿，所有的玩具都送回了家。

　经过这件事，让我深深体会到了"以教师为主，由教师作正面灌输，幼儿为被动接受知识的容器"这种传统教育方式效果不理想，必须代之"以幼儿为主体，教师为主导"的方式，这样，幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣，改变自己原有的不良行为，使幼儿由被动变为主动，由不愿意变为愿意，并养成良好的行为习惯。在今后的工作中，我们也应该多研究有效的活动形式和方法，弥补教育上的不足。

幼儿园亲子活动方案 篇2

　新的一年即将到来，在这辞旧迎新的时刻，幼儿园开展亲子活动，对来年的家园合作奠定了基础，也让家长和幼儿感受到在幼儿园的快乐，对提高幼儿园教学质量具有重要作用。以下是“幼儿园元旦亲子活动方案”，就当是新年礼物，送给大家，希望大家会喜欢。

　 主持人：

　 活动安排：

　8：30——9：00热身运动;亲子活动;早操活动;

　9：00——9：30幼儿生活活动;

　9：40——10：30幼儿制作新年贺卡;家长会。

　 活动目标：

　1、通过亲子游戏，增近亲子情感。

　2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

　3、鼓励家长积极参与班级活动。

　 活动准备：

　1、幼儿园元旦亲子活动的材料、音乐、音箱、奖品等的准备。

　2、幼儿园迎新年的环境布置，场地装饰等，如幼儿园墙面布置、挂饰等。

　 活动过程：

　1、新年心愿包活动

　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

　2、传纸杯（双亲和孩子）

　目的：提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。

　准备：纸杯和吸管

　玩法：父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。

　规则：游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。

　3、运“西瓜”游戏

　目的：培养幼儿的合作能力，提高幼儿与家长紧密配合的能力。

　准备：“西瓜”(球)，焰火棒或纸棒。

　人数：每个家庭一大一小

　玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进)，在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。

　4、运彩球

　准备：彩色的球、圈

　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

　5、抢气球游戏

　准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

　玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。

　结语：本次亲子活动，让家长更深入地了解自己的孩子，让孩子感受

　父母的爱，感受和家长一起玩的喜悦与鼓舞，对于孩子来说，这是新年最好的礼物。最后，祝愿每个孩子健康快乐、家庭团团圆圆、幼儿园越办越红火!

幼儿园亲子活动方案 篇3

　与孩子在一起的时光最快乐”——这几乎是所有父母的切身体会。六一儿童节来临之际，在为孩子准备丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，也许是孩子们最渴望的！为此，我园特发出“六一”邀请函倡议家长们拿出宝贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和游戏，为所有热爱运动、热爱孩子的家庭，提供一个轻松、自然、快乐的亲子活动，为孩子的童年增添一次珍贵难忘的经历和回忆！

　 一、活动口号：

　全民健身、分享快乐、从我做起、阳光向上。

　 二、活动时间：

　20xx年xx月xx日（周xx）早上8：30在本幼儿园准时进行“全民健身庆六一 ”亲子活动。

　 三、活动地点：

　篮球场。

　 四、活动大致行程：

　1、7：30——8：30幼儿在本班集合，由本班教师统一带队进入篮球场。

　2、亲子竞赛活动。

　（1）抢凳子：

　①活动玩法一：（以五名人数为例）人数到位后，听音乐围着椅子慢慢走，听口令快或是慢，音乐停止，迅速抢坐椅子（以坐到位子上为准），无座位者淘汰出局，依次递减，最后留下者为胜。大人组和幼儿组轮流进行。

　②活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。

　（2）踩气球：

　玩法：每人脚上绑3个左右气球，上场的人努力保护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最后成功保护住自己气球的人获胜。

　（3）棒棒的屁股：

　方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进行，直到最后一人完成，以用时多少排列名次。规则：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能出发。

　（4）顶气球：

　玩法：在气球内放好事先准备好的纸条，将气球吹好后系在绳子上，略高于幼儿。每组幼儿赛跑，先到气球下面的，。将头顶的气球用铅笔或牙签扎破，将纸条递给教师，教师宣读纸条内容，扎气球者按照要求表演。如果本人不能表演，可由家长代替。

　 五、注意事项：

　1、集体活动我们都应积极为孩子树立榜样，千万不要迟到、早退，做到遵守纪律、讲文明、讲礼貌。

　2、整个活动过程，请家长一定要照顾好孩子的安全，避免出现任何危险和意外。

　3、本活动参与人员都须注意环保，切勿乱丢垃圾、纸屑。

幼儿园亲子活动方案 篇4

　 活动地点：

　幼儿园大操场

　 活动目标：

　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　 活动主题：

　圣诞大家乐

　 活动过程：

　一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以在经过主席台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。

　入场口号：锻炼身体，保卫祖国。锻炼身体，建设祖国。团结合作，加油加油!圣诞快乐，加油加油!

　二、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。

　三、亲子活动开始

　四、1、跳圈父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。材料：小塑料圈15个。

　五、2、运礼物父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。

　六、3、羊角球父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。材料：羊角球5只。

　七、4、二人三足行父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。材料：红带子10根。

　八、5、抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。材料：椅子30个，鼓一架。

　九、6、袋鼠跳幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。材料：布袋10只。

　十、7、抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。材料：5个尾巴。

　十一、8、坐花轿贴五官(全家三人)爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。材料：圣诞老人头像，五官。

　五、活动结束集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

浙江大学医学院附属儿童医院心理科李荣这些因素在不知不觉中削弱了孩子学习同伴关系、沟通技巧、情绪处理、自主自理的生活能力上的进步。父母是孩子情绪成长的最重要的影响因素，是孩子第一任情感教练，童年期亲子互动的方式决定着孩子与外部世界互动的方式。树立这样的信念，警示为人父母者要高度重视亲子互动的关系质量和情感交流。首先需要学习识别家庭常见的消极互动，把消极互动降低到最低的限度。家庭常见的消极互动过多关注负性行为：很多家长认为：小时候形成的行为习惯非常重要，3岁看大，7岁看老，如果不及时纠正孩子的“坏习惯”后患无穷，所以在与孩子的互动过程中，把注意力高度集中在纠错上，进行不停地批评纠正式互动，家长往往没有意识到自己对孩子的“高调”纠错无意中破坏了你对孩子的信任，信任孩子具有自我学习，自我纠错的自然能力，与父母的不信任相匹配，孩子往往不能信任自己，缺乏自我判断的的能力，事事需要父母的肯首。内心缺乏自我肯定，遇到不顺心的事往往缺乏耐受与缓冲的能力，容易自责、懊恼、发脾气。每一个孩子都是在被接纳，被肯定的环境下，发展出安全感、自信和自尊。当孩子犯错时，要学习透视事情的表象，去理解孩子内心的愿望与情绪体验，比如鞋子穿不上了就打鞋子；画画坏了就撕纸头，打自己头；下棋输了，大发脾气…从这些外在行为表现里我们都看到孩子希望把画画好、去赢得这盘棋是好的动机与愿望，孩子缺乏的是面对失败的承受能力，不能耐受不如意而情感爆发。提示我们在受挫时孩子启动的是一贯的自我否认机制，缺乏自我肯定的能力去缓冲受挫的打击。家长在开始批评教育孩子前，一定要学习保护孩子的发脾气背后的正面行为动机，告诉孩子在爸妈看来，你希望赢是好的愿望，此刻，孩子需要的不是家长的责怪和对他情绪的否认，而是迫切需要从父母那学习如何去耐受不如意，如何在不顺心时保持平和的态度，如果此时家长一味指责批评，反映的是面对孩子的发作，家长的耐受力已经不够用了，已经不能很好地驾驭自己的情绪了，意味着孩子没有好的行为模板。有时互动的方式所传递的信息比沟通的内容，讲的话更具有影响力。在良好行为示范的前提下，等待孩子情绪平息下来后，再与孩子交流，肯定孩子已经有的的良好行为，一起讨论比发脾气更高明的方法，辅助孩子练习新方法，学会在自己感到愤怒、委屈、懊恼时用语言表达自己的心情，让孩子体验到发脾气正慢慢地被淘汰的。命令、威胁口吻：你再不…，我就不…，等等。亲子关系的是基础性的工程，无意中对亲子关系的受损与破坏，会让我们帮助孩子的努力大打折扣，甚至形成负性循环，酿成恶性的结果。负性行为一旦被觉察就会触发我们去改变。重视亲子情感交流亲子沟通是亲子间分享感受的过程，让孩子进入你的内心世界，是情感的交流，不能理解成讲道理或是盘问的过程。时，爸妈很高兴。当你…时候，你真的长大了。你靠自己的努力做到了，…继续努力！当孩子面临情感困惑时，家长需要专心地、耐心地听，表达理解和尊重。以此为基础取得信任，启发和鼓励孩子表达情绪与感受，把自己的心里话告诉家长。不要过早用道理去评价孩子的感受是应该有的，还是不应该有的，只要这种感受对孩子而言是真实的，我们就必须抱以理解的态度。在孩子充分的情绪宣泄的基础上，利用正性关注获得合作，先要肯定孩子做得好的部分，对于不足的部分家长可以通过新的角度去和孩子讨论细节，通过交流家长尽量把孩子有的消极想法与不合理的行为做进一步的积极转化，给出你的建议，帮助孩子在类似的情况下有新的积极的行为反应模式，循序渐进，及时积极反馈，使得良好行为得到固定维持。��最后与家长分享一句话：要想改变孩子行为，家长必须从改变自己开始，改变自己的态度、想法和做法。只有我们改变了，才能推动孩子的行为改变。要把启动良性循环的责任放在自己身上。

1 建立良好的亲子关系

在家庭教育中，建立良好的亲子关系是情感教育的基础。父母要与孩子保持良好的沟通，尊重孩子的感受和想法，给予他们关爱和支持。

2 培养孩子的情感表达能力

孩子的情感表达能力是情感教育的重要内容。父母应该尽可能地倾听孩子的心声，鼓励他们表达自己的情感和想法。同时，父母可以通过故事、游戏等方式帮助孩子更好地表达情感。

3 培养孩子的同理心

同理心是情感教育中的重要内容，父母可以通过分享自己的感受和体验，教育孩子关心他人，理解他人的感受和需要。

4 教育孩子如何处理情绪

情绪管理是情感教育中的一部分，父母可以通过教育孩子如何识别和处理情绪，帮助他们更好地掌控自己的情绪，避免情绪失控。

5 培养孩子的自尊心

自尊心是情感教育中的重要内容，父母可以通过肯定孩子的优点和成就，帮助孩子建立积极的自我形象和自信心，避免孩子对自己的否定和自卑情绪的产生。

6 培养孩子的责任心

责任心是情感教育中的一部分，父母可以通过让孩子承担一些家庭责任和义务，培养孩子的责任感和使命感，让他们在成长过程中学会负责任。

亲子依恋关系是指婴儿与父母间建立的一种特殊的情感联结，是亲子之间一种亲密的、具有持久性的，且影响深远的情感与心理上的关系。亲子依恋关系从孕期开始，延续至生命的每一个阶段。宝宝在幼年时期对父母依恋关系的产生是其安全感、自尊心、自制力、社会技能、人格特征的重要起源。

宝宝的4种依恋类型

通过模仿宝宝和妈妈分离的场景并观察他们在陌生情景中的不同反应，心理学家将宝宝划分为4种不同的依恋类型：

安全型依恋

父母在场时，宝宝能够自由玩耍并探索环境。此时，他们对陌生人的反应也比较积极，在妈妈的鼓励下可以顺利地与陌生人交往。

父母离开时，宝宝会表现出明显的不安，对玩具的注意力也会减少。

父母归来后，宝宝可以温顺地回应父母。

安全型依恋的宝宝对陌生人表现为自然大方。这类宝宝的父母能够对宝宝发出的信号做出迅速正确的反应，并对他们表现出积极的关心和爱护，对他们的活动给予密切的关注和情感上的支持，还常常引导宝宝的行为。

抗拒型依恋

父母在场时，宝宝总喜欢缠着父母，很少自己玩耍和探索环境，对陌生人和事物表现较为拘谨和退缩。

父母离开时，宝宝的心情会非常压抑，甚至会表现出反抗哭闹。

父母归来后，宝宝会表现出矛盾的心理，既想寻求与父母的接触，又在父母亲近时表现出生气抗拒。

抗拒型依恋的宝宝对陌生人十分紧张戒备。这类宝宝的父母在表现形式上有些喜怒无常。他们会根据自己情绪，时而对宝宝表现出无微不至，时而又表现得极为冷漠。这种不负责任的态度使得宝宝形成了极端的应付方式，他们会通过纠缠哭闹和其他依恋行为来获得父母情感上的支持和安慰。

回避型依恋

父母在场时，宝宝不关注父母是否在场，与父母的身体接触也很少。对陌生人事物表现出胆大、不退缩，能够进行自主的探究活动。

父母离开时，宝宝不哭不闹，没有表现出急躁、焦虑。

父母归来后，宝宝不会积极地表示欢迎。

回避型依恋对陌生人毫不在意，对父母也并没有形成真正的依恋。这类宝宝的父母对宝宝缺乏耐心，对他们的信号反应不够积极。或者父母表现得过于热情，总是喋喋不休，甚至在宝宝厌烦时仍然提供过多的刺激。

混乱型依恋

宝宝在陌生的情境中会表现出杂乱无章和缺乏组织的行为，常常具备以上三种类型的混合特点，或发生一些难以理解的古怪行为。当父母离开后，他们会表现得非常不安和急躁，他们的攻击性水平是安全型依恋宝宝的六倍，而且非常容易发展成为精神障碍患者。这是因为混乱型宝宝的父母会经常忽视宝宝，使得宝宝产生一种严重的抑郁倾向。

依恋一旦形成，会发展成宝宝性格中稳定的一部分，并伴随宝宝终生。良好的安全依恋可以促进宝宝的探索行为、好奇心和认知能力，同时也能够提高宝宝解决问题的能力。在宝宝长大后，他们可以拥有更熟练的社会技能，更好的同伴关系和更少的问题行为，他们的婚姻能够更加稳固，家庭也会更加和谐。而没有形成安全依恋的宝宝，他们在智力测验中表现往往不佳，而且容易出现更多的敌意和攻击行为，被同伴所排斥。而如果宝宝的依恋被剥夺，则会表现出情感冷漠、缺少积极努力的行为。

与依恋相关的2种恐惧

宝宝存在两种与依恋相关的恐惧，一种是陌生人焦虑，就是宝宝在和陌生人接近的时候容易表现出明显的警惕和戒备，也是我们常常说到的“认生”。另一种就是分离焦虑，即宝宝在依恋对象离开时会表现出明显的烦躁与不安。

陌生人焦虑

1、什么情况下，宝宝容易出现陌生人焦虑？

陌生的环境

特殊的情景

非常热情的陌生人

严肃的陌生人

宝宝身体不适的情境下

2、如何帮助宝宝应对陌生人焦虑？

婴儿身边要有熟悉的人

婴儿的陪伴者要对陌生人做出友善的反应

让环境更加“熟悉”

做一个敏感和善的陌生人

不要让婴儿觉得你很生疏

分离焦虑

怎样缓解分离焦虑？

准备一些柔软的玩具

了解宝宝近期喜欢的玩具和活动

妈妈出门要提前通知宝宝

建立告别仪式

回来后与宝宝亲热，让宝宝感受到你的爱意

如何建立高质量亲子依恋

对宝宝有足够的爱和兴趣，要理解和关注宝宝的某种"信号"，如哭声，表情,以便及时了解他的需求。

对于本身脾气急躁，敏感的宝宝，需要有足够的耐心。

对宝宝发出信号做出及时的正确的反应，提高宝宝的敏感性

与宝宝建立默契的互动与交流

对宝宝平时活动和游戏给予情感和支持

引导并参与宝宝的活动或游戏

安全的亲子依恋关系可不是一朝一夕就可以建立起来的，它需要足够的耐心与细心，更需要每位家长对孩子始终如一的爱与接纳。愿每一位宝宝都能享有安全的亲子依恋关系，成就最美好的自己！