幼儿园大班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

　2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

　3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

　物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。

　活动过程：

　 一、复习巩固。

　通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

　 二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

　1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

　2、请幼儿边观看课件边说一说：

　（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

　（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）

　（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）

　（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）

　（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）

　（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？

　3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

　 三、分享交朋友的经历。

　拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

　1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

　你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？

　（人）（动物）（植物）（其他）

　2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。

　3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！

　 四、开"欢乐圣诞舞会"，交更多的好朋友。

　师："你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？"创设"欢乐圣诞舞会"情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！

　"欢乐圣诞舞会"：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

　 五、画一画《好朋友》。

　教学反思：

　活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。"，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。

　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园大班教案 篇2

　 设计思路：

　自从看了《西游记》，孩子们就对孙悟空那变幻莫测的72变产生了极其强烈的好奇，对于孙悟空这项“神气”的本领，他们真是羡慕极了；同时他们也产生了一个问题：“我可以变吗？我可以变成什么呢？”

　“我会变大象的，你看！”（双手握拳，垂下，左右摆动作大象状。）

　“我会变小鸟的，我可以飞的很高很高呢！”（张开双臂并上下摆动。）

　“我能变成一棵大树！”（张开双臂，站立不动。）

　小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树，孩子们各显神通，变的倒还挺有模有样的。

　“我和你们变的都不一样的，我变的最棒了！我可以用手变成一座山的，你们看，”这时帆帆很骄傲的站了起来，用一只手把另一只手上的皮肤提了起来，“一座山！我是在‘超级变变变’里面看到的。”

　“对，里面的人都很会变的。”

　这下子，看过这个节目的人仿佛找到了知音，开始侃侃而谈；没看过的人也露出了羡慕+向往的目光……

　“好吧，下次我们一起来看‘超级变变变’的录象吧！”

　“YH！老师的话引来了孩子们快乐的欢呼。

　于是，超级变变变的主题就此产生了……

　一：综合活动：超级变变变

　二：活动目标：幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象，并愿意表达表现。

　三：活动准备：

　1、各种辅助材料

　2、幼儿和家长超级变变变的记录

　3、超级变变变的录象

　四：活动过程：

　1、经验回忆，作品欣赏，明确超级变变变要求

　（1）经验回忆

　A：提问：这几天，我们在和家里的人玩超级变变变的游戏，瞧，我们还把我们变的东西记录下来了！来，介绍一下，你们变了什么？怎么变的？

　（我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜；我和妈妈躺在地上并连在一起，我把头歪过来变成一根吸管；我蹲着，妈妈半蹲，站在我的后面，两只手往前伸，我们变成一把小椅子；我和妈妈、奶奶用手做成花的样子，爷爷和爸爸站在旁边变成小草；妈妈站着，我蹲在妈妈的下面，我们变成火箭，妈妈开始倒数，数到0的时候，我这个小火箭就发射了……）

　B：略小结

　小结：我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。

　（2）作品欣赏

　A：第一遍欣赏

　提问：他们用身上的什么部位变成了什么？

　（用手变成熊猫的眼睛；用脚变成大鸟的头颈；用脚变成鳄鱼的嘴巴；用手变成马的尾巴……）

　B：第二遍欣赏

　提问：除了各个部位会变，他们还用什么办法使人家一看就知道他们变了什么动物？

　（3）总结

　除了用身体，我们还可以借用各种材料，或者发出各种声音来玩超级变变变的游戏。

　2、借用材料，合作创意超级变变变

　（1）幼儿自由超级变变变

　（2）略交流

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步理解单数与双数的含义。

　2、学习区分10以内的单数和双数。

　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　 活动准备：

　2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　1、谈话引入，说说上超市的经历。

　2、观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

　二、在游戏中体验、感知单双数

　1、讲解游戏规则。

　数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？

　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　三、通过交流和比较，理解单双数

　1、提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？

　2、回收代币券：出示红黄两座房子， 引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

　3、教师小结：

　①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

　②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　4、出示课件，引导幼儿发现规律。（单双数用红黄两种颜色出现）

　5、通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

　四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识

　1、通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

　2、分组操作：

　幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。

　3、老师和幼儿共同验证。

　 活动反思：

　《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

　在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。

　总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。

幼儿园大班教案 篇4

　1．通过引导幼儿对周围生活中大量变化着的事物的观察，让幼儿懂得事物是在发展变化的。

　2．发展扩散性思维，培养幼儿知识迁移能力及探究事物变化的兴趣。

　 活动准备：

　1．两盆皱纸做的白花、酚酞、醋精、喷雾器。

　2．课件。

　3．图画纸、彩色笔幼儿每人一份；大萝卜(自制)一个，小狗、小猫等头饰。 。

　 活动步骤：

　1．教师为幼儿表演小魔术(化学小实验)“变色”，激起幼儿对事物变化的观察兴趣和求知欲望。

　出示一盆用白色皱纸做的花，问这是什么颜色的花？

　(教师向涂了酚酞的白花上喷碳酸钠溶液，让白花呈粉红色)

　问幼儿白色花变成了什么颜色的花，请小朋友闭上眼睛，教师再往粉红色花上喷醋精，使红花又变成白色花，然后让幼儿睁开眼睛看看花又怎么样了。花的颜色怎么会变啊

　2．看四季景色的录像片，让幼儿观察、描述四季的变化。

　请小朋友看课件，边看边想问题：里面有些什么在变化原来是什么样的，又变化成什么样了冰雪怎么样了温暖的春天， 小草、树木、花朵变得怎么样了夏季是从哪个季节变化来的它与春季比，什么地方不一样大雁为什么要南飞……

　看完课件后请幼儿回忆并回答老师的问题。

　3．组织幼儿讨论周围生活中事物的变化。

　教师可启发幼儿说说，刚才我们说的是季节的变化。想一想， 在平时生活中，你还看见了什么在变化你在哪儿发现过变化着的东西

　(让幼儿三五成群讨论，教师可巡回倾听并参与讨论)

　小结：变化就是和原来的不一样了，和原来的样子不同了， 世界上一切事物都是变化着的。

　提问：小朋友有变化吗去年的你和今年的你有什么地方不一样了变得怎么样

　4．画变化图，培养幼儿动手动脑能力。

　发给幼儿每人一张长的梯形纸，对折两次，使纸面由小到大， 可画四幅画。让幼儿把看到的、想到的、或经历过的变化的事物用图画表现出来，画面上要能看得出是怎样在变化的。

　幼儿作画，教师具体辅导，把幼儿画好的变化图依次挂在黑板上，赞扬幼儿的创造。

　5．表演游戏《老公公种萝卜》，在游戏中进一步体会事物的变化。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1．让幼儿感受噪音和乐音的区别，2．知道噪音的危害。

　3．培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

　4．激发幼儿创造宁静环境的愿望，5．培养初步的环保意识。

　 活动准备：

　6．录有乐音和噪音的音乐磁带。

　7．幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

　8．录音机。

　 活动过程：

　 （一）、感知噪音和乐音

　幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。

　2． 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。

　3．启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。

　4．放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。

　5．教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。

　 （二）、区别噪音和乐音

　1．放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。

　2． 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。

　每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

　教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听

　哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。

　教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。

　 三 噪音的危害

　9．你们还听到过那些噪音？

　10．噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？

　创造安静的环境

　1 噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）

　启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。

　带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。

幼儿园大班教案 篇6

　 设计思路：

　大班正在进行《我们的城市》主题活动，要让幼儿参与到建构“和谐城市、文明社会”中，不仅要让幼儿认识城市的建筑、变化和发展，同时还要知道从自己做起，做一个文明好学、乐于助人的人，提高自己和周围人的文明意识，这样才能让城市更加美好。

　公益广告《和谐城市，心灵乐章》宣传的就是这种精神，于是我截取了其中的四个片段，让幼儿通过亲身感受、影片配音等方式来讨论、体验、感受相互关心、相互帮助的温暖，通过对广告片中事情的观察和讲述，来体验帮助别人所带来的快乐。

　 活动目标：

　1、仔细观察事情经过，体验事件中人物的感受，愿意根据图示大胆讲述。

　2、愿意帮助周围的人，知道帮助别人能带来快乐。

　 活动准备：

　公益广告视频片断、与视频内容有关的

　 活动过程：

　一、播放视频《和谐城市，心灵乐章》

　1、你看到了什么？发生了几件事？

　2、教师提供，请幼儿将手中的和与之有关的事情粘贴到一起。

　二、再次逐图播放视频短片，师幼交流讨论：

　1、通过观察，说说第一件事发生在什么地方？

　先请幼儿尝试讲述画面，再通过踮起脚尖拿东西的动作体验视频中人物的感受，从而理解需要帮助的心情。

　2、看他们在干什么？有没有说话？你知道他们在干什么吗？

　请幼儿根据短片的经过，为短片中的人物配音。

　提问：两位外国朋友要感谢谁？可凡叔叔要感谢谁？为什么

　3、发生在什么天气？在哪里？

　请幼儿观察，有几个人，几把伞？

　她上车了，为什么还要下来？伞是怎么利用的？阿姨把伞放在什么地方？小朋友是怎么做的？

　4、奶奶遇到了什么困难？阿姨是怎么帮助她的？

　请小朋友根据图示，告诉奶奶垃圾是怎么分类的？

　除了图示，还可以有什么方法区分垃圾？

　三、出示笑脸，请幼儿讨论和哪件事情有关系。

　教师小结：得到帮助的人很开心，帮助别人也会得到快乐，我们一起做一个帮助别人的人，做一个快乐的人。

　四、活动延伸：

　将自己帮助别人的事情或得到别人帮助的事情讲给同伴听，说说自己的感受。

　 活动反思：

　通过这次活动，让幼儿知道帮助别人是一件很快乐的事情，幼儿参与的积极性较高，能根据老师的提示和引导对画面的内容大胆地进行讲述，活动充分激发了幼儿的参与热情，我通过复述法、体验法、创编法让幼儿参与到讲述画面所表现的故事中，收效不错，目标基本达成。 但是在进行活动中也存在不足之处，视频的清晰度不够，幼儿在垃圾分类中不能够清晰地分辨出接近的颜色，所以在寻找不同的区分方法时，没有过多的关注颜色的差异，减少了幼儿自主探究的机会。在下次准备材料时，要注意提供材料的准确性。在雨天视频中，对幼儿的提问欠精炼，问题多，冲淡了要突出的重点，所以，在教师的有效提问上还应多多学习，使问题有的放矢，有针对性地引导幼儿的思路，更好的完成目标。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　设计思路：

　开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。

　首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

　活动目标：

　1、知道国庆节的有关知识与意义，了解我国近年来取得的成就。

　2、激发幼儿热爱祖国的情感。

　活动准备：

　小红旗或小国旗数面，小锣、小鼓若干、问题版若干。

　活动过程：

　一、国庆小知识——了解国庆节的相关知识。

　1、再过几天就要过一个我们国家最重要的节日了，知道是一个什么节日？

　2、国庆是什么意思？（举国同庆祖国的生日）

　3、说说我们国家的全称是什么？我们国家的国庆节是几月几日？今年是我国成立几周年？

　小结：国庆节是每年的十月一号，这一天是我们祖国妈妈的生日。

　二、新闻照片大家谈——了解与我国相关的知识。

　1、观赏上海新建筑，讨论我们知道的上XX市建设新面貌。

　2、说航天英雄、奥运冠军等，说说他们的成就。

　3、看看近期我国发生的重大事件新闻照片，谈谈自己的感受。

　小结：原来我们知道的知识真不少，这么多航天英雄和奥运冠军那么优秀，我们中国有那么多了不起的人值得我们学习。

　三、国庆问答赛——巩固相关国庆知识。

　1、刚才我们学到了那么多国庆知识和了解了我们伟大祖国的成就，接下去我们要进行一个问答赛。

　2、问答比赛（分成两组，比比哪组学到的知识多？）

　小结：今天的比赛让我们小朋友更多的了解有关我们中国的知识，作为一个中国人，你我们感到真自豪。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

　2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

　3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

　 活动准备：

　1、录音机、音乐《水族馆》。

　2、大海背景图，各种各样鱼的。

　3、幼儿坐成半圆形。

　 活动过程：

　一、导入部分。

　师："今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

　二、相互交流，感受鱼的外部特征。

　幼儿佩戴小鱼卡片，师："小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！""我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，"小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？"送小鱼回家。

　三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

　师："这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

　教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的`细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

　四、初步了解鱼类的基本特征。

　1、师："这些鱼有哪些一样的地方？"引导孩子想一想，说一说。

　2、师："它们为什么能在水里生活？"（鱼是用腮呼吸的）

　五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

　师："其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"

中班教案 篇3

　活动目标

　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

　3、学习保护五官

　教学重点、难点

　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

　活动准备

　五官图像若干，五官脸谱

　活动过程

　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

　2、了解五官的作用

　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗他们先把谁赶走了

　(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

　眉毛被赶走后发生了什么事情

　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里(因为眉毛不见了)

　小结：眉毛有挡汗水的功能。

　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢(看不见东西了)

　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗(不能)为什么(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢

　(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

　提问：鼻子真的没有用吗

　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子闻出来的)

　体验：用手捏住鼻子有什么感觉

　小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

　提问：没有了耳朵会怎么样呢

　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

　(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

　提问：嘴巴真的能少吗(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)

　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗

　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉(不能呼吸)(可以呼吸)

　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢

　学习保护五官

　我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

　怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

　怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

　怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

　教师小结：

　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

　咦老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗怎么帮呢(让他们回到自己的位置上才行)

　拼贴五官

　1、你们知道它们在脸上的位置吗

　(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)

　体验：请一名幼儿粘贴五官

　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉(不舒服)不舒服的原因在哪里你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

　教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。

　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。

　幼儿粘贴，教师分别指导。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　2感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　3让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　4感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备

　1音乐光碟

　2幻灯片

　 指导要点

　1活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　2指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　 活动过程

　1出示幻灯片，谈话导入。

　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述内容。

　提问："里有谁？""发生什么事了？"

　2播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

　3熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　4完整演唱歌曲

　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　5玩接唱游戏

　（1）自由分组，尝试接唱。

　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

　6小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

　 教学反思：

　今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

中班教案 篇5

　一个非常简单的飞机的折法，通过这个儿童折纸飞机的折法，调动儿童原有的经验，激发儿童折纸的兴趣。下面为大家分享了折纸飞机教案，一起来看看吧！

　 活动设计背景

　本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。

　 活动目标

　目标:

　1掌握基本折法。

　2发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠

　过程与方法：

　通过活动，教师示范，幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

　情感态度及价值观：

　1发展幼儿的手眼协调能力和审美观

　2培养幼儿对事物的好奇心。

　3培养幼儿热爱科学的兴趣。

　 教学重点、难点

　两翼对称的折法。

　 活动准备

　飞机玩具、飞机、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。

　 活动过程

　1启发引导幼儿总结飞机的外形特点。

　2出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。

　3师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。

　4游戏《飞机飞呀飞》。

　5引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息一下吧，

　6喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。

　7活动在一片欢声笑语中结束。

　8课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。

　 教学反思

　1教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。

　2在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。

　3在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。

　4通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。

中班教案 篇6

　在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有14名幼儿的出汗量偏大了些。

　针对以上测试情况，我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了如下调整：

　 一、出场：

　幼儿站成一路纵队

　 二、开始：

　1、教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。

　2、边，幼儿在场内四散走。（教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服）

　快慢变化幼儿行走的速度，（时间略短些2~3分钟）当教师重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。（提醒幼儿注意安全，找人少的地方走）

　3、作适当的放松活动，休息一下。

　4、请体弱汗多的幼儿休息，其他幼儿重复进行游戏2~3次

　 三、结束：

　师：“天黑了，小宝宝们回家了。”

　幼儿做“睡觉”状，休息片刻后回教室。

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园安全教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教案 篇1

教学目标：

通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。

教学重点：

如何防范和应对暴力伤害。

教学难点：

如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1。 展示昆明暴力事件的，引出防范暴力伤害这一主题。

2。 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。

3展示更多暴力事件的， 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。

下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。

2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。

板书课题防范暴力伤害

三、防范社会上的不法侵害

我们先来学习防范社会上的不法侵害。

你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。

请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？ 集体交流讨论的结果。

四、防范家庭暴力

同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？ 是呀，她是为你好，才这样做的。

你恨她吗？

你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？

老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告 请看这几个家庭暴力案例。

同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？

全班汇报交流讨论结果。

怎样防范家庭暴力伤害呢？

1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。

2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到 驻地派出所，请求保护。

3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。）

出示问题

（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”

（2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？”

同学们以小组为单位展开辩论。

展示辩论结果。

五、防范校园暴力伤害

校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。

请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。

同学们以上谈的都是校园暴力。

你是一名小学生，你该怎么做？

假如你自己受到伤害时，你会怎样应对？

请同学们以小组为单位展开讨论。

全班交流。

1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。

2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。

3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。） 除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的伤害呢？

别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。

同学们说的这些是体罚和变相体罚。。

体罚通常是罚站、打手板等。

变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。

老师这样做的目的是什么？

生：（对我们好，要求严，想让我们多学点知识。）

虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。

以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办？

同学们说的不错。

你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。

七、总结

同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗？

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

幼儿园安全教案 篇2

设计意图：

在我们的实际生活中，很多幼儿安全意识较薄弱，安全防护能力差，接触的人群多，所以安全的问题时时存在，危险处处可能发生。因此要教给学生们自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。设计了本次教学活动《陌生人来敲门》。以可爱的美羊羊引入教学，引起孩子的兴趣，活动的目的主要是引导孩子形成自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门，并指导孩子在陌生人来敲门时，指导自己应该怎么做，学会保护自己。

中班安全教案《陌生人来敲门怎么办》

活动目标：

1培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。

2指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。

活动准备：

面具一个。

活动过程：

一、创设情境，提出问题

1课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。

2讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办

3小朋友自由表达交流。

4全班举手起立选择“开门”或“不开门”。

二、讨论交流，解决问题

1为什么美羊羊不能开门

2美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑

三、情境表演，再现生活

请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》

四、欣赏儿歌，提升意识

1欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。

2大家拍手唱《小兔子乖乖》。

活动小结

不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。

延伸生活

1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。

2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。

活动反思：

对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。

方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。

不足：

思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子;在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机智、勇敢地保护自己，将所掌握的办法应用到实际生活中，防止受骗。

幼儿园安全教案 篇3

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称和用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：

家用电器的：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

活动过程：

一、逐一出示，引起幼儿兴趣

1、这是什么它们怎样才能工作它们都需要什么

2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

1、使用家用电器首先要做什么通电源是要注意什么呢

2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。

3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么

(1)雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

(2)家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

(4)电器通电时不能用湿抹布擦。

(5)使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

(7)使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。

幼儿园安全教案 篇4

教学目标

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？

对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园安全教案 篇5

设计意图

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标

1乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在乘坐电梯时应该具有哪些安全意识。

3在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动准备

课件PPT。

活动过程

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎么办

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢

2理解故事

三、观看PPT讨论

1出示，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2遇到电梯故障我们应该怎么做

四、活动延伸

故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

幼儿园安全教案 篇6

设计意图 ：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的vcd故事、幻灯 t课件、随机（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事 （1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

幼儿园安全教案 篇7

活动目标

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备

耳朵谜语

活动过程

1、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

2、引导幼儿创编故事。

(1)师：你的耳朵长在哪里呀

(2)师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的

(3)师：谁来说说，耳朵有什么用没有耳朵会怎么样呢

3、讨论保护耳朵的方法。

(1)师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢

(2)教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

4、游戏：请你猜猜我是谁。

(1)师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!

(2)介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)

幼儿园安全教案 篇8

活动意图：

水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水，了解水的各种特性，并让孩子玩的开心尽兴

活动目标：

1、 锻炼幼儿手臂力量，精细动作的控制

2、 让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡

3、 让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水

4、 让幼儿在玩水的过程中获得快乐

活动一：（钓鱼区）

负责人：翟莹

材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、

小鱼（若干）

玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏

活动二：（海绵区）

负责人：陈琴

材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、

毛巾（若干）

玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛

巾”的游戏

活动三：（盛水区）

负责人：雷智麟

材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10个）、

篮子（10个）

玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工具

能盛水哪种工具不能盛水

活动四：（管道区）

负责人：申玉洁

材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿用杯子盛水，并自由选择管道人口倒水进去。

幼儿园安全教案 篇9

活动目标：

1培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2让幼儿知道一人在家不能玩火。

3让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、。

活动过程：

一、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

三、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火

a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

(4)办公室着火

a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

四、教师小结评价。

师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。

2、通过观察、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。

活动准备：

1、抽拉一幅。

2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。

活动过程：

(一)教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。

1、教师出示小白象教师：这头小白象怎么会变成小花象呢

教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。

(二)教师运用抽拉绘声绘色地讲故事。

教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的引导幼儿观察。

当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。

当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。

当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。

当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。

(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。

当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。

当再次讲到"我要给你洗衣裳"时，教师先做出"双手对搓"的动作，让幼儿讲出词汇"洗"及边做"洗"的动作，边朗诵相应的完整句子。

当再次讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师先做出"摇手"、"跑"的动作，启发幼儿边做"摇手"、"跑"的动作，边朗诵相应的完整句子。

当再次讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上"时，教师先做出"抹"的动作，然(四)教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。

1、教师帮助幼儿边表演边讲故事。(教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。)2、交换角色，再次表演。

(五)情感提升。

引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。

活动反思：

优点：

本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。

分析：

课一开始教师出示干净的小白象和身上有五颜六色油漆的小象的，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。

调整策略：

在我问"你们喜欢小白象吗为什么"蔡依铃说"不喜欢，因为它脏脏的。"接着，别的小朋友都说"不喜欢，因为它是脏脏的。"小班幼儿特别喜欢模仿，还不能有自己的主见，所以，我问题设计的时候还需要重新思考，怎样才能让幼儿明白其中的道理。或者我可以直接说"张老师喜欢小白象，因为它特别喜欢帮助别人。"这样来转移孩子们的思维。

建议：

我觉得对于这个活动，有必要在课前让幼儿了解油漆匠是如何工作的，有了生活经验后再开展活动也许会更好。

幼儿园教案 篇2

活动名称：

《我想帮忙》

活动目标：

1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

重、难点：

帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

活动准备：

课件、动物头饰、字卡“帮忙”

活动过程：

一、谈话导入：

（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

1、出示1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

2、出示2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

3、出示3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

（3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

4、认读词语：帮忙。

1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

2、游戏《帮字宝宝找朋友》

师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

延伸活动：

引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

幼儿园教案 篇3

目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

准备： 收集各种防暑用品

过程：

一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人，感受人物比例变化带来的乐趣。

2、绘画大胆细致，乐意与同伴交流分享。

活动准备：

长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

二、第一次尝试画人物

理解画面饱满的含义，画人物时，需要注意表情动作和细节刻画。

三、第二次尝试画嘻哈小人

1、观察纸张与第一次作画纸张的差别，知道需要在折过的纸上作画。

2、画好后，观察在折痕处发生的变化。

3、探索小人变化的原因，并且连线，观察连线后人物比例变化。

4、小结研究后的结果。

四、第三次尝试设计嘻哈小人

1、先思考设计身体的什么部位比例变化。

2、尝试折纸并且绘画。

3、与同伴交流分享设计的创意。

幼儿园教案 篇5

教材分析

本次活动以绘本《钓鱼的一天》为教材。该绘本的'整个故事以大叔骑自行车去海边钓鱼为线索，讲述了发生在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。这是一本奇趣盎然，充满生活气息的无字书，由许多画面的片段或细节构成，需要幼儿通过自己的仔细观察、发现和想象才能理解故事中所发生的所有事情。因此，欣赏本故事的过程也是孩子的一场视觉盛宴，是一次寻找的游戏。通过阅读重在引导幼儿在愉快的阅读中体会绘本夸张可爱的图画以及奇趣盎然的故事情节。

教学目标

1、知识目标：在初读绘本的过程中理解故事的主要内容，并巩固阅读的基本技能。

2、能力目标：培养观察力和理解力，能大胆地用完整的语句表达自己对故事的理解，发展想象力和语言表达能力。

3、情感目标：通过观赏绘本夸张有趣的画面，初步感受欣赏绘本故事的乐趣。

教学重点

通过观赏绘本夸张有趣的画面初步理解故事的主要内容，能大胆地用完整的语句表达自己的理解和想象。

教学难点

能从本绘本夸张有趣的画面中以不同的视角去发现、理解所发生的事情，并能说出自己所想象的故事情节。

教学准备

1、经验准备：幼儿具有阅读绘本的基本知识和技能，具备根据画面进行逻辑推断想象的初步能力。

2、物质准备：绘本(教师用书1本、幼儿用书人手一本)，自制绘本故事PPT，电脑和投影设备。

教学过程

一、问题导入，理解主题。

借助视频，教师引导幼儿观看绘本封面，从画面内容上猜测绘本所讲的故事主题《钓鱼的一天》。

二、浏览绘本，领会主线。

1、借助视频从封面入手，引导幼儿说说自己想从这本绘本中了解的内容。

2、师：请翻开绘本，较快地翻看一遍，想一想：故事里的哪些画面是你最感兴趣的它说了什么(幼儿浏览之后自由发言，教师以视频相助帮助理解、想象)

3、师：这个故事是讲了大叔骑自行车去海边钓鱼，在他一路上所遇到的和大街上发生的事情。

4、师：我们能发现除了大叔还有谁一直出现在故事的画面上

5、师：我们来看看在大叔和红嘴鸟身上发生了哪些事情

三、重点阅读，初不理解。

师：我们先从第1页到第7页翻看一下，你看看大叔遇到了什么事，他是怎么解决的(小组讨论后自由发言。展示相关视频)

师(相机提示)：大叔在路上遇到了谁，阿姨遇到了什么困难，大叔是怎样帮助她的呢大叔他又到哪里去了

师：在这几页上红嘴鸟在干什么

师：我们继续翻看第8页到第21页，看看红嘴鸟遇到了什么事红嘴鸟嘴里的鱼被猫抢走了，它没有东西可吃了，那么它怎么办呢

师：我们再看看，这时候大叔又去了哪里在第几页(展示视频第17页)

师：大叔从渔具店出来，他在什么地方耽搁了又看到了谁(展示视频第21页)

师：我们继续从第22页到最后一页翻看下去。看看他们之间发生了什么事

四、总结延伸，拓展思维。

师：读完了大叔和红嘴鸟的故事，你有没有被这里面奇趣盎然的故事情节所吸引呢细心的小朋友或许已经发现，大街上还发生了许许多多的事情，比如第3页穿条纹衫的小男孩，第4页上开来了马戏团的汽车……大家可以在进一步的阅读中去发现还有很多故事。下回我们再来讲讲，好吗

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。

2、培养爱街树情感。

3、理解散文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

理解内容。

爱街树情感。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、谈话导入

出示街树图：片你们看到了什么？

这些树都种在哪里？（种在什么的两旁？）

小结：种在路旁边的树叫“街树”。

老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。

二、欣赏散文（理解内容）

1、整体欣赏散文

听后有何感觉？

小结：感觉优美。

2、 分段欣赏

第一段：

我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？

小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。

承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。

街树是怎样站的？

小结：街树排着笔直的队列站在那儿。

幼儿学做笔直的队列。

第二段：

树在跟我们比什么？

小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。

街树互相勾起枝叶，像什么？

小结：街树很爱交朋友。

第三段：

承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。

月光下，他们在交谈什么？猜猜看？

他们是不是也在想念我们？（树怎么会想念小朋友？也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友？）

3、朗诵散文（试着有表情地朗诵）

师幼儿共同朗诵

总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。

三、拓展经验（萌发幼儿爱身边的街树的情感）

为什么道路两边要种街树？

小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。

活动反思：

这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。

小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

幼儿园教案 篇7

绘画意图：

幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，更注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。

绘画蔬菜简介：

卷心菜

卷心菜 ，别名疙瘩白。大约有400个品种。吃起来有一点辣，从侧面看较扁。有绿色、白色、红色等不同颜色，卷心菜里面的叶子比外面的叶子略白些。卷心菜重量通常从09～3千克不等，直径在10~20厘米不等。约90%的成份为水。富含维生素C，维生素B6、叶酸和钾。在世界卫生组织推荐的最佳食物中排名第三。我国各地都有栽培。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

1、画出一个圆。

2、画出叶子轮廓。

3、画出叶子的茎。

温馨提示：

在日常教学活动中，孩子需要老师的鼓励、赞美，在美术活动中也不例外。

#亲子教育# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面 为您精心整理了幼儿园安全教案范例精选5篇，希望大家及时查阅。

1幼儿园安全教案范例精选

活动目标：

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　活动准备：

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　活动过程：

　1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

　4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　活动延伸：

　1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

2幼儿园安全教案范例精选

活动目标：

　1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。

　2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。

　活动准备：

　歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的。

　活动重点：了解说唱的表演形式。

　活动难点：通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。

　活动过程：

　1、请幼儿做音乐律动：

　请幼儿“变身”：

　——“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”

　播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。

　(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)

　2、请幼儿观看：

　(1)请幼儿观看，说说红绿灯：

　——“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看!”

　(2)请幼儿说出中的主要场景：

　——“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了”

　“绿灯亮时汽车怎么样”

　“黄灯亮时汽车怎么样”

　(3)教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。

　(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：

　——“谁再来告诉我，马路上有什么”(用儿歌节奏提问。)

　(5)教师小结：斑马线，白白的，过马路要走斑马线。(打拍子。)

　——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”

　(提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。)

　——“马路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样子的”

　(6)教师可提示“头戴……身穿……骑着……马路中间指挥交通……”鼓励幼儿自由发挥。

　——“交通警察是怎么指挥交通的”你刚才看见了吗”

　教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

　3、请幼儿欣赏说唱：

　——“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)

　请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我知道。

　4、请幼儿学习说唱：

　——“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)

　(1)教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我知道。

　(2)向幼儿介绍说唱：

　——“今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”

　(3)请幼儿完整学习说唱：

　——“现在，我们一起来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我知道》。”

3幼儿园安全教案范例精选

活动目标：

　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　2、体验和大家一起合作游戏的快乐。

　活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示

　活动过程：

　一、共同布置场地

　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊幼儿积极的回答

　二、走进游戏，获取体验

　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。

　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!

　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　三、整理场地

　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　四、活动反思：

　幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

4幼儿园安全教案范例精选

活动目的：

　1认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

　2通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　活动准备：玩具电话两部，各种标记若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

　活动过程：

　1、认识几种主要标记。

　(1)有毒、危险品标记

　师：这是什么标记你在哪里见到过这种标记它表示什么，提醒我们注意什么

　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱用。

　(2)防触电标记

　师：这是什么标记哪些地方挂(画)着这种标记它表示什么

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

　(3)防火标记

　师：这是什么标记平时，小朋友应该怎样防火万一发生火灾，我们应该怎样做

　2、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)

　现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗

5幼儿园安全教案范例精选

活动目标：

　1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

　2、通过对话发展语言表达能力。

　活动准备：

　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

　活动过程：

　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

　2、老师表演以下两段对话：

　对话一：

　3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

　小动物：他们都不在家。

　大灰狼：家中有大人吗

　小动物：家里有爷爷。

　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，

　请你告诉我你家的地址，好吗

　小动物：好呀，我家住在动物村12号。

　对话二：

　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

　小动物：请问你找谁

　大灰狼：家里有大人吗

　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

　5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。

　6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。