第一道曙光的科学主题
模块摸索和发明
1。⑴pēi艾珍仙⑵栖息地奥胰大方
2。B BR p> 3，⑴吼吼阻碍狭隘的点⑵⑶应该提交粉丝应迟已知
4。⑴鸟类和哺乳动物没有离别起源于两个古老的爬行动物应该是仆人，但起源于一个共同的祖先 - “鸟儿喂食”
⑵离别鸟类和哺乳动物起源于两个古老的爬行动物应该仆人。
5，它应该被驯化的动物，并从科研人员的栽培植物。
6，变异及在国内的情况自然条件。
7。可以以某种生活方式的模式存在的物质，有助于有其自身的变化。
8，之所以高级生命物质进化，首先，因为有生命的物质，“很多遗传变异至少是可能的”，二是由于人为或自然选择，这更
是很重要的。
9，（A可以从第二段可以看出是正确的B解释这种疫苗的重要性;解决免疫系统;（4）值得注意的是，疫苗的作用）
>
10，D（A淋巴瘤“复杂的特点，最困难的待遇”在文中没有依据; B“破裂”一说不好，应该是“适度休息后，走出去”;
C“由于免疫系统功能受阻，”错误。）
11，B（A是利用抗癌疫苗的癌症患者的DNA制成， “谁”缺乏对冲的，错误的，C中，它只是医疗专业人员谁希望，
当结沦的想法，错了; D恶搞癌症疫苗的医疗专业人员日本标准的努力，已经是第一个地点，错误的）
12。B（这是医疗专业人士的唯一希望，没有临床试验。）
模块有两个奇怪的自然
> 1
2。⑴响了君子聂宜食sǔn市IT将成为一个“火焰要飞跨天”（郭铭章）中，“红云几万重（宋塔嗯超自然）
⑵“小应变强烈的购买陶器，和帆船下一阙（开封），移植愿景和殿”（“三山志”）
>3⑴磷泥泞混合烂1澜⑵鳞片散布男人的毒药鼓模式的文本后面颓废厨房泡
5例：如汹涌的洪流;后面远处的牛，狮子一直隐藏在热气扑面而来的土堆，暮光之城迷惑，它喘着气
气体望着前方 - 将在晚风上演血腥狩猎
颜色6⑴荔枝成熟。 ⑵荔枝壳，膜的形状和颜色，成熟时果实⑶黎之秘颜色和形状。
⑷荔枝不耐贮藏。移栽荔枝的场景（5）古老的历史。 ⑹皇帝飞马交付时的宫殿，享受荔枝
形状的感觉，这表明当荔枝的储存和运输是不容易的。 （7）对于古人美味的荔枝进贡。
的起源和荔枝种植
8⑴野生海南岛和廉江市栗之遴内容7第一历史;
⑵据记载，南越王。卫脱了汉高祖进贡荔枝，而足见其广东有荔枝
9。给
10。特点：⑴身体积极小;磁极的⑵灵敏度。高; ⑶无冷却系统;
⑷可以自我修复：其主要功能：。 ⑴能够检测波长至10微米波; ⑵感染可以感受到蛇的红外线接收标有类似的绝缘胶带波长
11个研究人员之间的差异。
12，因为“可能”是副词猜测，有效的情况下，反映了描述性语言的准确性，如果“它取代，它见表
当然知道存在的肿瘤，而不是实际的。
13，风是由于很多很多细沙土卷起，使空气质量和能见度小于千米的沙尘暴天气征兆。 BR p>模块3的华丽创作
1，⑴念湛湛⑵铀栖息地脚后跟码头
2。⑴盈盈一摇 - 遗憾的原因 - 做⑵沧 - 沧奥斯汀 - 湖米 - 米⑶拦截 - 见证淹没 - 颐淹没议
3，点蓝，烧蓝，磨光
4。 ┏━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃解释逐一当然┃┃详细说明家具的主要施工方法┃┃
┣━━━━━╋━━━━━━━╋━━ ━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃┃与景泰蓝胎┃┃详细的例子，因为该部队的比例制成┃
┃施工方案┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃┃一掐丝解释1┃┃撬脚踏实地，说的例子，比喻，多电源，列数字┃
┃┣━━━━ ━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃┃┃点蓝详细┃脚踏实地的比喻，以上的功率，子类┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃┃┃略有烧蓝┃脚踏实地的比喻┃
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┃┃┃解释一下波兰┃┃
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┃┃┃镀完整的解释略有┃┃
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5。比喻⑴⑵⑶列脚踏实地，所述数字
6⑴老年人，脑力当然不是落后。⑵给出的例子。⑶使事情具体来进行说明，则读者理解和提高
说服力。
7，乙8e9e
10 C（A文本“牌紫禁城建成了庞大的基地，以傲慢的胜利，简洁的建筑天坛，要安好深刻的已知“，原
B是”建设的最高之前紫禁城太和殿天堂城市，是皇帝殿比太和毛巾3米的象征，祈年殿高，成为皇帝的日子
符号“; D原来是”显示晴天，开放爽朗反过来日澄清，开阔爽朗，祷告的轮廓再次外殴打实际情况可能
相生，不雅奖励那些谁唤起审美想象“。）
11，D（A文字是”天坛的崇高感，并会贯彻尊重沉思“;没有这个意思正本提单; C文本“，仿佛高坛入云
小，谁也站在他站起来像苍祭坛”。）
12，宏伟（雄伟，刚劲有力的），威严（安静，守卫），重（凝重），
13和“清除”的关系最大值之间。大面积的树木，环保团体提出的色调天坛，同时增加了飘逸的美感。
第一特征检测
1。C 2，C三级乙
4，B（我不知道该说什么：我做的不知道该说是智慧，是指语言障碍或空批评扬声器）
5。6乙7e
8落木萧萧下一望无际长江滔滔卷起干堆雪
9。如果说在/前面的语言往往是第一个说的人/在冬季山线/看久子离离/误认梅瑞/将要写诗/偶读Jiang闵啥嗯县诗/连看久子分公司长期偏白/犯罪嫌疑人江小梅花/挂机靳谱诗/千林熄灭乌桕壳/将梅花的方式看/被这一幕被说成矣。
10，傍晚秋天
11，拟人的修辞手法。 “仇恨”和前第一“青荷”，“回指秋天”，揭示爱情的伤感不公诗人，语调低
齐吁庵沉细。在“芙蕖”指责秋披拂，而隐藏在树叶中间，似乎一后“担心热”，呈现真正的羞涩之态，表现出诗人
爱情的喜悦和亲情，基凋生动有趣。
1213乙14，D15。e16乙17
第二个主题此情可待成追忆
模块如泣如诉
1，A（B灭亡陨石;燕yǎn，微 - 因为，天鹅绒茅草; D笏湖，山 - 山）
2。⑴背叛我委婉胡同⑵⑶⑷你的成年自我（5），因为没有办法⑹（7）声音增强颗粒
（8）有时
3。在成年男子:)
4时，20岁的成年人持有D（古代贵族冠礼。 D（气味奄奄一息：形容气味淡淡的，就像围堵）
5。亮点：⑴写代轩，是作者的亲属猜测; ⑵轩附着了很多难忘的事情自己和家人
局面，导致了可喜的爱情悲剧; ⑶轩见证了他们的希望和梦想。
6，要点：⑴叙事充满了感情。写树“金士顿作为封面矣”，用真情，深深的融合; ⑵选择“枇杷树，”
寓意
丰富的东西，让读者增加深度的回味，对项脊轩的印象; ⑶“金士顿作为封面的人”，用叠词和比喻来形容的热闹
枇杷树的形态。
7，访问⑴⑵⑶⑷参观中冶被聘为
8⑴威颗粒使用的主体结构之间，没有翻译⑵代词，他们⑶动词，副词让⑷，这
9，D（①性能袁枚服务能力;②袁媒称性能好，升值落后的人。）
10⑴行长金响亮人们看见他，他觉得所有的差异，叫他写了“铜鼓赋”的味道奖学金，袁梅很快就结束了。
⑵那宏伟的怪异，深规模宏伟，所有的表在自我愉悦，休闲的表达的意思之间的瞬间诗意。
⑶袁军认为这几个月不值当了会谈，后来坚决不给别人官场他的成就挚诗叙事。
11袁枚的父亲写了接近他的使命，他的儿子Crown的情况下，一个匿名文章平原，我们可以用诚信和爱心苑没爸的护理
儿子看：从侧面写出提出的袁玫看好的官方人才。
模块2执子之手
1。C（津）
2，B（“丹”作为“女性角色”。）
3，B（举案齐眉：形容夫妻相亲相爱，这里的错等）
4，蓝天，白云，**的花枯萎的情节，雁南飞如丹的枫叶。 “染”字，不仅与外部的心情感染到动态
心理过程等做了眼泪连离庵从好心人愿意看到的。 “醉”，写两个单词枫木色，但在
给出担心离人的重量不能自持模式：
5，场景（或边缘喜爱风景）。写的心情和张莹莹的痛苦请假的时候。
6。使用，而且还带有5倍。排比，反复，并因使用的单词和韵装饰
循环流通的重叠音，诞生发生了“一唱三叹”的艺术效果，也舍不得走痛苦的假期在莺莺描绘的情绪痛苦的头部。
7⑴悲痛欲绝罗密欧朱丽叶的亡，再加上巴黎追随朱丽叶了，更坚定了他的决心，为爱而。他认为，可以通过所有障碍
永恒打破在一起，朱丽叶就是一种胜利？ ⑵罗密欧被称为“灯塔”的墓，因为“灯塔”你能直接指导“杭
以”引导到巴黎与他指着这里，并与者与朱丽叶。也说明罗密欧朱丽叶高的地方工作的想法。
⑶罗密欧到坟墓的“华”，提出了朱丽叶的华丽，又能说她的是幸福的，但也因为她的洞穴墓
光彩。 ⑷嫉妒的语言与朱丽叶的美丽对比中，罗密欧的心灵呈现极度的悲痛和深深的爱朱丽叶。
8。亮点：罗密欧所谓“合法之吻”，因为他和朱丽叶已经结婚，并不会在家仇恨干预泉站的地方，
可以“光正大”亲吻自己的合法妻子：“进入一个永恒的左权”表示罗密欧朱丽叶的带来的巨大
极大的痛苦，如此绝望入不敷出，拒绝了小巷。这句话其实是他殉情的决心。
第二个话题检测
1，B（招聘会）
2℃（注意备份）
BR /> 3，B（③④是声音增强颗粒;①助动词置于结构之间;②用于结构助词，“a”的等价）
4。⑴强烈的亲周期电力近五英尺孩子独自门和伟无奈独立⑵于暮闻不考虑光傍晚
⑶半月壁桂应纱嗯斑驳的影子动风移山乡人爱
5，C（A“是通常的忧喜”和“回答当然是”照顾不周;乙的身份不完整的，应当“受害者”加“罪行”之后，
B“五大产业”和“春景”对于苦难;（一个“温暖的春天天满”和“绿色风”对于行不行
6B
7C不工作; D“春景好”和“赫风捻”
对于苦难不起作用，）
8D（学写字）
9D（是的，动词。一个与介词;连词，表示关系B与波兰，介词;比，介词。C的代名词，是指仆人;动词，以
GO） 10A（案桌）
11⑴过于频繁，这是当我的祖父在宣德时代了公众在皇帝面前出现，并在将来你使用它的痛苦！ ⑵再过两年
我生病躺在床上，百无聊赖在闲暇的时候，它发送一个儿子来修复南塔，这是稍有不同的格式之前。
12，“你”和“我”迎接地平线在海上我是一片云，偶尔投影波在您的心脏
13，大惊失色，互相吸引，互放亮，幸福的时刻。
14，忘记了曾经相互吸引，相互提亮，因为每个人都有自己的根本目的，不能再见面，认为它只是徒增烦恼罢了。
15⑴有多少不可告人的东西，使“我”留下深刻的印象; ⑵难言没话说缘故原因
16，欣赏美，热爱的春天（或：欣赏美的事物，心脏充满了温暖如春的爱情）
17。 ⑴被打动每个人豪情满怀有福; ⑵只是爱地球上所有美好的东西都会留下深刻的印象;
⑶留下深刻的印象，让“我”已经成为一种新的自我（或：留下深刻的印象，使“我”从患心脏变得干净，敞亮，丰富和宽敞）
。 >
18B，C（乙题目不，C“的恍惚的梦随心一般，难以把握”而辞职不合适的。）
19，稍微
>第三个话题，面对人民群众的生命
模块
一种生存选择
1quāqiǎng谢tǎng彬桓qǐwǎn
2⑴轻蔑，鄙视，形容词当作动词⑵对于在⑶对于亡的使用形容词作动词
⑷穿，词汇的名字当作动词（5）所以 认为，利用猥琐⑹的想法，作为表名形容词字（7）击败，表名作为
动词词
3，⑴差别很不寻常，很不⑵指到工作的地方不起眼，名声不佳卑鄙无用
⑶身体看上去的图像或事物的性质的描述可说⑷提到另一个问题
4。 ⑴前汉·传记文学无韵“离骚”⑵离骚九歌九问天楚诗纤
5。⑴，或重于泰山，或于鸿毛⑵为赋“离骚”左传·邱醚嗯孙子打火机子彬英尺远的地方，“孙子兵法”修闪蒸塔韩妻嗯
“难”，“孤愤”⑶一个几乎 6⑴烦忧，而父母的贪婪鬼玩人“;”休克的道德原则“和舍生取义;硬着头皮事业有成
⑵例如：当一个小，我不能完全私人的，名声是不成立的，亡的发生，不能孕育社会形态影响英寸，它应该羞愧的能量，建建功名，
上限
度，使这样一个事实：人们的生活变得容易，而不是智勇双全的表现值：困境令人兴奋切斯特硬着头皮，和更有价值。斯图尔特
动，忍辱负重，事业有成，有总比没有易柏忌，更困难的人去了天堂。司徒转移到生存的价值这样的不雅揭示
生活真相，天花板反映了人类生命的价值是对传统的突破不雅的生存。
7，尚且⑴⑵⑶透露泥泞⑷思考（5）的相同，相同的
8⑴它，把该表和表平列⑵有关，介词是，表被动
9⑴对于那些谁被启发的，但没有患上部差异的道德原则：⑵而且勇敢的人是不知道的节日
了，胆小的人的名字谁的企业墓道毅，还有不能鼓励自己？ ⑶如何让师德高尚，长期熊市玷污呢？
⑷我去了长沙，寻找屈原投江的场所，不禁黯然流眼泪，记得高尚的人屈原。
10，从“可能吧，不要吹替，看到他们的人，”可以看出：司徒走得很奇木屈原的高尚品格：斯图尔特最初的感动其实不同意
曲远了，不幸的是，他的亡诱导;后Jia易据额读“鹏鸟赋”，满足了不雅屈原的生存，也否认他先前
想法，屈原选择礼物和深切的同情。
11自古以来，中国人提倡崇高理想的优秀学生和杰出的，是作为一种模式，选择运动的生选择的权力。
12，第一个，我建议揣度了调思维的“偏见”。读者可以体会到作者的偏见，那就是“差”
是“故意和”第二句，我还是揣度的语气介绍，事实上，之前所谓的提醒“刻意“原来
因为：这两个困难的时期，是不是质疑，而是消除 - 第三句，作者明确地提出了自己对”政治“的观点，
显示他们不附和世界，“故意”创造“偏见”;即忽略了屈原“作为墙面的”政治家“，回答说：”前
两个所谓的“困难”。 （更棘手的问题，答案不求一例表示上述解释，以供参考。）
13⑴屈原的后冲，牢固树立诗歌视觉去世的政治野心，从美国遭受亡美国，痛苦，因为他们呗了，的痛苦浪漫。
⑵司徒移动完成崇高的任务，选择优秀学生。
14⑴（屈原的可选区），被视为有尊严任务亡明。
⑵（司徒移动来选择学生），以完成人们的生活，折磨和羞辱的崇高任务，以产生实际的博客。
⑶（他们选择亡，选修学生）想延长世代传递，这种思维方式在家庭附近形成不雅的中国贵族纯阅读热情影响生育的生存发生。
模块2真勇敢
1爨fǎi庄诺海子的
2，严格按这样的伤害，因为痛苦挣扎状残暴地摧毁深红色的恐惧可见
3，奋然⑴⑵⑶实际上决定⑷高兴（5）遗憾的是
4。⑴面对人们的惨淡生活的勇气去面对的勇气淋漓的鲜血洗去了时间的流接近旧迹，并给出了
⑵舍不得让我做我的耳朵，尤其是根据熊我从衰落的痛苦闻平易近族不再沉默的声音的原因
注意不在沉默中沉默冷静破门安静的消亡
5。文章的开头一再表示“有必要写一点东西”，因为我想表达爱的哀悼热爱自己的国家的孩子，总
结课“318”悲剧; “其实，没什么可说的，”因为在劣质残酷反动派和“文学家”和“阴险
说法”让我愤怒到了顶点，说不出话来;文章的末尾，作者不得不说无数的千言万语，“无语
话。”是不是说，人们沉浸在悲痛和愤怒之中。现在，他们“有话要说，”突然“没什么可说的，”这两个“自相矛盾
”的说法是作者之外悲忿的情感，饱满的情绪贯穿线索的形成。
6，提出了残酷的，舒适的家，当局在利空传闻和中国女子职业辛苦。
7，很少有中国女性的服务能够坚定，直的精神之前。
8。刘和珍，牺牲了巨大的悲痛和谁有关当局，愤怒的谣言在家里，所以我不能说“
10分：勇向前男孩王爷;;的毅力，勤奋，乐观，热情
11，作者写了一个小的细微的，写自己的“总是已经失去了，吓跑掀起了“自己的小烘托出微妙而简的伟大
自己的胆怯，表达了勇敢和简。的话表达
12，鲁迅小学，如果愤慨。沉默安静的无声的愤怒，和愤慨迟早会在悄无声息爆发，在爆发不平静将在沉默
杀了的话主要作者要表达的悲哀，如果刘和珍牺牲，笔者用最深的悲伤，悲伤永远
第三个话题检测
1B（打翻一泄;渍2I; D成员借来的）。
>
2A（B展馆：各种鲜艳的颜色，如映射对方，常常被用来描述各种美妙的景象; 大喜：是指一个人当了官或
玫瑰宫，他的同伙也互相道贺都会有相同的官方能做的就是贬义; e白白：东西扔进水里冲走向东，
权力做或欲坠废弃的房子不能用来消除烦恼，悲伤）
3 D（缺乏主题，应该删除“由于”; B“的秦始皇成为当务之急”不恰当的单词顺序，应该是“多么华丽的彩绘兵马俑保罗
住宿重中之重“C应该”清醒的认识倡导副本“中的”想法“删除）
4 e
5⑴妻子和孩子们唱歌⑵⑶⑷遗憾ED（5）消散⑹用“债务”是指监狱通过复兴
6⑴“诗经”三百，多为先贤表达愤怒宇创作。 ⑵也想探究天人之间的关系，并提供员工，
通晓古今变化的规律，据说成为一体。
7，“所以哑忍的小巷，安静，不说再见污垢在那些谁恨私心有所不尽，猥琐不是世界，而不是表后，文采也。”
“不上基层，将保诚的仆人降临的灾难，但遗憾的是它不是基于刑无怨色。书，名山藏，并在他们的人过去了，
>
-town居多，负责赔偿前仆的耻辱，尽管广场上杀了，后悔哉的东西吗？“
8，不仅是我很佩服，并按照意愿古代圣贤，但也显示出他们的能量的书籍，复仇传递的名字顽强。
9。略（回答这个问题比打开电源，从“如何成为生存”，“如何看待书说：”从封面的观点。）
>10⑴比俞新天烦恼包围杂念，心灵也不能苦心脏逃跑。 ⑵是指经由过程寻求寄托，来证明的诱惑，使杂念丛生
痛苦变得纯净。
11，我们的利益，愉悦和诗歌意境的感情感染了不到生活费，如果觉得分心，即使是好东西会
>蒙上世俗的尘垢。 （意思是）
12⑴维持生计包围庸俗; ⑵生活欲望膨胀的时代，面对所有类型的能源和物质的诱惑; ⑶缺乏生存寄托
13 ？ ⑴提到雷·查尔斯，一方面是文章的开头捕捉的话题，另一方面通过过程的“心无杂念的灵魂极品”的认可，
对比现实生活世界是困难的到达。 “心无杂念”的境界：⑵第⑧，⑨两段，CF？雷查尔斯让“参考
测试，”我们曾指出，缺乏生活的精神寄托从而达到？ “心无杂念”的境界。
14，稍微
第四个主题中，我们头顶灿烂的天空
模块弯曲甚至光宇
1⑴著名的比⑵服务，主管一起，顺应⑶呢，其实，用尽⑷变化附件，然后
（5）依赖注定⑹面去理解，理解
2⑴南：表名作为动词性词语，在往南飞⑵：Word表格的名称作为动词，下落⑶签名：利用这样的信任
⑷阴少，长：形容词词表名，精英人士，年轻人，老年人
（5）：处花了几个含义，请参阅为同⑹齐：使用的形容词意思是平等
3⑴周战国道家老庄⑵易捎王右军书法圣人
4。⑴法官判决。 “齐谐”是记录怪异的书的问题。后套⑵介词短语。教会在水在低槽的玻璃。
⑶宾语前置。没有智慧空军停止它。 ⑷对象的前面。这两个小东西又懂患上智慧！
5，说明两者是同样的动物和鸟类必须，不开心，不的。
6，斜挎⑴⑵⑶是非常，非常⑷秀
7⑴形容词，意为用那个奇怪的字⑵表的名称作为动词，做妻子⑶相同的名称作为动词，写的字
⑷表名动问，配备了笼
8。 ②④⑤⑥
9⑴（他）作为一个孩子说话生硬，让人不觉得他有一种独特的智慧。
⑵汪西踯每个这两件事每一个纪念抗议活动，超过他的话被采用。
模块，两个伟大的情感
1。⑴wǎi斌，陈蓓⑵遏制肆意飓风侃
2，结构特点：简单的类型转换不长，是一个简单的句子;问了两个较为复杂的句子。语言运用：翻译简单，语气显著风险;
问了两个很简单的，不强。提醒：像一个夸张的说法，但也从语句，角度等原因/>骄傲夸张的翻译
<br其中占主导地位的三个“I”在生活中，问的两个主要的夸张的感觉激烈的程度。
3，⑴法国思想家，科学家记录⑵英国作家思维数学哲学
4。⑴甚至把他的空间里，人们仍然比什么使他命的更好高贵吃苦;因为他知道他应该灭亡，空间
因为他具备了上风，但对于这个倒是什么也没听见的空间。 ⑵人民的伟大认为，伟大的，是他熟悉自己的可怜。
或：熟悉（自己的），但悲戚戚;然而，我们所熟悉的伤感，其实伟大的思想。
5，是谁写的这句话矛盾的灵魂追求实际性能。男人，即使他是错的，但没有纯粹的精神心脏消费清淡，
于是，他将要显示的天使;但是这仅仅是一种希望人是有意识的，并且在在有意识的冰山蠕动，经常
通常比动物比邪恶更差，谁也知道，每一个每一个有意或无意地忽略这些邪恶的。
6。⑵笔者从叔本华的名言痛苦的经验;;这句名言⑴叔本华⑶无忧无虑和幸福作为人生目标。
读书节活动征文方案（精选5篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是我整理的读书节活动征文方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
读书节活动征文方案1
一、活动目的：
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。
二、活动目标：
1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
三、指导重点：
激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
四、活动口号： “品读经典，点亮人生”
五、活动组织 ： 本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
六、活动时间 ：20xx年9月1日——20xx年12月30日
七、活动对象 ：全校师生
八、活动安排 ：
第一阶段：活动准备、启动
（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）
1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）
3、布置高、中、低段的具体读书要求：
低段：1至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）
2能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）
中段：1阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。
2能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
高段：1阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的'地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。
2能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》
（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）
1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。
2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。
3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。
第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）
1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）
地点：科学实验室 时间：十一月第三周
2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂 时间：十一月第四周
3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂 时间：十二月第二周
4、考级时间安排：
低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）
补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）
中段：考级时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
高段：考试时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
第四阶段：活动总结
对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。
地点：后操场 时间：一月第二周
九、活动要求：
1、思想重视，认识统一；
2、面向全体，积极开展；
3、精心组织，务求实效；
4、及时总结，不断提高。
以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。
读书节活动征文方案2一、指导思想
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的
1指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。
2全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
3让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。
三、活动时间
4月—9月
四、活动主题
爱读书、会读书、读好书
五、活动步骤
第一阶段：活动策划组织(4月)
1制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。
2挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。
3发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
4组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。
5全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。
6宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。
7征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。
8各班完成“书香人生”黑板报。
第二阶段：开展实施(5月至9月)
15月1日之前发放致家长一封信。
2各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
3各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
4开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。
5开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。
6做好学生暑假期间读书的工作安排。
第三阶段：总结表彰(6月至9月份阶段进行)
1“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。
2以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。
读书节活动征文方案3一、活动背景
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。
二、活动主题：
悦读阅美，开启智慧之窗
三、活动对象：
百幼全体教职工、幼儿及家长。
四、活动时间：
2014年10月8日——11月30日
五、活动目标：
1 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。
3通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
六、活动内容及安排：
（一）第一阶段：启动阶段(10月8日——10月11日)
19月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。（责任人：王燕老师）
2布置幼儿园环境，营造书香氛围。
学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师）
悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗 百幼第五届读书节活动 准备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧（责任人：张琴娣老师）
310月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。
（二）第二阶段：活动阶段（10月13日-11月28日）
1 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师）
2 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师）
310月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。（要求：推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目。）
410月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。
510月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。（责任人：杭燕老师）
6 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长）
711月3日-7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。（责任人：高强老师）
811月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师）
911月19日-21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。
1011月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。
1111月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。
以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。
（三）第三阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日)
1幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师）
2读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师）
311月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。（责任人：高强老师）
七、其他事项：
1．各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。
2做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见。（责任人：杭燕老师）
3．做好读书节的相关活动通讯报道安排。（责任人：叶婷老师）
读书节活动征文方案4一、活动主题： 青春奉献社会，读书改变未来
二、活动时间： 3月11日——4月24日
三、主办单位： 图书馆
协办单位：各系、书友会、学生会
四、活动内容 ：
1、好书推荐
主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。
活动时间：3月11日——4月20日
2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动
主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。
活动时间：3月11日——4月20日
3、名师指路——读书节专家讲座
主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。
讲座时间：3月28日（周四）18：30—8：30
讲座地点：新教学楼J201教室
4、“借阅之星”评选
主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。
活动统计时间为：20xx年10月10日——2019年4月10日
5、“图书馆我想对你说”互动交流
主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。
活动时间：3月11日——4月24日
6、“最美读书镜头”征集
主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。
征集时间：3月11日——4月10日
7、“书库寻宝”快速找书竞赛
主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。
活动时间：4月3日（周三）15：30开始
活动地点：喷泉广场
奖项设立：一等奖1名二等奖2名
三等奖3名鼓励奖若干名
8、书友会系列活动
（1）“共读一本书”——精选留言评比
活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。
奖项设置：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
（2）“423世界读书日”大型签名宣传活动
活动时间：4月23日12:30——17:30
9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会
晚会时间：4月24日18:30
五、团体奖项： 组织奖一名（以系为单位）
优胜奖一名（以系为单位）
六、有关要求及****：
“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。
读书节活动征文方案5一、活动目的：
书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香溢满校园
三、活动时间：
4月15日---5月24日
四、活动日程及内容：
（一）开幕式（4月20日升旗仪式）：
1、X校长致开幕词
2、宣读倡议书（XX）
(二)各项活动安排
活动一：XX小学亲子共读一本书活动
一、活动目的：
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营
2造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
二、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭：
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。
活动二：XX小学晨诵午读活动
具体要求：
1、参与人员：全体师生
2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间
3、师生每人上交一张阅读记录卡（学校统一下发）
34、要求师生共读。（可适当播放音乐）
5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。
活动三：XX小学好书推介等读书展示活动：
小书迷代表讲话（张怡博）
经典诵读表演（31XXX负责）
好书我推介：1、各班开展，选出1人，以级部为单位选出选手参加学校比赛，每人5分钟左右介绍一本自己喜欢的书，谈谈为什么喜欢，好在哪儿等。活动四：评比颁奖
;郑建新和陈蓓麟是夫妻关系。
郑建新是中国的一位著名科学家，现任中国科学院深圳先进技术研究院院长，主要从事纳米科技和能源材料领域的研究。陈蓓麟是一位资深媒体人，曾任《南方都市报》总编辑和《南方周末》主编。
两人相识于1990年代初期，当时郑建新在美国斯坦福大学从事博士后研究，而陈蓓麟则在当地从事新闻工作。他们在一次朋友聚会上相识，并很快坠入爱河。1995年，两人结婚并移居美国。后来，他们回到中国，继续从事各自的事业。
值得一提的是，郑建新和陈蓓麟在各自领域都有着卓越的成就。郑建新曾获得过国家自然科学奖和国家技术发明奖等多项荣誉，而陈蓓麟则曾获得过“全国优秀记者”、“年度人物”等荣誉称号。
总之，郑建新和陈蓓麟是一对优秀的夫妻，他们在各自的领域都有着卓越的成就，为中国科技和媒体事业做出了重要贡献。
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