信件传递的过程

1、把信写好，到邮局寄出；

2、邮局处理信件，寄到寄信地的邮局；

3、由当地邮递员送到寄信地址，由收信人接收。

信件在古代的传递

古代有专门的邮政机构，有信使和专门为信使提供马匹的驿站。但这些都是为皇家和官员服务的。贫民百姓由于文化水平的限制，一般是不使用书信进行联系的，大致上是靠口信和他人的描述来传达信息和了解远方亲人的情况。能写信并让正好去到亲人所在地的熟人送达的，也都是那些有能力让子女读书的人家，这样的家庭大多经济条件都非常好，或者是家里有读书子女的贫穷人家，叫他人代写信件并有熟人负责传递。信鸽也是传递书信的工具之一，但大多用于军队之间传递情报。

至于鸿雁传书，那只是诗人借助大雁迁徙的特性来抒发自己的情感，富有浪漫主义色彩，但并不具备实际上的作用。

可以寄的，路边邮筒会有邮局工作人员定期收信。不过寄信很慢，最好发电子邮件，又快又低碳。但是，书信所包含的情感和诚意是无法被取代的。

扩展资料：

寄信的格式：

1、信封的上面6个小框填写收信人的邮编(位置一般在左上角)。

2、信封的下面6个小框填写寄信人的邮编(位置一般在右下角)。

3、在信封的中间部分先写收信人的地址，可以占用两排，提行写收信人的名字（收信人之后有个收字，是不用加括号的）。

4、最后一排写寄信人的地址，可以在后面写上寄信人的名字，也可以不写名字。

　掌握一定的写作技巧很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是我整理的关于怎样写信的写作指导，供大家参阅。

　怎样写信

　一、写信的格式

　一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

　1、称呼。

　在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：“。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。

　常用的称呼分别有：

　⑴父母，称父亲(爸爸、爹)、母亲(妈妈、娘)。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。

　⑵父亲的父亲称祖父(爷爷)，父亲的母亲称祖母(奶奶)。自己称孙子、孙女;母亲的父亲称外祖父(外公、姥爷)，母亲的母亲称外祖母(外婆、姥姥)。自称外孙、外孙女。

　⑶父亲的哥哥称伯父(伯伯、大爷)，伯父的妻子称伯母(大娘、大妈);父亲的弟弟称叔父(叔叔)，叔父的妻子称婶母(婶婶、婶娘);父亲的姐妹称姑母(未出嫁的称姑姑)，姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。

　⑷伯(叔)父的儿子称堂兄、堂弟;伯(叔)父的女儿称堂姐、堂妹。

　⑸母亲的兄弟称舅父(娘舅、舅舅)，舅父的妻子称舅母(舅妈);母亲的姐妹称姨母(姨妈、姨)，姨母的丈夫称姨父(姨丈)。自称外甥、外甥女。

　⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄或表妹、表姐。

　⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。

　⑻弟弟的妻子称弟媳(弟妹)，自称兄。

　⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟;妹妹的丈夫称妹夫(妹婿)，自称内兄。

　⑽妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。

　⑾妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫;妻子的姐(妹)夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。

　⑿丈夫的父母称公公(爸爸、公爹)、婆婆(妈妈、公婆)，自称儿媳。在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

　说明几条细则：

　1、给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

　2、给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“小明”、“老张”、“三毛”等。

　3、给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“大海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”。假如连名带姓，在信首直称“孙一平老师”就显得不大自然且欠恭敬。上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

　2、正文。

　在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好”“久未通信，甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

　3、结尾。

　正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

　如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

　⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。

　⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

　⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”。

　结尾的习惯写法有两种：

　(1)在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

　(2)不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

　4、署名。

　写上自己的称呼和姓名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

　5、日期。

　在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2001年6月20日于沈阳”。

　6、补充内容。

　如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

　写信口诀

　称呼顶格打冒号，先向亲友问个好;

　正文段落空两格，一件一件不乱套;

　正文写完写祝福，健康快乐常祈祷;

　署名日期不颠倒，工整写在右下角。

　二、信封的格式

　1、左上方填写邮编及收信人地址。

　2、信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。

　3、信封右下方为寄信人地址及邮编。

　三、贴邮票寄出在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。

　四、写信的技巧

　1、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。

　2、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。

　3、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。

　另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬;写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。

　例文一

　xxxx：

　你好!现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样也很冷吗听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊!好了，就谈到这吧。盼你早点回来。

　此致

　敬礼

　你的xx：xxxx

　xx年xx月xx日

　怎样写读后感

　一、读后感的开头和结尾该怎么写

　读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　第一，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　第二，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

　第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

　第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(

　联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想

　(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

　二、如何写读后感

　(一)、格式和写法

　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

　(二)、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　(三)、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　(四)、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

　(五)、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

　(六)、要审清题目。

　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

　(七)、要选择材料。

　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

　(八)、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　(九)、写读后感的注意事项：

　①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

　②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　三、读后感的基本思路如下：

　1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点

　句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　4、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

　再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　四、读后感易犯毛病：

　1、用复述原文内容代替感想，常常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。

　2、脱离原文，说上一通自己的想法。

　3、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心

　读后感的格式，如同一般文章一样，每篇有一个根据内容而标出的文章题目。与一般文章所不同的是读后感常在题目下边有一个副标题。一般是“读《××××》(文章名或书名

　)有感”，并在副标题前加一个破折号，对正标题加以说明。

　五、读后感的写法：

　其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。

　其二，掌握读后感的一般套路：“引—议—联—结”。

　引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。

　议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理

　联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。

　结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式;又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。

　仔细阅读下面两篇读后感，体味一下读后感的写作技巧。

　例文一

　读《走遍天下书为侣》有感

　读了这篇文章，我懂得了读书要常读常新，善于读书，必有所获。

　我听过有人把书比作精神食粮，把书当做人类进步的阶梯，却从未听过把书当作伴侣。还记得文章里的一句话：一本你喜爱的书就像一个朋友，也是一处你随时想去就去的故地。这句话给我很大启示，因为朋友见次次相见，家日日都回，也不会生厌，反而会有一些新的发现，新的收获。一本好书能够把我们带到浩瀚的天地，能够带领我们领略人生的真谛，让我们无拘无束地感受人类灵魂的全部美丽。对啊，一本好书，在读过每一次后，都会有不同的感受，令你还想再读几遍。我们也要把书当作自己的伴侣，当作自己的好友，当作自己的家，当作自己心灵的港湾。让我们一起读书，享受读书的快乐吧!

　例文二

　读《走遍天下书为侣》有感

　今天，我仔细地学习了课本第三课《走遍天下书为侣》，心中有了许多的感受

　课文的开头设了一个疑问，给我们更多的想象空间，如果让我来做选择，不过就是选“吃、喝、玩、乐”，可作者却做出了一个让人们惊叹的选择——一本书!是啊!如果这一趟下来，我可以把这本书读上一百遍啊!如果是我，一定在草草看完之后，就抛之脑后，无所事事。可作者的回答却与众不同，他将书比作了我们再熟悉不过的家和好友，并说出了一系列具有说服力的道理，让我受益匪浅。

　读书可不能乱读，得有方法。我认为作者的方法很值得我们借鉴和学习。首先要思考，为的是弄清楚原因，以便于更快的往后读。而继续编故事，则是为了考验自己能否按照文章所表达的思想来为文章编一个完美的结局。至于反复品味，则是为了发现新知识，当然，光想可不行，好记性不如一个烂笔头嘛，所以列个单子吧，以便于日后温习。最后的想象，当然是为了弄清楚这篇文章的风格与特色。

　我的方法也是很有特色的。首先，我会先看目录，挑选自己喜爱的文章仔细品味，再一页页地接着看。可是我的方法却有一个不足的地方，那就是，不能集中思想仔细读一篇文章，所以我要向作者学习。

　每日回家、老友重逢什么事物都隐藏着深奥的玄机，无论你做过多少遍，都会从中发现新惊喜、新变化、新知识。不要因为爬上了一座山，就暗自得意，因为，在另一边，还有更多的奇山异峦等着你去攀爬!

俞敏洪演讲的一段话；

　　某一个男孩子看上了自己非常喜欢的女孩子，你要去追求她，你一次是绝对不够的，你看上了她，你说我爱你，对方拒绝掉了，你就不再追了，再也没有机会了。但是，如果你坚持十次，就有可能是有机会了，因为你用十次真诚的希望告诉对方，对方就有可能被你感动，因此你就能够有所收获。就算你没有追求成功，只要你坚持得数量足够，你就会使自己的生命进步，原因也非常简单，首先你有追求的勇气，而且被人拒掉以后再追求的勇气，这种勇气是非常值得肯定的。因为做任何东西都必须要有勇气。　　

　　 其次，是你有了让对方知道你的机会，你追求一次，第二次人家可能就把你忘了。但是追求十次，这个人终生都会想起一个人，这个人坚韧不拔地至少追求了我十次，而且如此地真诚，因此在他未来婚姻困难的时候，他会实时想起当初为什么不拿你呢。 对不对？

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可以通过邮政平信或专递寄信到里面，有两点需要注意。一是收信人信息要详细准确，要详细到什么地址什么监狱什么监区什么编号，目的是方便干部转交，否则有很大机会滞留或退回；二是内容要注意，既不要谈案件相关又不要写影响改造的话，因为书信内容需要经过检查，检查不通过也是不能转交的。当然，寄信除了到当地邮局，也可以选择在线写信。

　　江南三月，也许东风正好，如果恰巧，你来，可以看到，有少年在追着风筝跑。

　北方呢，我的北方，不时，还有小雪倾城，当然，那轻盈的雪丫头，也只是昙花一现般，过不了午后的暖阳，来得快，走的也快。那些草儿，始终不肯钻出地面，一探它绿色的额角，空留我巡视的目光，一次次收回。

　我敲下几句字行欲凌乱成诗行：棉衣一直等着东风捎去怀里的云絮，薄衫在柜子里实在等不及了。当飞鸟撞响窗棂那一刻，百虫再也不想沉寂了。还有那粒种子，蜷缩在土里想把腰伸出去。它只等，去年的乳燕，衔去身上的泥。冰凌等着太阳蛰破最后一层霜雨，就有小鱼跃出水面后的顽皮。瞧，村东头，那株看桃，被一个叫风的少年，吻疼了枝头的苞蕾，就有一个春天的故事，归已。远处，有人面对大海喜极而泣。而天空，有人的目光走进云里。

　罢了，这年头，写诗的忒多，有人说，把字分行就成了诗。读罢，辱没了诗这个字眼。还是打些随意的文，慰籍那颗爱文字的心吧。不由想起那年和梅子的相遇。

　那是一个复苏的季节。我揣着我那不舍的文学梦，盼着某天春暖花开。我和梅子就是在鸭绿江函授学习中认识的。那时，没有手机，电话都很少，我接到好友颖妹的电话，是需要村里的门卫骑着自行车，到我工作的地方，隔着窗户大声喊着我的名字，谁谁谁，有你的长途电话。于是我要一路小跑，气喘吁吁的赶着，生怕那头等得不耐烦，撂了。现在想起来，也不是很重要的事。可那份接到电话的通知，不知要多兴奋呢！其实，颖妹只是向我报告她在师范学校里的点点滴滴。我觉得有人惦念着，真是一件幸福的事。何况在信息不太流畅的90年代的小镇。

　而我和梅子是通过一封封牛皮纸信认识的。我每天坐在办公室里，透过玻璃窗，盼着那个穿绿衣服的邮差，盯着他自行车后座驮载的两个油布兜。每次接过梅子的来信，总想，到底是个什么样的女孩？小巧的文字，写的文却大气豁达。想象中的她，也是个娇弱的丫头。那年我们都是十九岁。我们心里都种着花苞，只等用稚嫩的墨水，把我们的梦想浇灌开花结果。

　年少的梦，少不了天真。多年后，那些梦虽然在，可还是少了当年的激情。当我明白那是一条看起来很遥远的梦时，现实地走进了婚姻。也曾因为那个看起来可笑的'梦，而错过 了良人。

　梅子的文笔比我好，那时就有字迹见诸报刊。前日整理那些信件时，抖落有些泛黄的小字剪报 ，读着她的小文《分手也是一种美丽》：

　曾以为那条路很长很长，不期然却望到了尽头。黯然记起，昨日的风和雨都已如歌如泣的失落。

　梧桐刚绿时，你邀我同行。谁知在我醉倒于满园春色的时候，你却默默伸出了手。于是，一个年轻的故事在初夏划上了句号。那夜，月色如洗，筛了一地寂寞。

　我说我不介意，原本月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。我没有哭，连哽咽都没有，只是心疼了很久。

　从今以后，可以轻松的看书，玩笑，可以坦然外出交友，既不会欣喜若狂，也不会悲痛欲绝。我就在这一端开始心的生活。

　风继续吹，无言的划过窗口，有轻盈的小雨落下，似你我往昔丰盈的情思。而今万物依旧，记起我们撑起的一方风景，想你是否走出泥泞的小路。

　夜告退了，在梦中向我挥了无数次手。而我总是挣扎着想留住它，却醒不过来。于是，错过了星星，错过了月亮和你。黎明的晨光刺得我好疼，眼泪留下来，却不知为什么。告别了夜，那消沉 ，感伤也随着星月一道淹没了。我庆幸着，却不敢回头。

　待落叶的日子，好把它扫除。虽不失美丽，却又怎能替代下一个花季。于是，便真正领悟，分手也是一种美丽。

　我知道，打出这么长的引用，有些不合时宜。我希望如若有人能认出这段文字，帮我找回我丢失的好友，了确我的一件憾事。

　而我也会因为县报社寄来的三元稿费，激动不己。只可惜，没收到刊样，一直遗憾。不知哪篇拙字露了一小脸。

　梅子那时正在恋爱中，分分合合，她会在信中与我分享。

　我信中说，梅子一定是个瘦丫头，可否寄张照片来，是否像她的字，小小的样子呢？ 梅子说，我先投了降。于是我们互寄了相片。抽开信纸的那刻，我看到了一张小小的脸，一个光洁的额头，梳着简单的马尾辫，一件宽大的白色蝙蝠衫，一条淡蓝色的牛仔裤里藏着她娇小的身子。风把梅子的长发微微吹起，有辫梢斜飘着。她靠着海边的护栏，身躯有个扭曲的弧度，表情有些落寞。柔弱的梅子，是天津女孩。话语中确有北方女子的爽脆。我给她的相片也是白衣，牛仔裤。巧的是都在水边留影。她回信说；让我们在平静中互相慰藉。互相鼓励。

　翻看那些九二年的信件，翻读着一封封今日看来，稚嫩的文字。想着那寄出后的兴奋等待，收到老师的红笔字迹，既汗颜又欣慰。我把最美的三年时光给了我的最爱，我的梦，至今无悔。人这一生，必须有个可做的梦，即使醒后，不留痕迹，也是好的。我最大的梦，盖一间文字的小屋，用花朵装点院墙的彩色，再种一片竹林，在里面听雨，不妨，邀几个知己，闲叙。

　人，清醒时，会认清自己。当我梦醒后，我要嫁人了。

　梅子给我寄来了结婚礼物。一个 比翼鸟的音乐盒，水晶的，粉色的底座，拧动起来，飘出悠扬的乐曲。她说，是和她男朋友一起挑选买的。我不知道后来，这个男孩是否成了他的伴侣。因为这之后，梅子便没了音信。我邮出的信，石沉大海……

　我翻录着梅子的信，不知网络发达的今天，会送到你的手中么？那个送我音乐盒的女孩哪去了……

　今日，东风有信，你会收到么？

　　旧时书信的礼仪

　科技文明日新月异，人际间的沟通透过电话、电报或传真机的传送，既方便又快捷，书信的往来彷佛有被这些新兴科技产物取代的趋势。然而，事实上，书信并未随着文明的演进而被淘汰，因为任何大小事情均可藉由书信来表达，无论是否同住，都可利用书信连系，许多不便直接陈述的事情，利用书信表达，将较为婉转妥切，因此书信的效用仍有其不可替代的存在价值。

　写信的目的在叙事达意，因此，行文要切合格式，措辞用字宜力求简练明晰，尤应了解套用语句及应酬语的含义，使字里行间自然流露出真挚的情感。本篇就书信的结构、书写要领、书信的折法和信封的书写等基本常识及应注意事项，一一说明。

　◎书信的结构及书写要领

　书信的结构包括三个部分：前文、正文、后文。

　前文：包括称谓语、提称语、启事敬辞、起首应酬话。

　称谓语：寄信人在书信的开端对受信人的称呼，即为称谓语。称谓语要切合收信人与寄信人双方的关系，是信函中最重要的地方，既不可省，更不能错用。如"父亲大人"、"意公吾师"。

　提称语：紧接在称谓语下，是表示对受信人的礼貌，以及请求查阅的意思，又称敬称语或知照敬辞。如"膝下"、"尊前"。

　启事敬辞：紧接在提称语下，作为正文的发语辞。现多不用。如"敬禀者"、"敬启者"。

　起首应酬语：应切合受信人与寄信人之间的关系及情景，表现出真挚的情感，恰当生动。如"叩别慈颜，时保孺慕"。

　正文：是书信的主旨所在，不能轻忽草率，凡叙事、论理、说情，必须文字通顺，层次分明，具体扼要地将自己的感情、思想、意见表达与对方知悉，才算达到了写信的目的。若信件内容含糊其辞，不知所云，则易让人发生误解。

　后文：包括结尾应酬语、结尾敬辞、署名、署名之敬辞、日期等。

　结尾应酬语：这是书信结尾的应酬话，不外含有候覆、盼祷、致歉、保重之类的话。套用这些语句时，应适合受信人与寄信人之间的关系。运用得宜，可增添书信的力量，不当套用，不免贻笑大方。

　结尾敬辞：作为结束上文的敬辞。结尾敬辞可分为两部分，一为敬语，如"肃此"、"谨此"、"端此"、"草此"之类，敬语如用来申诉自己的情意，对信中已表示过的事作个综合收尾时，称为"申悃语"，如用以请对方收鉴，与申悃语具有连带关系，并可连起来用的敬语则称，请鉴语"。一为请安语，如对父母，用"敬请福安"、"跪请金安";对亲友长辈或长官，用"敬请崇安"、"祇请钧安"，对师长，用"敬请道安"、"敬叩铎安";对平辈，用"顺颂时祺"、"祇颂台安"等。

　署名：书信在正文写完之后，必须在左方下端签署寄信人的姓名。在信末具名时，一般对家属及至亲好友，只写名不写姓，对普通朋友应写姓名。署名的右上角要加上自己和受信人关系的称谓，这个称谓必须和起首的称谓相呼应，如对父母，用"儿"，"女"，对长辈用"晚"，对平辈用"弟"、"妹"，对晚辈儿女用"父"、"母"、"愚"等。

　署名下敬辞：在署名下须再加敬辞，如对尊长，用"顶礼"、"敬禀";对长官用"敬呈"、"敬上";对老师用"敬叩"、"敬上";对平辈用"敬启"、"谨启"、"谨上"、"合十";对晚辈用"手书"、"手启"、"手泐"。

　日期：在署名敬辞的右下方用略小的字体写下写信的日期，以表示书信的时效。一般仅写月日，有时年月日可全写，甚至加上时间。遇有节气或特殊日子时，亦可加写，如"端午节"、"中秋节前一天”。

　附候语或补述语：在书信末尾另行补注，除非事实上的需要，否则宜避免之。对于内文未述及而必须补充的事情，可在署名之后，另起一行书写，称为"补述语"。"附候语"则是附笔问候的意思，也要另起一行书写。

　◎书写信封应注意事项

　字体：应力求工整，绝不可潦草，尤其写给尊长，最好用正楷书写。

　地址：受信人地址及寄信地址均应书写清楚，不可省略，尤其寄挂号信及限时专送时，寄信人应将地址、姓名详细写明，以备无人收信时退回，避免误事。

　姓名：受信人姓名应写在信封上长方形框格内，首字不可低于受信人地址的首字。寄信人姓名亦应写明，尤其是寄挂号信及限时专送信件。不过一般平邮信件多将其简略化，只写姓。

　受信人称呼：书写受信人称呼，佛教徒可写"居士"、"大德"，亦可视受信人的身份而定，如"同学"、"老师"、"法师"、"师父"等，然对于政府官员及具有相当社会地位的人则应把受信人的官衔及职称与姓名一并写出。

　收启字：收启字因受信人与寄信人之间的关系不同而有所分别。对尊亲属如祖父母、父母可以用"安启"，对有官衔者可以用"勋启"，与大德通信应写"慈展"、"尊启"、"道启"等，对老师可以用"道启"，对长辈可以用"赐启"，对尊长及长官可以用"钧启"，对平辈则用"大启"、"台启"、"惠启"，对于晚辈可以用"台展"、"台览"、"收启"、"亲展"或"启"，如属机密性书信，不愿别人窥看的，则可用"亲启"、"亲钧启"，或"密启"。然而寄明信片时，则无开启的动作，所以对受信人只能用"台收"、"收"。

　邮票：邮票的黏贴并无定则，不过邮票和图案多为我国的风光宝物、先哲名贤、名画典故，应将其正贴，若是贴倒或贴歪，还是不妥。

　封缄字：在寄信人的署名下则用"缄"或"寄"字，对长辈用"谨缄"、"谨寄"。如果寄明信片时，由于没有封闭(缄)的动作，所以只能用"寄"。

　托人带信：在信封长方框外右侧写"敬请"或"敬烦"，然后空一字，写出"吉便带交"或"转交"、"转致"、"转陈"、"转呈"、"携交"、"面呈"、"面陈"、"面致"等字样。在长方框外左下角写"○○○拜托"、"○○○敬托"等字样，并附月日。

　若在"敬烦"或"敬请"字上加注寄交者的姓名及称呼，其首字不得低于受信者姓名首字。

　请对方送信人带回的信：在信封长方框右侧写"藉复"或"藉陈"，"回文"、"回陈"等字样。在长方框外左下角写"名内具"，受信人是尊长时则改作"名内肃"。

　◎折信法

　过去对于信纸的折法十分考究，现在则比较不重视，但仍应把信折叠整齐，放入信封时，使称谓语在上方，靠向封口，当受信人启封时，可以先看到称呼他的称谓语。