幼儿园大班语言教案：一根羽毛也不能动

　这个故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，一起来看看我为大家精心整理的“幼儿园大班语言教案：一根羽毛也不能动”，欢迎大家阅读，更多内容还请关注哦。

幼儿园大班语言教案：一根羽毛也不能动

　 设计意图

　在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。本次活动就由此而产生了。

　活动目标

　1 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

活动准备

　1 绘本《一根羽毛也不能动》

　2 PPT

　3 背景音乐

　4 幼儿的阶段发展和生活经验

活动过程

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1 教师：生活中有没有自己的好朋友和自己的朋友做什么有什么感觉

　2 教师开始讲故事的开头，引出课题。

二、分段讲述故事

　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　教师：中是谁呀你们怎么区别他们呢天鹅和鸭子为什么吵架呀

　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　教师：两个好朋友比赛了什么谁赢了天鹅，鸭子他们心里会怎么想

　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　教师：谁飞得高谁赢了

　2 引导幼儿思考：两次比赛是否公平你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负

　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　教师：你看谁来了蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的天鹅和鸭子心里是怎么想的

　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　1 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2 介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　教师：狐狸准备做什么天鹅怎么想鸭子为什么动最后你觉得谁是冠军大家为这个故事取个名字吧

　2 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

这是一种道歉的可爱方式。

对不齐的谐音为对不起，这是一个可爱道歉的故事，由小鸭子排队不整齐的故事，引出对不起，向对方道歉。

当和朋友或男女朋友吵架时，用这种新奇可爱的道歉方式，一定会让对方很快消气。这种道歉方式是既不伤面子又能解决问题。

从前有只小鸭子，看第一句就会有看下去的兴趣，会想知道后面的故事，既可以道歉对方还会觉得自己很用心，比直接说对不起有创意，更容易让对方原谅自己。

扩展资料：

道歉需要注意的事项：

1、在形态上，跟别人道歉的时候，不要扭扭捏捏、遮遮掩掩的，应该大大方方的，这不是件耻辱的事情。要知道每个人都是会犯错误的，还有要注意的是不要再道歉的时候贬低自己，这样会让别人看不起自己。

2、在行动上，看电视或者是在生活中都见过好多道歉是不被原谅的，所以说道歉也不是万能的，不该向别人道歉的时候就不要道歉。即使有必要向别人道歉的时候也要注意以后自己的言行举止。

3、在时间上，道歉一定要及时，知道自己错了就要及时说“对不起”，时间越长让别人越生气。产生误解。

4、在方式上，相信大家知道错了，也许经过好长时间才明白的，也许当时就知道了，但是没有道歉，时间越长就越看不了口了。道歉肯定是及时会好很多，但是也不能否认经过一段时间才明白自己错了，这时候就很难开口了，也可以选择书信、短信、礼物等方式来道歉。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　 1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　 2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　 3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　 4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　 5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　 6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：

　幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标

　1、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。

　2、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。

　3、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。

　 活动准备

　多媒体课件。

　 活动过程

　一、谈话导入，阅读封面

　1、欣赏乐曲：《摇篮曲》。

　2、谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？

　3、揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。

　二、读封面和扉页

　1、出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。

　2、除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是《给爸爸的吻》，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？

　3、要记住这个封面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了？

　4、从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（……）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！

　（三）师生共读故事，想象体会故事

　图1：指导看图——老师有感情地讲故事。

　仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）

　图2、图3：老师继续读故事。

　图4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么说的啊？

　图6、图7（长颈鹿）：你发现了什么？（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！”

　图8、图9（考拉）：

　图10、图11（鳄鱼）：

　图12、图13（蝙蝠）：根据图画设问，与孩子进行角色对话

　图14、图15（老虎）：

　图16、图17（小猴）：

　图18、图19（老鼠）：

　图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？

　熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本《给爸爸的吻》，请你们回家之后，跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事，好吗？

　四、拓展延伸

　讨论交流：

　1、介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？

　2、说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？

　3、想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？

幼儿园优秀教案 篇3

　活动目标

　能用耳朵仔细听，分辨不同的声音。

　知道要保护自己的耳朵。

　活动准备

　教具：宝宝熟悉的各种声音的录音。

　活动过程

　1、放录音。

　师：什么声音？

　（1）、让宝宝逐一听汽车、火车的喇叭声和小猫、小狗等动物的叫声。

　（2）、师：刚才，你们听到了汽车、火车的声音，小动物的叫声，你们是用什么听到的？

　2、教师引导宝宝认识耳朵。

　师：宝宝的耳朵在哪里？小耳朵真正灵，小朋友用它听声音。

　3、让宝宝自由地说一说、学一学。

　师：大家还听过什么声音？

　4、请宝宝用双手捂住耳朵，试一试能否听到声音。

　告诉宝宝：耳朵的用处很大，我们要保护它。不冲它大声叫喊，不挖耳朵。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 重难点

　能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 活动准备

　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

　 活动过程

　一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　2、比一比，找出正确的比较方法。

　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　1、雪糕娃娃排队。

　请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

　2、插红旗（幼儿用书第25页）。

　师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

　师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

幼儿园优秀教案 篇5

　在幼儿园阶段，老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。

幼儿园优秀教案(一)

　活动目标：

　1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

　2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

　3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

　活动准备：

　1、利用玩具围合小溪情境。

　2、故事ppt《美丽的小溪》。

　3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

　活动实施：

　1、欣赏故事，了解故事内容。

　教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁发生了什么事请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

　提问：

　(1)故事的题目是什么故事中有谁

　(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么

　(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了为什么

　2、续编故事。

　教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样他们会说些什么会怎样做

　幼儿互相讨论，自由续编故事。

　3、表演故事。

　(1)制作人物标志，准备表演。

　自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

　(2)分组、分角色表演故事。

幼儿园优秀教案(二)

　活动目标：

　1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　活动准备：

　PPT、相关音乐。

　活动过程：

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思

　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的"

　2复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢"2师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢"五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案(三)

　活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开(备有：我们 种的 什么花儿 开)

　4、背景音乐。

　活动过程：

　一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗《花婆婆》。婆婆是个什么样的人花婆婆是干什么的

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的我们一起来听听故事。(音乐起)

　(讲到：第三件事后，插问)。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花是在什么季节开放的再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答

　4以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情!

　三、一件美好的事

　1回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　2美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

　幼儿园优秀教案(四)

　活动目标

　1 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　活动准备

　1 绘本《一根羽毛也不能动》

　2 PPT

　3 背景音乐

　4 幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1 教师：生活中有没有自己的好朋友和自己的朋友做什么有什么感觉

　2 教师开始讲故事的开头，引出课题。

　二、分段讲述故事

　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　教师：中是谁呀你们怎么区别他们呢天鹅和鸭子为什么吵架呀

　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　教师：两个好朋友比赛了什么谁赢了天鹅，鸭子他们心里会怎么想

　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　教师：谁飞得高谁赢了

　2 引导幼儿思考：两次比赛是否公平你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负

　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　教师：你看谁来了蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的天鹅和鸭子心里是怎么想的

　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　1 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2 介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　教师：狐狸准备做什么天鹅怎么想鸭子为什么动最后你觉得谁是冠军大家为这个故事取个名字吧

　2 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动背景

　声母和韵母的学习首先是要会读，然后是要会写，最后是要会用，要做到这些事情，对于幼儿来说也是一个难题，就需要让幼儿对于学习拼音有兴趣，这堂课教师精心准备了一些有趣的教学方法，希望能让幼儿更好的学习好拼音。

　 教学目标

　1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　3、认识四线格，学习使用四线格。

　重点：e的音、形教学。

　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。

　 教学目标

　1、学会e,单韵母，读准音，认清形。

　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，

　 一、导入新课

　小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

　我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”

　3、教学单韵母e

　（1）看图，你发现了什么？

　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

　“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

　我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

　（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

　（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

　（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　熟悉动画片第一段内容。

　学习“堆、铲、踢、挖”等动词。

　积极参与讲述活动。

　 活动材料准备：

　物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。

　 活动过程：

　定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？

　观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

　再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。

　让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？

　观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

　议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？

　完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。

世上每一片叶子都是不同的，世上每一个人都是不同的，所以我们相聚在一起的时候，就会出现矛盾。而我们面对吵架时候，有的人隐忍不发一言，有的人灵活转移话题，而有的人心底是愧疚的柔软的，嘴巴却硬的不要不要的，不把别人气炸不罢休，下面就一起来看看嘴硬心软的生肖有哪些吧！

生肖 虎NO1

属虎 的人绝对是吵架小能手，也绝对是嘴硬心软的no1了，因为他们天生就很霸气很强势，身上永远有一股不服输的劲儿在，但他们也正因如此，自尊心超高，脾气超大，经常因为一点小事就和别人发生冲突，而冲突的原因总是因为做了好事却得不到理解，所以他们委屈，他们气愤，但高自尊又不允许他们表现出可怜，最后只能嘴硬的表达不满。

生肖蛇NO2

属蛇 的人在生活中很高冷，言语不多，行踪也比较神秘，不喜欢向他人过多透露自己，常常让别人觉得自己城府极深。所以他们一般都很少和别人发生争执，一旦有冲突发生，吵起架来，那绝对是世纪之战，哪怕初衷是好心的，他们也绝不解释，并且装作刀枪不入的模样，嘴上狂放冷箭，不停地攻击对方弱点，不气得对方流眼泪不罢休。

生肖狗NO3

属狗 的人在大部分人眼里都是乐观派，仿佛看见他们的时候永远都是阳光灿烂的模样。但人无完人，这样的他们也因为过于自信乐观，常常冲动的去做一些事情，或是自作主张的帮助别人，结果却适得其反，反倒引起别人的反感之情，然后他们面对对方指责的时候就会相当不爽，哪怕心底有些歉疚，但嘴巴一定是很硬气的，狂说一些很伤人的话语，使感情濒临破裂。

生肖牛NO4

属牛 的人勤劳朴实，责任心很强，但他们的口头表达能力很差，不会说好听的话也就罢了，脾气还特别犟。即使和别人发生了矛盾，吵起架来，他们在心里也知道自己错了，很是愧疚，然而想道歉却怎么也说不出口，最后只有选择嘴硬，坚持不承认自己的错误，导致小事不断化大，吵得越来越严重，一发不可收拾，使场面一度很难堪不说，自己也心累的要命。

让生气男友被哄到立马开心的超可爱道歉

1、有一天，鸭鸭陪着男朋友去逛街，街上很拥挤，鸭鸭慌乱中握住一只手，不是她男朋友，于是鸭鸭说了一句“握错了鸭”

2、有只小熊熊在洗衣服，有一个地方怎么洗也洗不干净，熊妈妈凶着说你认真搓!小熊红着眼睛说“我搓了，我搓了，我搓了呀，呜呜呜"

3、有一天，芋泥和啵啵吵架了，芋泥气得离家出走，奶茶觉得啵啵很过分， 就跟芋泥私奔了，只剩下啵啵了，所以这个啵啵你要还是不要啊

4、从前啊，有一个小熊种了一颗草莓和芒果，但是发现草莓长得好慢。小熊就说:"莓你不行啊!莓你不行啊!"你听到了吗莓你不行啊!

5、有一只小鸭子在排队，想和前边的鸭鸭对齐，可是怎么样也对不齐。它就嘀咕着说:对不齐鸭，对不齐鸭~

6、一天，一只小鸭子去理发。 理发师却迟迟没有帮它理发，它就对理发师说:“你理理我鸭，理理我鸭"

7、有一天，好吧、坏吧、随便吧约好一起出去玩，坏吧和随便吧先到了，于是坏吧就问随便吧:“我们和谁一起出去玩呀”随便吧说:"我们和好吧"

8、“∑，这是什么”“求和符号”“好的，我们和好啦!"

9、有一次我在看月亮，这个月亮它又圆又亮。圆亮啊，圆亮，你听到了吗

10、道歉有用的话还要警察干嘛，虽然是这样说的"但我还是不想麻烦警察叔叔了，对不起，请你一定要原谅我，咱们就别给警察叔叔添麻烦了。

11、有一天小鸭子在看书，另一只小鸭子说吃饭啦，快把书合好鸭合好鸭，合好鸭，合好鸭~

12、“你欠我5元，我欠你10元"

“什么意思""我倒欠"(我道歉!)

13、一只小企鹅啪唧一下摔倒了，一只小鸟叽叽喳喳的嘲笑它:"你是不是打算趴一辈子啊还不起来。"小企鹅气呼呼的说“对，不起!"

14、m和n打了一架，请问最后是谁道歉的"“是m”

“因为m sorry(I'm sorry)"

15、从前有个人叫袁亮，他长的很帅，但是他有个很丑的儿子，经常被欺负，于是袁亮教她儿子说:以后你就说你是我儿子，他们就不敢欺负你!

于是他儿子每天都会在班里说:袁亮我爸，袁亮我爸，原谅我吧!

16、您好我是某人的私人助理。我的主人感应到好像惹您不开心了，让我过来询问一下情况。