“麻雀在窗沿唱歌,两只老猫在墙头吵架”这两句都使用的修辞手法是拟人。其作用是形象生动地突出了麻雀和老猫的活泼与生机,也暗示着作者喜悦的心情。
拟人简介如下:
[nǐ rén]
拟人(修辞手法)
拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
表达效果
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
分类
拟人手法又可分为三种情况。
1
把非生物拟人化。例如:
①波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
(高尔基《海燕》)
②每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。(老舍《大兴安岭》)
③录音机接受了女主人的指令,"叭"地一声,不唱了。(王蒙《春之声》)
④街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着,客客气气地响着铃铛枣一点也不性急,好像在说:"借光。呃,借光。"
(张云翼《给孩子们·去看**》)
⑤这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……(刘心武《班主任》)
⑥一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来……(徐迟《哥德巴赫猜想》)
上面这些例句中,把"波浪"、"岭"、"录音机"、"电车"、"星星"、"稿纸"等非生物当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。
2
把有生物拟人化。例如:
①单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这儿低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅
《从百草园到三味书屋》)
②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)
③青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。(老舍《月牙儿》)
④高粱好似一队队的"红领巾",
悄悄地把周围的道路观察;
向日葵摇头微笑着,
望不尽太阳起处的红色天涯。
矮小而年高的垂柳,
用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;
密集的芦苇,
细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
(郭小川《团泊洼的秋天》)
⑤风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么?(杨朔《樱花雨》)
⑥连每一根小草都在跳舞。(王蒙《春之声》)
上面这些例句中,把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"芦苇"、"樱花"、"小草"等有生物当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。
3
把抽象概念拟人化。例如:
①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)
②这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)
③你新的中国,人民的中国呵,
你终于在旧中国的母体里,
生长,壮大,成熟,
你这个东方的巨人终于诞生了。
(何其芳《我们最伟大的节日》)
④祖国大搞四个现代化,
科学技术兴奋地赶来参加,
你的领队是数、理、化,
理、工、农、医都是你的战友和部下。
(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)
⑤玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了,窗外的积雪还是厚厚地盖在地上,对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思,好像要长久赖下去似的。(艾鞠《屋里的春天》)
⑥正义被绑着示众,
真理被蒙上眼睛,
连元帅也被陷害,
总理也死而含冤。
(艾青《在浪尖上》)
上面这些例句,把"资本"、"教条主义"、"新中国"、"科学技术"、"数理化"、"理工
农医"、"冬天"、"正义"、"真理"等抽象概念当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。
拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。
拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝,既有人的特点,又有风和风筝的特点,风对风筝说:“你要是哭了,你的身上吸了泪水,就会变湿了,变得很重很重,我就推不动你,你也就飞不起来啦!”风要是换成雨就不能推风筝,风筝换成汽车,也不会这么怕水弄湿,也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热,强光刺得风筝睁不开眼;热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热,就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮,身子是弯弯的,两头尖尖的,就像个弯钩;星星闪亮着眼睛……
因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。
拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
描写方法
有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文,复踏,拈连(又称:顺捏)。
1 拟人文学上的一种修辞方法,如比拟或似人法,用以达到某种特别的效果;
A literary contrivance, such as parallelism or personification, used to achieve a particular effect
2 呼语直接称呼不在场或虚构的人物或称呼拟人的事物,尤指作为演讲或作文过程中的离题话;
The direct address of an absent or imaginary person or of a personified abstraction, especially as a digression in the course of a speech or composition
3 卡律布狄斯漩涡西西里海岸附近的一个漩涡,位于希拉洞穴的对面,被拟人化为一个吞噬船只的海怪;
A whirlpool off the Sicilian coast, personified as a ship-devouring sea monster and located opposite the cave of Scylla
拟人
把人以外的物当做人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。
运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
答题套路
运用了拟人的修辞手法,赋予了某某事物生命的活力(或是人的特点),生动形象地写出了某事物的某个特点。
关于麻雀的歇后语有哪些如下文:
1、麻雀飞到旗杆上鸟不大,架子倒不小。十五个麻雀吵架七嘴八舌。
2、钟鼓楼的麻雀受过惊动;吓大了胆。麻雀摇大树白费劲。
3、两只麻雀一同飞分不出先后。麻雀屙鸡蛋怪事一桩;怪事。
4、麻雀跳进糠箩筐空欢喜。麻雀跳到糠箩里空欢喜;空喜一场。
5、麻雀站牌坊好大架子。麻雀飞进烟囱里有命也没毛、麻雀钻进烟囱里黑道。麻雀队伍没有整齐过。
6、城墙上赶麻雀白费功夫;白费劲;枉费工;白费工夫。麻雀跑到玻璃房里非碰壁不可;飞碰壁不可。麻雀脑袋一盘多嘴多舌。
7、麻雀飞上天柘皋。麻雀吃老鹰讲归讲,听归听。麻雀胆里找蚕豆根本没那回事。麻雀吃不下二两谷肚量小。
8、麻雀搜砻糠空欢喜;空开心。麻雀跳到泥沟里无出路;没有出路。要麻雀生鹅蛋霸蛮。麻雀胆经不得大阵式。
9、老麻雀吞针刺痛了心。一千只麻雀炒一盘菜多嘴多舌;尽是嘴。麻雀啄鸡子儿捣蛋。闹山的麻雀凭一张好嘴。
10、麻雀吃葫豆不跟屁眼商量。麻雀子想生鸡蛋怎开口的。麻雀掉到粗糠里空喜一场;空欢喜一场。
引言
“两只麻雀打架”的场景在生活中并不少见,可能你曾经在街边、校园或者乡村中看到过。如果仅从字面意思来看,这只是一件小小的鸟类打闹,为什么会引起人们的关注呢其实,“两只麻雀打架”背后蕴含了许多深刻的道理,下面让我们一起来深度探讨。
社会层面的意义
在社会层面上,“两只麻雀打架”的意义则更为深远,它意味着人类社会中的竞争。竞争,本质上就是争夺有限资源的行为。进一步推广到经济、法律等领域,我们就可以更好地理解竞争背后的洞见,从而让自己更好的融入社会、取得成功。
情感层面的意义
从人类情感层面来说,“两只麻雀打架”更多地反映了人类的“斗争”本性。人类天生就带有争斗的因素,其在进化中赋予了争斗才能,能使人类在无数领域得到完善的发展。同时,它也代表着一种危险和威胁,要保持意识,不要被在其深不可测之处而迷失了自己。
个人层面的意义
在个人层面上,“两只麻雀打架”则更多反映了人的矛盾和竞争心态。有时我们会因为一些小事而产生争斗心理,比如在工作、学习中争夺更多的机会。但这种争斗心态将会极大地削弱我们的自信和让自己处于紧张状态。更好的选择则是发扬开放包容的精神,以超越竞争、合作共赢的方式来处理矛盾和竞争。
结论
综上所述,“两只麻雀打架”这一场景,在多个层面上都呈现了深刻的意义,提醒着人们在生活中要有正确的价值观和心态。只有真正的理解麻雀打架背后的所得,才能在自己的生活中得到更好的收益。
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