如何看待《麻雀》中毕忠良和陈深的感情

作为近期的热播大剧，《麻雀》这部剧的确是非常的好看，剧中毕忠良和陈深的关系也是非常的有看点。首先二人以兄弟相称，毕忠良作为大哥，和妻子刘兰芝对陈深这个兄弟非常好，将陈深当做是自己的亲兄弟一样对待。但是毕忠良毕竟是一个干情报工作的人，再怎么亲近的关系，在毕忠良的眼里都是不能完全信任的，所以毕忠良和陈深的兄弟情之下，还存在着一定不信任的隔膜感。

陈深作为中共派来的卧底，当初救毕忠良也是为了打入敌人内部，现在成功安插在毕忠良身边，从这个角度来说，陈深对毕忠良的情感是一种利用。但是在剧中我们也可以看出，陈深和毕忠良相处了这么久，陈深其实也不想伤害老毕，也一直希望毕忠良能够回头是岸，否则也不会在毕忠良被日本人抓走的时候，陈深不顾生命危险和日本人对峙，之后也是想尽一切办法解救毕忠良。直到结局的时候，陈深也是恨毕忠良为什么不能早点悔过。而毕忠良也是一直都不愿意相信，陈深就是麻雀，就是自己一直要找的中共卧底，好几次的证据其实都指向了陈深，一方面是陈深机智，另一方面也是毕忠良不愿相信陈深就是卧底。

总的来说，陈深和毕忠良虽然是敌对的两方，但是他们也有兄弟情，他们都不愿伤害对方，这样的兄弟情是让人羡慕的。如果不是因为两人所忠心的党派不同，或许两人可以成为一辈子的朋友，毕忠良将会以大哥的身份照顾陈深，这样的结局也是美好的。

蒋天最后跳楼自杀了。

高启强抓了蒋天在香港的妻儿，给蒋天打电话，要求他在1个小时内去市政府门口自杀，否则就杀了他老婆孩子。

蒋天向专案组举报举报高启强，省公安厅和香港警方联系，香港方面派飞虎队进行排查，马上查到了蒋天妻子和孩子的下落，虽然最后安全营救了下来，但是时间已经来不及了。蒋天打电话给过山峰让其替自己报仇后，最后从市政府大楼上跳楼自杀了。

蒋天杀陈书婷的原因

蒋天是几乎可以与高启强正面对抗的人物，他不可能像徐江那样情绪化的杀人，而且杀的还是可能让他万劫不复的人。最可能的原因，是他不得不做。谁能让蒋天不得不做这样有危险后果的事情呢？只有一个人，那就是他和高启强都无法对抗的赵立冬。  

想获得赵立冬的支持，是要纳投名状的。高启强当初投靠赵立冬，纳的投名状是谭思言和李响。而蒋天要纳的投名状，也一定不简单。蒋天纳的投名状就是陆寒和陈书婷。同样的，蒋天不会是那种傻到为了讨好高启强，就替他杀掉一个警察的人。陆寒的死因，就是因为他快触及到了赵立冬的软肋——谭思言。  

其实，蒋天要纳的另一个投名状不是陈书婷，而是高晓晨。赵立冬要这个投名状的原因也很简单，一是高晓晨坏了他在供电局副局长这个布局的大事，他怀恨在心；二是面对高启强的一天天不受控制的举动，他要给高启强一个教训。

高启强的性格大家都很了解，他对人的情感分得很清，陈书婷是他最在乎的人之一，高晓晨不是。所以，赵立冬和蒋天也没有过分担心高启强的报复。

屠格涅夫的麻雀抒发了作者怎样的感情前几天，我读了《麻雀》这篇课文，它给我留下了深刻的印象。

猎人打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在猎人的前面。

一只刚出生不久的小麻雀从鸟巢里掉下来了，猎狗慢慢的走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

因为紧张，老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音。

可是，它扎煞起全身的羽毛，准备和猎狗进行搏斗。

老麻雀强大的力量使猎狗害怕了，慢慢的向后退，猎人急忙唤回猎狗，带着它走开了。

麻雀和猎狗相比，猎狗是个庞大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，它要用自己的身躯掩护小麻雀，想拯救自己的幼儿，这就是母爱的力量！

动物之间尚有伟大的母爱，更何况我们人类之间呢？我们的母亲在自己的儿女遇到危险时，也一定会像老麻雀那样，用自己的身躯保护儿女，用伟大的母爱守卫儿女。

想起了老师曾讲过的一个故事：一个小男孩被一辆大卡车压在了下面，连小男孩自己都的没有生存的希望了，是他的母亲用双手举起了这辆卡车的。

这辆卡车到少有两三吨重啊！母爱的力量真是太神奇了。

母爱是伟大的，让我们共同唱《世上只有妈妈好》这首歌，感谢我们伟大的母爱吧？

#教案# 导语麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。 无 准备了语文A版小学二年级下册语文《麻雀》教案三篇，供大家参考!

篇一

　教学目标：

　　了解课文内容，能够体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。

　通过对重点词句的学习，初步掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。

　学习本课生字新词。

　能用朗读的形式把自己对课文的理解表达出来，背诵自己喜欢的段落。

　教学重点：

　抓住“落”、“扎煞”等词语，理解“一种强大的力量”即母爱的力量。

　教学难点：

　理解并欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的，使弱小战胜强大。

　教学过程：

　一、导入，明学情。

　1、播放课件《百鸟争鸣》。同学们，你刚才听到了什么？你仿佛看到了什么？（揭题）

　2、读读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。

　二、探究，悟母爱。

　1、自由读课文，用不同的符号划出相关的句子。师巡视。

　2、导学描写“小麻雀”的句子

　（1）请大家自由读一读这段话，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？

　（2） 理解“无可奈何”。

　（3）质疑。

　（4）写法渗透。

　3自学描写“猎狗”的句子。

　整理学法-----自学------反馈

　4研学描写“老麻雀”的句子

　（1）课件出示句子。仔细默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你想到些什么？

　（2）交流、分享阅读收获。

　A、理解“落”、“扎煞”字。

　B、在麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！它就不害怕吗？

　C、“强大的力量”指什么？

　（3）教师适时点拨

　三、积累，话感动。

　1、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？（指名读六自然段，评议朗读。）

　2、阅读拓展：诗歌《 母亲 》

　3、写话，话感动。

　4、背诵积累自己喜欢的段落。

篇二

　教学目标：

　　有感情地朗读文章，感知课文内容

　感受老麻雀的形象，体会在危急时刻下老麻雀的奋不顾身

　感悟母爱的力量

　教学重点：

　理解“一种强大的力量”指什么力量

　教学难点：

　如何理解老麻雀既绝望害怕又像石块般落下来的看似矛盾的表现

　教学过程：

　一、课前导入

　1、同学们，麻雀是一种很常见、很普通的鸟，它给你留下的印象是怎样的呢？图示

　（预设：灰不溜秋，小不点，活泼可爱，叽叽喳喳）

　2、小小的麻雀它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时也不会有人愿意多看它几眼，可就在不起眼的它们身上却发生了一段极不寻常的故事。那是怎样的故事呢？来，打开书，让我们大声地，自由地朗读课文。注意把字音读准，把课文读通读顺，并思考讲了一个什么故事。好，开始。

　二、整体感知

　1、自由朗读课文。师巡视。

　2、字词认读。同学们都读得非常好，我们来看几组词，检查下朗读情况，谁能读出这些带有情感的词语。自由读，个别读并指导（重点扎煞读音），齐读。

　出示：

　呆呆 无可奈何 嫩黄 绒毛

　嗅了嗅 张开大嘴 锋利 庞大

　扎煞 绝望 尖叫 浑身发抖 嘶哑

　3、理解大意。同学们有没发现这三组词分别是描写小麻雀、猎狗和老麻雀的，故事就发生在他们中间，谁来简单说说发生了一件什么事？提示：小麻雀发生了什么事？　　猎狗想怎么样？老麻雀怎么对付的？最后怎么样？板书：

　小麻雀掉

　保护↗ ↖想吃

　老麻雀落 → 猎狗退

　搏斗

　（预设：在打猎回来的路上，一只小麻雀从树上掉了下来。猎狗看见了，想吃掉小麻雀。正在这时，老麻雀从树上飞了下来，落在了猎狗的面前。猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退。）

　三、文本分析

　1、感受小麻雀形象。故事的起因是猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。这是一只怎样的小麻雀？找出文中描写的句子。

　① 出示课文第三自然段，读一读，你看到的是一只怎样的小麻雀？说说从哪些地方看出，把你看到的读出来。

　（“呆呆”：吓坏了；“无可奈何地拍打”：无助、可怜；“嫩黄”、“ 绒毛”：刚出生不久，幼小。）

　② 有感情朗读。同学们都说得太好了，我们一起来朗读把小麻雀的可怜、无助表现出来。

　③ 小麻雀是怎么掉在地上的？从哪看出。“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树”可见风很大，它是被风吹下来的。它离开了安全的巢穴，掉在了陌生的地上，更可怕的是被猎狗发现了，小麻雀该多么惊恐、害怕啊。让我们再来把当时的情景读出来。师读环境，生读小麻雀。

　2、感受猎狗形象。猎狗发现小麻雀将要对它做什么？出示句子。

　① 请找出一系列动词（走近、嗅了嗅、张开、露出）从中你感受到了什么？（猎狗的凶猛和麻雀的处境很危险。）并读出来。

　② 指导朗读，请读出紧张的气氛。

　3、感受老麻雀形象。猎狗张开血盆大口想要吃掉麻雀，就在这危急时刻，一个像石块一样的东西落在了猎狗面前，那是什么？它想要干什么？（老麻雀想救小麻雀）

　① 比较句子。注意作者是怎么形容老麻雀飞下来的？有两个句子你们觉得哪个好，出示句子。“像一块石头一样”你感受到了什么？（从这个比喻我们仿佛能看到当时老麻雀飞落的动作很急，很快。）为什么很急？（因为猎狗张开大嘴就要吃小麻雀了。）请把心急，飞得又急的麻雀读出来。麻雀飞得很急，可见它有没有犹豫？（没有，可见它的勇敢坚定、果断。）读出勇敢坚定果断。我们来分角色朗读，男生读猎狗，女生读麻雀。

　② 我们读的时候，都感觉好紧张，更何况老麻雀当时正面对着这一切。老麻雀冲下去了，它的反应如何？出示“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。” （“扎煞”是怎么一副样子？图示。竖起全身的羽毛。在怎样的情况下会竖起羽毛？受惊，遇到敌人，看出老麻雀其实也很害怕。请读出。还有哪个词看出害怕？ “绝望的”，老麻雀为什么绝望地尖叫？猎狗很凶猛很庞大，没有希望，除了尖叫别无他法。请生想象仿佛老麻雀在叫什么？读出绝望。）

　③ 绝望害怕，可老麻雀又如何做的？出示第五自然段。找出动作。“掩护、发抖、嘶哑、呆立、搏斗”，怎样掩护？张开翅膀，用自己身躯。想象怎样用自己的身躯。它的表现确实很勇敢。可为什么发抖？太紧张了，连声音都嘶哑了。既然紧张害怕有没有飞走？“呆立”说明什么？它没有想要逃跑，做好决一死战的准备。从这副架势你看到了一只怎样的麻雀？非常勇敢，坚定，为了孩子豁出去跟猎狗搏斗。读出来。作者在写这段文字时对老麻雀抱着怎样的情感？赞叹，敬佩。读。

　④ 看书插图，一棵高大的树。留在树上是安全的，飞下来等于是送死。 为什么作者说“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”出示句子。想象情境。假设老麻雀有时间来想，当它站在枝头看着自己的孩子有危险会有怎样一番心理活动？结合当时情况的危急（生随机答）

　师小结：同学们说的都很好，作为母亲，没有谁会不担心着急，弃孩子不顾，哪怕生命代价，这是母亲的本能。老麻雀想都没想而且没时间去想就冲下去了，因为下面是它的孩子啊！

　⑤ 老麻雀在猎狗面前力量悬殊之大很显然，它想和猎狗搏斗保护它的孩子简直是以卵击石。那是什么让它战胜恐惧飞下来？爱的力量。这种强大的力量是什么？母爱。

　4、正是这一种强大的力量从天而降，挡在小麻雀和猎狗中间，为自己的孩子竖起了最牢固的保护墙。面对如此反常的举动，猎狗的反应？（竟然被吓到了，慢慢地向后退。）

　① 请对比猎狗之前的凶猛，完全可以毫不费力地把它吃掉，但结果却慢慢地后退，为什么会有这么大的反差？（因为被麻雀惊人的勇敢和力量吓住了。）对比朗读。

　② “我”又是什么反应？（唤回、走开）

　小练笔：“我”想到什么唤回了猎狗，制止了这场胜负已定的搏斗。

　③ 作者是平静地走开吗？请想象作者的心情。（感动，赞叹，进而升华为敬佩）带着这种情感读句子“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”

　④ 是的，这篇文章出自俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》，作者在原文最后就表达了对麻雀的崇敬之情让我们来看看。出示作者原话。“是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐怖更强大——只有她，只有爱，才维系着生命，并使她充满活力。”

　四、情感升华、拓展迁移

　1、作者敬佩的是那只舍命护雏的麻雀，更敬佩母爱的力量。学了这篇文章你想对麻雀说些什么？

　2、这就是我们今天学习的麻雀，小小的身躯内蕴藏着大大的力量，这力量就叫做——爱。

　3、关于动物母亲的感人故事还有好多好多，我们一起来看两则。出示片段。动物妈妈同样很伟大

篇三

　教学目标：

　　正确理解“无可奈何”、“绒毛”、“锋利”、“扎煞”、“掩护”、“拯救”、“嘶哑”、“搏斗”、“庞大”、“愣住”等词语。

　有感情地朗读课文，比较描写猎狗和小麻雀的语句，重点体会老麻雀保护小麻雀时的语句。

　通过想象朗读，感受小生命的伟大母爱，激发不惧强者，保护弱者的情感。

　教学重点：

　比较描写猎狗和小麻雀的语句，重点体会老麻雀保护小麻雀时的语句。

　教学过程：

　一、谈话激趣，背景导入

　1同学们，你们喜欢鸟吗？你知道哪些鸟？能为我们做简单的介绍吗？

　2大自然中的鸟非常多，今天我们要见面的是田野上最常见的一种鸟——麻雀。

　3这就是今天的课题：（齐读）出示课题，跟读。它的作者是——屠格涅夫

　二、初读课文，了解文章内容

　1先请同学们仔细地读课文，想一想课文中讲了谁？讲了一件什么事情？你能用自己的话来概括吗？

　2先来看看这一课的词语吧。

　①小老师读，齐读。

　无可奈何 绒毛

　扎煞 掩护 拯救 嘶哑 搏斗

　锋利 庞大 愣住

　②能发现他们的特点吗？

　3反馈（不出课件）

①你能告诉我文中主要出现了哪几个角色？

　小麻雀 老麻雀 猎狗 我

　②你能用自己的话来概括课文主要讲了一件什么事吗？

　板书 角色关系

　这是一种概括课文主要内容的方法，先找出文中的主人公，再找他们间相关的关键字词，再将这些内容连起来。一起来说一说。

　文章讲了我打猎回来，我的猎狗看见（一只从巢里掉下来的小麻雀）想要（吃掉它），老麻雀（奋不顾身地吓退猎狗），掩护（小麻雀）的事。

　三、 精读课文，体会情感。

　1 请同学们再读课文，结合文中的词语来说一说，这三个角色分别给你留下了怎样的印象？

　生找句子，词语 自由说 师出示对比的句子

　猎狗的印象

　师：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。出现在你面前的是一只怎样的猎狗？你能找出相应的句子吗？

　突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

　师：你读出了什么？这只猎狗给你怎样的印象？从哪里感受到，说说你的理由。（经验丰富，老练）

　师：你能读一读吗？读出猎狗的老练。男生读。

　小麻雀的印象

　a师：这只老练的猎狗嗅到的野物是什么呢？

　麻雀

　b师：这只麻雀又给你怎样的印象？从哪里感受到，读一读，说一说理由。

　我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（弱小、无助）

　理解：呆呆地 无可奈何 嫩黄 绒毛

　读一读它的弱小，尤其是把刚才你找到的这几个词语读出感受来。

　男生读。

　c无可奈何怎么理解？你能用无可奈何说一个句子吗？

　d嘴角嫩黄，长着绒毛的小麻雀面对这只经验丰富的猎狗只能是无可奈何，一起读出小麻雀的稚嫩和无助。

　猎狗的印象

　a面对老练、富有捕食经验的猎狗，小麻雀呆呆地，无可奈何的。

　面对弱小的、无助的小麻雀，猎狗又做出怎样的样子呢？

　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

　师：这样的猎狗形象，你能用相应的词语来概括它吗？（凶猛）

　尤其是那些词让你印象深刻？读出这种凶猛的感觉来。

　2对比猎狗和小麻雀的形象如果只看到这样的场景，你担心吗？你担心什么？

　①但是，故事的情节在这里忽然发生了改变。引读——————

　突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　②你读出了什么？（紧张、无助）

　石头：速度快、信念坚定 （分别请说到的学生读出坚定和速度快）

　扎煞：想象一下，这是一只怎样的老麻雀，你用自己的话来形容吗？（读一读）

　③你能体会老麻雀的心情吗？（勇敢、紧张）

　④你如果在现场，你想和老麻雀说什么？（你明知前方是险境，怎么还会飞下来呢？）

　⑤老麻雀仍旧绝望地尖叫着

　老麻雀绝望地尖叫声中会说些什么？

　3老麻雀是勇敢的（引读）———它从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

　老麻雀是紧张的（引读）——它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　4你还从哪些地方分别看出老麻雀的紧张和勇敢。请读一读第五段。

　勇敢：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

　在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

　紧张：可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。

　说说你的理由，你从哪里看出老麻雀的紧张/勇敢。

　读出他的勇敢和紧张，学生说完读，齐读。

　5能用下面的句式来说老麻雀在面对猎狗时候的表现吗？

　虽然老麻雀是紧张的，________;但老麻雀又是勇敢的，________。

　6虽然猎狗庞大的体型，张开的大嘴，锋利的牙齿让老麻雀紧张和害怕，但是，它却仍旧像一块石头似的落在猎狗面前，一种强大的力量使它飞了下来。

　同学们，你体会到这种强大的力量是什么了吗？（母爱）

　6正如同学们所说的，在原文中还有这样一句话： （课件，配乐朗诵）

　是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的，英勇的鸟儿。我崇敬它那爱的激情。我想，爱比死，比死的恐惧更强大。只有它，只有爱才能维系着生命，并使它充满活力。

　这份强大的爱是来自老麻雀的爱，是来自于一个原本弱小的生命的超乎寻常的力量。

　四、 拓展续写

　这个场面对你有什么感触呢？请你写下来。

　五、 作业：

　屠格涅夫写这篇文章的初衷是什么？留给课后同学们去查查资料。

民国革命电视剧《麻雀》苏三生喜欢谁？

你喜欢谁是这部剧的亮点之一。苏三生一直暗恋李小男，但在刑讯过程中，为了掩人耳目，他不得不像对待其他犯人一样对待其他犯人。苏三生作为一个狠毒的特工，内心也有温柔的一面。他非常喜欢李小男。苏三生多次向李小男表达了自己的想法，但李小男因为他的身份而对他恨之入骨，李小男最终被他所杀。陈深多次为李小男报仇。

苏三生剧照

要解决《麻雀》中苏三生喜欢谁的问题，首先要知道演员苏三生，苏三生由安德鲁饰演，安德鲁作为一个80后演员，获得过很多音乐奖项，也因为拍摄《麻雀》而被大多数观众所熟知。毕业于星海艺术学院的安德鲁参演了很多电视剧，但并没有赢得观众的关注。同时，安德鲁也是世界跆拳道黑带选手。多年的戏剧和**制作经验让他在演艺事业上走得更远。尹在拍摄《夏洛特烦恼》的过程中，凭借多年的演技成功获得了导演和其他演员的青睐。

李小男的扮演者阿迪，新生代，来自北京**学院，北京融信达影视艺术有限公司签约艺人，曾出演多部电视剧，与多位明星同台合作。苏三生喜欢的电视剧《麻雀》一直是很多人讨论的话题。

“苏三生喜欢谁”问题的答案其实从剧出来就已经给观众看了，因为苏三生和李小男之间的虐恋其实是剧的主线之一。

是一部由国内著名导演、制片人制作的革命谍战剧。这出戏是由一位作家自己根据一部著名小说改编的。苏三生这个角色给很多观众留下了深刻的印象。剧中的苏三生虽然是剧中的反派人物之一，但剧中也为他安排了情感场景，让他在剧中的形象更加鲜明，凸显了他内心的起伏，深不可测。剧中他最喜欢的人的名字叫李小男，但这段爱情只是一厢情愿，只是苏三生自己的单恋。李小男只喜欢陈深，结局不是和苏三生。这个结局也是感性的。

苏三生的麻雀剧照

剧中的苏三生虽然野心极大，行事凶残莽撞，但其实每个凶残的人内心都有脆弱的一面。他也希望有一段美好、浪漫、令人向往的爱情。他是一个内心戏很多的角色，很难控制。没有一定的演技，演好这个角色真的不容易。但是一个新演员完美的撑起了《麻雀》苏三生这个角色，让观众对这个角色有了更深的认识。这个人就是这几年慢慢红起来的安德鲁。

Andrew，1986年12月30日出生，是一名来自中国内地的演员，但因为从小在广东长大，所以对粤语非常精通。他的名字你可能不熟悉，但只要看到他的照片，你一定会被他圈出来。在英俊的外表下，他有一颗进取的心，从《麻雀》的《原华》开始就被观众认可。通过《麻雀》的傅和《麻雀》的苏三生，他的演技得到了越来越多人的认可。要知道，要演好《麻雀》苏三生这个角色绝对不是一件容易的事，这是一部内心戏。安德鲁做到了，他成功地将苏三生的内心戏演绎到了一个更高的层次。真的很难得到。

苏三生尹正来饰演的反派

根据同名小说改编的《夏洛特烦恼》影视剧已于近日完成。实力派演员在剧中饰演杀人不眨眼的王木偶团队长苏三生，与和一等兵斗智斗勇。这部电视剧《苏三生安德鲁》完美的扮演了一个野心满满，手段残忍，内心柔软细腻，希望有温暖感觉的美男子。这是一个很有内涵和挑战性的角色。很多人觉得这种角色很难挑战，但他完美诠释了角色所需要的内涵。

麻雀剧照

苏三生作为一个80后的男艺人，获得过很多不同的音乐奖项，也因为参与了很多**拍摄而被大多数观众所熟知。星海艺术学院是他的母校，他参与了很多电视剧的拍摄，但是并没有引起观众的注意。同时他也是世界跆拳道黑带的一员，因为多年的**制作经验让他的艺人生涯有了不一样的色彩。尹当时出手《他来了，请闭眼》。剧中，苏三生多次向小伙子表达对未来的想法，但小伙子并没有被他感动，反而更加讨厌他。

中苏三生安德鲁扮演的反派到底爱谁我们还不得而知，但苏三生是一个对民国造成了巨大伤害的人。他是日本政府侵华征服中国的工具，其卖国行为为人民所痛恨，将与《麻雀》年苏三生和王投降政府后的结局一样，最终难逃人民和政府的惩罚。