《济南的冬天》的比喻句和拟人句各三至五个，表达了什么情感?

济南的冬天：比喻句：1对，这是张小水墨画。 2看吧，山上的矮松······好像日本看护妇。 3山尖全白了······给蓝天镶上一道银边。拟人句：1这一圈小山······这儿准保暖和。 2这样，一道儿白······穿上一件带水纹的花衣。 3那点薄雪好像······露出点粉色。 情感：抒发了自己对济南冬天气候的赞赏 书名： 《完全解读》

这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

2、余下的是长时间的休整，今天做一点，明天做一点。

3、蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微摆动。

4、蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

5、屋子内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方整理平整。

6、他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

7、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾地很平坦。

人句？

[电脑版] 佚名

蟋蟀的住宅，这篇课文有哪些是拟人句？

1它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

2那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾地很平坦。

3这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

4蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

5蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微摆动。

6余下的是长时间的休整，今天做一点，明天做一点。

关键词：蟋蟀的住宅 拟人句

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Hyman2018-02-11830

这是把蟋蟀当作人来写的，是拟人手法。 蟋蟀的住宅有一条九寸深、一指宽、顺着地势弯弯曲曲的倾斜的隧道;半掩着草门，既利于排水，又利于阳光透射进来;门口还特地建造了一个平坦的平台，供弹琴演奏用;屋内清洁、干燥，墙壁光滑平整，拾掇得有条有理。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。全部

请叫硪小小2018-02-11690

蟋蟀的住宅是一条九寸长深，一厘米宽，顺着地势弯弯曲曲的隧道，出口半掩，既利于排水又利于光照。

徐月佳2018-02-11700

因为蟋蟀不会向人一样挖动,用了拟人的修辞手法,蟋蟀能挖出这样的住宅,很厉害所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程

　1、阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。

　　2、天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。

　　3、花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。那么，拟人句有什么作用呢？

拟人句有哪些作用

拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。简单的说，拟人句就是用写人的词句去写物。例如：蟋蟀在青草上弹琴。蟋蟀怎么会弹琴呢？是作者把蟋蟀拟人化了而已。

一般来说，拟人句的运用形式分为三种，分别是把动物拟人化，把植物拟人化，把事物拟人化。需要注意的是，拟人句不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语，否则就不是拟人句了。还有就是不能和童话故事混淆，例如，叶子妹妹，月亮公公等，并不是拟人句，而是想象。

运用拟人表现手法的好处：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

例句：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

分析：该句运用拟人手法，将小鸟拟人化，原本的鸟叫被写成了如人一般在唱歌，生动形象地描写除了鸟儿叫声的悦耳动听，从中也表达了作者对鸟儿对大自然的喜爱之情。

拟人句的表达效果

赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。