你很爱她？就骂她笨哪？换谁谁都生气。你生活不易，有压力，可以交流，让她知道啊。但有气不能对她撒。理论2还不知道多久呢，那就对她说：我还不知道多久呢。不就行了。你都不知道的事，骂别人笨。换位思考下，如果她骂你，你生气不？？？相互体谅下。心情不好了，要向她倾诉，而不是向她发脾气。
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的争吵优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
争吵优秀作文1一个夜深人静的晚上，小主人爬上床呼呼大睡了，一阵阵争吵声传来，原来是眼睛、鼻子、嘴巴在比谁的作用大呢！
眼睛清清嗓子，开了腔。“我的作用最大，没有了我小主人就会变成盲人，看不见风景，看不了电视……多难受！”
“切！就会吹牛！我的作用比你大多了，小主人没有我，就闻不到香味，还不能呼吸呢！”鼻子不甘示弱地说。话音刚落，就憋住了呼吸，小主人难受地扭了扭身子。
嘴巴动了动，大声抗议道：“你们俩太气人了，把我当空气啊！”嘴巴挑起属于它的眉毛，挤眉弄眼的，然后趾高气昂地吼道：“我的作用比你们大多了！没有了我，小主人怎么说话呢？”
五官们七嘴八舌地争吵，小主人被吵醒了，对五官说道：“你们都很有用，没有了你们其中的哪一个，我都没办法好好生活！所以你们别吵了，好好相处好吗？”
五官们听了小主人的话，微红着脸，不好意思地笑了。
争吵优秀作文2一天，有一个文具盒里面发生了争吵。尺子说：“我最厉害，可以让小孩子们量物体。”铅笔说：“我最厉害，可以让小孩子们写字，画画。” 橡皮不服气地说：“我可以让小孩子们擦掉写错的字。”文具盒更不服气地说：“我可以把你们全部装在我的里面，几个都行。”
正当他们吵吵闹闹的时候，文具盒出现了晃动，文具盒说：“不要再吵了，他们都不听，慢慢地文具盒掉在了地上。”文具盒摔烂了，铅笔摔的断了笔头，尺子摔成了好几半，橡皮在地上滚得黑溜溜的。文具盒说：“叫你们别拉，你们偏要说现在好了吧。” 最后他们都无话可说。
争吵优秀作文3有一天晚上，屋子里静悄悄的。小哥顿听见文具盒里有吵架的声音。
钢笔骄傲地说：“我的功劳最大，因为小主人每次完成作业都需要我的帮忙。”“我的功劳一点都不比你差，每次主人写错字都需要我的帮助。”橡皮不服气地说。尺子跳出来说：“你们都别吵了，我的功劳才大哩，每次主人画图形的时候都离不开我。”他们吵得越来越猛，小主人一夜都没睡好，成绩下降了很多。
有一个夜晚，钢笔、橡皮、尺子又在吵架，文具盒听见了大声地说：“你们别吵了，小主人被你们吵得睡不着了，成绩一天天下降。尺有所短，寸有所长。你们应该取长补短，努力为小主人服务才对。”钢笔、橡皮和尺子不好意思地脸红了。
这一天，小哥顿又要写作业了，文具们都热情地为他服务。钢笔为他写字，橡皮为他改错，尺子为他画线。
小哥顿的成绩越来越好了，文具盒满意地笑了。
争吵优秀作文4一个夜深人静的夜晚，人们都进入了梦乡。唯独水果店里的水果们在争吵。
原来水果们在争，谁能当水果大王。西瓜穿着碧绿的条纹衫滚到了演讲台上。西瓜挺了挺大肚子说：看！我西瓜有着红色的瓤，黑色的瓜子。夏天如果中暑的话，吃一下我就没事了。如果放进冰箱再拿出来吃的话那就更爽了。小朋友们见了我，都口水直流我为大家补充水分，请大家投我一票！就你？你会让小朋友们个个变成小胖子的！樱桃兄弟大声地说。樱桃兄弟像两颗颗红宝石，真漂亮！樱桃兄弟自豪地说：我又甜，又含有维生素C、花青素，花青素可是自然的阿司匹林。樱桃兄弟还没有说完，就被胖胖的、月牙形的芒果挤下了台。芒果说：我有金**、光滑的皮细滑、香甜的果肉。那么诱人，小朋友们见了我可都想咬一口。
大家谁也不让谁，打了起来。一只青苹果说：你们大家都有自己的长处和短处，应该谦虚一点，大家都可以当大王。青苹果一说完，大家都羞愧地低下了头，再也不吵了。
争吵优秀作文5今天，小丽在学校度过了充实的一天。下午放学回家后，小丽认认真真的写完了作业后就去吃晚饭了。这时，她书桌上的文具：小刀、铅笔、橡皮开始争吵起来了。它们三个都认为各自的本领大。小刀说“瞧！你们的本领小，我的本领才大呢！你可别小看我，我会削铅笔，还会削好多东西呢！小丽在美术课上做手工的时候，都离不开我。”接下来铅笔抢着说：“我的本领最大，我会写字，小丽完成的每项作业都要用到我，要是没有我，小丽就写不了作业了，所以我比你们俩都重要。”这时，橡皮也不服气的说：“我也很重要，要是没有我，铅笔写错字了，怎么办？这时我就派上用场了，所以我比你们俩更重要。”正当它们三个吵得不可开交的时候，小丽吃完晚饭回来了。她把小刀，橡皮，铅笔一起装进了书包里进了文具盒，放到书包里准备明天背着它去上学。其实，他们三个都很重要，在小丽的学习中，小丽是离不开他们的。
争吵优秀作文6一天放学了，同学们纷纷跑出教室。我最晚回家，当我走到教室门口时，听到教室里传 来一阵阵争吵声。
桌子说：“我的本领最大。因为主人要是做作业趴在我身上就行了。主人玩累了，也可以躺在 身上。”
扫把毫不示弱地说：“不……不，是我的本领大，因为地上要是有我的灰尘，主人拿起我走几步，教室就变得焕然一新。我是宁愿一人脏，换来万人净。”
黑板擦说：“你们本领都很大。但是，你们谁也离不开谁，要齐心协力为主人服务。”
我听了非常感动，想对黑板擦说：“你真棒！”
争吵优秀作文7砰砰，是谁在争吵，哦，原来是铅笔盒里橡皮和铅笔在嘲笑钢笔。
橡皮和铅笔傲慢地对钢笔说：“你能不用钢笔水写字吗？”钢笔谦虚地说：“橡皮兄弟、铅笔兄弟，我不能不用钢笔水写字。”橡皮和铅笔说：“我就知道你不能不用钢笔水写字，懦弱的东西。”尺子在一旁说：“嘲笑别人可不是好汉，你们不久也会被主人扔掉的。”尺子说的这一句话被铅笔听见了，一下子把尺子撞到了垃圾桶里。铅笔说：“让你多管闲事。”
过了几天，主人把用了很小的铅笔头和只剩一点的橡皮扔到了垃圾桶里，把尺子捡了起来。尺子说：“坏人有坏报啊。”
从此，尺子和钢笔高高兴兴的住在文具盒里。
争吵优秀作文8一个寂静的夜晚，大家都睡着了，丁丁也进入了梦乡。只有星星在天空中一闪一闪的。这个时候——奇迹发生了！文具宝宝们又醒了过来！有：“铅笔，刀子，和书。”它们刚醒过来，就争吵着谁最重要。铅笔说：“我重要！小主人每次写作业都用我没有我他拿什么写作业呢？”刀子说：“我才重要呢!小主人上美术课的时候没有我，他拿什么做手工呢？”书生气的说：“我也很重要啊！小主人上课都要用到我，但是要我看呀我们都很重要！缺一不可！只有我们三个团结在一起才可以帮助小主人。你们就别吵了，明天还要帮助小主人学习呢！赶快休息一会吧。”听了书的话，刀子和铅笔都赞同的点了点头。于是都休息去了。
不一会儿，天亮了，丁丁起床了。他把文具装进他的小书包，高高兴兴的去上学了。
小朋友们，你们知道这个故事的道理吗？快来猜一猜吧！
争吵优秀作文9一天，我做完了作业就准备上床睡觉了，忽然听见从书包里发出了一阵声音，我走过去一听，原来是文具们在争吵，这些声音正是从文具盒里发出来的。
首先发言的是铅笔，铅笔洋洋得意地说：”我能让主人写字，这样主人就能完成作业了，所以我的本领最大。“橡皮擦听了很不服气地说：”我能让主人擦作业，主人就算是做错了题目也可以改正了，所以我的本领才是最大的。“这次直尺很不服气，生气地说：”要是没有我，主人就不能连线了，我的本领才是最大的。“这时改正带听了昂头挺胸地说：”主人要是用钢笔写字，一不小心写错字了，你们谁能改正过来？只有我行，所有我的本领才是最大的。“
”唉，你们四个各有各的优点和缺点，都是为主人服务的，何必在这里吵来吵去谁的本领大呀“见多识广的文具盒说道。听了文具盒的话，文具们都惭愧地低下了头。
争吵优秀作文10在一个铅笔盒里，有铅笔、橡皮和自动铅笔，他们经常吵架。瞧，小主人刚睡着，他们又吵起来了。
自动铅笔说：“你们看看我，多漂亮，小主人一按我的头就能出铅，你们再看看自己，铅笔还要削，橡皮那么丑，那么脏。”铅笔反驳道：“我虽然要削，但是我很强健，你的铅一折就断，真脆弱。”橡皮也发表意见：“我能把小主人的错字改掉，我的用处大！”“我能写字，要是没有我，小主人能写作业吗？我的用处大！”铅笔气愤愤的说。他们吵了好长好长的时间。
他们的争吵把铅笔盒爷爷吵醒了，铅笔盒爷爷说：“你们各有长处，各有短处，要学会取人之长，补己之短。”
1停电
2流浪人
3家里凉快
4感冒
5聚会
6家务活
7体育馆
8盲人过马路
9公交车奇遇
10车祸
11买菜
12逛超市
13吃自助
14旅游
15睡不着了
16吵架
17和弟弟抢东西
18胃口疼
19一人真无聊
20电脑坏了
01
小时候，班上调皮的男生要是喜欢一个女生，就会想尽法子地招惹她，让她跟自己吵架。
阿威就是这样的男生，小楠就是他喜欢的女生。
当小楠气急败坏地红着脸，指着男生的鼻子气得一句话都说不出来的时候，阿威就会做一副鬼脸，笑嘻嘻地喊着“拿我没办法吧！吵不过我吧，你这辈子都吵不过我，哈哈哈”
小楠从阿威地方尝到了吵架的滋味，原来气急败坏找不到词儿来反击是件这么丢脸的事。于是，暗自学了几句骂人的话，下次阿威再来挑事的时候，就骂他个劈头盖脸。
小楠不知道这是阿威喜欢她的方式，又笨又矫情。
后来，有次小楠的好朋友被班上的一个小心眼姑娘欺负了，小楠用对付阿威的那几句恶毒的话骂哭了对方。小心眼姑娘流着眼泪跑去告状，结果，老师一来，第一句话便是要女生道歉，小楠轻轻说了一句“是她先欺负人，我没有做错”。
老师听了这话，对小楠一顿教育批评，并让她在全班同学的面道歉，不道歉就把家长叫来。小楠咬着嘴唇，泪水划过，她尝到了苦涩，然后向小心眼姑娘道了一声“对不起”，小心眼姑娘大方地说，“没关系，以后我们还是好同学”，然后就擦干眼泪回座位了。
后来的日子，小楠再也不吵架了，面对男生的挑事儿，她也变得沉默不语。因为她知道，就算吵赢了，受伤的还是自己。
日子一天天过去，班上那个调皮的阿威见小楠不再与他争吵，就开始说笑话逗她开心，她笑着说你以前怎么不说笑话，你这绝活儿可比吵架强多了。
阿威暗自开心，心里想着，“傻瓜，欺负你，才能让你记住我呀！”
就这样，时光匆匆不复，毕业了。
然后，又经历了2次毕业，小楠走进了社会，开始与更多人周旋。
02
小楠毕业后在一家广告媒体公司上班，工作辛苦不说，还要饱受甲方无尽的精神摧残。文案改了一遍又一遍，改到精疲力竭的时候，甲方会突然丢过一句“我觉得还是第一次比较好”，然后小楠觉得经历刀山火海终于解脱了，然而万劫不复只是为了改改改而已。小楠苦笑着，说了一句“您满意就好”，拿上包只想马上回家冲个热水澡。
她以为日子可以这样不咸不淡地过下去，但办公室的那些不愉快找上了她。
看似风平浪静的氛围，实则暗藏汹涌。并不是说办公室斗争多么黑暗，而是再表面的和平，都无法做到一碗水端平。
天枰失衡的地方，往往就有躲在暗处的伺机而动。
这天，H甩了一份文件在小楠的桌上，还没说话就先扑闪扑闪掉眼泪。“你凭什么擅自给我的文案，我之前的文案都是给甲方确认过了。你这样一改，设计部的人又要重做一个了！”
“是主管说你这几天生病请假，手头上的活儿都先暂时交给我了啊！”
“这个案子甲方都已经口头通过了，你为什么还要改！是谁让你改的！！！”
“是主管让我改的呀！甲方说要再改改，就交给我了。有什么问题你自己问主管去吧！”
H不说话了，憋红了脸回到座位上。自此之后，就没给小楠好脸色看。
阿楠写的文案在例会上供大家讨论，H就阴阳怪气地说上一句“这样的文案还有什么好讨论的”
除了会上的冷嘲热讽，H还成功挤掉了阿楠的外遣学习机会，在一篇软文中扣着小字眼，让阿楠下了马。
阿楠知道H是因为当初的案子对自己耿耿于怀，一直憋着挑刺儿，那些刻薄尖酸仅限于工作上的，她都默默忍在心里，差点没憋出内伤来。阿楠深谙职场之道，就像初中的那次吵架，只要吵了，不管输赢，都会理亏。
但每天上班之前小楠只要一想起H的尖酸样，心里就有一万个抵触。她经常想着干脆辞职算了，与一个自己讨厌的人针锋相对，让她对H的心理疲惫远远高出了工作上的。
03
这天，上班的公交车上，两个中年妇女因为抢一个座位，破口大骂，直接吵醒了昏睡的小楠。小楠回过神来的时候，满车的人没有一个劝的，都在津津有味看着两人吵架。
各种恶毒不堪的言语，你一句我一句地飙着。两个大妈就像《唐伯虎点秋香》里的老鸨斗嘴，说得跟机关枪似得，越说越勇，说到最后就剩下了重复一句话的谩骂。
这让小楠想起了前几天看过的一篇报道，某市两个中年女子在街上吵架2小时后，前后晕厥，躺在马路上。大家谁都不愿意先住口，愣是在大太阳底下吵了2个小时，最后2人都中暑倒地，不省人事。
小楠看着公交车的这两个吵架的大妈，明明都用尽了毕生的脏话，还在不停地循环着“你有病啊”，“你骂谁！有种你再骂一遍！”，公交车上的看客们都已经倦了，又纷纷拿起手机，玩微信的玩微信，看视频的看视频。
终于一个大妈要下车了，下车前还回头恶狠狠地打了一个另一个大妈。这下，还留在车上的大妈就自顾自地骂骂咧咧开吵了。大家终于都受不了了，闲言碎语开始多了起来，有的人直接就喊了“你能不能别骂了，那个人都下去了，你还一个人吵，烦不烦啊！”
大妈正愁没人解气呢，立马就跟那人直接开战。原本以为喊的那人会接招，没想到，他只是摇了摇头，“我不跟你吵，我吵不过你！”
没想到这句话倒获得大家的声援了。
“要吵架，永远都吵不赢。”一个大爷摇摇头，终于按耐不住了。“我跟我老伴吵了50年，从来就没吵赢过。”
04
小楠在见识过这公交车的吵架后，突然就想起初中时候阿威找他的吵架，她骂人的功力就是从阿威身上学来的。但仔细想想，与阿威的吵架无非也就是拿一个笔盒挑事，掰断一块橡皮。而那次与小心眼姑娘吵架，才让她真正留下了心理阴影。小楠心理的芥蒂不是那次争吵，而是老师不问缘由的就逼着她道歉，这让她自此之后就学会了隐忍。
很多同事都鼓励她与H正面交锋，就算挨批，也是虽败犹荣。
小楠不知道她们是出于看戏的目的，还是真的想看小楠吵赢的样子。小楠永远都不会找H吵架，因为她怕再一次众目睽睽下，有焦灼的目光逼她道歉。
很多人说， 一味地忍让只会让自己一退再退。
是的，小楠决定辞职了。
她再也不想看到H的盛气凌人，再也不想听到任何关于H对她文案的批判，再也不想闻到H身上另她作呕的人渣味道。
换了另一份工作，小楠仍然很害怕遇到像H这样的人，她小心翼翼，尽量不去得罪任何人。
小楠变得更加敏感，更会迎合，变得唯唯诺诺。
她很痛苦，怕再触碰到什么，又恨自己的内心越来越暗，越来越小。
05
小楠跟我讲这一切的时候，表面是挺平静的。但我看出这个文弱的女生，骨子里还是有股倔劲儿。
通过她身上的这些事，我看到了几个本质。
1、小楠从小就隐忍，有点自我封闭，对事情的看法往往消极，根本的成因是取决于初中那次吵架后遗症。可见，老师对孩子产生的影响，也是深远的。
2、我们不是不提倡吵架，而是提倡吵架的时候，谁先闭嘴。即我跟你吵，但我知道我吵不赢，所以我先闭嘴，以示我的风度。 明白这一点非常重要。情绪有强烈波动的时候，就要发泄。适当跟惹毛你的人干仗一会儿，有助于心理调节。但要注意节奏，差不多的时候，要知道闭嘴。
3、职场没有这么多条条框框，有矛盾的时候要靠情商。 如果小楠与H在最初的分歧点上，就能跟H及时缓和情绪，就没有后面这么多岔子了。H如此强势的人，只能顺着来，逆着会搞事情。
4、还在读书的朋友，如果有人总是向你讨骂，那他就是喜欢你，赶紧把握机会。
故事的最后，我想告诉小楠，不要把别人的错硬归结在自己身上，只要大部分站在你这边，为你鸣不平的时候，就找那个拉仇恨的人好好干一仗吧。 华丽的转身，你不仅会收获掌声，也让自己的人生爽一把。你之前所有忍让的种种便都是你的气度，你的爆发就是在诠释什么是“忍无可忍，无需再忍。”
振作点！新的公司要是再有人欺负你，我一定帮你去吵架！
夏天就要到了，安全教育要抓紧，高温天气容易中暑，各位班主任夏季预防中暑安全全教育教案准备好了吗下面是由我为大家整理的“2022夏季防中暑安全教育教案(集锦5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：2022夏季防中暑安全教育教案教学目标：
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
教学准备：
收集各种防暑用品。
教学过程：
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么这些用品有几种
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快
你用过那些感觉怎样有没有让你感觉到凉快
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗有什么感觉在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做选用什么材料样式等我们下次到区角去做做看好吗
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
四、总结
对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。
篇二：2022夏季防中暑安全教育教案一、教学目标
(一)情感态度培养
知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。
(二)行为技能训练
掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯。
(三)知识经验积累
1、初步了解中暑的原因。
2、掌握一些夏季防暑的相关技能。
二、教学重点
如何预防中暑。
三、教学难点
提高学生对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。
四、教学方法
谈话法 小组合作学习法 情景演练法 辨析讨论法
五、教学准备
准备中暑的相关新闻报道。
六、教学过程
(一)谈话导入
1、师：同学们，夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题 生：中暑。
师：你们知道中暑吗中暑应该如何急救和预防呢
2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》。(板书课题)
(二)案例引发思考
1、师：夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑的直接原因。你知道高温有哪些危害吗结合你的生活经历谈一谈。
同桌交流，学生汇报
播放ppt,一边展示高温危害一边解释。
同桌交流，学生汇报
2、中暑原因：
师：还有哪些原因易导致中暑
生：身体适应性差，抵抗力差。
师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的
生：有限的。
3、中暑症状：
师：中暑的症状有哪些呢
生：头晕、头痛、乏力。
4、中暑的急救：
师：如果你身边有人中暑了，你会怎么帮帮他(小组讨论)
小组汇报：吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。 师：一起观看补水小视频。
小结：如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。
下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救，想看吗生：想。
x名学生汇报演示。
师生点评。
师：请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗
生：不同意。(如果有同意的，就进行辩论)
小结：剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害，所以，此法不可取。那平时我们应该如何预防中暑呢
5、中暑的预防：
师：请大家说说怎么才能预防中暑呢
生：多喝水、按时睡眠。
展示课件，师生共同学习。
(三)拓展延伸：
同学们，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患
生：雷电、洪水等。
师：还有泥石流、山体滑坡、溺水等。怎样解决这些问题呢需要同学们继续学习，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧!
篇三：2022夏季防中暑安全教育教案教学意图
夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外教学时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑”显得十分必要、十分重要。
教学目标
1、有预防中暑的意识。
2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备
1、邀请儿科专家(利用家长资源)。
2、中暑x张、预防中暑x张。
3、音乐《健康歌》。
4、调查中暑的原因。
教学过程
(一)由导入中暑
出示图一(体温高晕倒中暑了)。
师：他怎么了
(二)寻找中暑原因
1、你们中暑过吗你中暑时都会怎样有什么症状让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)
2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的(幼儿讲述)
教师小结。
(三)预防中暑方法
1、怎样就能预防中暑了呢(幼儿议一议)
2、现场咨询专家
师：今天我们请来了儿科专家医生(家长)，让我们用热烈的掌声请出医生(教师扮演)。
医生：(出示)介绍预防中暑方法。
3、幼儿学习。
4、主持人、医生和小朋友一起玩。
(边念数来宝边两两拍手)
5、小朋友和客人老师玩。
教学结束
1、评价。
2、总结。
教学反思
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为教学的主人。
篇四：2022夏季防中暑安全教育教案教学目标：
1、提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
教学过程：
一、谈话导入：
中暑是怎么回事
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心。重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
二、讨论：户外活动如何防止中暑呢
小结：
1、 喝水
大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2、 降温
外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3、 备药
可以随身带一些正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
三、补充总结预防中暑还应注意哪些
1、夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。
2、夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。
篇五：2022夏季防中暑安全教育教案教学目标：
1认识到中暑的原因及如何预防中暑。
2加强孩子的角色体验。在教学中金星角色扮演：中暑的人和小医生。通过这样的角色表演，学生能够非常清楚的了解并掌握急救的一般方法。
3注重孩子创造能力的培养，在教学到最后阶段时，我建议学生根据自己所学编首儿歌，然后小组间交流，这样学有所乐。
4在教学过程中，适时地插入一些竞赛和游戏，活跃课堂气氛，提高课堂效率。
教学重难点：
认识到中暑的原因及如何预防中暑。
教学过程：
(一)导入
1播放录像
2师问：找一找这段录像中，这位同学身体怎么了(生汇报)
3师述：是的，天气这么热，这位同学有可能中暑了。(板书：中暑)
4课前，我请同学们收集了关于中暑的资料，今天我们就一起来谈谈中暑。
(二)中暑的症状
1同学们，你们有没有大热天在户外运动行走的经历呢说说你当时的身体感觉。(学生根据课前收集到的资料，述说中暑时的反应，比如，恶心、头晕、四肢无力、脉搏加快、血压下降、晕倒等)
2听了几个同学的介绍，老师就象被上了一堂医学常识课。中暑的人反应有亲有重，但通常来说，共同的反应有哪些(老师根据学生汇报板书：恶心、头晕、四肢无力、脉搏加快、血压下降、晕倒)
3那人一般在什么情况下容易中暑呢(学生根据所收集资料汇报：长时间在户外运动，缺乏水份，在闷热环境下工作等)
(三)预防中暑
1看来，要健康地度过一个夏天还并不容易，我们还得知道如何预防中暑。(板书完课题：预防)
2请你们以小组为单位，把你们课前所收集的资料与你们组的同学分享，一起想个好办法，预防中暑。(生讨论后，畅所欲言)
3老师也给你们提供一个良方：按摩穴位。按摩内关、曲池、涌泉几处穴位能促进血液循环，预防中暑。
4同学们，根据上面你们说的，预防中暑关键要做到哪几点
5编童谣：以小组为单位，把你现在了解的中暑的知识编个童谣。(小组讨论交流汇报，把最好的与全班同学一起读)
(四)如何急救
但俗话说，防不胜防，如果一个人中暑了，你怎么办(生小组讨论，汇报。择优一组表演)
(把中暑的人先移到阴凉的地方，然后补盐水，掐人中，服人丹，打120等)
(五)总结
今天，我们对中暑问题了解的非常清楚，我相信不管是我，还是你们，只要好好的预防，一定能远离中暑。(游戏：大家来找茬。学生们找一找中的人哪些行为是不对的。)
最后，我建议把我们刚才的那首童谣说给你现在最想说的人听。
板书：
预防中暑
避烈日
常通风
少运动
多喝水
天天在一个吵架的环境中工作，怎样好好的调节自己的心情？
看你是因为什么原因吵架呢，如果是因为工作意见不统一，那算正常，说明大家都是为工作好。不过也要调整下情绪，工作也是可以心平气和谈的
如果是其它原因那就换工作吧
怎样调节自己的身心状态，让自己处在一个愉悦的心情中？多做一些 开心的事情 保持好的 心态 呵呵 其实我只想告诉大家 生活是我们最基本的东西 如果你不重视这个问题的话 也许你的生活将会很糟糕的啊 所以生活 爱情 事业 友情 你如果都想得到的话 你就要保持好的心态 要活的有声有色 很精彩 去过你完美的生活 你明白吗 生活的来源是你自己本身 好好把握现在的生活 我想你会很幸福的 愿好人一生平安 其实你可以做一些自己喜欢的事情来充实你自己的生活还有啊 每天都要保持好的心态开开心心的快快乐乐的 心情好比什么都好啊 我想啊 你想不开心都难啊 例如 听音乐 看电视剧 吃自己喜欢的 美食 看漫画 看** 玩玩跑跑 玩游戏 打麻将 读小说 出去逛街 找朋友聊天 我觉得都不错 总之想做什么就做什么 开心就好 啊 呵呵 祝你快乐 幸福一生 永远 无忧无虑 的 开心平安 [请大家帮个忙 不要复制我的回答 这是我的专利哦 谢谢大家]
麻烦采纳，谢谢!
生活中怎样可以更好的调节自己的心情最好的方法就是减压，放松心情，听一些欢快的歌，看一些幽默搞笑的电视节目，也可以吃去走走旅游
和爱人吵架心情不好要看什么书籍能调节自己的心情吵架了是有一定原因，我们也不好向你询问。 那是你自己私人的问题，我们不可以问。 控制自己的情绪很简单，不要像别人说的那样，玫瑰，餐厅，**。
最近工作非常累，怎样可以调节自己的心情和身体？睡觉、、 这是我解决“累”得唯一方法。 千万不要去旅游喔~~ 这样会更累得。 可以自己在家安闲地冲冲咖啡、 看看电视 。玩玩电脑、 噢。·· 我的理想生活喂、
生活在一个无可奈何的环境中，该怎样保持自己的心情呢？
既然无法左右，倒不如看开些，不去强求也许自然会好起来的。把无奈的事情放下，去追求自己的生活，快乐地做自己也许会更好些。 多和朋友出去玩一玩，散散心，多发展一下自己的业余爱好，打打球啊，听听音乐，找到自己喜欢做的事，就慢慢把不开心的事忘掉了，记住，你是为自己而活的，不是活给别人。生活难免琐碎，不能指望它风平浪静，所以学会看开，学会自我调节才是最关键的。祝你快乐。
天气热怎么样才能最好调节自己的心情？应该避暑, 散热, 天气热,温度高, 以至脑子受热气发胀, 人长时间在热烘烘的地方待着对身体也有影响的, (如果不多补充水份还会导致中暑)由于闷著, 心情也会变得烦燥, 尤其在等人或长时间做着同一件事情 这个时间就应该到阴凉的地方待着, 先把心静下来, 多喝点水或冰水把温度降下, 把身边的热浪赶跑, 多想些有趣的事, 或哼哼歌, 这样心情就会慢慢好咧
怎么样才可以很好的调节自己的心情？每个人都有自己的方法，针对不同的事情。对于一些喜欢读书的人，生气时候慢慢的看看书心情就可以好起来的，看书是可以休心养性 的。有的人需要发泄，形体上的发泄。有的人需要别人的安慰，与别人的交流。
在吸菸环境中工作的女性 如何保养自己的肺？首先要营造良好的通风环境养些植物在室内，多吃些木耳菊花枸杞梨子养肺健肝的食物，不过吸二手菸比直接吸菸危害还大，最好说换个工作或提议吸菸的去厕所或吸菸室去抽
怎样调节自己的心态，确保不被外界环境骚扰自己呆一段时间，修身养性。不和人接触就没有骚扰。祝你好运
对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班防中暑安全教育教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
幼儿园小班防中暑安全教育教案（一）活动目标
1、知道中暑的原因。
2、了解一些预防中暑的有关常识。
3、知道中暑后如何简单处理。
4、初步了解健康的小常识。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备
关于中暑的、雨伞、帽子、冰块、毛巾
活动过程
（一）引入
师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑吗？（幼儿自由回答）
师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。
（1）夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。
（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。
（3）从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。
（4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。
（二）出示
师：小朋友，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看，看看中暑时会怎么样？
幼儿自由回答。
师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应该做呢？（幼儿自由回答）
师小结；如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：
（1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。
（2）也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。
（3）我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。
（4）你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。
（三）情境游戏：中暑了怎么办？
请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。
（四）学会中暑顺口溜
师；小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。
（出示顺口溜）
师：嘿、嘿、嘿、嘿
炎热季节防中暑，
运动时间不宜长，
浅色衣帽最适宜，
最佳饮料淡盐水，
预防中暑保健康。
小朋友拍手、有节奏进行朗读。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思
夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦，因此导入新课，要过一个清凉的夏日，就必须了解一些解暑降温的小常识。
让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些烦恼，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频，又找到了一些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了三个，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。
让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。
小百科：中暑是在暑热季节、高温和（或）高湿环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和（或）心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严重的中暑类型。
幼儿园小班防中暑安全教育教案（二）教学目标：
1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的`合作交流意识。
2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
教学过程：
一、谈话导入：
中暑是怎么回事？
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？
小结：
1．喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2．降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3．备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
三、补充总结预防中暑还应注意哪些？
1．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。
幼儿园小班防中暑安全教育教案（三）一、教学目标
（一）情感态度培养
知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。
（二）行为技能训练
掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯。
（三）知识经验积累
1、初步了解中暑的原因。
2、掌握一些夏季防暑的相关技能。
二、教学重点
如何预防中暑。
三、教学难点
提高学生对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。
四、教学方法
谈话法 小组合作学习法 情景演练法 辨析讨论法
五、教学准备
准备中暑的相关新闻报道。
六、教学过程
（一）谈话导入
1、师：同学们，夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题？ 生：中暑。
师：你们知道中暑吗？中暑应该如何急救和预防呢？
2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》。（板书课题）
（二）案例引发思考
1、师：夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑的直接原因。你知道高温有哪些危害吗？结合你的生活经历谈一谈。
同桌交流，学生汇报
播放ppt，一边展示高温危害一边解释。
同桌交流，学生汇报
2、中暑原因：
师：还有哪些原因易导致中暑？
生：身体适应性差，抵抗力差。
师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢？想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？
生：有限的。
3、中暑症状：
师：中暑的症状有哪些呢？
生：头晕、头痛、乏力。
4、中暑的急救：
师：如果你身边有人中暑了，你会怎么帮帮他？（小组讨论）
小组汇报：吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。 师：一起观看补水小视频。
小结：如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。
下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救，想看吗？生：想。
x名学生汇报演示。
师生点评。
师：请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗？
生：不同意。（如果有同意的，就进行辩论）
小结：剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害，所以，此法不可取。那平时我们应该如何预防中暑呢？
5、中暑的预防：
师：请大家说说怎么才能预防中暑呢？
生：多喝水、按时睡眠。
展示课件，师生共同学习。
（三）拓展延伸：
同学们，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患？
生：雷电、洪水等。
师：还有泥石流、山体滑坡、溺水等。怎样解决这些问题呢？需要同学们继续学习，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！
幼儿园小班防中暑安全教育教案（四）教学目标：
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
教学准备：
收集各种防暑用品。
教学过程：
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。幼儿园教案，你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？幼儿园教案，样式等我们下次到区角去做做看好吗？
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
四、总结。
对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。
幼儿园小班防中暑安全教育教案（五）一、设计意图
夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑”显得十分必要、十分重要。
二、活动目标
1、有预防中暑的意识。
2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。
三、活动准备
1、邀请儿科专家（利用家长资源）
2、中暑1张、预防中暑5张
3、音乐《健康歌》
4、调查中暑的原因
四、活动过程
（一）由导入中暑
出示图一（体温高晕倒中暑了）
老师：他怎么了？
（二）寻找中暑原因
1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）
2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）
教师小结。
（三）预防中暑方法
1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）
2、现场咨询专家
师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（教师扮演）。
刘医生：（出示）介绍预防中暑方法，介绍自编“健康数来宝”。
3、幼儿学习健康数来宝。
4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。
（边念数来宝边两两拍手）
5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。
五、活动结束
1、评价
2、总结
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