孩子在十三四岁这个年龄,正是处于叛逆期阶段。心理和身体等各方面还未发育成熟,所以做事容易冲动,不计后果。而且我行我素特别不听家长的话,容易做出一些出格的事情。
所以家长要清楚了解孩子的脾气以及状态,需要耐心的引导和教育,多和他们交流沟通,帮助他们度过这个最艰难的阶段,千万不要采取高压手段,否则可能适得其反,得不偿失。
孩子之间有矛盾,还是交给孩子之间自己解决来好,家长不要过多的介入和干涉,让孩子自己来处理和小朋友之间的矛盾,也是锻炼孩子社交和处理问题的应变能力,也是孩子在建立和形成自己的社交模式。所以家长要给孩子更多的主动性,自主性,不要过多的干涉。

但是这些完全建立在孩子与孩子之间平等的关系上,如果孩子的一方依靠体能或者别的优势来欺凌另一方,作为家长就要采取行动来纠正孩子的行为。
如果是强势孩子一方的家长,要适当的约束好自己孩子的行为,教给孩子平等的意识,不能依靠自己的优势去欺负别的小朋友,更要在平时给孩子树立谦逊有礼貌的榜样。

如果孩子是受欺负的一方家长,第一要检讨自己平时对孩子是不是过于严厉,造成孩子胆小胆怯的性格,建议家长多给孩子营造平等温馨的生活氛围,鼓励孩子勇于表达自己的愿望,敢于对不公平的对待说不。
如果孩子之间因为发生了肢体冲突造成受伤,这个时候就需要作为孩子监护人的家长介入了。但是双方家长必须冷静客观理性的对待这件事,采取调解、协商的方法来处理。了解过错方在谁,该怎么把对方的伤害降到最低。

其实孩子的世界是简单的,内心是纯洁的,他们之间的矛盾往往是不经意的,所以家长也大可不必过分关注,过分在意。应该从孩子的视角出发,让他们自己去解决。客观、理性、冷静,才应该是家长遵循的原则。
其实,小孩子之间前一秒还为某事闹得不可开交,后一秒就忘记了之前的矛盾和不快,又亲密无间地玩到了一起。这就是这个时期孩子的一种心理特点,是他们人际交往能力锻炼和提高的一个过程,也是人生的一个成长过程。
教育孩子最好的方法就是教导孩子要怎样?
第一,小事不管大事必管。
孩子必须有自己的自由的时间,自己安排自己的事情,这是他的自由,没有自由的孩子长大以后缺乏主见,独立性差。在给孩子一定的自由的同时,我们也得有自己的原则,那就是那些重要的事情上,孩子必须学会服从。比如上学这件事,这是没有商量的事情,不管孩子怎样哀求,都必须遵守这个规则,如果他逃学就要受到严厉的惩罚。
第二,尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应。
每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。
第三,说服教育。
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
第四,批评惩罚。
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
第五,树立榜样。
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
第六,环境熏陶。
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
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