黎叔60岁，已到退休年龄。最后，他不需要像以前那样忙碌，也不需要像年轻时那样应酬到半夜。在和妻子面对面的日子里，他最期待的就是有儿孙在身边，有说有笑。为什么那么多父母倾其所有却养不出一个感恩的孩子？李大爷是典型的中国家长——“虎爸”！他和大多数家长一样，总是习惯于“读”孩子没学好的东西，比如“你数学没读好，小分去哪儿了”，“你今天疯到哪儿去了”等等。大儿子毕业后找到了目前最火的AI工作，他不屑于做计算机工作。
孩子慢慢长大，也不喜欢这个“老派”的父亲，只有回家过年才能团聚。现在我儿子会直接掐他，说他落伍了！他也是“毫不留情”，说“翅膀硬了”、“我的话充耳不闻”之类的话。原本良好的家庭氛围，在这些话语下，瞬间凝聚。为什么那么多父母倾其所有，却养不出一个感恩的孩子？
女儿也“凑热闹”，经常抱怨“只要在家呆三天以上，肯定会和爸爸吵架”。这句话，像是一句诅咒，一直笼罩在黎叔的心里。的确，中国的家庭教育或多或少存在问题，也不乏成功案例，但负面的家庭教育新闻却层出不穷。前段时间深圳家长虐童事件更像是一场毒瘤，摧毁了很多人对家庭和睦的希望，也击溃了很多家长的心理防线。到了过年，家家户户都会贴春联。前脚刚被贴上“家庭幸福，万事如意”的标签，后脚在家“打骂”，岁月不饶人。哈哈，真讽刺！在中国，拥有一个“幸福的家庭”真的那么难吗？为什么孩子太大了不愿意回家？是谁的恶？
我觉得恶的根源绝对不在一个人。父母、孩子等。，有一些“不尽人意”的地方。但是，作为一个孩子，我很想对今天所有的中国父母说一句话——做一个受欢迎的长辈！如果有一个问题让你把家里最不受欢迎的长辈排除在外，我想很多人会回答“爸爸>妈妈>爷爷奶奶”。在以“虎父虎母”精神为主导的中国家庭中，父母往往有“恨铁不成钢”的心态。但是，如果不采用“教好了，再去弄”的方式，孩子就会逐渐养成“不会做错事”或者“不会用父母以外的方式做事”的恐惧心理。
这种来自长辈的“压抑感”，自然导致晚辈对长辈的反弹，关系永远不会好。同时，这些也会阻碍孩子的独特性，抹去他们的个体差异。久而久之，孩子只会被赶出去，因为孩子看起来不可能活得很高，但在外面会有自己想要的自由。另一方面，所有成功的家庭教育都是建立在“让家里的一切都幸福”的家庭氛围之上的。过年回家的本质可能是一张票，一张机票，一张船票，一次人的大规模迁移，没有物质意义。但正是因为有了人，有了父母，有了家人，这张票才有了重大的意义，回家就是幸福。
唐琳，我知道，这些年你一直认为，如果当年你不走的话，咱俩会结婚，会在一起，为此，你恨胜男对吗？
我无数次想过这个问题，但是不管怎么推演，咱俩的婚姻都会是失败的。因为按咱俩的性格，咱俩只适合相爱，不适合相守。这就是为什么咱俩恋爱的时候一吵架，你就会出去旅游。
我们俩也会吵架，但是吵完之后她不会走。
而且，表面上看，我很懦弱，我怕老婆，我妻管严，但是我知道，我们每次吵完架，她都会悄悄的改变，会主动地适应我，还有这么多年过去，胜男已经成为我的主心骨了，我最难的时候，都是她陪我度过的，就像前段时间在工作上，我遇到坎了，你就会说：不行就换个环境；但胜男就会跟我说：千万别放弃，别忘了你最初的动力是什么。
你不也承认，茜茜能开口说话，主要功劳还是胜男吗？真的，胜男有的时候带给我和茜茜的东西不是你的那套理论能够解释得清楚的。
要说我不怀念当年，那我是在骗你，但我怀念的是当年咱俩在一起的青春岁月，当年在一起又哭又笑的日子，怀念的是当年的经历，如果今天，真的让我们走到一起，你会失望的。
回去找你女儿吧，只有和家人在一起，才能得到真正的幸福，这是我的切身体会。
2017台南安平全国铁人三项锦标赛全程赛，过动儿「团团」张团畯在最后4公里甩脱林威志纠缠，以1小时46分37秒在男子菁英组三连霸；女子菁英组张婷婷「轻松比」，反而写下生涯首度包办半程赛和全程赛双料冠军的纪录。 这项由台南市 和中华民国铁人三项运动协会合办的比赛，经过两天激烈竞技后，12日在台南安平落幕，共有1450人报名，11日的半程和铁人两项共705人，12日的全程赛745人。
张团畯最后4公里甩脱纠缠，直达终点男子全程赛一如赛前所料，由寻求三连霸的张团畯和昨天半程赛夺冠的277高雄市铁人三项训练中心林威志双雄对决。1500公尺游泳项目由林威志以15分41秒率先上岸，张团畯3秒之差紧追在后，张团畯说：「游泳比预期好，自由车时两人轮骑。」自由车最后五公里时，张团畯爆胎，「这是第一次在国内的比赛爆胎，爆胎后硬骑，在林威志激励下骑回来，我要谢谢他！」 战况如此激烈，对手爆胎这么好的机会，怎么没顺势拉开差距？林威志笑说：「没有这样想过吔，自由车比赛时我们彼此轮流领骑，前半段他领骑比较多，他爆胎后当然我就该多领骑。」竞技之外，也展现了极佳的运动精神。最后一项路跑前半段，两人还是跟连体婴一样形影不离，张团畯说：「林威志进步很多，我没想到路跑他也能跟得这么紧。」
跟了一圈半后，林威志右大腿开始抽筋，终点前四公里，张团畯火力全开甩开林威志，漂亮完成三连霸。「以前我到了路跑赛段常常是一个人单飞，只要按照自己节奏调整呼吸，这次有人跟这么近，也是我第一次冲这么快。」刚考上台北市立大学竞技研究所的张团畯是个过动儿，完全静不下来，常常下意识反射动作碰同学一下，惹得大家不开心，家长常常得跟别人赔不是，小学学游泳的他，进入成渊高中接触长跑后，过动症状逐渐和缓。」 对于自己的过动症状，张团畯说，最近两三年已在掌控中，「在运动场上把多余精力都操光，注意力就会回来。」但比赛前，跟大部分选手一样，还是会焦虑，他自我解嘲说：「我现在赛前都当边缘人，静静坐在旁边冥想，让自己静下来。」
安平铁人赛寻求三连霸，张团畯坦承压力难免有，「不过我现在，比较著重挑战自我，希望一次成绩比一次进步。」接下来的目标，张团畯放在亚锦赛和全运会，「上届全运会我是冠军，这次要连霸。」亚军是277高雄市铁人三项训练中心林威志，成绩1小时47分19秒，维格铁人队张家豪1小时50分14秒第三，国泰产险铁人队吴承泰1小时51分40秒第四，台北市体育会铁人三项协会王威凯、台东县队鲁仲宣分居五、六名。 菁英女子组战况出乎意料，11日夺得半程赛冠军后，表示12日的全程赛会轻松比的张婷婷，抛开压力后反而以2小时3分42秒封后，写下生平首次在同一场比赛，包办半程和全程冠军的纪录。巧的是，最近四年张婷婷在台南铁人赛全程赛的名次，刚好是四三二一，步步高升。张婷婷表示：「今天游泳项目我落后比较多，还好自由车时有追过好几个，很开心可以首度包办同一场比赛半程赛和全程赛冠军。」 「张家班」大姐张嘉家11日考完研究所考试后，晚上九点多抵台南，最后以2小时4分48秒夺得亚军，锐骑佰客铁人队柳怡卉2小时5分58秒第三，277高雄市铁人三项训练中心张绮文、郭家齐分居四五，WAYPOINT铁人队谢伯韶第六。
这次277自转车队共230人报名安平铁人赛，阵容浩大。经理郭俊男说：「2014年马沙沟铁人赛，我们报650人创纪录。」车队成员从医生、餐厅老板、台积电员工、学生到国手都有，「让更多人喜欢铁人三项运动，是我们努力的目标。」 本土品牌277自转车店于2010年在台南创店，2016年到高雄展店，两家店都占地百坪以上。老板陈信仲也是铁人同好，113半程超铁、226超铁都难不倒他，和好友郭俊男六、七年前一起报铁人赛，四年前成立车队后「愈陷愈深」。此次安平铁人赛，277共报名了230人，分成「277铁操人队」、「277高雄市铁人三项训练中心」两队，「有人说铁人是超人，会不会变超人不知道，但训练很操是真的，所以我们取名『277铁操人』，这一队主要是针对初铁入门者。」
目前拥有田玮璋、许政宪、蔡曜宇三位专业教练的277高雄市铁人三项训练中心，阵中卧虎藏龙，首日男子半程铁人赛冠军林威志就是该队成员，还有蔡曜宇、张绮文等国手级好手，朝精进「自由车」、「铁人」和「专业训练」三个领域迈进。平常固定跟277团练者有上百人，那马沙沟怎么有办法团报到 650人？郭俊男说：「每次在网路上发出277要团报的讯息后，队里成员就会揪亲朋好友，就这样愈拉愈多罗。」 安平铁人赛前，277特别在去年11月底和今年二月，到比赛场地团练。「让选手们到赛场实地演练外，游泳项目我们还聘请了专业救生员，这样子选手真正比赛时就不会慌张。」 那这次安平铁人赛，郭俊男怎么没报名？郭俊男秀出右肩的手术伤口说：「我在2015年底练车时摔断锁骨后就没练，胖了七、八公斤，现在比赛时还不能比，就帮大家服务吧。」
台南安平全国铁人三项锦标赛有多对手足档，除了大家熟知的「张家班」三姐弟张嘉家／张婷婷／张家豪外，超冠小铁人队陈均婕／陈均妤是对巴掌仙子双胞胎，和锐骑佰客铁人队双胞胎姐妹花彭璟晴／彭璟喻，都是铁人赛常客。 几乎席卷国内大大小小赛事金牌的「张家班」，在国内铁人界可以说是无人不知，无人不晓，教练爸爸张胜凯年轻时是自由车国手，人称「独行侠」，用心栽培下，三个孩子都已在铁人界闯出一片天。
12岁的双胞胎陈均婕、陈均妤是国内小铁人赛常胜军，如果不说，很难看出，她们是对七个多月大就早产的巴掌仙子，气喘、过敏等早产儿常见症状一样也没少，妹妹陈均妤右手指直到3、4岁才能灵活张握。两人的教练爸爸陈绍璋右眼全盲且曾中风濒临死亡，也是国内铁人界传奇人物，眼睛手术后弱视畏光的他说：「感谢720赞助客制光学太阳眼镜，矫正后已可如常活动及训练。」 陈绍璋会让两个孩子学游泳，一开始是因为均妤超重，老师建议游泳减重，不仅成功减重也游出兴趣，之前曾获得日本冲绳县铁人协会第一届海中道路小铁人大赛9岁女童组金银牌，并获邀参加下个月马来西亚铁人三项联赛。
被媒体冠上「虎爸」头衔的教练爸爸陈绍璋说，由于自己还有选手要带，这是姐妹俩第一次自己飞(搭机出国)，同时不忘为自己平反说：「我真的不是虎爸啦！上次妹妹比赛跌倒后要她再爬起来继续比，完全是配合媒体录影要求啦！」虽然都是铁人好手，但姐妹俩各有所擅，「妹妹小妤擅长跑步，小婕则对西洋剑有天份，也练现代五项。」个性上也大不同，陈绍璋说：「小婕比较会顶嘴，但当我生病时，她比较会照顾人。」 来自花莲的双胞胎姐妹花彭璟晴／彭璟喻，就读台北市立大学水上系二年级，因为爸爸彭舜熙是铁人同好，五年前开始玩铁人。璟喻说：「铁人赛的乐趣是可以转换心情，不像单项那么乏味。」
两人虽然是同卵双胞胎，外表长得很像，但个性其实不大一样。璟喻企图心比较强，璟晴则是「尽力就好」，心态不同，璟喻的铁人赛成绩也比璟晴好。 至于吵架谁赢面大？璟喻笑说：「小时候会打架，都是姐姐赢，因为她会攻击我的弱点，现在长大了不打架，斗斗嘴后就打冷战，没有输赢。」
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1综合：
长大真好
活动目标：
1通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。
2尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。
3感受亲人间的浓浓爱意。
活动准备：
ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。
一、开始部分
1导入
鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？
2引出鸡宝宝
鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。
3出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。。。）
儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。。。。反复进行念）
二、基本部分
1观察鸡宝宝
哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）
小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小
2小鸡出壳
A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。
你希望你的鸡宝宝怎么样呢你想送给宝宝什么祝福？
B、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。
3观看小鸡出壳过程的课件
（播放课件）
4示范撕蛋壳
我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。
三、结束部分
1幼儿操作
我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙
2师幼一起律动
3离场
跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？
儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！
幼儿园小班教案 篇2一、设计意图：
幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。
二、活动目标
1学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备
1电脑、教师范画、美术本、水彩笔；
2瓜子
四、活动过程
1导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？
（总结瓜子是向日葵的种子）
提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？
2出示让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）
①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；
②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——**花瓣、棕色花盘、绿色花叶；
3问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。
4范画出示
请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。
6让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7幼儿作画，教师巡回指导。
8幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。
五、活动反思
幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。
幼儿园小班教案 篇3活动目标：
1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程：
一、欣赏绘本听故事：
1、教师操作PPT讲故事。
2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？
幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……
总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？
师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；
幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；
幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……
师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？
3，、教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）
二、做跳格子游戏：
1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？
幼儿的回答：好听的儿歌。
2、念童谣自主跳格子：
师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。
念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？
幼儿的回答：13间、11间、
8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
3、念童谣按规定跳格子：
师：现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师：还能造得更少吗？
4、增加难度跳格子：
师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。
5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。
我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。
三、故事的结尾：
1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。
问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？
2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
问：为什么这只老虎是竖条纹的？
幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。
教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
教学反思：
这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。
小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
幼儿园小班教案 篇4活动目标：
1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图
2、小动物头饰
活动过程：
（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）基本部分：
1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事，并回答问题。
（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。
（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？
我们来听一听。（教师讲述故事）问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？
（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。（教师讲述故事）
（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？
（5）蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的呢？
（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。
（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。
教学反思：
在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。
在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。
小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。
幼儿园小班教案 篇5一、活动目标
1．尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2．在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。
二、活动准备
PPT：小老鼠的旅行
三、活动过程
1．激发去旅行的愿望
（播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）
“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）
“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“听到了吗？”（我要出去旅行）
“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”
2．播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐
播放画面：草地
“小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）
“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。
“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）
3．播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测
（1）画面一：爬象鼻子
“噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”
“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！
“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）
播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）
（2）画面二：爬驼峰
“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”
问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！
幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做“爬山峰”的动作。
“小老鼠真的是在爬山峰吗？”幼儿猜测。（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）
播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
（3）画面三：爬牛尾巴
“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”
个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！
“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做“爬绳子”的动作。
“小老鼠真的是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）
播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）
（4）画面四：穿鹿角
“现在，小老鼠又在玩什么呀？”
问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿树林呢！
个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）
请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”
“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）
播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）
4．完整欣赏、讲述
“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”
边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”
5．结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”
“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。
“下次我们再一起去探险吧！”
幼儿园小班教案 篇6活动目标：
1幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
四幅
活动过程：
一引出课题
1师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢
2幼儿自由想象讲述。
3师：那我们来看看，到底发生了什么事(相机出示1)
二看图讲述
11：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么小鸡们是怎样做的小黄鸡又是怎样做的
2小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢(相机出示2)
32：小黄鸡走到什么地方去了发生了什么事小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样谁会来救它呢(相机出示3)
43：谁赶来救小黄鸡的鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的请幼
儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
54：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理小黄鸡又懂得了什么呢
6看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。
三讨论
1平时我们外出活动时，可以离开集体吗为什么
2离开了集体可能会发生什么状况
3幼儿讨论并讲述。
课后反思：
《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
4幼儿用绘画表示出来。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
幼儿园小班教案 篇7活动目标
1、了解燕子的基本特征，生活习性。
2、通过观察能大胆地讲述。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重难点：
活动重点
知道燕子的基本特征，及生活习性。
活动难点
能用语言大胆表述。
难点形成原因
现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。
难点解决策略
教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。
活动过程
（一）倾听歌曲《小燕子》：
模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。）
（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。
80％的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出“益鸟”。
（三）出示燕子的，让幼儿从感官上了解燕子。
这一环节主要掌握燕子的外形特征。孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70％的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。
（四）鼓励教育
鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。
教学反思：
幼儿预期表现
能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察。
小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。
幼儿园小班教案 篇8活动目标：
认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
活动准备：
选择好有柳树的地方。
活动重点难点：
认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：
户外室。
活动形式：
集体活动。
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
幼儿园小班教案 篇9活动目标
1 感受教学活动的乐趣。
2 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。
3 让幼儿懂得简单的数学道理。
4培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点
1正确认识5以内的序数。
活动准备
1 火车1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫若干。
2 每个幼儿《益智游戏》（中班秋季）1册、彩色水笔1支。
活动过程
1 认识序数。
（1） 点数车厢。出示火车，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。
（2） 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。
（3） 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。
2 游戏：送食物。
玩法：每个幼儿1张食物（鱼、骨头、萝卜、青草、小虫），请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”
3做练习。
教师指导幼儿完成《益智游戏》（中班秋季）第37页的练习。
4 游戏：跳田。
玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。
教学反思
1 幼儿在本节课中非常积极。
2 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
3 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
幼儿园小班教案 篇10活动目标：
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子 让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子 踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法 等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
活动反思： 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
社会的面前，父母怎样教育孩子才是正确的
不要采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
怎样教育孩子才是正确的要以身作则，给孩子树立正确的人生观，尊重和理解孩子，了解孩子的想法，多沟通，不能把自己的想法全部惯用在孩子身上，让孩子感受到你的关系与尊重，孩子也会反过来理解你的，沟通很重要。
要怎样教育孩子才是正确的不能太严，要在做的好时给奖励，我不支持＂狼妈虎爸＂教育。
现实社会中怎么样教育孩子才是正确的只要你用心去感受孩子的心；来教“他；她”把每一件事用故事的方式来讲给“他；她”听“记住不要发脾气要微笑有耐心不要把“打和骂”放在前面压；就算是“他；她”做错了也要夸奖再告诉“他；她”下次不可以那样做；其实小孩子很会看脸色的；也很喜欢别人夸奖“他；她”，有时也要给“他；她”一个小小的奖励； 多陪孩子玩~其实和孩子玩是一件很快乐的事~或许还会变的年轻哦~不要打孩子这样容易使孩子有逆反的心理
家长教育孩子的最新方法:
1． 每天花半个小时和孩子交流。
2． 和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3． 让孩子养成爱卫生的好习惯。
4． 多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5． 不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6． 严肃指出孩子的错误！
7． 不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8． 给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9． 不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10． 关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11． 教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12． 结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13． 对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14． 对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15． 注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16． 教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17． 对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18． 要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19． 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20． 向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21． 从来不说孩子比别的孩子差。
22． 绝不用辱骂来惩罚孩子。
23． 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24． 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25． 不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26． 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27． 不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28． 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29． 让孩子正确树立心目中的偶像。
呵呵，要根据孩子的爱好和情况而定吧！最好能让孩子自主学习！
如何教育孩子才是正确的杰出父母努力做好三件事
在教育：杰出父母只做三件事 父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
有孩子的看一看
第一篇 使孩子主动做功课
第二篇 如何使孩子听话懂事
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
第五篇 如何使孩子热爱学习
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第十篇 如何培养孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点
一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。
第五招，先让孩子玩个够
第六招， 她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．
第一招，适当降低对孩子的要求
第二招，先让孩子做不喜欢的科目
第三招，用同一步调增强主动行动力
第四招，让孩子先吃点苦
第五招，兴趣是最好的老师
第六招，母亲的激励最重要
第七招，要改变孩子先改变你的态度
第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招，不在孩子挫败时痛骂他
第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招，多带孩子与大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么难
第十三招，培养孩子主动自我的激励
第十四招，化愤怒为学习的动力
四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．
第一招 引导孩子宣泄不满情绪
第二招 让孩子有自选课题的权利
第三招 认真倾听孩子的不满心声
第四招 把顾客的角色换成孩子
第五招 别让工作忙成为你的借口
第六招 民主方式处理孩子不合理要求
第七招 以退为进说服教育
第八招 用实际利弊得失来处理任性态度
第九招 注意引导孩子的从众心理
第十招 给孩子一个发泄的空间
五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．
第一招 多给孩子讲一些励志故事
第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯
第五招 通过增进食欲促进学习
第六招 教孩子学会保存实力
第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活
第八招 用激将法促进孩子学习
第九招 利用危机意识促进学习效率
第十招 保持新鲜的学习内容
第十一招 用不同的科目调节读书气氛
第十二招 刻意变换孩子的学习环境
六、如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战．
第一招 陪伴孩子让他有安全感
第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
第三招 把一个月说成三十天
第四招 多关注孩子心理建设的重要性
第五招 呼吸能调节孩子情绪
第六招 刻意在孩子面前说错话
第七招 吉祥物稳定心情
第八招 排解积虑消除紧张一吐为快
七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣．
第一招 迂回的暗示技巧
第二招 制订不规则分段时间表
第三招 闹钟的妙用
第四招 建一个弹性的功课计划表
第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识
第六招 刻意而适度地分配孩子做家务
第七招 让孩子猜题提升考试注意力
第八招 热身必不可少
第九招 用“量”来驱策前进
八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题．
第一招 引导孩子作最正确的选择
第二招 抉择时的诱导询问法
第三招 以一种选择为前提巧妙设问
第四招 黑母牛的奶一样是白的
第五招 拔开遇事慌乱的迷雾
第六招 船到桥头自然直吗？
第七招 亲身体验才是最深刻的
第八招 命运就藏匿在我们的思想里
九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪．
第一招 找到孩子消极的内在原因
第二招 让孩子公开宣布目标
第三招 强健体魄是建立积极态度的基础
第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝
第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯
第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯
第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友
第八招 让孩子养成写大字的习惯
第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉
第十招 鼓励孩子多做些新的尝试
第十一招 让孩子在家务中培养责任感
第十二招 不要总问是与不是的问题
第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进
第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来．
第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝
第二招 让孩子做一些容易做的事情
第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩
第四招 重视孩子所付出的努力
第五招 责备孩子之前必先赞美
第六招 强化优点使孩子不断的进取
第七招 用高目标树立孩子的自信心
第八招 用“原依赖”和孩子建立互信
第九招 家长不要在孩子面前互相责备
第十招 不在第三者面前责备孩子
第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心
第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子．
第一招 从“缺点意识”到全面否定
第二招 肯定语句要常用
第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧
第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结
第五招 用话语铲除孩子的心理障碍
第六招 让孩子阅读世界伟人的传记
第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴
第八招 培养孩子一些特殊的才艺
第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感
第十二篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
第三招 分清是缺点还是个性
第四招 改变孩子的立场让他自律律人
第五招 孩子的缺点和优点可互换
第六招 间接消除孩子的欲求不满
第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
第九招 不用权威来压制孩子的反抗
第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
第十一招 孩子你能行
毁掉孩子一生的11种教育法
1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。
这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。
2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。
这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。
这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。
5、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。
这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。
6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。
而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。
7、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。
这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。
8、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如让他和父母当年一样受苦受累呢？
9、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。
10、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。
11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事, 未免小题大做了吧？”。
提问者评价
谢谢
不要逼迫孩子，不要打乱他自己的节奏，任何事情引起他的情绪上的波动啦，要给他解释清楚。要理解孩子的想法，不要把大人的想法强加在孩子身上
教育方法没有正不正确，只有合不合适。适合孩子的就是好的。基本原则就是家长以身作则，孩子耳濡目染肯定不会学坏。
1、不要采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
2、要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。
3、大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。
4、不要扼杀孩子的兴趣。学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。
怎样教育孩子才是最正确的好问题。
只有一条，让孩子做孩子，别做大人，就是最正确的啦。
的父母最大的区别是什么 怎样教育孩子才是正确的方法这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
你好
一、活动目标：
1 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。
3 感受为他人着想的"爱"，能带来快乐。
二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动过程：
（一）、导入部分：
师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？
幼：为什么是方格子老虎？
师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。
恩？难道这是机器老虎吗？
那我们一起来看一看
（二）、基本部分：
1讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。
和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。
你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。
可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。"竖条纹""横条纹""竖的""横的"虎爸爸和虎妈妈越吵越生气
他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡
2提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？
师：小朋友们，你们家有这种情况吗？
幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？
幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。
小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？
3提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？
师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？
经常和小朋友接触的人，例如老师、儿科医生护士等职业人，他们可能大部分都会发现现在的孩子几乎共有的一个问题就是太被家长溺爱。随着现在家庭生活水平的逐步提高，越来越多的孩子都成了家里的小霸王，是爸爸妈妈的小皇上、小公主，说简单一点就是他们被家长给宠坏了，但是说到这种情况，还会有很多的家长不觉得自己是在宠孩子，反而觉得自己是在正常的关心孩子，其实这也难免，家长都是第一次带孩子，会出现当局者迷的情况是很正常的，而对于第二次带孩子的爷爷奶奶们来说，又会有隔代亲的现象出现，很多的时候，他们甚至比孩子的爸爸妈妈还要溺爱孩子。为了避免孩子被家长过于溺爱，导致孩子的心理发育不正常，这里给家长们准备了一个测试题，看看你家的孩子中了几条？
一、你家孩子会打骂父母和其他的长辈吗？
对于十几年前的家长来说，那会正是流行虎爸虎妈的时候，想要孩子有出息，就要对孩子严厉起来，孩子打骂家长或者是其他长辈这件事情，对于他们来说，简直就是天方夜谭。但是现在的家长可不一样，打骂孩子对于现在的家长来说，是非常不可取的行为，现在的家长有这样的想法，既是一件好事，也是一件坏事，好在避免了家长用暴力解决问题，可以让孩子更快乐的成长，但是却可能会导致孩子变得非常的蛮横，在家中不尊重长辈，导致了孩子动不动就对家长拳脚相向，虽然孩子有的时候只是做做样子，但是一个对待家长没有礼貌的孩子，你觉得他还会是个好孩子吗？
二、你家的孩子是否有自私自利的情况？
一般被家长惯坏的孩子，他们多数都会比较的以自我为中心，不喜欢为他人考虑，因为孩子在家的时候，他们就是在家长的百般呵护之下成长的，对于家长来说，孩子的需求就是自己的需求，而自己的需求，也完全不用孩子来操心，所以孩子从小就养成了只为自己考虑的习惯。所以如果家长发现孩子比较的自私，就要问问自己是不是太溺爱孩子了。
三、你家的孩子有没有过度依赖家长？
要想知道孩子是不是被惯坏了，家长还可以看看孩子是否有过度依赖自己的现象，因为很多的家长惯孩子的方法就是为孩子处理好一切事情，包括给孩子穿衣，喂饭等等，导致孩子的自理能力非常的不好，这样的孩子在有家长的陪伴的时候，是非常的幸福的，但是一旦离开了父母，他就会感到不知所措了。尤其是那些5、6岁还在让家长喂饭的孩子，家长就应该要注意了。
四、你家的孩子经常性的发脾气吗？
在日常淑女感生活中，我们常常会看见一些孩子会因为得不到自己想要的东西，就在家长面前撒泼哭闹，这正是因为父母在之前的生活中对于孩子的要求都百依百顺，但是时间过得越久，孩子的要求也就会变得越来越高，这个时候家长已经不能够承担了，但是孩子却仍旧不依不饶。家长要是想彻底改掉孩子的这个坏习惯，一定要对孩子狠心一点，对孩子的要求提出拒绝，这样孩子才可以懂得要求必须要有个限度。
五、你家的孩子有没有在朋友中称王称霸？
孩子在家长面前比较的强势，对于自己的朋友也会表现出同样的态度，认为自己的朋友也应该无限度的顺从自己，对于和自己背道而驰的小伙伴，很容易就和对方产生矛盾，甚至是和小伙伴吵架、打架。
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