猫和狗打架怎么办？

家里的猫和狗打架怎么办。1家里狗和猫打架了应该赶紧的分开它们，注意在分开它们的时候使用工具，比如木棒拖把之类的，注意保护自己的安全。

2如果猫狗经常打架，最好是将其中一只送人或者卖掉，留下自己更喜欢的宠物，避免它们互相伤害。

3猫狗打架需要注意原因，如果都是好斗型的肯定就不能养在一起，如果是比较温和的，可以将它们分开喂养。

4如果是缺少饲养条件，比如房子太小了这样的情况，最好不要猫狗混养，这样可以避免猫狗打架的麻烦。

本条内容来源于：中国农业出版社《西藏农牧业科技发展史》

猫狗吵架也是正常的 不至于导致狗死掉 而且只要狗不是特别小而猫特别大的话 猫是打不过狗的 所以应该是别的原因 你想一下狗狗死的时候是吐血吗 是的话多半是因为服毒了 没有的话可能是生病了吧

小猫和小狗作为两种不同的生物群体它们在生活习性许多方面都有着很大的差别。每种生物群体建立的交往方式都是不一样的，而不像人类那样有统一的交往方式。狗的友好交往方式就是对对方使劲地摇尾巴，我们在养狗狗的时候就可以看到很明显的表象。我们从外面回来狗狗就大老远地冲自己摇尾巴，这是对于熟人友好的一种表现。

但是猫不一样了，猫的友好交往方式是叫。它们经常喵喵地叫向自己的同类表达自己的友好，综合两种动物的交往方式来看。狗会认为肺叫是一种敌对示威的表现，所以每次看到猫在叫的时候就会追上去咬它。而在猫的眼里摇尾巴就是一种敌对的表现，因此猫见到狗以后就拼命地逃窜。所以我们经常会看到小猫和小狗打架。

久而久之这种东西成为了一种天生习来的天赋，猫狗成了天生的敌对。

猫狗为何难共处 都说猫和狗是死对头，其实是有根据的。猫是独居动物，高傲而独立；狗是群居动物，外向又爱凑热闹。它们的表达方式也大相径庭——猫表达快乐时喜欢发出 甜蜜的呼噜声，而狗却把呼噜当成警告的信号；狗摇尾巴通常表示友好，而摇尾巴却是猫咪表达不满的方式——这样误会难免产生，当然难以相处。 如果想同时拥有猫咪和狗狗做伴，就要根据它们各自的性格和年龄，适当地引导。 两小无猜最理想 最理想的情况是同时引进幼犬和幼猫。成犬通常可以很放松地面对一只幼猫，而成年的猫却不那么容易接受一只幼犬。 不可能的搭档 捕猎天性较强的成犬有可能对猫构成威胁，通常会把小动物当作追捕的对象，恐怕很难和猫和平共处。而那些面部扁平，眼球突出的犬种，如北京犬、巴哥犬，由于眼睛极易受伤，也不适合与具有攻击性的猫相处。 控制狗狗的行为 狗有很强的领地意识，如果狗来到一个有猫的家庭，它会认为是自己侵入了猫的地盘，因而对猫比较恭敬。介绍陌生的猫咪和狗狗认识时，要用链子控制狗狗。如果它懂得保持距离，就及时给予奖励。 给猫咪安排退路 通常，猫咪静止时，狗狗也一动不动地观望，猫咪一旦开始逃跑，狗狗才兴奋地追逐。细心的主人应为猫咪安排一个逃跑通道，比如柜子顶，或只有猫咪可以通过的小门，并把猫咪的饭碗和厕所安排在高处或与狗隔绝的地方。 做足了工夫，长期的相处，习惯就成自然，猫狗也可以成好朋友了

猫与狗是一对不折不扣的冤家，尽管它们往往能够独立地与人类友好相处，但它们之间的仇恨却似乎与生俱来。狗猫追咬决斗一场、不欢而散的场面随处可见，但是，猫狗究竟为什么不和呢？据德新社报道，最近，德国汉堡大学的动物学家哈拉尔德·施利曼指出，猫狗结怨主要在于两者交流不畅，但根本原因则是缘于长期进化过程中对生存资源的残酷竞争。

“猫狗天生是冤家”似乎已成定论，甚至有童话编派猫的不是，说是由于猫的阴险奸诈使狗蒙受不白之冤，从此埋下了仇恨的种子。

在现实生活中，但凡有猫狗相遇的场面确实都表现得不太美好，两种动物只要相逢，似乎必定是一场“山雨欲来风满楼”的紧张氛围。其实即便是从小生活在同一个屋檐下，两者也很难融洽相处，不是猫对狗怒目而视，就是狗对猫龇牙狂吠。

猫狗都有自己的秘密语言，狗的叫声有170种之多，而猫咪的面部表情却非常丰富。

动物学家发现，猫和狗都有自己的“秘密语言”，它们会用身体和叫声的变化来表达各种意思，狗的叫声可以分为170种，各种叫声所表达的意思也各不相同：

短促而又连续的“汪、汪”声表示“快来和我玩”；只有一声“汪”则意味着“开门，我要出去”，或是“我们一起去散步吧”，或是“我饿了，给我一根香肠吃”。

对于狗来说，肢体语言远比单纯的叫声所表达的意思要多。当狗摇晃尾巴，或前腿抬起，只用后腿着地时，就意味着它现在非常开心；狗在人面前打滚，表示“你是我的主人，我一切都听你的”。

相对于狗的170种叫声，猫的叫声可谓单调。

目前，研究人员只弄清楚了几种声音所表达的意思：一声“喵”表示“你好，我来了”；两声“喵”表示“我要吃东西”，或是“开门，放我出去”，或是“快看看我”。

与狗一样，猫的肢体语言也很丰富。当它用头轻揉你的裤脚时，就是在说“我对你很信任，我喜欢你，快来和我玩”；当它用尾巴轻轻打你，则表示“我已经等得不耐烦了，你能不能快点”；当它两脚来回倒换时，就意味着它现在非常开心。

南斯拉夫的动物学家们还发现，猫咪更多的语言是用丰富的面部表情来传达的，它可以用鼻子、面颊、耳朵、前额等不同部位肌肉的动作来表达各种意思。

此外，猫的瞳孔的放大与收缩也有不同的含义。

例如，猫咪两耳下垂到水平线上，瞳孔缩小，这是一种心情忧郁的表现。猫的胡须也能起到交流的作用，当它的胡须向一个方向伸直时，就是在说“我感觉很好”，或是“我好喜欢你”。

猫狗结怨主要缘于它们的生活习性与“情感的表达方式”有着巨大的差别，甚至根本相反。

德国汉堡大学的动物学家哈拉尔德·施利曼认为，猫狗矛盾主要是缘于猫与狗两种动物的生活习性与“情感的表达方式”有着巨大的差别，甚至根本相反，以至于往往一方善意的举动却会被误解为恶意相向。

施利曼举例介绍说，如果一只猫咪对你竖起尾巴时，表明它正向你示好；而如果一只狗对你竖起尾巴，则表明它正对你充满敌意。相类似的，如果猫发出呼哧呼哧的声音，则是它惬意地向人邀宠，而当狗鼻子喘着粗气的时候，那你可得躲得远点，因为它们那是真的发怒了。

以色列基尔尼特·海依姆动物研究所所长门策尔博士也进行了类似的研究。为了进行实验，门策尔博士找来了一条名叫“阿比”的西班牙长毛狗和一只名叫“吉姆”的德国短毛公猫。这一猫一狗都是一岁左右，自生下来便生活在自己的同类中，彼此从未见过面。实验开始时，它们被关在同一间宽敞的实验房里，消除了陌生感并经过一段时间的适应以后，彼此都产生了“要同对方一起玩”的意向。

但是，接踵而来的是一连串后果严重的误会。阿比为了表达它“一起玩”的意图，伸出了一只前爪并起劲地摇动尾巴。这完全是出于狗的传统习惯。在这里，伸出狗爪的动作并非是向人摇尾乞怜的举动，而是狗的一种与生俱来的语言，它的含意是“给我一点儿吃的”或“跟我一道玩玩吧”。可在猫的语言中，它的含意恰恰相反，伸出爪子摇动尾巴的意思是：“滚开！要不我用爪子抓你！”因此，公猫吉姆立刻警觉起来，并做好迎战准备。半晌，发现长毛狗并没拿它怎么样才算放了心。可能是为了缓和气氛，它又主动向狗表达了自己的“好意”—发出了舒适的“呼噜噜”的声音，想主动找阿比玩一玩。但对于狗来说，这却是一种威胁性语言，等于“别来惹我，否则我就咬你”。这一回是猫的语言的含意与狗的理解大相径庭了。尽管这一猫一狗有着友好相处的良好愿望，却由于语言的隔阂，一切努力都落空了。

猫狗上千年历史的敌对状态，主要是由于在长期进化过程中迫于对生存资源进行争夺而造成的残酷竞争。

不过，施利曼的理论认为事情远非如此简单。他相信猫狗的长期敌对关系，更主要是由于在长期进化过程中迫于对生存资源进行争夺而造成的残酷竞争。“实际上，在猫与狗的冤争背后，远远不只是这样交流误解的问题。”

施利曼指出，这首先是一个深刻的、有着上千年历史的敌对状态，因此有必要考虑回溯到猫与狗在野生状态下的生存背景。猫和狗的祖先都是生活在大约6500万年前的早期食肉动物，但随后逐渐沿着两条轨迹开始进化，成为猫科和犬科。

当时猫和狗并不像今天这个样子，它们体型相差不大，躯体长，四肢短，上下颌有44颗强而有力的牙齿。猫狗都是专门扑猎小型草食动物的老练杀手，由于它们捕食同样的猎物，经常因抢食而发生争斗。此后，由于狗的进化较快，早在15万年以前，狗就已经成为人类的伙伴，而猫则比狗经历了更加漫长和艰苦的努力，在大约9000年前才脱离野生世界。正因为此，狗儿较猫儿更有优势，在各种猫狗大战中狗总是胜多败少。

猫狗这样宿敌类似的敌对关系，在野生动物中普遍存在。

施利曼指出，野生动物中有着许多与猫狗宿敌类似的敌对关系。如对于狼或者狐狸以及野猫来说，它们与猞猁之间也有着深仇大恨；对于狮子和豹子而言，当它们狭路相逢时，也常常会出现一番争斗。

他们结冤的原因在于进化过程中，它们不幸形成了有着一些基本相同的口味嗜好，也就是说其捕杀的猎物往往相同，这些野生动物之间因此而出现了简单且直接的竞争关系。

“由此而造成的动物敌对状况，在自然界其实并不少见。”施利曼介绍说，对于自小被在人类家庭中作为宠物饲养的动物而言，它们的敌对状况会得到改善，但敌意依然深深地埋藏在潜意识中，只是作为一只宠物的生活习惯压制了它们双方的攻击性。

施利曼认为动物们“江山易改，本性难移”。他还对年初有消息说曼谷的某处动物园里出现了一只老虎妈妈与一只小猪宝贝和睦相处的新闻作出了类似的评价：“它们在天性中是存在冲突的。如果母老虎饿急了，或者小猪仔戏耍过头惹恼了母老虎，母老虎猎杀的天性可能就会重新出现。”

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《雪花》幼儿园小班语言教案，希望能够帮助到大家。

《雪花》幼儿园小班语言教案1

　 设计思路：

　冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　 活动目标：

　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　 活动准备：

　1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：

　一、情境导入

　1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

　二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了

　1、小黄狗看到下雪说什么？

　2、小花猫看到下雪说什么？

　3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？

　4、它尝了尝说什么？

　5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　三、游戏：下雪啦

　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

　3、再次在音乐中玩雪

　四、游戏：做雪球

　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

《雪花》幼儿园小班语言教案2

　 活动目标：

　1、初步了解雪花的基本特征。

　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　 活动准备：

　1、小：雪花、蝴蝶、小水滴

　2、演示贴图一张

　3、儿歌《雪花》（附后）

　 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　引导语：

　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　 二、提问帮助幼儿理解回忆

　提问：

　（1）雪花在空中飞，像什么？

　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　（4）水滴轻轻说什么？

　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　 五、结束活动

　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　附：儿歌《雪花》

　雪花

　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　落到手心里，变成小水滴。

　水滴轻轻说，我从天上来。

　跟上娃娃走，一起找春天。

《雪花》幼儿园小班语言教案3

　 活动内容：

　《小雪花》

活动领域：

　语言

活动目标：

　1初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

　2体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　3能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

　4鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　5体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

　1雪花(碎纸屑)

　2《小雪花》PPT

　3《小雪花》音乐

　活动过程：

　一、手指操《小雪花》导入

　1小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀(冷)那我们一起来运动运动吧!

　2小朋友们跳的'真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么(小雪花)

　3小雪花是什么颜色，什么样子的啊(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　4小雪花是从哪里飘落下来的(从天空中高高的云层里飘落下来的)

　5小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

　二、出示PPT，欣赏儿歌

　小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢我们一起来看看吧!

　1小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

　2小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

　3小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

　4小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

　三、集体带幼儿诵读儿歌

　四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

　五幼儿创编儿歌

　你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《雪花》幼儿园小班语言教案4

　 活动目标

　知道冬天有些地方会下雪，有些地方不会下雪。

　尝试根据细节特征寻找答案。

　了解雪的特征，感受故事情节的有趣。

　 活动准备

　课件准备：

　“冬日雪景”；“这是谁的家”；《雪花》故事音频及。

　材料准备：

　颜色不一的画纸、油画棒。

　活动过程

　出示“冬日雪景”，组织幼儿讨论画面内容。

　——上是什么季节？

　——上白色的是什么？

　——你们的家乡会下雪吗？

　——你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪？

　小结：同样是冬天，有些地方不会下雪，有些地方会下小雪，有些地方则被厚厚的白雪覆盖，到处都是白白的雪。

　操作课件，引导幼儿根据画面细节寻找答案。

　1出示，引导幼儿思考画面内容。

　——雪地里有什么？

　——有几座房子？会是哪些小动物的家呢？

　——这些脚印又是哪些小动物留下来的？你是怎么知道的？

　2幼儿操作课件，将小动物与其房屋对应起来。

　播放故事音频及《雪花》，引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的有趣。

　——小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件有趣的故事，我们一起来听听吧。

　——小动物们觉得天上下的是什么？

　——他们说对了吗？

　——米娅是怎么说的？

　小结：冬天天上会下雪，雪花是白色的，摸起来冰冰凉凉的，吃在嘴里没有味道。

　发放绘画材料，鼓励幼儿画一画雪景图。

　——请小朋友们发挥自己的想象，画一画冬天的雪景。

　——想一想，雪会落在哪些地方？

　活动延伸

　区域活动

　在美工区，投放剪好的雪花片、固体胶，卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿制作雪景图。

　附故事

　雪花

　白花花的大雪从天上飘落下来，不一会儿，大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。

　小黄狗从屋里跑出来，摇着尾巴，说：“天上下糖了，大家快来看呀！”

　小花猫从屋里跑出来，说：“下盐了，大家都来看呀！”

　老母鸡听见了，慢慢走过来，拍拍翅膀，说：“不甜也不咸，吃在嘴里冰凉凉，不是盐也不是糖。”

　米娅从屋里走出来，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们一起堆雪人吧！”

　啊，原来这是冬天的雪！小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。

《雪花》幼儿园小班语言教案5

　 活动目标：

　1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。

　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　3、认识汉字：糖、盐、雪花。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　幼儿园小班语言教案《雪花》

　 活动准备：

　1、故事背景图及人物角色

　2、故事磁带

　3、字卡

　 活动过程：

　（一）倾听故事第一遍。

　1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！

　2、教师讲述故事

　提问：故事中有哪些动物？

　小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？

　幼儿边说了事边出示相应的字卡

　（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。

　1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

　（三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。

　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

　（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

　 教学反思：

　我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展。

《雪花》幼儿园小班语言教案6

　 设计思路

　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

　 活动目标

　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

　2．感受寒冷冬天的意境。

　 活动准备

　1．大房子一套(故事中的样式)。

　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

　 活动过程

　一、操作故事托盘，结合方位描述场景

　1．故事托盘里有什么(有房子、有大树、有山)

　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗

　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

　 指导要点：

　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

　过渡语：

　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢那里有幢房子，谁会住在里面我们一起去看看。

　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

　1．寒冷的冬天里出现了谁

　2．小狗从屋里跑出来说了什么(补充问题：谁来学学小狗的话)

　3．小猫是怎么说的呢(补充问题：谁来说说小猫的话)

　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)

　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀老母鸡是怎么说的

　——我们一起来说说老母鸡的话。

　过渡语：

　那么白花花到底是什么呢你们知道吗(雪花)

　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境

　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

　 指导要点：

　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的

　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的

　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

　这时候，谁来了

　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

　 反思

　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。

　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。

为什么猫和狗会打架

最主要的原因当然就是因为两者是不同的动物了，语言不通，自然就会有矛盾，因为在猫看来，竖起尾巴是挑衅的意思 ，而摇尾巴更是相当于嘲讽和宣战了

可是在狗看来，这就是表达欢喜雀跃的感情，所以说每一次猫看到了狗摇尾巴，都会上去打架。

而且猫科动物生性好斗，所以说面对狗，它们总是去欺负它，而狗则是将猫视为主人家的一份子，所以总是不还手，才会打不过猫。

猫咪虽然看起来十分柔弱、娇小，但实际上它们非常的厉害，身体异常灵活，对付起狗来，那可以说是轻轻松松的事情。

这是因为猫咪打架的时候，速度非常的快，而且它们的巴掌一般比较硬，打起来会特别的疼，而狗狗别看它们个子大，对付猫咪，其实是相当不行，狗狗的骨架对于猫咪而言，要大的多，因此不太灵活，打起来，狗狗肯定最先输。