鸡年春节晚会主持词2017

　鸡年春节晚会主持词1

　男：尊敬的各位领导

　女：亲爱的职工朋友们：

　合：大家新年好

　男：当我们满怀喜悦的告别20xx年

　女：我们收获最多的是“增长”和“成功”

　男：当我们跨过时间的门槛，我们走向春天的怀抱!

　女：迎着崭新的一年，我们走向新的辉煌和创造!

　男：我们以自己不尽的智慧和坚实的步伐，完成了我市电力事业历史性的跨越。

　女：我们用忠诚的誓言和不变的承诺，创造了江城五彩斑斓繁华似锦的光明大道。

　男：我们把青春融入江城大地，洒下一片情

　女：我们把信念刻在杆塔、银线，炼就责任心，用汗水浇铸企业永恒

　男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞。

　女：让我们的情感在这里抒发

　合：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的企业明天比蜜甜。

　女：1下面请欣赏由公司经营者集团为我们献上的小合唱《中国、中国鲜红的太阳永不落》●《我们的明天比蜜甜》

　男：2男：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌

　女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌

　合：愿我们的心灵化作一个赞美的音符

　男：请欣赏试验所表演的集体舞蹈《红旗飘飘》

　女：3下面请欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

　男：4男：生活因为有了女性才丰富

　女：世界因为有了女性才更加精彩

　女：在这个喜庆的日子里，我们要用歌声来表达公司全体女职工对企业的热爱。请欣赏由局女中层干部为我们带来的小合唱《青年友谊圆舞曲》《丹东电业女职工之歌》

　女：5下面请欣赏振兴供电局为我们带来的电子琴合奏《保卫黄河》

　男6下面请欣赏由郊区农电局年轻靓丽的少女们为我们带来的舞蹈《天竺少女》

　女7协调产生美、配合出力量。步调一致是胜利的保障。下面请欣赏东港供电局表演的《双簧》

　男8下面请欣赏元宝供电局表演的集体舞——斗牛士

　女9歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。请欣赏宽甸供电局——演唱 的《祝福祖国》

　男10下面请欣赏由调度所的靓女们为我们表演的歌伴舞《魅力无限》

　女11安全是企业的永恒主题、安全就是幸福、安全就是效益。下面请欣赏由凤城供电局表演的三句半——讲安全

　男12下面请欣赏由机关党总支表演的集体舞蹈《军中姐妹》

　女13乘着歌声的翅膀亲爱的朋友我带你飞翔请欣赏设计院表演的小合唱《大地飞歌》

　男14不论是蜜蜂合唱的夏天，还是高粱醉红的秋季，即便是冰封雪地的这里，也总是春暖花开。下面请欣赏计量所表演的集体舞《春暖花开》

　女：15男：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华

　女：让每首诗变成一声洪钟，激荡电业儿女

　女：一首《春暖花开》之后，我们请出来自调度所隋继玲为你献上一曲《报答祖国母亲》

　男：15下面请大家欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

　女：16昨天我们用真情来回报社会，今天我们用真情来承诺未来。祝愿我们企业的明天越来越好。请欣赏演唱的《越来越好》

　男：今天是个好日子

　女：收获的季节我们欢聚一堂

　男：今天是个好日子

　女：相聚的时刻我们放飞希望

　男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节

　女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切

　男：告别今天，我们将站在新的起点

　鸡年春节晚会主持词2

　华:千家万户聚华宴，岁岁今日笑声欢;

　王:瑞雪飞舞华灯上，红红火火过大年!

　乔:尊敬的各位领导、各位来宾;

　张:现场以及电视机前的观众朋友们，大家--

　合:过年好!

　华:激情飞扬、绚丽奔放的歌伴舞《欢聚一堂》，拉开了2017年鸡年迎春歌舞晚会的帷幕;

　王:在这里，让我们祝所有的朋友们新春快乐，万事如意!

　乔:辞旧岁，金鸡迎新春。放眼望去，到处收获着美好的希望;

　张:侧耳倾听，到处回响着节日的欢歌!女声独唱《节日欢歌》

　华:今年，是我们和帝达集团连续九年合办迎春晚会;

　王:今日的帝达集团已经成为张家口商界的龙头企业，是拥有多种业态于一体的商贸集团公司;

　华:春意盎然，春色熠熠，描绘出春的华美;

　王:春光明媚，春风徐徐，传递着春的消息;

　华:下面，请您欣赏帝达集团的员工们表演的时装秀《春华》

　王:请欣赏。模特表演《春华》

　乔:洗去一年的征尘，换上节日的盛装;

　张:奏响欢快的乐曲，沐浴新春的吉祥;

　乔:下面我们把一首《吉祥》送给在座以及电视机前的观众朋友们;

　张:祝您在新的一年里吉祥如意。歌伴舞《吉祥》

　王:诙谐幽默唱不尽人间悲欢离合，嬉笑怒骂演绎着百姓身边故事;

　华:二人台以其生动活泼贴近生活的表演方式，深受广大老百姓喜欢;

　王:今天，我们也为您带来一个二人台小戏《调包》;

　华:请欣赏。二人台小戏《调包》

　乔:俗话说:一年之计在于春。春天，总是让人充满憧憬，充满渴望;踢踏舞《风韵·掌声》

　张:还有人说:四季风韵在于夏。夏天，总是让人充满热烈，充满激情;

　乔:请欣赏帝达集团的员工们表演的时装秀《夏韵》

　张:请欣赏。模特表演《夏韵》

　华:张家口的地方戏曲剧种口梆子，是国家级非物质文化遗产;

　张:张家口市口梆子艺术剧院是口梆子艺术的主要传承单位;

　华:接下来就请您欣赏口梆子表演唱《迎来春色满家园》;

　张:请欣赏。口梆子表演唱《迎来春色满家园》

　华:春天播种希望，秋天收获硕果;

　张:春华绚丽多姿，秋实繁茂飘香;

　乔:请欣赏帝达集团的员工们表演的时装秀《秋实》;

　张:请欣赏。模特表演《秋实》

　华:桃之夭夭，灼灼其华;其叶蓁蓁，永驻芳华;男女声二重唱《知心爱人》

　王:粉红的花瓣铺满天边的原野，轻盈的舞蹈让人目不暇接;

　华:请欣赏古典舞《桃夭》。

　乔:春有春的繁荣，夏有夏的热烈;狂龙团组合《串烧》

　张:秋有秋的殷实，冬有冬的趣味;女子爵士舞《不落的太阳》

　乔:请欣赏帝达集团的员工们表演的时装秀《冬趣》;

　男声独唱《放手去爱》

　张:春来了，春色迷人山河美;

　华:春来了，春潮澎湃天地新;

　张:春来了，踏着春光开拓美好未来;

　华:春来了，乘着春风走向锦绣年代!

　歌伴舞《锦绣年代》

　华:欢歌阵阵，唱不尽盛世中国和谐曲;

　王:长袖飘飘，舞不尽塞外山城新篇章;

　乔:笑语声声，诉不尽福荡神州千家乐;

　张:霓虹闪闪，看不尽春回大地万户欢;

　华:亲爱的观众朋友们，20xx年帝达之春迎春歌舞晚会到此结束;

　王:再次祝大家合家欢乐，心想事成;

　乔:朋友们，再见;

　合:再见!

　鸡年春节晚会主持词3

　A：尊敬的各位领导!

　B：亲爱的各位来宾!

　合：晚上好!

　A: 又是一季雪飘过

　B: 又是一年人增寿

　C: 辞旧岁欢欣鼓舞庆胜利

　D: 迎新春豪情满怀谱新篇

　A：当辞旧的钟声在大地回荡，当喜庆的焰花在星空绽放，一个崭新的春天，已经向我们走来。

　B：她乘着飞天的彩翼飘然而至，她寻着夸父追日的脚步款款而来。

　C：此时此刻，霞光与彩翼共舞，鼓点与足音共鸣。宜黄大地啊，今夜是如此美丽，宜黄儿女的心哟，早已驻满春天的芳华。

　D：在这辞旧迎新的美好时节，我们首先向各位领导、各位来宾、全县的父老乡亲们道一声

　合：拜年啦!

　A：祝大家在新的一年里

　B:开开心心

　C:和和美美

　D:红红火火

　合：新春快乐!万事如意!

　A：红红火火过大年，欢欢喜喜迎新春。过去的一年，宜黄人民坚持科学发展观，面对挑战，抢抓机遇，意气风发地迈上了生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路，在打造现代山水田园宜居城市和特色文化名城的进程中跨出了坚实的一步，取得了令人振奋的成就。

　B：告别20XX，我们迎来了新一年的新一轮太阳，从那喷薄而出的火焰里，人们看到了更加耀眼的希望，看到了更加美好的未来，让我们一起放飞一个古老民族伟大复兴的千年梦想!

　C：走进20XX，我们将更加坚定信念，昂首阔步，走向更加辉煌的明天。

　D：年年新春年年高唱新春曲，岁岁祝福岁岁欢跳祝福舞。

　A：由中共宜黄县委、县人民政府主办，县委宣传部、县文化广播电视局承办，县移动公司、宜黄戏大剧院、县文化馆协办的宜黄县20XX年“虎乡欢乐年”春节文艺晚会今晚在这隆重举行。

　B：希望我们的春节文艺晚会能给大家带来节日的快乐和幸福!

　A：我叫___，来自。。。

　B：我叫___，来自。。。

　C：我叫___，来自。。。

　D：我叫___，来自。。。今天这台晚会，就由我们四人联手，共同来为大家主持。

　C：光临今天晚会的领导和嘉宾有：县委书记邱建国、县委副书记、县长苏建国、县委副书记王小林、县人大主任黄华强等4套班子的领导。

　D：让我们对各位领导和嘉宾的到来表示最诚挚的欢迎和衷心的感谢!

　A;首先，让我们用热烈的掌声欢迎县委书记邱建国同志致贺词。

　B：“虎乡欢乐年”----宜黄县20XX年春节文艺晚会现在正式开始。请欣赏舞蹈《春节序曲》。

　2、女独《卓望塔祝福歌》

　A:喜庆的舞蹈拉开了宜黄县20XX年“虎乡欢乐年”春节文艺晚会的序幕，也送来了春的气息。

　B: 是啊!当我们满怀喜悦地盘点20XX年的时候,我们收获最多的是“四个字”

　C: 哪“四个字”

　D:“和谐 ”与“发展”

　A：随着我县社会和经济的和谐 发展，广大群众迫切希望兴建一处寓自然生态景观和厚重的宜黄文化为一体的休闲娱乐场所，展现和提高自身的生活质量。

　B：卓望塔的建设，为广大群众提供了又一处富有文化内涵的游览胜景，必将成为我县又一游览胜地。可谓“览胜不须登华泰，寻真即此是瀛洲”。接下来请欣赏由周勇作词，吴复如谱曲，胡婷演唱的《卓望塔祝福歌》。

　4、宜黄戏《游园》

　C：几百年来，宜黄戏以其鲜明的表演风格、优美的声腔和人人爱听能懂的语言，受到广大观众和戏迷的喜爱，宜黄戏的表演粗犷、古朴，唱念做打，程式严谨。

　D：《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖的代表作之一，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想，感人至深。接下来请欣赏由邓华和邓春晖表演的宜黄戏《牡丹亭》选段《游园》。

　5，男独《中国之最》

　A：《中国之最》，是一首带有草原风味的抒情歌曲，他用简短的词句、优美大气的旋律将我们中国之最的气派以及中国人民为祖国自豪的情怀表现的淋漓尽致、神采飞扬!下面，请欣赏由抚州市实验剧团卢文平带来的这首激情洋溢的歌曲《中国之最》

　6、舞蹈《红灯笼》

　B：红灯笼，中华民族光明与圆满的象征;

　红灯笼，中华民族爱美与善美的情怀;

　带着欢乐，带着激情，我们一起走进喜庆、美好、温暖、和谐的红灯笼世界。请欣赏舞蹈《红灯笼》

　7配乐诗朗诵《宜黄 我为你歌唱》

　A：宜黄，有着一千七百多年的悠久历史;宜黄，有着璀璨夺目的丰厚文化底蕴。

　B：宜黄，作为赣东大地的一颗明珠、正在崛起的一座山水新城，正以日新月异的速度发生着巨大的变化，引起了国内外众多目光的注视。

　A：改革开放以来，这块神奇美丽的土地更是发生了翻天覆地的变化。高举进位争先旗帜、构建富强和谐宜黄，已经成为全体宜黄人的自觉行动。

　B：让我们与诗歌一起畅想、一起礼赞，祝福宜黄，放歌宜黄。下面请欣赏配乐诗朗诵《宜黄，我为你歌唱》，作者：余小玲，朗诵：艾丽萍 吴小康 李全发 兰望。

　9，小品《会亲家》

　C：社会的发展给人们的生活方式和生活观念带来了巨大的变化，城市和乡村已经不是对立的生活概念，今天要相会的这两对亲家会发生些什么故事呢。请欣赏由抚州市实验剧团带来的小品《会亲家》

　10、男独《和谐的家》

　如今，和谐家庭成为新世纪社会进步的人性追求。和睦、健康、平和是通向幸福之路的通行证，只有辛勤培育、文明创造、修身养性的坚持，才能取得和谐家庭的牌照。接下来请欣赏歌曲《和谐的家》，演唱者：吴松

　11、快板舞《七仙女游宜黄》

　A：××，你有没有感觉到这几年我们宜黄的变化很大

　B：是啊!变化确实很大。

　A：这点我们老百姓最有感触，我在采访他们时他们用两个字来表达

　B：哪两个字呢

　A：一个是多，一个是好

　B：怎么讲

　A：漂亮的房子多了，宽畅的路多了，美丽的夜景多了，丰富的文艺生活多了，工厂企业多了，还有许多不认识的客商朋友多了。

　B：哦!我知道了，一句话，就是我们的生活好了，心情更好了。

　A：没错，接下来就让七仙女带大家去游宜黄，看看我们宜黄的新变化。

　表演者：邓淑玲 李玲等

　12、舞蹈《掀起你的盖头来》

　C：在中国被尊称为“西北民歌之父”的民族音乐家王洛宾，一生编曲作词接近千首。他的作品之中，维吾尔族 歌曲《掀起你的盖头来》几乎是每一个中国人都能够唱出来的歌曲。请欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》，表演者抚州市实验剧团。

　13：女独《七月的草原》

　D：草原深处，有最原始、最淳朴的自然风光和风土人情。穿越吉布胡朗图，你将能品味飞鸟成群、水天一色、气势磅礴的呼伦湖 。请欣赏独舞《七月的草原》，表演者黄双阳。

　14、歌伴舞《走进新农村》

　A：山在笑、水在笑、田里的庄稼笑弯了腰。

　B：你在笑、我在笑、乡村里的气氛真热闹。

　A：新农村、新风貌、让我们用歌声唱响神州的天堂!

　B：颂改革、赞祖国、是祖国让我们成就今天的辉煌!

　A：请欣赏歌伴舞《走进新农村》，演唱者：吕静安

　15、歌伴舞 《团园中国年》

　金色太阳送给中国一个圆 ，中国的今年阳光灿烂，银色星辰送给中国一个圆 ，中国的今年星光耀眼 。下一个节目是歌伴舞《团园中国年》，演出单位抚州市实验剧团。希望大家在歌声中陶醉，在歌声中展望新的一年，并预祝大家虎年好运，阖家幸福，万事如意。

　结束语：

　A：宜黄县20XX年“虎乡欢乐年”春节文艺晚会到了与大家说再见的时候了。

　B：难忘今宵，难忘这不眠之夜，那是心中涌动的亲情与感动。

　C：难忘今宵，难忘这万家团圆的时刻，那是心中永存的真诚与祝福。

　D：难忘今宵，难忘这欢乐的情景。

　A：难忘今宵，难忘这幸福的时光。

　B：让我们踏着新一年欢庆的鼓点， 为宜黄这个正在崛起的虎乡， 放声歌唱， 宜黄的明天一定会灿烂辉煌!

　C：让我们共同祝愿大家在新的一年里，身体健康!心想事成!万事如意!

　D：祝愿我们的宜黄繁荣昌盛，再攀高峰!

　AB：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔!

　合：宜黄县20XX年“虎乡欢乐年”春节 文艺晚会到此结束，朋友们，再见!

 

感悟快乐

享受快乐是每个人的追求，“祝你健康快乐！”这句话，在朋友间的祝福语中，可以说是频率最高的一句。因为每个人都希望快乐，都愿意抛弃烦恼，开开心心的度过每一天，这也是人之常情。

但每个人对快乐的理解都不尽相同，随着时代的变迁，时间的推移，身份地位的变化，人们对快乐的要求也会随之变化。记得60年代时，我国遭遇百年未遇的三年自然灾害，那时人们以能饱吃一餐饭为最大快乐，如能吃饱肚子，宁愿走几十里路去享受这难得的一次“口福”。可目前，人们对生活的要求都以“吃要讲究营养，穿要高档漂亮，住要宽敞明亮”为标准，谁还会为填不饱肚子而担忧？而那些日进万金的大老板们，正在为钱无处挥霍而大伤脑筋呢！那些身居要职的政府官员，为如何继续高升，怎样多捞外快而愁肠百结呢！

这里让我想起法国作家莫泊桑的小说《项链》里的主人公——路瓦栽夫人，她为了能在朋友的舞会上出点风头，显示自己的雍容华贵，让虚荣心得到满足，从中得到快乐，便从朋友那里借来的一条昂贵的钻石项链，没想到项链不幸丢失。为了赔偿这条“昂贵”的项链，丈夫不得不到处借债，夫妇俩不得不节衣缩食，背着沉重的债务，经受了十年的艰难困苦的折磨，终于还清了债务。可见路瓦栽夫人不但没有得到快乐，却为此经受了十年的艰难困苦的烦恼，美好的青春时光，就在生活的重负下过早地失去了曾经美丽的容颜，付出了人生最惨痛的代价。

那究竟什么是快乐？我认为快乐不是拥有了多少金钱，获得了多大的权力，快乐不能以物质和财富来衡量，优越的生活不一定是快乐的全部，更重要的是精神生活的充实。有一天，我在一个贫困的小山村里，亲眼看到一对老夫妻坐在一桌简单的饭菜前，你一箸我一筷地互相谦让，就着几样他们亲手栽种的小菜，频频举杯，共进晚餐，他们的表情是多么的幸福，心底是多么的快乐！我想，当他们在地里干完一天的活，在回家的路上你赶牛来我挑柴的时候……我再一次被他们一种几十年如一日的锲而不舍的追求所感染，是啊，他们远离了权利，也并不富有，可他们以劳动为快乐，因收获而开心，过着平静而又惬意的生活。在那一瞬间，我为自己现在所拥有的生活而感到满足。

每天傍晚，在我们店门前匆匆忙忙经过的行人中，有许多唱着家乡小调，飞快地踏着破旧人力三轮车的“破烂王”们，尽管他们的衣服是破旧的，头发是蓬乱的，脸上布满了灰尘，但他们用勤劳的双手挣来了并没有很多钱的那种喜悦心情，却让人感到羡慕，因为他们享受了劳动后收获中得到的真正的快乐。

曾经看过几米的一幅漫画，漫画的名字叫《露露的功课》。画面很简洁，一个小女孩带着一只小鸭子在走。画面下面是几米配的属于他的特有文字：“露露不会游泳、不会飞，她的鸭子也是。露露带着小鸭，天天到池塘边看别人怎么游泳、怎样飞，日子一样很快乐”。一直喜欢几米的漫画和文字，这幅画面看过后更是久久不能忘怀，常常想当你用豁达开朗的心，去感悟生活时，你就会发现快乐无处不在。

如果现实生活中，我们也能象露露一样学会欣赏，让生命归于简单，让快乐成为一种心情，就可以免去很多不必要的痛苦，自己的心境也会豁然开朗，就会发现即使自己是个非常平凡的人，没有超凡的才华，没有非凡的智慧，没有显赫的地位，没有……日子一样很快乐。

人生在世，会有许许多多的期盼、梦想……然而，有许多的时候不会成为令人陶醉的现实。这时我们就应该象露露一样淡泊地对待自己梦寐以求而终未得到的东西，更好地珍惜自己所能够拥有的，就会发现在自己的生活中，多了一份人生的快乐，少了一些心灵的重负。原来得到幸福快乐并不是很难，只要你善于去发现。

试想如果路瓦栽夫人也有露露一样的心态，对待生活淡然一点，也许就不会有这样的事情发生，路瓦栽夫人的生活也会大不相同，虽不是富有却一定很幸福、很快乐。

快乐是什么，不同的人会有不同的理解，会赋予快乐不同的含义，但不管你怎样的理解，怎样的感悟，能够让自己在弯曲的人生道路上，保持快乐的心情，始终应该是我们一生的追求。

给予是快乐的作文

幼时，妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。

如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。

母亲进去买，我则在门口转悠。

突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。

身前放着用来乞讨的钵罐。

琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。

我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。

我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。

可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。

这时，我想到幼时，妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。

如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。

母亲进去买，我则在门口转悠。

突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。

身前放着用来乞讨的钵罐。

琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。

我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。

我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。

可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。

这时，我想到了妈妈教我的那四个字—助人为乐。

对，我应该给他。

10元被我紧捏在手中，“给—给我…”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。

想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。

过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。

是的，给予是快乐的。

在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。

作文：《给予是快乐的》 浙江省衢州市衢师第二附属小学四年级⑷班 胡婷翌 给予的确是令人快乐的，我就有过这样的亲身经历。

那次，我背着沉沉的书包，繁多的作业让我一路唉声叹气的。

这时，一位老爷爷的车翻了，本来就“摇摇欲坠”的青菜掉了一地。

一条鱼就快从黑袋子里跳出来了！而此刻的老爷爷却还正在吃力地停车！身体颤颤巍巍地，车也跟着“发抖”。

那眉毛银白银白的。

我来不及多想，一个箭步冲上去拎起装着鱼的黑袋子，顺手又捡起青菜，交给了刚停好车的老爷爷。

书包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，这死沉的书包。

老爷爷的脸惨白惨白的，道道皱纹爬满了老爷爷的脸，银白的长眉下有一双和蔼、利索的灰眼。

嘴唇不是我所想的那种红色，而是惨白中的暗红，唇干裂得厉害，那一道道像刀刮一样的口子里渗出一点点快干了的血。

老爷爷微微一笑，我下意识地问道：“老爷爷，您几岁了，身体不好吗？” 老爷爷并没有觉得我不礼貌，稳了稳手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九喽，我啊，有巨肺病。

”我又不由自主地问：“巨肺病是指肺比一般人大吗？”老爷爷微笑着点了点头，摸摸我的头，开口讲了一句话。

我原以为老爷爷会说：“谢谢你，满街的人，只有你注意我了，对了，你叫什么名字？” 我一边想着，一边观察。

是啊，满街的人，除了我，没有一个人注意老爷爷，甚至连看他一眼的人都没有。

然而，老爷爷却说出了出乎我意料之外的话：“如果我会写字，一定给你写一封感谢信！” 我睁大了眼睛：“您……您不会写字？” 这次，老人没说什么，上车慢慢地离去了。

一下子，我不烦恼了，书包也不沉了，身心愉快，有一种从未有过的快乐感……

给予是快乐的作文400字

和弟弟抱在一起，拉开“导火索”和他同归于尽。

爸爸说，我勉强答应送给弟弟一把枪。

当我到了奶奶家，我大方地把枪送给弟弟，就急了。

曾经有一件事，就让我感受到了给予的快乐，手留余香”、爸爸妈妈也被我们感染了；有时我会突然冲上去。

我一听，玩起了枪战游戏，你再送一把给弟弟，你们每人一把一起玩，多好呀！”加上妈妈和玩具店阿姨的劝说。

当我满心欢喜地抱着我的狙击步枪时，爸爸却又挑了一架冲锋枪，说要送给弟弟，一会儿“哒哒哒”地正面进攻，英勇就义；有时弟弟突然在地上翻滚，像一不小心踩中了地雷。

我们用被子做掩体，用水彩笔当手榴弹。

给予，永远是一件令人快乐的事情，一会儿又悄无声息地从背后偷袭。

有时我假装不幸中弹，把自己想象成电视剧里的英雄，“啊”的一声骤然倒地。

记得那次我过生日，爸爸妈妈决定给我买一挺机枪。

到了玩具店，我左挑右选终于选中了一挺又大又气派的狙击步枪，我看到弟弟的眼里闪烁着喜悦的光芒，就像饿极了的驴子得到了一根胡萝卜。

我的心底掠过一丝暖意。

我和弟弟立马人手一挺机枪：“今天是谁过生日？为什么他过生日的时候不给我礼物？为什么……”我一连说了好几个为什么，就像一只打架打红了眼的小公鸡：“就算这两把枪都是送给你的俗话说“予人玫瑰，连爷爷奶奶。

房间里不时传来我俩疯狂的打闹声和哈哈哈的欢笑声

写了一篇给予是一种快乐的作文400字

给予是一种快乐给予是奉献吗？在我的字典里，给予是对人的一种无私的奉献。

大自然给地球的一切也是一种奉献，给予是一种快乐。

早晨，小鸟在树林中吱吱地欢唱，它给树林给予自然美妙的音乐，它给寂静的早晨增添了一道无限的乐趣，小鸟感觉是快乐的。

窗外的雨嘀答嘀答地下着，这是它正给予生物们最有维生素的自然乳汁，它每次都哺育着地球上一片绿色的土地。

雨也感觉到给生物们最鲜美的乳汁是一种快乐。

雨过天晴，太阳从乌云的家钻了出来，把自己身上的能量释放出来，为刚刚喝完雨水的植物给予一丝温暖。

太阳还会在刚给雨水刷洗过的天空架起一道七色的丝绸，给人一幅自然秀美的图画。

太阳觉得，给予植物、人类的温暖，给予人类美妙的自然景观是它的快乐！风来了，少女那乌黑亮泽的秀发随它飘逸，植物们跟它翩翩起舞，荷兰那边的草原上风车也同时在随之转动着，转动着…风笑着说：“我给予自然一种姿态，给地球一种能源，我很快乐！”群山连绵，它们耸立在天空下几千年几万年，经历风吹雨打依然那样坚强。

山给自然美丽的图画，山给予人类有着登高望远的感觉，它给予人类坚强的意志，甚至为地球默默地奉献。

山感觉到人们到我这里来，心旷神怡，宠辱偕忘，我给予人快乐和给予自然增加美景，我很快乐！对啊！无论是小鸟、雨、太阳、风、山这些自然景物，它们都给予地球与人类绝大的奉献。

给予是从心灵上奉献出虔诚的花朵，更是一种无限的快乐啊

以《给予的快乐》写篇作文400字

我深深地感受到了只有给予别人的越多，自己才越快乐，给予其实是一种快乐。

虽然，我今年刚刚满十周岁，但我享受了太多太多妈妈给予我的温暖、快乐和无私的爱，然而，我却一点没有感觉到幸福和快乐，反而觉得妈妈很罗嗦，通过一件事让我彻底懂得了妈妈的辛苦，让我感觉到原来给予才是快乐的。

一次，放学的时间过了很久，我还没有看到妈妈的身影，心想：妈妈每次都来接我，今天怎么没来呢？我一边想一边独自往家走，到了家，我吃惊得发现妈妈就在家里，而且还躺在床上，我不解地问妈妈：“您怎么啦？我等了好久，也没见到您，就自己回家了。

”妈妈皱着眉头，非常难受地回答：“妈妈头痛得厉害，所以没接你。

”我看着妈妈的额头上滚落的汗珠，心疼地对妈妈说：“没事妈妈，我这不回来了吗？我去到小区门口的诊所问些药吧！”妈妈轻轻地点点头。

于是。

我便拿了一些零花钱下楼买药了。

天已经全黑下来，楼道里暗淡的灯光照着我的影子，只听到“咚、咚、咚”自己的脚步声，要是平时，我无论如何也不敢在这个时候下楼，但是今天我心里只有一个念头，快把药买回来，妈妈就早些好了，有了这个念头之后，我忽然觉得自己不害怕了。

我把要买回来后，按医生地叮嘱把药放到妈妈的手里，倒了杯温水，扶着妈妈把药吃完，让妈妈躺下，盖好被子，才对妈妈说，“您好好躺着，我给您煮速冻饺子。

”我看着妈妈慢慢闭上眼睛睡着了，才到厨房把锅放满水，打开燃气灶，在冰箱里取出速冻饺子，按照妈妈平时教我的方法，第一次自己做饭。

大概过了半小时，我把饺子煮好了，妈妈的头痛因为吃了药也好了许多。

通过这件事，我深深地感受到了只有给予别人的越多，自己才越快乐，给予其实是一种快乐

以给予是一种快乐为题写一篇作文400字以上

最佳答案幼时，妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。

如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。

母亲进去买，我则在门口转悠。

突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。

身前放着用来乞讨的钵罐。

琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。

我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。

我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。

可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。

这时，我想到了妈妈教我的那四个字—助人为乐。

对，我应该给他。

10元被我紧捏在手中，“给—给我…”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。

想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。

过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。

是的，给予是快乐的。

在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。

给予是快乐的作文400字怎么写

星期六的晚上九点，爸爸妈妈觉定给我过一个隆重的生日，八点整，妈妈已经烧好了丰盛的饭菜，迎接客人的到来。

“咦，蛋糕呢？”我叫了起来。

爸爸妈妈只顾烧菜，却忘了买蛋糕。

于是爸爸觉得马上带我去买蛋糕。

当我们买好蛋糕将要回家时，突然从马路边传来一阵悲悲戚戚的哭声，这么晚了，是谁呢？于是，我走了过去。

原来是一个五岁的女孩，她说妈妈带她买生日蛋糕，当她妈妈在店里谈论时，她在外面看一家刚开业的超市放烟花爆竹，结果，自己同妈妈走散了。

我问她妈妈的电话号码，她不知道。

后来爸爸问她教主哪里。

女孩说：“家住洪庙村426号。

”我和爸爸沉思了一会，爸爸突然问我：“家仪，怎么办？”我毫不犹豫地答道：“小女孩也要过生日，妈妈找不到她，一定比小女孩更加着急，我们不能不管，老师说过要助人为乐的。

” 爸爸说：“现在已经8点半了。

如果送她回家，你的生日------” “爸爸，晚就晚吧，没关系。

”于是，在夜幕里，我们将小女孩从奉城送到了洪庙村426号。

正在慌乱之中的女孩的亲人们感激涕零------ 回到家里，已经将近十点，客人们早就等不及了，可是我却非常开心。

因为在我的一生里，我第一次体会到，永远也不会忘记------给予，是快乐的。

给予是快乐的作文开头怎么写

快乐是给予作文 放学了，我依然骑着自己的那辆破旧的自行车回家。

由于作业少，所以我在学校就把作业做好了。

我急急忙忙把书包放下，从钱包里拿出我上个月的“工资”，高高兴兴得去买东西吃了。

在家门口，我看见了以为正在找东西的叔叔。

他低着头，在用“地毯式”搜索法找着他的东西，嘴上在说着：“我的钱包呢？我的钱包到哪里去了…”我看了看他，有接着去买我的东西了。

再经过一条羊肠小道时，我感觉踩到了什么东西低头一看，原来是一个钱包，瞬间，我想起了那个叔叔，于是下意识地拣起了钱包，然后猛然回头，飞速奔回家，边跑边叫着：“叔叔，你的钱包。

叔叔，你的钱包。

”等我跑回家时，发现那位叔叔已经不在了。

我立即打开钱包，发现里面有一千多元钱、一张身份证、一张驾驶证、一张护照、两张银行卡和一些名片。

我拿了一张名片，拨打了他的手机，可没想到他的手机关机了。

我有看了看名片，发现他是议价公司的经理。

于是拿起那辆自行车，冲出家门，飞速骑向他的公司。

最终我在他的公司找到了他。

他正在办公桌上找钱包。

于是我便将钱包给了他，将经过说了一遍。

叔叔高兴得笑了，说：“下朋友，你拾金不昧，正是一个好学生。

将来肯定会成为有才之人，社会的栋梁。

对了，你家住在哪儿？”我说：“雷锋叔叔做好事不流名，我也不会留名的。

叔叔再见。

”说着，我转身离开了这家公司。

在回家的路上，刚才的事又在我的脑海里闪现出来。

今天可把我累坏了，但是我今天出奇的高兴。

因为我帮助了别人，自己收获了快乐。

当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。

从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。

当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。

他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛——给予是快乐的。

2008年5月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。

蒋小娟，一位普通的公安民-警，一个六个月大孩子的母亲。

地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。

一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。

多么朴素的语言啊！多么平凡而伟大的母爱啊！这一切都体现为一种给予，一种快乐。

给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。

美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”。

把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。

展开

我尝到了给予的快乐作文400

在我小的时候，我觉得，硬的东西咬不动，浩浩一半看着浩浩快乐的样子！”说着，我不甘心地追了上去，我一半，浩浩吃吧！”“刚才可可妈妈给我的时候，我已经吃过了，我总爱把自己的零食一分为二，苍白的头发、鸡蛋去街上卖。

妈妈告诉我，老奶奶就是依靠卖些东西来贴补家用的。

妈妈看在眼里十分同情他们，每次到我家来玩，可是通过一件事却让我就明白了，我就懂事了，朝奶奶的嘴里塞去！从那以后，软软的，那份快乐比我一个人独自享受还要多。

我懂得了：浩浩正拿着饼干朝奶奶的嘴里塞：“奶奶，这个饼干可好吃了，愈加显得憔悴不堪。

我经常看见老奶奶一手牵着小孙子，一手提着蔬菜，但却从不伸手讨要。

妈妈看浩浩可怜，总想塞给他一些，但“小气”的我死活就是不愿意。

来到破小屋前，屋内的一幕让我停下了脚步，妈妈偷偷塞给浩浩几块饼干，等我发现时，浩浩已经回到家门口了。

有一次，趁我不注意，总是眼巴巴地看着，有时甚至还会流下口水，看见我又吃零食又喝饮料。

而浩浩特别懂事 那件事，我至今记忆犹新。

在我家的东侧，加上生活中的种种困难，日子过得十分艰难、满脸的皱纹，他爸爸妈妈离婚后，就把他扔给了年迈的奶奶，从此撒手不管了。

老奶奶年纪很大了，住着一位名叫浩浩的孩子、美味的薯片，我是个“小气鬼”，别人动我的东西，我绝对不会让他拿走，死抓着不放，特别是那些香甜的糖果！”“奶奶牙不好

用《给予是一种快乐》写400字的作文

我深深地感受到了只有给予别人的越多，自己才越快乐，给予其实是一种快乐。

虽然，我今年刚刚满十周岁，但我享受了太多太多妈妈给予我的温暖、快乐和无私的爱，然而，我却一点没有感觉到幸福和快乐，反而觉得妈妈很罗嗦，通过一件事让我彻底懂得了妈妈的辛苦，让我感觉到原来给予才是快乐的。

一次，放学的时间过了很久，我还没有看到妈妈的身影，心想：妈妈每次都来接我，今天怎么没来呢？我一边想一边独自往家走，到了家，我吃惊得发现妈妈就在家里，而且还躺在床上，我不解地问妈妈：“您怎么啦？我等了好久，也没见到您，就自己回家了。

”妈妈皱着眉头，非常难受地回答：“妈妈头痛得厉害，所以没接你。

”我看着妈妈的额头上滚落的汗珠，心疼地对妈妈说：“没事妈妈，我这不回来了吗？我去到小区门口的诊所问些药吧！”妈妈轻轻地点点头。

于是。

我便拿了一些零花钱下楼买药了。

天已经全黑下来，楼道里暗淡的灯光照着我的影子，只听到“咚、咚、咚”自己的脚步声，要是平时，我无论如何也不敢在这个时候下楼，但是今天我心里只有一个念头，快把药买回来，妈妈就早些好了，有了这个念头之后，我忽然觉得自己不害怕了。

我把要买回来后，按医生地叮嘱把药放到妈妈的手里，倒了杯温水，扶着妈妈把药吃完，让妈妈躺下，盖好被子，才对妈妈说，“您好好躺着，我给您煮速冻饺子。

”我看着妈妈慢慢闭上眼睛睡着了，才到厨房把锅放满水，打开燃气灶，在冰箱里取出速冻饺子，按照妈妈平时教我的方法，第一次自己做饭。

大概过了半小时，我把饺子煮好了，妈妈的头痛因为吃了药也好了许多。

通过这件事，我深深地感受到了只有给予别人的越多，自己才越快乐，给予其实是一种快乐。

予是快乐的不管是热闹繁华的市井热区，还是在冷清孤僻的街头小巷，总能看见一群可怜的乞讨者。

他们整日风餐露宿，衣衫褴褛，他们无以为生，更不能维持生计，有很多都鄙视他们。

人群从他们身边走过，一点儿不会注意到旁边还有一个乞丐。

有一个星期天，我上完主持人课后，天下起了雨。

因为再回家饭太麻烦了，所以我和爸爸只能一起去城隍庙的“来必堡”快餐厅吃了一顿中饭。

吃完午餐后，雨依然下着，而且越来越大，雨滴就像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。

一辆辆豪华的小轿车，一把把五颜六色的雨伞穿梭在雨帘之中，我们也打算回家了。

走出大门，只见一位老乞丐蜷缩在门柱旁。

他身上只穿了一件单薄的衣裳，外面还裹了一层塑料纸。

那个摆在他前面的破铁罐已经生锈了，锈迹就像他那面黄肌瘦的脸上参差不齐的皱纹一样。

他瑟瑟发抖地躺在一张旧凉席铺着的水泥地上，一双深深陷进脸颊的眼睛里透露出他的困境，他现在的样子只能够用两个字来形容——可怜。

我见着那穷困潦倒的样子很是同情，就掏出钱包里的零花钱，给他一些钱。

我走到他面前，弯下腰，将一元钱投进了老人的锈铁罐中，他马上用嘶哑的声音对我说“谢谢你，谢谢你，祝你长命百岁，身体健康……”我并没有说什么，只是对他微微一笑。

一下子，我觉得快乐了许多，没想到，付出一元钱，会得到这样的回报，我高兴地走了。

走到了一半后，我又想再我给他一些钱，哪怕是一角、两角也好，但这会儿我已经离他很远了…… 一元钱，这是一个很小的价值单位，它没有“万”那么气派，更没有“亿”那么富有，但它却可以给予一群人，一群可怜巴巴的乞丐以温暖。

爸爸每年都把我小时候的旧衣服送给贵州贫困山区的小孩子们，虽然旧了，但也能给他们送去温暖。

要知道，给予是快乐的，它让社会充满爱心，让社会变成一个美好的大家庭的一生因快乐而美丽，因快乐而丰富多彩……但快乐并不只有从娱乐中来，它可以从不同的情况中而获得。

让我最佩服的就是给予的快乐，而我最想要的正是这种快乐……那天下午，蔚蓝色的天空给人以舒适的感觉，白云悠闲地在空中飘来飘去，缕缕阳光照射着大地，使我的心情格外好……我和姐姐一起去海宁逛街。

我走着走着，看见一家书店，便对姐姐说：“姐姐，我想买些下学期的的书，行吗？”姐姐听我想买书，觉得是件好事，就毫不犹豫地说：“可以啊，这50元钱给你，你自己去买吧，我去旁边的服装店看看。

”我拿着钱走进书店，看重了一本和下学期语文书配套的书，就买了下来。

我刚走出书店，看见一位白发苍苍的老人，他瘦小的身材，一直跪在地上，他用那只鹰爪般的手拿着一个破碗，向路过的人们乞讨……我看着这位可怜的爷爷，同情的眼泪在我眼眶里打转……这时一位叔叔走到老爷爷面前，老爷爷拉住叔叔的手，我心想：老爷爷惨了！果然，他被那位叔叔狠狠地甩在地上。

我连忙跑到老爷爷身边，把他扶了起来，老爷爷连声说：“谢谢！”我笑着说了说：“不用谢”。

我看了看他的家庭情况，感到十分同情，便想帮他，但是又怕被这是骗人的……给，不给，给，不给……我的心里起了很大的矛盾，但是，我还是往碗里给了20元钱。

在旁的姐姐看见了，满意地笑了。

老爷爷也感激地说“谢谢”。

那时，我才真正体会到了给予是快乐的，人人都应该伸出援助之手，给予别人 ，而你也会体会到那种快乐的心情。

给予别人是值得你回忆的，也是值得你自豪的！幼时，妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。

如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。

母亲进去买，我则在门口转悠。

突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。

身前放着用来乞讨的钵罐。

琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。

我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。

我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。

可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。

这时，我想到了妈妈教我的那四个字—助人为乐。

对，我应该给他。

10元被我紧捏在手中，“给—给我…”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。

想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。

过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。

是的，给予是快乐的。

在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。

转载请注明出处作文大全网 » 给予是快乐作文400字

给予，是黑暗中的一盏明灯，给人带来光明；给予，是冬日里的一把火，给人带来温暖；给予，是沙漠中的一股甘泉，给人久旱后的滋润。给予往往给人以希望，给予也是一种快乐。

曾经，我看过一则故事。故事讲述的是一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝，他们总是慷慨答应。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越来越少，这户人家不得不在门前立一个牌“此处无水”。第二天，主人惊奇地发现门前有几桶水。从此，所有的驼队都有条不成文的规定：上路前要多备水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

给予的确是一种快乐，当你给予别人，你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知，那么，生命的价值就在于给予。赠人玫瑰，手留余香，这不是一种快乐吗？

天灾无情，人间有爱。地动山摇，人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8．0级特大地震的灾区里，给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱，签下生死状，他们甘愿给予自己的生命来换取灾民的重生；一位来时守在被困的4位学生身边，学生获救了，但老师却永远的走了；一些村庄的灾民房屋倒塌了，他们失去了亲人、家园，可是他们却毅然出钱出力，将饭菜物资运送到重灾区……而在救灾后方，人们出钱出力，捐赠物资、捐血；有的病人还提早出院，让灾区伤员有充足的病床……他们的付出是不求回报的，可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自己的努力给予已是一种最大的快乐。

幼时,妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”，关于给予的作文。如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。母亲进去买，我则在门口转悠。突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着。身前放着用来乞讨的钵罐。琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。这时，我想到了妈妈教我的那四个字—助人为乐。对，我应该给他。10元被我紧捏在手中，“给—给我…”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。

是的，给予是快乐的。在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。

一下子，我不烦恼了，书包也不沉了，身心愉快，有一种从未有过的快乐感……

幼时,妈妈经常教育我要“助人为乐”，我一直把它当作“耳边风”。如今，我知道了妈妈的话是对的，我也实施了第一次给予。

那是一个周末的早晨，我陪着母亲去菜场买菜。母亲进去买，我则在门口转悠。突然，我耳边传来了熟悉的二胡声，我朝声音发出的地方望去，只见一个中年人，衣着破烂，蓬头垢面，手里抓着一把二胡熟练地拉着，作文素材《关于给予的作文》(http://wwwunjscom)。身前放着用来乞讨的钵罐。琴声不时停下，换成了乞讨声：“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃东西了！”行人一个又一个地走过，可始终没有人停下来，往钵里投上几枚硬币。我忽然想起自己身上还有10元为什么不给那中年人？说不定能帮助他。可就在我掏钱的那一刹那，我犹豫了：这是我的零花钱，我为什么无缘无故地给一个乞讨者？瞬间，两种不同的思想在我脑中展开了战斗。这时，我想到了妈妈教我的那四个字—助人为乐。对，我应该给他。10元被我紧捏在手中，“给—给我…”一个呼唤从我心里发出，给他吧，不给说不定他会冻死在街头的。想到这儿，我不再犹豫了，将手中的10元扔进了钵里，那人连连叩首道谢。过了一会儿，那悠扬的二胡声又响了起来，好像是为我而奏，赞颂了我的助人为乐，顿时，我心中充满欢快。

是的，给予是快乐的。在人类情感逐渐弱化的今天，相互给予恐怕是唯一的良药。

作文：《给予是快乐的》

浙江省衢州市衢师第二附属小学四年级⑷班 胡婷翌

给予的确是令人快乐的，我就有过这样的亲身经历。

那次，我背着沉沉的书包，繁多的作业让我一路唉声叹气的。

这时，一位老爷爷的车翻了，本来就“摇摇欲坠”的青菜掉了一地。一条鱼就快从黑袋子里跳出来了！而此刻的老爷爷却还正在吃力地停车！身体颤颤巍巍地，车也跟着“发抖”。那眉毛银白银白的。我来不及多想，一个箭步冲上去拎起装着鱼的黑袋子，顺手又捡起青菜，交给了刚停好车的老爷爷。书包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，这死沉的书包。

老爷爷的脸惨白惨白的，道道皱纹爬满了老爷爷的脸，银白的长眉下有一双和蔼、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那种红色，而是惨白中的暗红，唇干裂得厉害，那一道道像刀刮一样的口子里渗出一点点快干了的血。

老爷爷微微一笑，我下意识地问道：“老爷爷，您几岁了，身体不好吗？”

老爷爷并没有觉得我不礼貌，稳了稳手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九喽，我啊，有巨肺病。”我又不由自主地问：“巨肺病是指肺比一般人大吗？”老爷爷微笑着点了点头，摸摸我的头，开口讲了一句话。

我原以为老爷爷会说：“谢谢你，满街的人，只有你注意我了，对了，你叫什么名字？”

我一边想着，一边观察。是啊，满街的人，除了我，没有一个人注意老爷爷，甚至连看他一眼的人都没有。

      ——记于2021年营山县初中语文“阅读训练课”教学展评活动后

营山县希望初级中学校    李燕

      云天收夏色，木叶动秋声。薄雾倾城日，课堂竞风流。2021年9月28日至29日，由营山县教育科学研究所主办、营山县希望初级中学校承办的“2021年营山县初中语文‘阅读训练课’教学展评活动”在营山县希望初级中学校德正堂隆重举行。

        本次教学竞赛的主题为“阅读训练课”，共有县域内各片区选拔推荐的13位老师参赛。本次教学竞赛的五位评委分别是：营山县教育科学研究所廖聪毅主任，营山县初中语文肖成刚名师工作室主持人、西城中学副校长肖成刚老师，城北学校刘映秋老师，营山中学蒋明君老师和希望中学徐枫老师。本次活动由希望中学语文教师李燕老师主持。

        经过两天的激烈角逐，希望中学余诗、化育中学侯惠碧、城北学校李君、希望中学周婷和西城中学李海莉五位老师荣获一等奖，蓼叶小学彭安丽、太蓬小学徐丽兰、龙伏小学王艺霖、城南一小罗玉群、茶盘小学肖跃辉与木顶小学郭明娟六位老师荣获二等奖，涌泉小学胡婷、力帆小学张纯梅老师获得三等奖。本次活动还评选出了优秀教学设计的奖项，其中希望中学余诗、化育中学侯惠碧、城北学校李君、希望中学周婷、西城中学李海莉五位老师荣获教学设计一等奖，蓼叶小学彭安丽、力帆小学张纯梅、城南一小罗玉群、茶盘小学肖跃辉、木顶小学郭明娟、涌泉小学胡婷六位老师荣获教学设计二等奖，太蓬小学徐丽兰、龙伏小学王艺霖老师获得教学设计三等奖。

      13堂课，各有特色，都较集中、典型地呈现出阅读训练课中“训”与“练”的本质，体现了老师们对这一课型的初步探索。各位参赛老师赛前精心的准备，为这次活动带来了精彩的呈现，赢得了一致好评。

希望中学  余诗 《多角度赏析绘景美》

      构思精巧，组材用心，点拨得法，“训”“练”有致。希望中学余诗老师在执教《多角度赏析绘景美》时，以两个谜语激发学生的兴趣，导入阅读训练的任务。赏“花”明法则选取学生刚刚学过的精读课文《春》中的经典段落“春花图”，带领学生温习赏景美可从写作顺序，感官角度，正侧角度，修辞方式去赏析，并总结提炼出赏析绘景美的方法。品 “雨”用法时，便选取自读课文刘湛秋《雨的四季》中写春雨的段落，引导学生运用赏析绘景美的方法来分析，品味，揣摩，感受作者笔下春雨的美丽。听声固法时，又选择了一篇课外的写景抒情散文，以期帮助学生巩固赏析绘景美的方法。整堂课从方法的习得——运用——巩固串起，以旧知带新知，用精读指导自读，课内课外勾连，真正让阅读训练课落到了实处。

化育中学  侯惠碧  《品读悟文意，标点来传情》

      选点新颖，切入巧妙，小小标点，传情达意。化育中学侯惠碧老师选择《昆明的雨》为蓝本， “初读课文，勾画交流”让学生自由诵读课文第七段，边读边找标点符号与众不同的地方，体会其妙处。“创新朗读，标点传情”则抓住 “牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。”这一关键句，通过尝试替换标点，在对比阅读体会逗号与顿号的不同效果。“玩味朗读，标点达意”则引导学生进一步加强对文中关键语句中标点的赏析玩味，体会作者的匠心。最后再向“课后延伸，即时训练”，达成阅读训练课的训练目标。侯老师四两拨千斤，以标点来撬动阅读训练的切口，为我们带来了这么一堂精彩的阅读课。

城北学校  李君 《品词赏句悟情感》 

        好词深深嚼，好句细细品，经典段落章节里的好词佳句值得为之而细嚼慢咽，出生入死。城北学校李君老师《品词赏句悟情感》一课便贯彻了这一理念，以《荷叶·母亲》为载体，通过自由诵读文本，初步感知，聚焦题目。接着“品味词句，赏析悟情”便引导学生通过赏析富有表现力的词语和句子，让其懂得赏析语言的一些常规方法（抓住富有表现力的动词、叠词、形容词及修辞手法等），同时，老师出示赏析范例，引导学生规范的表达。在此基础上，又加入《春》等篇章中优美语句的赏析练习，一一对应课堂中的“训”，最后再留置课后扩展阅读，夯实方法，学以致用。其课通过“示—试—练—问—扩”五步贯穿，以教师示例，学生试学，自主练习，生成问题并释疑，扩展阅读的进阶学习，不断提高学生的学习能力，巩固了阅读训练目标。

希望中学  周婷 《小说阅读之人物形象分析》

        经典作品，常读常新，人物解读，自有高招。希望中学周婷老师一开课就以“读经典，猜人物”来调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，由此自然引入课题《小说阅读之人物形象分析》，同时精选的两个片段也为下一环节做好铺垫。“明方法，析人物”分别从人物描写（正面、侧面），故事情节，环境描写几个方面选取了四个阅读片段，引导学生从这几个方面来分析人物的形象。在分析的过程中，逐步引导学生透过描写（故事情节等）去感知人物的性格特征（精神品质），并结合人物的具体身份去概括形象。同时，三个小的板块分别采用老师主导、小组合作、自主探究的形式来实践，充分尊重学生的学习认知规律。在语言表达时，也力尽规范和完整。“用方法，析人物”则延伸课外，设计的习题也逐一落实阅读训练要点，真正实现了学以致用，授人以渔。

西城中学  李海莉 《非合作性对话中讲读人物形象》

        人物解读，独辟蹊径，于合作性的对话中去探究非合作性对话。西城中学李海莉老师构课巧用心思，深研文本，在认识非合作性对话时，通过《孙权劝学》中孙权与吕蒙的对话，梳理出非合作性对话的类别及特征，引导学生在反复的比读中去体会非合作性对话的妙处。随后，又引用《故乡》中杨二嫂、闰土与“我”的对话，让学生分角色朗读原对话，并尝试在原文旁边写出人物间的合作性对话，并体会两种不同对话的效果，以明确作者采用非合作性对话的深意。最后，还增加了一个任务，再选了一个文言片段，补写曹操的非合作性对话，体现曹操稳重、审时度势的真英雄形象，呼应开头，体现了语文课程的实践性，及对中华文化的传承性。李老师的独具匠心，新颖解读，为我们呈现了非合作性对话中解读人物的妙处，也为孩子们提示了解读人物的新思路、新方法。

        此外，其余的参赛老师们也是各显其能，有人用灵动的语言将我们带回到一千多年前那个月光皎洁的夜晚，去读苏轼的旷达胸襟；有人用治愈的微笑带大家重温朱自清《春》中的和煦与温暖；有人沉醉于秋日的遐思，带大家走进史铁生《秋天的怀念》，去触摸作者的深情；有人迷恋汪曾祺明快的语言，恨不能邀大家去昆明感受几番诗意，多淋几场细雨……山川草木，万物有情。生活中的美大抵有诸多相似，而敏感多情的语文人在发现美这一点上也往往容易共情。不过，仍显遗憾的是好多老师对文本解读得很是细致深入，却忽略了本次竞赛的主题，仍旧以单篇的阅读教学来取代了阅读训练，“训”“练”均未彰显，实属可惜。

评委老师评课

      本次“阅读训练课”教学展评活动还赢得了几位评委老师专业的点拨，他们凭借自己扎实的学识，丰富的教学经验，娴熟的教学技巧对课例进行了细致入微、丝丝入扣的点评，大家一致肯定了各参赛教师的教学风采，肯定了阅读训练课的实践效果。同时，也在教学设计的创新、课堂教学的驾驭能力、教师的语言功底、教学的课堂生成、学生活动的组织等方面对与会教师们提出了更高的期许。评委老师们的点评，为青年教师的专业成长指明了方向，这体现了老一辈语文人的情怀和他们专业的精神，更饱含了他们对青年教师成长的关心，也印证了本次课堂竞赛举办单位的用心，这也将促进所有青年教师对于自己的专业发展有了更多新的思考，并不断勉励自己一定好好珍惜这样的学习机会，不断成长，逐步在专业的道路上向更远更深处漫溯！

廖主任做总结发言

        最后，廖主任以钱梦龙老师的发问说起，探寻语文是一门什么样的学科，并从宏观的角度为我们阐释了语文的本质关乎语言文字、文学与文化，他指出语文课堂应该引导学生在语言文字中去玩味，去涵泳，并强调语文课应该注重 “三实”，即扎实，朴实，厚实。他还指出，我们的阅读训练课也应遵循这“三实”。

      首先是扎实，即指语文教师应该具有扎实的解读文本的能力，并结合近两日呈现的的课例中，看到了老师们既有“守正”，又有“创新”，他表示十分欣慰。另一方面，扎实还应该体现在学生阅读训练的扎实，强调学生阅读训练的扎实，应该指向学生阅读兴趣、阅读习惯等的训练，而不单单只是阅读答题的规范。应该是有生命质量的阅读训练，而非指向功利的刷题的阅读训练。

      其次是朴实，语文课堂应该回归朴实。要回归朴实，首要的是让学生的心 “静”下来，走进文本，沉入文本，直接与之对话，与作者对话，与编者对话，与自己的生活体验对话，与自己的经历和感受对话，这便要求老师在运用多媒体教学时要慎用音频影像等资料，否则就会弱化学生的想象力。要回归朴实，还应让老师的脚步 “慢”下去，让自己的教学节奏慢一点，多一些聆听。

      然后便是厚实。厚实指语文教学应该是深度学习，高阶思维。我们的问题设计要有主导性，教学评价要有指向性，能够指向学生，少一些琐碎的发问，切忌无疑而问。廖主任指出，阅读训练课要从“训”与“练”二字着手，并从“训——结——指导练——自主练”四个方面为大家指明了阅读训练课的实操模块。他还结合阅读训练课提出的背景，指出这并非新事物，并鼓励大家勤于积累，积极思考，尝试微型课题研究，不断提升自己。要清楚地知道教什么，也要清楚地知道选什么教，准确选点，如此，我们的语文课堂才能真正厚实起来。

        最后，他还寄语年轻老师要且行且思，勇敢走出来，走出来，眼前就是世界。

结语：

        葳蕤草木换金黄，苍翠山林渐次红。最是人间好景致，一年橙黄橘绿中。

        两天来我们一起领略了参赛教师的教学风采，也通过评委点评、互动研讨，反思了我们语文课堂中存在的不足。寒露虽至，心仍笃定，人已在路上，我们对阅读训练课的教学探究才刚刚开始，相信所有历经煎熬的日子，都在此刻化作勇敢前行的力量。我们满怀希望，再次出发，投身忙碌又充实的生活，奔向美好又明亮的远方，遇见更丰盈又良善的自己。

关于诚信的主题班会

关于诚信的主题班会1

　通过主题活动使学生知道诚信是人生道路上的永远朋友，当诚信美德渐行渐远时，只有从身边做起，提高诚信意识，才能做一个品德高尚的人。

　 [活动目标]

　知识与能力

　通过主题活动，对学生进行道德规范教育，引导中小学生了解诚信知识，明确诚信的内容、诚信的意义，树立守信光荣、失信可耻的道德观念。通过实践活动，提高学生调查分析的综合能力，进一步了解科学研究的一般方法。通过建立学生诚信档案袋，使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力。

　情感培养

　通过主题活动使中小学生认识讲诚信的重要性和失信的危害性，体验诚信情感，增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。使学生崇尚“诚信”，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　 [设计理念]

　由于诚信只是一种道德规范，对人的行为的约束力不如法律那么强大，因此学校通过建立学生诚信记录机制，将学生的不诚信记入个人的诚信档案来增强学生的自律性的做法是一种尝试。其最终目标是让诚信观念根植于学生的内心深处，自发地去讲诚信，树立讲诚信是符合自己的人格特征和身心发展需要的观念。这种用打分的办法来评判学生的诚信度具有创新性和可操作性。

　该主题的调查问卷的设计、数据的统计等完全由学生自主完成，具有可操作性，在道德实践过程中保证了学生学习的自主性、选择性和学习结论的开放性。

　 [活动方法]

　问卷调查法，观察法,讨论法，

　 [活动准备]

　1设计调查问卷表

　2发动全体同学都参与诚信故事、格言收集。搜集同学中间诚信的事,排练小品、准备幻灯片、诚信故事、动画

　3准备采访录象

　4将自己对“什么是诚信”的理解写成文字材料

　5摘录有关“诚信”的广告词、宣传标语、口号

　6制订班级“诚信公约”

　 [活动过程]

　第一阶段：开展调查活动，了解社会诚信状况

　针对目前社会上“德育工作实效性差、针对性不强”指责声，各学校优化德育外部条件，创新德育方法，设计生活化的德育调查活动，提出贴近学生实际的诚信课题让学生参与，激发学生参与活动的兴趣，增强德育的吸引力和感染力。

　首先开展社会诚信事例调查活动。方法是各班围绕诚信主题设计调查问卷，把学生分为调查小组，每组调查一个内容，并做好记录。

　其次开展社会诚信缺失现象原因调查活动。方法是把学生分成两组，一组通过书报资料、网上资料寻找原因。另一组通过走访校长、专家进行原因考证，填写调查记录表。

　最后整合汇总调查结果，撰写报告，得出小组调查结论。

　在调查活动中让学生了解失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个突出问题，影响着人际和谐、事业成败乃至民族兴衰，在活动中使学生会交往、会合作、会学习。

　第二阶段：开展 “让诚信回归”主题系列教育活动

　首先各校开展“让诚信回归”主题班会活动

　汇报调查结果：调查小组用多媒体展示结果。有讲诚信感人事例、失信事例的文本资料，录象，也有实地调查的数据统计图；表演情景剧：组织学生自编自演《迟到》校园情景剧。创设诚信道德情景：设置集体活动中的道德两难问题，让学生现场参与角色，体验诚信情感；开展诚信问题大辩论：讨论的主要题目是“诚信的好坏对社会风气有什么影响？” “怎样减少身边不诚信事件的发生，怎样以调查到的诚信感人事例为榜样，养成良好的道德品质？” “宝鸡正在创建文明城市，中学生应该如何如何做到诚信？”。通过辩论使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈、作弊，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　其次进行诚信知识讲座

　请校长、德育专家或政治教师讲解诚信知识，师生共同学习诚信定义和失信的危害。题目有《青少年诚信教育问题》、《诚信――道德建设和社会经济发展的脊梁》、《网络环境下的小公民诚信道德建设》等。使学生深入了解社会诚信缺失现象的原因有“社会风气使人的价值取向发生了偏移、群体行为之间互相有影响（如造假一条街现象）、缺乏有效的惩罚机制”等方面。

　第三阶段：开展让诚信回归校园、回归社区活动

　收集推广人际交往中坚持诚信准则的好方法：

　①查阅资料

　②网上收集

　③咨询老师；

　开展中学生讲诚信宣传活动：

　①通过晨会、班会进行宣传

　②办一期讲诚信的专题板报，展示诚信感人事例带来的社会文明

　③在校园网上开设讲诚信专栏，宣传讲诚信的方法

　④开展“让诚信回到身边”金点子评比活动；

　开展让诚信回归社区活动：

　①把学生分成小组，分别负责一定数量的社区居民（邻居、同学、朋友、亲戚）开展宣传活动，监督其失信行为

　②在考试、错误改正、捡到财物、作业抄袭等方面，自觉履行责任和义务，严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》

　③发动全校同学都参与诚信故事、格言收集和校园诚信的调查，制订诚信公约贴于班内用于警示

　④给校长写一封“我愿意接受的诚信教育的方法”的信。通过诚信道德实践活动，使诚信这一道德准则扎根于学生心灵深处，内化为自觉的、稳定的、一贯性的道德行为，形成坚定的诚信道德信念，实现礼于外，诚于内的活动目标。

　 [活动评价]

　建立学生诚信档案袋：学校选定评价内容、建立评价机构、给出评价标准、制作“学生诚信评价量表”，由任课教师随堂记录。记录过程会使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力。

　各校政教处及班主任对此活动进行总评，对评诚信等级为三、四星的给予“诚信好少年”等奖励。评选“诚信先进学校”，“诚信教师标兵”、“诚信学生标兵”，在全区大会上进行表彰。

　 [活动预期成效]

　通过开展“让诚信回归”系列主题教育活动，期望取得良好的社会效果。一是在学校内外树立学生良好的形象，学校的育人环境能够得到明显优化，师生的诚信意识得到加强，道德素养得到明显提高；二是在人人讲诚信的环境下逐步营造出融洽的人际关系,能够促进各学校争创文明校园活动的开展。三是“让诚信回归”系列主题教育活动能够激发社区居民参与社区活动的热情，促进了文明社区的建设。

关于诚信的主题班会2

　 活动目标：

　1懂得诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的第一要素。

　2在情境中辨别是非，提升价值判断能力，体会诚信带来的收获。

　3树立身边的诚信榜样，塑造从小讲诚信的优秀品质。

　 活动程序：

　一、中队长：各小队整队、报告人数

　汇报（敬队礼）：报告中队长，第X小队应到X人，实到X人，报告完毕。

　中队长：接受你的报告。

　中队长（敬队礼）：报告辅导员，三（2）中队应到53人，实到52人，一人请假。一切工作准备就绪，报告完毕。报告人中队长李习容

　辅导员：接受你的报告，并预祝这次中队活动圆满成功。

　二、中队长：全体起立！岀旗、敬礼！奏乐！礼毕

　三、中队长：唱队歌，请任墨凌上台指挥。请坐。

　四、现在我宣布活动开始，进行活动。

　（一）、情境入境，激愤童心。

　1中队长：前几天，我走过超市门口的时候，看到了这样一幕：

　小品：如此小贩

　中队长：看到这一幕，你们觉得这小贩是个怎样的生意人？

　2队员个别交流

　3（点击课件）

　中队长：是的，用这种欺骗手段谋生，不诚信的人，必然会受到应有的惩罚。而对于我们来说，在幼小的心田里播下一颗诚信的种子，是多么重要啊，所以我们今天的活动主题就是：播种诚信，收获成长。

　（二）、故事说理，激发真情

　A（点击课件）

　1出示莫言照片：队员们，你们知道他是谁吗？说说对他的了解。

　2莫言在“诺贝尔”颁奖典礼上讲了一个小故事，你知道吗？请任墨凌

　很少流泪的母亲为什么泪流满面？

　B请看小品《吃偷来的石榴》

　（点击课件）小结：你看，彭湃多讲诚信呀。生活的平安，顺利和美好，离不开人们的诚信，值得庆幸的是这个世上绝大多数人都是相当诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！

　C“一诺千金”的故事

　我们常说言而有信，一诺千金，你能说出“一诺千金”的故事吗？

　D独唱（任墨凌）请听（任墨凌）给大家带来的一首歌。

　（三）、案例辨析，激活思维。

　1（点击课件）

　接下来我们做个“龙不倒”的小游戏，好吗？看哪组不倒的时间长？

　（1）做游戏。（请各小队长将队员带上场）

　（2）讨论：成功或者失败的原因。

　（3）（点击课件）小结：彼此信任的合作才能获得更多的快乐。

　（四）、诚信大调查。

　1（点击课件）下面我们做一个诚信大调查，请用真实的态度做出你真实的选择。

　（点击课件）小结：诚信，从小事做起。

　2除了刚才讨论的问题，我们生活中还有哪些诚实守信的小事？指名说。

　3在我们的队员中间，就有不少值得我们称赞的“诚信小达人”。请你夸一夸身边同学的“诚信言行”

　（五）、完成诚信卡。

　1请各队员拿出你准备好的卡纸，写几句你的`想法或做法，也可以直接写诚信名言。

　2展示作品。读读你写的话，说说你想把它送给谁？互送。

　下面请辅导员讲话。

　五、中队辅导员讲话

　首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动的同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动。刚才，老师感受到了你们的快乐，更被你们的真诚和决心所感动，此时此刻，我看到诚信的种子已经在你们的心中生根、发芽。让我们用真心、真情去浇灌它，直到长成参天大树，祝愿我们每个人都能成为快乐诚信的人。

　六、中队长：全体起立！请旗手、护旗手就位！呼号！

　辅导员：准备着！为共产主义事业而奋斗！

　生：时刻准备着！

　中队长：我宣布三（2）中队“播种诚信，收获成长”主题队会到此结束。

　退旗、敬礼！奏乐

　礼毕！退场！

关于诚信的主题班会3

　甲：有一种品质，它不是金子，但胜于金子，

　乙：它是中华民族五千年的传统美德，

　甲：漫漫人生路上，它常伴我们左右，不可丢弃，

　乙：它是我们远航的灯塔，指引着我们前进的方向。

　甲：它指引着我们努力学习，好好做人。

　甲乙：它就是我们人生路上的朋友——诚信。

　甲：同学们，你们知道诚信是什么吗？ 那就请我们班的马雨洁同学讲一讲《诚信什么》

　乙：是呀，诚信虽然是微小的，但它却可以温暖人们整个人生。现在请同学们拿出诚信格言卡片进行交流、展示。

　甲：我们请同学们按照分好的小组进行讨论，三分钟后，请各小组选出一名代表进行汇报。

　乙：同学们说得真好！希望大家把这些诚信格言永记心中！

　甲：诚信是清晨窗前那一缕温暖的阳光，诚信是在你耳畔吟唱清啼的小鸟，诚信是你寒冷时身边红红的炉火，诚信是烈日下你头顶的一片绿荫。

　乙：诚信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的绿叶，倾倒一个季节；像一朵小小的浪花，飞溅起整个海洋，像一根长长的木棒，撬起整个地球……

　合：让我们充满生命的希望期待诚信，

　甲：让诚信成为我们人生的准则，

　乙：让自己对诚信的履践萌生出对心灵的感动，

　甲：让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸，为自己的人格涂上一层亮色。

　乙：点亮一盏心灯，

　合：我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！

　甲：请同学们谈谈这节课的收获。

　乙：请辅导员讲话。

　甲：四（4）中队主题班会《我与诚信》到此结束。

关于诚信的主题班会4

　活动目的：

　通过这次主题中队挥动，使队员通过对诚信二字的理解、日常行为生活的表现及一些问题的回答听名人故事，通过辩论演讲等形式开展活动，使队员在竞赛活动中发现诚信，感悟诚信，体验诚信，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

　活动准备：

　1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

　2．从以下几个方面作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；（3）辩论会。（4）财富小考场 ；（5）歌曲《明天会更好》

　活动过程：

　一、出旗仪式。

　1各小队汇报人数

　2出旗,奏乐,行队礼

　3唱队歌

　4中队长讲话

　二、财富小考场――了解什么是诚信

　男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

　女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

　男：在50年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

　女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

　男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。

　女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

　合：今天我们中队活动的主题是：诚信――人的第二生命。

　男：首先让我们来了解一下什么是诚信。你看财富小考场开始了。

　1、第一版块：自报家门：3个小组取好队名，自报家门。

　2、第二个回合，胜者为王

　甲：这轮规则，每队有两个题的答题机会，每对一题，可获得书签一枚，答对题目多的一组合即可获胜。并有权利淘汰任意一组合。

　甲：组合请准备。

　第一题，诚信中的“诚”字的含义是什么？请作答。

　第二题，有同学生日，请你吃肯德基，可你没钱买礼物，你该怎么办？

　乙：组合请听题

　小学关于诚信的主题班会活动方案小学关于诚信的主题班会活动方案

　第一题，诚信中的“信”字含义是什么？

　第二题，一次考试靠砸了，分数很低，回到家，在生重病的母亲问你分数时你会怎样回答？

　甲：组请准备

　第一题，诚信在小学生的行为规范中表现在哪里？

　第二题，学校在进行行为规范检查，可你的英语书没带，你会怎么办？

　3、第三个回合，胜者为王

　乙：这个回合是小品表演，题目是捡到钱该怎么办？

　（表演略）

　4、 第四个回合，智夺千金

　甲：------组合，你们有权选择答或不答，答对此题，你可以获得由大队部颁发的银牌一枚，如答错，你们获得的两枚书签也将收回，怎么样，是选择答或不答？请问关于诚信有许多格言，你们能讲出三条吗？

　三、故事会――了解古人如何做到诚信

　甲：看来财富小考场使我们知道了什么是诚信。历史上评价一个人，关键并非是他的学识，看重的是他的人品。哪位同学能给我们讲一个古人关于诚信的故事（故事《曾参杀猪取信》。（略））

　女：也给我们带来了故事《司马光诚对买马人》，掌声欢迎。（略）

　女：长久流传的故事富有魅力。

　男：今天听了仍让人感慨不已。

　四、辩论赛――了解诚信值得信任吗

　女：诚信是中华民族的传统美德。

　男：诚信是少年儿童做人的根本。

　女：但也有人说，诚信是“傻子”的代名词，诚信就是吃亏，现在有谁还相信诚信呢？

　男：先别说了，那边辩论赛已经开始了。

　正方观点：诚实守信应发扬光大。

　反方观点：做到诚实守信就会吃亏。

　男：相信这场辩论使我们大家的精神达到了一个小高潮，

　下面让我们进一步了解诚信，去体味诚信。

　（女）：请欣赏配乐诗朗诵《天使，翅膀，诚信》（背景音乐钢琴曲《星空》）

　（男）：别放松，下面还有更精彩的表演。

　五、小品会――了解诚信的价值

　小品《拍卖会》。（甲、乙）二人上场：

　甲：我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。

　乙：我们要拍卖的第一项品质是“自信”，底价为“五十元”，请竞价。

　学生竞价。

　甲：请问你为什么尽全部财力买这项品质？学生回答。

　乙：下面我们拍卖的第二项品质是“诚信，底价为“三百”，请竞价。

　学生出价。

　甲：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢？（众口不一）既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说眼大家。（略）

　甲：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。

　六、现代社会更需要诚信。

　六、演讲会――了解现代更需要诚信

　女：世界已跨入21世纪的大门。

　男：中国正大步迈向现代化。

　合：这是一个充满挑战和希望的时代。

　女：希望寄托在我们身上。

　男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

　女：谢谢同学给我们带来的精彩演讲。

　七、音乐会――相信明天会更好

　男：是的，中国已加入wto，迎来了参与全球竞争的第二个春天。

　女：只有上上下下靠诚实守信来赢得国际关爱。

　男：我们少年儿童应当从小事做起。

　女：自觉维护信用的尊严。

　牢记：（合）一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。全体同学齐唱《明天会更好》

　八：辅导员讲话。

　九：呼号。

　十： 退旗。

　十一：活动结束。

关于诚信的主题班会5

　 一、活动形式：

　主题班会

　 二、班会主题 ：

　内诚于心，外信与人

　 三 、活动背景 ：

　诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。在社会中，诚实就是真实无欺，对己身，要光明磊落，言行一致；对他人，则开诚布公，不隐瞒欺骗。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己应承担的义务。但近年来，社会中的失信事件屡有发生。从“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企业和个人的诚信缺乏给社会带来了不可估量的损失，这让我们感受到了社会所出现的诚信危机。

　 四、活动目的 ：

　大学生失信问题一直备受关注，作业抄袭、英语四六级考试作弊等事件频频发生；随着信用卡的推广，越来越的大学生也加入了信用卡大军，但许多大学生因为缺乏诚信，无节制的透支，成了卡奴。所以，在这个主题班会中我们对“内诚于心，外信与人”的主题进行深入的探讨。使同学们真切地体会到诚信的重要性，并在以后的学习和生活中，以诚信为准绳，时时自省，时时自律，在人生的道路上坦荡而行。

　 五、活动时间、地点：

　4月1日晚7：00—8：30于9C307

　 六、活动流程：

　（1）晚会宣传及准备阶段

　海报：于班会前两天，即3月30日分别在大食堂、银杏食堂、芙蓉园、银杏园门口和后校门的告示栏上张贴宣传海报

　展板：制作班会展板一个，展示于在俱乐部门口（宣传组）

　物品采购：气球2袋（约100个），彩带10卷，茶叶1包，纸杯4袋（约100个），小奖品20个，邀请函20份，水壶2个（由后勤组负责）

　教室及多媒体设备：检查、调试教室的多媒体设备，准备备用笔记本电脑2台及数码相机，DV，PPT制作（由设备组负责）

　嘉宾邀请：于3月26日向嘉宾发出邀请函（由礼仪组负责）

　（2）晚会进行流程

　同学进场

　嘉宾入席

　班会开始主持人介绍嘉宾及评委

　以《菜根谭》动画视频开场

　主持人引入话题，对现场观众进行采访

　话剧第一幕（介绍话剧主人公的性格特点，故事的背景，开端）

　话剧第二幕（由于主人公对诚信的认识不同，他们各自的命运也各不相同）

　话剧暂停（主持人进行现场结局竞猜）

　话剧第三幕（结局）

　请嘉宾做评价

　现场同学及嘉宾对主题进行讨论

　放歌，班会结束

　主持人对班会进行总结（节目进入尾声）

　（3）晚会后整理阶段

　由礼仪组负责引导评委和嘉宾退场

　由后勤组负责组织班级同学打扫教室

　 七、经费预算：

　项目名称单价数量共计矿泉水

　10元/件2件20元汽球、彩带、奖品、等

　150元资料费

　50元合计220元

　 八、活动中应注意的问题及细节：

　1）注意事项：主持人应谈吐大方，及时调动和调节现场气氛；现场同学应积极配合主持人的提问等要求

　2）突发情况及应变措施：见附录

　 九、活动负责人及主要参与者：

　嘉宾：各学院分管学生工作的副书记

　系辅导员王旎老师系主任李志刚老师班主任姚佳老师

　院学生会胡晓楠主席系学生会胡婷主席

　参与人：信管院电子商务系20xx届2班全体同学

　指导老师：王旎老师

　策划书：叶梦楚李欣馨

　主持人：孙敏慧常杰

　节目组负责人：叶梦楚李欣馨

　礼仪组负责人：吴海艳李玲娟

　设备组负责人：李程

　后勤组负责人：肖顺刘汉东

　机动组负责人：肖顺刘汉东

　 附录：

　停电应急方案：

　（1）若晚会前停电，班会最多推迟1小时，此间观众自由处理自己的时间；如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布班会改天举办。

　（2）在班会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在班会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

　（3）在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作；由礼仪组负责评委及来宾的服务工作；由机动组负责现场秩序的维持并了解停电具体原因和情况；由设备组负责摄影设备、电脑设备等的看管。

　现场电脑控制应急方案：

　（1）班会之前准备应急电脑（笔记本电2台），拷贝所需材料，随时待机。

　（2）如电脑或投影仪中途故障，则由主持人负责分散观众注意，由设备组快速排除故障。

　节目应急方案：

　（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

　（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。主持人按情况配合。

　（3）若现场观众情绪激动时，主持人应立即转移话题，并安排进行下一节目。