读了《盼》有什么收获？

亲爱的小学友们，今天我们来学习第16课《盼》，“盼”着一件事情的经历大家都经历过吧，比如盼着去游乐园游玩，盼着收到生日礼物，盼着和好朋友见面等等，当我们期盼某件事情的时候，都会经历一个复杂的心理过程，你现在还记得当时的心情吗？如果让你来写一篇日记来记录这个难忘的经历，你要怎么写呢？作家铁凝的这篇《盼》就是一个很好的参考范文，这是一篇记叙文，节选自作者的小说《夜路》。文章围绕着“盼”字，写了一个小女孩儿，在有了新雨衣后，盼着下雨，盼着穿新雨衣出门，最后终于如愿以偿的小故事，文章中的母女间的对话描写，小女孩的一系列心理描写，细腻而生动，非常的真实，读着文章的时候，你会不会想起某一次你和妈妈之间为了一件事情而“斗智斗勇”的经历呢？小女孩那些矛盾的小心思像不像极了当时的你呢？现在我们和文章中的小女孩儿是不是有了共情？让我们带着相同的情感，再次阅读这篇文章吧！解读文章前我们还是先来预习一下基础知识。

一、生字预习

袖xiù（袖子）（套袖）（两袖清风）字义：①衣服套在胳膊上的部分。②藏在袖子里。

篷péng（斗篷）（帐篷）（扯篷拉纤）字义：①张盖在上面，遮蔽日光、风、雨的东西，用竹篾、苇席、布等做成。②船帆。

缩suō（退缩）（收缩）（畏缩不前）字义：①向后退。②由大变小，由长变短，由多变少。

疯fēng（疯狂）（疯话）（发疯）字义：精神错乱、失常。

瓦wǎ（瓦蓝）（瓦解）（瓦片）字义：①用陶土烧成的覆盖房顶的东西。②用陶土烧成的。

柜guì（衣柜）（专柜）（翻箱倒柜）字义：一种收藏东西用 的器具，通常作长方形，有盖或有门。

喧xuān（喧闹）（喧哗）（喧宾夺主）字义：大声说话，声音大而杂乱。

甩shuǎi（甩打）（甩手）（甩卖）字义：①抡，扔。②抛开，抛弃。

嚷rǎng（叫嚷）（喧嚷）（吵嚷）字义：大声喊叫。

酱jiàng（酱油）（果酱）（炸酱面）字义：①用发酵后的豆、麦等做成的一种调味品。②像酱的糊状食品。

唇chún（嘴唇）（唇舌）（唇枪舌剑）字义：嘴唇，嘴边缘的肌肉组织。

蹦bèng（蹦高）（蹦跳）（活蹦乱跳）字义：两脚并着跳，也泛指跳。

梯tī（楼梯）（梯田）（电梯）字义：①登高用的器具或设备。②像梯子的。

二、多音字汇总

嚷：①rǎng（叫嚷）②rāng（嚷嚷）

瓦：①wǎ（瓦

课文盼最后一段话主要写了“我”如愿以偿，高兴地穿上新雨衣去上学，雨滴打在我的新雨衣上，表达了作者亲近大自然，热爱大自然之情。

盼课文原文

有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦嫌身上没长痱子吗”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”

“可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢

“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊”我央求着。

“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

“可是还要炖肉吗炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗”妈妈问。

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一-定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:

“妈妈，下呢，还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答

《盼》表达了儿童对下雨天以及对穿上新雨衣的强烈渴望。

概括课文的主要内容：

妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我” 兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。

妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”盼望着能穿上它，放学后好不容易等到下雨，却未能如愿穿上，最后想尽办法，终于穿上新雨衣。

结构梳理：

第一部分(1——2段) ：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。

第二部分(3段) ：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。

第三部分(4——17段) ：一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。

第四部分(18——21段) ：“我” 如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。

课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。

盼望、期待、希望、企盼、仰望、注视、巴望、期待、期望、期待着、盼望着、指盼、企盼、期待、翘首以盼、殷期盼、翘首以待、殷切期盼、翘首企盼、翘首引领、翘首期待、翘首以待、翘首仰望、翘首企盼、翘首遥望、翘首以待、翘首企足、翘足企立、翘盼、企羡、企求、企图、企望、企盼、企足而待、企羡长安、日盼夜盼、翘首跂踵、企踵而至、企踵比肩、翘首、企踵相接、企踵而来、企踵比肩、企踵、翘踵、跂踵、翘足、企足、跂踵、跂望、企羡、企求、企图、企望、企足而待、企羡长安、日盼夜盼、翘首企踵、企踵而至、企踵、跂踵、翘足、企足、跂踵、跂望、企羡、企求、企图、企望、企足而待、企羡长安、日盼夜盼、翘首企踵、企踵

文中写了盼望对美好事物的盼望，希望美好的事物早些到来。

“盼”着一件事情的经历大家都经历过，比如盼着去游乐园游玩，盼着收到生日礼物，盼着和好朋友见面等等，当期盼某件事情的时候，都会经历一个复杂的心理过程。

作家铁凝的这篇《盼》是一篇记叙文，节选自作者的小说《夜路》。文章围绕着“盼”字，写了一个小女孩儿，在有了新雨衣后，盼着下雨，盼着穿新雨衣出门，最后终于如愿以偿的小故事。

铁凝《盼》的文章解析

文章中的母女间的对话描写，小女孩的一系列心理描写，细腻而生动，非常的真实，本文围绕“盼”字，写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣。

最后终于如愿以偿的事，塑造了一个天真可爱的孩童形象，表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。第三部分“愿望实现”（第18—20自然段）：写“我”如愿穿上了新雨衣，尽情享受雨中的开心时刻。

艾青一贯强调诗歌的语言应富有启示性。他的《诗论》有云：“启示的语言，以最平凡的外形，蕴蓄着深刻的真理。”他的许多歌唱平凡的真理的短诗，大都是“以最平凡的外形”抒写他对社会和人生的真知灼见，语言都富有启示性。《盼望》一诗也是如此。诗中描述海员的两种“盼望”，实际上是对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。因为对于海员来说，“盼望出发”就是企盼与惊涛骇浪作斗争，“盼望到达”就是期待与向往胜利地到达目的地。没有出发，就无所谓到达；没有战斗，也就谈不上胜利。因此，海员们的两种盼望正是表达了对战斗与胜利的渴望。推而广之，出发与到达——战斗与胜利，岂只是海员们的两种盼望？每一个革命者在人生的征途上不也常常在脑海里涌现这两种盼望么？船在海上，会不停地遇到风浪：人在世上，会不断地碰到困难。一个真正的革命战士，就应该象英雄的海员那样，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。这就是《盼望》一诗给我们的深刻启示。

　　艾青诗作刻意追求单纯的美、朴素的美。这首小诗意象单纯，主体是两个海员的两句富于形象的话，而这两句话又由两个象征性意象组成。诗人正是通过对两种盼望的具体、形象的描绘，深刻地揭示一代海员的思想情怀。诗作完全采用口语入诗。诗人曾说：“我用口语写诗，没有为押韵而拼凑诗，我写诗是服从自己构思，具有内在的节奏，念起来顺口，听起来和谐就完了。”（《诗论》）这首小诗正是这样。诗中两句散文句式的诗行长达二十余字，但念起来像山泉一样自然流泻，显示出朴素自然、清新流畅的语言美。

　　用盼望这个词来作为题目是很合适的，跟体现出作者对事物的一种希望。