阅读题一(附答案)
1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“___________ _， 。”
2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。(填2字)
3、本诗抒发了作者怎样的感情
4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。
6、诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法有何表达效果(2分)
7、这是边塞诗中的名篇佳作。请简要说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情(2分)
8、《白雪歌送武判官归京》(以下简称《白雪歌》)可以说是唐代诗歌中的一朵奇葩。它既是一首__________ 诗，又是一首__________ 诗，这首诗描绘了当地风雪与严寒，表现了送友惜别的深情。(2分)
9、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是历来为人称道的名句，请赏析这两句诗的妙处。(3分
答案：
1、纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
2、送别
3、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
4、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。
5、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。
6、比喻(1分)，生动地描绘出边塞奇丽的雪景。(1分)
7、①依依不舍，传达出因朋友离去无限惆怅的情景。(1分)②边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈情怀。(1分)(说明：第①点中，答出“依依不舍”或惆怅给1分;第②点中，答出“豪迈气概”或“壮烈情怀”给1分)
8、边塞诗，送别诗
9、诗人张开了想像的翅膀：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。这句话是咏雪的千古名句。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。诗中灵活运用多种修辞格，使语言鲜明形象。(比喻1分，翻译1分，妙处1分)
阅读题二(附答案)
①用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。用互文写出边塞奇寒的诗句是： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着②“山回路转不见君，雪上空留马行处。”表达了作者 因朋友返京而无限惆怅 的思想感情。③承上启下，酝酿送别气氛的句子是：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。意境深远，书写悠悠情思的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处
2与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗“ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
3、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻。”
4、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_送别_。(填2字)
5、本诗抒发了作者怎样的感情
抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
6、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。
7、为什么说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句
“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。
8、赏析《白雪歌送武判官归京》之“卷”、“折”、“即”字
“卷”字写出了北风怒吼奔驰的巨大气势。“折”字写出了北风摧枯拉朽，狂暴肆虐的情态;“即”字神情毕肖地写出了诗人见到如此情景时的惊异心情。可诗人一时不能认同这“胡天八月”的气势，竟然以为这雪花漫天，银装素裹的世界，是春回大地、满树梨花的天下。
9、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景送客送出军门，时已黄昏，观大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，;辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。
10、狐裘不暖、锦衾薄、躬不得控、铁衣冷难着都生动地说明了边地雪天的奇害叫人难以忍受。
11、“山回路转不见君，雪上空留马行处。”表达了作者什么样的思想情感：表达了作者因作者返京而无限惆怅的思想感情。
12、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一千古名句。
答：此句以春花喻冬雪，比喻新颖奇特，颇有浪漫色彩，不但给人以色彩的美，而且把视觉和嗅觉并用，给人以馨重，为千古咏雪名句。(望着披上银装的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催形了千树万树的梨花。)
《白雪歌送武判官归京》赏析
这首诗抒写塞外送别、军中送客之情，但它跳出了离愁别恨的俗套，并不令人感到伤感，而是充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀，使人觉得塞外风雪似乎也变成了可玩味欣赏的对象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。“纷纷瑞雪下辕门，风掣红旗动不翻”，帐外那以白雪为背景的鲜红一点，更与雪景相映成趣。那是冷色调的画面上的一点暖色、一股温情，也使画面更加灵动。全诗以雪生发，兼及咏雪与送别两方面，内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力;其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都是被人传颂的名句。
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，作于他第二次出塞阶段。此时，他很受安西节度使封常青的器重，他的大多数边塞诗成于这一时期。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。
全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，文思开阔，结构缜密。共分三个部分。
前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。友人即将登上归京之途，挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。前面四句主要写景色的奇丽。“即”、“忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。接着四句写雪后严寒。视线从帐外逐渐转入帐内。风停了，雪不大，因此飞雪仿佛在悠闲地飘散着，进入珠帘，打湿了军帐。诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动来表现寒冷，如同选取早晨观雪表现奇异一样是很恰当的。虽然天气寒冷，但将士却毫无怨言。而且“不得控”，天气寒冷也会训练，还在拉弓练兵。表面写寒冷，实际是用冷来反衬将士内心的热，更表现出将士们乐观的战斗情绪。
中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。"中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛"，笔墨不多，却表现了送别的热烈与隆重。在主帅的中军摆开筵席，倾其所有地搬来各种乐器，且歌且舞，开怀畅饮，这宴会一直持续到暮色来临。第一部分内在的热情，在这里迸发倾泄出来，达到了欢乐的顶点。
最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。
这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一乎不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、 比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、 说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
1
观沧海·曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草
丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚
至哉，歌以咏志。
评析
：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，
虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表
现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
赏析
（1）
诗中统领全篇的一个字是：
观；
从写景的虚实上看，
这首诗前八句写实景，
后四句写虚景。
（2）
②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，
写大风大浪的一句是：
洪波涌起
（3）③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若
出其里
（4）诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋
风萧瑟，洪波涌起
（5）、诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里
（6）、本诗的感情基调是：苍凉慷慨
（7）、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大
2
次北固山下·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
[
评析
]
：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是
"
当残夜还未消退之时，一轮红
日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意
"
。诗人重在写景，但景中
却蕴含了一种自然的理趣，
海日对比残夜，
江春对比旧年，
都是新生事物孕育于
旧事物之中，并将取代旧事物，都是新生
的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
赏析
：（1）首联对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神
驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
（2）
颈联表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早，
好像春天
也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
（3）尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
（4）正
、悬
点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。
（5）作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观积极向上
的力量，蕴含哲理。
3
钱塘湖春行·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
[
评析
]
：妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅
草）描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。
[
赏析
]
：
（1）
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动
人，生机勃勃，试品一品其妙处。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”
写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描
绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
（2）一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地
描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的
情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
4
西江月·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声
一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
[
评析
]
：词描写的是一幅农村夏夜图。首联：采用了互文修辞，指明亮的月光，
惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。颔联：稻花香里说丰年的不是人，而是
一片蛙声，
青蛙叫的似乎就是
"
丰年，
丰年
"
，
词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之
中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。也表现了对农村的热爱。尾联：正
常语序为：“路转溪头忽见社林边旧时茅店。”
[
赏析
]
：
（
1
）词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰
收在望的喜悦心情。
（2）“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给
人以丰富的美的享受。
（3）上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能
表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
（4）整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，清新活泼，表现了作
者热爱农村生活的情感。
5
秋
词
6
天净沙
秋思
刘禹锡
马致远
自古逢秋悲寂寥，
枯藤老树昏鸦
我言秋日胜春朝。
小桥流水人家，
晴空一鹤排云上，
古道西风瘦马。
便引诗情到碧霄。
夕阳西下，断肠人在天涯。
[
评析
]
：
“秋思”
“秋天的愁思”
之意。
开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，
为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题，表明游子思
乡之情。
[
赏析
]
：（1）《秋词》中
"
排云上
"
的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了
秋天的萧杀之气；
《秋思》
中
"
枯藤老树昏鸦
"
等形象，
则写尽了秋天的萧杀之气。
（2）用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。景与情结合，表现了
天涯游子的悲凉感情。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯
（3）前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节（景物）构成一幅画面，极
力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。
7
《木兰诗》（节选）
8
望岳·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
[
评析
]
：
比较
“夫”
字的含义
“岱宗夫如何”
（无义）
“夫战，
勇气也”
（句
首发语词）该诗描写了泰山的高大壮美。颔联：用夸张手法突出形容泰山的高，
因太高，
以至于阳光不能同时照到它的两面，
形成一面如同清晨，
一面如同傍晚
的奇观。
尾联：
诗的字面意思是
（某一天）
"
我
"
定要登上泰山，
到上面俯视群山，
群山就显得渺小了。
表现了杜甫不怕困难，
敢于攀登绝顶，
俯视一切的雄心和气
概，
这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，
这也是想有所作为的人们所
不可缺少的必备心理条件，
所以该诗影响深远，
至今还被人们广泛引用以勉励自
己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众
山小”的胜利的喜悦。
[
赏析
]
：
（1）
齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、
惊叹仰慕之情；
一个
“割”
字，
炼得极好，
突出了泰山遮天蔽日的形象。
（2）
由望岳而产生的登岳之意愿，
道出诗人的雄心和气概的一个名句是：会当临绝顶，一览众山小
9
春望·
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
[
评析
]
：
“感时”和
“恨别”是诗的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，
只有山河尚存但只要山河还在，
就有希望！
后四句，
时局动乱国事危急造成骨肉
分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整
天抓挠头皮度日如年，
以至头发变白而且又越抓越少，
难以胜簪了。
也隐含一种
厌倦战争，思念亲人之情。
[
赏析
]
（1）全诗从结构看，首联总写
望中所见
，颔联分写，通过
花和鸟
两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，
尾联总写忧国思
家的感情。
（2）
诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，
恨别鸟惊心；
用
一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短，浑欲不胜簪。
（3）颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战
乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。
10
石壕吏·
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼
一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存
者且偷生，死者长已矣！室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，
请从吏夜归，
急应河阳役，
犹得备晨炊。
夜久语声绝，
如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
[
赏析
]
：（1）“天明登前途，独与老翁别”中“独”字的作用主要是：暗示老
妇已被抓走。
诗题《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什
么？用老妇人的直接控诉，
更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来
的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。
（2）表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦，对比鲜明的二个字是怒、苦
（3）
全诗表达了诗人怎样的思想感情？抨击石壕吏的凶暴及冷酷，
表达诗人对
安史之乱中人民遭受苦难的深切同情
11
归园田居（其三）·陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
[
评析
]
：
颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，
虽苦累却满不在乎。
描写了一种月下
回归的美妙意境。
尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，
也隐含祝愿
自己的劳动能获利好收成。
[
赏析
]
：（1）“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的
内容和豆苗的生长情况。
“种豆南山下”
是平淡之语，
“带月荷锄归”
是幽美的，
两者相互衬托，完美而又和谐。
（3）“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒
发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
12
使至塞上·王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
[
评析
]
：
首尾两联叙事。
颔联：
借景抒情，
把自己比作飘飞不定的蓬草。
“归雁”
是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内
心的寂寞伤感。
（请发挥你的想象，描绘颈联所表现的美景）颈联写景：大漠无
边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻
烟，
以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，
在河的尽头，
是一轮又红又大的圆圆的落
日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！
[
赏析
]
：
（1）
以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，
被王国维赞为
“千古壮观”
的名句是：大漠孤烟直
长河落日圆
（2）“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达
了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。
“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂
泊不定的行踪。
（3）颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了
沙漠的景象，
而且表现了作者深切感受。
“直”
字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，
“圆”
字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
（4）尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。
13
渡荆门送别·
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
[
评析
]
：首联：诗是送别诗，可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联：把江
水
（故乡水）
作为给自己送别的友人来写，
以这样的方式表达自己对故乡的热爱
和眷恋之情。构思独出心裁。
[
赏析
]
：（1）“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。
（2）“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达式了诗人对故乡的留恋。
（3）
诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：
山随平野尽
江入大荒流
月
下飞天镜
云生结海楼，抒发思乡之情的诗句是仍怜故乡水
万里送行舟
14
游山西村
(
陆游
)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
[
评析
]
：首联：写诗人到山西村做客受到热情招待，描写了淳朴的风俗、善良的
农民、
美丽的风景。
颔联：
意境优美而含蓄。
诗句的字面意思是山西村山环水绕，
正当诗人觉得无路可走的时候，
看见前边绿柳飘飘，
花团簇拥，
一个村庄出现在
了他的眼前。现在用来比喻人在遇到困境时，豁然开朗，突然生出许多希望（突
然想到了解决困难的办法）
。
尾联：
中
“若许”
两字表达了矛盾的心情——今后，
如果允许的话自己将要在这里隐居悠游了；
可是自己的良心和责任感能允许吗？
[
赏析
]
：
(1)
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“疑”写出
曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
(2)
道出了世间事物消长变化的哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一
村
现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持
不懈，会生出许多希望。
(3)
这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山
西村主人的盛情款待
,
也表达诗人的向往之情。
15
酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[
评析
]
：前四句，写诗人因被贬
23
年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂，
一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，
另一方面又表
示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联：
本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟
病树般奄奄一息之时，
有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出
“新事物终究
要取代旧事物”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决
心干到底宁死不退的意思。
这里的
“沉舟”
和诗中的
“沉舟”
不同，
“破釜沉舟”
中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”
[
赏析
]
：（
1
）叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉
地，二十三年弃置身；慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧
空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示
社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（
2
）“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句用王质烂柯的典故，既
暗示了自己谪居时间的长久，
又表明了世态的变迁，
以及回归之后生疏而怅惘的
心情。
（
3
）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，这两句作者以沉舟、病树比喻
自己，既感到惆怅
，却又相当达观。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”
这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
要学好语文，我看还是要从认识中国字开始。其实中国的汉字，每一个字都有出处和来历。真正理解了中国字，也就明白了中国的文化。这样才能考高分。中学的考试也就是字词句的辨析。其中字才是关键。而且只有当你明白了这个字的意思和来历，你就能明白作者为什么用这个词，或者这个字用的合不合适，对不对。是否换一字更好。中国的文化很讲究用典。词的来历，字的来历都有考究。真正明白了字的含义，乃至出处，那么你的语文，历史，乃至政治。都能学好了。
我们来举个例子，比如“治”这个字的意思和来历。为什么要用三点水，那是因为在中国古代水灾为五灾之首。（五灾是水灾，旱灾，瘟疫，蝗灾，地震）水灾之后容易生瘟疫，潮湿的环境又容易产生蝗灾，更多的时候，水灾后还伴随有旱灾。所以人们把防水，治水当做国家发展和安定的第一要务。水的旁边就是“台”，这是因为古人一般用筑土，立石为台的方法防水。这就是“治”这个汉字的来历。
我再看政治的“政”。为什么是一正一反？那是因为古代的君王（还有宰相）他们认为：自己是天地的掌控者，他们的责任就是调理阴阳。阴阳和顺，那么天下才会大治。正就阳，反面就阴。老子说：“以正和，以奇动，以无事取天下。”也是对“政”这个字的最好诠释。这里的“奇”就计谋，阴谋的意思。政治的“政”就是阳谋和阴谋的混合体。
政治这个词的本质含义是：用阳谋和阴谋的手段，像防水，治水一样，管理和治理老百姓。
而这个词又是什么时候真正成型的呢？我们就可以考究它的出处。当你了解了这个词的出处，那么与这个词有关的人和事，你就学好了。（当然现在没有这个必要）
我说这些的意思是，如果你想学好语文，乃至进一步的研究文学。那么你就必须弄懂每个字的真正意思。中国的每一个字，就是一本书（当然我指的是繁体字）。提高语文鉴赏水平，就从弄懂中国字开始。语文成绩的好坏，乃至进一步的发展，都是从你对汉字的理解开始的。理解的程度高，那么你的文学功底就好。就能真正的鉴赏文章的好坏。而不是人云亦云。
文史政是一家，文学好了其它的也就能学好。所以学好语文就从学好中国字开始，把汉字的含义真正弄懂了，其它的词和句也就自然都懂了。
这都是我自己的一些想法和认识。希望对你有用。
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