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　　教学背景：包括教材分析和学生分析

　　教学策略：包括对教材的处理意见、课时安排和课堂教学活动组织形式的选择

　　教学目标：包括认识目标、技能目标和情感目标

　　教学重难点：包括教学重点和教学难点

　　教学准备：上课前的准备工作包括网络课件及其它素材

　　教学过程：简单概述课堂教学流程

　　教学板书：整个课堂教学后板书

　　教学反思：执教此课后的所思所感

　　课例资源：本节课所有资源的网络链接

　　奥运五福娃

　　----《形形色色的桥》教学案例

　　教学背景

　　1． 教材分析

　　教材第九课《形形色色的桥》原目标是以对各种桥的调查为人文主题，要求学生利用搜索引擎查找资料，并通过保存网页上的和文字，利用幻灯片对资料进行收集和整理。

　　2． 学生分析

　　对于形形色色的桥，学生在日常生活中已有所接触，在其它学科中也有较深入的学习，如语文课中有《赵州桥》一文，科学课也有专门研究《各种各样的桥》。

　　电子幻灯片，学生在上个学期已学过，根据课前摸底，由于本学期未曾接触，故学生基础一般，只会一般的操作，如：新建文档，插入或文字等。对于按钮和超链接大部分学生已不太熟悉。

　　教学策略

　　1． 对教材的处理

　　a、主题。由原来的桥变为“奥运五福娃”，主要是借助本次CCTV奥运吉祥物的揭晓，以此来吸引学生的学习注意力，使学生更好地了解和支持北京奥运，深入体验奥运的内涵，通过从网上搜集和整理相关资料的过程，把原来的教学目标融于此主题活动中。

　　B、内容。原有教材教学内容是十分沉重的，根据学生的实际操作，一堂课是无法完成的，所以降低为一个福娃的介绍，有余力的学生再继续拓展完善；同时对上网搜索的版块也改为机动，让学生课外自主探究。

　　C、流程。一般的上课教学流程为上网搜索—下载资料--幻灯片整理资料。本节课教师通过网络课件直接出示相关部分资料，让学生下载资料，重在突出方法的多样性和便捷性；然后再引导学生对幻灯片进行整理，重在强调超链接和版面的排列和美观；最后才引导学生上网搜索更多的资料，来充实已有的作品，并对搜索的关键字作简单的介绍。

　　2． 课时安排

　　以教学目标、教学重点为标准，该主题原为一课题，改变后仍为一课时。教学目标主要为通过网络课件查找相关福娃的图文资料，并利用幻灯片对资料进行收集和整理，然后再借助网络搜索引擎完善作品。

　　3． 课堂教学活动的组织形式

　　以奥运人文为主题依托，其穿插于组织教学的各个部分，作为教学的明线，而资料下载、幻灯片整理等技能操作则作为暗线，埋伏于各个活动过程，通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。

　　教学目标

　　1． 知识目标：

　　了解资料分类的目的和意义；

　　知道简单的资料分类的方法；

　　了解常见的类型。

　　2． 技能目标：

　　学会下载网页上的和文字。

　　能够利用幻灯片对搜集到的和文字进行整理。

　　学会熟练使用搜索引擎中的搜索功能。

　　3 情感目标：

　　了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！

　　教学重点

　　1． 在网上下载文字资料、资料。。

　　2． 在PowerPoint中编排整理资料。

　　3． 索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

　　教学难点

　　1． 在找到的信息中挑选出自己需要的信息。

　　2． 在PowerPoint中进行信息的整理。

　　3．事物的分类方法学生了解很少。

　　教学准备

　　1．奥运会吉祥物宣传片。

　　2．各种各样的福娃。

　　3．相关网络课件。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　师：今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？

　　生：我叫，今年十二岁！

　　生：……

　　师：你们认识老师吗？

　　生：不认识。

　　师：老师也来作一个“自我介绍”吧！

　　情境：教师打开自我介绍，播放PPT! （http://syxxhyedunet/zwjsppt）

　　师：老师的幻灯片做得漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：是用什么做的呀！你们会做吗？

　　生：会！

　　师：小朋友真厉害！待会儿，老师可要考考你们！到底是真的还是假的？

　　(通过与学生的课前互动，一是增进师生之间的情感，易于课堂教学；二是对本节课的教学内容作了暗示，表示本节课要完成与此相同的PPT文稿。)

　　二、引入

　　师：第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它是谁？

　　情境：播放《奥运会吉祥物宣传片》

　　师：你认识它们吗？知道它们是谁吗？

　　生：奥运会吉祥物!

　　师：大家喜欢它们吗？

　　生：喜欢。

　　师：你知道它们分别叫什么名字吗？

　　生：晶晶、欢欢……

　　师：2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在2008年时都来北京！

　　师：想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的小朋友介绍呢？

　　生：通过CCTV向全世界直播！

　　生：可以做网站！

　　生：可以发电子邮件！

　　生：可以做幻灯片向游客介绍！

　　……

　　师：小朋友们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的小朋友！好不好？

　　生：好！

　　情境：打开网络课件，揭示学习主题《奥运五福娃》。http://syxxhyedunet/fw/

　　三、建立幻灯片主题。

　　师：刚刚老师在作自我介绍的时候，有许多小朋友都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。

　　情境：学生上台演示打开幻灯片，新建第二张空白幻灯片。

　　师：空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？

　　生：设置一个模版！

　　师：你会吗？上来做给大家看看！

　　情境：学生上台演示。

　　师：哇！真不错！大家鼓励鼓励！

　　师：可老师刚刚的自我介绍中，还有一个按钮呀！是怎么做的？谁知道？

　　情境：换另一学生继续上台演示。

　　师：大家表扬这位同学，上学期学的知识还记得！

　　师：你们会做吗？

　　生：会！

　　情境：学生上机操作，完成一组二张的幻灯片，并在第一张上添加一个按钮！

　　师：老师看到一位学生已做好了，我们一起来看看，他做得怎样？

　　情境：学生操作展示。

　　师：我们要向全世界的小朋友介绍北京奥运的吉祥物，大家说说看，取个什么题目？

　　生：北京奥运！

　　生：奥运福娃！

　　生：奥运五福娃！

　　生：形形色色的福娃！

　　……

　　师：请大家给我们的幻灯片取个题目吧！可以用艺术字！

　　情境：学生确定主题。教师板书：一、确定主题。

　　师：这么多的福娃，你最喜欢那个？

　　生：晶晶！

　　生：妮妮！

　　……

　　师：请把你所喜欢的福娃写在按钮上吧！

　　情境：学生在按钮上写上自已所喜欢的福娃名字！

　　四、对需要的资料进行分类查找。

　　师：幻灯片的头我们做好了，这样能展示了吗？还需要什么？

　　生：！

　　生：文字！

　　生：动画！

　　生：声音！

　　……

　　师：这么多的资料呀！

　　师：今天我们就上网查找有关福娃的和文字吧！

　　情境：教师板书：二、资料的分类

　　资料：、文字、动画、声音……

　　五、下载和文字。

　　师：请大家打开课件！

　　师：大家找找，你喜欢的福娃！

　　师：找到了吗？你有什么办法，把下载到我们刚刚制作的幻灯片中吗？

　　生：有！

　　师：请大家自己试试，看看谁的办法多！

　　情境：学生自主探究操作！

　　师：谁找到了？上台展示一下！

　　情境：学生上台演示！

　　情境：教师板书：三、资料的下载。

　　方法一：复制—粘贴 方法二：保存---插入 方法三：拖动

　　师：小朋友，真聪明，找到了这么多的方法呀！那么旁边的文字会下载吗？

　　生：会！

　　师：都会呀！老师那老师不讲了，你们自己操作吧！

　　六、幻灯片整理。

　　师：老师看到一位学生的作品不错，大家一起来看看。

　　情境：学生上台展示，重点让其展示点击按钮后，没有效果。

　　师：大家发现了什么问题！

　　生：按钮没有效果。

　　生：超链接没有做。

　　师：谁能帮他解决困难！

　　情境：学生上台展示超链接的操作方法。教师板书：四、幻灯片整理。

　　超链接

　　师：我们再来看另一位学生的作品！大家看看有什么问题。

　　情境：学生操作展示，重点突出和文字的排列方式。

　　师：你们发现了什么问题。

　　生：字太小了。

　　生：字和重叠了。

　　……

　　师：对了，我们还要使我们的幻灯片美观一点！这样才能吸引更多的观众。

　　情境：教师板书：美观

　　学生继续完善作品。

　　七、作品展示

　　师：好了，有好多同学都做好了，大家一起来相互学习一下。谁上台来向大家介绍一下，你最喜欢的福娃？

　　情境：学生上台展示作品！师生作评价，以鼓励为主！

　　八、完善完善作品。

　　师：大家一个福娃的介绍会做了，二个福娃、三个福娃，更多的福娃会做吗？

　　情境：学生继续丰富作品，完成各种各样的福娃介绍。

　　师：在操作时有什么问题，可以通过课件在线帮助栏目获得帮助？也可通过论坛与其它学生进行交流。

　　九、作品展示

　　师：我们的幻灯片越来越丰富越来越好看了，谁来给大家展示一下？

　　情境：师生互评，指出幻灯片的优点，并鼓励学生继续完善！

　　十、拓展

　　师：其实，今天老师还带来了其它的运动福娃！大家一起来看看！

　　情境：播放课件。http://syxxhyedunet/fwppt

　　师：老师网络课件所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什么办法？

　　生：网络搜索！

　　师：可以通过哪些搜索引擎呢？

　　情境：教师板书：五、上网搜索。

　　生：百度！

　　生：狗狗！

　　……

　　师：那查找时我们输入什么呀？

　　生：福娃！

　　生：五福娃！

　　……

　　师：对，在搜索的时候输入的字，我们称之为关键字！那么到底哪个关键字搜索起来好呢？

　　情境：学生各抒已见，教师板书：关键字

　　师：这个问题，教师就留给大家，课外去探究吧！继续完善我们介绍福娃的幻灯片。

　　 板 书

　　奥运五福娃

　　一、 确定主题。

　　选择你喜欢的一个福娃

　　二、资源的分类。

　　资料：声音、、文字、视频、动画……

　　三、下载资料。

　　方法一：复制+粘贴 方法二：保存+插入 方法三：拖动 ……

　　四、幻灯片的整理

　　超链接 排版美观

　　五、 上网搜索

1、若要走都带走，依然是熟悉的那个号码，记得最深依然是它。若要走就带走曾的天长地久，既然无话可说，依然的冷漠，爱要走，眼泪流，卸下了你给的曾经的所有。

2、深爱着对方，就会变得分外敏感。相爱与伤害永远都是一对挛生兄弟，因为爱而伤害，因为爱而受伤。爱太深，容易看见伤痕，但只要真爱还在，那伤痕也就成了爱的纪念币。

3、深深地伤害了最爱我的那个人，那一刻，我听见他心破碎的声音。直到转身，我才发现，原来那声心碎，其实，也是我自己的……

4、时间一点一滴流走，生命一生一世轮回。在流走里淡忘了疲惫，在轮回中格式了记忆。可总有一些事，一些人，穿越轮回，定格在记忆深处。轻轻一触动，便会浮现在眼前。清晰，真实，却一碰就碎，牵挂着整颗几乎平静的心。

5、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

6、痛过一次了，原以为就会变的更加坚强，心就变得麻木，泪水也不在那么的肆无忌惮。可湿润的眼睛，晶莹的泪珠不断的撕扯着这颗麻木的心。丝丝疼痛折射出泪水的柔弱，感动夹杂着自悔从眼角滑落，留下一路的印记。抹不掉拭不去，冰封着永恒的回忆--那是你的笑容和伤痛。

7、许多往事在朦胧的眼眶一幕幕的演绎开来，曾经的执着不在，如果有一天，黑夜不在陪着孤单的自己，如果有一天，自己的心事不在，模糊的伤痛堕落在往事如飞的风里。我很傻很傻的笑了，后来又很傻很傻的哭了，哭的惨淡愁容，黯然伤神。

8、我最怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过。我受不了那种残忍的过程，因为我不能明白当初植入骨血的亲密，怎么会变为日后两两相忘的冷漠。

9、我总是一个人，你从来不曾离开过，我总是习惯着思念着，你的笑容在忧伤的回忆里慢慢碎去，回首看一次灯火阑珊般的夜空，那是视线葬下了夜空，还是夜空埋没了视线，被灯光刺瞎的耳目，我盲目眺望远处的夜景，阴沉忧郁寡欢无言。

10、我珍藏着你风干的眼泪，在清白的酒中酝酿，合十的双手在祈祷魂牵梦绕的夜里等嗅花香的味道，冗长的梦境里全是离别的难舍，我自清欢，何处拾悲哀。

鞠躬动画：

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http://krfi1clubyahoocom/yci/b8/7a/gamjabang/BBS/15/111321689047874200gif

http://www517ecom/articles/file/2005-1/images/041223zf_01gif

http://www517ecom/articles/file/2005-1/images/041223zf_02gif

1人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

2淡辉夕颜，公子如玉，是你执一把青伞，为我许下一世长安。

3获得爱情你可以随便用什么办法，而保持爱情却需要智慧。

4如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默……你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。

5一个人吃饭，一群人狂欢一个人哭泣，一群人欢笑一个人回忆，一群人轻吐烟圈。从始至终，别人看到的只有伤口，这痛只有自己才知道。

6要么承担，要么突破，剩余的时间就是对你的所经历的一切保持沉默。终有一天，这沉默里会获得道路和答案。

7时间就是这个样子，徜徉其中尚觉得慢，一旦定睛回望，弹指之间。

8爱，使得被爱的对象和爱的人能以某种方式融为一体，所以，爱情比知识更有感染力。

9燕雀把呢喃送给春天，和风把细腻带给春天，鲜花把缤纷捎给春天，山泉把快乐流向春天，暖阳把灿烂投给春天，我把最真的祝福送给春天里最美丽的你，愿你挽着春天的手，一路幸福向前走。

10错失的人与事，不用一再回忆结痂的疤痕，无须重复触摸。

11阳光正好，微风不燥，你也在笑，真想就这样伴你到老。

12好想好想明天的太阳我们一起期待，好想好想从此为你守候一盏明灯，照亮你疲惫的归途，好想好想甘愿为你宁静平淡一生，做你乖巧的新娘。

13我们都努力的变成别人喜欢的样子，到头来连自己都忘了真实的自己。

14我采一朵浪花，放进你安静的心房，装饰你广阔的胸膛，熏陶你温暖的善良，伴奏你美丽的脸庞，人间四月天，最爱你的我，面朝大海，春暖花开。

15冷蓝色的天空渐渐从暗红霞光后脱颖而出，萦绕周身的凉意越来越占上风，哪怕是能以光年丈量的欢愉，也只是广角镜拉扯营造的幻觉而已。

16没有很爱你，只是在大街上拼命追逐，和你背影很像的人。

17用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强，今后也一样。

18隔山隔水，隔不断我对你的情意绵绵说你说我，说不尽我对你的相思连连。

19我不知道我是否真的爱，但是我知道我不能没有你，如果地球将要毁灭，那么我要告诉你“你是我唯一想见的人。

20外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。

21若要幸福，不写忧伤红尘满界，不道惆怅。

生命不在年龄，贵在心理年轻;生活不在金钱，贵在怡乐心情;装扮不在时尚，贵在秀外慧中;下面是我为大家整理的情感语录 配图 快手，希望大家喜欢。

1、相遇，是一种美丽，像一座小城向晚，映着夕阳的绚烂。

2、人生有太多的不可知，一个念头，一次决定，往往拥有或错过一份缘。选择了爱是因为有缘，而选择了不爱却也是为了缘。守侯着期待与梦想，与不爱的人擦肩，与爱着的人携手。

3、能回忆从前说明你在成长;回忆从前你笑了，说明你长大了;回忆从前你哭了，说明你成熟了;回忆从前你漠然了，说明你世故了;回忆从前你感慨了，说明你无奈了;回忆从前你淡定了，说明你开始老了。

4、人有两只眼睛，是平行的，所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。

5、木棉花开，谁与谁执手相看木棉花开，谁为谁依然守候木棉花开，你看到了吗听说，木棉花的花语是：珍惜眼前人，珍惜身边的幸福。于是，在风起花落时，为爱画下了一个圈圈，许下一个诺言，等待花开不败。

6、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。

7、小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福;长大后，幸福是一个目标，达到就幸福;成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。

8、最甜蜜的事莫过于，有些人总是能够记得关于你的一些小细节。并不是因为你总是能让他们记起，而是因为他们在意。

9、相爱太早爱不起。相遇太晚等不起。缘分太少伤不起，桃花太多爱不起。真正的爱情，没有早到晚到，没有或多或少，是你，就是你。

10、我们都太容易让一首歌带自己对号入座，听见一首歌的时候，好像自己就行走在歌词里。-------习惯了把自己伪装起来，告诉别人，我还是那个我。

11、人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。----林语堂《人生不过如此》

12、一切都会过去，明天各人又将各奔前程。生命无所谓长短，无所谓欢乐哀愁，无所谓爱恨得失。一切都要过去，像那些花，那些流水…… ——三毛

13、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备 。

14、有人说：这世界上只有两种人，忧郁的哲学家和快乐的猪。

15、世界上两件事情最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。前者成功了，叫老师，后者成功了，叫老板，两者都成功了，叫老婆!

1人生就像1条曲折而多石子的道路。因为它是曲折的，所以能使人感到无奈；因为它是多石的，所以使许多人遇到挫折而跌倒。面对挫折，我曾经伤心过。

2曾以为他是生性冷淡，直到看到他为另一个人嘘寒问暖。你才突然明白，有些事真的不是努力就能如愿。不爱的，终究是爱不到的。

3有些事，看透了不必揭穿，只适合，睁一只眼闭一只眼。有些人，看清了不必翻脸，只适合，看轻一点看淡一点。不多言，不代表心里没数，不多语，不代表心里没谱，有时候装糊涂，才是最好的自我保护。

4如果提前知道会有一个人，像春日里的风，温柔无比，那我便能静下心来安静地等，而不是听着那些穿堂风，呼啸心底。

5心是一方砚，不空亦不满。眼是一片天，不奢亦不贪。字是一盘餐，不腻亦不淡。深邃梅婷花向晚，零落幻影墨里寒。谁人涂抹香薰醉，禅语萦绕紫檀烟。

6每个人都是有自己的底线，在这个底线之上，我都可以忍，但是，一旦触碰到位了，只有，你想不到的，没有我做不到的。

7有时候，在自己脆弱的时候，想一个人躲起来，不愿别人看到自己的伤口。有时候，渴望别人的关怀，渴望一份简单的快乐。有时候，听到一首老歌，就突然想起一个人。有时候，夜深人静的时候，突然觉得寂寞深入骨髓。

8记住了，你是人，一定要学会忍，未来的路还长，如果有抱怨，如果有成长，那么就擦去抱怨，让自己成长，忍者就好了，不要抱怨，如果连这几句话你都撑不住，那么你的未来用什么扛得住？。

9或许，就在我快要把世界遗忘的一刻，而心中唯独不愿忘记，我的城你来过，恰似一首小诗的情韵，不经意间惹了我的爱恋。

10其实好的爱情根本不会让你心力交瘁的去经营，爱你的人也不会让你担惊受怕害怕他离开。不合脚的鞋就脱了，不合适的人就放手，不必为了挽留任何人而低声下气。

11不要因为太过在意别人的看法，使得自己活得畏手畏脚，无论你做得多好，都会有人对着你指手画脚。

12在该努力奋斗的年纪，就不要总想着岁月静好，想要余生过得安稳，就该努力争取自己想要的生活。

13人和人，总有太多的凄凉，心和心，总有太多的无能为力，这个世界总是那么认真，这个成功，总是那么遥远，你不属于我，我又何必死皮赖脸。

14很多时候，我也想把过去的一切忘掉，可后来发现，那是在折磨自己。所以，不妨放过自己，不必刻意的去忘记，一切就让它随缘吧，若终究忘不掉，那就埋在记忆里便好。

15我错过了你的过去，但绝不会遗漏你的未来，我陪在你的现在，一起分享着快乐与甜蜜。不管风多大，无论浪多高，我都永远和你在一起，不离不弃。

16佛说，苦非苦，乐非乐，只是一时的执念而已。执于一念，将受困于一念；一念放下，会自在于心间。物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。

17心甘情愿这四个字，貌似透着一股淡淡的卑微，但也有着藏不住的勇敢。

18爱一个人，会把自己变得很低很低，然后从尘埃里开出一朵孤独的花，我知道，你一直在远方，为了寻到你，耗尽了所有青春。站在与你相遇的地方，一再地回望，你说会在那个最美的地方，把我等候，与我今生与共。

19放弃一个人是什么感觉？就像一把火烧了你住了很久的房子，你看着那些残骸和土灰绝望，你知道那是你的家，但已经回不去了。

20选择任何一种生活方式，都有得有失。所以，不用羡慕什么，也不用抱怨什么。你所能做的，只是保持身体和内心的平衡。

21你可以去相信有个人对你说会照顾你辈子，养你一辈子的话。但是，也请永远记住，独立才是你最应该学会的，不是不相信那些话，只是世间万事风云莫测，没有人会像都教授一样瞬间移动。

手机制作ppt如何插入背景

手机制作ppt插入背景的具体操作步骤如下：

1、首先在ppt页面点击左下角的图案。

2、接着在打开的设置对话框中的查看页面，点击其页面下的“幻灯片背景”。

3、接着在此页面可进行选择插入颜色背景和背景。

4、点击其中一种，然后就可以进行更改此文档的背景了。

如何在ppt中插图

想要ppt变得更加丰富美观，可以在ppt中插入，那按照如下步骤即可在ppt中插图：

1、首先打开一个空白的ppt文档。

2、然后点击工具栏中的插入，再点击。

3、弹出一个对话框，点击想要插入的，再点击打开。

4、可以看到已经插入到ppt中了。

幼儿园ppt背景图怎样制作幼儿园教学课件的制作与其他教学课件有很大不同，因为幼儿是不认识那么多字的，所以课件中要避免文字，以、音乐、视频为主。介绍几种我做课件的方法。1充分利用已有的、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是编辑软件，如Adobeaudition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint里不是什么格式的视频都能插入播放的。2做课件可用好看的插画做背景，要好好掌握超链接的用法，非常有用。另外，自己在PowerPoint里可以画简单的图画，用自定义动画中的路径动画，制成丰富多彩的动画效果。3在网上收集一些有教育意义的动画短片，大多是flv和flash格式的，在课件中使用，很方便。可将这两种格式用格式工厂转为wmv或mpg格式。4制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。