<1>CCTV7“军营大舞台”栏目展播“嘹亮军歌献给党”歌咏活动节目，需要观后感，500字左右

　　曲曲军歌颂祖，国庆盛典添光彩

　　------观“军歌嘹亮颂祖国”节目有感

　　根据总政宣传部通知精神，为庆祝新中国成立60周年，中央电视台军事频道将在国庆期间展播11台“军歌嘹亮颂祖国”特别节目，综合仓库全体官兵在电视房全部观看了这11台各具特色、震撼视听的歌咏活动，沈阳军区、北京军区、兰州军区、济南军区、南京军区、广州军区、成都军区、海军、空军、第二炮兵及武警部队11台节目风格各异、异彩纷呈，以排山倒海般的激情唱出了广大官兵对伟大祖国的无限热爱，唱出了人民军队铸就中华长城的赤胆忠诚，唱出了忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉的坚定信念，凸显出壮美阳刚的巨大力量。

　　看完这11台节目后我心潮澎湃，感慨万千，真是人民军队向前进，祖国处处披新颜。六十华诞摆擂台，嘹亮歌声响天外，曲曲军歌颂祖国，国庆盛典添光彩。

　　今年10月1日，是中华人民共和国的第60个生日。这是一个精彩的生日，也是一个快乐的生日。

　　快乐来自于富强。走过半个多世纪光辉历程的新中国迎来了她60岁的生日，10月1日上午首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会在天安门广场隆重举行。这是祖国繁荣富强的最好见证和永久记录。祖国的不断成长，祖国不停前进的步伐，让每一位中国人心潮澎湃、深受鼓舞和感动，并由衷地为祖国感到自豪，并真诚地祝愿祖国更加美丽和强大。

　　快乐来自于成功。北京奥运会的圆满成功，让中国走近了世界，也让世界了解了中国。曾经饱受屈辱和苦难的中华民族，站在世界舞台的中央，吸引着全球的目光。正如国际奥委会主席罗格先生所说：“我相信，历史学家将把2008年奥运会，看成是中国发生重大变革的一座重要的里程碑。”

　　快乐来自于丰收。30年的改革开放，给我们带来了太多的变化和震撼。许多过去连想都不敢想的事情，转眼就变成了现实。而且我们最大的收获，不仅在于经济的持续高速发展，城乡居民生活水平的明显改善，更在于30年改革开放所获得的宝贵经验。以前我们是“摸着石头过河”，现在却可以“搬开石头过河”。改革开放，都将走向“深层次”。

　　快乐来自于齐心。去年，我国遭受了历史上罕见的两大自然灾害。一是南方冰雪，二是汶川地震。但人们很快发现，从灾区到全国，从前方到后方，从出力到出钱，到处都是一方有难，八方支援的生动场面。这是一幅万众一心、众志成城的画卷，也是一幅令世界震惊并对中国刮目相看的画卷。

　　快乐来自于进步。从“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”到“神七”飞天，标志着中国的科学技术水平已经迈向一个新高度。恰如胡锦涛主席所说：“实施神舟七号载人航天飞行任务，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研实践活动，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。”能够见证这一历史时刻，我们倍加自豪和快乐。

　　快乐来自于发现。当前，全军一项重大而紧迫的政治任务，就是开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观，是发展的规律，也是发展的理念。过去不少人都以为，由无到有、由小到大、由少到多、由低到高就是发展。而今天我们看发展，不仅要看“成果”，而且要看“成本”；不仅要看“收获”，而且要看“代价”，不仅要让广大人民群众共享改革发展成果，而且要坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展。

　　因为人民快乐，所以祖国快乐；因为祖国快乐，所以我们快乐。因为快乐所以要放声高歌，作为一名普通军人，军歌就是我们抒发情感歌唱祖国的最好方法。最近一段时间以来为配合培育当代革命军人核心价值观主题教育活动，充分发挥文艺作品对部队官兵的熏陶激励作用，单位开展了学唱当代革命军人核心价值观歌曲，《当代革命军人核心价值观之歌》、《忠诚于党歌》、《热爱人民歌》、《报效国家歌》、《献身使命歌》、《崇尚荣誉歌》6首要求人人会唱的歌曲大家都已经能够很有感情、很流畅的在拉歌、行进、点名、开饭等时候唱出来。

　　唱着这些凝聚革命优良传统和当代军人行为准则的歌曲，我深深的感觉到人不能没有信仰，信仰是我们活出真正有意义的人生的前提。而一个人的价值观，世界观正体现着他的信仰，当我们呐喊出这几句口号，不仅证明了我们的团结和坚毅，而且证明了我们信仰的坚定。有当代革命军人核心价值观做指导，我们这支队伍就有更强的战斗力。

　　学习当代革命军人核心价值观，高唱当代革命军人核心价值观歌曲，让我自己也逐渐明确地找到了自己的奋斗目标，坚定了自己投身国防的信念，人生的价值也逐渐变得明晰。我不仅要做学习者，更要做这一价值观的践行者。

93岁老兵唱军歌，引发一片点赞，我们都知道，很多的年轻人是不知道以前的战争是多么惨烈的，这位93岁的老爷爷也是让每个人感觉到非常的暖心，我们都知道我们的祖国发展的如此迅速，是因为这些志愿军的抛头颅洒热血。他在节目中的一个动作也是让每个人感觉到非常的泪目，那就是唱到动情的时候居然匍匐前进，由此也可以看出他对于自己的军旅生涯也是非常的怀念的，正是因为他能如此的爱国，我们的祖国才能发展的如此迅速，我们也应该从自我做起，从身边的小事做起，来表达自己的爱国情怀。

一、维护中华人民共和国国旗

比如说像有的明星一样认真的维护中华人民共和国国旗，这也是非常好的一种方法，同时我们需要注意的是，在日常生活中也可以加强对我们孩子的爱国主义教育，让他们从思想上做起，从细节中做起，才可以更好的为我们的祖国发展做出推进作用。

二、尊敬军人

同时我们需要注意的是，在日常生活中，如果看到这些当兵的军人的话，一定要多去尊重他们，只有这样才可以让他们感觉到我们的敬意，让他们感受到自己的血没有白流，我们也相信我们的祖国会越来越好，同时也希望有更多的学校能够积极的开展爱国主义情怀的讲座，这样对于每一个孩子来说也是非常有教育意义的。

三、参军入伍，保家卫国

同时我们也希望有越来越多的人能够在大学毕业之后参军入伍，保家卫国，这是非常值得提倡的一件事，同时我们也希望有越来越多的人能够多去关注这些老兵们的生活，只有这样才可以让人们可以忆苦思甜。

#课件# 导语教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习音乐的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 整理分享的初中音乐课件：中国人民解放军军歌，欢迎阅读与借鉴。

　

篇一

　教学目标：

　一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速

　度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

　二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚韧不拔，勇往直前的特点。

　三、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。

　教学重点：

　一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

　二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏

　和休止符的作用。

　三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律

　的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。

　教学难点：

　通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。

　教学用具：多媒体、钢琴、录音机

　教学过程：

　一、组织教学：

　师生问好：

　二、导入新课：

　师:同学们，今天老师带着大家上一节欣赏课，首先，老师想请每组前面的五名同学到讲台前面来，我们随着音乐原地踏步，其他的同学在座位上随音乐拍手、拍腿，好吗？播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲

　生：随音乐踏步，拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。

　师：刚才，我们随音乐走路或拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐零乱了呢？

　生：第一首整齐，第二首乱了……

　师：大家知道为什么会出现这种现象吗？

　生：因为节奏和速度变了。

　师：对！第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》，而第二首歌曲大家还记得吗？是我们上学期学过的《我们多么幸福》，那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗？

　生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的整齐……

　师：同学们说的很对！因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进，那么大家知道什么是进行曲吗？学生汇报有关进行曲的知识讲授进行曲及其特点。

　那么今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲，感受一下进行曲的魅力

　三、新课教学：

　（一）欣赏国庆60周年阅兵视频。

　师：首先，老师请大家欣赏一段视频。

　生：欣赏视频。

　师：这是一段建国60周年的国庆阅兵视频，同学们能说一说你们在看了这段视频后的感受吗？

　生：激动，振奋人心……

　师：同学们说的非常好！每当老师看到这段视频时，总是抑制不住自己激动的心情，每次看到时都心潮澎湃、热血沸腾、激动不已，这份激动不仅来自于我们伟大祖国的繁荣富强，也来自于背景音乐带给我的感动！大家听到阅兵现场的背景音乐了吗？这首乐曲的就是今天老师要跟大家共同欣赏的《中国人民解放军进行曲》，刚才同学们可能是被阅兵式的恢宏气势所吸引而忽略了背景音乐，不要紧，我们再来欣赏一段由军乐队演奏的这首乐曲，让我们好好的感受一下乐曲带给我们的激动人心的情绪，好吗？

　（二）欣赏军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》。

　师：欣赏了由军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，同学们有什么感受吗？通过欣赏这首乐曲，我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿，感受到了他们勇往直前的精神。这首乐曲是由军乐队演奏的，同学们知道军乐队中的四件主奏乐器是什么吗？

　生：汇报军乐队中的四件主奏乐器的音色特点。

　师：我们了解了军乐队中的四件主奏乐器，下面，我们再来欣赏一下首乐曲，请同学们边欣赏边思考这三个问题。

　生：欣赏

　师：同学们回答的很对，我们欣赏一首乐曲或歌曲时，首先都要从这三个方面入手，只有掌握了这最基本的方法，我们才能更好的欣赏一部音乐作品。

　（三）介绍作者：

　师：同学们，刚才我们通过这么多遍的欣赏，充分的感受到了乐曲的魅力，每当听到这首乐曲，我们的心都随着激动不已，那么这么优秀的作品，大家一定很想知道它的作者是谁，对吗？

　生：汇报作者生平简介

　（四）赏析、演唱《中国人民解放军军歌》

　1、赏析歌曲：

　师：同学们听此曲后的有什么感受

　生：振奋人心

　师：听完这首歌曲后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？

　生：开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……

　师：分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）

　不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）

　全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）

　2、填歌词，找出旋律的特点

　（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱）

　3、在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）

　比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？

　（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）

　4、把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。

　四、总结下课

　今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》，是我们更好的掌握了进行曲，了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今，广为传唱。同时，我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析，会欣赏更会分析。

　今天我们就上到这，谢谢大家！

　学生伴随着《中国人民解放军进行曲》离开教室。

　

篇二

　教学内容

　1．欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。

　2．音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。

　3．思考练习：创编简单的进行曲乐句。

　教学目的

　1．通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。

　2．了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。

　3．培养学生创新意识。

　教具准备多媒体课件，部分管弦乐器等。

　教学程序

　一、组织教学

　1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉

　2．导入新课

　〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。

　（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）

　二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉

　1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌乐谱）。

　让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。）

　2．第二遍参与欣赏

　四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。

　3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层次）

　同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高 潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情 色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。

　教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。

　因势利导，让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。

　三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉

　（多媒体辅助教学，看演出录象让学生感受它的进行曲风格）

　学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？

　问题：

　哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？

　四、思考与练习

　1．写出进行曲中常用的节奏型。

　X—；X。X；XXX；XXX；XXXXX；

　2．按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要求每个同学有自己的独创性。

　例（一）：

　2/4X—|XXX|X。X|X—|

　例（二）：

　2/4X—|XXX|XXX|X—|

　3．在创编节奏的基础上，有135三个音创编乐句，也可以用更多的音创编。

　例（三）：

　2/41—|355|5。3|1—|

　五、课堂小结

　通过这节欣赏课，同学们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同学们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！