青少年网瘾怎么办

网瘾是一个心理学问题，网络成瘾是一种心理机制。青少年的自控力普遍较差，为什么有人上网会上瘾，而大多数人不会上瘾？上瘾者是否拥有共同的心理特征？

趋利避害是人类保护自己的一种心理机制

现实世界是以物流为中心的空间，虚拟世界是以信息流为中心的空间。这种区别，使得虚拟世界具有三大特征：实时性、仿真性和交互性。

人们具有生理、安全、交友、自尊、自我实现等需要，这些需要由低到高，低一层次的需要满足后，就会有较高层次的需要有待满足。绝大多数家长认为，为孩子们提供衣、食、住、行就足够了，忽视了孩子们还有着强烈的社会需要。患上网瘾的孩子，现实生活中难以满足其社会需要，但他们可以轻而易举地在虚拟世界里得到满足。

首先，由于仿真性，虚拟世界可以逼真地模拟现实生活，使人们在心理上获得同样的满足感。而且，这种满足还有着现实生活中所没有的种种优点。例如，在匿名的保护下，人们可以畅所欲言，不必承担任何后果，观点越是新、奇、特，得到的反响就越大、回应就越多，使得孩子们可以充分展现自我、实现自我。又如，网络自由平等的特性，为孩子们创造了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的新天地。再如，与现实世界相比较，这种满足是低成本的，仅仅需要付出一笔上网费。

其次，由于交互性，一个人可以同时与很多人，远隔重洋进行交流。尤其是平时比较内向、缺少关爱的孩子，深感孤独和无聊，在网上却可以交到很多好朋友，可以毫无保留地说出自己的烦恼，充分满足其交友需要和自尊需要。如果遇到困难，会有很多人献计献策，使他们感受到现实生活中体会不到的温暖。

最后，由于实时性，人们可以在瞬间满足其社会需要，而在现实世界里，必须经历漫长的过程和耐心的等待。在游戏中，孩子们可以扮演各种角色，把握角色的命运，一夜之间就成为“盖世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因为学习成绩不好，经常遭到家长的斥责、老师和同学的蔑视。上网打游戏，不断“练功升级”，成为他们找回自尊、实现人生价值的唯一途径。

综上所述，网瘾问题的症结，在于虚拟世界和现实生活的巨大反差。网瘾问题表面上来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。互联网没有过错，患上网瘾的孩子也没有过错，从心理学的角度来看，趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制。在这种意义上，患上网瘾的孩子是聪敏的、充满智慧的，他们知道如何利用现代科学技术，去表达自己的个人意愿，实现自己的个人追求。很多个案告诉我们，患上网瘾的孩子有着一些共同特点：专注、执着、有主见、接受新事物快、自我意识强。

虚拟世界的基本原则值得仿效

要解决网瘾问题，需要全社会通力协作。家长和老师的当务之急，不是简单地谴责网瘾，对孩子采取高压措施，而是要虚心向虚拟世界求教，彻底改造我们的教育体制，使得孩子们的社会需要，在现实生活中就能得到满足，不必去虚拟世界寻找替代物。虚拟世界的强大吸引力，来自一些值得仿效的基本原则：

(1)奖励原则。网络游戏可以通过升级和物品，对孩子们极其微小的进步予以奖励。现实生活中，哪怕是表现再差的学生，都有可能出现点滴进步，我们为什么不能及时予以肯定，以满足其自尊需要和成就需要？这些小的、微不足道的进步，将会逐步积累起来，渐渐成为习惯，形成良好的行为模式。

(2)娱乐原则。网络游戏以娱乐贯穿始终。在现实生活中，孩子们的学习过程为什么不能充斥着快乐？我们为什么不能重新设计教学内容和教学方式，让求知过程洋溢着乐趣、充满着悬念？我们为什么不能在学校开设各种兴趣小组，让所有孩子的好奇心都得到满足，潜能都得到发挥？我们为什么不能让孩子们有一些主动性，有一些选择权，在自己感兴趣的领域得到更多的发展？我们为什么不能打破单一的分数标准，“不拘一格降人才”？如果做到了这些，我们就能让所有的孩子都充满自信，充满成就感，充分满足其社会需要。

(3)平等原则。网上的交流是平等的、自由的，这是上网聊天最吸引人的地方。家长和老师应该加强与孩子的交流，这种交流必须是平等的，不能进行简单说教，而且要用孩子的眼光看待现实世界，以过来人的身份，诉说青少年时期的艰难、烦恼和快乐之所在。

常常听到“现在的班主任越来越难当，现在的学生越来越难教”的抱怨。作为教师，作为班主任我也有同感。是的，现在的学生大都是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因，他们形成了性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶嘴、爱钻牛角尖；不接受老师家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心，甚至叛逆等等。从本质上讲，叛逆心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。它是个体对于外界的教育引导所采取的一种负向的心理活动。这是发生在小学生身上的一种普遍的社会心理。叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶。是小学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。尤其爱出现在单亲家庭，或者是父母都外出打工长年不在家，留给隔代亲戚照顾的孩子身上。他们在家不听大人的话，在校不听老师话；扰乱课堂纪律，不完成作业，想出教室就出教室的现象；与学校纪律对着干，喜欢搞恶作剧或破坏公物。乱丢垃圾等，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能这样做，他偏要那么做，在学校公开与老师作对。去年我接手了一个43个学生的班级，本班23个男同学，大都是好动，不大会听课，学习目的不明确。其中有五个学生就具有上面所说的性格，他们合伙起来扰乱课堂，发出怪叫声，在课堂上，以怎样能使全班学生发笑为荣，以欺负小同学，打架为习惯。特别是有一个叫周小永的同学，不到一个月就已经多次打架，用原来老师的一句话：“像他这样的学生，我做了30多年的老师，从未遇见过，教不变的”一个多月来，我也深深的体会到，他真的与众不同。也曾转到其他学校就读，可都不愿意接收，又回到这个班。 他除了学习目的不明确外，态度极为傲慢，而且情绪非常极端，每次违反纪律后，老师找他谈话，一出办公室的门，就会用打小同学，摔坏桌椅，玻璃等来发泄。不接受任何老师的教育，为所欲为。成了全校闻名，人见人恨的“问题学生”。一天，我刚下课，“我们班的周小永与吴锋又打起来了”。一听到这里，我的脑子“嗡”了一下，连忙返回教室，呈现在我眼前的一幕：周揪住吴的头发使劲往投影柜撞，并同时用脚不停提吴的肚子。直往死里打。我看到这，怒气直冲脑门，心提到了嗓子眼。我强行把他拖开，又强行把他扭到办公室，让他站在我的身边。而他挺着胸脯，仰着头，怒视着我，一脸天不怕，地不怕的样子。看着后脑门流血的吴，整个办公室的老师都气愤极了，“打电话叫他家长来，领他回去算了。”“干脆让学校停他几天学。”……面对如此叛逆的学生，看着老师正在处理的吴，我的怒气如火上浇油，我狠狠地举起高高的巴掌，真想……就在我一站起来的刹那间，眼睛的余光告诉我，他的腿的某部位一定也受了伤，鲜血正往裤脚流出来。他们都是我的学生，都是我的孩子，谁伤了都心疼呀！想到这里，我的心平静了许多，我把高高举起的巴掌轻轻地放在了他的头上，理了理他凌乱的头发，“你也受伤了对吗？”他诧异地望着我，慌忙摇了摇头，“来！过来！让老师看看。”他不大情愿的向我移了两步“谁要你看了！”他用力摔开我的手。我低下头，挽起他受伤的那个裤脚。好大的一个伤口，鲜血直流，我一边帮他清理伤口，一边埋怨“还说没有，看！这不是还在流血吗？”我抬头看看他，从他的眼神我看到了他感到意外，没有了来时的那种敌意。和刚才的反抗，“别以为这是一点小伤口不要紧，感染问题就大了。”“老师……”他欲言又止，声音很小。我继续为他处理着伤口，我知道他很疼，但他没有吭声，努力在控制自己。处理好后，我为他敷上了止血粉，这时他再也抑制不住呜咽起来，“老师……”两滴眼泪滚了下来，滴在我给他敷药的手上，丝丝，凉凉的。我站起来望着他，只见他泪流满面。“怎么？伤口很痛？是吗？”“刚才处理时你那么疼，你都那样坚强，没有吭声！”“不……不是…痛”“不痛，你怎么哭了呢”我奇怪的问他“老师，是我错了！”说完他却放心哭了起来。望着泪流满面的他，刚进来的那种不屑一顾和敌意早已烟消云散，我找来口纸，边帮他擦眼泪边说：“男子汉，是坚强的，怎么像女同学一样，动不动就流泪呀！”他却拿开我的手，“老师，你为什么不问我刚才为什么打架，其实他没错，就是我看不惯他。”就为这，就把自己的同学往死里打。谁不气愤啊！但我嘴上却说：“你刚才不是已经承认错了吗？老师为什么还要刨根问底呢？”我望着他，并用理解的口吻说：“那些过去了的错，只能代表你过去的错，不能代表现在，更不代表将来永远的错。”接着我用手捧起他的脸，让他看着我的眼睛，开导他“今天我们现在不谈打架的原因，只谈打架的结果，老师想，打架无非有三个结果，一是：你赢了，伤了你的同学，那是要你承担责任的比如：付医药费之类的。二是：他赢了，却伤了你，你也难抵痛呀。或者向今天这样你们都受伤了。一会还要去叫医生处理，你看打架给自己给他人带来的后果，可想而知，对吧！”我循循诱导，并把大道理变为理解的口吻，一个教育家讲：孩子不是不爱听大道理，而是不爱听他们听不懂的大道理。是呀，这时，看着眼前的他，在我心中那个放肆无忌的脸，如今露出了善意而久违的微笑。学生产生叛逆心理的原因很多。在对学生进行品德行为指导时，更要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌心急冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。对叛逆心理的学生须真诚相待，并主动与他们沟通思想。事后通过交谈，他还告诉我：他也知道很多是自己的不对，也曾有几次想改掉的，比如有次打烂玻璃时，也想承认自己的错，可老师不问青红皂白就大骂了我一通，没给我解释的机会，我干脆就不说了，留她骂吧，骂吧！我就是一句话不说。后来他也把他曾经如何打烂玻璃的事告诉了我，经分析也有一半责任不在他，可他全赔了，承担了所有的责任。了解这后，让我深深知道，是他教会了我：要尊重学生人格，留给学生解释的机会。对他的教育，我也改变了很多的看法，及时发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强。学生产生叛逆心理的原因除了我们平时的言行和对某个同学思维的定势外。我还从原来老师的口中得知，他父母是做水果生意的。每天天还没有亮就出去收水果了，晚上10点以后才回来，在家的时间他都是在梦中。多年来都如此，而家长管教甚严，一听到老师说他做得不对，就大打出手，有时从梦中把他揪起来就打。最终导致矛盾尖锐，常与老师对着干。针对其特点，我先与其家长交谈，使家长认识到孩子的特点；尽量做到做生意与陪孩子两不误，你想一个现在还是小学四年级的学生，长期得不到父母的关爱，心理怎能不叛逆呢？又通过和他本人交谈，使其理解家长的苦心。现在，大多数老师反映周小永同学比以前听话多了，懂事多了，像变了一个人一样。对待学生叛逆心理的形成，很多与家庭关系有关，也与班主任的教育方法不当有关。为此，班主任首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。甚至把他们当着自己的孩子。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生之间的冲突。更要合理利用学生叛逆心理的正效应。班主任要大胆利用小学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。例如：我班有一个学生他打了二年级的一个小同学，我是这样和他谈话的，“你读几年级？”“四年级。”“他读几年级？”“二年级”，“那你们俩谁读的书多？”“我！”“既然知道就好，读书多的应该懂事呀！”他的脸就红了。低下了头。让他们自己找到错误所在。在教育教学中，教师应充分抓住青少年学生叛逆思维的特点，因势利导，对症下药。鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。也要注重对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向叛逆心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。小学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，因为他们其实根本不懂。只要道理明白了，转变态度也就指日可待了。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，树立榜样。提高疏导工作成效。所以说，对学生叛逆心理的矫正主要应采取走近学生心灵，晓之以理，动之以情的方法，而不应采取政治说教，更不能采取压服式，强攻冒进，古人云：火气太盛易伤人。回想当时我尽力压抑心中的怒火，大大出乎他准备挨训斥的意外，我情理双重交流，让他久违的心如沐浴冬阳，如遇春风，如果总是西风凌厉秋霜肃杀的训斥和强攻冒进。

孩子对学习失去兴趣，开始厌学，这是令父母头痛的问题。家长可以通过以下3个方面来引导厌学的孩子：

1培养孩子自控能力。自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力，很多大人物都有很强的自控力。这一点需要家长花时间、花精力"培养"孩子，必须注意循序渐进地对孩子提出合理要求，把严格要求和良好激励相结合，逐步增强孩子的自控力。

2满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

3家长要不断学习，善用社会力量。面对孩子厌学问题，很多家长即使知道了原因，也不一定能够妥善解决，甚至会因为方法不对加重孩子厌学情绪。因此，家长也要不断的学习，掌握更过的教育心理学和厌学解决方法。如果自己无法解决孩子厌学问题，要善用社会力量，可以请教晨枫教育学校的心理教育专家，以便给予孩子正确的引导教育，帮助孩子摆脱厌学。曾经在我的孩子读初三时，他经常对学习不感兴趣，他的记忆力常常很差，写作文提不起神，他的各科学习成绩也很差。就我通过百度下载了一个提升智慧的（尼古拉特斯拉训练），学完后，孩子的处境才得到改良。开发孩子的头脑，上课学习也不再犯困，各科成绩都开始提高。我的故事应该可以帮你，我想你也可以实现目标的，请采纳我的回答，谢谢！

楚兴元

楚兴元，1953年1月生，甘肃武威人，原中国人民解放军火箭军政治部文工团创作员。1970年入伍到在第二炮兵某部演出队作曲兼小号乐手，1976年毕业于天津音乐学院作曲系，1978年至2012年在第二炮兵政治部文工团任创作员。国家一级作曲家，享受国务院政府特殊津贴，西北民大特聘作曲系教授，硕士生导师。

火箭军代表作品《火箭兵的梦》中国人民解放军《火箭军进行曲》曲作者，中国音乐家协会会员，大型歌剧文成公主曲作者，多次在全国全军音乐作品评比中担任评委！

中文名：楚兴元

外文名：CHUXINGYUAN

国籍：中国

民族：汉族

出生地：甘肃武威

出生日期：1953

职业：艺术音乐

毕业院校：天津音乐学院

信仰：共产主义

主要成就：国家一级作曲

代表作品：《火箭兵的梦》;《火箭军进行曲》等

艺术经历

著名作曲家楚兴元自二炮建立四十九年来，他从军四十多年，第二炮兵代表作品《火箭兵的梦》等军歌陪伴第二炮兵官兵一代又一代！而他创作的《中国人民解放军第二炮兵进行曲》成为了这支年轻光荣的部队的代表作品，每年国庆阅兵，当第二炮兵走过天安门时，这首军乐奏响，和二炮官兵一起接受了党和国家人民的检阅！

2015年12月31日，第二炮兵更名为中国人民解放军火箭军。随后，伴随他们多年的军歌《第二炮兵进行曲》也改为《火箭军进行曲》。载入新的中国人民解放军火箭军史册！

同《第二炮兵进行曲》相比，《火箭军进行曲》的曲调没有变化，但歌词有了较大的改动。《火箭军进行曲》在未来将成为每一个火箭军官兵必唱的军歌，成为火箭军对外的代表曲。

2016年2月11日，军营大舞台，军营大拜年节目，在火箭军成立第一个春节，慰问了被周总理亲切称呼的东风第一枝的导弹部队，由团长周炜带队，著名歌唱家阎维文老师，火箭军歌唱家李丹阳老师，张晓芬，张少强，周强，彭辉，孙海，王东龙，贾贝利，陈永峰，金波，郭芳芳等歌唱家在晚会结束后怀着激动的心情和火箭军战士们一起演唱了《火箭军进行曲》，用威武雄壮震撼的最强悍的歌声。唱响了新一代火箭军中国强军梦，用火箭军自己的战歌，打响火箭军的文艺战线的第一颗'硬气弹"

作曲家楚兴元老师在七十年代末期创作的歌曲《火箭兵的梦》也是著名歌唱家张暴默老师的成名曲目，后因为张暴默老师转业，二炮歌唱家，李竟吴兢于丽娜总政歌唱家谭晶，潘长江的女儿潘阳和李贤等著名歌手相继翻唱，《火箭兵的梦》更是第二炮兵至今为止曾经红遍祖国一首抒情军歌代表作品。

他为电视连续剧《百团大战》《天缘》(五个一工程奖)《彭德怀铁血湘鄂赣》等作曲。还有**（白方礼），电视片（金色的故事）等，还有大型歌剧文成公主等作曲过！他的作品，有部分在行业部分高校用于高等教学用！歌曲（亲爱的祖国）等部分曲目被业内人事称为中国男高音扛鼎之作！

作曲家楚兴元老师1970年在甘肃省武威歌舞剧团任小号乐手，并师从该团作曲家彭根发先生学习作曲及和声，同年入伍到二炮某基地演出队任小号乐手兼作曲。后师从陕西省乐团作曲家常宇宏先生学习和声、配器、作曲。1973年考入天津音乐学院作曲系，师从鲍元恺、高燕生等先生学习作曲理论。1978年调入二炮文工团创作室任创作员至今。其间又在中央音乐学院旁听学习了吴式楷、于苏贤、戴宏威、杨儒怀先生的和声、复调、配器作品分析。还兼任过五年《解放军歌曲》特邀编辑。

二十世纪八十年代初创作的歌曲《火箭兵的梦》、《朋友，请听我唱支歌》、《过去的事情就让它过去》《婚礼祝酒歌》在军内外产生广泛影响。八十年代末创作的《哥哥要当兵走》、《别情依依》被选入《第二届当代青年喜爱的歌》候选曲目集中。九十年代创作的《祥云飘绕的土地上》、《故乡的小路》、《登上长城》、《雪域哨卡》、《当兵的男儿走四方》、《长剑礼赞》、《战士放歌走高原》、《亲爱的祖国》、《世上有群最好的人》和近几年创作的《星光恋》、《第二炮兵军歌》、《看我火箭兵》、《雪花落在军装上》、《感动中国》等歌曲，也受到广大听众的好评。

多年来应邀为文化部春节晚会、北京电视台春节晚会和中央电视台各种大型晚会创作过大量歌曲。出版有歌曲集《火箭兵的梦》，盒带专辑《爱情河》、《女儿情》。管弦乐作品有《新疆舞曲》。曾为电视连续剧《百团大战》、《天缘》(五个一工程奖)、《彭德怀铁血湘鄂赣》等作曲还在全国发行了《剑曲。乡情》楚兴元声乐精选VCD。2007年经历了7年的辛劳，又带病完成了一部大型歌剧文成公主西北民族大学以与2009年3月公演。2011年作曲家楚兴元老师应邀CCTV为海外华人电视片《华人传奇》谱写了主题曲《向生命远方飞翔》

专辑发行

楚兴元作曲发行专辑《剑曲；乡情》军旅歌曲

楚兴元作曲发行专辑《剑曲；乡情》抒情歌曲

作曲家楚兴元和著名歌唱家张暴默老师在70年代末期和80年代初期合作了很多经典作品！

歌唱家张暴默演唱作曲家楚兴元作品精选

1火箭兵的梦晨枫词楚兴元曲

2路阎肃词、楚兴元曲

3长剑礼赞晨枫词、楚兴元曲

4伞花下周威词楚兴元曲

5故乡的云金波词楚兴元温弘之曲

6隔着大海张士燮词楚兴元曲

7这片古老的土地晨枫词楚兴元曲

8我这样想晨枫词楚兴元曲

9朋友请听我唱支歌晨枫词楚兴元曲

10蓝色的心愿晨枫词楚兴元曲

11我们的军营在深山晨枫词楚兴元曲

12心花朵朵美晨枫词楚兴元曲

13我爱边疆的山和水晨枫词楚兴元曲

14祖国情晨枫词楚兴元曲

15在那攀枝花盛开的时候晨枫词楚兴元曲

16假如有人这样问我晨枫词楚兴元曲

作曲家楚兴元和著名歌唱家张也合作的作品有

1我们的友谊春长在晨枫词楚兴元曲

2生死相依的土地上晨枫词楚兴元曲

3啊土地何玉锁焦乃积词楚兴元曲

4在妈妈的怀抱振岭晚笛词楚兴元曲

5哥哥你要当兵走张士燮词楚兴元曲

6一道去踏春苏叔阳词楚兴元曲

7山村小会计石顺义词楚兴元曲

8彩色的爱恋晨枫词楚兴元曲

著名作曲家楚兴元老师作品声乐套曲《火箭兵的故事》

作曲楚兴元

第一乐章《别情依依》

第二乐章《我们的军营在深山》

第三乐章《故乡恋歌》

第四乐章《火箭兵的梦》

声乐套曲《火箭兵的故事》

作曲楚兴元

第一乐章《别情依依》

1独有英雄（刘铁骊）

2哥哥要当兵走（张也）

3别情依依（赵欣）

4当兵的男儿走四方（总政男声合唱队）

5你可去过那个地方（张华敏）

声乐套曲《火箭兵的故事》

作曲楚兴元

第二乐章《我们的军营在深山》

1军营（解放军艺术学院男声合唱队）

2我们的军营在深山（张暴默）

3这地方（二炮男声合唱队）

4太阳啊，你慢些走（赵景春）

5在那高高的山上（李丹阳）

6火箭兵的心愿（张华敏）

7军旅姐妹情（李竟吴兢）

8雪域哨卡（二炮男声合唱队）

9战士放歌走高原（武国举）

10雪花落在军装上（彭高平）

声乐套曲《火箭兵的故事》

作曲楚兴元

第三乐章《故乡恋歌》

1战士的爱（阎维文）

2故乡的小路（张华敏）

3放心吧，姑娘（金波）

4车站婚礼（张晓分赵欣）

5军嫂（罗宁娜）

6星光恋（于丽娜）

7故乡恋歌（陈咏峰）

声乐套曲《火箭兵的故事》

作曲楚兴元

第四乐章《火箭兵的梦》

1宁静的夜晚，沸腾的心（赵景春）

2火箭兵的梦（李竟吴兢）

3看我火箭兵（二炮战士合唱团）

4把誓言写在军旗上（国交合唱团）

5战车飞奔（国交合唱团）

6一直向前走（金波）

7红军蓝军（国交合唱团）

8长剑礼赞（于丽娜）

9火箭军进行曲（国交合唱团）

著名作曲家楚兴元老师作品声乐套曲《祥云飘绕的土地上》

声乐套曲

祥云飘绕的土地上（上）

作曲楚兴元

1祥云飘绕的土地上（殷秀梅）

2让我用歌声拥抱你（楚培）

3登上长城（殷秀梅）

4亲爱的祖国（戴玉强）

5啊，土地（张也）

6北大荒，我梦中的故乡（关牧村）

7金秋之歌（李谷一）

8剪窗花（万山红）

9跟我去南方（赵欣）

10实难忘（龚琳娜）

11梦中的椰子树（李静娴）

12我的家在橄榄坝（依拉皎）

13天下第一鼓（李丹阳）

14生死相依的土地（张也）

15我们的共和国（黎光）

声乐套曲

祥云飘绕的土地上（下）

16拉萨河情丝（拉姆措）

17婚礼祝酒歌（蒋大为）

18故乡的小路（张华敏）

19天马的故乡（阎维文）

20九色甘南，寻梦的地方（仁钦卓玛）

21美丽的拉毛（王旭）

22格尔木是座金子般的城（武国举）

23黄土塬上（武国举）

24忘不了的一支歌（阎维文）

25欢迎你到草原来（乔军）

26草原炊烟（刘铁骊）

27朋友请到草原来（德德玛）

28蔷薇情（关牧村）

29祖国，我想你（杨洪基）

30月下圆明园（林金源）

31最亲是中华（楚培）

作曲家合唱歌曲经典曲目

1火箭兵的梦演唱二炮长剑艺术团北洋合唱团

2火箭军进行曲演唱火箭军士兵合唱团作词火箭军集体作曲楚兴元

3小松树已长大演唱：国交合唱团作词：梁涛作曲：楚兴元

4看我火箭兵作词：刘国建作曲楚兴元

5国防生之歌（国交合唱团）作词：肖正平作曲：楚兴元

6四个非常过硬歌演唱国交合唱团作词：胡锦涛原词刘国建编词作曲：楚兴元

7雪域哨卡演唱总政合唱团作词：李来宏作曲：楚兴元

8战车飞奔演唱国交合唱团作词：刘国建作曲：楚兴元

9战车夜行演唱国交合唱团作词：刘国建刘明法作曲：楚兴元

10整装待发演唱国交合唱团作词：彭长虹李来宏作曲：楚兴元清海

11丝绸之路演唱亚洲爱乐乐团合唱团作词：张明作曲：楚兴元

12当兵说过这句话演唱总政合唱团作词：李川作曲：楚兴元

13敬礼歌演唱总政合唱团作词：予子作曲：楚兴元

14当兵的男儿走四方演唱总政合唱团作词：晨枫作曲：楚兴元

15当兵的演唱国交合唱团作词：唐生瑜作曲：楚兴元

16军营演唱总政合唱团作词石顺义李来宏作曲楚兴元

作曲家楚兴元作曲的军乐代表曲目

1火箭军进行曲演奏中国人民解放军军乐团作曲楚兴元

2整装待发演奏中国人民解放军军乐团作曲楚兴元

3中国核工业之歌演奏中国人民解放军军乐团作曲楚兴元

4火箭兵的梦演奏中国人民解放军军乐团

演唱过作曲家楚兴元作品三代歌唱家代表人物

名次按照作品先后循序排列

张暴默吴雁泽张振富刘秉义李谷一胡松华杨洪基阎维文李双江蒋大为关牧村刘斌德德玛

叶茅廖莎王静董文华宋祖英张也龚琳娜董文华谭晶殷秀梅万山红郁钧剑魏金栋戴玉强

吕继宏蔡国庆韩磊韦唯孙悦李丹阳陈思思佟铁鑫耿为华老兵李娜郑绪岚李竟吴兢金波

潘阳周强仁钦卓玛等代表

奖项荣誉

1979年歌曲《火箭兵的梦》张暴默首唱央视一举成名！并在1989年建国四十周年获得全军汇演一等奖！

2000年歌曲，李竟吴兢二重唱获得中央电视台音乐电视金奖

1990-2016年分别翻唱《火箭兵的梦》歌手于丽娜谭晶潘阳李贤曹芙嘉郭芳芳都获得一等奖和官兵们的赞许！

1990年歌曲张华敏演唱《故乡的小路》获全国广播新歌金奖。

1988年《升起来》获第二届全国工人之歌一等奖。中央人民广播电台、中央电视台、北京人民广播电台、北京电视台曾作过多次专题采访报道。

1989至2006年创作完成了教学西北民大教学歌剧《歌剧文成公主》

2004年歌曲金波演唱《感动中国》获得全军二等奖。2008年并被**《白芳礼》收录为主题曲。

2007年12月底，楚兴元非常荣幸的得到了网民的支持，网民自发为他演唱了一台高水平的演唱晚会，深受楚兴元老师感动，

2008年藏族歌曲《美丽的拉毛》《九色甘南我寻梦的地方》获得甘肃甘南地区征歌一等奖。

2008年歌曲、董冬演唱的《我们的共和国》(获得建国60周年国务院新闻办和对外宣传部的二等奖)（人民网二等奖）

2008年发行中国《国防生之歌》音乐电视，由成都信息工程大学制作完成。

2009年歌曲《四个非常过硬歌》获得军营歌曲网络大赛一等奖。

2011年《战车夜行》荣获合唱作品金奖

2013年歌剧文成公主荣获特别金奖。

2013年8月10日作曲家楚兴元作曲的歌剧文成公主在第三届中国少数民族戏剧会演获得特别金奖并且获得推动甘肃戏剧大省展演：作曲一等奖“

2015年10月20日作曲家楚兴元作曲的歌剧文成公主在梅兰芳大剧院公演！并且教学歌剧《文成公主》获得七项奖！

1、剧目特别奖

2、优秀组织奖

3、作曲一等奖（楚兴元）

4、编剧二等奖（彭长虹、吴霜）

5、导演三等奖（高立斌）

6、表演三等奖（马睿）

7、表演三等奖（尹胜麟）

2016年2月12日，解放军电视宣传中心中国军视网公布了楚兴元老师作曲的阅兵歌曲《火箭军进行曲》的官方MV[。MV制作者和媒体用《火箭军进行曲》最强音符，抒发爱国爱军情怀，希望爱国人士一起祝愿火箭军在《火箭军进行曲》威武雄壮震撼人心的曲调中，伴随着我英勇的火箭军全体将士。贯穿东西南北中。似长剑直刺苍穹。似利刃直刺敌胸。威震敌胆。似定海神针，捍卫国家安宁！

代表作品

《火箭军进行曲》演唱火箭军演奏中国人民解放军军乐团

《火箭兵的梦》演唱：张暴默李竞吴兢于丽娜谭晶潘阳李贤曹伏嘉郭芳芳

《长剑礼赞》演唱于丽娜陈思思

《火箭军礼赞》演唱李丹阳

《祥云飘绕的土地上》演唱：殷秀梅刘斌李丹阳

《金秋之歌》演唱：李谷一

《百团大战》主题曲《甘把热血化彩环》演唱：杨洪基

《战士放歌走高原》演唱：王宏伟彭高平陈永峰

《战士的爱》演唱：阎维文耿为华

《啊，土地》演唱：张也

《蔷薇情》演唱：关牧村

《亲爱的祖国》演唱：戴玉强乔军

《黄河船队》演唱：吕继宏

《故乡恋歌》演唱：刘斌，陈永峰彭高平

《感动中国》演唱吴兢金波，吴兢等

《世上有群最好的人》张华敏等歌曲

人物评价

欣赏他的作品，好似欣赏一部张艺谋导演的一部大片，他创作的歌曲，都不是当前的口水歌曲，只有有过阅历的人，和有情感的人，才能会更深的了解著名作曲家楚兴元创作的音乐歌曲！

有权威人士评论，楚兴元老师创作的《火箭兵的梦》、《火箭军进行曲》，《火箭军礼赞》等众多反映火箭兵的军旅音乐作品激励了一代又一代火箭兵成长！是能够伴随着我火箭军英勇的火箭军全体将士。贯穿东西南北中。长剑直刺苍穹。利刃直刺敌胸。威震敌胆。似定海神针，捍卫国家安宁的最强音符！

著名作曲家楚兴元用低调的人生，谱写着他不平凡而伟大的创作勇于亮剑和担当的军旅历程，他的每一个音符里流淌着对部队，对火箭军和人民的热爱！而每一首作品都深深的印在人民心中。