幼儿园大班科学《神奇的种子》教案

　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文1

　 设计背景

　春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。

　 活动目标

　1、认识各种植物的种子。

　2、激发幼儿对植物的兴趣。

　3、观察种子发芽的过程。

　 重点难点

　认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

　 活动准备

　1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

　2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

　 活动过程

　1、进入课题：

　师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧!

　2、介绍黄豆(黑豆)

　外形是圆形颜色**(黑色)的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

　3、介绍绿豆

　外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

　4、介绍玉米种子

　外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

　5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

　(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。

　(2)、种子在没有水的透明瓶子中。

　(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

　(4)、种子在放入很多水的瓶子中。

　 延伸活动

　观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

　 教学反思

　幼儿对种子发芽的`实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文2

　 活动目标

　1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

　2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。

　3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　6、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、各类水果、蔬菜若干

　2、盘子若干

　3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子

　 活动过程

　(一)激发幼儿的学习兴趣

　鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类

　引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

　(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

　问题：你要给什么蔬菜或水果找种子它有没有种子种子在哪里找到的种子是什么颜色、形状，大小如何

　找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。

　(四)各组一起讨论找种子的情况及结果

　1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

　2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

　3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。

　4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、**的，还有带复色斑纹的。

　5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。

　教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。

　(五)延伸活动：

　借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。

　让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文3

　 活动目标：

　1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。

　2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动过程：

　一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。

　老师：你们喜欢春天吗春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。

　二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。

　1、图上有朵什么样的花

　2、小种子藏在哪里呢秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢它们到那里去做什么呢下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。

　3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。

　4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。)

　5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。

　6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难

　小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。

　7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险(。。。。。。。。)

　三：种子们是如何长成植物的(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。

　小结：原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。

　四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事

　孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。

　小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!

　小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢(勇敢、坚强、幸运。。。。)不管它是什么样的，但都是宝贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。

　五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。(音乐《春雨沙沙》)小朋友们都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子现在是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，希望它平安幸福的长大!让我们一起期待小种子发芽长大!

　师幼一起来到自然角没人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在老师帮助下幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文4

　 活动目标：

　⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

　⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。

　⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。

　 活动准备：

　⑴种子变化过程及豆芽生长过程。

　⑵小种子儿歌。

　⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

　 活动过程：

　一、教师出示种子发芽讲述故事

　故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张)

　有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张)

　当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张)

　太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。(第四张)

　在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张)

　总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：

　①勤劳人们把谁种在了泥土里(小种子)

　②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样(发芽了)

　③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样 (越长越高)

　④最后，它变成了漂亮的什么了(鲜花)

　二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程

　①先请小朋友们上来做;

　②教师带领小朋友们一起做。

　三、出示实物(瓜子、向日葵)

　一今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么(那一盘瓜子)

　①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢

　(幼儿：是向日葵)

　②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛(幼儿起来回答)

　(教师拿出一盘向日葵)

　③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢(幼儿回答)

　小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。

　二出示绿豆：

　①今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么(绿豆)

　小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子(种过)

　那你们和谁一起种的呢(老师、小朋友)

　②那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的好不好

　四、出示

　①出示小朋友们种绿豆种子，每张进行解说。

　②出示小朋友们观察豆芽，每张进行解说。

　五、放儿歌：小种子

　带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文5

　 活动目标：

　1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

　2、激发幼儿的科学探索精神。

　 活动准备：

　各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

　 活动过程：

　(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：

　1、“它们有一个共同的名字叫什么”

　2、“为什么叫种子呢”

　(二)、操作探索

　1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么”

　(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

　2、幼儿介绍自己猜测的答案

　3、师再次提问：“种子里面到底有什么种子有哪些部分组成”

　(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

　4、幼儿介绍自己观察的结果

　(三)、观赏结束

　1、幼儿观赏录象，验证自己的答案

　2、总结结束

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？以下是我整理的种子的萌发说课稿，欢迎大家分享。

　 一、课标解读

　《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题《绿色开花植物的一生》的第一节，课标中具体的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。

　 二、本节具体内容介绍

　本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程；第一个内容里安排的是“探究种子萌发的环境条件”实验；第二个内容里安排的是“测定种子的发芽率”实验，但这两个探究实验中，重点是第一个实验，教参确定本节的课时是两个课时，所以我这样安排本节内容：“种子萌发的环境条件”一个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环境条件》。

　 三、教材分析

　1、本节内容的地位：本课时实际就是一个探究实验：探究种子萌发的环境条件，这个实验是七（上）教材安排的第三个探究实验。第一个探究实验重在展示探究的一般过程，向学生介绍关于变量和对照实验知识，里面控制的变量只有一个，设计的对照实验是一组；第二个探究实验，重在训练学生作假设和处理数据表格的能力。这第三个探究实验重在训练学生作假设、控制变量，设计对照实验的能力，而且本实验一下子考虑的是三个变量，要求让学生自主学会设计对照、控制变量。可以说，这个实验是七（上）探究实验的核心实验，一旦学生学会了控制变量，设计对照实验，对后面的探究实验就尊定了良好的基础。

　2、重点、难点的确定：在本节课中，关于变量和对照实验学生有了一定的了解，所以本节课的重点就是学会控制变量，设计三组对照实验，难点就是学会利用三组对照实验控制三个变量，初步明确对照组和实验组。

　 四、教学目标的确定

　根据新课标的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标：

　1、知识目标：

　进一步复习变量和对照实验的概念。

　2、能力目标：

　训练学生作假设的能力；

　培养学生学会控制变量，设计对照实验的能力

　发展学生动手操作的实践能力和合作探究的能力。

　3、情感目标：

　培养学生的合作意识。（如何达到）

　a、利用本教材的第一个探究实验，让学生情景再现，进一步认识变量和对照实验这两个概念。

　b、根据学生的生活经验和平时的观察及耳濡目染的生产实践，让学生自主做出假设，并找出合理的依据，让学生亲自动手操作，来尝试控制变量，设计三组对照实验。

　c、通过分组讨论，动手操作，来发展学生的实践能力、合作探究能力，培养学生的合作意识。

　 五、教学的重点、难点

　本节课，学生在尝试中学会控制变量，设计三组对照实验是本节课的重点，如何在尝试中完善方案，设计三组对照实验，控制三个变量，是本节课的难点。

　 六、教学方法

　围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”的思想，我大胆的改变了课堂教学模式，采用了“在尝试中学会制定计划和完善计划”的新型模式。充分利用提供的材料用具，采用了演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极探索设计一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的场所。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。

　 七、学习方法

　“受人与鱼，莫过于授人与渔”，学生学习的最终目的不是仅仅为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。在教学中，要注重学生学习方法的指导和培养。在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察、阅读、思考、分析、讨论、尝试操作等等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。

　 八、教学策略

　本课时主要采取以下策略来实施教学：

　1、以旧带新，让学生增强知识的衔接性，系统性；

　2、充分利用学生耳濡目染的生活经验，训练学生作假设的能力；

　3、循序渐进，先让学生尝试由控制一个变量，设计对照，然后设计三组，同时控制三个变量；

　4、采用启发引导式，在学生尝试操作中，完善实验计划。

　 九、教学程序

　1、复习旧课，导入新课

　a处理：提问导入：生物圈中的绿色植物可以分为哪四大类群？种子植物根据种子外面是否有果皮包被，又分为哪两类？师以问题2导入章节的新课。

　（这样设计，意在增加学生知识的衔接性和系统性）

　b尝试根据学生生活经验，描述被子植物一生所经历的阶段。从而导入本课时的学习。

　2、学习新课：探究种子萌发的环境条件。

　a复习探究实验的一般过程。

　回忆本教材中的第一个实验，引入探究实验的一般过程的复习。

　b学生根据探究主题，提出问题。

　c学生根据生活经验及日常观察，作出假设，并说出假设的合理依据。

　d师出示相关的实验用具，让学生在尝试中学会控制变量。

　第一步：师引导学生回忆探究光对鼠妇生活的影响，情景再现，回忆控制变量，设计对照实验的知识；

　第二步：根据本实验的假设，明确本实验控制的变量；

　第三步：让学生在讨论和亲自操作中，学会分开设计三组对照实验，分别控制三个变量；

　第四步：由易到难，综合设计三组对照实验，控制三个变量，让学生尝试操作中完善方案。

　第五步：学生在操作中，教师引导学生考虑方案中的每一个细节，进一步完善计划方案。

　e学生设计完后，让学生结合具体实验设计，说出三组对照实验，并且要在具体分析中，明确对照实验中的唯一变量，从而预测结果，学会做出结论。

　5、创新实验设计，开阔学生思路。

　教师提供相关实验材料，让学生在讨论中设计三组对照实验，从而布置学生课外创新设计本实验，利用不同的实验用具，控制三个变量，设计三个变量。使学生思路开阔化。

　 十、综述

　以上是对“种子萌发的环境条件”这一课时认识和教学过程的设计。本着改变课堂教学模式，促进学生转变学习方式的思想，在教学过程中，我充分利用材料用具，让学生充分在尝试中，在热切的观察和热烈的讨论中，使学生主动而轻松的掌握了本次实验的设计，成功的实现了预期的教学目标。

　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的种子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

种子作文1

　我的妈妈叫狮牙草，多年生的小植物，我们的家可以盖在田野间、公园的绿地或者小路旁。我们的生命力很强，只要一点点水和一点点土，以及充足的阳光和空气，就可以成为我们美味的食物。

　记得去年的春末夏初，我撑着一把白色的小伞，牵着春天的风叔叔柔软的手，离开了妈妈去探险。风叔叔带着我，时尔向前行，时尔左右飘荡，有时还会上升或下降，非常的快乐，一直到风叔叔累了，把我放在公园绿地的一个角落，我就躺在那儿休息。不知不觉今年的春天就来了。

　春天柔柔的风吹醒了万物，细细的雨像妈妈的奶水，滋润了大地也滋润了我。突然我觉得身体好涨好涨，奋力推开了堆在我身上的泥土，向上伸出我的身体，向下展开我的脚。我看到蓝天白云和耀眼的阳光，离开了阴暗的地下，我的心变得好畅快，不知不觉伸展开我绿色的手臂，我长得象狮牙的袖子随风飘扬，和我的妈妈一模一样。

　在和煦的春风哩，我一天一天的长大，想起当初春风和春雨三催四请的叫醒我时，我懒洋洋的赖床的样子，实在好笑。我很感谢去年的春风叔叔，把我带到这一片舒适的家园，使我长成一株漂亮的蒲公英(我的别号就是狮牙草)。

种子作文2

　在种植小组里，周星逸和王纹最沮丧，足足等了20多天，就是不见它发芽，“老师，我们还是重新种吧！”“种子多洒一点，一定会发芽的。”

　她们选种、松土、挖洞、小心翼翼地播种，最后填平土，浇上水。看着他们不亦乐乎地忙碌着，我说：“这几天天气暖和，不出意外，4——5天应该能发芽了！”“真的！”两个小家伙眼睛一亮，蹦蹦跳跳地出去了。

　接下来几天，她们每天傍晚放学准时浇水，第五天早晨，凤仙花低着头，依着花盆壁出土了，娇黄娇黄的，叶子上还带着咖啡色的种皮。两个小家伙跳起来：“发芽了，终于发芽了！”

　是的，这颗凤仙花发芽，为他们挣足了面子。高兴之余，我让他们分析一下，这次凤仙花为何能顺利发芽？她们思考后说：“上次播种天气冷，这次天气热，还给它晒太阳；播下的种子多；洞挖的浅；每天按时浇水。”看着他们头头是道的分析，我笑了。

　重种凤仙花让他们学会了科学的推理，对凤仙花适宜的出土条件有了“深层理解”。经历了挫折的痛苦，也体验了成功的喜悦。

　我们的种植故事还在继续着，孩子们在亲自探究中，熟悉了各种植物的生长过程，还加深了对于生命的认识，情感得到了升华！

种子作文3

　有一种东西叫种子，它靠自己的力量破土萌发，生长于悬崖峭壁之间；有一种动物叫蝴蝶，经靠自己的力量冲出蛹壳，振翅于白花之中；有一种人叫强者，他靠自己的力量开拓未来，矗立于成功之巅。想当强者的朋友们，让我们永远牢记这一点：靠天靠地不如靠自己！

　人要自尊自爱自强自立，只有迎着飞雪迎着雷电迎着风雨，小树才能舒舒展展、郁郁葱葱、层层碧碧；只有不畏夜幕、不畏黑暗、不畏冷军，星儿才能闪闪亮亮、光光灿灿、明明丽丽，即然降生地球，降生社会，降生人世，你就应该以你的智慧、你的才能、你的胆略、你的毅力，开拓开壁一块属于你自己的土地。

　软弱、没有毅力、经不起挫折是现代学生的通病，唯有彻底地清除它，我们才能充满信心地迎接未来、创造未来，才能担负起国家所赋予的重任，才能昂然地走在人生的大道上，因为明天是不相信眼泪的！

　人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。酒是醇厚的，号角是嘹亮的，战鼓是积极的。生活就这样琐碎却真实，它不是充满美好幻想的童话，也不是深奥抽象的科学著作，它只是一本记实文学，以记录点滴，将自己的心情感受作为注解。它也许平淡，也许枯燥，也许有太多不如人所愿，但它却是最意味深长的。我们自己在书写它的同时也在学习、在感悟、在成长。

　人的一生如漫漫长跑，每个人都如夸父般时刻追逐着心中的太阳。苦苦追赶中，你可曾注意到蓝天白云的清纯？你可曾体会到斜风细雨的柔情？我们之所以不顾一切地流血流汗，心甘情愿地付出所有辛苦，那是因为我们心中有渴望、有企盼，有得到这份渴望、实现这个企盼的勇气、力量和信心，虽然结果往往不尽如人意。朋友，擦干你眼角的泪痕，要记住，人生重在参与。在奋斗的同时，你可千万别忘了收获！

　同行之间，你死我活的商场之战，是一种彼此的超越；同学之间 ，明争暗斗的学海之争，也是一种超越。让一切都从超越自我开始吧！只有超越了自我，才懂得怎样去衡量别人的价值；只有超越了自我，才明白如何接纳自己以外的一切。

　超越，正是这样一种伟力。越过去，人类才会走向光明灿烂的未来。

　超越，的确是一种动力、一面旗帜、一支永恒的'进行曲。当今的世界，今非昔比；今天的中国，日新月异。这都展示了超越的风采，而我们——未来世界的主人，更应该把握超越的实质，树立超越的意识，开创一道道富有超越意识的风景线。

　执著，就是这样一种勤勉的跋涉、淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞、无欲则刚的节操。执著是一场漫长的分期、分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执著于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。

　生活是对每一个人公平的，失败的眼泪永远能流给失败者自己，只有真正杰出的竞争者才能做一个微笑的成功者。

　本文来自中华语文网学生博客，作者肖琴

种子作文4

　我是一颗大花咸丰草的种子，住在城市郊外一片绿油油的草地上，原本跟在妈妈身边无忧无虑的，但我一直想在找一个新的地方独立生活，但是这里很少人或动物走动，能让我搭便车找一个好地方生长，因此我觉得很担心，不知道该怎么办？

　有一天，忽然有一只野狗，跑过来我身边，我就迫不及待黏到它的身上，小狗不断的向前奔跑，忽然，它大叫一声，吓得我从它的身上掉了下去，我掉到大约一公分深的洞里，此时我好害怕，不知道上头是个什么样的地方？因此我在土里更努力的吸收养分，喝足水分，待了一段好长的时间，为的就是能好好看看外面的世界。等着等着，这一天终于到来了，我不再有着以前担心、害怕的心情，因为外面的世界是如此的风光明媚，如此的新鲜有趣，我看见了和我一样的植物朋友们，在外面的世界里快乐的生长着，更看见了很多动物朋友们愉悦的交谈、嬉戏，还有好多好多我以前没有接触过的事物……，这都令我十分的着迷。

　我从泥土探出头来看见了外面的世界，也在太阳伯伯、雨水阿姨的鼓励下，顺利的开花、结果。我希望我的下一代也能像我一样，在美丽的新世界继续生长着。

种子作文5

　在一个非常寒冷的世纪，我藏身进黑色的土里，像一个小小的鸟儿，飞在碧蓝的天上。

　鸟儿在天上飞来飞去，享受着阳光，欣赏着美景。我却熟睡在母亲的怀里。让营养滋润着我的身体，我见不到阳光，看不见大地，我日夜都在思念着它们。

　梦儿伴着我甜蜜的叹息，根须帮助着我慢慢的吮吸，为了冲破那坚硬土层的压力，我一点一点的积攒着我的力气。我思念那湛蓝的天空，辽阔的大地，还思念着我的朋友们。于是，悄悄的降下了相思的雨滴。

　我会慢慢长出两片嫩绿的叶子清晨，它们会捧着露珠醒来，每一片叶子都晶莹剔透，他们将迎接春风悄悄的絮语。我慢慢的伸展腰肢，好挤碎冰雪的妒忌。

　然后我会开出鲜艳的，红色的花朵，每一片花瓣都娇嫩而又稚气。露珠点缀着红色的花瓣，是多么美丽，蜜蜂会绕着我不厌倦的飞，来到我的花心采花粉，然后把它酿成香甜可口的蜜。它们会对我说：你比世界上的一切都更加美丽。

　我愿意相信他们的承诺，醉心于他忙碌的许诺里。我把爱情倾心交付，把生活娘造成金色黎明的蜜。

　风将轻轻摇落我的果实，把他送到一片更好的土地，于是我便融化在大地母亲的怀抱，并且相信，明年的春天一定会更加美丽。

种子作文6

　种子被泥土包裹着，它不得不把身体缩成一团。这真难受，种子想：我一定要站起来大口大口地呼吸空气，那一定很好！

　种子一边想一边努力的生长。过了一些被风吹雨打的日子，它长出了细细的根和茎，还有两片可爱的小叶子，钻出了地面，站在温暖的阳光下。

　又经历了无数个漫长的日子，在被风吹雨打的日子，还有被阳光照射的日子里，它长成了一棵大树。

　可以看见很远的地方，还可以看见人和动物一起跑的景象，大树看了说：如果可以做一棵会跑的树，那该多好啊！

　大树一边想一边看，忽然看见了一个农夫手里拿着斧头，心想：如果那个农夫把我砍了，再做成小推车，我不就可以跑了吗？

　大树就向农夫招招手，叫农夫把大树砍了。之后，农夫就把大树锯成了小木板，还有做成了圆柱子，然后装起来，再加上两个轮子，小推车就做好了。

　农夫就把青菜、土豆、西兰花、油菜花，都放上去了，还有活泼可爱的小宝宝也放上去了，推回了家！

　这个故事告诉我们，有梦想就要去实现，加油！

种子作文7

　今天，我在一本书中发现了这样一则实验，把种子种到一个小盆子里，再用空的鸡蛋壳罩住，猜猜会怎样？我很好奇，于是，动手做了起来。

　我先准备一颗绿豆种子和一张湿纸巾，把绿豆种子放在湿纸巾上，然后拿出一个鸡蛋，把里面的蛋液全部倒出来，最后罩在湿纸巾上。

　过了几天，我把蛋壳拿起来一看，小绿豆已经露出了小脑袋，好像在探望外面有没有危险，又过了几天，我再次把蛋壳拿起来，哇！小绿豆的芽儿已经长到蛋壳那么高了，只是在蛋壳的压迫下，还直不起背，我想蛋壳这么硬，它应该不会再往上长了吧。

　一天放学，我放下书包来到蛋壳前。“哦！”我瞪大眼睛，手不觉颤动起来，你们猜我看见了什么？我看见的是：小绿豆的芽儿竟然从蛋壳顶出来了，蛋壳还被顶出一个洞，那半截绿油油的芽儿在鸡蛋上方傲然挺立着，它在贪婪地吸收着阳光，在微风中轻轻摇动，仿佛是一个打了胜仗的士兵。

　看到这个生机盎然的小幼苗，我浮想联翩：一颗这么弱不经风的绿豆苗，居然能冲破蛋壳的阻挡。是呀！水滴石穿，绳锯木断，只要有恒心，就能够冲破蛋壳，生活也是这样，只要坚持，就能战胜困难，取得成功。

　我笔尖一动，流泻下一时的感受：坚持，往往创造出奇迹。

种子作文8

　如果你问别人：“朋友，你有没有敬佩过种子呢？”我想，应该百分之八十的人都没有吧！可是种子应该被敬佩，不信，我带你去看看，怎么样？

　有一天，我推车走在回家的小路上。突然，一个东西吸引了我的注意，这个东西不是别的，就是种子。这颗种子已经发芽，却发在了切割机切的缝隙里。一颗小小的种子能有这么强的生命力？我忍不住发出感叹！于是，我的好奇心让我不禁上网去查。网上有很多的事，其中有一片让我赞叹不已。上面说一颗种子发芽了，就算上面有千斤巨石，它也可以顶开。后来，我又做了一次实验，一颗种子泡水发芽，上面放上石头，后来真的顶开了。后来我又听说，几位科学家无意中发现了一只头骨，用人工的任何工具都无法切开，后来，放上种子再放上水，头骨竟然被打开了，在场的人都惊呆了！

　小小的种子在严酷的环境都可以生存，我们也要学习这种“种子的精神”！

种子作文9

　一个阳光明媚的早上，一阵轻风微微吹来，蒲公英妈妈在给蒲公英种子讲故事。蒲公英妈妈说：“你知道吗？每个蒲公英种子都要离开妈妈，去旅行！”蒲公英种子连忙说：“妈妈，那我也要离开您咯？”蒲公英妈妈点了点头。蒲公英种子眼泪都要出来了。

　这时，风越吹越大，蒲公英种子飞走了，它离开了妈妈，开始了它的旅行。

　它在空中随风飘来，又随风飘去，蒲公英种子看见了一条清澈的小河，想在这里安家。可是，小河里探出了一个小脑袋，那是一条小鱼的脑袋。小鱼知道它要干什么，所以小鱼摆了摆手说：“不行！不行！这可是我的家，你不能在这里安家！”蒲公英种子继续往前飘啊飘，他看见一棵漂亮又可爱的树屋，它觉得这里安家应该很好。但是，小鸟飞过来，对蒲公英种子摇了摇头，把它从树屋里赶了出去。蒲公英种子难过极了。

　最后，蒲公英种子飘到了一个山谷里，看见了它的兄弟姐妹都在这儿，于是它在这里安家了。

种子作文10

　我是一粒小小的种子，一粒凤仙花的种子。茂密的森林是我的家，可爱的动物是我的好朋友。

　前几天，哥哥出门找到了自己的新家，还请蚂蚁叔叔送来一封平安信。妈妈抱着我，温柔地说：“孩子，你也长大了，可以去旅行啦。”我点点头，说：“好的，妈妈，我已经准备好了！”妈妈亲了亲我，我也亲了亲她。只听“嘭”的一声，我被弹射了出去。

　我飞了起来，看见湛蓝的天空、火红的太阳、碧绿的草地、潺潺的小溪，还有许多五颜六色的花朵。小鸟们从我身边飞过，听到它们叽叽喳喳地说：“哇！那是凤仙花的种子吗？他飞得可真高啊！”

　终于，我安全地落到了地上。柔软的泥土好舒服啊，这场旅行让我感觉很累，忍不住进入了梦乡……这一觉睡得好香好长，等我醒来后，伸了个大大的懒腰。噗，我已经钻出了大地。

　我请风儿姑娘把这个好消息告诉妈妈——亲爱的妈妈，请您放心，我发芽啦！

种子作文11

　我是一颗小小的种子。在一个阳光明媚的春天，一位老农爷爷用温暖的手掌抱着我，给我种下了希望。我从农场主爷爷的手里滑了下来，来到一片肥沃的土地上，开始了我一生的成长经历。

　我看到许多像我这样的小种子正在努力吸收养分，以便它们能尽快生根、发芽和突破土壤。我不甘心示弱，暗自下定决心努力工作，永不落后。虽然每天的成长过程都很艰辛，但我相信：坚持胜利！经过我不懈的努力，终于露出了我的小脑袋，我伸了伸懒腰，眼睛一亮，啊！多么美好的世界！世界是如此广阔。草是那么的绿，花是那么的绚烂，我觉得很温暖，因为我有很多小伙伴，我们可以一起玩。我看到蚂蚁在寻找食物，鸟儿在树上歌唱，我身边的一颗小种子鼓励我继续成长。

　但没过几天，我就被坏天气打败了。暴风雨使我无法抬起头和腰。天空中炽热的太阳使我觉得自己像个瘪了气的球。当我气馁的时候，突然想到农夫爷爷在烈日下给我浇水，给我一片希望，身边的种子鼓励和支持着我，我怎么能不辜负他们对我的期望呢？所以，我下定决心努力工作。几十年后，我终于长成了一棵参天大树。

种子作文12

　在土地上种下一颗种子，它会慢慢的萌发、长大。也许它并不会长成高大的树，也许它最后成了一颗小草，又或是一朵娇小的花，但它总归成长了，发芽了，扎根了。

　从一颗小小的种子，成长，并不容易。它经历过土地的教诲，风霜的谩骂，雨露的洗礼，最终成长了。我觉得理想亦是如此。

　当理想在心中埋下，开始的开始，只是让我们去给它营养。后来它需要的越来越多，当它长到一定的时候，它开始面对了——心灵的狂风暴雨。

　它受不住了，脆弱了，动摇了，马上就要拔起了，只要再来一场风雨，哪怕它多么的微弱，恐怕也是压死骆驼身上的最后一根稻草。

　这时，坚持，是我们唯一能做的，坚持吧，或许风雨过后你会看到彩虹，坚持吧也许它会想花朵一样盛开，坚持吧，它会茁壮成长的！

种子作文13

　生命的力量总是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外，可什么是生命呢？一天，我去商场买了一包波斯宝石和美女樱的种子，这两包种子一共80粒。我把它们放在花盆里，浇了点水放在有阳光的地方，盖上保鲜膜。种上种子后，我总是想：到底会不会发芽呢？也许会吧，爬山虎的种子落到土里，春天它就会发芽。这么说长苗的机率较大。可是妈妈种的时候，却一个也没发芽过，那我的也许就长不出来了。一天，我看了看种子的变化，可只有几个种子由于潮湿起了毛。我继续观察着……

　过了几天，我惊奇的发现，一个种子已经长出了小芽，接着又出现了第二个，第三个。我的脸上露出了惊喜。它们和长毛的种子相比差的很远。

　这件小小的事情让我发现了：生命在于珍惜绝不能白白浪费，无论是漫长还是短暂无论是惊喜还是挫折，只要勇敢去面对，就能战胜困难。

种子作文14

　我是一棵生长在百草中间的一个种子，我在草儿们的嘲笑中和在雨水的浇灌中长大。

　“你放弃吧，你怎么长也还是一棵不起眼的草，你永远长不成百合花。”我身旁的一棵草说。

　“是啊！是啊！放弃吧你。”其他的草应和到。

　“不，绝不，我是一朵花，我为什么选择平庸？我有我自己的梦想，我要开放出百合花，我绝不选择平庸。”我说

　“你就是开放出最大最美丽的花朵也没有人看你，没有人欣赏。”他们说到

　不，我要开放出最美丽的花，我暗暗下绝心。

　慢慢地，我长得越来越大，越开越美

　终于，我开出了花朵，我开出了最美最大的花朵。就连周围的草儿们都赞美我。

　“你是怎么变成百合花的？”他们问到

　“我就是心中有一个梦想，只要努力就可办到。”我骄傲的回答他们。

　慢慢地，一只只蝴蝶，一只只蜜蜂飞了过来，在我身旁跳着舞，唱着歌，做着游戏。

　只要心中有梦想，无论别人怎们看，自己都会不顾别人的看法，努力向前，达到自己的目标。

种子作文15

　这个题目是有比喻意义的，不能把“种子”仅仅理解成生物学里的植物的胚胎，如果全文写自己种下了一颗植物的种子，这样的作文肯定是肤浅的。

　这个题目的“种子”更多的指向于学生心理层面，“种子”是一个比喻，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景……

　√题目中“就这样”是指怎样？

　这是学生要思考的问题，往深了想就是我如何在“心里”种下这个种子，我为什么要种这个“种子”？

　肯定是有一个契机，而这个契机就是一件事情，这件事情导致学生，主动的在自己的内心种下了一颗种子。

　什么样的事情会让我们开始反思，开始思考，开始决定要记住这一瞬间的感受，记住这件事？

　“种子”是这件事情给我的教训，也可以是这件事情给我的启发。

　我把它种在心里是为了提醒自己，记住这件事情，还是为了对自己未来的生活有个指导。

　这是学生写作要思考的问题，这样思考选材，才能有话可写，写出打动人的作文。

　除了考试以外，生活中也离不开作文。坚持写作文可以锤炼我们的意志力，写作时是需要投入大量时间和精力来的，你会怎么开始动笔写一篇作文呢？我特别从网络上整理了描写种子的作文，希望能为你提供更多的参考。

描写种子的作文篇1

　不要色彩亮丽的牡丹，不要芬芳迷人的`百合，只要一粒小小的种子，就能开出世界上最美的花。

　风儿吹过，泥土的清香扑面而来让人陶醉其中。

　“花籽，花籽，花籽……”我一边翻箱倒柜一边念叨着：“哈，找到了。”这么多，一个大密封袋里装着许多小密封袋，每个小密封袋里又装着许多花籽。这些花籽有的是扁扁的，一头尖一头圆。有的是长长的，顶端有细小的灰色的绒毛，十分可爱。有的只有芝麻粒那么大，有的比芝麻粒还要小，真是千姿百态。再看看它们的名字，蓝色鼠尾草、生石花……真是应有尽有啊。

　先把压缩过的育苗块放入水中，大小相同的育苗块在水中浮浮沉沉，像是在练习游泳。过了一会儿，育苗块渐渐“长”高了，我把它们放入了育苗盒里。

　可以播种子了，只见妈妈把袋口撑开，用镊子取出几粒种子，埋进了育苗块里，“看懂了吗？”我点点头，从妈妈手中接过种子放进育苗块中。就这样一夹一放，一放一夹，我在花丛中重复同样的动作，心中油然生起对花儿开花时的憧憬。

　长叶开花，枝头花落，一年之中多少轮回？我想，蓝色鼠尾草的花海一定会十分美丽，因为每一朵绽开的花儿中，都会藏着我心中的童年美好记忆和秘密。

描写种子的作文篇2

　这是一颗怎样的种子啊！

　它躺在细密而柔软的暗色泥土上，就这样安宁而静谧的躺着，微微敞着它赤色的开花的心。

　我小心翼翼地拾起它：色深却柔嫩的外壳一圈圈的卷起来，末端有着隐隐的浅绿，像是一层层的蝉翼围起来的小小的城，有着不触摸就无法感知的温柔。萼片上生成的白色的细小绒毛，朝圣似的匍匐在阳光下：这唯一一次的生命啊，谨慎的不敢走错一步。于是这小小种子上的每一记色斑，每一处凹陷和曲卷的弧度，就没有一处是长错了的。我不得不在拾起它的那一刹那，惊讶与屏息于这小小虔诚的心，与生命最初、最初的美丽。

　将它托在手中，这小小种子沉重的好像一股绢细而持续的水流从万丈高空直直垂下在我的掌心。我能够清晰的感到它迫切的开花的心在我手掌的纹路间有规律的跃动。不，不止是开花的愿望，还有对生命本身的虔诚热爱，对那也许是唯一一次春天的渴盼，对成长的慎重，对高处的向往，甚至是在静默的等待中无休止上演的对未来开出的花儿笑起来时眼角细纹的想象，这样致密的填满了这小小赤色的心呵！相较之下，那刚刚使我喟叹的上苍赐予这小小生命的最初的精致瑰丽的外壳又是多么的薄，多么的纤小，多么的不堪重负啊！

　细想之下才明白，原来这小小种子生命的第一步竟是要让心中的希望沉重到将自己压在泥土中，膨胀与强壮到撑开自己的躯壳，才能够破土而出见到原本就在头顶的那一片蓝天。

　我不由得对这小小的种子怀满了敬畏，小心的将它放到原来的土地上，不知这小小的心将来开出的会是怎样的红硕的花朵呢？再想到我们的生命，相较这小小的种子，以及它萌芽之后冗长的青春是那样的短暂，这短暂便使得我们在放弃生命最初的包裹与保护，挣破那些难以分辩的束缚时不容有过长的犹豫不决。也许只有这样，我们才能得以见证生命中所有的美丽，而不仅仅是一颗种子般怀着美好憧憬的幼小的心。我垂下手，感到自己沉甸甸的心。

描写种子的作文篇3

　在种植小组里，周星逸和王纹最沮丧，足足等了20多天，就是不见它发芽，“老师，我们还是重新种吧！”“种子多洒一点，一定会发芽的。”

　她们选种、松土、挖洞、小心翼翼地播种，最后填平土，浇上水。看着他们不亦乐乎地忙碌着，我说：“这几天天气暖和，不出意外，4——5天应该能发芽了！”“真的！”两个小家伙眼睛一亮，蹦蹦跳跳地出去了。

　接下来几天，她们每天傍晚放学准时浇水，第五天早晨，凤仙花低着头，依着花盆壁出土了，娇黄娇黄的，叶子上还带着咖啡色的种皮。两个小家伙跳起来：“发芽了，终于发芽了！”

　是的，这颗凤仙花发芽，为他们挣足了面子。高兴之余，我让他们分析一下，这次凤仙花为何能顺利发芽？她们思考后说：“上次播种天气冷，这次天气热，还给它晒太阳；播下的种子多；洞挖的浅；每天按时浇水。”看着他们头头是道的分析，我笑了。

　重种凤仙花让他们学会了科学的推理，对凤仙花适宜的出土条件有了“深层理解”。经历了挫折的痛苦，也体验了成功的喜悦。

　我们的种植故事还在继续着，孩子们在亲自探究中，熟悉了各种植物的生长过程，还加深了对于生命的认识，情感得到了升华！

描写种子的作文篇4

　前几天，终于挨到放学了，我迫不及待地冲出校门，跑向妈妈的车子，因为妈妈答应我去买凤仙花的种子哩！

　买完种子，我把它带到家里，想立刻把种子种下。我先叫外公到楼上找了一些湿润的土，然后把土翻松了，把种子种上，最后再洒上一点肥料。这样，我家里又多了一个新朋友。

　以后，我每天回到家的第一件事就是去阳台看我的小种子。我天天给它浇水、施肥、捉虫，但是这样过了好多天，种子就是没有一点点细微的变化，好像在睡觉似的。看到这个情况，我有点失望了。闷闷不乐地过了几天，我再到阳台去看的时候，惊喜地发现土里钻出了一片绿油油的叶子，我高兴坏了，说：“种子终于发芽了！”可是当我再仔细一看时，才发现这根本不是嫩芽而是其它树的叶子，真是白高兴一场了！这时候我去看了种子的说明书，一看上面写着：种子发芽的温度要23℃。天哪！可现在连10℃都不到！

　看来种子发芽也要有足够的温度，下次种植可要多长个心眼！

描写种子的作文篇5

　弹射出去的凤仙花种子凤仙花，她有美丽的花瓣和细致的叶子，好看极了。一段时间之后，凤仙花生出了一些小宝宝。小宝宝们在一个个小小的睡袋里睡觉，一个睡袋里有好几个小宝宝呢。每个宝宝都有一个自己的小房间，房间里，他们呼呼大睡得正香。凤仙花看着这些睡袋中的宝宝，情不自禁想到：如果我的童年有这么幸福就好了。凤仙花回忆起自己可怜的童年。很早以前闹了一场旱灾，成熟的她在还没有被弹射出来时，她的妈妈就已经喝死了，假如不是一位小男孩把它捡了起来，它早就已经死掉了。因此凤仙花非常爱护她的孩子们。一天，正午过后，只听啪的一声，凤仙花的种子像子弹一样飞了出去，那是因为干燥的睡袋再也包裹不住这么多成熟的种子，凤仙花妈妈用睡袋爆开的弹射力量，帮种子们飞了出去。其中有一颗种子飞得很远很远，他一边飞一边大声喊着：我是凤仙花种子里飞得最远的！洪亮的声音一直在森林中打着回旋。此时凤仙花的种子很开心很开心。他飞过小溪，向小鱼们招手问好，小鱼们都羡慕地望着他；他又飞过山丘，山丘上的农民伯伯看到他，差点忘记种菜。他飞呀飞，飞到一片平原，这里有清清的河水，碧绿的植物，可爱的动物，凤仙花种子很喜欢这里。于是，一株凤仙花在这里生根发芽了。

第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。