勤奋学习的好处

随着时代的发展，社会的进步，学习对于人们来说还是具有非同一般的意义，学习的好处总体有三点：培养一种兴趣、提高思维能力、分析事物的能力。

1、培养一种兴趣：

兴趣是通过不断的学习和思考培养起来的，当人们从小的时候，喜欢上某种事物的时候，内心里就会对它有一种浓厚的兴趣，总想去广泛的了解和认识和收集这些相关的信息和内容。

2、提高思维能力：

学习的目的就是提高思考问题和解决问题的能力。很多时候会通过不断的学习来掌握一些所需要的能力和技巧，无论是理论性的，还是实践性的。

3、分析事物的能力：

无论从事什么样的事业，都是需要培养一种分析事物的能力。当考试的时候，总会遇到这种材料分析题目，应该说是具有一定的综合性和应用性。可以通过不断的学习和实践，能够有效地提高分析问题的能力。

正确学习的方法

学习方法中的捷径、速成之类的要尽可能地远离，好多学习方法总会提及到速成的特点，但其实这只是营销噱头而已，任何一项能力地培养，都是需要花费时间精力的，他人能快速成功的， 不见得你就行，因为他人有良好的基础才导致后面的学习非常高效，因此要踏实学习方法，而不是急于求成。

要有自己的学习方法，千万别相信他人的学习方法一定是最好的，根据自己目前的能力，结合学习方法，然后提炼出自己的一套学习方法，不管是自己运用，还是帮助他人，都需要在日后的过程中不断提升优化，因为学习的过程一定是慢慢进步的一个过程。

关于勤学励志的名言警句：

一、青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生

二、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

三、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

四、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

五、为中华之崛起而读书。——周恩来

关于勤学励志的故事：

一、孙敬

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

二、韩斡

韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看见饮酒客人的坐马，对马从心底里产生热爱的情感，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空隙时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。

天天练，月月练，一丝不苟画的马匹体态优美，神气生动，人们交口称赞。后得到王维资助，韩斡拜曹震为师。长期刻苦练习，加上名师指点，韩斡如虎添翼，他的绘画才能得到了充分的锻炼和发挥，成了和曹震齐名的画家。

三、怀素

唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。他幼年为僧，寺院附近种值有一万多株芭蕉，每日摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。

久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。

四、王冕

王冕幼年好学。他每次牧牛从乡学门前经过，听到里面琅琅的读书声，便停下来了，把牛拴在树上，在门外聚精会神地听个不止。有一次，他在乡学门外听课，一直听到天黑，竟把牛给跑掉了。父亲听说丢了财主家的牛，又怕又气，狠狠地打了他一顿。

但是他并不“悔改”，以后出外放牛，路过学堂时，依然像以前一样专心地听老师讲课。有一天，王冕的母亲对他父亲说：“王冕这个孩子既然如此痴呆，索性任他去吧!”父亲点了点头，表示同意。

从此，王冕便到一座寺庙中，白天替庙里做些杂事，赖以糊口;到了夜晚，就一个人坐在佛像的膝盖上，借着佛像前面的长明灯光读书。由于王冕专心一意地刻苦学习，学问长进很快，后来终于成为一个出色的诗人。

五、司马光

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。

于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

《劝学》表达了诗人 ,希望青少年要抓紧时间努力的学习,不要到了老了才去后悔没有好好读书

《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

勤奋学习的意思？

很多人都在嫌读书太苦，读书太累，那么，读书的真正意义在哪呢？

作为一个从深山走出来的一个农村学子来说，很有必要和大家一起分享这其中的心路历程。

饥不择食的童年生活

大家都说95后是最幸运的一代人，可以肆意享受改革开放和信息技术带来的便利，生来就能享受父母提供的丰富物质的生活，

而我应该是属于幸运那一代人中比较不幸的那一类吧。

在电脑几乎人人普及的年代，我只能在小学课本上见过电脑的模样，到初中时，有次化学老师带我们到电脑室玩电脑。

当城里的孩子能够熟练的打开电脑，然后熟练的在敲打着键盘，聊着QQ时，我只能呆呆望着电脑，那是我第一次见到电脑的真正模样，但是不敢轻易乱动，因为我害怕我一点击鼠标，就把学校电脑室里的电脑给点坏了。

白居易勤学刻苦的故事

　名人成功的背后总是有着许许多多我们不知道的心酸历程，下面由我为大家精心收集的白居易勤学刻苦的故事，希望可以帮到大家!

　 唐朝有个写诗很多的少年天才——白居易。

　白居易五六岁便开始作诗，九岁时对诗的声韵就非常熟悉了。母亲是个慈爱、严格又有文化的妇女，充当白居易的启蒙教师。

　不论白天还是黑夜，她总是拿着诗书教导儿子，不过，孩子毕竟是孩子也有偷懒的时候。这时，母亲不去打骂他，而是讲道理，督促他把漏下的学习任务一点一点补上。

　就这样，白居易渐渐养成了勤奋学习的好习惯。

　有一次，他拿着自己的几首新作，来到在当时很有名望的诗人顾况俯前，顾况漫不经心地瞟了一下名帖，等他一翻开，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韵味十足的吟诵起来：“‘野火烧不尽，春风吹又生。’好哇，好!能写出这样诗句的人，想在任何地方住下去，都不是难事!快请进!快请进!”

　看到写诗的人竟然是一位少年，就高兴的与他谈起作诗来，不知不觉的就谈到了天黑!这一年白居易才16岁。

　从此这个会写诗的少年天才的名字，一下子在长安城传开了。

　白居易写的诗，生动流畅，连没有什么文化的老婆婆都能明白。可是谁能想到，他那里是什“天才”，他学写诗花了多大的心血啊。

　成名后，白居易对自己的要求更严格了。他还是一天天不停的读了写写了读白居易给后世留下了3千多首诗歌，成为唐代写诗最多的诗人之一。

　 白居易

　白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

　 个人作品

　 主题

　题材集中是白居易讽喻诗的艺术特色之一。他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，或“卒章显其志”突出主题。其次，白诗的艺术特色还表现在刻画人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鲜明生动的人物形象。但白诗的诗意并不浅显，他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得怵目惊心的艺术效果。《轻肥》一诗描写了内臣、大夫、将军们赴会的气概和席上酒食的丰盛，结句却写道：“是岁江南旱，衢州人食人”，这是一幅多么惨烈的情景。

　闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点，但在内容和情调上却很不相同。讽喻诗志在“兼济”，与社会政治紧相关联，多写得意激气烈;闲适诗则意在“独善”，“知足保和，吟玩性情” (《与元九书》)，从而表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。

　白居易的闲适诗在后代有很大影响，其浅切平易的语言风格、淡泊悠闲的意绪情调，都曾屡屡为人称道，但相比之下，这些诗中所表现的那种退避政治、知足保和的“闲适”思想，以及归趋佛老、效法陶渊明的生活态度，因与后世文人的心理较为吻合，所以影响更为深远。如白居易有“相争两蜗角，所得一牛毛” (《不如来饮酒七首》其七)、“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身”(《对酒五首》其二)的诗句，而“后之使蜗角事悉稽之”(吴曾《能改斋漫录》卷八)。即以宋人所取名号论，“醉翁、迂叟、东坡之名，皆出于白乐天诗云”(龚颐正《芥隐笔记》)。宋人周必大指出：“本朝苏文忠公不轻许可，独敬爱乐天，屡形诗篇。盖其文章皆主辞达，而忠厚好施，刚直尽言，与人有情，于物无着，大略相似。谪居黄州，始号东坡，其原必起于乐天忠州之作也。”(《二老堂诗话》)凡此种种，都展示出白居易及其诗的影响轨迹。

　 诗歌理论

　白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。孟子说的“达则兼济天下，穷则独善其身”是他终生遵循的信条。其“兼济”之志，以儒家仁政为主，也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法;其“独善”之心，则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解脱”思想。二者大致以白氏被贬江州司马为界。白居易不仅留下近三千首诗，还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树，提出“根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)的`观点，他认为“情”是诗歌的根本条件，“感人心者莫先乎情”(《与元九书》)，而情感的产生又是有感于事而系于时政。因此，诗歌创作不能离开现实，必须取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他继承了《诗经》以来的比兴美刺传统，重视诗歌的现实内容和社会作用。强调诗歌揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则。《与元九书》中他提出了著名的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作原则。

　他的这种诗歌理论对于促使诗人正视现实，关心民生疾苦，是有进步意义的。对大历(766～779)以来逐渐偏重形式的诗风，亦有针砭作用。但过分强调诗歌创作服从于现实政治的需要，则势必束缚诗歌的艺术创造和风格的多样化。

　 创作主张

　文章合为时而著，歌诗合为事而作。

　 作品风格

　语言优美、通俗、音调和谐，形象鲜明、政治讽喻。

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#三年级# 导语学习指通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。

1、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

　2、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

　3、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

　4、靠父亲的学识成不了学者。

　5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　6、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。

　7、富人如果把金钱放到你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲；勤劳远比黄金可贵。

　8、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

　9、勤奋学习，是我们大家共同的目标。完成这个目标，也是我们大家的梦想。而怎样才能完成这个目标呢？只有努力，才可以成功，才可以达成目标。

　10、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

　11、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

　12、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

　13、汗水换来丰收，勤学取得知识。

　14、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　15、过于求速是做事上的危险之一。

　16、人不劳动没出息，人不学习没长进。

　17、学而不思则罔，思而不学则殆。

　18、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。

　19、志不强者智不达。

　20、信仰是伟大的情感，一种创造力量。

　21、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

　22、莫等闲白了少年头，空悲切。

　23、互联网是四乘一百米接力赛，你再厉害，只能跑一棒，应该把机会给年轻人。

　24、竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

　25、我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

　26、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

　27、能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

　28、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

　29、要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。

　30、是平凡是伟大，取决于你的勤奋，也与你的机遇有关，也与你的命运有联系。

　31、水滴石穿，绳锯木断。

　32、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

　33、刀不快，石上磨。人不会，世上学。

　34、形成天才的决定因素应该是勤奋。

　35、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

　36、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

　37、人的一生，谁都可以创造出属于自己的独一无二的美丽风景；每个行业的人都可以攀爬到风景无限的美丽高峰。有的美看得见摸得着是有形的；有的美藏在心灵深处是无形中感悟出来的。

　38、书籍，是横渡时间大海的航船。

　39、不傲才以骄人，不以宠而作威。

　40、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。