沙画表演的沙画艺术家

何明沙画，（He ming，2005）于2005年创建，何明先生是当代写实派画家、书法家，实力派油画家，沙画家、沙画大师。

画家简介

何明，汉族，（He ming,1986）于1986年生于中国-西安，他把自己的全部经验和技巧，全都用于以其自己的方式去解释和表达他所绘画的现实。不仅如此，现实对于他，仅仅是创造另一种他自己尚未明确认识到的事物的根据，这另一种事物便是艺术。 是国内沙画界80后之中最早成名的艺术家。5岁开始接触美术，此后的十年一直从事美术绘画方面的学习，在国画，油画等方面颇有建树，2002年开始了属于自己的艺术之路，2003年受匈牙利杰出艺术家弗兰克·库科的影响开始从事沙画艺术的创作，2005年开始从事沙画艺术的表演工作。他尝试用多种不同的艺术元素表达沙画，他的画风中有着油画的虚幻，透露着壁画的线条感，涵盖着国画的山水写意气质，有属于自己的强烈个人风格。　沙画代表作品《印象三秦》，《秦岭四宝》，《大爱无疆》，《童年》，《成人礼》，《星空》，《十三朝》，《大西安》，《中国年》。沙画作品《秦岭四宝》，得到嘉宾的一致赞赏与广大市民的称赞。　正是因为在艺术之路上有着自己独特的悟性，何明沙画已经成为陕西省，乃至全国沙画界的标杆人物。 何明被誉为：中国青年艺术家，西北沙画代表人物，西北光影画第一人，中国瓶中沙画第一人，沙影画创始人，中国胶水画第一人。

沙画的表现不仅仅是可以在沙画台上做画，还可以用立体的形式表现，在2010年的世博会上，约旦的几位艺术家表演了瓶中沙画这个新奇的艺术，在国内何明是第一个作出这样作品的人物。在创作沙画之余，何明也学习了当时世界流行的各种新兴画系，比如土耳其水影画，日本光影画等。因为是小众画系，当时市面上很难找到可以研习的成熟作品，为了学习这些，特意从日本买来了光影画幕，从土耳其空运回最正宗的水影颜料。自己“研发”光影画，水影画，并创作出相关作品。结合所学所用，何明自己创作了真正属于自己的艺术画系，沙影画就是其中之一，用沙子的影子作画，在全世界一直还没有见到相关的类似作品；用平常用来粘连纸张的胶水作画，在国内还没有出现这样的艺术类型。 苏大宝，当代最具影响力的沙画艺术家之一，中国沙画创始人。2008年北京奥运会、2010年上海世博会、2015年央视春晚特邀表演艺术家。苏大宝先生自幼研习书画艺术，深受中国传统文化艺术的熏陶。

2004年，他开始了沙画艺术的探索，并致力于以这种新型的艺术形式来继承、发扬、创新中国传统文化艺术。通过10年的研究与探索，逐步形成了具有独特中国韵味的艺术风格，从而提出了“中国沙画”概念，引起了社会广泛的关注与赞誉，受到国内外众多主流媒体的竞相报道，被誉为“中国沙画第一人”。苏大宝的艺术之路颇具传奇色彩。在艺术道路上，他孜孜以求，大胆创新，独创彩色沙画，创作了大量优秀的沙画作品，收获了众多荣誉。

曾受邀为世界五百强企业中的200多家打造过作品。在沙画艺术的推广与沙画教育方面，他同样付出了艰辛的努力，做了大量的实践与总结的工作，是第一位构建了沙画创作理论体系的艺术家，为沙画艺术的发展作出了重要贡献。

其代表作品：《古韵千秋》、《春晚·丝路》、《One World One Dream》、《梁祝》、《满江红》、《纪念迈克尔杰克逊》、《我心永恒》、《彩云之南》、《中国古诗词系列》等。 中国著名沙画表演艺术家张明聪，宁波人。中国第一代沙画师，浙江沙画第一人，光影艺术绘画师，是中国迄今最优秀的沙画表演艺术家。他凭借独特的创意和高超的技法，结合中国传统绘画艺术融入到沙画技艺中，作品风格大气而震撼，根据不同的沙画主题内容或细腻或粗狂，在沙画艺术思维的领域中不断创新并赋予其最新的性质和内涵，使作品从外在形式到内在意境都表现出作者独特的艺术见地，形成现代沙画艺术的视觉盛宴！

刘楚晨

中国沙画艺术家安徽人出自中国沙画之父高赞民的门下，曾在北京跟随老师现场演出，自幼就学习书画艺术，是中国早期从事沙画艺术探索与研究的沙画艺术家之一，具有丰富的艺术实践经验和不断挑战自我的创新意识和独特的沙画创作思维沙画格言：坚持坚持再坚持。07年了解并对沙画进行潜心研究，一直坚持着对沙画艺术的热爱和追求，10在赞民老师的指导和跟随老师现场的演出，有着自己独特的作画风格。　　楚晨沙画经典作品：《和平鸽》、《乡愁》、《保护地球》、《逃离繁华》、《父与女》

中山著名沙画表演艺术家，安徽人，毕业后一直在中山从事舞蹈创作和培训。2008年，一次偶然的机会认识了沙画，就开始钟情于它。几番思量后，千里迢迢前往北京拜师学艺，并如愿以偿成为一名沙画师。

“我第一次在网上看到世界著名沙画大师Ferenc Cako的表演时，我震惊了，完全被它吸引和感染了。”杨阳说，沙画与纸上作画不同，画面转换快且流动性强，”一幅画两三秒就能画出来，用手轻轻擦过就可以换成另一幅。”杨阳说，这个过程和画面很美，由不得人不喜欢。

如果说一段视频让杨阳认识了沙画，那么，随之而来的一场实地表演则真正将她带进了创作之门。

2011年，Ferenc Cako亲临珠海进行沙画表演。见过大师本人后，她打定主意要去学沙画。正在她琢磨着如何与Ferenc Cako联系，是否要前往匈牙利学习时，突然发现国内也有沙画大师，“我在电视上看到高赞民老师在画沙画”。

惊喜过后，还来不及思考老师招不招人、能不能学好等问题，她就背上行囊赶到北京。多方打听后，她找到了高赞民的工作室，并表达了想要拜师的想法。幸运的是，老师只是问了几个简单的问题就收了她。杨阳认为，老师愿意收她为徒，很大程度上与她的经历和综合能力有关。“我是学舞蹈的，在校期间辅修了美术，毕业后又跟着朋友学了魔术，做过瑜伽教练，还自学了平面设计和会计、金融等课程。” 叶江，沙画表演艺术家，成都玖品沙画工作室首席沙画师。男，年龄30岁，四川眉山人，自幼爱好画画，从事工艺设计多年，2011年开始接触沙画表演这个新兴绘画形式，2012年正式开始沙画演出。其沙画风格唯美大气,情感丰富，受到业内外人士的好评。作品《烟花易冷》《月满西楼》《荷塘月色》《笑傲江湖之东方姑娘》《我的早更女友沙画宣传片》等

何明沙画，（He ming，2005）于2005年创建，何明先生是当代写实派画家、书法家，实力派油画家，沙画家、沙画大师。 维维，学习绘画艺术20年。是中国杰出的女沙画表演艺术家，国内首席女沙画大师，最具舞台表现力的动态沙画艺术先行者，其绘画手法融汇中国传统绘画神韵,结合西方现代艺术形式,形成独特的沙画表现

风格，其舞台表现力更是沙画界中堪称一绝。

主张艺术源于生活，擅长观察思考、提炼、升华，从平凡的生活中挖掘素材，并获取创作灵感，创作出大量为人称道的优秀作品，取得了很高的艺术成就。艺术作品多次收录于各大新闻媒体，中央电视台、新华网、各地方电视台、羊城晚报、北京青年报等。与众多演艺明星同台表演，一直致力于打造高质量、高品质、高效率的沙画表演盛宴。作品多次收录于各大新闻媒体，百强企业用于巡回播放。

维维的艺术作品雍容大器，古朴隽永；气势磅礴，意蕴悠长，颇受大众乃至国际友人的喜爱和青睐，具备较高的艺术品位。潇洒熟练的笔锋、立意深刻的构思、高雅清秀的色彩，已经构成了沙画名家维维独特的艺术风

曾智老师毕业于湖南工艺美院，有多年沙画艺术创作经验，曾做客于湖南经视频道特邀嘉宾及多家媒体访谈报道，并与内地和港台明星同台演出。精彩绝伦的沙画创意，给您带来神奇震撼的演出现场。沙画表演成功案例百余场，曾做客湖南经视频道和昆明电视台特邀嘉宾及多家媒体访谈演出，有与内地和港台明星同台演出经历，在**《指尖太阳》片中担任沙画艺术指导，负责影片中沙画创作设计。 1985年出生在浙江台州，从2005年开始沙画的创作与研究，形成了中国独特的沙文化。在表现手法上更加追求高的表现力，在不同的演出中掌握了更多的演绎技巧，更高的灵活性，更多的加入中国的传统元素，用沙子的灵动完美演绎唯美画面。沙画是一种潮流，更是一种品味！沙画是一种艺术，更是一种文化！

1975年生 祖籍湖南常德，自幼酷爱美术，在深圳发展，是目前活跃在沙画[界的最有影响力的沙画大师之一，泰山沙画艺术中心 创始人，中国雕塑委员会会员，从事雕塑设计和艺术品的开发工作十多年，2009年从事沙画表演沙画培训工作，绘画功底好，，尤其在创意方面很独到，非常难得，中国沙画创意第一人!手法大器！创意新颖唯美！台风沉稳！----高端沙画之首选！作品《游子》在电视台播出后在华人世界反响强烈。 ]李泰山从事沙画事业以来沙画作品受到同行，客户和煤体的一至认可！“李泰山沙画”是业内高端沙画品牌之一 。 武艺1968年出生于郑州,自幼喜爱绘画, 1991年毕业于上海国画家学院，从事国画二十多年，现为河南国画家协会会员，擅长中国传统山水、人物写意画。在上海国画院学习期间，跟随现代山水绘画大师陆俨少之子陆亨学习山水画，跟随海派人物画大师毛国伦先生学习人物画，跟随吴门画派代表人物杭英老师学习花鸟画。在学习期间勤奋努力、画功扎实、颇有灵气和悟性，深得老师们的欣赏与偏爱，得以真传。回到家乡后又拜河南著名人物画家张文江先生为师，在绘画的道路上努力探索。绘画作品屡次获奖

同时他也是 国画家协会会员，中国沙画艺术家，喜欢传统文化，擅长写意的人物、山水，其画多被欧美等国家友人珍藏。近几年活跃于前卫的沙画艺术，多次参加大型的活动，经常往来于全国各地沙画表演，是最为优秀、专业的沙画师。

武艺沙画工作室为社会公益活动及企业品牌推广做了诸多创意沙画表演，受到业界好评以及诸多媒体报道，武艺老师也被业内誉为“中原沙画第一人”。 李韬——中国沙画引导者与传承者，李韬沙画艺术研究中心创始人，中国最早从事沙画艺术研究与探索的沙画表演艺术家之一，因创作了《这就是爱》这一新的沙画形式而闻名，推动了沙画艺术的发展。

湖南人，自幼学习书画艺术，曾专业从事绘画、平面设计、室内设计、等多个领域设计工作，有着十多年的绘画经历。具有深厚的绘画功底和丰富的艺术实践经验，具有不断挑战自我创新艺术和独特的创作思维。

他的沙画作品独具一格，创意新颖，以中国文化为底蕴，中西绘画技法相结合，作品意境深远，雍容大器，气势磅礴，意蕴悠长，富于中国特色古风神韵的灵动，具备较高的艺术品位，已经构成了沙画名家李韬 沙画的独特艺术风格。

被各大媒体电视台报道及邀请节目录制，是少数能登上人民大会堂这一神圣殿堂的沙画艺术家之一。

人生格言：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人 丁亚奇毕业于四川美术学院，毕业后到外国专业学习沙画表演艺术。09年开始专业从事沙画表演工作。 结合西方沙画艺术，行成有创意有感染力的沙画作品。在绘画手法上不断创新，使沙画艺术性加强。表现富有号召力和感染力。配合音乐节奏，是国内唯一一个将艺术感染和产品推广有机结合的沙画大师。作品原创，有这丰富的艺术效果。作品还把中国元素和外国元素有利的结合在一起 使沙画表演有这强烈的现代时尚气息。

2011年在视典文化创作期间和丁艺洪老师一起研究水影画和光影画的创作并有自己独立的作品，一池水，一滴油，到了水影画大师手里，就变成了神奇的表演，水影画表演符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，传统的艺术类演出活动已经不能满足观众的要求，水影画表演，瞬间万变，油随形而动，水随有而散。图形变化万千。光影画的背景是一块绿色留光型荧光板，画者手中的是一支LED高亮小型手电筒。荧光板被照射后由于光强的差别会有不同的留光亮度和留光时间。所以画者可以通过手电筒的远近、手掌的对光的遮挡，手电筒的方向来营造梦幻的感觉。同时由于荧光板的留光时间不会很长，所以画出来的画就会自动慢慢淡去。 中国著名集沙画，水影画 和光影画创作为一体的光影大师。丁艺洪老师，山东人，毕业于鲁迅美术学院，擅长光影艺术创作，绘画风格大气 富有中国特色 印染风韵。水影画讲究的就是一个“流”字，水影画和沙画一样，非常注重画面与画面之间的衔接和过渡，这一个瞬间的艺术性很高。在艺洪老师创作中，注重艺术造型结合水和油的的同时，也注重了笔与笔之间的衔接和穿插。2011年，有做光影画，是全国光影画师中的先驱者之一。商演作品：

《天翼阅读》、《可口可乐酷乐仕杭州发布会》、《温州品质天瑞会所》、《红星美凯龙天津站》、《南京本田4S店》、《西安东方航空公司水影画表演》、《乌鲁木齐电信年会水影画表演》、《天津上品之都光影画 》、《威海高尔夫球会沙画表演 》、《青岛香格里拉圣诞嘉年华》、《福建九州通公司年终答谢会光影画》 湖南人，硕士研究生，中国第一代女沙画师、新锐派画家，自幼练习书画，高校艺术设计教师。

咏泽沙画作品独具一格，创意新颖，以中国文化为底蕴，中西绘画技法相结合。咏泽沙画，湖南电视台、长沙晚报、三湘都市报、红网等媒体多次专访。

作品：《我眼中的岳麓山》《他》《佛说》《荷塘月色》《快乐车行》《献礼2012伦敦奥运》 原名李娜,安徽亳州人。当代丙烯画家，青年沙画艺术家。新

疆美术家协会会员，1983年出生，毕业于新疆师范大学美术系研究生班。自小接受美术教育，研究书画艺术，毕业后从事美术教育工作，教学严谨，具有丰富的教学经验，其油画作品及丙烯画80多次参加全国各种展出，并被新疆美术馆收藏。

2006年开创了当代丙烯写实画法被誉为中国丙烯画第一人；

2008年通过潜心钻研将精湛的绘画与沙画艺术完美结合，作画风格独特而大气，多次受邀参演国内外大型文艺晚会现场表演；

2015年回到家乡安徽亳州创办红山果艺术培训中心。

长沙56岁保安数十年创作近300幅沙画，他凭借着的肯定是无限的热爱。

一个人要找到热爱并且擅长的事是很难的，如果要以此为职业，这个就更难了，这是保安他找到了自己一生热爱的事情，沙画，虽然他并不能以此为职业，但起码画沙画丰富了他的精神世界，让他感受到了满满的能量这就足够了。

一，这件事是怎么回事。

这位自学沙画的保安名叫唐建伟，独自住在长沙县长龙街道幸福家园的一间廉租房里，他自学沙画并坚持已经40年了，他用芦苇，碎石等很多不起眼的小东西当做原料，创造出了无数栩栩如生的沙画，并且多达300幅之多，不仅数量多，且这这些沙画风格独特，画面逼真，别人看了都以为是专业画家画的。

二，人都要找到自己热爱的事情。

有很多人都不知道自己喜欢干什么，自己擅长干什么，在20多岁的时候，迷茫是很正常的，我觉得不要考虑赚钱，这种事情，不管干什么先让自己试上一段时间，比如你喜欢画画，你先不要管成本时间，你先投入一定的时间进去，比如去一间美术学校实习，哪怕工资很低甚至没工资，等你真正进入到这个工作状态的时候，你就知道你自己到底喜不喜欢干这个。

如果你在干这个的过程中遇到了很多困难，但是你依然可以遇到困难坚持做下去啊，同时自己越做越起劲不会感到累，那就能证明你做的事跟你想做的事有很高的契合度，那这件事你可以当做兼职，先发展下去。

三，这件事我的看法。

人不要找到自己的世界，只要找到自己的世界，哪怕得到的金钱回报不多，人也会感到十分充实，人在年轻的时候就是要多体验，多抓住机会。

中国美术作品中的人物情感表现一直是一个重要的创作方向。自古以来，中国画家们通过笔墨和色彩的运用，生动地描绘了人物的内心情感，表现出了鲜明的时代特色和文化风貌。在中国画中，人物的情感表现是一种非常重要的艺术手法，它能够传达出作品的主题和情感，让观众感受到作者所想要表达的情感和思想。

中国画中的人物情感表现通常通过表情、姿态、动作、服饰等方面来展现。例如，通过人物面部的表情来表达情感，通过人物的姿态和动作来展现人物的内心活动。在中国画中，人物的服饰也是表达情感的一种方式。不同的服饰和饰品可以传达出不同的文化和历史背景，从而让观众更好地理解作品所要表达的主题和情感。

中国画中的人物情感表现，不仅仅是展现人物的内心世界，也是展现整个社会历史和文化的重要手段。在中国历史上，每个时代的社会文化都有其独特的特点和表现形式，这些都可以通过人物的情感表现得到体现。例如，唐代的花鸟画和宋代的山水画，在人物的情感表现上都有其独特的特点和表现形式，这些都反映了当时的社会文化和艺术风格。

总之，中国画中的人物情感表现是一种非常重要的艺术手法，它不仅仅是展现人物的内心世界，更是展现整个社会历史和文化的重要手段。通过对人物情感的表现，中国画家们能够传达出自己对社会、人生和世界的理解和感悟，从而创造出深具内涵和意义的艺术作品。

我认为色和光是水彩画强烈的情感表现技巧。除了能够触动观赏者的欲望，同时还能够充分表现各种细微情感。人们在对水彩画进行欣赏时，首先会对色彩产生视觉反应，作画者在描绘大自然时，不应只是对其进行单纯复制，还需要以绘画的形式将自我情感世界进行表达，进而与观赏者产生情感共鸣，使得作品艺术性提升

（一）色的情感世界表达

情感色彩与一般的色彩相比，多了一份独特性，而这份独特性是由作画者产生的主观感受形成的。在色的情感世界创作过程中，绘画使用的水分、笔触以及温度与作品质量有着直接联系，如果作画者能够将这些条件有效地进行掌控，那么作画者的情感表达会更为流畅。首先是色的技巧运用，即概括和渲染，作画者应当将景物中的色彩关系把握好，可以灵活地运用抽象性笔触和大笔触，表现手法可以是夸张，也可以是概括，通过合理的结合技巧与手法，能够更好地表现水彩画的情感色彩。

其次是情感色彩与色调的整体性控制，作画者如果能够对各种颜色进行有序化，把握好色彩与色调关系，并恰当地将两者关系进行处理，就能够提升水彩画作品的整体情感表达力。最后，作画者还需要提升素质，强化对情感色彩的认知。不同的作画者会因为审美水平与文化底蕴的不同，对同一幅景象产生不同的主观意识，因此文化修养、审美意识以及个人品位的提升显得尤为重要。

（二）光的情感世界表达

光的传达不同，观察到的景物也就不同，而且自然景物在不同光效下会产生不同的模样。比如印象主义画家比较擅长利用时间段，观察同一种景物在不同时间段的不同样子进行绘画，在这个过程中，光在不同时间段中体现的情感有着不同差异。这类画家比较喜欢深入探究大自然的光与色，从而使得作品能够对景物进行更真实、更客观地反映。作画者通过感受大自然不断变化的光，并通过颜料巧妙变化大自然的光和影，能够在绘画中有效控制自然色彩变化。

莫奈与毕沙罗均属于光影控制大家，创作的田园风光作品带着十分迷人的色与光，而且两人的作品都有着十分大胆与夸张的用色，观赏者是能够通过两人的作品感知对方的内心情感世界。正因为观赏者能够与两人作品产生情感共鸣，才会让人有一种非常亲切的感觉，观赏过后会留下自然与美的印象。所以，水彩画的创作需要合理应用光表达情感世界，从而使得观赏者能够产生直观的印象。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

沙画大班美术活动教案1

　 活动目标：

　1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

　2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重难点：

　重点：学习沙画的作画步骤。

　难点：把固体胶涂均匀。

　 活动准备：

　1、小勺、大盘子、固体胶。

　2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

　 活动过程：

　(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

　提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩 (2)在大海边还可以做些什么事 (3)沙可以做沙雕，还可以做什么

　(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　(三)老师操作演示。

　重点演示作沙画的步骤：

　(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

　(2)将留出部分用固体胶涂均匀；

　(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

　(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

　(四)幼儿创作。

　(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

　(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

　(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

　(五)引导讲评。

　(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

　(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

　 活动反思：

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

沙画大班美术活动教案2

　 设计思路：

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

　此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

　 活动目标：

　1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

　2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的'想象力和动手动脑的能力。

　3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、视频转换仪、视频素材。

　2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

　 活动过程：

　1、谈话导入，引起兴趣。

　提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）

　(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？

　(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕

　(3)在大海边还可以做些什么事

　(4)沙可以做沙雕，还可以做什么

　2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。

　引导幼儿观察画面，欣赏讨论。

　(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同

　(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么

　(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？

　3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：

　(1)构思作品；

　(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；

　(3)选择彩沙进行画面的装饰；

　4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

　(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。

　5、引导讲评。

　(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。

　(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

　 活动反思：

　大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

沙画大班美术活动教案3

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。

　2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　（经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性；

　（材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。

　 活动过程：

　1、谈话导入：小朋友，这是什么？

　沙可以做什么？（沙袋、铺路…）

　2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？

　3、播放视频：今天，老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！

　提问：这位大师在做什么？

　他都画了什么？

　4、幼儿自由作画，教师巡回指导

　看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。

　5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称

　刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。

　鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。

　6、沙画好玩吗？

　我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！

　伴随音乐离开活动室，结束。

　 活动反思：

　通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的 精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

沙画大班美术活动教案4

　 活动目标：

　1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；

　2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；

　3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。

　 活动准备：

　胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。

　 活动过程：

　一、感知体验：沙子怎么不掉

　1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。

　2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。

　3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。

　二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导

　1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。

　2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。

　三、感受彩沙画的色彩机理美

　1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。

　2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗

　幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。

　3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。

　4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗

　师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。

　四、照片展示，作品分享

　1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。

　2．师生共同分享交流作品的含义。

沙画大班美术活动教案5

　 一、活动目标：

　1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

　2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

　 二、重点与难点：

　重点：学习沙画的作画步骤。

　难点：把固体胶涂均匀。

　 三、条件 提供：

　1、小勺、大盘子、固体胶。

　2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

　 四、设计思路：

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

　此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

　 五、活动过程：

　(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

　提问：

　(1)为什么大家都爱去朱家尖玩

　(2)在大海边还可以做些什么事

　(3)沙可以做沙雕，还可以做什么

　(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　(三)老师操作演示。

　重点演示作沙画的步骤：

　(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

　(2)将留出部分用固体胶涂均匀；

　(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

　(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

　(四)幼儿创作。

　(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

　(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

　(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

　(五)引导讲评。

　(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

　(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

一、有利于激发幼儿的创造力

儿童的陶艺活动是一种游戏。幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。而儿童的陶艺作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。陶艺活动是一种创造性活动。在陶艺活动中，需要儿童的想象和创造。儿童陶艺作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

二、有利于审美感的发展

审美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验。陶瓷艺术作品本身具有美的特征，优秀的陶艺作品可以打动人的情感，人的精神，净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。首先，是在欣赏陶瓷作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于陶土可塑性强，具有魔术般的变化，儿童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

三、促进创新思维的发展，张扬了儿童的个性

陶艺教学是一个动态开放过程陶。艺可塑性强，儿童可随心所欲，均按自己个性特点自由发挥，个性才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的性格和需要。充分发挥自己的个性，粗人粗做，提倡作品留有指印，体现"朴实无华，大大咧咧"的豪放风格；细人细做，精雕细刻，光滑华丽，体现"形准面光，精巧玲珑，文雅稚气"的风格。不同性格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个性。

四、获得自信心，体验成就感

成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。

五、培养了意志力和独立能力

意志是意识的能力作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。儿童对陶土的亲近和陶土本身的可塑性强，儿童很喜欢参与陶艺制作，在制作中会产生积极的情绪，而积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难和惰性，努力完成自己的作品，从而培养儿童的自制力、意志力和独立能力。

六、陶艺活动让孩子越来越细心

"泥塑"是一门需要耐心，需要细心，需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品，需要花不少时间反复修改，由于喜欢，儿童往往忘记时间，在精雕细塑中，会更细心。如泥条盘制，一不小心很容易折断，儿童在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心，形成了耐心细致做事的习惯；同时体验劳动不易，更能珍惜劳动成果，形成爱护财物的好思想。

揭穿一个人的情感是一种探索人类心理的方式。人类是一个情感复杂的物种，我们的情感包含了喜怒哀乐，以及更复杂的情绪状态。理解和识别这些情感是人类沟通和交往的基础。因此，一些人认为揭穿他人的情感是为了更好地了解他们，建立更深入的关系。

然而，揭穿一个人的情感也可能会对他们造成伤害。这是因为我们每个人都有自己的情感世界，有时候我们并不愿意与他人分享。这些情感可能是我们的隐私，我们并不希望他人了解。如果有人试图揭穿这些情感，我们可能会感到被侵犯了。

当然，有时候揭穿一个人的情感也可能是为了帮助他们。在某些情况下，我们可能会注意到一个人正在经历困难，但他们并不想谈论这些问题。在这种情况下，揭穿他们的情感可能会让他们感到宽慰，让他们知道有人关心他们。

揭穿一个人的情感需要谨慎处理。我们应该尊重每个人的私人领域和情感世界。我们应该尊重他们的隐私，并且不应该试图强迫他们分享他们不想分享的事情。我们应该在考虑揭穿他人情感之前，首先考虑他们的感受和需求。

另一方面，如果揭穿他人的情感可能会帮助他们，我们可以采取一些策略来减轻他们的负担。我们可以提供安全的环境，让他们感到舒适和信任。我们可以避免过多的压力和压迫，让他们自己决定何时分享自己的情感。

总之，揭穿一个人的情感需要谨慎和尊重。我们应该遵循对方的意愿和需要，而不是试图强迫他们分享他们不愿意分享的东西。如果我们能够在考虑到对方的感受和需求的基础上进行揭穿，那么我们可能会帮助他们更好地理解和处理自己的情感。

另外，揭穿一个人的情感也需要考虑到我们自己的动机。我们是否希望揭穿他人的情感，是出于好奇、控制或者满足自己的需求？还是出于真正的关心和帮助对方？

如果我们的动机是出于自己的利益，那么我们应该反思自己的行为，并尽力避免对他人造成不必要的伤害。如果我们的动机是出于关心和帮助他人，那么我们应该与对方建立良好的关系，以便让他们信任我们，愿意分享自己的情感。

除了动机，我们还需要考虑揭穿他人情感的方式和时间。如果我们揭穿他人的情感时机不当或方式不当，可能会给他们带来负面的情绪体验。我们需要选择一个合适的时间和地点，以便让对方感到舒适和安全。同时，我们需要采用适当的语言和方式，以便让对方感到被理解和支持。

最后，我们需要承认每个人的情感世界是独一无二的。即使我们揭穿了他人的情感，我们也不能完全了解他们的内心世界。每个人都有自己的经历、价值观和情感体验，这些因素决定了我们对情感的理解和表达方式。因此，我们需要尊重每个人的情感世界，并接受他们的差异和多样性。

总之，揭穿一个人的情感是一项复杂的任务，需要谨慎和尊重。我们需要考虑到对方的感受和需求，以及自己的动机和方式。如果我们能够以尊重、关心和支持的方式揭穿他人的情感，我们可能会建立更深入的关系，帮助对方更好地理解和处理自己的情感。

除了上述提到的因素，还有以下几点需要考虑：

1、对他人隐私的尊重

揭穿一个人的情感也意味着揭穿了他们的隐私。我们需要确保我们有合适的理由和授权来揭穿他人的情感，并确保我们不会泄露对方的个人信息或隐私。

2、对他人感受的考虑

当我们揭穿他人的情感时，可能会引起对方的情绪反应，比如愤怒、伤心或尴尬。我们需要考虑到对方的感受，并采取适当的措施来缓解这些情绪。

3、对自己能力的认知

揭穿他人的情感需要我们具备一定的心理学知识和技能，以便正确地理解对方的情感，并采取适当的行动。如果我们不确定自己是否有这样的能力，最好不要轻易尝试揭穿他人的情感，以免对方和自己都受到伤害。

4、对关系的影响

揭穿一个人的情感可能会对我们和对方之间的关系产生影响。我们需要考虑这种影响，并确保我们有能力处理任何可能的后果。如果我们觉得揭穿他人的情感可能会对关系产生负面影响，最好不要冒险尝试。

总之，揭穿一个人的情感需要我们考虑到众多因素，并确保我们以一种负责任和尊重的方式处理。如果我们能够在尊重他人隐私、关心他人感受和认知自己能力的基础上揭穿他人的情感，我们可能会在帮助他人的同时建立更深入的关系。

5、对自己情感的认知

在揭穿他人的情感之前，我们也需要自我反思并了解自己的情感。我们需要认识到自己的情感偏见、误解和偏见，以便正确地理解和揭示他人的情感。如果我们不能理性地分析和理解自己的情感，我们可能会误解和误导他人的情感。

6、对目的和效果的评估

揭穿他人的情感需要我们清楚自己的目的和效果。我们需要评估揭示他人情感的目的是为了帮助对方，还是出于自己的好奇心或控制欲。我们还需要评估揭示他人情感的效果，以确保我们的行为不会伤害到对方或对关系产生负面影响。

7、对话的建立

在揭示他人情感时，我们需要建立良好的对话和沟通方式，以便让对方能够开放地分享自己的情感。我们需要尊重对方的意见和感受，并表达出我们的支持和关心。只有建立了真正的对话，我们才能更好地理解和揭示他人的情感。

8、对他人选择的尊重

最后，我们需要尊重他人选择和权利。即使我们认为揭示他人的情感可能会对他们产生帮助，我们也需要尊重他们选择不分享自己情感的权利。我们不能强制对方分享自己的情感，而应该尊重他们的决定，并为他们提供支持和帮助。

总之，揭示他人的情感需要我们认真考虑众多因素，并建立良好的对话和沟通方式。我们需要尊重他人的选择和权利，同时也需要尊重自己的能力和动机。只有以一种负责任和尊重的方式揭示他人的情感，我们才能建立更深入的关系，并帮助对方更好地处理自己的情感。

在揭穿他人情感之前，您需要首先考虑自己的动机和目的。以下是一些可能的原因，您可以检查自己是否有这些动机：

9、帮助对方：您可能希望揭示他人的情感是为了帮助他们解决困难或面对挑战。您可能认为，通过揭示对方的情感，您可以提供更好的支持和帮助，帮助对方更好地处理自己的情感。

10、建立更深入的关系：您可能认为，通过揭示他人的情感，您可以更好地了解他们，并建立更深入的关系。您可能希望更加亲密地与对方交往，并希望通过揭示对方的情感来实现这一目标。

11、满足好奇心：您可能出于好奇心想要了解对方的情感，以便更好地了解他们的内心世界。然而，您需要确保自己的好奇心不是出于八卦或控制欲。

12、纠正误解：您可能认为对方对自己的情感存在误解或误解，因此希望揭示真相，以便更好地沟通和理解。

在考虑揭示他人的情感之前，您需要自我审查并确定您的动机是出于对对方的关爱和尊重，还是出于自己的私利和控制欲。您需要认真考虑揭示对方情感的影响和后果，并寻求对方的授权和支持。只有以一种尊重和负责任的方式揭示他人的情感，我们才能真正帮助他们，并建立更深入的关系。

“不幸运感情，都是非常相近的。分手的原因，如出一辙。”很多夫妻往往情感会风吹雨打飘渺，大多数是自身的原因。感情就是这样，你不去好好地维持它，它也会偏移航道，来到死路里去。因此，情感来到情深缘浅那一步，每一个人都有义务。

俗话说得好：“一个巴掌拍不响”，情感陷入危机，乃至土崩瓦解，一定是两个人的事情，谁都无法逃避责任。因此，来到分开的程度，谁也不要怨谁，只怨你们彼此在这段感情里并没有倾其所有。你应该知道，感情的世界里，这些软弱的情侣关系，通常都是有这种相同点：

外地

情感世界里，这些来到提出分手程度的情侣关系，大多数都是异国恋。众所周知，真正的爱情必须常见面的。相见三分情，如果不可以常见面，情感就会逐渐地淡下来。异地恋人，因为无法时常碰面，情感就很容易低落。因为不可以普遍，彼此之间也没有安全感，就容易猜疑另一方。情感想来想去，又怎么能没有出现争吵和矛盾呢！因此，外地感情很脆弱，要想异国恋一定要三思而后行。

欠缺信赖

信任是爱的根基，情侣间若是连信赖也没有。不言而喻，这一段情侣关系会很脆弱。没了信赖，便会猜疑另一方，就会造成另一方不管做什么都是错的，都是有一定蓄谋的。这种情侣关系，又怎么往下沉呢？心怀鬼胎，耍心眼另一方，情感早已已经一地鸡毛。这种情侣关系，最后一定是死路一条。若就是你们不愿走到这一步，拉近关系吧！此外，于事无补。

不可以宽容

众所周知，人非圣贤。任何人并不是恰如其分的，总是会有这样或那样的缺陷。人有缺憾，便会在感情里有这样或那样的小错误，只要没碰触原则底线，只要有爱，就应当包容对方的瑕疵，才是正常情侣关系。但很多夫妻，在感情里很较真儿，不可以包容对方，很狭小。这就使得情侣关系会特别紧张，很脆弱。最后一定会走向分开的程度，让人唏嘘不已。

吃着碗里看见锅中

好多人走入感情中，却并没有对另一半一心一意。反倒会吃着碗里的，看着锅里的，这山望着那山高。不言而喻，这样的心态，这种观念对爱情是不忠实的。情感容迫不得已忠实，若是如此，情侣关系一定很脆弱，随时都可能结束。因此，爱就要一心一意。不然，你能为自己的行为，付出代价的。

情感寄语：想要爱情幸福甜蜜，在恋爱中的大家就应当倾其所有。若非如此，你的情侣关系，一定是雾里探花，水里月。