《小白船》是哪个国家的歌曲

《小白船》是-一首由尹克荣作词、作曲,在我国流传很广的朝鲜风格突出的童谣。长期以来误传为朝鲜民谣。

其实是：中国童谣

此歌作于1924年,尹克荣长期在"满洲国'生活,解放后不知何故被判刑,释放后去了韩国,死于80年代

小白船富于童趣的比喻确实使人钟情,其中冲破重云看到晨星的光明也反映了客居异乡的作者对朝鲜民族摆脱殖民地光复祖国的希望

船上的故事歌名叫小白船。《小白船》原名《半月》，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由韩国作曲家尹克荣作词、作曲。在中国与朝鲜广为流传。1950年被译为中文。《小白船》是由韩国作曲家尹克荣写给姐姐，悼念去世的姐夫的。在韩国一般都当做安魂曲使用。

《小白船》原名《半月》，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲。在中国与朝鲜广为流传。那么《小白船》的歌词是什么呢？

1、 歌词：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩，桨儿桨儿看不见，船上也没帆；

2、 飘呀飘呀飘向西天（飘呀飘呀飘到云天外），渡过那条银河水，走向云彩国，走过那个云彩国，再向哪儿去，在那遥远的地方，闪着金光，晨星是灯塔，照呀照得亮，晨星是灯塔，照呀照得亮。

以上就是给各位带来的关于《小白船》的歌词是什么的全部内容了。

1、歌词：

蓝蓝的天空银河里

小白船

小白船

有只小白船

船上有棵桂花树

白兔在游玩

桨儿桨儿看不见

船上也没帆

飘呀飘呀飘向云天外（飘呀飘呀飘向西天）

渡过那条银河水

走向云彩国

走过那个云彩国

再向哪儿去

在那遥远的地方

闪着金光

晨星是灯塔

照呀照得亮

晨星是灯塔

照呀照得亮

2、《小白船》，原名《半月》，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲，被译成中、日两国语言，在中国与朝鲜广为流传。1950年被译为中文。小白船，朝鲜童谣，（直译为“半月”），由朝鲜半岛著名作曲家尹克荣（于1924年作词、作曲，曾被译成中日两国语言，并在中国与朝鲜半岛广为流传。1950年被译成中文传入中国，最初收在解放初出版的《外国名歌300首》中。此曲旋律优美，在韩国一般都当做安魂曲使用，而在中国则是著名儿歌。被誉为“东方圣歌”。

1、《小白船》：是黑鸭子演唱的歌曲。

2、完整歌词：

蓝蓝的天空银河里，有只小白船

船上有棵桂花树，白兔在游玩

桨儿桨儿看不见，船上也没帆

飘呀飘呀，飘向西天

蓝蓝的天空银河里，有只小白船

船上有棵桂花树，白兔在游玩

桨儿桨儿看不见，船上也没帆

飘呀飘呀，飘向西天

蓝蓝的天空银河里，有只小白船

船上有棵桂花树，白兔在游玩

桨儿桨儿看不见，船上也没帆

飘呀飘呀，飘向西天

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的《小白船》教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小白船》教案 篇1

　 目标：

　1、了解三拍子节奏特点;

　2、学习用声势正确的演奏乐曲;

　3、引导幼儿正确分析乐曲。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 准备：

　鼓，鼓槌各一个，纸船一只;

　 过程：

　一、导入部分

　游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

　二、主要部分

　1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;

　2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏;

　① 河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

　② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

　3、用声势打节奏。

　① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

　② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

　三、结束部分

　请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

　 活动反思：

　比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

《小白船》教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　 活动准备： 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　 活动过程：

　一、导入：

　请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

　二、展开：

　（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

　l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

　（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　2、幼儿集体完整演唱歌曲。

　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

　附：教材分析：

　《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。

　 [课后反思]：

　此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。

《小白船》教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　音乐磁带。

　 活动过程：

　1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。

　2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

　（1）在乐曲的（1~24）小节和（29~32）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

　（2）在乐曲的（25~28）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

　3、学唱歌曲。

　（1）教师范唱一遍。

　（2）幼儿整体跟唱。

　（3）完整练唱。

　 反思：

　比较成功的地方应该有两点，

　第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。

　第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，

　第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;

　第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;

　第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

歌名：小白船，歌手：黑鸭子

所属专辑：岁月如歌1 中国经典老歌

蓝蓝的天空银河里， 有只小白船

船上有棵桂花树， 白兔在游玩

桨儿桨儿看不见， 船上也没帆

飘呀飘呀， 飘向西天

蓝蓝的天空银河里， 有只小白船

船上有棵桂花树， 白兔在游玩

桨儿桨儿看不见， 船上也没帆

飘呀飘呀， 飘向西天

蓝蓝的天空银河里， 有只小白船

船上有棵桂花树， 白兔在游玩

桨儿桨儿看不见， 船上也没帆

飘呀飘呀， 飘向西天

扩展资料：

《小白船》，原名《半月》，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲，被译成中、日两国语言，在中国与朝鲜广为流传。

歌曲背景

小白船，朝鲜童谣，朝鲜语为“반달”（直译为“半月”），由朝鲜半岛著名作曲家尹克荣（윤극영）于1924年作词、作曲，曾被译成中日两国语言，并在中国与朝鲜半岛广为流传。

1950年被译成中文传入中国，最初收在解放初出版的《外国名歌300首》中。此曲旋律优美，在韩国一般都当做安魂曲使用，而在中国则是著名儿歌。被誉为“东方圣歌”。