语文例《花脸》清华附小11.20上午

王维“画中有诗，诗中有画”，冯骥才和王维，有人拿这两个作家做对比。

一、预习反馈——填写

(买)花脸，(戴)花脸，(演)花脸，(撕)花脸

一下子抓住了课文的主要内容，谁能把它们串联起来？生回答

过渡——(课文读起来简单，里面的细节可不能忽略)

二、细读课文，聚焦细节

出示文段，一同学读，读出花脸的精气神，特点:大，特别

这是描写关羽的花脸，生补充关羽的故事。

里面包含着许多颜色，读出典型的颜色，读出精气神。

3还写出了花脸的什么？

这是描写形态，男生读。师读黑色，生读红色。不同形式的朗读

这个关公花脸给你什么形象？豪放。

整段读。有些词让你发笑，

讨论这是对比还是衬托。对比？将关公的

万绿丛中一点红，叫衬托

三、小组合作学习探究

倾听是一种笔记

笔耕不辍，其他组汇报的时候，用笔来记录

汇报戴花脸，读一段

“”艳羡，光荣史“”。，人见人人夸，

其他组员作补充

睡觉的时候不肯摘，珍惜，喜欢。

快活，的近义词，

第二组，汇报——演花脸。

组员，齐读，教师作示范

划关键词，情感，联系生活实际

其他孩子作补充，

第一个、我们是第几组，我们分享的是什么片段

第二个、听我们一起读。请我们组员分享关键词

第三个:我们找的关键词，感情，“碎片片”，戴着花脸，联系上下文

第四个:生活中也有这样的类似的事，小时候雪糕掉在地上，后悔，伤心。

联系生活经历。

(还有同学为我们作补充吗？)

喜欢的东西被损坏的，是很伤心的。意识不到他的珍贵，有一天消失了，就感觉到了他的珍贵。“盛怒”，联系上文，感受情感。

四、修改小练笔，

可以留意什么方法？这节课你的发现。

用衬托的方法

把颜色形态，写得更具体(不是面面俱到，取其一点)

增加对物品的感受，对乐高的喜爱，少了一片，心情如何？

作者的描写，真的让我们记住了。演花脸连环画，撕花脸，同样写色彩，同样有衬托，失去它的时候你对它的喜爱，充满画面感的写作手法。

每学习一篇课文，作者是怎样写的，他的写法，我能不能运用在自己的作文里。

反思1课堂扎实，朗读充分，生生互动多，

2师示范分析一个片段，小组分享有三组，有序，从朗读，关键词，联系上下文生活实际分享，大方自信。

3课外知识的积累和深度展示在课堂上，有厚度。

戏曲花脸演员面部表演技巧

　花脸行当一般是用来刻画绿林好汉、帝王将相、人民心中的英雄、山神鬼怪或者有着传奇色彩的男性人物。因此花脸的表演源自生活，而高于生活的夸张，张扬的表演却不失人物思想感情的真谛，美不胜收。下面是我为大家带来的戏曲花脸演员面部表演技巧，欢迎阅读。

　戏曲花脸演员面部表演技巧

　花脸表演超具夸张感染力之一的当属面部的表演。大家都知道花脸演员要把五颜六色的油彩和粉彩通过油或水、甘油的调和，通过毛笔运用书法、绘画的技巧在脸上勾描出一幅幅炫酷的脸谱，脸谱展现给观众较强的视觉刺激，那一笔笔勾描，一点点夸大，台上一亮相就告诉观众“善恶、忠奸、丑美”。

　戏曲的原生态剧中傩戏，其傩戏脸谱就是戴“ 假脸子 ”的，表情就是一种最具特色的表情，如同寺庙里的泥人一样。京剧脸谱是直接勾描在脸上的，因此花脸演员要把脸谱的布局和本身脸型和脸部肌肉相结合，这样在表演的时候就不会感觉是带着“面具”，换句话说，脸谱给人是什么感觉，欲表达一种什么感官刺激，那么花脸演员就要通过肌肉和脸部的表演，带动脸上的线条，巧妙的五官布局，适当的五官移位来告诉观众。如《赤桑镇》包拯表情应该给观众一种“应大义灭亲而无法面对嫂嫂的无耐和悲伤”，而《铡美案》包拯的表情则是给观众一种“大义凛然，刚正不阿”的高级人民检察院院长的感觉。所以，运用肌肉和布局的移位来展现人物表情，告诉观众人物的情感是花脸演员面部表演的原则。

　当然，脸部表演具备很多技巧和绝活，比如

　“吐牙”—金钱豹出场时，演员嘴里含着道具假牙—豹牙，在亮相时把豹牙从嘴里吐出来，表现出金钱豹的凶残，这是一个绝活，另外金钱豹的演员在眼皮上贴金粉，然后出场时通过迅速眨眼睛让观众远远就感受到眼冒金光的神兽效果了。

　“耍脸子”---是对花脸演员面部肌肉抖动的俗称， 表现出人物气急败坏、心惊肉跳、怒发冲冠变脸变色的样子，是演员通过抖动颧骨、腮部、人中等处的肌肉来展示的。

　“眼珠子”--- 着急、发怒瞪眼珠子，无计可施的涮眼珠子，惊讶时刻的斗鸡眼，奸诈狡猾时的斜眼等等，都需要演员不断地对着镜子练习的，因为花脸演员脸上画着脸谱，所以，其眼睛的睁、瞪、虚、合、瞟、望、观等等处理，需要夸张，眼睛不但要睁得大，甚至还要用上眼皮肌肉把眼珠子送出来。

　“凝眉”--- 思索的时候凝眉，悲伤地时候也要凝眉，凝眉时必须和脸谱的中心花纹(俗称“通子”相结合，比如曹操的脸部眉心中间就是很典型的表情纹，看着是皱着眉头思索的的，因为其处心积虑，奸诈不已，所以凝眉时曹操常用的表情，但是脸谱的美学思想使得把人物印堂处的肌肉的皱纹美化成了“ 黑色纹路的蝙蝠纹 ”虽然是表情纹，但是又谐音一个“福”字，而且也让观众看得明白曹操眉头紧锁的效果，真是天公妙作。

　“咧嘴”----霸王、高登这些不可一世的骄傲人士的表情，有个共同之处就是嘴角下挂，我们称为咧嘴，这个咧嘴不是笑着的咧，而是一脸严肃、不可一世的咧，这么一咧了，从鼻翅刀嘴角处就有两道很深的表情纹了，给人一种傲的感觉，当然这个咧的程度和力度取决于人物的不同场次和心情。

　“纵鼻”----碎脸的人物用的最多，往往人物的狠劲都是痛过纵鼻来展示的，就是把鼻子的肌肉绷紧，把鼻子往眼睛处考，让眼睛、鼻子、印堂之间的距离变近，这样一看这个脸似乎是撮成一团的，，加上眼睛一瞪，人物的狠劲就出来了。

　以上的表情不能单一使用，是组合使用的，如同 7个音符组合成不同的乐章一样，运用的好则帮助演员刻画人物，如果运用不当，那就滑稽可笑，让观众觉得“花脸”不是人了。

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一、词语解释：

花脸：即花面；戏曲中净角的通称。一般扮演反面人物，故亦借指奸小。

二、句子批注：

1、我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。

说明儿时的作者是个崇拜英雄，向往英雄的孩子。

2、通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。

写出了花脸的英勇。

4、虽然我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”

花脸也有缺点，但是我还是对它情有独钟。

5、我给您挑把顶精神的！就着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵红缨子。

描写大刀，虽没华丽的语句，但写出了我对它的喜爱。这是大部分，文章是主要体现了孩子特有的动作和感情。

扩展资料：

《花脸》这篇文章通过对“我”爱花脸，买花脸，戴花脸的过程的叙述和描写，讲述了年少的“我”，喜爱花脸，在新年时买了一张关羽的花脸和一把“青龙偃月刀”，回到家人人见人人夸，“我”十分高兴，成了全家过年的小主角。

表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，戴花脸的细节，表现了“我”对英雄的崇敬，抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情。表现作者对花脸的情感变化以及童年那些欢乐的回忆。

修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。

#教育听我说#

四年级语文上册，课内、课外阅读能力过关

时间：90分钟　满分：100分

一、 阅读《繁星》选段，完成练习。(13分)

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

用“\”划去加点字不正确的读音。(8分)

仰望(yǎng　yáng)　　　　

半明半昧(wèi　mèi)

模糊(mó　mú)

摇摇欲坠(duò　zhuì)

海上的夜的特点是________、__________、________。

(3分)

对文中画波浪线的句子理解正确的一项是(　　)(2分)

寻求温暖。

倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在

母亲的怀里一样。

二、阅读《暮江吟》，完成练习。(13分)

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

本诗写的是什么时候的景色？(　　)(2分)

A．秋天傍晚　　　B．春天早晨　　　C．冬天黄昏

怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？(　　)(4分)

A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上，江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。

B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。

三、阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成练习。(17分)

蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能(灵巧　灵动)地避开。难道它的眼睛特别(敏捷　敏锐)，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果(证明　明确)，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

用“\”划去括号中不恰当的词语。(3分)

“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是

______________________________________________________

_________________________________________________ (3分)

科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的______________，让它在屋子里飞，结果________________________。第二、三次实验，分别把蝙蝠的__________塞上，把蝙蝠的____________封住，结果________________。科学家从而得出结论，蝙蝠夜里飞行靠的不是______________，而是靠_____________的相互配合。(7分)

你从科学家的行动中得到了什么启示？(4分)

______________________________________________________

______________________________________________________

四、阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。(10分)

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之(　　)，唯戎不动。人问之(　　)，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之(　　)，信然。

把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。(3分)

A．小儿　　　 B．王戎　　　 C．李子

用自己的话将故事的起因、经过、结果补充完整。(3分)

起因：王戎七岁的时候，_____________________________________________________

___________________________________________________，只有王戎没有摘。

经过：有人问他原因，王戎的理由是_____________________________________________________

_____________________________________________________

结果：_______________________________________________

我认为王戎是一个________________的孩子。(2分)

如果再给这个故事起个名字，下列最恰当的一项是(　　)(2分)

A．道边苦李　　　　 B．王戎与诸小儿游

C．王戎七岁 D．多李的李树

五、阅读短文，完成练习。(25分)

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连梳洗打扮的时间都没有，外表逐渐邋遢(lā tɑ)，自己(竟然　虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，他的生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本(打算　计算)买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白__拉住一位老人问__难道我的话错了吗老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，(顿时　及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，(宣传　宣告)才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗修饰容貌了，生意也一天天好转起来。

用“\”划掉括号里不恰当的词语。(4分)

为文中画线的句子加上标点符号，并完成练习。(7分)

(1)这句话主要运用了(　　)描写和(　　)描写。(2分)

A．语言　　B．外貌　　C．动作　　D．神态

(2)读完全文，再读这句话，你想到一幅怎样的画面？(2分)

___________________________________________________

从文中找出下列词语的反义词。(2分)

肮脏 —— (　　　)　　糊涂 —— (　　　)

联系上下文理解词语的意思。(4分)

清淡：_______________________________________________

端详：_______________________________________________

概括短文的主要内容。(6分)

这篇短文写了一个卖镜子的人由于______________________；后来，______________________________________________；结果________________________________________________。

短文的中心思想是(　　)(2分)

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅要靠口说，更重要的是要以自己

的实际行动做表率。

C．要想生意好，就要把自己的外表整理干净。

D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

六、阅读短文，完成练习。(22分)

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们决定比一比，看看到底谁的成绩优异。孔雀从它那扇子般的尾巴中，选出最漂亮的一根羽毛作为奖品，准备送给优胜者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿就织了一张网，一环套一环，又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了“草山”，它织得那么快，那么好，左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织了一个雪白的、光溜溜的茧。

这时，蚕也向大家介绍道：“我吐出的丝(　　　　)不多，(　　　　)我一点儿不留，把它们全送给人们，让人们织成光滑的绸缎。”

蜘蛛听了，觉得很惭愧，慢慢地爬到孔雀跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，我觉得，这个光荣的奖品应当属于它。”

在文中找出恰当的词语填空。(4分)

(　　　　)的绸缎　　　　 (　　　　)地爬

(　　　　)的奖品 (　　　　)地织着

在文中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)

“绕”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节__________。“绕”在字典中的解释主要有：①缠绕；②围着转动；③不从正面通过，从侧面或后面迂回过去。“绕着圈儿”的“绕”应选第(　　)种解释。(3分)

从第3段中的“抢先”“连忙”两个词可以看出(　　)(3分)

A．蜘蛛自以为是。　　　　

B．蜘蛛性子很急。

C．蜘蛛非常骄傲。

“这个光荣的奖品应当属于它”的原因是什么？(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

读了短文后，请你试着提一两个问题，并解答。(4分)

问题：______________________________________________

____________________________________________________

解答：______________________________________________

____________________________________________________

2．课内、课外阅读能力过关

一、1．

2．柔和　静寂　梦幻

3．C

二、1．唐　白居易

2．A

3．露珠　珍珠　月亮　弓　对大自然的喜爱

4．B

三、1．

2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

3．眼睛　铃铛一个也没响　耳朵　嘴

铃铛响个不停　眼睛　嘴和耳朵

4．示例：任何的科学研究都不能凭空想象，而要通过各种实验，经过不懈研究才能得出正确的结论。

四、1．C　B　C

2．示例：曾经和许多小朋友玩耍，小朋友争着摘路旁的李子

这棵树在路边但李子这么多，李子一定是苦的。

有人摘来尝了一口，的确如此。

3．细心观察、善于思考

4．A

五、1．　　　　　

2．，　：“　？”

(1)C　A

(2)示例：一个脸像唱戏的大花脸的卖镜子的人，拉着一位老人在问话。

3．清洁　明白

4．营业数额少。　仔细地看。

5．忙于经营，结果外表逐渐邋遢，生意越来越清淡　他在一位老人的指点下注意梳洗修饰容貌　生意也一天天好转起来

6．B

六、1．光滑　慢慢　光荣　不停

2．虽然　但是

3．R　rào　②

4．B

5．孔雀的尾巴　扇子

6．蚕把自己吐的丝毫无保留地送给了人们，它具有无私奉献的精神。

7．示例：蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？

我喜欢蚕。因为蚕把吐的丝全部送给了人们。

——来源网络