如何教育学生与同学和睦相处？

安徽灵璧一男生与同学起冲突死亡，此事背后折射出了哪些问题？此事背后折射出了哪些问题？孩子之间的打闹到底要怎么处理，这是我们需要关注的问题。怎么教育孩子，也是值得关注的问题，应该引发我们的深思。我相信所有的父母都会遇到这样的问题，我们的孩子和班上的同学发生矛盾，纵观现在的教育 ，孩子的问题总是让父母们操碎了心，本题问的这个问题也只是其中一个典型的问题。我们应该从个方面解决这个问题:首先作为家长，我们自己要做到明辨是非。因为往往孩子与同学的矛盾，许多家长总以为自己的孩子是对的，不管是非，只知道责怪别人的孩子。这是不对的做法，也许错误源于我们自己的孩子。

我们要教会自己的孩子明辨是非。孩子们总是以自己为中心的，觉得自己是对的，即使做错了事，也觉得自己没有错，或者说是意识不到自己的错误，为什么要有教育，教育其实从孩子一出生就开始了，父母是孩子得第一老师，这句话不是没有道理的，不管是家长，还是父母，对孩子做错了事，都会对其教育，让他认识错误，所以面对孩子与同学的矛盾，我们家长就应该，教会孩子知道对与错。

不仅让孩子学会明辨是非，还要让孩子学会宽容。当然了很多孩子，总有得理不饶人的时候，对，你是对的，但是你赢的同时，也输了很多，输了朋友，输了友情，孩子们在小的时候，可能应该一些小事，与同学争执，最后不欢而散，长大了，想想也许失去了很多东西，就像我们常说的法律不外乎人情，有些时候，我们要让孩子学会宽容，他会获得更多。

初中阶段，是学生发育的关键时间，特别是有了朦胧的“爱”的观念，如何帮助学生正确异性交往中的情感困惑，是班主任工作中的重点，也是班主任工作成功的关键。

一、对学生要进行学会爱的教育和正面引导是必须的、重要的。

　　爱是一种美好的情感，也是一种积极的能力。一个人没有爱，很难说他的生活是幸福的。当然男孩女孩的朦胧情感是不同于成年男女的恋爱，我们需要针对青春期学生的特点与需求，恰到好处地引导处于花季年龄的少男少女共同探讨这个话题，帮助他们获得积极的、纯真的情感经验。

　　充分利用“主题班会”等形式，正面引导，防患于未然。学生的成长过程中难免会出现情感波动，许多事情的发生不是可以事先制止的，所以，应该尽早地对学生进行审美教育。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对注意自己，就必须让自己变得更出色。尝试过进行这样的引导后，学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色，从这个角度对他们的成长何尝不是一种动力呢？

　　二、当早恋发生时,应注意下列事项：　

（1）、师生的平等和融洽是重要前提

关于青春期困惑的话题，常常被学生们认为是自己的秘密和隐私。师生之间有着比较融洽和互相信任的关系，这是能够对学生进行有效帮助和指导的前提。

　（2）、教师的真情和坦诚是情感铺垫

只有教师的真情才能换来学生的真心，只有教师的坦诚才能得到学生的认同，这样才能做到心与心的沟通，才能让求助的同学感到被理解、被接纳、被尊重，放下思想包袱，敞开心扉

　（3）、教师的理解和尊重是指导关键

教师对学生心理需求和情感的尊重和理解是非常重要的。

　（4）、善用榜样和教材进行引导

班主任善于倾听、互相理解、相互尊重、用心沟通、合理引导，相信只要通过正确地分析及实践，对于学生的情感交往困惑问题会得到很好的解决，你会得到意想不到的收获。

先听听她们谈什么，寻找共同点

要谈你擅长的

就比如身边发生的事，看看娱乐新闻，八卦八卦

社会评价一个人，不是看这个人取得了多大的成就，而是看一个人的思想素质有多高。一个思想素质比较高的人，一定能被社会所认可，一定能受到别人的尊重。因为他带给社会的是积极的东西，与之相反，如果一个人的思想素质比较低，那他就也难被社会接受，也很难在别人心中留下好的印象。他带给社会的是负面的影响。我们中学生也一样，要想很好的融入这个社会环境，要想让同学尊重自己，那就只有不断的提高自身的思想素质，做一名好的中学生。而想要做到这点，最好的办法就是用新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束自己，把它作为我们行动的指南。每天起来时都在心里对自己说：“我要按照要求做一名合格的中学生”。每天睡觉前都静下心来想想这一天自己都做到了那些，还有那些做得不好，需要改进，争取明天做得更好。在不断的自我反省和自我暗示中，我们个人的思想素质就在不知不觉中提高了。长此下去，我们将会有一个良好的校园环境。从自己做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动去感染身边的每一个人，相信整个社会环境也会因为我们变得更好。 有些同学可能会感到诧异，“如何做学生”有何可谈？“小儿郎背起书包上学堂”不就是一个学生了吗？不错，但是要做一个真正意义的合格的学生就不是那么简单了。在此我着重要谈的正是“怎样做一个合格的学生？！”

首先，一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。品行端正，就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱生活、富有理想的人。朱永新教授提出：爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。有道是爱心无价。只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣；只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系；只有拥有爱心才能享受到人生的真谛；只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。法国著名作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。愿我们的每一个同学都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始，去热爱生活中一切美好的事物。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。不是吗？当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在？当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存？当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢？一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢？此外，同情心也是品行端正的重要表现。一个没有同情心的同学，在冷漠地对待他人的同时也必然会被他人所抛弃。只有具备同情心才能在帮助弱者中体现出自己的价值，才能在社会上形成关爱弱小的风气。还是让我们不堪回首地回顾一下个别同学的不光彩的言行吧！一个高年级或年龄大的同学欺负一个低年级或年龄小的同学，你能说他富有同情心吗？一个正常的人在正常的情况下看到一个需要帮助的对象却孰视无睹，你能说他富有同情心吗？一个同学看到他人在欺负弱小时不去制止，你又能说他富有同情心吗？我不相信我们的个别同学在小小的年纪里，美好纯洁的同情心便会荡然无存。还是让我们每个人都激活心灵深处的那份同情之意吧！社会需要它，集体需要它，我们自身也需要它。

其次，一个合格的学生必然是一个刻苦 回答者： 热心网友 | 2011-7-1 16:19

我们的学生正处于一个特殊的年龄段，生理和心理发展的不平衡使他们在很多方面表现得很不成熟、不理智，在交往方面感到很困惑。学生在交往中常见的问题是朋友之间会因为误会而发生矛盾，有些人因为伤心而使原来的友谊中断。但事实上，其中许多人是因为不懂人际交往中的心理特点和规律造成的。一般而言，人际误解发生的原因有以下几点：

1．适度不对。就像父母因为溺爱会惯坏孩子一样，好心未必会有好结果。"过犹不及"，凡事不能过度，对好朋友好过了头，会被宠坏，也许会感到受束缚，会觉得承担不起。所以，适当的量很重要，即使是爱和关怀。这一点应让学生明白。

2．方法不对。俗话说"一把钥匙开一把锁"，对不同身份地位、文化修养、性格脾气的人应有不同的人际交往方法。否则往往会好心得不到好报。

3．观念不对。比如在考场上，甲要乙将答案告诉他，而乙为了甲不犯错误而未答应。从乙看，是好意，而在甲看来，则可能认为乙不够义气。

4心态不对。

心理辅导课上我在讲人际交往的时候，有一位同学伤心地说她和一位很要好的同学绝交了，觉得自己做人很失败，问我该怎么办？事后在对她的个别辅导中我了解到原来这并不是她的错，而是她的朋友因为竞选班长失败而迁怒于她，因为她当选了。于是我找到那位同学，其实他也想来找我，只是有点不好意思。他对我说，开学不到一个月，他已经哭了三次了，都是因为和同学闹矛盾，他觉得很苦恼。对于这种情况，首先让他仔细思考两个问题作为家庭作业：初中时你的同学关系怎么样？平时你是怎样对待同学的？这实际上就是让他好好地进行自我反思。在以后的辅导过程中做了这么几件事：

1．建议他阅读有关人际交往的书籍。

2．利用心理辅导课组织学生讨论"什么样的人是最受欢迎的"，先是小组讨论，后全班交流，然后让同学们对照一下自己平日的一举一动，写下感受。

3．让他再做家庭作业，根据书本上看到的内容以及同学们的讨论结果，总结出人际交往应该注意的几个问题，作为今后自己努力的方向。

事后，他主动与好朋友言归于好。

因此，当与人发生矛盾，产生误解时，首先应引导学生自我反省或与对方诚恳交流，搞清楚究竟是什么原因造成的，然后有的放矢地予以解决或改善，或改变方式或纠正方法，或在观念上加以沟通。如果最终双方能言归于好则皆大欢喜，但如果你竭尽全力仍无法改变局面，那也不必太难过，尤其是对于一些原则性的问题。要让学生明白交往毕竟是两个人的事情，若其中一个人走得太累，又有什么意思呢？

我们做班主任的经常会碰到这种情况：你认为个方面都很出色的班干部往往在同学的心目中威信不高。这往往是由于他们处理问题的方式方法不对头。这就需要我们去引导和帮助。

有这样一个学生干部，男。该生善良热情、思想活跃、上进心强，愿意与同学交往，但性格急躁，常常得罪同学，因此十分苦恼。

经过谈话，我了解到该生正义感很强，他常常对同学的所作所为不满，因此在冲动之下发火。问他有没有更好的处理方式，回答说："不知道，我觉得这是最直接、最有效的方式。虽然当时我得罪了别人，但事后我会向他们道歉补救，不是一样吗？"我告诉他处理问题总有最好的方式，知识你没找到。于是我给他讲了下面的故事：

我给大衣过生日

一天，丈夫回到家里，看到餐桌上放着一个大蛋糕，上面插着15根蜡烛，他很奇怪，因为他知道今天家里没人过生日，更没人过15岁生日。于是，他问妻子，妻子说："是我的大衣过15岁生日。"第二天，丈夫给妻子买了一件新的大衣。

讲了这个故事以后，我让他回去好好体会这个故事的含义，第二天再把体会告诉我。

这实际上是积极心理咨询的东方小故事的运用，效果不错，平时我们不妨也可以用用。

人际交往的困惑还表现在代际交往方面，他们渴求家长、老师的理解，内心呼唤"理解万岁"，他们不喜欢简单的说教，不喜欢机械的"回忆对比"，有的学生与家长讲话沟通越来越少，有的学生与老师处于对立的紧张关系中。他们在期望师长"理解"的同时却很少能理解师长的良苦用心和殷切期望。

这里向大家推荐一种"空椅子技术"：当一名当事人诉说其与另一人冲突时，辅导员即指示当事人假设另一人就坐在一张空椅子上，当事人可面对面对其发言，等当事人说出相当内容后，辅导员即指示当事人换一张椅子，扮演另一个人来回答问题，辅导员在关键时刻令当事人变换位子，指导当事人与假想的对象进行对话。通过这个练习，当事人得以更为详尽地体验并了解种种情感。当事人同时也能了解到自己往往假设他人的思想。这就是心理学上的"空椅子技术"，是完形治疗法种种著名而有影响的技术中，最为简单易行而适于心理辅导的。完形心理学派认为：个人能有效处理自己生活上的问题，特别是当他们能全面觉察发生在自己及周围的事情的时候。"空椅子技术"的目的就是帮助当事人全面觉察发生在自己及周围的事情，分析体验自己和他人的情感，帮助他们朝着统整、坦诚以及更富有生命力的存在迈进。

我们说班主任是所有老师中最辛苦的，不仅要上好自己的课，还要完成政教处布置的各项工作并随时准备应付突如其来的事件，而我们的学生却不一定领情，甚至会处处和你作对。我们也知道学生在心理对老师有了意见，往往不敢直接表达出来，老师也无法知道学生心里真正的想法，师生之间就会产生隔膜，使教学教育的效果大打折扣。所谓"亲其师，信其道

"空椅子技术"的一把"空椅子"可以拉近师生间的心理距离，使学生敞开心扉，说出心里话；"空椅子技术"的角色扮演，又可以使学生站在教师的角度体验教师的情感，增进他们对老师的理解，增强师生的情感，融洽师生关系。

我们可以在班会课上做这样一个活动：

在教室里留一半的学生，告诉他们："同学们，现在假设你旁边的这把空椅子上坐着老师，你有什么话想对她说吗？她有没有使你受到委屈？你希望她以后怎样对你？"

然后你就走出教室，让学生面对那把"空椅子"说出自己的心里话，如果不想别人听见也可以在心里说或写在"心里话"本子上。

等学生写好了再进教室，告诉学生："同学们，现在请你坐在刚才那把空椅子上，你是老师，你边上这把空椅子上正坐着原来的你，请你以老师的身份对空椅子上的那位学生说：你为什么这样对待他，你希望他怎样？"

然后又 走出教室，让学生对那把"空椅子"说出作为老师的心里话，可以直接说，也可以写在本子上。

做了这个活动后，我们也许会了解到一些常常为我们所忽略但对于学生来说却很重要的事，或者意识到自己在不经意间对他们造成的伤害，有利于以后的工作。对于学生来说，也能站在理性的角度审视自己，从而理解老师，并努力改变自身的不良行为。

当然，运用"空椅子技术"对学生进行辅导时，首先要具备心理辅导员的同情、真诚和尊重的态度，才能使学生不会产生防御心理，免除后顾之忧。其次，"空椅子技术"是一种想象的对话，无论当事人扮演怎样的角色，他面对的总是一把"空椅子"，我们辅导的时候应激发他们的想象。还有一点需要我们注意的就是在辅导过程中要善于观察当事人所扮演角色之间的对话及其所表现的非语言状态，当当事人产生情感波动时，要善于引导和总结。

"空椅子技术"也是我们处理一些偶发事件的好方法，特别是对于那些老爱推卸责任的学生，可以通过真切的情感体验改变自己不良的认知。

人际交往的烦恼还表现在异性同学的交往上。高中生性心理发育日趋成熟，性心理在急剧发展，渴求与异性正常交往，但往往难以把握正常交往的度和理智控制交往心理，这也是我们老师和家长都感到头痛的问题。据说，现在"早恋"在学生中大有市场，有的甚至还发展到非常亲密的程度。对于已陷入早恋的同学，最好的方法就是"冷处理"。双方并不一定停止往来，但在感情上应该降温。可以通过讨论的方法，总结谈恋爱给自己带来哪些方面的不利影响从而减少约会的频度，多在集体中活动，并集中精力于学习。彼此可以把那份美好的情谊珍藏在心中。这是"冷冻"，它意味着可能会有"解冻"的时候，那要看今后两人的发展道路。 回答者： 旮旯的神11 | 六级 | 2011-7-1 16:21

要看你交的是男同学还是女同学，女同学我不清楚，要想和男同学玩的好的话，第一就是要讲义气。看见同学被人欺负，你什么都别管，抗着椅子就杂。这样他会觉得你很讲义气。不知不觉中朋友都会接近你，觉得你很好很讲义气。我读初一敢去打高一的。读初三敢去打高三的。 回答者： a1124307831 | 二级 | 2011-7-1 16:21

要聊一些健康的话题哦！多和同学朋友交流交流，找一找共同语言，要大大方方的，但是不要太过于开放哦！ 回答者： 钻石恋心x | 一级 | 2011-7-1 16:22

呵呵，这个问题，我首先要说的是，你自己要做好调节。首先，你要敢于和同学们说话，不要怕，你说不知道说什么，这很正常，不必担心。有时在一起就找你们经常做的事说，或者随便扯话题，就像我一样，以前我玩CF战地之王。我就和同学中玩的人喷我的经验，再听听别人的，我玩PS，战地。也是这样，就是找一下共同话题，不过要常谈学习，适时的喷一些娱乐的话题。劳逸结合，这样，你不但可以让别人觉得和你交谈不会影响学习而且很有趣。你也可交到很多朋友了。祝你好运了~ 回答者： quan流年易抛 | 一级 | 2011-7-1 16:23

你可以多留心下你同学们平时都喜欢谈论什么 回答者： hoo19870414 | 一级 | 2011-7-1 16:23

正常交往。。你是男生还是女生啊，如果你很内向的话，没必要非要勉强自己去迎合别人，只要做自己就好。不管是什么性格的人都会有适合自己的朋友，朋友不必多，只要知心就好，没必要让自己成为万人迷，和你性格不符的话你会很累的，做好自己就行了，你会有自己的好朋友的。。。有两句话给你：话不投机半句多，道不同不相为谋。找到真正适合自己的朋友就不会有这种感觉了。

首先，一定一定最关键的就是要以诚待人！答应的事情做好！作为一个男生就要有担当，用过错就承认！这些话可能初中生听着很刺耳很叛逆！但是我也是这样过来的！

如果LZ只是想找些个聊天的人聊天使自己看上去不像被孤立。那么上面各个大大讲的都是方法。

但是如果LZ想交几个能交心的真心朋友的话。。。朋友有事全力帮助。总之能让他们看到你的真诚。我相信没人会觉得多一个好朋友不好。这个和内向外向没什么大关系。重要的是心中的想法。 就说到这里吧。LZ加油。希望你上了大学后还能有交心的初中同学高中同学！窃以为这样才算的上是初中高中没白读！ （PS;我是个大学生） 做到真诚对待，别人有困难要及时帮助 回

没话可讲，或许是你没有遇到感兴趣的话题或者有感触的地方。如果和同学 交流时感觉无话可说是可以谈一些自己感兴趣的话题。维持谈话，最重要的就是互动，否则就会像你这样了人。另外自己的阅历增加很横重要，多读些书，多出去转转。祝你好运

一找共同话题，他（她）喜欢什么方面的事物，就可以抓住这一点来展开话题，如果对他（她）的谈话不懂，就倾听吧，多了解点其他事物是很有帮助的。

二找到差距，是什么地方产生了话冷淡（比如不喜欢某人，对话题不感兴趣，感觉xx不上档次等等）抛开看法吧，三人行，必有我师也。

三不要害怕说错话，不要害怕让人反感，真诚的话是没有人会躲避你的，如果说话不经意间得罪了人，事后知道就去道个歉，只有多聊天才知道怎样说话，当你进入社会后就知道谈话的重要性，水深的很啊。

四，对于学生们谈的话题嘛（游戏啊，手机啊，购物啊，学习啊，作业啊，帅哥啊，美女啊，吃饭啊，K歌啊，旅游啊，XX啊，同学啊，恋爱关系啊，老师的坏话啊)XX你懂滴 回

对于在校学生来说，日常接触的人，除了老师之外，就是同学了。……其中，同学之间的交往，是交往最频繁的状态，这种关系对自己来说非常重要。

因此，如何与同学融洽相处，就是每一名学生需要重点关注的问题。

具体来说，同学之间相处融洽的具体方法，包括以下几个方面：

1，真诚待人。

与同学相处，必须真心诚意。……这是彼此之间能够融洽相处的前提和基础。

同学之间在交往时展现出诚意，才能获得对方的认可，进而收获好感，建立融洽的关系，甚至成为朋友。

2，主动热情。

同学之间要想融洽相处，自己必须主动热情。……如果自己在与同学交往时不主动，对方就不可能主动来联络自己，彼此之间也就根本不可能建立交往状态了。更不可能建立融洽的关系。

因此，主动热情是同学间融洽相处的重要因素。

3，讲诚信。

在人际交往当中，当以诚信为本。……一个讲诚信的人，才能被对方认可，才能被对方尊重，彼此之间才能建立和谐的关系，达到融洽相处的目的。

4，主动帮助同学。

同学之间融洽相处的另一个重要因素，就是彼此之间要主动提供帮助。……当同学遇到困难的时候，自己应该主动提供帮助，尽自己所能帮助同学，这样一来，同学遇到的困难得以解决，自己也将收获一位知心好友，彼此之间融洽相处，亲密无间。

以上就是同学之间融洽相处的几个方法。自己可以根据具体情况加以借鉴和运用。

中学生人际交往成了学校乃至社会都十分关注的现象之一。以下是我给同学们交友的一些建议：1学会处世不要想说什么就说什么，凡事须三思而后行；对人要和气，可也不要过分压抑。应该用"钢圈"将相知有素的朋友"箍"在你的灵魂上，可是不要对每一个泛泛的新知滥施你的交情。避免与人吵架，可是万一争端已起，就应该让对方知道你不是可以轻侮的。倾听每一个人的意见，但只对极少数人发表你的见解；接受每一个人的评价，但保留你自己的判断。2交友之道（1）相互保持距离我们都有权利保护自己的情感。如有朋友试图尝试闯入相互的私密空间，友谊就会有破裂的危险。（2）使你的意见具有建设性当一位朋友讲话时，要注意听，不要插嘴。如果朋友请你提意见，那你的意见应是积极的、具有建设性的。（3）忠实忠实就是忠诚。它意味着值得称道的信任；它意味着要与朋友"同甘共苦"，不在背后诋毁朋友，也不允许别人这样做。（4）赞誉并鼓励告诉你的朋友，你喜欢他们些什么，由于他们在你生活中的出现，使你感到多么地欣慰。你为他们的才能而高兴，为他们的成功鼓掌。（5）诚实坦诚交往是友谊的要素。表达出你的看法，不管它是好是坏，不要抑制自己的怒气或是忧虑。坦诚的空气能帮助友谊之树生长，但也要知道有些事情还是不说为好。（6）平等对待真正的朋友间没有什么人是"头儿"，也没有余地给你夸耀自己是如何的聪明、成功的。它不允许有嫉妒、高人一头或低人一等的现象出现。（7）信任朋友信任有时会被破坏，但它是友谊的基础。自己作出努力，也相信你的朋友们内在的优良品德。3朋友间交往应注意的问题第一，多为他人着想，积极主动地与人交往。一个人的生命和学识毕竟是有限的，如果积极主动地建立良好的人际关系，与他们密切合作，就能使自己和他人有限的学识得到最大的发挥。随着交际范围的扩大，友情的加深，我们就能从朋友那儿得到更多的启发，这对交往各方来说都是受益匪浅的。 第二，善于自知，善于知人。人贵有自知之明，在交往中应多以他人为"镜"，不断调整和完善自己，这样我们就能在与人交往中使自己成熟起来。与此同时，在"自知"的基础上学会"知人"。俗话说："近朱者赤，近墨者黑。"我们交往的范围越大，交往的人就越杂。每个人的人品都各不一样，在与人交往时如果我们不善于了解他人，就会"近小人而远君子"，从而误入歧途，甚至走上犯罪的道路，这点要注意。第三，克服偏见，全面深入地看待他人。在与人交往的过程中，我们常常会根据第一印象去评价一个人，这就是我们常说的"成见"。然而"路遥知马力，日久见人心"，相处久了，我们常常会发现有些原来印象不好的人其实人品还不错；而有些原来印象非常好的人却让我们失望。因此，要深入而全面地了解对方，不能仅凭第一印象或"道听途说"，更不能对别人妄下定论。第四，加强自我修养。俗话说，"物以类聚，人以群分"，要建立良好的人际关系，就要有良好的个性品质，不断加强自我修养。一个虚怀若谷、谦逊正直、热情大方的人是不会与一个心胸狭隘、自私虚伪、猜忌多疑的人交往的，自我修养的好坏直接影响到我们人际关系的质量。第五，学习一些交往的技能。处理人际关系的技巧很多，这些技能可以帮助我们结交良师益友。4怎样才能建立起真诚的人际关系要想建立真诚的人际关系，首先要做到宽容、理解，与人和睦相处。有的同学总不明白：为什么有时会因为一点儿小事就和同学发生矛盾？为什么有时别人一句话就觉得伤害了自己的自尊心？在这种情况下其实不必担心，因为青少年正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，会发生这种事，多是因为我们从自己的角度考虑得过多，而顾及别人较少造成的。不妨从以下几方面入手，建立起良好的人际关系：待人要态度诚恳，有礼貌；保持情绪的稳定；要大方、热情、谦虚；当朋友感到难堪时或身处困境时要给予关心和帮助；对朋友的缺点和所犯的错误要宽容，并帮助其改正。5怎样正确看待"早恋"现象青春期的少男少女一般会对异性有好感，希望对方能喜欢自己。他们往往会被对方的容貌、性格、幽默的言语等一些表面现象所吸引。在他们眼里，喜欢的人什么都好，以致于某些缺点也成了个性，有些同学甚至说："只要和他（她）在一起，我心里就感到满足。要问为什么？没什么理由，我就是喜欢他（她）。"有人称这种情形为"早恋"，从表面上看就是过早地迷恋某个人。既然是"早"恋，就说明恋爱的时间"有点提前"，青春期不是恋爱的最佳时期。"早恋"的同学没有很好地分析事情的得与失。没有人会愿意吃下未成熟的青果，因为它又苦又涩。对于正在增长才识的同学们来说，锦绣前程才向我们展开，值得我们去追求、去体验的美好事物还有很多很多。鸿鹄千里，是因为它有远大的志向；鹰击长空，是因为它目光长远。今天，我们该去耕耘，用我们全部的时间和精力去不断地学习、奋斗，而不应过早地把自己的追求与志向浓缩于二人世界，花样年华里不应仅仅收获这不成熟的情感。6怎样才能令大家喜欢你大家都愿意自己的朋友遍天下，这是人的一种心理需要，人们渴望在交往中获得满足。有些同学也愿意交很多的朋友，但是，他们交友的方式不是建立在别人自愿的基础上，而是把强加于人的行为当作别人对自己的尊重，把别人怕他、帮他做事，看成是自己有威望、拥有很多的朋友。其实，这些同学的自我意识和自我评价已走向了偏执。自我位置的真正确立不是靠强制、蛮横和霸道来实现的。有时，自己头脑中"我"的形象与在别人心目中的形象是极不统一的。因此，要想使"自我"的主观评价与客观评价统一起来，首先要提高自我的修养水平。每个同学都想有个"好人缘"，都害怕孤立，不愿失去集体和伙伴对自己的信任。如何获得呢？这里有几个小小的建议，供同学们参考。第一要真诚。真诚是一种崇高的情感，是真实、诚恳、不虚假。真诚首先表现在人与人之间的相互理解和信任上，当同学遇到危难需要帮助的时候，你如果伸出热情之手，就能建立起真挚的友谊。其次，真诚还表现在对人的坦率和尊重上。每个人都有自尊心，因此，尊重对方的态度在与人交往时极为重要。第二讲信用。在相互交往中一是要信任对方，二是要讲究信用。古人云："言必行，行必果。"一个讲信用的人，才能做到前后一致，表里如一，受大家欢迎。第三讲道理。即同学交往时要懂得相互尊重、信任、理解和宽容，能做到平等相处。尊重是平等交往的前提，信任是正常交往的保证，理解是深入交往的途径，宽容是广泛交往的基础。归根到底，平等是沟通、交往的最根本原则。第四抛弃偏见和嫉妒心理。偏见会使同学之间失去和气，嫉妒则会使人产生不平衡心态，既失去了取长补短的机会，又伤害了彼此间的感情

1、不打架欺负人

爱打架欺负的人孩子，是没有人愿意跟他玩的。就是一个班上的同学，大家也恐而远之，离他远点。想要获得好人缘，首先就不能打架闹事。

2、不打小报告

小孩子最怕老师，一点点小事情传到老师耳朵里，都害怕会被批评。所以孩子们都不喜欢爱打小报告的同学，不要老是打小报告。

3、不要老找同学借东西

现在的家庭条件都不差，孩子们的学习工具，如橡皮擦，铅笔，写字本都是很便宜的。但有同学总是忘了带，上课总找其他同学借，时间久了也没有愿意总借给你，也不愿意和你玩了。

4、要互相帮助同学

同学之间有困难了要互相帮助，助人为乐本是孩子们该有的素质，也能增进孩子的社交能力，和孩子之间的感情，让孩子拥有更多的好朋友。