对感情很好的老师说，铁打的老师,流水的学生,老师会怎么想

我当老师的时候，那些学生对我说过这样的话。只是他们还跟着说，你现在对他们会比对我们更好吗？我告诉他们，我会对他们比对你们更好。同时也告诉他们，我们每个人做事，应该做到明天比今天做的更好。我希望你们也这样。难道你们不希望我这样吗？就让我到此为止。让我的人生停滞不前吗？

我要是不进步，你们以后还会认我吗？

有一种职业最美丽,那就是教师；有一道风景最隽永,那就是师魂；有一种情感最动人,那就是师生情我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

——题记

她,

有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师而深

厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她

嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来听她讲课,真是一种享受,很惬意

她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,这是我对她的评价她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性

其

实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声,有时她也会遇到困难无论遇到什么困难,在我们面前她一直都表现的那么坚强,蜡黄的脸上笑容依旧也许岁月的风雨会

洗掉她的记忆,历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事但有一种温情,却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情!

认真、踏实,美丽、真

诚得像个小孩子,这就是我的班主任——陈敏补充：“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、

无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证

不

知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学我们永远忘不了那人

生的第一次,是多么地高兴、快乐原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉

就这样,老师在我们心里

播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起老师把所有的希冀寄托在我们

身上正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀；当

我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时,他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您－－光荣的人民教师,让我

们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人这其中的点

点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心

虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声：老师,您辛苦了

亲

爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未

来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程

因为有了您,就有

了一个特别的节日－－教师节从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点

燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什

么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照

敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永

远是您的身影您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色从此,我们的心像大海一样磅礴我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们

的老师唱支心歌真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福

这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师最后,让我们真诚地说声：“谢谢!”

文/徐乾

其实每个写作的人都不能够称之为或被称之为作家，而应该称自己为情感的载体。我们年复一年日日夜夜地伏案写作，其本质是在书写的是自己的感情，简单而专一，可若一旦有机会被读到的话，那么世界将会是千千万万的了。对于每一件不同的琐事，任何两个读者都不可能从体内迸发出频率相同，程度相同情感上的共鸣，或多或少，都会有些细微的瑕疵存在。

擅长写事的人，可以在一定时期内（比方说十年，五十年亦或更长）对一部分人们的情感上产生较深刻的影响，人们纷纷评论着这件或真或假的事实，或哀乐，或愤怒然而终究被人们遗忘，或在口口相传中失去了原有的趣味，甚至还被扭曲，被世人调侃成为笑点；擅于抒情的人，亦可以在短时期内多愁善感人群中掀起浪潮，演身成为华丽的诗作和散文宛如昙花一现，给人以疲惫之余无限的释然之感然而经不起时光匆匆，没有依托的“情”是最空洞苍白的，毫无重量的东西不会给人以现实生活中真实的感受和记忆的长久。

因此既会写事，又会融情于事的人才是最成功的写手，比如路明，一个生于1982年7月7日，毕业于上海交通大学，现任华东理工大学物理老师，韩寒《ONE一个》高人气作者的人。

初次在情感上邂逅路老师，是在去年买过的一期《读者》上读到他的一篇文章《守恒律》，里面的一些内容我做了摘抄，至今都没能忘记：

全篇一共讲了三件事，均是有关世间亲情或亲人的，这本就是一个让人敏感的话题。全篇处处都是关于离去和爱的思考，从一个理科男的角度完美阐释了137亿年前的宇宙大爆炸或许和人间亲情之间存在的某种微妙的联系。不可捉摸的宇宙变幻象征着理性，而情感的延伸与守恒又象征着感性，感性对于理性强烈的抨击在一瞬间触到了我心灵最柔弱的地方，竟一下子把我的眼泪逼了出来。擦掉泪水再细细琢磨，发现还是有一种想哭的感觉，把文章读给学生听，竟也使有是不少人掉眼泪的效果，可见人的本性都是一样的，对于这一点我一直都深信不疑。

这才是好的文章，好的文章能给人以思考而不是妄加评论。作为同行，而我又是语文老师，对于路老师的文笔精彩既感到欣喜而又确实自叹不如。

后来还得知路明老师出版了书籍《名字和名字刻在一起》后，便欣然从网上购得了正版（果麦出品，韩寒监制，定价360元左右，有兴趣的读者可自行选购一下），书的皮面上写着这么几句话：“相爱的万有引力，岁月的熔熷原理”，旁边是“所有的相遇和离别，不过是瞬间的波涛”，这该是经历过何等世事后的人才能讲出的话啊！书不大，也就200多页光景，竟然有一种莫名的激动感涌上心头，不由分说便拆开包装。和他的那篇《守恒律》一样的风格，短短一篇序言就引人入胜。

在书籍之外，路老师几乎用了全部作品2/3的篇幅来描写爱情，短小精悍，篇幅几乎没有超过一千字的，但情感颇加丰富。我要强调的是路老师的“爱情说”并不同于现代爱情小说之间你你我我的暧昧使人生腻之感，也不同于传统爱情之间老实的明争暗斗，仿佛给人一下子就能够才穿结局。路老师的爱情是最纯真的，仿佛发黄的老照片，陈旧而意义非凡。我不能够说这样的作品能够多么多么具有影响力，这种基于现代爱情与传统爱情观念之间的产物，才是最平淡而又最浪漫的情感。

毕竟青春只有一次，而爱情的火花千变万化，你说呢？

也有人说路老师或像他一类的情感作家肤浅，人生境界高度不够或者干脆说成：“还没成熟呢吧”

那究竟怎样才叫成熟，怎样才算人生最高境界？境界不同者，不可随意评论。

民谣音乐人张玮玮曾这样为路老师代言：“物理老师的世界里不仅是浩瀚宇宙，也同样牵挂着人间烟火。理性与诗意相互衬托，我也愿坐在路老师的课堂上”。

其实，我也愿有朝一日能坐在路老师的课堂上，听听那岁月的熔熷原理和相爱的万有引力。无形之中，对于每个人的成长都将是一种收获。

我并不在生活的其他方面更加了解路老师，因而无法向你们继续再作更深一步的介绍。茫茫人海，我与路老师并曾不相识，可只要心灵相通，情感相融，就是知己。用他们物理上的话说，就是“空间上的知己”了吧。

路老师的情感，也希望你们能多多的了解和感受，也就不枉我作者一篇文章的目的了。

研讨主题:教师的语言，需要注意哪些方面？

今年，宁夏回族自治区教育厅下发《中小学校教师忌语》，“你真笨、你真傻，不是学习的料”、“你是最差的一个”、“看见你，我就烦”、“谁教你谁倒霉”等20句“伤人”的话被列为教师忌语，违者轻则给予批评教育，重则依纪依规追究责任。

荀子说“与人善言，暖玉布帛，伤人之言，甚于矛戟”，从古到今，我们中华民族提倡语言美，作为教师不光给学生传授知识，更要在多方面给学生做出榜样，其中语言的文明也是表率。其中有一项调查现实，8145%的受访学生认为校园的“语言伤害”是急需解决的问题。面对不同的学生，教师该选择怎样的语言进行交流和教育？尤其面对屡教不改的学生，怎样才能避免不当言语脱口而出？ 在日常教育教学中，老师在语言上需要注意哪些方面？欢迎大家畅所欲言，献策献力，积极交流。

二、研讨时间：2014年8月16日（星期六）晚8：00—9：00

三、研讨地点：李镇西研究所呱呱社区389968房间

四、研讨准备：

1、要做主题发言的老师提前准备发言材料，并与主持人联系。

2、请大家提前做好准备，别忘了提前调试耳麦。

3、发言前先排麦，由主持人点名后再发言。发言要有针对性，发言内容尽量思考成熟。

4、不能当面交流发言的老师，可以把自己的发言稿提前发给主持人，让主持人代理发言。

策划：刘晓乾 主持： 田志红

李镇西思想研究所教研组

2014年8月9日

研讨交流过程：

发言人： 甘肃省华池县柔远初中 黄俊

发言主题：教师的语言是师 德的一张名片

语言是教师完成教育教学工作的主要交际工具，我之所以说教师的语言是师德的一张名片，是因为一个教师不论是与学生交流，还是课堂教学，如果语言文明，表达温馨且富有爱意，那么，他一定师德高尚，反之，则表明师德有一定的问题。俗话说“好话一句三冬暖，恶语一句六月寒”，这就是语言的神奇之处。

所以，作为一名教师一定要在教育教学的用语上做好学生的示范和表率，既要做到语言文明、友善交流，又要做到言行一致、表里如一。也只有这样的教师才能为人师，做表率。

记得08年的时候，我们学校在全校学生中开展过一项活动：让学生给自己心目中喜欢和不喜欢的老师定出10条标准。发现学生给喜欢的老师定的第一条标准是“语言文明，说话和气，态度和蔼，平易近人，对待学生一视同仁，总爱表扬和夸奖学生”。学生给不喜欢的老师定的第一条标准是“语言粗鲁，态度蛮横，爱自夸，不听学生解释，爱讽刺挖苦学生”。没想到学生把语言作为衡量自己喜欢或不喜欢老师的第一个标准。这也进一步表明，教师的语言在教育教学和自我形象塑造上有着不可低估的作用。

这样一说，可能有人要问：教师该不该批评教育学生呢？我说，学生做了错事、犯了错误，教师应该批评。我们讨论的是教师文明用语的问题，其实也是教师教育过程中批评艺术的问题，批评教育学生需要智慧、技巧，尤其需要语言方面的艺术，同样一句话，用不同的语气、方式说出来产生的效果也是大相径庭的。所以，教师一定要注意自己的用语。

为了引导教师在教育教学中能注意语言文明，运用充满温馨富有激励性的语言评价学生，彻底杜绝粗鲁、庸俗、低级的语言伤害学生的心灵，我们学校结合学生给心中喜欢的老师提出的标准，又根据教育教学实践需要，通过多种渠道收集整理，编写了学校教师常用评价激励语100句，以此来要求教师运用文明语来实施教学与管理教育学生，与他人进行交流沟通，规范教师的用语达到标准化、人文化和高雅化。

作为一名教师，我们面对问题学生和学困生说话时，一定要注意场合、时间、语气和方式，不对学生使用讽刺挖苦、侮辱歧视的语言，不在全班学生面前批评，更不能翻老账，揭伤疤。跟学生谈话时语气要委婉，要讲究策略。比如，跟经常违纪的问题学生谈话，要察言观色，如果有抵触情绪，就先让他冷静冷静几天，再找机会谈，谈话时，不直接问他违纪犯错的原因，而是避开话题跟他聊一聊周末

我的老师作文600字

老师你讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我的面前打开了一扇窗，让我看到一个新世界。

老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放 。

她像妈妈严格要求我们，疼爱我们，和蔼可亲。她留着长长的头发，水灵的眼睛，虽然人已经40多岁了，在我心里依然是那么漂亮。

她是在我上八年级的时候来教我们，第一次看到她时，我就认为她很严格，果不其然，第一次写周记，摘抄，我就因为字太丑，内容太少，周记抄袭，我和其他同学被她叫到外面，站一条。她满脸怒火，恨不得把我们一口吃了，当时我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家长)结果是我想多了，她那时说“字是门面，从字上能看出一个人的性格，你们写的一手好字，谁也盗不去！”然后就轻轻揪着我的耳朵“我说的话你记住没有？如果再有下次，后果你们知道”我只小声的说“嗯”，我回答后就揪另一个人的耳朵。之后她大声的说到“你们必须在星期二的晚自习之前重写交给我，不合格就继续重写！我严格要求是对的，是对你们负责，名师出高徒！”

我回到座位时，我就在想老师说的那些话，我认为很有道理，在小学的时候，老师也说过我的字，到初中还是被老师说，我决定好好的写我的字。我很早就把我的“军令壮”交了去。功夫不顾有心人，老师给我的周记打了一个A，虽然没有得到A＋但是我还是有点高兴，因为在小学写作文大多得到的是良，很少得优，那一次，我就喜欢上语文课了(其他的课也很喜欢)

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！我为有你这样的老师赶到骄傲！

我的老师作文600字

我的老师很严格，也很慈祥。因为老师的严格，让我们学会了严格要求自己；因为老师的慈祥，让我们感到温暖，让我们学到了数不完的知识。我的老师看起来很严格，其实内心非常慈祥，她的慈祥像波涛一样永世不绝，不会改变。她眼睛像太阳般明亮，充满了智慧，笑起来非常自然，非常慈祥。她的头脑是智慧的源泉，一问老师她就会马上回答出来精彩的答案，带领着我们来到知识的海洋，用智慧的钥匙打开神奇的门，一起分享知识，一起讨论问题。老师用她的严格，让我们一天天地向成功出发。

老师的严格就在她的要求。比如说写字时不能有涂抹或拉来拉去的现象，比如说写字时要保持正确的坐姿，比如说背课文要背得滚瓜烂熟，比如说……这些要求我们都必须遵守，这样才能长大成才。我们的进步是老师对我们严厉的结果。为什么呢？你看看老师的严厉就知道了。有一天，一位同学犯了错，老师看见了，就罚他写检讨。那位同学想错误推给其他人，却被老师的火眼金睛发现了，加倍惩罚他，让他以后不再犯这种错误。其实老师给我们很多改正错误的机会，第一次犯错了，只提醒他（她），第二次又犯错了，就惩罚他（她）写东西，第三次还犯，就没有机会了，会好几十倍惩罚他（她）。老师给我们改正的机会，就是想让我们知错就改。老师在我们心田里播下文学的种子，接着用知识的雨露，滋润着我们。我们一定要利用好雨露，在底下长长地扎根，长成参天大树。

老师，我们知道您有多辛苦。这些年，你给予了我们那么多。是老师伴我们成长，是老师教我们知识。等我们长大后，一定不会辜负老师。我们要努力学习，天天向上。十年树木，百年树人。老师的教会之恩，我们终身难忘！

在我的人生路上，是您给我指了方向，如果没有您，我将像大海上的帆船，没有了指南针；面对问题，我将像丈二的和尚。谢谢您！

我的数学老师作文600字

我们班的数学老师——王老师，就像是千变万化的书。

上课时，他就像是一本《百科全书》，什么都知道，什么公式、算式、解题思路说的是头头是道。有一次，小詹问了老师一个问题，王老师就像顺口溜一样的说了出来。小谭又接着小詹的问题，又对王老师问了一长串的问题，王老师不甘示弱，结合其他科目回答出来，可是小谭是一个打破砂锅问到底的人，又问了其中的一些问题，但是哪有什么问题是《百科全书》不知道呢？王老师像绕口令一样，把我们班的小谭同学说的是心服口服，不管是谁， 不管是什么问题，他都能回答，并且头头是道，正所谓舌战群儒啊！

下课时，王老师就变成了《幽默哈哈》，和同学们有说有笑，他给我们讲故事，说是什么一个人被别人报复了，放在土里，只露出一个头来，然后让马群向这里奔路，把这个人的头硬是快踢掉了，我们都笑了。有一次，小学时我们的笑话大王小陆与王老师对讲笑话。看谁讲的最好笑，结果果然不出我所料，笑话大王小陆输给了我们的《幽默哈哈》，在讲的过程中，全班人都笑翻了，就班上最不喜欢笑的小李子也被笑翻了，他可是被称为“无笑之人”的呦！他的笑话就好像让我们笑的药，不管是谁，我想听过他的话，一定会笑的，不管是谁伤心了，难过了，“笑药”一来，就一阵大笑开始了，因为他可是一本《幽默哈哈》。

如果有人东西不见了或是被人弄坏了，却又不知道是谁干的，他就会变成一本《名侦探柯南》，逐步寻找线索，发现真相。例如：有一次，我的500块钱不见了，这是要交的，王老师就先通过位置来确认，我说实在书包里不见的，而书包又在教室。然后再从人这一方面来找，因为当时有很多人都去喊老师帮忙了（包括我），只有少部分的人中，再经过监控一查，只有5个人没看到，那么“小偷”肯定在这5个人之见，当我们准备再查时，“小偷”自首了，这就是《名侦探柯南》。

这个千变万化的书，就是我们的小王老师（习惯叫王老师），他，也是我们班最有“存在感”的人。

我的语文老师作文600字

人的一生中，都会有使人难以忘记的人，她带给你幸福，让你感到快乐，不会忧愁和烦恼，在她的教导下每一天都心情舒畅。

去年暑假，是我来到母校的第一天。对于我来说，一中是一个陌生的地方，心中难免会有一些紧张。我找到教室，班主任口头介绍了一下课任教师，其中印象最深的是语文老师刘老师。在后来的学习生活中，她的语文课让我忘了疲惫；她的笑容，让我在这个陌生的环境里少了一份紧张；多了一份轻松。刘老师带给我的，不仅有知识，而且有美好的经历，能够认识她，我真的很快乐。

听刘老师的语文课，可以说是一种享受，在轻松愉快的课堂氛围中，把知识装进自己的头脑中。这种感觉，我喜欢，原来怎么听都听不进去的知识点，经过刘老师耐心细致的讲解，现在基本上都弄清楚了，跟着刘老师学语文，我们都不用刻意的去记忆，在不知不觉的熏陶中，任何知识不想记住也难。

刘老师的好脾气是出了名的，她很有耐心，一般情况下不会生气，但有一次却发了很大的火。那是一次课堂上的时候，刘老师布置我们写作业，第一节课还挺安静的，第二节课时，可能同学们作业都写完了，讲话的声音越来越大，刘老师耐心的说了几次，但每次都不到两分钟，整个教室又变的热火朝天了，一次次安静，又一次次的吵闹起来，刘老师忍无可忍了，“啪”的一声，课桌被刘老师重重的拍了一下，刘老师发火了！这可是闻所未闻的新鲜事，全班同学都被吓得一个也不敢吭声了。当是我真担心刘老师对我们的态度发生改变，没想到第二天上课时，刘老师依然微笑着，语文课依然很轻松。

刘老师带我们走过了一学期，快乐、难忘，值得回忆，每当我回忆起和刘老师在一起的精彩瞬间时，心中总会感到很满足，同时，我也祝老师永远开心，永远年轻，烦恼永远找不到她。能做她的学生，我真的很快乐！

我的老师作文600字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是赞美老师为学生默默奉献的精神的。春蚕到死才吐完自己的最后一口丝，蜡烛一直坚持才流尽自己最后一滴泪。这种奉献精神就像老师舍己为人，默默奉献的精神。我读书以来遇见过许多老师，但最使我难忘的还是我小学三年级的林老师。

叮铃铃，叮铃铃，上课了。林老师迈着流星大步走进教室。他笑了笑说：“今天谁没有做作业呀？”一个同学说：“XX同学没有写作业！”顿时老师脸上的表情僵硬了。他大声说：“那为什么不做作业？”XX同学害怕的说22222222：“我不会。”老师说：“放学留下了我教你好了。“

放学了，原本热闹的教室忽然变得如此冷清。教室里只剩下XX同学和老师了。只见XX同学正在做语文的词语解析，XX同学正在想“美不胜收”这个词语的解释。他绞尽脑汁都没有想出来，这时林老师帮助了他。林老师对他说：“美是指什么？”XX同学想了一会儿说:"美丽的东西。” 林老师又说：“美丽还能换成其他的词语，是什么？老师今天上课说过的。”XX同学高兴的说：“是事物。” “对，那胜收是什么意思？美好的事物是怎么看见的？”XX同学说：“是不是眼睛看的不像再收回来了。”林老师说：“对了，下一题。”

看到这儿我不由的佩服林老师那么有耐心，以前总是觉得老师教我们读书是为了挣钱的。但现在我明白了老师是真的为我们将来着想的，想到这我不由的流下了眼泪。”

老师啊！您就像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷惘。您就像一支红烛，为后辈献出所有的光和热 ！有了您花园才这般美丽，大地才充满春意。老师，您的恩情我会永远铭记在心里。

老师们最关心的是学生们的学习成绩，所以说考试能最常脚脚的是学生们学习怎么样，哪里不会哪里不懂了 如果你觉得自己和这个老师关系好的话，任何话题都没问题，但首先你需要让老师注意你，那就需要你关心老师，让老师从心底觉得你其实很在意他，然后需要你多问一些生活上的问题，拉近距离。