经常看情感视频有没有负情绪？

看电视情感剧视频有没有负面情绪 ，那这个应该没有吧 ，如果是生活电视剧是电视剧 那是两码事情 ，说回了电视剧里面也是做的生活 看你怎么去体会了 不管遇到什么事情 他都要积极乐观的对待 我生活 家庭 爱情等方面

1人生价值观的迷失

短视频之所以在学生社区中流行，是因为它为学生提供了一个表达自我和表达情感的平台，以便每个人，甚至是在学校中处于弱势地位学生都以为自己可以成为“主角”和“网红”。热门的短视频平台在促进学生个性的同时，很容易导致学生迷失自我，过度提升自己，沉迷于“自己拥有光环”的幻觉，形成以自我为中心，基于个人的利己主义者的价值观，融入现实世界变得困难，最终会导致学生在思考生活价值时迷失自我。

2审美价值观的退化

各种各样的短视频正在引导人们进入一个多元化信息的社会。这在一定程度上拓宽了学生的审美选择，激发了学生的审美意识，扩大了学生的审美视野。然而，“乱花渐欲迷人眼”的短视频消息也展现了同质性和娱乐性。恶搞和模仿表演等令人眼花乱的视频吸引了学生的注意力，促使他们在获得乐趣的同时不自觉地被这些场景所束缚。学生的审美价值尚未完全形成，使他们的审美意识变得庸俗。

3道德价值观的堕落

短视频信息的多点多方向传输大大提高了信息传输的速度和覆盖范围。眼球文化的扩散已导致一些用户发布违反社会主流价值观和负面信息的视频，以博取关注和广播量。短视频作为当今学生生活中的一种重要娱乐手段，对学生的道德价值观的发展产生重要影响。学生处于自我控制和认知能力的薄弱时期，他们缺乏道德判断力和自控能力。他们很容易盲目地相信甚至模仿视频中的言行，并追求一时的放纵，最终导致产生不道德行为。

4交往价值观的扭曲

作为短视频用户的主力军，学生已经将短视频平台作为表达心理需求和获得他人认可的主要方式。当学生们热衷于在短视频平台上与他人互动时，他们用对同学，亲戚和朋友的真实情感代替为对短视频社区中粉丝和关注者的关注，导致在现实中与他人建立的人际关系越来越疏远。他将习惯于通过短视频平台表达自己的状态和思想，习惯于与短视频社区分享自己的心情，并逐渐失去在现实生活中的交流能力，最终将导致学生交流价值观的扭曲。他们将选择逃避现实中的人际沟通，从而导致沟通技巧下降，人际关系淡漠以及无法表达情感。

参考1旅行类短视频2搞笑类短视频3美食类短视频4情感类短视频这几个类别都是当今年轻人喜欢的短视频类别。

一、短视频（又称短片视频）是一种互联网内容传播方式，是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。其内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。截至2020年12月，中国短视频用户规模为873亿，较2020年3月增长100亿，占网民整体的883%。2020年10月13日，《2020中国网络视听发展研究报告》发布。报告显示，网络视听用户规模突破9亿，新增用户主要来自低线城市，其中五线城市用户增长336%。这些用户里，看短视频的占比152%，网上看影视剧、综艺的占比79%，看直播的07%，网上听书/网络电台的占比01%。短视频成为了仅次于即时通信的第二大网络应用，短视频用户规模达818亿，近九网民使用短视频。2020年6月典型细分行业人均单日短视频使用时长为110分钟。上传短视频的主体是00后、女性。

二、不同于微**和直播，短视频制作并没有像微**一样具有特定的表达形式和团队配置要求，具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，超短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道；短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。

三、如今的短视频，沦为抄袭的重灾区。一些优质的短视频，未经允许被“搬运工”和“剪刀手”稍作处理，成为吸引流量的工具。同一内容的短视频被“掐头去尾”，重复出现在不同平台，不仅令观众纳闷，更令视频原创作者烦恼，大大制约了短视频行业的创作环境。短视频的发展短板却令人担忧。内容创作同质化严重，玩模仿、秀萌宠、拼搞笑的老把戏新意匮乏；平台只顾短期盈利，长期规划不足；监管不力、版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道。要谋求长远发展，短视频平台须踢开优质内容匮乏、盈利能力不足、监管环节薄弱三大“绊脚石”。