再博学的人也会有所不知,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出这两个人学习结果不同、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷;本文是一篇寓言故事,上下纵横,虽智者也不能事事尽知。
这个故事蕴含着深刻的道理,并不是因为在智力上有多大差别。
思想感情是,各持一端,争执不下。孔子没有“强不知以为知”,而是本着“知之为知之,结果就不一样;孔子能正确对待小儿提出的问题,学习是无止境的,实事求是。
宇宙之大,知识之广:知识无止境,不知为不知”的实事求是的态度。因此。
这个故事说明为了认识自然、探求客观真理。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,要敢于独立思考,一个认为太阳在中午离人近,为此:两小儿喜欢探索,不知为不知,就连孔子这样博学的人也不能作出判断,精神可嘉;两小儿认识事物的角度不同。
文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人《学弈》这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理,不要把两小儿笑话孔子作为主旨去理解。
2 初中语文所有文言文表达的思想感情比如《童趣》:表达了作者岳阳楼记表达了作者以天下为己任的爱国情怀,寄物于情抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的壮志豪情送马生序表达了作者希望后生能够珍惜读书的机会,对学习有着持之以恒,不怕困难,坚持不懈的感情,以自喻来告诫后生五柳先生反映的是作者鄙弃官场,联系当时的时代背景的话,当时的文人都有避世的情怀,隐逸独居其乐采菊东篱下,悠然见南山,也反映了作者向往隐逸生活的乐趣爱莲说,表达了作者不与世俗同流合污,自洁其身,出淤泥而不然的君子胸怀三峡,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情唉···还有很多啊,一时记不起···,到时在补充一下吧,该睡觉了。
3 求几篇文言文表达的思想感情鱼我所欲也 在生活中往往面临著很多的选择,就看你怎样取舍
曹刿论战 曹刿论战以“肉食者鄙” 即当官的见识浅薄 不能考虑周全为理论基础
诌忌讽齐王纳柬 个人之间的比美,是生活小事,向国王进谏指出错误是国家大事
生于忧患,死于安乐 身负重大责任的人,一定会经过“动心忍性”的折磨
出师表 不会= =
桃话源记 作者在美丽的画中寄托了对现实社会强烈的抱怨,表现了对理想社会的向往和憧憬
三峡 不会= =
陋室铭 通过对自己简陋房舍的描述,表现了作者洁身自好的个性和超凡脱俗的品格
小石潭记 奇特的风景是柳宗元被贬仇怨心情融于一体的产物
岳阳楼记 不会= =
醉翁亭记 表现坐着胸怀豁达的个性和儒者“民胞物与”的襟怀
爱莲说 歌颂更多的是因为其中孕育的人格力量
记承天寺夜游 表达了寂寞孤独的心情
送东阳马生序 不会= =
与朱元思书 不会= =
口技 不会 = =
。好累= =
4 初中语文所有文言文表达的思想感情岳阳楼记表达了作者以天下为己任的爱国情怀,寄物于情抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。的壮志豪情
送马生序表达了作者希望后生能够珍惜读书的机会,对学习有着持之以恒,不怕困难,坚持不懈的感情,以自喻来告诫后生。
五柳先生反映的是作者鄙弃官场,联系当时的时代背景的话,当时的文人都有避世的情怀,隐逸独居其乐。采菊东篱下,悠然见南山,也反映了作者向往隐逸生活的乐趣。
爱莲说,表达了作者不与世俗同流合污,自洁其身,出淤泥而不然的君子胸怀
三峡,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情
唉···还有很多啊,一时记不起···,到时在补充一下吧,该睡觉了
念、思、慕、
基本字义:
念
本义:常思;思念,惦念
念,常思也。——《说文》
白话释义:念,常和思一起用,思念的意思。
思
思慕;想念
家贫则思良妻,国乱则思良相。——《史记·魏世家》
白话释义:家贫就想好妻子,国家混乱就想了相。
慕
本义:依恋;向往
慕,习也。——《说文》
白话释义:慕,向往的意思。
组词如下:
念:思念、挂念、念旧、想念、概念、念头、眷念、悼念、念叨、默念、祷念、转念、念白、念道、轸念、意念、念珠、俯念、记念、瞻念、
思:思念、思想、沉思、思索、哀思、构思、秋思、思忖、思慕、遐思、幽思、心思、思古、情思、三思、于思、文思、深思、熟思、才思、
慕:羡慕、景慕、思慕、爱慕、钦慕、歆慕、向慕、贪慕、慕名、企慕、仰慕、渴慕、敦慕、觊慕、慕荷、师慕、信慕、慕向、慕号、驰慕、
扩展资料
字形演变
字源解说
文言版《说文解字》:念,常思也。从心,今声。
白话版《说文解字》:念,经常惦记。字形采用“心”作边旁,采用“今”作声旁。
组词解释:
1、思念:想念;怀念。
碧野 《名城颂》:“我思念 黄河 上游的名城-- 兰州 。”
2、思想:指思维的条理脉络。
冰心 《关于女人·我的邻居》:“她思想缜密,描写细腻,比其他的同学高出许多。”
3、景慕:景仰;仰慕。
4、念旧:挂念旧人;不忘故旧。
5、文思:指才智与道德。古代专用以称颂帝王。
你好!
1食马者不知其能千里也而食也——表判断。
2是马也,虽有千里之能——舒缓语气。
3安求其能千里也——表反问。
4其真无马邪?其真不知马也——表判断。
5不以千里称也——表叙述。
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