斌斌的意思斌斌的意思是什么

盛装鲁斌斌在剧中没有感情线。

《盛装》由五百导演，宋佳、陈赫、袁咏仪等主演，讲述时尚杂志《盛装》面临媒体转型，又意外面临主编空缺，内忧外患之际，生活和职场上的众生相。

《盛装》中，陈赫饰演的广告部总监，绰号“鲁帽子”的鲁斌斌成了剧中目前最大的笑点。每天穿着最浮夸的衣服，戴着一顶帽子。总是人未到声先至，毒舌嘴损，在职场中善于见风使舵。

在最新播出的剧情中，因为嘴损被同事暴打一顿后，鲁帽子的第一反应是“我的帽子去哪儿了”。不少观众评价，虽然这是一个不让人喜欢的角色，但在陈赫的演绎下，显得有些可怜可爱，让人恨不起来。

就目前播出的剧情来看，“鲁帽子”显然不是一个讨喜的角色。对此，陈赫认为，“鲁帽子只是一个狡猾、八面玲珑的人，但他也有脆弱的一面，并非绝对意义上的坏人，鲁斌斌作为广告部的老大，也是在他职务范围内做一些他力所能及的事情。大家往后看，这个人物还是会有一些让大家理解他的地方，也是有可爱之处的。但现阶段来讲，看上去好像不是什么好东西。”

陈赫透露，几天前他在微博刷到“鲁斌斌被打”的热搜时，看到不少网友说好笑，心里还是有些高兴，“大家看到鲁斌斌被打都似乎挺高兴的，我也挺高兴的，说明这个角色还是成功的。”

每一部贾樟柯风格的**都描绘了江湖，也就是说，世界就是一个江湖。对现代人物生存困境的探索，一直是贾想要表达或暗示的一个重要单元，甚至贯穿其导演思想的一个节点。

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故事开始于2001年的山西大同，巧巧（赵涛 饰）和斌斌（廖凡 饰）相恋多年，巧巧一心希望能够和斌斌成家过安稳的生活，但斌斌身为当地的大佬，有着自己更高远的志向。一场意外中，斌斌遭人暗算危在旦夕，巧巧拿着斌斌私藏的手枪挺身而出救了斌斌，自己却因为非法持枪而被判处了五年的监禁。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的

　小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。

　 活动目标

　1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

　2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

　3、体验创造性讲述的快乐。

　 活动准备

　1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台

　2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶各一张，布置在黑板上：酒桶在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛呈圆形翻贴在酒桶外圈。

　 活动过程实录

　一、出示小老鼠，激发幼儿观赏兴趣。

　教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

　二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

　1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

　教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠放在黑板上的酒桶中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

　教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

　2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

　教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

　3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

　教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。

　4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

　教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”

　“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。

　三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）

　四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。

　教师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。

　教师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍）

　五、迁移故事主题，渗透思品教育。

　教师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路、

　教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。

　 1、 故事教育价值的深入挖掘：

　《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中，小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的录像、直观教具引导幼儿大胆想象，创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，发展幼儿讲述能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。

　2、 直观教具的巧妙运用

　幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录像贯穿整个故事教学，用动物引导幼儿发散讲述，直观教具的巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动中积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。

　该活动充分利用故事的情节冲突，为幼儿打开想像的空间，用自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节，师生互动积极有效，活动效果好。

　 附故事： 酒桶里的老鼠

　农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就叫小儿子去舀酒，可是小儿子太粗心，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到，有只小老鼠闻到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，准备好好喝上一喝，一不小心脚下一滑，“扑通”一声，就掉到桶里去了，酒桶里呀满满的都是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命的游啊游啊，等着有谁来救它。这时来了一只小花猫，老鼠连忙对小花猫说：“猫先生，快点救救我吧！”小花猫说：“让我救你也行啊，但是你上来后愿意让我吃掉吗？”小老鼠有点犯愁了，但又想，能出去总比淹死强啊。就对小花猫说：“我尊敬的猫先生，只要能把我救上来，我的命就是你的了。”小花猫听了很高兴，就伸出爪子，把老鼠救了上来。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 情境创设： 手影视频、黑色屋子、手电筒

　 活动实施：

　一、 欣赏视频

　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？

　幼儿说说自己的小手真……

　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

　2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？

　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

　二、有趣的手影游戏

　1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

　2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

　三、创动作、编儿歌

　1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

　2、幼儿创编动手表演

　鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。

　3、根据新的动作，创编新儿歌

　创编儿歌

　手影游戏（儿歌）

　我在墙壁前，表演一双手：

　变小猫爬墙走，变小狗张大口，

　变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

　太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。

　我在墙壁前，表演一双手：

　变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

　变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

　太阳公公看见了，对着我们点头笑。

　我在墙壁前，表演一 双手：

　变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

　变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

　变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

　变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

　太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

幼儿园大班教案 篇3

　此次骨干教师培训班有幸到镇海幼儿园聆听了两个教学活动，可以说受益匪浅，现在结合自己的见解对大班科学活动《铅笔宝宝》做以下评析。此次活动由一位阳刚的男老师——斌斌老师执教，教学语言较精炼，指令也比较明确，体现出了一位男教师的独特魅力，孩子们在整个教学活动中时刻表现出了浓厚的兴趣及积极的探究欲望。

　 一、评选材

　教师能够从一支极其普通的，幼儿异常熟悉的铅笔入手，以如何使铅笔站立为主线设计这个科学活动，借用铅丝，让幼儿在与铅笔的互动中一步步提升，了解平衡这个知识点，应该说选材来源于幼儿生活，内容符合大班幼儿的年龄特征。

　 二、评目标

　在目标的制定上，教师能够统一从幼儿的角度出发，制定了知识目标：利用的材料感知物体的平衡与重量之间的关系;能力目标：在寻找保持物体平衡的方法中，大胆地用语言来表达自己的探索结果和操作中的感受;情感目标：体验探究成功的快乐。目标制订比较全面，也符合大班幼儿的年龄特征。

　 三、评准备

　在此次活动中，教师准备了每人一支铅笔，在铅笔上，教师将铅笔分成三截，从上至下分别贴了蓝、黄、红三色的小贴贴;一根铅丝，铅丝的中间绕了一个圆圈，刚好供铅笔钻入又不会掉出来，两端向下弯曲;塑料夹子若干。教师让孩子们在自由探索后，找到使铅笔能够站立起来时铅丝在铅笔上的位置，利用小贴贴让幼儿明确地说出此位置——铅笔的底部。但是教师在执教的过程中可能由于紧张，并没有提出请幼儿在铅笔上贴着小贴贴的这些位置都尝试一下，违背了科学活动让幼儿大胆探索的原则。

　 四、评环节

　此活动共有三个环节，第一环节抛出问题，激发兴趣，以如何让铅笔站在手指上很好地调动了幼儿探索的欲望。第二环节第一次尝试：借助铅丝，使铅笔站立。在此环节中，教师了事先准备好的绕了圆圈的铅丝，幼儿只需要将铅丝套进铅笔，然后上下滑动就可以了。在此环节中，教师比较急躁，没有让幼儿探索将铅丝套在铅笔的不同位置，而是在发现有一个孩子成功后，马上请他进行展示，请其余幼儿进行学习，因此，多数孩子都是在没有经过探索后就得到了结论。第三环节第二次尝试：利用辅助材料，使铅丝平衡。在这个环节中，教师只是了夹子，而且在有个别孩子保持平衡后就请上来说明了理由，再一次剥夺了孩子自由探索的机会。

　 五、我的建议

　此次活动只进行了15分钟，完全脱离大班幼儿的课程时间，会出现这种情况主要是由于教师没有让孩子有充分探索的机会，教学活动内容偏简单。新《纲要》中提到，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，教师应该给孩子大量的时间和机会去探索、去操作，让幼儿自己去探究结果，而不是教师带领下的获知。

　1增加难度

　作为大班的孩子，我觉得可以让孩子自己尝试将铅丝绕成实验需要的样子，因为铅丝弯的程度不同，平衡点也就不同，这就增加了探索的难度，同时也可以提高孩子的动手能力。在第二次探索中，教师可以多种材料让幼儿进行尝试，寻找平衡点;或者记录表格，让幼儿进行记录、比较，为什么铅丝的一边夹了一个夹子，另一边却要夹两个夹子才能保持平衡。

　2与生活经验相联系

　科学活动的最终导向是为生活服务，因此，在科学活动的最后一个环节，我们通常会进行延伸，与生活活动相联系。在此次活动中，平衡的原理其实和走钢丝、天平秤的原理是一样的，教师可以考虑回归于生活，让幼儿通过视屏了解平衡在生活中的应用。

　3科学活动要进行

　科学活动是非常严谨的，要用孩子听得懂的语言给他们一个正确的科学概念，因此在每个环节后，建议教师都要进行简单的，帮助幼儿梳理经验。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

　活动准备：

　1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

　2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。

　活动过程：

　一、调动已有经验，回忆相关知识。

　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗

　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么

　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗

　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么好我们先自己说。

　3、谁愿意上来说给大家听。(请3-4个小朋友上来说)。

　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢

　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢(分针与时针)，那秒针在哪儿呢听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

　6、说说看，你们都发现了什么说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢别急，老师来向你们介绍。

　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

　1、好，先请你们听一个好听的故事。

　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。

　3、讲述后提问：

　1)、小明去秋游了吗为什么没去成

　2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的

　3)、小明到幼儿园是几点钟了

　4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

　2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。

　3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

　 活动准备

　1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

　2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

　3、录音机、磁带。

　 活动过程

　 一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

　1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”

　2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）

　3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”

　4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

　 二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

　1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）

　 三、提出绘画要求：

　（1）想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。

　（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

　（3）画好后顺着轮廓剪下来。

　 四、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

　1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

　2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

　3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

　4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

　5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

　 五、展示幼儿作品。

　1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

　2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么？

　 活动延伸

　1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”

　2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

　奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可爱。

　你说奇怪不奇怪，你说可爱不可爱。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。

　2、分享同伴带来的鸟的，并用肢体动作来表现。

　3、体验一起分享的快乐。

　4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　幼儿对鸟的已有经验。

　收集鸟的。

　 活动过程：

　一、设置疑问引出课题。

　师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）

　二、讨论鸟是什么样的。

　师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？

　（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）

　师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

　三、我们认识不同的鸟。

　1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的。一起讨论所带来的鸟的特征。

　师：你们都带来了不同鸟的，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）

　2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

　师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）

　四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

　师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。

　五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

谢斌斌，肇庆知音堂音乐工作室旗下艺人唱作歌手，男，2010《快乐男声》广州唱区50强选手，2010肇庆广播新星大赛16强。就读于广东外语艺术职业学院。成名曲—《沟女》 从小学习音乐的谢斌斌精通钢琴、电钢琴、吉它等乐器，擅长音乐创作。一位对音乐充满着无限的热诚，拥有无限小宇宙的年轻人。凭借清新风格的原创作品以及俊朗的外形受到陈建宁等知名创作人、评委青睐，进入2010《快乐男声》广州唱区50强。

2010年谢斌斌凭借一首浮夸版肇庆话本土原创罗胆之作《沟女》，用最亲切的肇庆话讲述了一个肇庆仔的追女仔故事，让家乡街坊认识到这位肇庆本土新晋唱作歌手。也许你接受不了他浮夸的肇庆话，也许你会觉得他的作品低俗、没品味。但歌曲在网络疯传，斌斌带给了人快乐，那怕淡然一笑，也足以见证他的音乐功架！希望大家能看到这位不得了的年轻人无尽的音乐才华。近段时间以来，在中国原创音乐、新浪、土豆等知名网站里，一位名叫谢斌斌的肇庆大学生迅速走红，他原创、演唱的《沟女》、《好挂住你》等11首歌曲受到网友欢迎，点击率已高达14万多人次。

4岁开始迷上音乐

谢斌斌是广东外语艺术职业学院的三年级学生，其父母都曾是肇庆歌舞团的演员，“我能够迷上音乐，要感谢父母的遗传基因。

据他的父亲谢荣山介绍，谢斌斌还在三四岁的时候，喜欢打开家里的钢琴乱弹，“我看到他陶醉的样子，觉得他有音乐天赋，就让他跟着有名的老师学钢琴和唱歌。” 高中时开始创作歌曲

2005年，谢斌斌开始尝试创作歌曲，“我当时在读高中，创作的《校园花季》在学校的文艺晚会上受到欢迎，我因此受到很大鼓舞，读高中时又创作了10多首歌曲。”

2008年，谢斌斌考入广东外语艺术职业学院，他良好的音乐天赋受到教授李真的青睐，“我有幸成为李真老师的学生后，学会了更专业的声乐知识，这些对我创作歌曲的帮助很大。”

夺得《快乐男声》广州赛区50强

2010年，谢斌斌参加了由湖南卫视举办的《快乐男声》，“我创作、演唱了《暗恋即兴曲》，通过了《快乐男声》的海选、预赛和初赛。

当时，参加《快乐男声》广州赛区的选手来自广东等地，共有2万多人参加海选，最后只有谢斌斌等100人进入最后的决赛，最后成为50强歌手。肇庆方言歌曲受追捧

去年年初，他开始尝试创作肇庆方言的歌曲，“我们肇庆方言有特色，也应该有肇庆方言的歌曲啊。”在不到1年的时间里，谢斌斌连续创作了《雨中的星湖》、《别端州》和《沟女》等十几首用肇庆方言的歌曲。

今年春节前，谢斌斌从这几年来创作的30多首歌曲中挑选了11首，陆续放在中国原创音乐网，其中《沟女》等几首用肇庆方言演唱的歌曲大手网友追捧。

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　　真名：萧斌斌

　　萧斌斌出生日期：1995年9月25日

　　出生地：山西太原

　　籍贯：山西太原

　　现居住地：山西太原

　　血型：B型

　　星座：天秤座。天秤座是在夏天之夜出现于银河西边的星座，星座之符号正象征着天秤的两个盘子，天秤座守护星为金星，它守护神是正义女神西斯多丽亚与爱情女神维纳斯。对于善恶两极端的想法、保持着很平衡的状态，这是天秤座的个性。一般而言，天秤座的人的生活是平凡和快乐的。天秤座的人会永远保持绝不受伤害的八面玲珑、圆滑态度，所以，不喜欢表现出内心的真相。

　　身高：168（还在发育中）。

　　民族：汉族

　　爱好：听歌、玩游戏、看书、撒娇、装大人、摄影

　　掌握乐器：吉他

　　颜色：各种绿

　　属相：鸡

　　家庭成员：爸爸，妈妈

　　萧斌斌崇拜的人：叶涵姐姐和箫凌哥哥，还有林俊杰

　　喜欢的动漫人物：喜羊羊

　　喜欢的书籍：《失物之书》

　　无比的孩子气，却擅长写侦探题材的文字，表面很乖巧，却是标准的叛逆的九零后。常常有很多不切实际的想法。总是喜欢在别人的面前装大人。最讨厌别人捏自己的脸，最讨厌别人叫自己“正太”或者是“小可爱”。身为九零后的萧斌斌对文字有着很强的感染和渲染力，小小年纪就已显露出对写作方面的天赋。

　　OVERTURE工作室的总监箫凌对其更是偏爱有加，小小年纪就已成为签约写手，实力不容忽视。在《unrequited love》中的副刊栏目“LOVE人物”做主持人更是显示出自己搞笑一面。

　　《unrequited love》第五期的文章《末谣。流水祭。》被评选为最感人的文章。有着九零后的叛逆和独特细腻情感的萧斌斌，又将会怎样驾驶之后的道路，但至少目前的写作状况发挥的很好，很到位。

　　在总监箫凌的培养下，对摄影器材已经有了相当熟练的拍摄技巧。被很多人断言，“这将是另一个箫凌。”

　　OVERTURE工作室中年龄最小的写手。

　　OVERTURE工作室写手之一。

　　《黑猫》杂志签约写手。

　　代表作品有：《消失的左眼球》、《末谣。流水祭。》等。

　　萧斌斌2007年加入OVERTURE工作室，担任文字编辑。

　　2008年在《黑猫》杂志发表作品《消失的左眼球》的长篇连载，引起轰动和争论。

　　2009年签约OVERTURE工作室《unrequited love》杂志写手。并参与主持“LOVE人物”栏目。

　　萧斌斌的博客：http://blogsinacomcn/overturebinbin