中班的一日活动方案

中班的一日活动方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？下面是我精心整理的中班的一日活动方案，欢迎阅读与收藏。

中班的一日活动方案1

　 活动目标：

　1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

　3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

　 日程安排：

　1、3月29日--4月6日各班发放春游踏青邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

　2、做好春游踏青活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。

　3、活动地点：网球公园

　4、活动时间：

　4月10日学前组4月11日大班组4月12日中班组4月13日中班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

　 活动流程：

　9：00--9：40参观公园，感受春天的美丽9：50--10：20点心时间，感受分享的快乐10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束活动要求：

　1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

　2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

　3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。

　4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

　5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游踏青活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。

　7、春游踏青活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。

中班的一日活动方案2

　 活动名称： 美丽的公园

　 活动地点： 迎泽公园

　 活动时间： 20xx、4、18早晨9：00出发

　 活动目标 ：1感受春天的变化，了解周围环境的变化。

　2体验合作游戏的快乐。

　活动准备：幼儿了解春游踏青的准备、接送车5辆

　 活动过程：

　一、准备活动

　幼儿收拾自己的物品，做好春游踏青准备。

　谈话活动，了解春游踏青注意的事项。

　二、基本活动

　1、组织幼儿观察春天的主要特征。

　引导幼儿说出天气变暖和了，人们的衣着也穿得变少了，草也长出来了，各种各样的花也开了。

　2、组织幼儿做游戏。

　教师讲解游戏的方法，知道游戏规则。

　幼儿开展游戏活动。

　3、幼儿自由组合进行会餐活动。

　三、社会实践活动

　1、乘车到迎泽公园。

　2、引导幼儿认识春天的主要特征。

　3、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

　4、幼儿自由组合进行活动。

　四、延伸活动

　主题绘画“快乐的春游踏青”

中班的一日活动方案3

　20xx年4月10日我园将开展本学期春游踏青活动。为了确保春游踏青活动正常开展，圆满结束，安全工作将是重中之重。要做到万无一失，就要提前重点防范，在提高大家安全意识的基础上，再制定出突发事件的预案，做到有备无患，尽一切努力把不安全因素降到最低。因此在中班年级开展春游踏青活动之前，加大对于安全工作的重视程度，研究可能出现的问题，特制定本次春游踏青活动的安全预案如下：

　 一、成立春游踏青安全小组，加强安全预控解决能力。

　组长：王慧老师

　副组长：舒余琴

　成员：刘枧兰、张善梅、付妮娜、陈莲花、杨晓娟、马雯及各班保育员老师。

　 二、春游踏青期间教师工作制度及要求

　1、年级教师在活动前必须清楚活动计划及活动路线，不得缺席，全程陪同幼儿春游踏青。

　2、教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的合适，包内有无危险物品。

　3、各班教师准时带领幼儿到指定地点集中，必须在活动前清点好本班幼儿人数，并上报年级组长。

　4、教师在活动前必须向幼儿交代外出活动的一些注意事项及安全常识。

　5、在前往动物园和返回幼儿园的路途中，教师要组织幼儿排好队，走人行道和天桥，遇到车辆不慌张，教师要注意力高度集中，共同配合好，带领幼儿安全到达。

　6、到达目的地后各班必须再次清点人数，并上报年级组长。待人数都齐之后才能进入动物园。

　7、在活动中各班教师必须保持手机联系畅通，有情况及时上报相关负责人。

　8、各班老师在到达目的地后要按计划组织和开展活动，不要随意“放羊”。

　9、动物园内路面不平整，各班老师须提醒幼儿看路，避免摔跤。并提醒幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和陌生人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。

　10、幼儿如要上厕所，须有一名老师陪同，该教师必须和另外两名教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。

　11、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动，教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡视，年级组长要做好监控，发生事故要采取应急措施。

　12、活动结束后要在规定的地点集中，各班清点好人数并上报，并按顺序安全带幼儿返回幼儿园。

　13、回到幼儿园后须再次清点幼儿人数，并报告年级组长，人数无误之后安排幼儿进行午睡。

　 三、意外事故处理方案

　1、普通运动伤害处理办法

　幼儿园将派出一名保健医准备好一些一常见的运动伤害药品跟队，针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗。

　2、幼儿一般性以外事故处理办法

　(1)当事人第一时间上报安全小组组长，组长报保健医，并由保健医第一时间对事故作出判断，提出治疗意见。

　(2)较严重的事故由年级组长上报安全组长，由安全组长第一时间联系120救护车进行急救。

　3、重大交通事故和重大人生意外伤害处理办法

　事故发生后带队老师或第一发现老师必须立刻报警不得拖延，并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长，不得以任何理由拖延处理逃避责任。

　 四、春游踏青中的安全教育

　活动前由各班班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进行春游踏青安全教育和行为规范教育。

中班的一日活动方案4

　 活动目标：

　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的和鞋子的各若干。

　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　 活动过程：

　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？

　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

　4、配对游戏：（分两组进行）

　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的上。

　5、活动评价：

　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

　活动延伸：

　讨论怎样爱护鞋子？

中班的一日活动方案5

　 活动目标：

　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

　2、音乐一段。

　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

　 活动过程：

　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

　（1）师生共同歌表演《表情歌》。

　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”

　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”

　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”

　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”

　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）

　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

　2、游戏：开心包与生气包。

　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

　3、学习帮助别人，使自己快乐。

　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”

　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”

　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的'人，并对他说一句安慰的话。

中班的一日活动方案6

　 活动目标：

　1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

　2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

　2、三张已规划好的小区图版面。

　3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、赏有关小区的录象。

　2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

　3、教师小结

　二、基本部分

　1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。

　示范网络图：你会在小区里建造些什么。

　2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

　3、示范制作，讲解重点。

　4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、请幼儿介绍制作好的小区。

　2、住进新小区后，我们应注意些什么？

中班的一日活动方案7

　 活动目标：

　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　 活动准备：

　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　 活动过程：

　一、谈话活动

　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

　那你妈妈的头发是怎样的？

　（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

　（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

　（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

　这位妈妈的头发是什么样的？

　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

　幼儿自由讨论后个别介绍。

　3、教师示范画头发

　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　4、教师示范图色

　5、幼儿动手设计发型。

　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

中班的一日活动方案8

　 活动目标：

　1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

　2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、有关动物玩具和它们爱吃食物的。

　2、贴绒教具、动物头饰。

　 活动过程：

　1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

　教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗……）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的）。

　教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）

　2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

　教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

　小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

　小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）

　小猫说：“一点礼品送给你。”

　小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

　小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

　小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）

　3、结束部分，幼儿自己表演。

　教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

丹顶宜承日，霜翎不染泥” 刘禹锡《鹤叹》

“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消” 白居易《池鹤二首》

“丹顶西施颊，霜毛四皓须” 杜牧《鹤》

“精含丹而星曜，顶凝紫而烟华” 鲍照《鹤舞赋》

“羽翼光明欺积雪，风神洒落占高秋” 郑谷《鹤》

“丹砂结顶煜有辉，咳吐璀错生珠玑” 刘伯温《云鹤篇赠詹冈》

“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳” 谢缙《题松竹白鹤图》

“徘徊幽树月，嘹唳小亭风” 张籍《和裴司空以诗请刑部白侍郎双鹤》

“徐引竹间步，远含云外情” 刘禹锡《鹤叹》

“夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开” 韦庄《失鹤》

“欢呼良自适，罗列好相依”

“远集长江静，高翔众鸟稀” 张九龄《羡鹤》

“翱翔一万里，来去几千年” 李峤《鹤》

“匝日域以回鹜，穷天步而高寻” 鲍照《鹤舞赋》

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 刘禹锡《秋词》

“东游扶桑略西极，上下九天仅咫尺” 谢缙《题松竹鹤图》

“分飞共所从，六翮势摧风” 杜牧《别鹤》

“苍波万里茫茫去，驾风鞭霆卷云路”

“四海明月五湖风，飞冲直上凌虚空” 友鹤仙《友鹤吟》

“应吹天上律，不使尘中寻” 孟郊《晓鹤》

“闲整素仪三岛近，回飘清唳九霄闻” 李绅《忆放鹤》

“秋霄一滴露，声闻林外天” 元稹《和乐天感鹤》

“清音迎晓日，秋思立寒蒲” 杜牧《鹤》

“清响彻云霄，万籁悉以屏” 于谦《夜闻鹤唳有感》

“双舞庭中花落处，数声池上月明时” 刘禹锡《和乐天送鹤上裴相公别鹤之作》

“叠霜毛而弄影，振玉羽而临霞”

“始连轩以凤跄，终宛转而龙跃”

“惊身蓬集，矫翅雪飞” 鲍照《舞鹤赋》

“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云” 李绅《忆放鹤》

“鹤鸣于九皋，声闻于野”

“它山之石，可以攻玉” 《小雅·鹤鸣》

“鸣鹤在阴，其子和之

我有好爵，吾与尔靡之。” 《周易·中孚》包含“鹤”的成语：

鹤立鸡群 鹤发童颜 鹤鸣九皋 鹤怨猿惊 鹤归华表 鹤子梅妻 鹤鸣之士 鹤骨松筋 鹤发松姿 鹤短凫长 鹤立鸡羣 鹤唳风声 鹤唳华亭 鹤知夜半 鹤骨松姿 鹤发鸡皮 鹤行鸡群 鹤骨霜髯 鹤唳猿声 鹤长凫短 鹤背扬州 鹤骨龙筋 鹤骨鸡肤 鹤处鸡群 鹤膝蜂腰 鹤处鸡羣 鹤困鸡群 鹤势螂形 鹤长凫短 鹤行鸡羣 鹤困鸡羣 黄鹤楼

唐-崔颢

昔人已乘鹤去，此地空余黄鹤。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐-李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽。唯见长江天际风声鹤唳 唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧

鹤鸣之士 指有才德声望的隐士

驾鹤成仙 指死的婉称

槛花笼鹤 栅栏中的花、笼中的鹤。比喻受到约束的人或物

爱鹤失众 比喻因小失大。

别鹤孤鸾 别：离别；鸾：凤凰一类的鸟。离别的鹤，孤单的鸾。比喻远离的夫妻。

不舞之鹤 舞：舞蹈。不舞蹈的鹤。比喻名不副实的人。也用来讥讽人无能。

惭凫企鹤 比喻惭愧自己的短处，羡慕别人的长处。

虫沙猿鹤 旧时比喻战死的将士。也指死于战乱的人。

独鹤鸡群 一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。

断鹤续凫 断：截断；续：接；凫：野鸭。截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。

焚琴煮鹤 把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

凫胫鹤膝 指事物各有长短。

风声鹤唳，草木皆兵 唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

孤云野鹤 旧指闲散自在，不求名利的人。

龟鹤遐寿 遐：长久。祝人长寿的颂辞。

鹤唳华亭 表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。

鹤发鸡皮 鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。

鹤发童颜 仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。

鹤鸣九皋 九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。

鹤立鸡群 象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

华亭鹤唳 华亭谷的鹤叫声。表示对过去生活的留恋。

鸡皮鹤发 皮肤发皱，头发苍白。指老人。

截鹤续凫 比喻事物勉强替代，失其本性。

童颜鹤发 颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。

闲云野鹤 闲：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。

延颈鹤望 像鹤一样伸长颈子盼望。比喻盼望心切。

杳如黄鹤 杳：无影无声；黄鹤：传说中仙人所乘的鹤。原指传说中仙人骑着黄鹤飞去，从此不再回来。现比喻无影无踪或下落不明。

野鹤闲云 闲：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。

一琴一鹤 原指宋朝赵抃去四川做官，随身携带的东西仅有一张琴和一只鹤。形容行装简少，也比喻为官清廉。

煮鹤焚琴 把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

云中白鹤 象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。

别鹤离鸾 比喻离散的夫妻。

骖鸾驭鹤 驾驭鸾凤仙鹤。喻成仙。

骀背鹤发 鲐背白发。形容年老高寿。

断鹤继凫 截短鹤的长腿，接长野鸭的短腿。比喻违反自然规律，办不成的事。

焚琴鬻鹤 犹焚琴煮鹤。

凤鸣鹤唳 形容优美的声音。

凫短鹤长 凫胫短鹤胫长。长短不齐。泛指馀缺不齐。

凫鹤从方 指野鸭和鹤各从其所属的品类。比喻顺其自然行事。

孤雌寡鹤 丧失配偶的禽鸟。后亦用以比喻失偶之人。

龟鹤遐龄 遐：长久。遐龄：高寿。传说龟、鹤都能活一千年。比喻长寿。亦作“龟龄鹤算”。

龟龄鹤算 见“龟年鹤寿”。

龟年鹤寿 相传龟、鹤寿有千百之数，因以“龟年鹤寿”比喻人之长寿。或用作祝寿之词。

龟年鹤算 见“龟年鹤寿”。

鹤背扬州 南朝梁殷芸《小说》卷六：“有客相从，各言所志：或原为扬州刺史，或原多赀财，或原骑鹤上升，其一人曰：‘腰缠十万贯，骑鹤上扬州。’欲兼三者。”后以“鹤背扬州”比喻利欲之心。

鹤长凫短 《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”后用“鹤长凫短”比喻事物各有特点。

鹤处鸡群 同“鹤立鸡群”。

鹤短凫长 《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”后以“鹤短凫长”比喻颠倒是非，妄加评论。

鹤发松姿 白色的头发，松树的姿态。形容人虽老犹健。

鹤骨鸡肤 见“鹤骨鸡肤”。

鹤骨龙筋 瘦挺虬曲貌。

鹤骨霜髯 瘦骨白须。形容年老。

鹤骨松筋 指修道者的形貌气质。

鹤骨松姿 清奇不凡的气质。多指修道者的形貌。

鹤归华表 晋陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之。鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’遂高上冲天。”后常用“鹤归华表”感叹人世的变迁。

鹤困鸡群 比喻才能出众的人沦落于平庸之辈当中。

鹤唳风声 唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

鹤唳猿声 鹤鸣猿啼。形容凄清孤寂的景象。

鹤势螂形 谓腰肢纤袅，体态轻盈。

鹤膝蜂腰 ①宋魏庆之《诗人玉屑·诗病·诗病有八》：“三曰蜂腰，第二字不得与第五字同声……四曰鹤膝，第五字不得与第十五字同声。”这是指诗歌声律八病的两种。后来用“鹤膝蜂腰”泛指诗歌声律上所犯的毛病。②书法中的两种病笔。

鹤行鸡群 同“鹤立鸡群”。

鹤怨猿惊 形容对官场厌倦，有意归隐的心情。

鹤知夜半 鹤夜半而鸣。比喻各有专长。

鹤子梅妻 指宋隐士林逋以鹤为子、以梅为妻事。清董以宁《河满子·同程村闲话》词：“若比孤山林处士，但非鹤子梅妻。”亦喻指妻子儿女。

鸿俦鹤侣 鸿、鹤皆为群居高飞之鸟，因用以比喻高洁、杰出之辈。

鸡肤鹤发 见“鸡皮鹤发”。

驾鹤西游 死的婉称。

枯鱼病鹤 比喻处境穷困之士。

离鸾别鹤 见“离鸾别凤”。

鸾音鹤信 比喻仙界的音信。

鸣鹤之应 《易·中孚》：“鹤鸣在阴，其子和之。”王弼注：“立诚笃至，虽在暗昧，物亦应焉。”孔颖达疏：“处于幽昧而行不失信，则声闻于外，为同类之所应焉。”后以“鸣鹤之应”比喻诚笃之心相互应和。

庞眉鹤发 同“庞眉皓发”。

骑鹤上扬 同“骑鹤上扬州”。

骑鹤维扬 同“骑鹤上扬州”。

骑鹤扬州 同“骑鹤上扬州”。

妻梅子鹤 以梅为妻，以鹤为子，表示清高。

骑扬州鹤 同“骑鹤上扬州”。

千岁鹤归 晋陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之。鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累。’遂高上冲天。”后以“千岁鹤归”指对故乡的眷恋之情。

强凫变鹤 语本《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”后以“强凫变鹤”谓硬把野鸭变作仙鹤。喻滥竽充数，徒多无益。

烧琴煮鹤 拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

松形鹤骨 形容仪容清癯、轩昂。

闲云孤鹤 漂浮的云，孤飞的鹤。比喻无拘无束、来去自如的人。

枭心鹤貌 比喻心恶貌善。

续凫断鹤 比喻违失事物本性，欲益反损。

续凫截鹤 比喻违失事物本性，欲益反损。

续鹜短鹤 比喻违失事物本性，欲益反损。

轩鹤冠猴 乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人。

野鹤孤云 见“闲云孤鹤”。

驭凤骖鹤 驾凤骑鹤。指仙道飞升。

猿鹤虫沙 比喻战死的将士或死于战乱的人士。

猿鹤沙虫 《艺文类聚》卷九十引晋葛洪《抱朴子》：“周穆王南征，一军尽化，君子为猿为鹤，小人为虫为沙。”按，今本《抱朴子·释滞》作：“山徙社移，三军之众，一朝尽化，君子为鹤，小人成沙。”后因以“猿鹤沙虫”指阵亡的将士或死于战乱的人民。

猿惊鹤怨 猿猴惊恐，鹤哀怨。形容凄凉悲哀的气氛。多指因战乱，人死于战场而造成的。亦作“猿悲鹤怨”、“鹤怒猿啼”。

猿啼鹤唳 猿和鹤凄厉地啼叫。

猿啼鹤怨 见“猿啼鹤唳”。

云心鹤眼 比喻高远的处世态度。

云中仙鹤 同“云中白鹤”。

煮鹤烧琴 见“焚琴煮鹤”。

朱颜鹤发 朱颜：红润的脸。红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子。

梅妻鹤子 〖解释〗以梅为妻，以鹤为子。比喻清高或隐居。宋·林逋隐居西湖孤山，植梅养鹤，终生不娶，人谓“梅妻鹤子”。

骑鹤上维扬 〖解释〗比喻欲集做官、发财、成仙于一身，或形容贪婪、妄想。同“骑鹤上扬州”。

骑鹤上扬州 〖解释〗后因以比喻欲集做官、发财、成仙于一身，或形容贪婪、妄想。

骑鹤望扬州 〖解释〗比喻欲集做官、发财、成仙于一身，或形容贪婪、妄想。同“骑鹤上扬州”。

骑上扬州鹤 〖解释〗比喻欲集做官、发财、成仙于一身，或形容贪婪、妄想。同“骑鹤上扬州”。

猿悲鹤怨 〖解释〗猿和鹤凄厉地啼叫。

白鹤晾翅 太极拳的一个拳式,动作像站定的白鹤张开翅膀晾着 用法：作宾语、定语；形容人的动作流。

 如何评价一份试卷

怎样才是一个好的标准参照性试卷。

一、内容效度。题目的内容效度是指题目与目标的一致性, 它反映的是题目对目标的测量程度。考试分数的解释和应用都是以题目效度为前提的。从某种程度上讲, 题目的内容效度决定了考试的内容效度。其统计指标要尽量达到100%的覆盖度。

二、层次效度。标准参照考试中的试题认知层次要求与目标的一致性。

三、难度要求。实质上标准参照性考试无难度预设，允许全部学生都通过测试，也就是都可得高分。

01

确定目标

      标准化的试题，首先要确定考试的目标，而目标确定的依据是课程标准，重点是确定两项，一是内容，二是要求。要求根据布鲁姆的教学目标分类学来进行设计。参见： 教学目标研究1：布鲁姆教学目标分类学对课堂教学的影响

       我国的一些单位，如上海考试院，也有使用如下表的目标分类进行命题。

认知维度

知识维度

记忆理解应用分析评价创造

事实性知识辨认复现解释

举例说明

分类

概括

推理

比较

论证

诊断

重新设计

预测

执行

实施

区分

组织

归因

检查

评价

假设

设计

生产

概念性知识

方法性知识

元认知知识

当前命题还需要关注的点

1落实立德树人根本任务。考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。

　　2依据课程标准科学命题。各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。

　　3发挥引导教育教学作用。考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

“学教评一致”是课程原理的基本要求，是课程实施的基本规律，是国家的课程设计最终转化为学生实际素养必须遵循的原则。在大方向的引领下，本校以一线教师作为“学教评一致”的实践者，开展“一师一卷”活动，笔者结合近几年的命题实践与思考，总结经验，提出策略，为下阶段的命题活动提供更明确的指向。笔者在语文课程标准能力要求，统编版教科书编写特点与社会生活实际需要的指引下，寻找命题的方向，以达成以评导学的目标，对学生语文学科知识进行立体的评价。从而，引导教师进行立体地教，学生进行立体地学。

以构建立体的小学语文学科评价模式为目标，寻求“依托命题”的评价方式为切入口，以最直接的路径，达到最直观的效果。从学生能力层级、板块组合与生活链接几个方面考虑，确定评价体系的指向，提出具体的命题策略，最终呈现学教评的一致性。

一、多级拼搭——阶梯式评价掌握高度

统编版教科书在编排知识点时是呈现螺旋式的排布的，从第一学段到第三学段，分层级地要求学生达到不同的要求，在难度、思维类型与能力要求方面都是螺旋上升的，所以在练习题的评价时，教师要关注相关层级，选择适合的内容与难度进行精准命题，给不同层次的学生以不同的发挥空间，从而对学生的知识掌握高度进行正确的评价。

（一）难度分层，关注做题动力

学生的练习动力来自于自身对题目的接受度，超越自身能力的题目，会让学生望而生畏，低于学生能力的题目也让学生没有成就感。虽然一张练习卷众口难调，但是可以关注梯度，给能力相对弱的学生搭建支架，给能力比较强的学生以选择的空间，让不同层次能力的学生都有自己的获得感，从而增强做练习的动力。

设计时，梳理每个年段对相关内容的要求，选择合适的层次，设计题目。在题目的设置时关注两个点，一个是引导语的设置，以为能力相对弱的学生搭建支架，一个是挑战题的设置，以增强能力相对高的学生的成就感。（设计题目逻辑关系图：见图1）

图1：设计题目逻辑关系图

例1李想是我们班的运动健将，可是他学习成绩不理想，所以很不自信。小红用《雪梅》中的一句诗安慰他说：            ，             。

（挑战一下！）如果是你，是还会用哪句俗语安慰他？，              。

第二学段的学生对这样的题目再熟悉不过，《雪梅》这首诗也是四年级上册中特别重要的内容。其中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”是古诗名句，学生应该已经积累并理解。所以，在做题时，学生联系题干中搭建的提示语支架，通过回忆课堂所学，就能输出正确答案。《语文课程标准》中对第二学段的学生古诗词积累的能力，有更进一步的要求：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。因此，挑战题是在考验学生联系平时阅读积累的情况。只有在阅读中真正理解并积累了“尺有所短，寸有所长。”这句俗语的才能完成本题。

关注难度分层，其实关注的就是学生的做题动力与学习动力，以命题的导向，引导教师进行分层教学，以更好调动学生的学习动力。

（二）思维分类，关照做题兴趣

著名心理学家本杰朗·布鲁姆的思维金字塔，从底层思维到高阶思维分别分为记忆、理解、应用、分析与评价，不同的学生，思维能力发展程度是不同的，不同的练习题型，考察学生的思维能力也是不同的。在命题时，要进行多元的组合，让更多的学生都对做练习题保持兴趣，进行综合性的知识掌握兴趣方面的评价。

例2春节期间，凤凰湖围绕“百年华章”“幸福中国”“风雅桐乡”三个主题，设置了富有意境的新春灯盏。万盏华灯，惊艳绽放，吸引了众多游客前来赏玩。这个句子中“游”的意思和下面哪一项不同：

A春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？

B“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”是苏轼游玩西湖后所写的诗句。

C这个春节，许多桐乡籍留学生在异国他乡过年。故乡，牵动着每一个游子的心。

D王戎七岁，尝与诸小儿游。

此题在理解字义方面进行了多样重组，A、B两个选项的“好玩”“游玩”与题干中的“赏玩”相互联系，调动学生分析思维，而D选项是文言文中的词汇，调动了学生的记忆思维，C选项需要学生联系实际生活进行理解。本题调动了学生多个层次的思维，在评价学生的思维层级的同时，真正激发学生的做题兴趣。

从不同层次的思维，不同学生的兴趣，着力进行命题，在教学中的导向其实就是需要培养学生不同的思维能力，让学生调动各种思维，从底层思维，慢慢上升至高阶思维。

（三）能力分阶，关联做题策略

浙江省教研员余琴老师将阅读能力要素由低到高分为提取信息、形成解释、整体感知、作出评价、解决问题五个层级。（阅读能力要素导图：见图2）命题时，从第一级能力到最后的评价，都需要有所涉及，以对学生的做题策略有比较综合性的评价。

图2：阅读能力要素导图

比如《我的父亲丰子恺》是四年级上册的阅读练习，选择了“废画”“偷听”两个小故事。共设置了四道练习题，第一题引导学生理解“藏”字，关注联系上下文理解字词，即简单的“形成解释”的能力；第二题，引导学生从文中找出是“废画”的原因，考察学生提取信息的能力；第三题，让学生给两个小故事选择小标题，关联的是解决问题与整体感知的能力；最后一题，要求学生联系生活说说对丰子恺“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”这句话的理解，关注的是作出评价的能力。

这样关联学生答题策略的命题，综合分阶设计，全面评价不同能力的学生。在教学中教师就更需要针对课文，提出不同难度，不同价值的问题，引发学生的思考。

二、多维组装——综合性评价学习宽度

单一的练习类型，单一的练习内容，对学生的评价都是片面的。但是过多的练习也会导致学生的厌倦感，因此在命题设计时，教师要关注板块的融合，以组装式的练习题，综合性评价学生学习的宽度。

（一）题型穿插，引导练习方向

多样的题型，能考察学生对知识真正的掌握程度，能否广泛地运用于学习与生活当中。所以，在命题设计时，要注意题型穿插式的组合，让练习有更多的指向，以对教师的教与学生的学有更好的引导。

例3“探”按音序查字法，先查音序       ，再查音节       ；按部首查字法，先查部首      ，再查      画。“探”在字典中的意思有：①试图发现；②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出。

1选择“探”在下面句子中的正确意思的序号填在括号里。

①她从窗子底下探出头来，东瞧瞧，西看看，十分新奇。（      ）

②我用试探的口气问道：“这件事是不是你干的”。（      ）    

2用选择的意思给“探”字组词。

②（      ）；③（     ）

此题重组了查字典中选择意思的题型，进一步引导学生根据字义，进行组词，让学生从理解到应用，对知识有更好的把握。

题型的穿插，评价了学生的掌握宽度之余，其实更多引导教师在教学中针对教科书的某个知识点要学会灵活变通地引导与渗透，让知识能真正进入到学生的知识体系当中。

（二）要素融合，先导练习目标

统编版教科书在编排时，每个单元都有独立的语文要素，这是在教学中老师要重点落实的目标，也是学生要重点掌握的知识点或者能力。如果在命题设计时围绕单一的要素进行设计，那么学生获得的也比较局限，因此，教师要磨透教科书，以做到在练习中多样融合各种语文要素，呈现多种考察目标。

《神奇的五彩池》是四年级上册的一篇课外阅读内容，写的是四川松潘的藏龙山上的五彩池。文章描写细腻，语言优美，学生在阅读时，能有丰富的想象。

例4五彩池真美啊！读着哪句话你的脑海中有丰富的画面呢？请你用“——”画出相关的句子，并在下面横线处写下你的批注。

四年级上册第一单元的语文要素是：边读边想象画面，感受自然之美。而这一的要素，如果单独安排一道题目，可能会显得刻意与单薄，考察的能力也很单一。融合本册书第六单元的语文要素“学习用批注的方法阅读。”就能让学生感受批注应用的意义与价值，以及更好应用“边读边想象边批注”的阅读方法 。

简单的一道融合要素的题目设计，练习目标更多指向的是教师在教学中要关注每个单元的要素，进行无痕的融合，提升教学与学习的目标。

（三）板块重组，倡导练习价值

统编版教科书板块多元的特点，也导致了很多内容在书面练习中没有办法检测，让很多知识点的掌握浮于空中，没办法找到落脚点。因此，在练习题设计时，教师应该要有自己的巧思，重组板块（重组板块内容导向：见图3）对学生的能力进行多角度考察，在练习中倡导各板块价值。

图3：重组板块内容导向

例5 当朋友遇到不顺心的事，往往心理会难过，如果有人安慰他（她）一下，心情肯定会好一些。你的朋友转学了，很想念以前的同学和老师，请你写一封信，分享班级的一件趣事，来安慰他（她），让他（她）更快乐。（不少于300字。)

此题是四上期末的习作练习，设计时重组了四年级上册的多个板块。从习作的出发点思考：习作是为了用的，为了表达的。因此，在形式上，选择了本学期唯一的应用性文章：书信。其次，书信是交流式的文体，因此，设置情境，引导学生进入角色。本学期的口语交际，学生已经学过“安慰”，本题的开头部分，就是口语交际的引导语。同时，在第五单元的习作《生活万花筒》中第一次提出，按一定的顺序把事情写清楚。而在《记一次游戏》和《我的心儿怦怦跳》中又提到了写出感受与心情。那么本次习作要求写清楚事情，而在书信交流中也必须进行感受的表达。此习作融合了各单元的语文阅读要素与习作要素，习作的价值与意义也就更大了。

教学时，教师不要只着眼于单一目标，而应注重关注各个板块，有意识地进行勾连，引导学生多项融合，高效发展。

三、多彩绘制——延展化评价链接广度

对学生语文学习的评价，不应该止于对知识的记忆与积累情况，而应该拓展到学生对知识的应用——应对生活中的真实情境，解决生活中的真实问题。因此，在练习题设计上，多链接生活，以评价学生知识链接生活的广度。

（一）语境创设，激活生活运用

积累语文知识的目的是指向现实的运用，从而培养学生的语文能力，形成语文的素养。因此，对于积累，应尽量在真实的语境中考察，体现学生知识积累的有效性，创设的语境要源于生活，能够让学生学以致用。

例6彤彤在日记中写：“今天傍晚，我和爸爸妈妈去凤凰湖看灯会。xuàn（   ）丽多彩的花灯把凤凰湖装点得更美了。”但她不会写“xuàn”，根据字典，她应该选择（    ）。

“凤凰湖灯会”是非常贴近学生生活的内容，写日记，也是四年级学生生活的一部分。题干中的情境贴近学生生活，学生就能更好地去读题，做题，并且联系生活进行运用。

把真实的语境渗透到题目中，是对知识掌握的广度的评价，也是让教师在教学中结合学校、家庭的日常生活和社会时事，进行有意义的教学，让学生意识到，学语文知识，不止于课堂。

（二）生活链接，扩活生活理解

在统编版教科书中，很多知识内容直接来源于生活，其实指向的就是要在生活中关注语文，学习语文，实现语文学科工具性的价值体现。因此命题时，可以设计更多生活类的题目。

例7请你阅读**拍档信息，根据要求，完成一下题目。

1妈妈想带外婆去看《你好·李焕英》，想买最实惠的票，你建议她选哪个时段的票？

2妈妈陪外婆看完**，还要陪你看《熊出没·狂野大陆》，你建议妈妈怎么买票呢？

生活中学生需要看的非连续性文本的内容非常多，买票看信息是非常常见的生活运用。无论是车票还是**票，本题就是引导学生会读非连续性文本，并且能够根据提供的材料，获取信息、分析信息、综合信息，并进行应用。

语文学习也有工具性的特点，运用已有能力，解决生活问题，是学习语文的一个重要价值。此练习题，考察学生语文学习的广度，也是指引语文教学要与生活运用真正结合起来。

（三）材料选择，舒活生活情感

在练习题的选材上，应该与社会生活链接得更加紧密。结合教科书编排的人文主题，关注社会时事热点，以融进更好的内容，舒活学生情感，以评价学生对人文内容理解。

本校命题团队在设计四年级上册的练习卷时，勾联第一单元，第七单元和第八单元的人文主题，定下“苏杭中央，我自爱桐乡”的人文情怀。所选材料，都紧密围绕“桐乡”展开。阅读材料中用了《我的父亲丰子恺》《蓝印花布》《茅盾的神话研究》三篇内容，选择题中联系互联网大会、凤凰湖等内容，习作中以桐乡市市长于会友在央视地名大会上的讲话内容为导入，让学生在做题时更加了解桐乡，热爱桐乡，舒活自己的的情感。

这样的设计，不仅是对学生的情感体验进行了评价，也在教学中潜移默化地渗透了“立德树人”的人文目标，让学生的语文学习关联家国情怀。

准确、有效的评价能够帮助教师更好地教，学生更好地学。立体式构建的评价方向更加多元，角度更加全面，能够更好地促进学生的知识掌握与能力提升，以真正实现“教学评一致”的目标。

一、中国工程院院士、冀东油田首任经理翟光明就曾赋诗以言志:休看弹丸地

龄齿心未移。

二、诗以言志

这些诗词同时蕴含着战斗动员的力量。

三、市民李嵘则用“金鸡展翅偕知音

百花吐艳伴黄鹤”诗以言志

他深感在**百花齐放的时代

武汉发生着日新月异的变化。

四、“诗以言志

画为心声!”曹明求在接受记者采访时说:“我一直认为

艺术的最终目的是自我内心的发掘

是灵魂的净化、升华。

五、第一

传统的中国文化讲究“诗以言志

文以载道”

比较注重批判、审美、教育、讽喻的功能

到现在

这些功能还是需要的。

六、借诗以言志

大概在僧在俗都是一样的。

七、嘉谟回归故里后予惟诗以言志

与好友唱和之诗

多是出自于情之所至

信手而来

每题诗见志

随手遣去

并无传世之意。

八、“诗以言志重在抒发

一己之性情”

商衍鎏诗风清新自然

情感真挚。(zaojv诗以言志造句)

九、酷爱诗以言志的国家能源局前任局长张国宝在酒泉千万千瓦风电基地开工仪式后

曾如此形容酒泉之风——“风

不教狂飙度玉门。

十、含蓄的中国人有些话是不会直接讲的

他们通常喜欢“诗以言志”。

十一、常言道

诗以言志

歌以传情

凌公子古筝弹得生动绝妙

动人心魄

令人身临其境

置身其中。

十二、“诗以言志

这两首诗歌阐释了什么才是军人的荣誉。

十三、”唐继尧的性格

多年未曾改变

同时“诗以言志

字如其人

画钟其爱……尤善画梅兰竹菊抒其志”

有“儒将”之称

并非一介武夫。

十四、“诗以言志

歌以咏怀”

不同军队有不同的军歌

军歌有何独特作用王法安:军歌同军旗军徽一样

都是军队精神文化教育与传承的有效方式。

十五、“诗以言志”

从何记的“拓荒地

边陲觅。

十六、宣州长史弟昭赠余琴溪中双舞鹤诗以言志。

十七、对于吴平关的这部摄影作品

外界有评介认为“早已打破影像的纪实功能

如同诗以言志

他的摄影已经回归‘本心’。

十八、入口西去

仿佛进入了一个绚丽的艺术画廊

前段是宋祖峡

当年赵匡胤在此诗以言志

称帝后派人将诗刻在岩石上

至今字迹尚存。

http://poem8dounet/html/poemt/10shtml

去这儿可以看每一首

李白

诗人小传

望庐山瀑布 早发白帝城 将进酒 送孟浩然之广陵

赠汪伦 咏苎萝山 塞下曲六首 静夜思

望天门山 夜宿山寺 登金陵凤凰台 长相思二首

把酒问月 独坐敬亭山 客中行 菩萨蛮

秋登宣城谢眺北楼 行路难 其一 送友人入蜀 渡荆门送别

梦游天姥吟留别 长干行 赠孟浩然 春思

军行 宣州谢朓楼饯别校书叔云 与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛 经乱离后天恩流夜郎，忆旧游

蜀道难 长门怨 送友人 白头吟

草书歌行 关山月 白马篇 侠客行

秋浦歌十七首 行路难 春夜洛城闻笛 庐山谣寄卢侍御虚舟

行路难 其二 子夜四时歌：夏歌 古朗月行 古风其二十四

月下独酌其一 古风 其十九 江上吟 登高丘而望远

秋风清 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 连理枝 金陵酒肆留别

北风行 忆秦娥 峨眉山月歌 清平乐

塞上曲 白鸠辞 怨情 日出入行

独漉篇 山中问答 江南春怀 下终南山过斛斯山人宿置酒

望鹦鹉洲怀祢衡 劳劳亭 子夜四时歌：春歌 夜坐吟

子夜四时歌:秋歌 金门答苏秀才 学古思边 玉阶怨

妾薄命 结客少年场行 子夜四时歌：冬歌 采莲曲

飞龙引 谢公亭（盖谢脁、范云之所游） 乌夜啼 久别离

送别 远别离 金陵城西楼月下吟 有所思

临江王节士歌 拟古其九 古风其二 古风其三

襄阳歌 上云乐 菩萨蛮 冬日归旧山

哭宣城善酿纪叟 于阗采花 乌栖曲 句

南陵别儿童入京 寄东鲁二稚子 在金陵作 上李邕 ( 此诗萧士□云是伪作 ) 上斌下 赠从孙义兴宰铭

江夏送倩公归汉东 太华观 独坐敬亭山 清平乐

战城南 西岳云台歌送丹丘子 古风其十五 天马歌

扶风豪士歌 玉壶吟 梁园吟 鸣皋歌送岑徵君 时梁园三尺雪

长歌行 清平调词三首 阳春歌 箜篌谣

胡无人 广陵赠别 阙题 上清宝鼎诗

临路歌 感时留别从兄徐王延年从弟延陵 早秋单父南楼酬窦公衡 宣城送刘副使入秦

登广武古战场怀古 答高山人兼呈权顾二侯 至陵阳山登天柱石酬韩侍御见招隐黄山 登梅冈望金陵赠族侄高座寺僧中孚

登金陵冶城西北谢安墩 春日陪杨江宁及诸官宴北湖感古作 月下独酌其二 过汪氏别业其一

南奔书怀 留别贾舍人至二首 自梁园至敬亭山见会公谈陵阳山水兼期同游因 沙丘城下寄杜甫

夜泊牛渚怀古 豳歌行上新平长史兄粲 白纻辞 其一 幽州胡马客歌

梁甫吟 行行游且猎篇 古风其二十 古风其十八

古风其三十四 横江词其一 猛虎行 ( 此诗萧士□云是伪作 ) 上彬下 去妇词 ( 一作顾况诗 )

少年行其一 结袜子 沐浴子 上清宝鼎诗

句 句 句 经乱后将避地剡中留赠崔宣城

书怀赠南陵常赞府 赠僧崖公 赠王判官时余归隐居庐山屏风叠 赠张相镐其一 时逃难在宿松山作

白云歌送刘十六归山 留别曹南群官之江南 答长安崔少府叔封游终南翠微寺太宗皇帝金沙 登黄山凌□台送族弟溧阳尉济充泛舟赴华阴

越女词其三 感兴其一 天台晓望 陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首

访戴天山道士不遇 永王东巡歌十一首 赠从兄襄阳少府皓 雪谗诗赠友人

赠清漳明府侄聿 邺中赠王大 （一作邺中王大劝入高凤石门山 闻丹丘子于城北营石门幽居中有高凤遗迹仆离 忆旧游寄谯郡元参军

赠宣城宇文太守兼呈崔侍御 句 别匡山 观佽飞斩蛟龙图赞

地藏菩萨赞 句 阙题 栖贤寺

炼丹井 宿无相寺 荆州歌 杨叛儿

野田黄雀行 少年行其二 听蜀僧浚弹琴 渌水曲

门有车马客行 丁都护歌 ( 都一作督 ) 上留田行 公无渡河

古风其七 秦女休行 ( 魏协律都尉左延年所作， 今拟 东海有勇妇 代关中有贤女 横江词其五

同族弟金城尉叔卿烛照山水壁画歌 古风其一 钓滩 洛阳陌

桂殿秋 咏方广诗 题楼山石笋 句

秀华亭 赠韦秘书子春 古意 酬张司马赠墨

赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 送别 越女词其四 宣城见杜鹃花

九日登山 陪族叔当涂宰游化城寺升公清风亭 登瓦官阁 越中览古

经下邳圯桥怀张子房 宿五松山下荀媪家 月下独酌其三 游泰山六首（一作天宝元年四月从故御道上泰

答杜秀才五松见赠 感遇其一 送萧三十一之鲁中兼问稚子伯禽 江夏送友人

酬崔五郎中 留别金陵诸公 江夏行 悲歌行

当涂赵炎少府粉图山水歌 赠崔司户文昆季 书情题蔡舍人雄 赠钱徵君少阳 （一作送赵云卿）

献从叔当涂宰阳冰 题宝圌山 自广平乘醉走马六十里至邯郸登城楼览古书怀 赠江油尉

桃源 普照寺 兴唐寺 相逢行

寻雍尊师隐居 送王屋山人魏万还王屋 翰林读书言怀，呈集贤诸学士 上崔相百忧章（时在浔阳狱）

白毫子歌 王昭君其一 王昭君其二 雉朝飞

古风其四 君马黄 从军行 君子有所思行

独不见 北上行 与元丹丘方城寺谈玄作 双燕离

殷十一赠栗冈砚 乌牙寺 桃源 阳春曲

惧谗 赠裴十四 上皇西巡南京歌十首 自金陵溯流过白壁山玩月达天门寄句容王主簿

送崔氏昆季之金陵 （一作秋夜崔八丈水亭送 观元丹丘坐巫山屏风 春日独酌其一 答王十二寒夜独酌有怀

望庐山瀑布其一 陪侍郎叔游洞庭醉后三首 金陵凤凰台置酒 金陵其一

望黄鹤楼 与夏十二登岳阳楼 奔亡道中其一 安州应城玉女汤作

秋日登扬州西灵塔 自巴东舟行经瞿唐峡登巫山最高峰还题壁 秋下荆门 江行寄远

月下独酌其四 早望海霞边 酬张卿夜宿南陵见赠 友人会宿

越中秋怀 流夜郎闻酺不预 从军行 示金陵子 （一作金陵子词）

越女词其一 越女词其二 五松山送殷淑 送梁四归东平

宣州九日闻崔四侍御与宇文太守游敬亭余时登 寄崔侍御 留别于十一兄逖裴十三游塞垣 北山独酌寄韦六

送温处士归黄山白鹅峰旧居 东山吟 怀仙歌 赠韦侍御黄裳其一

淮海对雪赠傅霭 ( 一作淮南对雪赠孟浩然 ) 横江词其四 赠参寥子 赠崔郎中宗之 时谪官金陵

赠从弟冽 赠张相镐其二 流夜郎半道承恩放还兼欣克复之美书怀示息秀 赠别从甥高五

赋得鹤送史司马赴崔相公幕 小桃源 日出东南隅行 代佳人寄翁参枢先辈

中山孺子妾歌 送别 发白马 东武吟 ( 一作出东门后书怀留别翰林诸公 )

紫骝马 古风其三十五 飞龙引其二 古风其四十六

古风其五十九 禅房怀友人岑伦 相逢行二首 长门怨二首

登高丘而望远 前有一尊酒行二首 金陵歌，送别范宣 忆秋浦桃花旧游，时窜夜郎

蔡氏五弄·渌水曲 古风其五十六 古风其四十四 古风其四十八

春日行 司马将军歌 代陇上健儿陈安 古风其三十六 古风其四十

古风其三十一 古风其二十一 古风其十四 折杨柳

侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青听新莺百啭歌 送贺宾客归越 题舒州司空山瀑布 月夜金陵怀古

寒女吟 南陵五松山别荀七 观鱼潭 叙旧赠江阳宰陆调

赠闾丘宿松 赠僧行融 登敬亭山南望怀古赠窦主簿 安陆白兆山桃花岩寄刘侍御绾 ( 一作春归桃

陈情赠友人 玉真公主别馆苦雨赠卫尉张卿二首 赠崔侍郎 驾去温泉后赠杨山人

早秋赠裴十七仲堪 笑歌行 ( 以下二首 苏轼云是伪作 ) 送友人寻越中山水 口号 （一作口号留别金陵诸公 ）

别中都明府兄 寄韦南陵冰余江上乘兴访之遇寻颜尚书笑有此 春日归山寄孟浩然 泾川送族弟□ 金享

洞庭醉后送绛州吕使君果流澧州 ( 果一作杲 五月东鲁行答汶上君 （君一作翁） 以诗代书答元丹丘 酬坊州王司马与阎正字对雪见赠

送杨山人归嵩山 送范山人归泰山 送韩侍御之广德 送裴十八图南归嵩山其一

鲁郡东石门送杜二甫 对酒 放后遇恩不沾 题金陵王处士水亭

避地司空原言怀 感遇其二 酬崔侍御 春陪商州裴使君游石娥溪 时欲东游遂有此赠

江上望皖公山 与周刚清溪玉镜潭宴别 潭在秋浦桃胡陂下 冬夜醉宿龙门觉起言志 金陵其二

宿巫山下 金陵白杨十字巷 下途归石门旧居 上三峡

苏台览古 夜泊黄山闻殷十四吴吟 宿虾湖 虾换鱼旁 之广陵宿常二南郭幽居

九日登巴陵置酒望洞庭水军 纪南陵题五松山 （一作南陵五松山感时赠别 金陵其三 过四皓墓

岘山怀古 苏武 寻高凤石门山中元丹丘 九日

九月十日即事 与谢良辅游泾川陵岩寺 登太白峰 登邯郸洪波台置酒观发兵

焦山望松寥山 与从侄杭州刺史良游天竺寺 江上答崔宣城 感兴其二

荆州贼平临洞庭言怀作 咏山樽二首 ( 此首一题咏柳少府山瘿木樽 ) 观放白鹰其一 拟古其三

拟古其六 独酌 夏日山中 对酒

嘲王历阳不肯饮酒 观猎 咏槿 白田马上闻莺

自代内赠 秋浦感主人归燕寄内 出妓金陵子呈卢六其一 越女词其五

送岑徵君归鸣皋山 送长沙陈太守其一 酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠 江夏送张丞

浔阳送弟昌峒鄱阳司马作 饯校书叔云 送二季之江东 江西送友人之罗浮

送陆判官往琵琶峡 流夜郎至西塞驿寄裴隐 寄淮南友人 寄王屋山人孟大融

秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御 江上寄元六林宗 寄从弟宣州长史昭 闻李太尉大举秦兵百万出征东南懦夫请缨冀申

赠别王山人归布山 金陵白下亭留别 留别西河刘少府 送杨少府赴选

金乡送韦八之西京 述德兼陈情上哥舒大夫 读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季 赠华州王司士

赠饶阳张司户燧 赠溧阳宋少府陟 赠嵩山焦炼师 月夜江行寄崔员外宗之

秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上 赠宣州灵源寺仲浚公 赠友人其二 赠别舍人弟台卿之江南

江夏赠韦南陵冰 赠柳圆 流夜郎赠辛判官 赠常侍御

哭晁卿衡 金陵新亭 邹衍谷 金陵听韩侍御吹笛

劳劳亭歌 在江宁县南十五里 古送别之所 横江词其六 少年行其三 ( 此诗严粲云是伪作 ) 邯郸才人嫁为斯养卒妇

短歌行 千里思 树中草 枯鱼过河泣

上之回 怨歌行 长安见内人出嫁 友人令余代为之 古风其十六 古风其十七

古风其二十二 古风其二十三 古风其五 古风其三十二

古风其四十一 山人劝酒 古风其四十九 古风其四十五

古风其四十七 古风其五十八 古风其五十四 湖边采莲妇

凤凰曲 秋夕旅怀 代别情人 怨情

捣衣篇 三山望金陵，寄殷淑 草创大还，赠柳官迪 送张秀才谒高中丞

答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶 张相公出镇荆州，寻除太子詹事，余时流夜郎 襄阳曲 夜坐吟

咏桂 题嵩山逸人元丹丘山居 寓言三首 赠黄山胡公求白鹇

落日忆山中 万愤词投魏郎中 古风其三十九 古风其五十七

鞠歌行 君道曲 梁之雅歌有五章 今作一章 古风其四十二 古风其四十三

古风其三十七 古风其十九 古风其二十七 古风其六

古风其八 古风其九 古风其十 古风其十一

古风其十二 宫中行乐词其一 宫中行乐词其三 鸣雁行

陌上桑 出自蓟北门行 秦女卷衣 宫中行乐词其六

宫中行乐词其八 入朝曲 ( 一作鼓吹入朝曲 ) 秋思 对酒行

估客行 ( 行一作乐 ) 横江词其二 横江词其三 鸣皋歌奉饯从翁清归五崖山居

南都行 戏赠杜甫 送友生游峡中 春感

鞠歌行 会别离 初月 对雨

自溧水道哭王炎其一 玩月金陵城西孙楚酒楼，达曙歌吹，日晚乘醉 赠武十七谔 宿清溪主人

系寻阳上崔相涣其一 系寻阳上崔相涣其二 狱中上崔相涣 赠王汉阳

赠历阳褚司马 时此公为稚子舞故作是诗 赠宣城赵太守悦 巴陵赠贾舍人 于五松山赠南陵常赞府

赠友人其三 赠闾丘处士 赠僧朝美 淮阴书怀寄王宗成 （一作王宗城 ）

宿白鹭洲寄杨江宁 夕霁杜陵登楼寄韦繇 寄弄月溪吴山人 忆襄阳旧游赠马少府巨

赠郭季鹰 赠范金卿其二 温泉侍从归逢故人 僧伽歌

和卢侍御通塘曲 东鲁见狄博通 对雪奉饯任城六父秩满归京 送杨山人归天台

送友人游梅湖 颍阳别元丹丘之淮阳 留别广陵诸公 （一作留别邯郸故人） 别东林寺僧

别韦少府 将游衡岳过汉阳双松亭留别族弟浮屠谈皓 寄上吴王其一 别鲁颂

早过漆林渡寄万巨 题情深树寄象公 寄当涂赵少府炎 自汉阳病酒归寄王明府

江夏寄汉阳辅录事 早春寄王汉阳 寄王汉阳 送王孝廉觐省

送鞠十少府 送储邕之武昌 酬谈少府 酬宇文少府见赠桃竹书筒

答湖州迦叶司马问白是何人 送杨燕之东鲁 金陵送张十一再游东吴 江上送女道士褚三清游南岳

送鲁郡刘长史迁弘农长史 送梁公昌从信安北征 出妓金陵子呈卢六其四 巴女词

送内寻庐山女道士李腾空二首 口号吴王美人半醉 代美人愁镜其一 代美人愁镜其二

寄远其十一 长信宫 嘲鲁儒 寄远其三

白胡桃 巫山枕障 流夜郎题葵叶 题随州紫阳先生壁

白鹭鸶 洗脚亭 醉题王汉阳厅 山中与幽人对酌

对酒醉题屈突明府厅 待酒不至 拟古其四 拟古其五

效古其一 忆东山二首 紫藤树 拟古其八

拟古其十一 感遇其三 江上秋怀 酬裴侍御留岫师弹琴见寄

答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭 答从弟幼成过西园见赠 酬崔十五见招 酬裴侍御对雨感时见赠

携妓登梁王栖霞山孟氏桃园中 宴郑参卿山池 同族侄评事黯游昌禅师山池其一 登锦城散花楼

登峨嵋山 登新平楼 谒老君庙 夜泛洞庭寻裴侍御清酌

楚江黄龙矶南宴杨执戟治楼 陪宋中丞武昌夜饮怀古 慈姥竹 丹阳湖

奔亡道中其二 太原早秋 过崔八丈水亭 上元夫人

下陵阳沿高溪三门六剌滩 鹦鹉洲 金陵望汉江 姑孰溪

庐江主人妇 鲁中都东楼醉起作 牛渚矶 灵墟山

寻山僧不遇作 过汪氏别业其二 春归终南山松龛旧隐 与南陵常赞府游五松山 山在南陵铜井西五里

流夜郎至江夏陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁 九日龙山歌 大庭库 陪从祖济南太守泛鹊山湖三首

同友人舟行游台越作 朝下过卢郎中叙旧游 侍从游宿温泉宫作 邯郸南亭观妓

春日游罗敷潭 秋夜与刘砀山泛宴喜亭池 东鲁门泛舟其二 秋猎孟诸夜归置酒单父东楼观妓

酬王补阙惠翼庄庙宋丞□赠别 此水旁 酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招。 秋夕书怀 感兴其五

感兴其三 求崔山人百丈崖瀑布图 观放白鹰其二 观博平王志安少府山水粉图

寻阳紫极宫感秋作 田园言怀 咏邻女东窗海石榴 南轩松

望月有怀 重忆一首 春滞沅湘有怀山中 拟古其七

忆崔郎中宗之游南阳遗吾孔子琴抚之潸然感旧 拟古其二 金陵江上遇蓬池隐者 时于落星石上 月夜听卢子顺弹琴

清溪半夜闻笛 庐山东林寺夜怀 观胡人吹笛 ( 观一作听 ) 题宛溪馆

题东溪公幽居 题元丹丘山居 题瓜州新河饯族叔舍人贲 莹禅师房观山海图

寄远其四 寄远其五 寄远其六 寄远其七

寄远其八 嵩山采菖蒲者 春怨 代赠远

陌上赠美人 闺情 代秋情 代寄情楚词体

寄远其一 秋浦寄内 出妓金陵子呈卢六其二 在浔阳非所寄内

送张秀才从军 送族弟单父主簿凝摄宋城主簿至郭南月桥却回 灞陵行送别 送贺监归四明应制

送通禅师还南陵隐静寺 送外甥郑灌从军三首 送殷淑三首 送侯十一

答友人赠乌纱帽 送舍弟 送赵判官赴黔府中丞叔幕 同吴王送杜秀芝赴举入京

送郗昂谪巴中 书情寄从弟□州长史昭 都者换分 独酌清溪江石上寄权昭夷 夜别张五

寄上吴王其二 寄上吴王其三 泾溪东亭寄郑少府谔 泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑余泊石上寄何

江夏别宋之悌 南阳送客 窜夜郎于乌江留别宗十六王景 留别龚处士

别储邕之剡中 送崔十二游天竺寺 别山僧 鲁城北郭曲腰桑下送张子还嵩阳

单父东楼秋夜送族弟沈之秦 时凝弟在席 鲁郡尧祠送吴五之琅琊 见京兆韦参军量移东阳其一 见京兆韦参军量移东阳其二

赠丹阳横山周处士惟长 赠韦侍御黄裳其二 赠薛校书 赠何七判官昌浩

赠徐安宜 赠任城卢主簿 山鹧鸪词 峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

赤壁歌送别 赠瑕丘王少府 赠临□县令皓弟 时被讼停官 名水旁 赠新平少年

赠崔侍郎 （郎一作御） 戏赠郑溧阳 赠张公洲革处士 秋山寄卫慰张卿及王徵君

望终南山寄紫阁隐者 淮南卧病书怀寄蜀中赵徵君蕤 春日独坐寄郑明府 赠友人其一

赠从弟宣州长史昭 赠汉阳辅录事其一 赠汉阳辅录事其二 系寻阳上崔相涣其三

闻谢杨儿吟猛虎词因此有赠 在水军宴赠幕府诸侍御 赠易秀才 江夏使君叔席上赠史郎中

博平郑太守自庐山千里相寻入江夏北市门见访 江上赠窦长史 赠崔秋浦其二 赠崔秋浦其三

望九华赠青阳韦仲堪 游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅 自溧水道哭王炎其二 自溧水道哭王炎其三

宣城哭蒋徵君华 杂言用投丹阳知己兼奉宣慰判官 战城南 送袁明府任长沙

送客归吴 望夫石 暖酒 元丹丘歌

秋思 高句骊 宫中行乐词其七 宫中行乐词其二

来日大难 大堤曲 黄葛篇 凤吹笙曲 ( 一作凤笙篇 送别 )

白纻辞 其二 白纻辞 其三 古风其二十八 古风其二十九

雉子斑 ( 一作设辟邪伎鼓吹雉子斑曲辞 ) 幽涧泉 古风其五十三 古风其五十

与贾至舍人于龙兴寺剪落梧桐枝望灉湖 夜下征虏亭 春日醉起言志 上清宝鼎诗（前见《东观馀论》，后见《王直

白鼻騧 少年子 送程、刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府 送于十八应四子举落第还嵩山

醉后答丁十八以诗讥余捶碎黄鹤楼（此诗杨慎 游南阳清泠泉 秋浦清溪雪夜对酒，客有唱山鹧鸪者 赠刘都使

醉后赠王历阳（历阳，和州也） 送韩准、裴政、孔巢父还山 鲁郡尧祠送窦明府薄华还西京（时久病初起作 杭州送裴大泽赴庐州长史

酬殷明佐见赠五云裘歌 走笔赠独孤驸马 秋日炼药院镊白发，赠元六兄林宗 句

见野草中有曰白头翁者 姑孰十咏（一作李赤诗）·姑孰溪 姑孰十咏·望夫山 改九子山为九华山联句

古风其五十一 古风其五十二 古风其五十五 古风其三十

古风其三十三 古风其三十八 古风其十三 古风其二十五

古风其二十六 宫中行乐词其四 宫中行乐词其五 空城雀

拟古 凤台曲 豫章行 胡无人行

题许宜平庵壁 题峰顶寺 晓晴 庭前晚开花

宣州长史弟昭赠余琴溪中双舞鹤诗以言志 醉后赠从甥高镇 赠秋浦柳少府 赠崔秋浦其一

赠裴司马 中丞宋公以吴兵三千赴河南军次寻阳脱余之囚 赠卢司户 赠从弟南平太守之遥其一

赠从弟南平太守之遥其二 赠潘侍御论钱少阳 对雪醉后赠王历阳 新林浦阻风寄友人

赠崔咨议 赠升州王使君忠臣 口号赠徵君鸿 此公时被征 对雪献从兄虞城宰

访道安陵遇盖还为余造真录临别留赠 上竹 赠卢徵君昆弟 赠郭将军 玉真仙人词

清溪行 ( 一作宣州清溪 ) 赠范金卿其一 送薛九被谗去鲁 送族弟凝至晏□ 单父三十里 土固

送族弟凝之滁求婚崔氏 送方士赵叟之东平 赠别郑判官 送张舍人之江东

送当涂赵少府赴长芦 魏郡别苏明府因北游 留别王司马嵩 游敬亭寄崔侍御 （一本作登古城望府中奉寄

下寻阳城泛彭蠡寄黄判官 流夜郎永华寺寄浔阳群官 江上寄巴东故人 望汉阳柳色寄王宰

鲁中送二从弟赴举之西京 （一作送族弟金 奉饯高尊师如贵道士传道录毕归北海 录竹 送纪秀才游越 送蔡山人

送长沙陈太守其二 送李青归华阳川 送窦司马贬宜春 送羽林陶将军

送侄良携二妓赴会稽戏有此赠 送张遥之寿阳幕府 鲁郡尧祠送张十四游河北 送崔度还吴 度故人礼部员外国辅之子

送白利从金吾董将军西征 送裴十八图南归嵩山其二 同王昌龄送族弟襄归桂阳其一（一作同王昌龄 同王昌龄送族弟襄归桂阳其二

南流夜郎寄内 思边 浣纱石上女 出妓金陵子呈卢六其三

赠内 寄远其二 平虏将军妻 杂诗

寄远其九 寄远其十 题江夏修静寺 春日独酌其二

自遣 日夕山中忽然有怀 秋夜独坐怀故山 效古其二

拟古其一 鲁东门观刈蒲 览镜书怀 题雍丘崔明府丹灶

感兴其四 拟古其十二 拟古其十 感兴其六

感遇其四 游南阳白水登石激作 寻鲁城北范居士失道落苍耳中见范置酒摘苍耳 东鲁门泛舟其一

同族侄评事黯游昌禅师山池其二 游谢氏山亭 登单父陶少府半月台 杜陵绝句

宣城青溪 （一作入清溪山） 游水西简郑明府 铜官山醉后绝句 游秋浦白苛陂二首

宴陶家亭子 在水军宴韦司马楼船观妓 天门山 望夫山

谢公宅 凌歊台 桓公井 商山四皓

入彭蠡经松门观石镜缅怀谢康乐题诗书游览之 望木瓜山 登敬亭北二小山余时送客逢崔侍御并登此地 登巴陵开元寺西阁赠衡岳僧方外

挂席江上待月有怀 秋登巴陵望洞庭 奔亡道中其三 奔亡道中其四

奔亡道中其五 郢门秋怀 至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御 荆门浮舟望蜀江

下泾县陵阳溪至涩滩 王右军 姑孰十咏·天门山 安州般若寺水阁纳凉，喜遇薛员外乂

秋日与张少府、楚城韦公藏书高斋作 对酒忆贺监二首 秋夜板桥浦泛月独酌怀谢脁 初出金门，寻王侍御不遇，咏壁上鹦鹉

题元丹丘颍阳山居 赠段七娘 别内赴征三首 雨后望月

白微时，募县小吏入令卧内，尝驱牛经堂下， 历阳壮士勤将军名思齐歌 舍利弗 泛沔州城南郎官湖

登庐山五老峰 送族弟绾从军安西 与诸公送陈郎将归衡阳 摩多楼子

累死。。。。。。。。

早发白帝城 将进酒 送孟浩然之广陵

赠汪伦 咏苎萝山 塞下曲六首 静夜思

望天门山 夜宿山寺 登金陵凤凰台 长相思二首

把酒问月 独坐敬亭山 客中行 菩萨蛮

秋登宣城谢眺北楼 行路难 其一 送友人入蜀 渡荆门送别

梦游天姥吟留别 长干行 赠孟浩然 春思

军行 宣州谢朓楼饯别校书叔云 与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛 经乱离后天恩流夜郎，忆旧游

蜀道难 长门怨 送友人 白头吟

草书歌行 关山月 白马篇 侠客行

秋浦歌十七首 行路难 春夜洛城闻笛 庐山谣寄卢侍御虚舟

行路难 其二 子夜四时歌：夏歌 古朗月行 古风其二十四

月下独酌其一 古风 其十九 江上吟 登高丘而望远

秋风清 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 连理枝 金陵酒肆留别

北风行 忆秦娥 峨眉山月歌 清平乐

塞上曲 白鸠辞 怨情 日出入行

独漉篇 山中问答 江南春怀 下终南山过斛斯山人宿置酒

望鹦鹉洲怀祢衡 劳劳亭 子夜四时歌：春歌 夜坐吟

子夜四时歌:秋歌 金门答苏秀才 学古思边 玉阶怨

妾薄命 结客少年场行 子夜四时歌：冬歌 采莲曲

飞龙引 谢公亭（盖谢脁、范云之所游） 乌夜啼 久别离

送别 远别离 金陵城西楼月下吟 有所思

临江王节士歌 拟古其九 古风其二 古风其三

襄阳歌 上云乐 菩萨蛮 冬日归旧山

哭宣城善酿纪叟 于阗采花 乌栖曲 句

南陵别儿童入京 寄东鲁二稚子 在金陵作 上李邕 ( 此诗萧士□云是伪作 ) 上斌下 赠从孙义兴宰铭

江夏送倩公归汉东 太华观 独坐敬亭山 清平乐

战城南 西岳云台歌送丹丘子 古风其十五 天马歌

扶风豪士歌 玉壶吟 梁园吟 鸣皋歌送岑徵君 时梁园三尺雪

长歌行 清平调词三首 阳春歌 箜篌谣

胡无人 广陵赠别 阙题 上清宝鼎诗

临路歌 感时留别从兄徐王延年从弟延陵 早秋单父南楼酬窦公衡 宣城送刘副使入秦

登广武古战场怀古 答高山人兼呈权顾二侯 至陵阳山登天柱石酬韩侍御见招隐黄山 登梅冈望金陵赠族侄高座寺僧中孚

登金陵冶城西北谢安墩 春日陪杨江宁及诸官宴北湖感古作 月下独酌其二 过汪氏别业其一

南奔书怀 留别贾舍人至二首 自梁园至敬亭山见会公谈陵阳山水兼期同游因 沙丘城下寄杜甫

夜泊牛渚怀古 豳歌行上新平长史兄粲 白纻辞 其一 幽州胡马客歌

梁甫吟 行行游且猎篇 古风其二十 古风其十八

古风其三十四 横江词其一 猛虎行 ( 此诗萧士□云是伪作 ) 上彬下 去妇词 ( 一作顾况诗 )

少年行其一 结袜子 沐浴子 上清宝鼎诗

句 句 句 经乱後将避地剡中留赠崔宣城

书怀赠南陵常赞府 赠僧崖公 赠王判官时余归隐居庐山屏风叠 赠张相镐其一 时逃难在宿松山作

白云歌送刘十六归山 留别曹南群官之江南 答长安崔少府叔封游终南翠微寺太宗皇帝金沙 登黄山凌□台送族弟溧阳尉济充泛舟赴华阴

越女词其三 感兴其一 天台晓望 陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首

访戴天山道士不遇 永王东巡歌十一首 赠从兄襄阳少府皓 雪谗诗赠友人

赠清漳明府侄聿 邺中赠王大 （一作邺中王大劝入高凤石门山 闻丹丘子于城北营石门幽居中有高凤遗迹仆离 忆旧游寄谯郡元参军

赠宣城宇文太守兼呈崔侍御 句 别匡山 观佽飞斩蛟龙图赞

地藏菩萨赞 句 阙题 栖贤寺

炼丹井 宿无相寺 荆州歌 杨叛儿

野田黄雀行 少年行其二 听蜀僧浚弹琴 渌水曲

门有车马客行 丁都护歌 ( 都一作督 ) 上留田行 公无渡河

古风其七 秦女休行 ( 魏协律都尉左延年所作， 今拟 东海有勇妇 代关中有贤女 横江词其五

同族弟金城尉叔卿烛照山水壁画歌 古风其一 钓滩 洛阳陌

桂殿秋 咏方广诗 题楼山石笋 句

秀华亭 赠韦秘书子春 古意 酬张司马赠墨

赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 送别 越女词其四 宣城见杜鹃花

九日登山 陪族叔当涂宰游化城寺升公清风亭 登瓦官阁 越中览古

经下邳圯桥怀张子房 宿五松山下荀媪家 月下独酌其三 游泰山六首（一作天宝元年四月从故御道上泰

答杜秀才五松见赠 感遇其一 送萧三十一之鲁中兼问稚子伯禽 江夏送友人

酬崔五郎中 留别金陵诸公 江夏行 悲歌行

当涂赵炎少府粉图山水歌 赠崔司户文昆季 书情题蔡舍人雄 赠钱徵君少阳 （一作送赵云卿）

献从叔当涂宰阳冰 题宝圌山 自广平乘醉走马六十里至邯郸登城楼览古书怀 赠江油尉

桃源 普照寺 兴唐寺 相逢行

寻雍尊师隐居 送王屋山人魏万还王屋 翰林读书言怀，呈集贤诸学士 上崔相百忧章（时在浔阳狱）

白毫子歌 王昭君其一 王昭君其二 雉朝飞

古风其四 君马黄 从军行 君子有所思行

独不见 北上行 与元丹丘方城寺谈玄作 双燕离

殷十一赠栗冈砚 乌牙寺 桃源 阳春曲

惧谗 赠裴十四 上皇西巡南京歌十首 自金陵溯流过白壁山玩月达天门寄句容王主簿

送崔氏昆季之金陵 （一作秋夜崔八丈水亭送 观元丹丘坐巫山屏风 春日独酌其一 答王十二寒夜独酌有怀

望庐山瀑布其一 陪侍郎叔游洞庭醉后三首 金陵凤凰台置酒 金陵其一

望黄鹤楼 与夏十二登岳阳楼 奔亡道中其一 安州应城玉女汤作

秋日登扬州西灵塔 自巴东舟行经瞿唐峡登巫山最高峰还题壁 秋下荆门 江行寄远

月下独酌其四 早望海霞边 酬张卿夜宿南陵见赠 友人会宿

越中秋怀 流夜郎闻酺不预 从军行 示金陵子 （一作金陵子词）

越女词其一 越女词其二 五松山送殷淑 送梁四归东平

宣州九日闻崔四侍御与宇文太守游敬亭余时登 寄崔侍御 留别于十一兄逖裴十三游塞垣 北山独酌寄韦六

送温处士归黄山白鹅峰旧居 东山吟 怀仙歌 赠韦侍御黄裳其一

淮海对雪赠傅霭 ( 一作淮南对雪赠孟浩然 ) 横江词其四 赠参寥子 赠崔郎中宗之 时谪官金陵

赠从弟冽 赠张相镐其二 流夜郎半道承恩放还兼欣克复之美书怀示息秀 赠别从甥高五

赋得鹤送史司马赴崔相公幕 小桃源 日出东南隅行 代佳人寄翁参枢先辈

中山孺子妾歌 送别 发白马 东武吟 ( 一作出东门后书怀留别翰林诸公 )

紫骝马 古风其三十五 飞龙引其二 古风其四十六

古风其五十九 禅房怀友人岑伦 相逢行二首 长门怨二首

登高丘而望远 前有一尊酒行二首 金陵歌，送别范宣 忆秋浦桃花旧游，时窜夜郎

蔡氏五弄·渌水曲 古风其五十六 古风其四十四 古风其四十八

春日行 司马将军歌 代陇上健儿陈安 古风其三十六 古风其四十

古风其三十一 古风其二十一 古风其十四 折杨柳

侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青听新莺百啭歌 送贺宾客归越 题舒州司空山瀑布 月夜金陵怀古

寒女吟 南陵五松山别荀七 观鱼潭 叙旧赠江阳宰陆调

赠闾丘宿松 赠僧行融 登敬亭山南望怀古赠窦主簿 安陆白兆山桃花岩寄刘侍御绾 ( 一作春归桃

陈情赠友人 玉真公主别馆苦雨赠卫尉张卿二首 赠崔侍郎 驾去温泉后赠杨山人

早秋赠裴十七仲堪 笑歌行 ( 以下二首 苏轼云是伪作 ) 送友人寻越中山水 口号 （一作口号留别金陵诸公 ）

别中都明府兄 寄韦南陵冰余江上乘兴访之遇寻颜尚书笑有此 春日归山寄孟浩然 泾川送族弟□ 金享

洞庭醉後送绛州吕使君果流澧州 ( 果一作杲 五月东鲁行答汶上君 （君一作翁） 以诗代书答元丹丘 酬坊州王司马与阎正字对雪见赠

送杨山人归嵩山 送范山人归泰山 送韩侍御之广德 送裴十八图南归嵩山其一

鲁郡东石门送杜二甫 对酒 放後遇恩不沾 题金陵王处士水亭

避地司空原言怀 感遇其二 酬崔侍御 春陪商州裴使君游石娥溪 时欲东游遂有此赠

江上望皖公山 与周刚清溪玉镜潭宴别 潭在秋浦桃胡陂下 冬夜醉宿龙门觉起言志 金陵其二

宿巫山下 金陵白杨十字巷 下途归石门旧居 上三峡

苏台览古 夜泊黄山闻殷十四吴吟 宿虾湖 虾换鱼旁 之广陵宿常二南郭幽居

九日登巴陵置酒望洞庭水军 纪南陵题五松山 （一作南陵五松山感时赠别 金陵其三 过四皓墓

岘山怀古 苏武 寻高凤石门山中元丹丘 九日

九月十日即事 与谢良辅游泾川陵岩寺 登太白峰 登邯郸洪波台置酒观发兵

焦山望松寥山 与从侄杭州刺史良游天竺寺 江上答崔宣城 感兴其二

荆州贼平临洞庭言怀作 咏山樽二首 ( 此首一题咏柳少府山瘿木樽 ) 观放白鹰其一 拟古其三

拟古其六 独酌 夏日山中 对酒

嘲王历阳不肯饮酒 观猎 咏槿 白田马上闻莺

自代内赠 秋浦感主人归燕寄内 出妓金陵子呈卢六其一 越女词其五

送岑徵君归鸣皋山 送长沙陈太守其一 酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠 江夏送张丞

浔阳送弟昌峒鄱阳司马作 饯校书叔云 送二季之江东 江西送友人之罗浮

送陆判官往琵琶峡 流夜郎至西塞驿寄裴隐 寄淮南友人 寄王屋山人孟大融

秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御 江上寄元六林宗 寄从弟宣州长史昭 闻李太尉大举秦兵百万出征东南懦夫请缨冀申

赠别王山人归布山 金陵白下亭留别 留别西河刘少府 送杨少府赴选

金乡送韦八之西京 述德兼陈情上哥舒大夫 读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季 赠华州王司士

赠饶阳张司户燧 赠溧阳宋少府陟 赠嵩山焦炼师 月夜江行寄崔员外宗之

秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上 赠宣州灵源寺仲浚公 赠友人其二 赠别舍人弟台卿之江南

江夏赠韦南陵冰 赠柳圆 流夜郎赠辛判官 赠常侍御

哭晁卿衡 金陵新亭 邹衍谷 金陵听韩侍御吹笛

劳劳亭歌 在江宁县南十五里 古送别之所 横江词其六 少年行其三 ( 此诗严粲云是伪作 ) 邯郸才人嫁为斯养卒妇

短歌行 千里思 树中草 枯鱼过河泣

上之回 怨歌行 长安见内人出嫁 友人令余代为之 古风其十六 古风其十七

古风其二十二 古风其二十三 古风其五 古风其三十二

古风其四十一 山人劝酒 古风其四十九 古风其四十五

古风其四十七 古风其五十八 古风其五十四 湖边采莲妇

凤凰曲 秋夕旅怀 代别情人 怨情

捣衣篇 三山望金陵，寄殷淑 草创大还，赠柳官迪 送张秀才谒高中丞

答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶 张相公出镇荆州，寻除太子詹事，余时流夜郎 襄阳曲 夜坐吟

咏桂 题嵩山逸人元丹丘山居 寓言三首 赠黄山胡公求白鹇

落日忆山中 万愤词投魏郎中 古风其三十九 古风其五十七

鞠歌行 君道曲 梁之雅歌有五章 今作一章 古风其四十二 古风其四十三

古风其三十七 古风其十九 古风其二十七 古风其六

古风其八 古风其九 古风其十 古风其十一

古风其十二 宫中行乐词其一 宫中行乐词其三 鸣雁行

陌上桑 出自蓟北门行 秦女卷衣 宫中行乐词其六

宫中行乐词其八 入朝曲 ( 一作鼓吹入朝曲 ) 秋思 对酒行

估客行 ( 行一作乐 ) 横江词其二 横江词其三 鸣皋歌奉饯从翁清归五崖山居

南都行 戏赠杜甫 送友生游峡中 春感

鞠歌行 会别离 初月 对雨

自溧水道哭王炎其一 玩月金陵城西孙楚酒楼，达曙歌吹，日晚乘醉 赠武十七谔 宿清溪主人

系寻阳上崔相涣其一 系寻阳上崔相涣其二 狱中上崔相涣 赠王汉阳

赠历阳褚司马 时此公为稚子舞故作是诗 赠宣城赵太守悦 巴陵赠贾舍人 于五松山赠南陵常赞府

赠友人其三 赠闾丘处士 赠僧朝美 淮阴书怀寄王宗成 （一作王宗城 ）

宿白鹭洲寄杨江宁 夕霁杜陵登楼寄韦繇 寄弄月溪吴山人 忆襄阳旧游赠马少府巨

赠郭季鹰 赠范金卿其二 温泉侍从归逢故人 僧伽歌

和卢侍御通塘曲 东鲁见狄博通 对雪奉饯任城六父秩满归京 送杨山人归天台

送友人游梅湖 颍阳别元丹丘之淮阳 留别广陵诸公 （一作留别邯郸故人） 别东林寺僧

别韦少府 将游衡岳过汉阳双松亭留别族弟浮屠谈皓 寄上吴王其一 别鲁颂

早过漆林渡寄万巨 题情深树寄象公 寄当涂赵少府炎 自汉阳病酒归寄王明府

江夏寄汉阳辅录事 早春寄王汉阳 寄王汉阳 送王孝廉觐省

送鞠十少府 送储邕之武昌 酬谈少府 酬宇文少府见赠桃竹书筒

答湖州迦叶司马问白是何人 送杨燕之东鲁 金陵送张十一再游东吴 江上送女道士褚三清游南岳

送鲁郡刘长史迁弘农长史 送梁公昌从信安北征 出妓金陵子呈卢六其四 巴女词

送内寻庐山女道士李腾空二首 口号吴王美人半醉 代美人愁镜其一 代美人愁镜其二

寄远其十一 长信宫 嘲鲁儒 寄远其三

白胡桃 巫山枕障 流夜郎题葵叶 题随州紫阳先生壁

白鹭鸶 洗脚亭 醉题王汉阳厅 山中与幽人对酌

对酒醉题屈突明府厅 待酒不至 拟古其四 拟古其五

效古其一 忆东山二首 紫藤树 拟古其八

拟古其十一 感遇其三 江上秋怀 酬裴侍御留岫师弹琴见寄

答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭 答从弟幼成过西园见赠 酬崔十五见招 酬裴侍御对雨感时见赠

携妓登梁王栖霞山孟氏桃园中 宴郑参卿山池 同族侄评事黯游昌禅师山池其一 登锦城散花楼

登峨嵋山 登新平楼 谒老君庙 夜泛洞庭寻裴侍御清酌

楚江黄龙矶南宴杨执戟治楼 陪宋中丞武昌夜饮怀古 慈姥竹 丹阳湖

奔亡道中其二 太原早秋 过崔八丈水亭 上元夫人

下陵阳沿高溪三门六剌滩 鹦鹉洲 金陵望汉江 姑孰溪

庐江主人妇 鲁中都东楼醉起作 牛渚矶 灵墟山

寻山僧不遇作 过汪氏别业其二 春归终南山松龛旧隐 与南陵常赞府游五松山 山在南陵铜井西五里

流夜郎至江夏陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁 九日龙山歌 大庭库 陪从祖济南太守泛鹊山湖三首

同友人舟行游台越作 朝下过卢郎中叙旧游 侍从游宿温泉宫作 邯郸南亭观妓

春日游罗敷潭 秋夜与刘砀山泛宴喜亭池 东鲁门泛舟其二 秋猎孟诸夜归置酒单父东楼观妓

酬王补阙惠翼庄庙宋丞□赠别 此水旁 酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招。 秋夕书怀 感兴其五

感兴其三 求崔山人百丈崖瀑布图 观放白鹰其二 观博平王志安少府山水粉图

寻阳紫极宫感秋作 田园言怀 咏邻女东窗海石榴 南轩松

望月有怀 重忆一首 春滞沅湘有怀山中 拟古其七

忆崔郎中宗之游南阳遗吾孔子琴抚之潸然感旧 拟古其二 金陵江上遇蓬池隐者 时于落星石上 月夜听卢子顺弹琴

清溪半夜闻笛 庐山东林寺夜怀 观胡人吹笛 ( 观一作听 ) 题宛溪馆

题东溪公幽居 题元丹丘山居 题瓜州新河饯族叔舍人贲 莹禅师房观山海图

寄远其四 寄远其五 寄远其六 寄远其七

寄远其八 嵩山采菖蒲者 春怨 代赠远

陌上赠美人 闺情 代秋情 代寄情楚词体

寄远其一 秋浦寄内 出妓金陵子呈卢六其二 在浔阳非所寄内

送张秀才从军 送族弟单父主簿凝摄宋城主簿至郭南月桥却回 灞陵行送别 送贺监归四明应制

送通禅师还南陵隐静寺 送外甥郑灌从军三首 送殷淑三首 送侯十一

答友人赠乌纱帽 送舍弟 送赵判官赴黔府中丞叔幕 同吴王送杜秀芝赴举入京

送郗昂谪巴中 书情寄从弟□州长史昭 都者换分 独酌清溪江石上寄权昭夷 夜别张五

寄上吴王其二 寄上吴王其三 泾溪东亭寄郑少府谔 泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑余泊石上寄何

江夏别宋之悌 南阳送客 窜夜郎于乌江留别宗十六王景 留别龚处士

别储邕之剡中 送崔十二游天竺寺 别山僧 鲁城北郭曲腰桑下送张子还嵩阳

单父东楼秋夜送族弟沈之秦 时凝弟在席 鲁郡尧祠送吴五之琅琊 见京兆韦参军量移东阳其一 见京兆韦参军量移东阳其二

赠丹阳横山周处士惟长 赠韦侍御黄裳其二 赠薛校书 赠何七判官昌浩

赠徐安宜 赠任城卢主簿 山鹧鸪词 峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

赤壁歌送别 赠瑕丘王少府 赠临□县令皓弟 时被讼停官 名水旁 赠新平少年

赠崔侍郎 （郎一作御） 戏赠郑溧阳 赠张公洲革处士 秋山寄卫慰张卿及王徵君

望终南山寄紫阁隐者 淮南卧病书怀寄蜀中赵徵君蕤 春日独坐寄郑明府 赠友人其一

赠从弟宣州长史昭 赠汉阳辅录事其一 赠汉阳辅录事其二 系寻阳上崔相涣其三

闻谢杨儿吟猛虎词因此有赠 在水军宴赠幕府诸侍御 赠易秀才 江夏使君叔席上赠史郎中

博平郑太守自庐山千里相寻入江夏北市门见访 江上赠窦长史 赠崔秋浦其二 赠崔秋浦其三

望九华赠青阳韦仲堪 游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅 自溧水道哭王炎其二 自溧水道哭王炎其三

宣城哭蒋徵君华 杂言用投丹阳知己兼奉宣慰判官 战城南 送袁明府任长沙

送客归吴 望夫石 暖酒 元丹丘歌

秋思 高句骊 宫中行乐词其七 宫中行乐词其二

来日大难 大堤曲 黄葛篇 凤吹笙曲 ( 一作凤笙篇 送别 )

白纻辞 其二 白纻辞 其三 古风其二十八 古风其二十九

雉子斑 ( 一作设辟邪伎鼓吹雉子斑曲辞 ) 幽涧泉 古风其五十三 古风其五十

与贾至舍人于龙兴寺剪落梧桐枝望灉湖 夜下征虏亭 春日醉起言志 上清宝鼎诗（前见《东观馀论》，后见《王直

白鼻騧 少年子 送程、刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府 送于十八应四子举落第还嵩山

醉后答丁十八以诗讥余捶碎黄鹤楼（此诗杨慎 游南阳清泠泉 秋浦清溪雪夜对酒，客有唱山鹧鸪者 赠刘都使

醉后赠王历阳（历阳，和州也） 送韩准、裴政、孔巢父还山 鲁郡尧祠送窦明府薄华还西京（时久病初起作 杭州送裴大泽赴庐州长史

酬殷明佐见赠五云裘歌 走笔赠独孤驸马 秋日炼药院镊白发，赠元六兄林宗 句

见野草中有曰白头翁者 姑孰十咏（一作李赤诗）·姑孰溪 姑孰十咏·望夫山 改九子山为九华山联句

古风其五十一 古风其五十二 古风其五十五 古风其三十

古风其三十三 古风其三十八 古风其十三 古风其二十五

古风其二十六 宫中行乐词其四 宫中行乐词其五 空城雀

拟古 凤台曲 豫章行 胡无人行

题许宜平庵壁 题峰顶寺 晓晴 庭前晚开花

宣州长史弟昭赠余琴溪中双舞鹤诗以言志 醉後赠从甥高镇 赠秋浦柳少府 赠崔秋浦其一

赠裴司马 中丞宋公以吴兵三千赴河南军次寻阳脱余之囚 赠卢司户 赠从弟南平太守之遥其一

赠从弟南平太守之遥其二 赠潘侍御论钱少阳 对雪醉後赠王历阳 新林浦阻风寄友人

赠崔咨议 赠升州王使君忠臣 口号赠徵君鸿 此公时被征 对雪献从兄虞城宰

访道安陵遇盖还为余造真录临别留赠 上竹 赠卢徵君昆弟 赠郭将军 玉真仙人词

清溪行 ( 一作宣州清溪 ) 赠范金卿其一 送薛九被谗去鲁 送族弟凝至晏□ 单父三十里 土固

送族弟凝之滁求婚崔氏 送方士赵叟之东平 赠别郑判官 送张舍人之江东

送当涂赵少府赴长芦 魏郡别苏明府因北游 留别王司马嵩 游敬亭寄崔侍御 （一本作登古城望府中奉寄

下寻阳城泛彭蠡寄黄判官 流夜郎永华寺寄浔阳群官 江上寄巴东故人 望汉阳柳色寄王宰

鲁中送二从弟赴举之西京 （一作送族弟金 奉饯高尊师如贵道士传道录毕归北海 录竹 送纪秀才游越 送蔡山人

送长沙陈太守其二 送李青归华阳川 送窦司马贬宜春 送羽林陶将军

送侄良携二妓赴会稽戏有此赠 送张遥之寿阳幕府 鲁郡尧祠送张十四游河北 送崔度还吴 度故人礼部员外国辅之子

送白利从金吾董将军西征 送裴十八图南归嵩山其二 同王昌龄送族弟襄归桂阳其一（一作同王昌龄 同王昌龄送族弟襄归桂阳其二

南流夜郎寄内 思边 浣纱石上女 出妓金陵子呈卢六其三

赠内 寄远其二 平虏将军妻 杂诗

寄远其九 寄远其十 题江夏修静寺 春日独酌其二

自遣 日夕山中忽然有怀 秋夜独坐怀故山 效古其二

拟古其一 鲁东门观刈蒲 览镜书怀 题雍丘崔明府丹灶

感兴其四 拟古其十二 拟古其十 感兴其六

感遇其四 游南阳白水登石激作 寻鲁城北范居士失道落苍耳中见范置酒摘苍耳 东鲁门泛舟其一

同族侄评事黯游昌禅师山池其二 游谢氏山亭 登单父陶少府半月台 杜陵绝句

宣城青溪 （一作入清溪山） 游水西简郑明府 铜官山醉後绝句 游秋浦白苛陂二首

宴陶家亭子 在水军宴韦司马楼船观妓 天门山 望夫山

谢公宅 凌歊台 桓公井 商山四皓

入彭蠡经松门观石镜缅怀谢康乐题诗书游览之 望木瓜山 登敬亭北二小山余时送客逢崔侍御并登此地 登巴陵开元寺西阁赠衡岳僧方外

挂席江上待月有怀 秋登巴陵望洞庭 奔亡道中其三 奔亡道中其四

奔亡道中其五 郢门秋怀 至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御 荆门浮舟望蜀江

下泾县陵阳溪至涩滩 王右军 姑孰十咏·天门山 安州般若寺水阁纳凉，喜遇薛员外乂

秋日与张少府、楚城韦公藏书高斋作 对酒忆贺监二首 秋夜板桥浦泛月独酌怀谢脁 初出金门，寻王侍御不遇，咏壁上鹦鹉

题元丹丘颍阳山居 赠段七娘 别内赴征三首 雨后望月

白微时，募县小吏入令卧内，尝驱牛经堂下， 历阳壮士勤将军名思齐歌 舍利弗 泛沔州城南郎官湖

登庐山五老峰 送族弟绾从军安西 与诸公送陈郎将归衡阳 摩多楼子

本文来自: 八斗诗词大库 poem8dounet) 详文参考：http://poem8dounet/html/poemt/10shtml

上海广播电视台党委书记、上海东方传媒集团有限公司执行董事 王建军

上海广播电视台副台长 林罗华

上海广播电视台副台长 张大钟

上海广播电视台副台长 汪建强

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上海广播电视台副台长 杨文红

上海东方传媒集团有限公司副总裁 陈梁

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上海东方传媒集团有限公司副总裁兼财务总监 楼家麟

上海东方传媒集团有限公司副总裁 秦朔

上海东方传媒集团有限公司副总裁 金仲波 新闻立台、文艺兴台、影视强台，东方卫视力争打造国内一流的综合性上星频道，实现“ 高端引领、大台风范，国际视野、东方立场，渴望首创、尊重多元”的媒体精神，展示“国际、时尚、前沿、都市、大气” 的品牌气质。

东方卫视作为中国省级卫视中新闻播出量最大的频道，每天拥有超过6小时的新闻直播节目,构建了从现场连线直播到深度报道的新闻节目类型。

《舞林大会》 、《加油，好男儿》、《我型我秀》 、《加油，东方天使》、《中国达人秀》等品牌节目，在整个华语电视领域都有很好的口碑。

强档独播、精品自制、独家引进，东方卫视倾力打造优质影视资源播出平台，以先进的理念引领影视编播新风潮。

作为中国规模最大、最具影响力的卫星电视机构之一，东方卫视同时在北美、欧洲、日本、澳大利亚等海外地区落地播出。

东方卫视作为国内有影响力的电视台，其旗下也有大量高质量的节目，包括新闻综合、第一财经、五星体育等等。

第一财经（CBN）是中国最具影响力、品种最完整的财经媒体集团，隶属于中国第二大传媒集团——上海东方传媒集团（SMG）。2012年，第一财经拥有：第一财经电视、第一财经日报、第一财经广播、第一财经周刊、第一财经网站、第一财经研究院，并在积极探索数字媒体业务（如无线业务）和金融商业信息服务业务（如实时财经新闻业务和数据库业务）。

第一财经致力于为中国广大投资者和商界、经济界人士，以及全球华人经济圈提供实时、严谨、高质的财经新闻，打造具有公信力和强大影响力的全媒体金融与商业信息服务集团。

2003年7月，经国家广电总局批准，上海电视台财经频道和东方广播电台财经频率的呼号统一改为第一财经；2004年11月15日，第一财经日报创刊；2008年2月，第一财经周刊创刊。

第一财经立足创新，坚持走专业化、国际化之路。道琼斯第一财经中国600指数是中国市场上第一个覆盖沪深两地证券交易所的权威综合指数产品。第一财经还联合深圳证券交易所推出了中国证券市场第一个经济圈指数系列。

第一财经一直与诸多国际传媒机构合作。电视栏目《中国财经简讯》和《中国经营者》及“中国最佳商业领袖奖评选”活动通过战略合作伙伴——亚洲商务电视CNBC进入国际市场；《中国财经简讯》通过卫星连线，每天5次在CNBC全球电视平台播出。2012年，《中国经营者》节目在CNBC亚太频道每周播放15次，在其全球频道每周播放14次。

国家广电总局发展研究中心在北京发布《第一财经产业价值链研究报告》称，第一财经品牌的商业价值已经超过168亿。研究院还联合国内权威机构推出内地首个经济圈指数系列。从2008年起正式发行的《第一财经周刊》作为第一财经旗下第五个媒体成员，成为中国第一份商业新闻周刊。《第一财经日报》已覆盖长三角、京津唐、华南、西北主要城市。在百度“2007中国都市传媒影响力状元媒”名单中，《第一财经日报》荣获“最具影响力财经类状元媒”和“最具影响力科技类状元媒”两项称号。第一财经频道通过香港NOW宽频电视在香港落地。2010年，宁夏广播电视总台与上海广播电视台合办宁夏卫视，使第一财经频道“借壳上星”，向全国同步传送。 星尚传媒有限公司（Enjoyoung Media Co, Ltd）原为成立于2003年的上海时尚文化传媒有限公司，2009年更名，上海文广新闻传媒集团（SMG）全资公司，是21世纪中国影响最大、创收最多、市值最高的时尚生活类多媒体公司之一。其媒体定位为引领时尚文化、倡导优质生活；其传播特点是在播、在线和在场相结合。

正在快速扩展的星尚传媒产业群，包括传统媒体的星尚电视、广播、杂志和报纸；新媒体的星尚网/电子商务、电子杂志、手机电视/报和短信彩铃；媒体活动的星尚大典、展览、论坛、时尚文化节系列和嘉年华；品牌产品的星尚榜、星尚报告、星尚书系、星尚音像、星尚日用系列品；品牌授权的星尚专卖店、星尚影院、星尚联名卡以及星尚俱乐部营销等。

星尚传媒有限公司下有全资公司上海星尚盛业文化传播有限公司，负责星尚传媒价值链拓展和营销；中港合资公司香港健康生活广播有限公司，负责共同制作和推广覆盖全球华语市场的健康生活台。

一个致力于打造中国最大的时尚传媒产业品牌的星尚帝国正在建设中。 五星体育传媒作为涵盖广播、电视、网络三大播出平台的专业体育传媒机构，节目制作能力能够满足每日24小时电视播出，18小时广播播音。

五星体育拥有国内外一系列重大赛事版权资源，平均每日直播4场赛事，每年为上海观众提供一流的赛事直播近1500场。同时五星体育还拥有一支专业赛事制作团队，具备大型赛事国际公用电视信号的制作能力，是国内仅有的几个获得国际奥委会资格认定的赛事国际信号制作机构之一，曾先后参与制作北京奥运会、NBA中国赛、网球大师杯、斯诺克大师赛等国际顶级赛事。

五星体育传媒通过多种产业形式不断创新“走出去”模式，立足版权资源运作、赛事制作输出及体育赛事开发运营，积极实现跨地域合作，打造具有国际影响力和国际竞争力的体育传媒品牌，奠定覆盖整个亚太地区的体育传媒影响力。 SMG 拥有业界领先的纪录片生产团队及生产能力。旗下以“纪实传媒”为依托的纪录片生产不仅在中国，更在全球享有盛誉。纪实传媒公司自制栏目不断成系列地，甚至是整栏目地被海外电视台购买播出；许多优秀纪录片在前期创作过程中就被投资者青睐。

纪实传媒的品牌栏目有《纪录片编辑室》、《档案》、《大师》、《往事》等，其拍摄的纪录片《红跑道》创造了连获十四项国际大奖的纪录。同时，纪实传媒也创作了诸多重大历史题材纪录片和政论片，包括《大阅兵》、《大工程》、《西征的红军》、《和谐之道》、《我们的选择》、《奥运国运》等。

纪实传媒通过对市场资源、社会制作力量以及纪录片产业链的进一步整合，成为纪录片生产、项目集聚等领域最活跃、最有效率的推动者，“真实中国”导演计划和真实影院的影响力日渐壮大。纪实传媒正逐步成为中国纪录片领域最具号召力、最具价值的品牌，成为纪录片国际合作的首选平台，也是国际纪录片领域代表中国水准的领跑者。 SMG综艺娱乐板块推出了《舞林大会》《加油！好男儿》《全家都来赛》《笑林大会》《相约星期六》《家庭演播室》《闪电星感动》《新娱乐在线》等一批在全国产生较大影响力的综艺娱乐节目，体现了业内领先的制作能力和创新意识，初步形成了国际、前沿、时尚的都市娱乐节目特质。

2008年，SMG娱乐产业收入近6亿，在中国电视娱乐市场名列前茅，所制节目行销全国200多个电视台及海外30多个国家和地区，被业界公认为都市娱乐品牌代表。

新娱乐公司将与国内外文化娱乐资源进一步对接，通过输出优秀节目和制作团队、完善产业布局等渠道，承接上海及全国各地各类大型活动，推动大陆电视娱乐节目进入境外主要华语频道播出，并与兄弟省市相互合作，提升中国的文化影响力，真正实现“占领华人娱乐制高点”的目标。同时，新娱乐公司将融合娱乐内容创意制作、资本运作、新媒体支撑等要素，创新传媒娱乐业态，推进传媒娱乐产业做强做大，力争成为华人传媒娱乐领域的排头兵。 这是全国省级电视媒体诞生的第一家外语频道，也是上海电视人多年期盼和磨砺后的一次“亮剑”，更是对开放的上海打造国际化大都市的一次崭新诠释。 SMG拥有专业一流的外语节目制作能力，每天制作播出19小时涵盖新闻、资讯、时尚、娱乐、家居、休闲、教育、谈话等不同题材的外语节目，具有广阔的国际视野和国际传播影响力。

ICS制作的外语节目集国际风范、温润优雅和精致品位等气质于一身，为上海的外语使用者和国际居民等高端人群提供新闻、时尚、资讯及影视等类型多样、制作精良的外语视听盛宴。其特点不仅仅在于播出语言本身，更在于内容的独创性和全球性。与此同时，ICS还关注不同文化背景下的心灵碰撞和情感交流，引领时尚都市文化。 SMG旗下东方购物公司自2004年成立后业绩快速增长，2008年全年销售额超过20亿，2009年预期可超过30亿。东方购物不断拓展商品门类，将汽车、房产、保险、金融衍生品等产品纳入销售范围，稳居中国电视购物第一。 网站是除电视以外东方购物的第二大在线通路。 东方购物网站作为一个专业的B2C电子商务平台，使顾客可以在网站上方便地进行商品信息查询、订购及预订，并可查询个人订购、配送和积分详情，或对已购商品进行使用评价。2007年6月，东方购物又与东方宽频联手开通了网络购物频道，成为国内第一家基于宽带流媒体技术的电子商务网站。

未来，东方购物将通过拓宽商品领域、完善物流配送并提高供应链管理水平、加强售后服务、实现跨地域拓展等形式，实施多元化经营战略，从电视、网络、目录发展到电子商务领域，持续领跑中国的购物电视业。 炫动卡通卫视在稳固提升收视份额的基础上，积极搭建跨产业媒体平台，挖掘动漫产业潜能，在2007年度国家广电总局优秀动画、少儿频道的评选中获得了特等奖，确立了在业界的领军地位。炫动卡通卫视于五一长假期间在上海东亚展览馆举行了“2007动漫同人大会”，这是国内首次尝试把活动观众定位在14岁以上，专为动漫爱好者们度身定做的活动。炫动卡通卫视的“卡通总动员”的系列品牌会展活动在2007年热火依旧，吸引来6万多观众。展会不仅整合了动漫产业链上下游渠道，也让社会各阶层都亲身感受到了动漫产业的巨大影响力和市场潜力。