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如果配对结果不好，是不是要离婚呢！两个人在一起幸福就好，测这些东西结果不好之后，阴影会跟着一辈子！
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姓名「刘苏苏」的基本信息
刘15划(火)苏22划(木)苏22划(木)得分:61(半吉)
天格:16分(土)人格:37分(金)地格:44分(火)外格:23分(火)总格:59分(水)
「刘苏苏」的“三才”解析
（土金火）暗示健康、生活是否顺利为：
虽有先辈栽培可获成功，惟因境遇不安定而生肺疾、脑疾。（凶）婚配姓名测试配对。
1、总论：理想太高，虽有忍耐性不怕失败，但总敌不过命运的安排，如中途而自暴自弃者，有陷入失败，财务困难、外伤、灾病之恶意。
2、性格：主观又好胜，竟争心也强，不能容许别人超过自己，这种个性虽容易突破困难而成功，但失败亦快，注意成长时期流于问题少年。
3、意志：意志不够坚定，思想易变，事事虽安定，但耐性尚佳，能忍耐艰苦。
4、事业：您虽有创业精神，但难关重重，又理想太高，恐难如愿，有误打误撞而成功者。
5、家庭：父母少荫，夫妻无法和睦，子女反抗心也甚强。
6、婚姻：男娶好胜好强之妻，婚后时有争吵；女嫁温厚固执之夫，婚后尚称。
7、子女：子女皆活泼而顽固，增加不少麻烦，长大虽有成就，但独立心很强。
8、社交：外缘虽佳，但人际关系欠，容易与人发生吵嘴或斗殴之事而受伤，慎防卷入财务或纠纷。
9、精神：内外难和睦，内心常在苦闷中，精神生活不安定。属相配对合婚表。
10、财运：纵有财运也难保，多防意外、拖累或损失，以求老运安祥。婚姻八字算命免费。
11、健康：易患痔疮、肝炎、肺部、腰酸、脚痛，病等。
12、老运：晚景似乎孤独，心情苦闷难安，事业陷入困境。
6、男女婚姻姓名配对测试:爱情姓名配对测试
你们是78%的爱情百分比
7、男女婚姻姓名配对测试:婚姻姓名配对测试
男，刘昊洲，女，杨杨
罗敏珊和卢浩森婚姻算命配对 男女 免费测试。
毛安锟陈萍男女八字合婚免费测试。
8、男女婚姻姓名配对测试:姓名配对测试婚姻，帮忙算算婚姻如何？
郑佳明与苏燕莉「姓名配对」的结果如下：
人格->29（水）男女婚姻属相配对表。
地格->14（火）外格->2（木）
总格->29（水）姓名配对的详细分析：「郑佳明」和「苏燕莉」的[一见钟情]钟情率为：90分。姓名配对的详细分析：男方对女方“一见钟情”。你们在初次见面的时候就会产生强烈的感觉。就算女方并不是你期待的那种类型，可是当你看到女方那一眼开始，你就知道女方是你一直在等的人。其实你们缘分以及感情是先天就已经注定好了的。因此，你会付出自己最真切的情感，而且这样的感情会在时间的流逝之中长长久久。
其实婚姻大事按名字测试没有意义，主要依据生辰八字合婚状态、婚运流年走势、以及用忌关系等，来进行分析判断两婚姻吉凶状态，才能得出有价值的结论。男女婚配查询。
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肉体剖析类： 弗洛伊德的著作：
《弗洛伊德主义文集》（1－5卷） 车文博主编 长春出版社
《释梦》 商务出版社
《肉体剖析引论》 商务出版社
《少女杜拉的故事》
《日常生活的心思奥妙》
《性爱与文明》
《肉体剖析大纲》 安徽文艺出版社
《论文学与艺术》 国际文明出版公司
《诙谐及其与有意识的关系》 国际文明出版公司
《论文明》 国际文明出版公司
《肉体剖析导论讲演新篇》 国际文明出版公司
《弗洛伊德论美文选》 知识出版社
《弗洛伊德论发明力与有意识》
《摩西与一神教》 三联书店
引见弗洛伊德思想的著作：
《肉体剖析入门》（极好） 查尔斯•布伦纳 杨华渝等译 北京出版社
《肉体剖析医治指南》 罗伯特•尼萨诺著 杨华渝译 北京出版社
《弗洛伊德和马克思》（好） 奥兹本著 董秋斯译 三联书店
《生与死的对立》 诺尔曼•布朗著 冯川等译 贵州人民出版社
《心灵的热情》上下 欧文•斯通著 中国文联出版公司
《弗洛伊德别传》丽连娅•弗莱姆著 戎容译 文明艺术出版社
《爱欲人格》 长江文艺出版社
《弗洛伊德》 奥•曼诺妮著 王世英译 河北教育出版社
《弗洛伊德传》 叶孟理著 中国播送电视出版社
《弗洛伊德：文明的代价》 何仲生等编著 辽海出版社
《构造肉体剖析学》 拉康著 天津社会迷信院出版社
《拒斥死亡》（好） 恩斯特•贝克尔著 华夏出版社
《艺术与肉体剖析》（好） 杰克•斯佩克特著 高建对等译 文明艺术出版社
《艺术与肉体剖析》 彼德•福勒著 段炼译 四川美术出版社
《弗洛伊德主义批判》 巴赫金等著 中国文联出版公司
《法西斯主义群众心思学》（好） 赖希著 张峰译 重庆出版社
《后古代肉体剖析》（好） 诺曼•N•霍兰德著 潘国庆译 上海文艺出版社
《肉体剖析文论》 陆扬医 山东教育出版社
《潜认识的诠释》 王小章等著 中国社会迷信出版社
《微肉体剖析学》 方迪著 尚衡译 三联书店
《古代肉体剖析的“圣经”》（极好） 贾晓明等译 中国轻工业出版社
引见荣格与荣格派实际的：
《寻求灵魂的古代人》 荣格著 贵州人民出版社
《剖析心思学的实际与实际操作》 荣格著 三联书店
《人及其意味》 荣格等著 河北人民出版社
《西洋冥想的心思学》 荣格著 社会迷信文献出版社
《荣格心思学与西藏佛教》 拉•莫阿卡宁著 江亦丽等译 商务印书馆
《荣格心思学入门》 霍尔等著 冯川译 三联书店
《奥秘的原型》（好） 施春华著 黑龙江人民出版社
《奥秘的荣格》 杨韶刚著 黑龙江人民出版社
《荣格：灵魂的理想性》（好） 河合俊雄著 赵金贵译 河北教育出版社
《灵性：剖析与体验》 申荷永等主编 暨南大学出版社
《千面英雄》（好） 约瑟夫•坎贝尔著 张承谟译 上海文艺出版社
《破译心灵》（好） 詹姆斯•希尔曼著 蒋书丽等译 海南出版社
《荣格崇敬》 理查德•诺尔著 曾林等译 上海译文出版社
《人与神话》 温森特•布罗姆著 文楚安译 新华出版社
《建造灵魂的庙宇》 刘耀中等著 西方出版社
《人格暗影》 韦雷娜•卡斯特著 陈国鹏译 上海译文出版社
《辞别牺牲者的角色》 韦雷娜•卡斯特著 李妍译 北京出版社
曼荼罗丛书 西方出版社（这是一套书本人比拟喜欢的书）
《父亲：神话与角色的变换》 阿瑟•科尔曼等著 刘文成等译
《深度心思学与新品德》（好） 埃•诺伊曼著
《大母神》 埃•诺伊曼著
《荣格的生活与任务》 芭芭拉•汉著
《可了解的荣格》 哈里•A•威尔默著
《日性良知与月性良知》 默里•斯坦因著
《秋空沉闷－童话故事与人的后半生》（极好） 阿瑟•科尔曼等著
《猫、狗、马》 芭芭拉•汉娜著
点金石丛书：中国社会迷信出版社
《荣格之道》 戴维•罗森著 申荷永等译
《性别与愿望》 波利•扬－艾森卓著 杨广学译
《二百万岁的自性》 安东尼•史蒂文斯著 杨韶刚译
《变形：自性的显现》 默里•斯坦因著 喻阳译
心思自助丛书 上海人民出版社
《成功解读童话》（好） 维蕾娜•卡斯特著 晏松译
《无聊与兴味》（好） 维蕾娜•卡斯特著 晏松译
《女人自恋：盼望供认》 贝贝尔•瓦德茨基著 陈国鹏译
《特性：命运交响曲》 卡尔•柯尼希著 黄雪媛译
《内心桎梏》（极好） 海因茨•彼得•勒尔著 王蔚译
《乐趣与负罪感》 伊尔玛•迪尔巴•布尔瑙茨基著 杨毅君译
弗洛姆的著作：
《逃避自在》（极好） 在线订购,点击这里>>>
《爱的艺术》（好）
《为本人的人》
《健全的社会》（好）
《人心》
《被遗忘的言语》
《说爱》
《弗洛伊德的使命》
《肉体剖析与宗教》
《弗洛姆文集》 变革出版社
《孤掌难鸣的古代人》 郭永玉著 湖北教育出版社
《弗洛姆思想研讨》 张伟著 重庆出版社
霍妮著作：
《我们时代的神经症人格》（好） 贵州人民出版社
《神经症与人的生长》（极好）
引见霍妮的著作：
《一位肉体剖析家的自我探究》（好）
《与命运的买卖》（好） 伯纳德•派里斯著 叶兴国译 上海文艺出版社
存在主义与人本主义心思学有关书籍：
《人的潜能与价值》（极好） 马斯洛等著 华夏出版社
《爱与意志》（极好） 罗洛梅著 国际文明出版公司
《存在心思学探究》 马斯洛著 云南人民出版社
《迷信心思学》 马斯洛著 云南人民出版社
《兽性能达的境界》马斯洛著 云南人民出版社
《自我完成的人》 马斯洛著 三联书店
《人类价值新论》 马斯洛主编 河北人民出版社
《心思学的新路途－马斯洛和后弗洛伊德主义》 柯林•威尔森著 华文出版社
《做人的权益》 爱德华•霍夫曼著 许金声译 变革出版社
《活出意义来》 弗兰克著 赵可式等译 三联书店
《弗兰克：意义与人生》 常晓玲等译 中国轻工业出版社
《寻觅生命的意义》 刘翔平著 湖北教育出版社
《第三思潮：马斯洛心思学》（好） 弗兰克•戈布尔著 吕明等译 上海译文出版社
《存在心思学》 杨韶刚著 南京师范大学出版社
《分裂的自我》（好） RD莱恩著 贵州人民出版社
《应战自大》 阿德勒著 华龄出版社
《三种心思学》（好） 石林等译 中国轻工业出版社
释梦类：
《夜间景色梦》（好） 王溢嘉著 远方出版社
《梦：内心的声响》（好） 朱建军著 京华出版社
《梦的心思解析》上下 朱建军著 内蒙古人民出版社
《肉体我析》（好） 方刚著 中国华裔出版社
《你是做梦巨匠》 盖尔•戴兰妮著 黄汉耀译 经济日报出版社
《梦与人生》 夜未眠著
心思辅导、心思征询与医治方面的：
《东方心思征询经典案例集》（好） 徐光兴主编 上海教育出版社
《登天的觉得》（好）
《我是谁》（好） 朱建军著 中国城市出版社
《肉体自诊手册》 艾伦•弗朗西斯等著 胡东霞译 海南出版社
《女性潜认识》 阎勤民著 花城出版社
《性爱的困惑》 陈仲舜著 天津迷信技术出版社
《心思医治与征询的实际及案例》上下 胡佩诚等译 中国轻工业出版社
《心思征询与心思医治》（好） 石林等译 中国轻工业出版社
《心思妨碍自疗》 巴巴拉•谢尔等著 刘庆双等译 吉林人民出版社
《家庭会伤人》 约翰•布雷萧著 杨立宪译 蓝天出版社
《美国肉体妨碍案例集》 罗伯特•斯彼德著 中国社会迷信出版社
《心思医生病案录》 张家恕等著 重庆大学出版社
《心思诊所》 栗国平著 内蒙古人民出版社
《心灵重塑》 徐俊冕著 北京出版社
《大中先生的心思妨碍与其调治》 陈仲庚主编 天津大学出版社
《明智胜过情感》 张家忆译 中国轻工业出版社
《认知心思医治》 徐俊冕等著 贵州教育出版社
《心思医治根底》 许又新著 贵州教育出版社
《看法领悟疗法》 钟友彬著 贵州教育出版社
《心思征询概论》 汤宜朗等编著 贵州教育出版社
《行为疗法》 张亚林著 贵州教育出版社
《种子与大树》 N佩塞施基安著 社会迷信文献出版社
《恐惧与抑郁》 N佩塞施基安著 社会迷信文献出版社
《抵触与自助》 N佩塞施基安著 社会迷信文献出版社
《压制的女性》 朱怀江等译 中国轻工业出版社
《不要恐惧抑郁症》 乌尔苏拉•努贝尔著 王泰智等译 三联书店
《克制焦虑》 维雷娜•卡斯特著 陈瑛译 三联书店
《怒气与攻击》 韦雷娜•卡斯特著 章国锋译 三联书店
《病态》 保罗•马丁著 白卫涛等译 世界知识出版社
《古代心思学手册》 岳文浩等主编 山东迷信技术出版社
《婚姻的困惑》 诺曼•L•保罗等著 中国社会迷信出版社
《新编肉体神经疾病诊疗惯例》 陈微等主编 山东迷信技术出版社
心思学教学材料或心思学史等方面的：
《心思学－一条整合的途径》上下（好） M艾森克主编 华东师范大学出版社
《心思学史导论》上下册（好） BR赫根汉著 华东师范大学出版社
《心思学与生活》（好） 理查德•格里格等著 人民邮电出版社
《国际心思学手册》上下册 华东师范大学出版社
《心思学通史》（3、4、5卷） 杨鑫辉主编 山东教育出版社
《普通心思学》（好） 孟昭兰主编 北京大学出版社
《普通心思学》 彭聃龄主编 北京师范大学出版社
《古代心思学史》 杜•舒尔茨著 杨立能等译 人民教育出版社
《心思学史》 中国大百科全书出版社
《东方心思学史纲要》 唐
《东方心思学史》 李汉松编著 北京师范大学出版社
《东方心思学研讨新停顿》 叶浩生主编 人民教育出版社
《东方心思学的新开展》 高觉敷主编 人民教育出版社
《了解心思学》 申荷永等著 暨南大学出版社
《行为主义》 华生著 浙江教育出版社
《古代心思学》 张春兴著 上海人民出版社
《心思学思想的流变－心思学名人传》 张春兴著 上海教育出版社
《心思学导论》上 ER希尔加德等著 周先庚等译 北京大学出版社
《心思学简史》 甘肃人民出版社
《心思学家及其概念指南》 卡尔文•S•霍尔等著 商务出版社
《简明心思学辞典》 杨清主编 吉林人民出版社
《美国的心思学界》 李绍昆著 商务印书馆
《古代东方心思学名著引见》 马文驹等主编 华东师范大学出版社
人格心思学方面的：
《人格手册：实际与研讨》上下册 华东师范大学出版社
《人格心思学》 黄希庭著 浙江教育出版社
《人格迷信》（好） LA珀文著 华东师范大学出版社
《人格心思学》（好） 陈会昌等译 中国轻工业出版社
《人格心思学》 陈仲庚等编著 辽宁人民出版社
《人格心思学》 陈仲庚主编 时代文明出版公司
《九型人格》 勾结出版社
《性情心思论》 陈仙梅等著 湖南人民出版社
开展心思学：
《人生开展心思学》（极好） 詹姆斯•O•卢格著 陈德民等译 学林出版社
《开展心思学与你》 朱莉娅•贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社
《自我的开展》 简•卢文格著 韦子木译 浙江教育出版社
《开展的自我》 罗伯特•凯根著 韦子木译 浙江教育出版社
《肉体病学的人际实际》 沙利文著 韦子木等译 浙江教育出版社
《儿童开展心思学》 刘金花主编 华东师范大学出版社
《婴儿心思学》 孟昭兰著 北京大学出版社
《儿童行为的塑造与矫正》（好） 林文正著 北京师范大学出版社
《儿童心思学》 皮亚杰等著 商务印书馆
《儿童的品德判别》 皮亚杰著 山东教育出版社
《认识的掌握》 皮亚杰著 山东教育出版社
《儿童与青少年情感安康》 马春华等译 中国轻工业出版社
《儿童开展心思学》 李丹主编 华东师范大学出版社
《儿童心思医治技术》 高桦等译 中国轻工业出版社
《小先生心思安康》 杨忠健著 北京师范大学出版社
《父母柔道：少年行为纠错》 约翰•罗斯蒙特著 邓磊等译 南方文艺出版社
《学习的懊恼》 林薇编著 北京出版社
《EQ之门》 劳伦斯•沙皮罗著 施美华译 经济日报出版社
《人生的阶段》 勃纳德•利维古德 新华出版社
《自我论》 科恩著 文明生活译丛
生长的阶梯――人生开展心思学丛书从婴儿到青年共五本
其他：
《宗教心思学》（极好） 玛丽•乔•梅多等著 四川人民出版社
《心我论》（好） 道格拉斯•R•霍夫施塔特等著 陈鲁明译 上海译文出版社
《古代心思范式的窘境与出路》 顶峰强著 人民出版社
《抛却繁重》 简•纳尔逊著 周笑非等译 天津科技翻译出版公司
《世界心思学名著导读手册》 卢大振等主编 中国城市出版社
《新编肉体神经疾病诊疗惯例》 陈微等主编 山东迷信技术出版社
《当断则断》（好） 上海人民出版社
《是爱还是沉溺》 布伦达•谢菲尔著 南方文艺出版社
《发现自在意志与团体责任》（好） 里奇拉克著 许泽民等译 贵州人民出版社
《妇女心思学》 谢尔曼等编著 高佳等译 中国妇女出版社
《品德智商》 科尔斯著 姜鸿舒等译 北京出版社
《男人来自火星女人来自金星》 地方编译出版社
《我行－你也行》（好） 托马斯•A•哈里斯著 杨菁等译 文明艺术出版社
《坚持自信》 托马斯•A•哈里斯等著 程元善等译 文明艺术出版社
《论强者》 詹姆斯著 成都科技大学出版社
《人的写照》 杜塞著 同济大学出版社
《认知心思学》 汪安圣等著 北京大学出版社
《心思学大曝光》 保罗•凯林著 郑伟建译 中国人民大学出版社
《同情心的丧失》 阿尔诺•格鲁恩著 李健鸣译 经济日报出版社
《惯例下的癫狂》 阿尔诺•格鲁恩著 李健鸣译 经济日报出版社
《暗示学》 西方史编著 中华工商结合出版社
《爱欲与文明》 马尔库塞著 黄勇等译 上海译文出版社
《心灵私房书》 理查德等著 梅峰等译 黑暗日报出版社
《心思学探新论丛》（1999） 杨鑫辉主编 南京师范大学出版社
《坏人•坏人：透视兽性的阴暗面》（好） 罗伯特•西蒙著 韩斌等译
《心思学与民俗学》 R•马雷特著 张颖凡等译 山东人民出版社
《是真爱还是迷恋》 安吉丽思著 刘馥译 海南出版社
《金钱蜜语》 苏珊•佛渥等著 颜斯华译 内蒙古人民出版社
《心灵学》 I•G•吉尼斯著 张燕云译 辽宁人民出版社
《心灵的安静》（好） 乔舒亚•列勃曼著 郭斌等译 勾结出版社
《性情剖析学》 弗洛伦斯•妮蒂雅著 黄思泓译 中山大学出版社
《波折心思学》 冯江平著 山西教育出版社
《爱是一种选择》（好） 汉菲特等著 勾结出版社
《为爱而生》 利奥•巴斯卡力著 简宛译 西藏人民出版社
《自尊的6大支柱》（好） 纳撒尼尔•布兰登 吴齐译 红旗出版社
《{{BANNED}}心思学》 朱光潜著 安徽教育出版社
《认识的限制》 恩斯特•波佩尔著 李百涵等译 北京大学出版社
《应战自我》 刘津主编 海潮出版社
《{{BANNED}}杀手》 道格拉斯等著 海南出版社
《重塑你的生活》 莫蒂•莱弗科著 赵真等译 勾结出版社
《认识与大脑》 汪云九等著 人民出版社
《十分态心思学》 斯坦尼斯拉夫•格罗夫著 刘毅等译 云南人民出版社
《罗曼蒂克心思学》 纳撒尼尔•布兰登著 孙尚奇译 文汇出版社
《了如指掌》 高间直道 秀雄译 乡村读物出版社
《发明性社会意理学》 艾曼贝尔等著 方展画等译 上海社会迷信院出版社
《特性与价值》（好） 罗兰•帕克著 尚京子等译 华夏出版社
《人的天性》艾格妮丝•赫勒著 邵晓光等译 辽宁大学出版社
《一颗找回自我的心》 克利福德•比尔斯著 中国社会迷信出版社
《看见约色觉得蓝色》 苏珊•阿尔德里奇著 沈志红译 三联书店
《本人改造本人》 麦克思想•梅茨等著 梁春等编译 中国商业出版社
《情感智商》 丹尼尔•戈尔曼著 上海迷信技术出版社
《回归内在》（好） 约翰•布雷萧著 内蒙古人民出版社
《你真得懂得爱吗？》 约翰•布雷萧著 内蒙古人民出版社
《少年我心》（好） 岳晓东著 北京师范大学出版社
《面具后的女人》 黛娜•克劳雷•杰克著 刘盛林译 南方文艺出版社
《完成者》 陈而泰主编 成都科技大学出版社
《爱情方程式》 布伦达•希弗著 邵文实等译 南方文艺出版社
《兽性的畸变》 毛佩贤等编著 北京出版社
《动机分析》 道格拉斯著 张向珍等译 海南出版社
《历史与心灵》 罗凤礼著 地方编译出版社
《不再痴迷》 梅洛蒂•贝蒂著 李静滢译 南方文艺出版社
《论丢失》 史坦丝著 文逊等译 成都科技大学出版社
《论生长》（好） 柯尔本著 亚南译 成都科技大学出版社
《肉体心思学》 HB丹尼什著 社会迷信文献出版社
《偏离与倒错》 杨华渝编著 北京出版社
《跳出敌意的圈套》（好） 米尔登•雷登 书目文献出版社
《你的潜能》 马克斯威尔•马尔兹著 工人出版社
《奥秘的潜力－论抑郁》 弗利德里希•弗拉赫著 方永德译 上海人民出版社
《愤恨之舞》 哈里特•拉纳著 上海人民出版社
《成语典故中的心思学》 张锦萌主编 河南教育出版社
《觉得心思》 张耀翔著 工人出版社
《学习心思学》 戈登•克罗斯著 李维等译 贵州人民出版社
《古代催眠术》 莱斯利•库恩 萨尔瓦托雷•拉萨编 浙江人民出版社
《自我催眠术》 平井富雄著 张克云译 中国青年出版社
《自我暗示术》 千叶康则 朱福来译 中国青年出版社
《生活与心情》 夏夫尔•马丁著 戴芳等译 工人出版社
《社会意理学入门》 E•阿伦森著 郑日昌等译 群众出版社
《社会意理学新编》 孔令智等著 辽宁人民出版社
《社会意理学》（好） J•L•弗里德曼等著 洼地等译 黑龙江人民出版社
《社会意理学》 克特•W•巴克主编 南开大学出版社
《心情心思学》K•T•斯托曼著 张燕云译 辽宁人民出版社
年级组长个人工作总结范文
年级组长要根据学校工作计划，结合本组实际，制定好年级组工作计划，督促班主任按时制定出班务计划，以下是我整理的年级组长个人工作总结，希望对大家有帮助！
年级组长个人工作总结1
感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在那里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中收获。
年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于职责。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，应对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。
一、制定工作计划，狠抓日常管理
1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间礼貌休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，构成规范、有序、礼貌、和谐的氛围，学生的精神面貌用心健康，年级里互相学习、争创礼貌班级蔚然成风。
二、深入工作实际，做好年级带头人
1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自我，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。
2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习状况，以保证教育教学工作顺利进行。
三、不遗余力带新人，建立先进教育教学群众。
近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，建立了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学群众，深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作，使我深感职责重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，能够说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。
岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都到达上级部门要求，中考都取得优异成绩，在20xx年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的状况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时光内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数到达36人，普通高中录取率为90%，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔走相告。20xx年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考群众进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。
成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。
这天，我在那里只是抛砖引玉，期望得到乐业同行的指导帮忙，给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。
年级组长个人工作总结2本学期，我继续担任六年级的年级组长，为了使下学期的工作做得更好，特总结如下，希望下学期，工作做得更好。
一、基本情况
六年级有三个班，共计158名学生，有包括我在内的六名教师担任主要科目。由于六年级仍然属于小学范畴，在教师配备方面，还是包班，有两名教师包一个班，教师任务重，班级学生人数多，教学以及管理学生上，都有一定的难度。
二、团结同事认真完成教学
在日常工作中，我注意团结同事，常和他们谈话，尽量让大家都愉快的去工作，没有思想包袱。由于我们六个人在同一个办公室工作，这给我们提供很便利的条件，我们经常集体备课，讨论怎样上好课，怎样去管理学生，共同解决一些难题。老教师带动新教师，新教师虚心请教，都能够认真对待教学，顺利完成教学任务。
三、实事求是务实工作
六年级的各项工作都不是十分好完成，我总是领头干，和同事商量着进行，多听取大家的意见，实事求是，不搞形式主义，不做表面文章，就事论事，让大家心服口服，言出必行。这也对大家有很好的影响，大家都能够以大局为重，把工作做的更好。
四、成绩喜忧参半
六年级本学期的教学成绩喜忧参半，需要认真考虑问题所在，争取下学期有所改变。六年级的数学在期末统考中，总评超过照学校，班级名次也不差；但是六年级的语文和英语成绩不够理想，班名次不在前面。虽说和照镜学校相差不大，但是需要任课教师认真总结不足，虚心向别人学习，制定出相应的补救措施。我也将督促他们，把下学期的工作做好。
五、班级管理工作需进一步加强
在班级管理方面，需要督促班主任进一步加强，任何时候都不能放松对学生严格管理，纪律是学习的保障，我们一定要抓好纪律，才有可能把班管好，才可能把课上好，学生才有可能学好。
总之，本学期的工作做得相当顺利，能够配合上级工作，完成教学任务。下学期，我将在本学期工作经验的基础上，把工作做得更好，使六年级的各方面工作都不落后于其他年级。
年级组长个人工作总结3这个学期我接受学校的安排，担任一年级的年级组长，我本人感到无比的光荣和自豪。同时也感到了责任的压力。由于我是第一年做年级组长，可以说是毫无经验可言，是一名新手，所以一切都要从零开始。
在这一学期里，我服从学校领导的安排，严格执行学校的规章制度，认真推行素质教育，做到教书育人、以理服人、因材施教，以德育为主来教育学生，坚持稳中求进，开拓进取，以培养学生的全面发展为宗旨，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到全面发展。回顾这一学期，我做到了以下工作：
1、坚持每天课间勤巡班，打预备铃时，坚持站在楼道中督促学生正确靠右行走，产生了一定效果。督促学生进行清洁和早读，整顿全年级每一个班的班容班貌，抓好课堂纪律及课余的纪律。没课的时候也能坚持多巡班，对常规纪律常抓不懈。
2、常抓学生品德教育，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我从基础文明行为的养成抓起。对学生的校服卫生，进行了多次检查、督促。
3、认真配合学校进行各项工作的开展。本学期，我校迎接了多项的检查和创城工作。作为年级组长，我认真执行学校分配的任务，督促各班严格按照学校的要求开展各项工作，以配合学校的工作。
4、召开年级组会议，并进行全年级的期末复习总动员。
平时的会议中，积极和同年级段的老师，讨论学生中普遍存在的问题和学困生、行为习惯较差的学生的转化问题。
在学生考试之前，进行全年级的期末复习总动员。目的在于通过会议提醒老师鼓舞学生的士气，鼓舞学生在期末过程中更加努力，争取好成绩。
当然，我在第一学期的工作也存在着不少的问题，例如处理问题的能力不够理智，未能全部调动教师的积极性等等，在此，我对今后工作准备做以下的努力方向：
1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
3、抓好每一个班的班干部的思想工作，充分发挥班干部的职能，做好班主任的“左右手”。
4、认真组织开展全年级学生的课外活动，争取多进行有益学生身心健康的活动，使每个学生都能够健康成长。
希望通过不断的总结，在今后的年级组长工作中能越做越好！
年级组长个人工作总结4担任这个年级的年级组长不知不觉已经一学年了，经过了第一学期的行为规范养成的阵痛，本学期学生工作的重点的是在学生行为规范上和活动上进行引导，从而达到学习习惯的提高和影响学习习惯的养成。
年段教师队伍是一批年轻的教师，经验终究少了一截，在许多工作细节上仍旧需要提醒和关注。接下来我就来谈一下本学期年段工作情况：
一、教师的工作
1、严格学生遵守规章制度。
不仅仅是班主任，科任老师也是一样，在行为规范上仍是要高标准，严要求，细化到一个刘海，一颗扣子，一次校服，一次指甲，只有认真的执行和奖惩我们每一次的规章制度的准则，才能够让学生更好遵守规章制度，从而提高年级学生的行为习惯。但是，许多科任老师在这方面工作仍旧需要调动积极性，巡课过程中，发现个别科任老师对于学生课前准备以及课前迟到的情况不是太在意，影响课堂教学效率。
2、积极配合班主任工作。
班主任有的时候处理事情效果不好，方式方法畏手畏脚，很多时候是因为学生的行为已经超出了班主任的能力范围。学生严重打架、无故旷课、离家出走等等现象，班主任在教育，家访效果不明显的情况下。这个时候年级需要积极主动的介入，及时借助保卫科和德育处的学校方面的力量，快速的平息和解决问题。对于班主任无法处理的事情，年段要给予班主任实质上的支持，不要怕“麻烦”而不是把问题扔给班主任处理。但是，对于学生无故旷课和离家出走等时间的处理方式，看不到一个处理文件或者处理条例，很多时候也是不知所措。
3、营造和谐的年级氛围。
有人的地方，就会有江湖。年级也是一个小小的社会，如今教育行业压力与日俱增，教师队伍里面的人也会有情绪，有矛盾，特别是初二年级教学工作和德育工作都是初中部最繁重的时候。那么，这个时候年级组长就必须注意各个老师的情绪，平时工作的时候要注意排查老师之间的矛盾，营造一个和谐的年级工作气氛。但是，对于同一个学生，不同学科的老师对待的态度有的时候很难统一，那么对于学生的违纪行为的处理到底该如何把握，涉及到个别师生关系的时候，确实是一个大的麻烦，迄今年段这方面的工作都不能够有效解决。
4、经验的交流。
我们的年级几乎都是新老师，班主任更是清一色工作才2年的老师，虽然态度很积极，很热情，但是在很多工作细节处理上经验还是有很大不足。定期召开班主任会议，是我们年段一直坚持的，即便没有重大的事情，也要坚持和班主任座谈，互相沟通，了解教师困惑和学生阶段思想上的情况，及时把握年级工作方向。
5、做好教师思想上的工作。
我们的老师素质是没有问题的，很多时候事情做得不够让人满意一定程度上是思想上有了一些偏差。对于学校的制度，工作安排上面的埋怨很有可能会造成一个不好的工作气氛，这个就需要年级和学校方面对其思想上有所开导，顺利工作。
对于学校年级组织的活动，虽然会浪费学习时间，但是我们都知道活动却是一个有利班级凝聚力、学生特长发挥和及时教育的一个契机，一定要鼓动班主任积极动员学生参与，带动班级的积极性。我们年级的很多活动，红歌比赛、象棋比赛、篮球比赛等，都做得丰富多彩，也各具特色。教师工作方面的困惑：科任老师在德育方面的工作要做到什么地步？年段又该如何要求评价他们德育方面的工作？但是，对于学生无故旷课和离家出走等时间的处理方式，看不到一个处理文件或者处理条例，很多时候也是不知所措。不同的老师对于同一个学生的不同处理方式的时候又当如何？
二、学生的工作
1、思想上要重视初二年级。有的孩子觉得初二年不着急，还有初三年，这个时候一定要从客观上分析利害关系，初二年是初中最重要的时期，初二年级学习内容最多，分化非常的严重，如果此时跟不上，后面就会形成事倍功半的情况，而且要全面分析中考在人生的重要性。家长方面，通过家长会契机，以及地理生物的中考考试情况进行学习上的动员，取得家长的最大支持配合。
2、动之以情、晓之以理、约之以法。初二年级学生都渐渐懂事了，长篇大论的口头教育以及抒发情感的方式方法力度远远不够，我更加倾向于约之以法。懂事的孩子，对于做错事情应该受到惩罚是认同的，更加渴望一个公平的环境。所以严厉的对待要建立在规章制度下的，让学生心服口服才能够达到教育的最大效果。
3、活动教育的重要性。活动对于学生来说，更多的时候就是一种玩耍，老师必须做好及时教育，发现学生的特长以及通过活动的实践教育让学生体会生活、实践的意义。这样子对于班级和年段的氛围有一个很大的提高。红歌比赛（5班赢了6班）、象棋比赛（一个并不知名的学生优胜）、篮球比赛。
4、年段对于班干部和督导队的培养。通过上学期的规则制定以及人员的轮换、淘汰，现在的学生会督导队已经是运转非常成熟，本学期的有争议评比就只有一次，学生的能力不是不足，很多时候是这个规则和制度的不完善。基本上三周就要开一次督导队和班干部的会议，讨论一下个别条例的修改以及评比案例的分析，让学生真正意义上参与进来。我始终信仰，一件事的主体是谁，谁就会把工作做到最好。
5、惩罚和奖赏要及时。学生对于年段的任何风吹草动都是非常敏感的，年段和班级对于学生犯错或者得奖的态度如何，会影响学生参加活动的积极性和对待错误行为习惯的态度。
学生工作方面的困惑：对于一些超出学校规章制度约束下的学生行为，年级班主任又该如何自处（有心无力）？德育处和保卫科到底我们该如何看待？有个别学生的学习习惯和学习态度在花了大量时间以及大量精力仍旧是无法有所改进的时候，老师又该如何自处？（请忽视教师万能论）对于学校年级抽烟的情况一直在反应，但是仍旧得不到有效的制止和解决，希望学校能够重视！
八年级虽说学生较为叛逆，但是总归是自我意识的增强，自我意识的增强实质是懂得的东西多了，想着可以做主了。那么利用学生的这种心态，年级的班主任和科任老师在平时的活动中，就有意识的引导学生主体地位，不应该是老师让学生，强迫学生做什么，而是更多的老师给出计划，让学生积极主动提出设想，想方设法做好。
年级组长个人工作总结5一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能用心配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
一、教师辛勤耕耘
我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是用心地、及时地完成。
钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四（2）班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。
冯国芹老师：是组内年纪的一位。但从不倚老卖老，凡事用心主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自我的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自我好的经验传授给年轻的教师。
何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自我一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步构成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。
邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。
孙玉红老师：对待工作十分认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时光对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。
陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。
陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自我当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自我融入这个快乐的大家庭。做每一件事都用心主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时光辅导学生的作文。
总的来说，四年级组是一个团结向上的群众。大家互帮互助，有不一样意见能够辨论，而从不伤感情。年轻有活力，用心乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是用心的配合，对级组工作也总是大力支持。
二、学生的不断进步：
1、行为规范方面有明显进步
一般状况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。
2、开展丰富多彩的读书活动
在全校的读书热潮下，我们四年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。
三、所做的一些工作：
1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。透过主题班会、主题板报等开展了礼貌礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。
2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。透过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，用电安全。
3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩；
本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不一样程度的提高。
4、顺利召开了家长会。在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自我的特色。四（1）班、四（2）班先后召开了家长会，密切了与家长的联系。
四、反思存在的问题：
1、学生自学潜力较差，下学期这方面要加大力度。
2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。
3、教师的论文发表或获奖不多。
4、中队的特色还不够突出，需要继续加强中队、特色中队建设。
五、努力的方向。
1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的用心主动性。
2、要大力培养学生干部的工作潜力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。
3、在管理潜力上，要加强学习和更新。
4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。
5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。
6、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。
精诚合作、沟通信任、用心向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。
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