使句子表达效果更强烈这是什么意思

1、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

2、（事物间有相似性)

3、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

4、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

5、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好（更有气势），更利于表达强烈的感情（表达效果）。

6、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

7、作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

8、同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

9、作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

10、反问（激问、反诘、诘问）：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

11、引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

句子的构成和表达效果

1、一、句子的构成和基本形式

2、句子是由词或者短语构成的。

3、它能明白地表达一个完整的意思。

4、句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

5、例如：小明‖在认真学习。

6、 他‖是十佳少先队员。

7、 小草‖有顽强的生命力。

8、(谁 ) (做什么) (谁) (是什么)(谁、什么) (怎么样)

9、按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。

10、告诉别人一件事的句子是陈述句。

11、它的语调一般是平稳的，句末有句号。

句子的表达效果

一个句子的表达效果，就要看它的标点符号怎么标了，如果是标点符号发生改变的话，那么句子的性质就会完全的发生改变 比如肯定就是和疑问句，如果是标点符号发生了变化，有感叹号，句号或者变成问号的话，那么句子的内容和效果就完全不一样了 ！

声乐艺术中情感表述与声乐技巧关系

　情感表述和声乐技巧都是声乐表演中不可或缺的重要组成，情感表述是声乐技巧的最终目的，声乐技巧是情感表述的基础和途径。

　摘要 艺术是丰富人们精神世界的一种重要方式，在经济消费水平日渐提高的情形下，人们更加追求精神上的享受，这就对艺术表演者提出了较高的要求，如何在艺术表演中，将作品中所蕴含的情感与表演技巧相融合，在带给人们感官享受的同时，还能丰富人们的精神世界，是当前艺术表演者不断追求的一种表演意境。文章以声乐艺术为例，指出了情感表述与声乐技巧的重要性，对两者之间的关系进行了详细的分析，提出了情感表述与声乐技巧相融合的具体措施。

　关键词声乐艺术;情感表述;声乐技巧;关系

　声乐演唱是一种传统的艺术表现形式，具有悠久的发展历史，已经深入到人们的日常生活中，是人们娱乐、放松的常用途径，深受广大人民群众的喜爱，声乐表演者利用专业的声乐技巧，将自身的情感融入作品之中，能够引起听众的共鸣，实现了与听众的情感交流，使表演者的专业技巧得到了提升。在表演过程中，如果缺少情感的体现，就显得比较空洞，很难将一个作品的内涵表现出来，缺乏感染力;如果没有声乐技巧为艺术依托，很难将作品情感更好地的展示出来，所以在声乐表演过程中，要将两者有机结合起来[1]。

　一、情感表述与声乐技巧的重要性

　(一)情感表述的重要性

　声乐艺术情感表述是指演唱者在表演过程中结合作品特点，通过肢体语言、面部表情，以及对节奏的把握、对音色的调整，将作品中蕴含的情感表现出来，使作品充满活力和表现力，起到渲染氛围的作用。一首好的歌曲都是创作者内心情感的真实写照，演唱者通过对作品进行分析，深入到创作者的内心世界，了解作品所要表达的主体思想，才能更高地把握演唱方式，使作品充满活力和张力，对于提高演唱者的表演水平具有重要意义。演唱者在将作品中的情感表现出来的同时，会引起观众情感上的共鸣，内心世界会随着作品情感的变化而改变，完全沉浸在作品之中，能够引发听众的思考和想象，达到更好的舞台表演效果[2]。

　(二)声乐技巧的重要性

　声乐技巧是演唱者表演水平最直接的体现方式，是在长期的练习中形成的一种行为习惯，同时是演唱者的基本功，如果没有熟练的声乐技巧作为表演支撑，演唱者是无法成功地将作品呈现出来的，更谈不上将作品内在情感表现出来，所以演唱者想要实现更好的表演效果，就需要掌握熟练的声乐技巧，拥有较强的专业技能。声乐技巧涉及到很多方面，作品的节奏、音调、旋律，演唱者的发音、肢体动作，甚至一个眼神都是声乐技巧，演唱者需要明确作品的特点，抓住作品节奏和旋律，用正确的发音技巧，再配合相应的肢体动作，将作品完美地呈现在人们面前，准确表现出作品的艺术形象，使人们能够全面了解歌曲的特点[3]。

　二、情感表述与声乐技巧的关系

　(一)情感表述是声乐技巧的最终目的

　声音是人们进行交流的最直接方式，不同声音所传出来的信息内容是不同的，比如心情比较愉悦的时候，声音就比较轻快，传递出一种快乐、轻松的情感;如果心情比较沉重，声音就会比较低沉，语速也比较慢，传递出一种伤感、悲凉的情感，人们将声音的这种特性加以利用，逐渐发展成为一种艺术形式，通过表演，将情感赋予到声音中，传递出内心真实情感。声乐表演是一种满足人们内心情感需求的艺术形式，情感表述是声乐表演的最终目的，纵观古今中外，一名优秀的声乐表演艺术家，往往能够赋予作品生命力，在表演过程中注入自己的情感，丰富了作品内涵，满足了人们在精神层面的追求。声乐技巧可以通过时间的积累不断加强、熟练，是一种后天形成的能力，对于声乐表演者来说，只要坚持不懈地进行练习，一般都是能够熟练掌握的。而情感表述则是声乐表演的一种更高意境，也是声乐技巧的最终目的，相比于仅仅熟练掌握声乐技巧，将作品中的情感表现出来的难度是比较大的，必须结合作品的各个方面内容，对作品的创作背景、创作目的、创作过程等进行全面的了解，然后综合多种因素，分析创作者的情感世界，了解创作者通过作品所表达的寓意，在表演过程中，将这种寓意传递给听众，满足听众的情感需求，使听众的心灵得到慰藉，同时提高了听众的审美观念，陶冶了情操。声乐表演并不是为了展示演唱者自身的高超技巧，而是要通过演唱，将听众带入到作品的情感意境中，在表演时只有将作品所包含的'情感表现出来，将作品演活，使情感得到升华，将作品魅力完美地展现出来，体现声乐表演的价值，在带给人们听觉享受的同时，满足了人们精神世界的追求，才是声乐表演的最终目的所在[4]。

　(二)声乐技巧是情感表述的基础和途径

　声乐技巧是表演者后天形成的一种行为习惯，包括很多方面的内容，呼吸节奏、音色控制、肢体动作等都属于声乐技巧，声乐技巧的类型也是多种多样的，不同风格、不同曲调的音乐的声乐技巧存在明显的差异。我国是一个多民族国家，地域特征比较明显，在长期的发展过程中，不同民族逐渐形成了独具特色的声乐技巧，造就了丰富多彩的民族歌曲和民族演唱技法，这些声乐技巧与当地的民风民俗有着直接关系，通过声乐技巧的学习，能够了解不同地区的风俗习惯，对展示演唱作品的内涵具有重要意义。对于声乐表演来说，专业性的技巧是演唱的基础和前提，同时也是表达作品情感的实现途径，演唱者如果没有相应的声乐技巧，就无法向听众展示出声乐表演的艺术美，满足不了听众感官上的享受，不能获取足够的好感，即便对作品的情感内涵有着足够的了解和认识，也是无法将其完美地呈现出来的。当今社会，人们对于声乐表演都是比较挑剔的，表演者只有具备高超的技巧，使声乐表演充满观赏性，才能够吸引听众的注意力，进而将听众带入到作品的情感意境中，如果过度追求情感的表达，而没有加强声乐技巧的练习，在表演过程中，无法结合作品特点，对声乐技巧加以合理利用，整个声乐表演将会失去美感，不仅无法将作品情感表现出来，还会使表演失去观赏价值，所以在声乐表演中，必须注重声乐技巧的掌握与运用。

　三、情感表述与声乐技巧相融合的方法

　(一)明确情感与技巧之间的主从关系

　想要实现情感表述与声乐技巧的完美融合，需要对两者之间的主从关系进行分析，确定情感表达形式和技巧的具体应用方法。歌曲作品的情感是声乐表演者通过演唱传递出来的，这就要求表演者在日常的排练中，对作品有着足够的了解，作品中的词、曲都是情感的表现形式，是表演者必须掌握的内容，在体会到作品中所蕴含的情感之后，表演者需要结合歌曲的风格，选用更加合适的声乐技巧，运用平常积累的专业技能，以满足观众的审美要求为前提，将作品中的情感以及自身的体会表现出来。在这个过程中，需要表演者对作品情感进行梳理，明确作品中的感情主线，将其作为重点表现内容，所有声乐技巧的选择都应该围绕这个核心进行，通过应用合理的声乐技巧，将作品中的情感完整地体现出来。

　(二)加强情感与技巧融合训练

　声乐表演者在日常的训练中，不能单纯地重复声乐技巧的练习，要注意将情感与技巧相融合，进行渗透式的练习。首先应该加强理论知识和技巧的培养，提高表演者的艺术修养，通过学习不同地域文化知识、了解不同地区的民风特点、熟悉不同形式的声乐技巧、扩宽声乐技巧的知识面，以便更好地结合作品特点，对声乐技巧加以应用。在进行理论知识和技巧培养的时候，需要通过有效的途径，加强理解力和想象力的培训，使表演者可以分析出作品的创作动机，了解作品中所蕴含的情感，同时做好表达能力的增强性训练，提高表演者肢体语言的表达能力，利用相应的声乐技巧，更好地将作品中情感表现出来。

　(三)注重发音吐字技巧在情感表达中的作用

　发音吐字是声乐技巧最基本的形式，汉字不同于其他文字，在声乐表演中特别注重发音的准确性，讲究咬字清晰，只有发音准确、咬字清晰，才能提高歌声的渲染力，将作品情感准确传递出来，发音力度、语气强弱、语调长短的不同，所要体现出来的情感也有很大的区别，比如演唱激情歌曲的时候，发音要坚定有力，才能将作品情感传递出来，充分调动听众的激情，烘托现场氛围，使听众产生情感共鸣。在声乐表演时，通过改变发音吐字方式，能够准确地刻画出作品所要表现的艺术形象，更好地将作品情感表达出来。

　四、结束语

　情感表述和声乐技巧都是声乐表演中不可或缺的重要组成，情感表述是声乐技巧的最终目的，声乐技巧是情感表述的基础和途径，将两者进行融合，能够更好地表现出艺术作品的魅力，传递出作品中要表达的情感，在带给人们感官享受的同时，将作品灵魂表现出来，起到陶冶情操的作用。

　参考文献：

　[1]牛志华论声乐艺术中的情感表述与声乐技巧的关系[J]大舞台，2015(10)：153-154

　[2]李燕论述声乐艺术中的情感表达与声乐技巧的关系[J]音乐大观，2013(12)：94-95

　[3]崔明子论声乐技巧与合唱艺术表现之间的关系[J]音乐时空，2014(18)：123-128

　[4]张芳芳声乐技巧在声乐演唱中的地位和作用[J]剑南文学(经典教苑)，2012(4)：147

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语气的“神”——感情色彩和分量。受具体的思想感情支配的语句才是有生命的、可感的。语气的感情色彩，指它透露出来的“喜、怒、哀、乐、欲、恶、惧”等人类情感的丰富繁杂的种种不同色彩，因而要求语一言传播表达的丰富性；语气的分量，指在把握语气感情色彩的基础上，区别是非爱僧中浓淡不同的分寸尺度，强调语言传播表达的分寸感。

语气的“神”除了包含形象感受唤起的感情色彩的内涵之外，还包含着语言链条中反映出来的“并列”、“递进”、“转折”、“因果”、“领起”、“总括”、“主次”等逻辑感受，也包含着语言传播过程中与受众的交流、呼应，这三方面的感受交织在一起成为语气的“神”。

语气的“形”——语势。丰富的思想感情只有透过变化多样的声音形式，即语势的变化才能让人毫不费力地直接感觉到，相反，刻板、单调，以不变应万变的声音形式只会使本来要表达的思想感情褪色，甚至变味，所以说，语气是语句“神”与“形”的结合体。语势，包含着气息、声音、口腔状态三方面，多层次、多侧面的立体变化和多重组合，具有很强的技巧性。这些方面的变化，既是语言发出时能够驾驭的，又是语言发出后可以从听感上辨别出来的。语势的变化，在气息方面，可有气息位置深浅的不同，气息量多少的差别，送气速度快慢的区分；在声音方面，有高低、强弱、快慢及音色的精细变化；在口腔状态方面，在每一个特定的音位里，都可以有口腔开度大小、控制松紧、舌位前后、高低的变化。这些变化因素在一句话的句头、句腰、句尾滩露出变化的趋向。一句话，在表达具体的思想感情时应有不同的语势，只有曲折多样的语势才能成为丰富的思想感情的载体。

语气词的意义和功能作者：蔡文娟来源：《考试与评价》2017年第04期

摘 要在现代汉语普通话中，语气词是一个重要的组成部分，根据语气词的不同位置可以分为句末语气词和句中语气词，不同的语调，代表着不同的语气，有不同的意义和功能，会使整句话的意思大不同甚至完全相反。本文将从语用学的角度，对比较常见的几个语气词的语用缓和标记功能，语用模糊功能、表态功能以及在会话结构中语用功能进行研究。

关键词语法特征 研究现状 不同位置语用功能

汉语中，表达语气的手段多种多样，主要有语调、语气副词和叹词等。语气词作为一种虚词，意义空灵，所以对其意义的研究难度相当的大。本文通过对现代汉语语气词语法的特征、研究现状、不同位置语气词的意义和功能以及其语用功能等多方面对现代汉语语气词进行考察，以更好地认识和运用语气词。

一、现代汉语语气词的意义

第一，语气词的语法特征。（1）附着性强，只能附着在句子或者别的词语后面（少数用在句子中间，后面有停顿），常常跟语调一起共同表达语气，一部分语气词可以表达多种语气。（2）语气词除了有表达语气的意义以外，还能够起到一定的语法作用。一般来说，大多说实词和短语加上语调就能够独立成句，但有些却还必须得加上语气词才能够成句。

第二，语气词研究现状。学界对现代汉语语气词的范围认识和界定上还存在着许多的分歧，主要在于理论界定的不同，鉴别的标准也不同，标准不够有效或者词类参照系不合适。在研究语气词前，我们不妨先看下前辈时贤对语气词的界定标准：

齐沪扬（2000）对现代汉语书面语气词用三个特点作为界定语气词的标准，这三个特点是：后面一般会有语音的停顿，书面语里有明显的标志；位于句末的单音节语气词可连用；有不同的表现形式。郭锐（2004）指出现代汉语语气词的三个特点是：置于句尾—最常见的功能；部分语气词可置于句中停顿前；置于另一语气词前。其根据此特点划分标准界定出35个现代汉语语气词。徐晶凝（2008）则认为语气词的三个特点是：在语法上，并不是语法结构的必需成分，有或无不影响语法结构的合法与否；在语义上，有或无不影响语法表达式的内容；在情态上，是必需的成分，有或无会直接影响到语句的效力。其根据以上特点鉴别出（典型语气词、非典型语气词、边缘语气词）三类12个语气词。

　　语文教材在文化中具有独特性，它蕴含广阔内容，形式丰富多彩。你知道高中语文有哪些万能的答题模板吗接下来我为你整理了高中语文万能答题模板，一起来看看吧。 高中语文万能答题模板：修辞方法及表达作用 比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。 设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。 答题模式 (1)点明何种表现手法 (2) 表现了什么内容 (3)表达了怎样的感情 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了 记叙顺序及作用 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性 (3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 高中语文万能答题模板：常用描写人物的方法和作用 方法有： ①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 ②侧面(间接)描写：其他的人或事 ③细节描写 ④环境衬托人物心情等。 ⑤用词的感情倾向褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出 九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 十、人称作用： 第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了…突出了… 5、反复：强调了…加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了…的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七)表达技巧 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 高中语文万能答题模板：古诗词鉴赏 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1细读标题和注释; 2分析意象; 3品味意境; 4联系作者。 第二步，弄清技巧： 1把握形象特点; 2辨析表达技巧; 3说明表达作用。 第三步，评价内容观点： 1概括主旨; 2联系背景; 3分清主次; 4全面评价。

扩词是指在句子中为了强调、加强语气或表达感情而加入的语气助词。扩词的作用是增强语句的表现力和感染力，让语言更加生动、形象、富有感情色彩。扩词的种类很多，包括语气词、感叹词、补充词、加强词等。

4 加强词：用来加强语气、强调重点或表示肯定和否定等。例如：“真的很好，一点也不差。”

扩词的应用

扩词在语言表达中的作用不可忽视，它可以让语言更加生动、形象、富有感情色彩。但是，过度使用扩词也会让语言显得累赘、啰嗦，影响表达的效果。因此，在使用扩词时，需要根据具体情况进行选择，适当运用扩词，让语言表达更加得体、精准。

扩词在语言表达中的作用不可忽视，它可以让语言更加生动、形象、富有感情色彩。但是，过度使用扩词也会让语言显得累赘、啰嗦，影响表达的效果。因此，在使用扩词时，需要根据具体情况进行选择，适当运用扩词，让语言表达更加得体、精准。

扩词在日常生活中的应用非常广泛，它可以用来表达情感、加强语气、强调重点等。下面是一些常见的扩词及其应用：

当孩子进入到青春期的时候，家长非常抓狂，他们恨不得马上就有一个灵丹妙药，恨不得有一位老师伸出援助之手能够拯救。孩子进入青春期时会发生了许多的变化，而这些变化不是一天两天能够得到解决的，也不是一个语言或者一个小时的访谈或者个案能够帮助你解决的。

青春期一方面是孩子个性化的一个重要阶段，以及生理发育上带来的各种变化，还有一个深层次上呈现了你的家庭关系。你的家庭教育观点是怎样的，你的夫妻关系是怎么样的，你们的家庭互动模式是怎样的。所有曾经的过往都会在青春期时一览无余的呈现出来。

那些还没有进入到青春期的家长来说，可以早学习做准备未雨绸缪。当你进入到那个阶段的时候就不会如临大敌，焦虑不已，践行幸福双翼的二十三字口诀，要把它落实在点点滴滴的践行之中。

语言的魅力显得尤为重要。

当我们是用很大声很愤怒的语言去表达的时候，对方感受到的是一种糟乱的情绪，他在这个过程中会很紧张，但并不一定会对自己的行为有反省。而当我们用非常稳定的状态，非常严肃的表情来表达我们这种不舒服的情绪的时候，对方会知道我们是认真的。他不敢造次也会知道我们的界限在哪里，同样是表达情绪，如果我们采用的语言，采用的语气不一样，我们的身体姿势完全不同的话，造成的效果也完全不同。

心理学家对人的行为进行研究发现：对一个人有效的沟通，通常会认为我们说什么话，讲什么道理，是非常重要的，会认为我们传达的内容是非常重要。

可是心理学家在对人的行为以及对人的心理影响进行研究之后发现：对于一个有效的沟通，真正起到影响作用的并不是我们所传达的那些文字，他在其中所起到的效用，仅仅只有7%而已。

而另外93%跟什么相关呢？他跟我们的身体语言，也就是面部表情及我们的语气是怎样的相关。其中面部表情（身体语言）所起的效用占了55%的效用，几乎一半以上的沟通是否有效并不在于我们讲了什么内容，而是在于我们是怎样的表情。

而另外的38%就跟语气相关，如果我们的语气是非常急促，非常高声，非常尖锐，这种语气往往都代表着非常紧张，可能是愤怒，恐惧，失望等这些紧张的情绪。可是这种紧张的情绪传达给对方也会是一种紧张，当我们遇到危险的时候，比如说小朋友过马路，他乱闯红灯，我们感觉到危险，我们会用非常高声的语言，用非常快速的语气，必须马上制止他这样的行为，他才知道自己在紧张之中。如果我们面对一个很正常的事情的时候，总是用这种高声的语言，愤怒的状态去表达，对沟通的效用是有限的。

所以在日常的沟通中，要让自己的语气能够发生效用，需要相对比较平稳的语速，相对比较中等的语气，这样才显得有力量，也不造成对方的紧张。如果用非常低的语调，比如你要好好听话呀！你这样做妈妈很生气呀！你非常缓慢的语调非常低的声音是没有力量的。在什么样的情况之下使用这种语气呢？晚上睡觉的时候要给孩子唱催眠曲了，我们要用缓慢的，深沉的，低沉的语气和他互动。

（来源于幸福双翼家庭大学郑海英老师的语音整理）