春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的赏析

这两句诗选自唐李商隐的七律闺情诗

“相见时难别亦难,东风无力百花残

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”

春蚕一直到死都在吐丝,蜡烛烧成灰才停止滴泪

含义：以“春蚕吐丝”、“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感

特色：运用对偶、比喻、双关修辞手法 表现感情,形象生动,贴切感人

人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽其 喻意是说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,

贝多芬写作这部作品时，正值1801年，当时他的耳聋疾患日渐严重，失恋的创痛尚未平复，在痛苦的心境中，他写出了这首钢琴奏鸣曲。　因此，在第一乐章中，那支叹息的主题融人了他的忧郁的思绪。有人曾借助想象力解释了这个乐章说：“第一乐章犹如月之初升，充满希望，但被浮云所掩，万影俱逝，令人悲从中来”。　第二乐章是个小快板。作为过渡性乐章，音乐情绪趋于柔和温馨，像是回忆昔日的甜梦，也像憧憬未来的蓝图。乐章中的两个音乐主题仿佛是抚慰着创伤的心灵。舒缓的过渡乐章会使人产生平静的月夜之感受。不过，这皓月般的恬静不过是贝多芬汹涌的心海中的短暂的憩息。　第三乐章如潮涌来，猛狮般的贝多芬又跃现在急驰奔突的黑白琴键之上。如果说，第二乐章正如李斯特评沦的那样：“它是两座悬崖中的一朵小花”，那么，终曲乐章就是从万丈悬崖上狂泻直下的洪水。激动的快板速度使音符势如暴风骤雨，融进了愤懑、申诉与抗争。坎坷的际遇给以贝多芬的，不是叹息和屈从，而是搏击与争斗。这个乐章有两个对比性主题，前者由十六分音符的分解和弦构成向；上冲击的乐句，显示了坚强的力；后者旋律优美，音调清丽，充满了对信念的憧憬与希冀。两个主题或交织、或对比、或发展、或重现，使作曲家的心境如大海，波涛汹涌，难以止息。　这首奏鸣曲是贝多芬的早期作品，其时正是古钢琴向现代钢琴发展转变时期，由于此曲第一乐章使用延音踏板非古钢琴所能企及，所以此曲是第一部只适用于钢琴演奏的作品。

表现了月光的美好和作者对月光的喜爱

整篇文章表达了作者希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由的思想感情

PS:27．喧嚣浮躁 静谧安宁 希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由28、示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带（ 以要求的词语为对象,句式吻合,比喻贴切即可）（2 分）

29 、（5分）( 1)不能“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象,把月亮和树阴都写得鲜活,有生命而“落下”不能突出景物的这种特点（2分） ( 2)在这句话中,作者化静为动,写出月光是活的,是有生命的表现了月光的美好和作者对月光的喜爱（3 分）

30．人在城市里忙碌着,或沉溺于热闹的场所,· 常常会变得浮躁,“忘记”自己,缺少自我反省和反思,迷失在喧器的城市里（3 分）

31．以动写静示例：① 月出惊山鸟,时鸣春涧中② 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉③ 明月松间照,清泉石上流（2分）